時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文科組工作計劃篇一

(一)突出個性發(fā)展,，尊重學(xué)生個性世界，培養(yǎng)學(xué)生個性,。

(二)語文教育要面向全體,，落實到每個學(xué)生，并全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(三)語文教師要能夠主動開發(fā),、廣泛利用語文課程資源。

(四)語文教育不能單純局限于字,、詞,、句、章的學(xué)習(xí),，必須建立大語文觀,。語文教學(xué)設(shè)計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

(五)建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí),。

(六)注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。

本班本學(xué)期共有學(xué)生58人，其中男生26人,，女生32人,。外學(xué)區(qū)有29人，大部分都是民工子女,。從總體情況來看,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律,，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助，但學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握較差,，學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在知識方面,，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固,，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解,，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成,。在閱讀下載方面,，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對不上號,，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀下載邊思考,，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象,。在習(xí)作方面，有的學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞,，缺乏可讀性,，美感差;甚至還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時完成作業(yè),，缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長又疏于督促,，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，加強(qiáng)閱讀下載和習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力,，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階,。

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實踐活動,，我們稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,，我們稱之為“大綜合”,。

除去第六組，全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”,。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀下載鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀下載鏈接”,。

1、認(rèn)識常用漢字200個,，累計識字3000;寫字150個,，累計會寫常用漢字2300個。

2,、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語,。

3、朗讀課文,，要有感情,。默讀課文，有初步感受,，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字),。

4、能用多種方法(借助詞典,，聯(lián)系上下文,，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩,，體會詞句的表達(dá)的效果,。

5、閱讀下載敘事性作品,，能把握主要內(nèi)容,，體會思想感情，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。閱讀下載詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感。閱讀下載說明性文章,，能讀懂內(nèi)容,，了解基本的說明方法,。

6、略讀文章,，粗知大意,。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息,。課外閱讀下載不少于25萬字。

7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體,，感情真實,。練寫書信,，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式,。能根據(jù)需要分段表述,，使用常用標(biāo)點。40分鐘完成約400字的習(xí)作,。

8,、修改習(xí)作,，做到語句通順,，正確，書寫規(guī)范,。

9,、聽，能抓住要點;說,，有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言,。

10、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),，在制訂計劃,、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用,。學(xué)習(xí)運用獲取的資料,，寫簡單的研究報告,。

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個,，學(xué)生在閱讀下載中遇到不認(rèn)識的字,，可以自己查字典解決,。教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀下載中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下,，不妨礙閱讀下載,。

(二)閱讀下載教學(xué)

1、朗讀要求,，不僅要做到正確,、流利,，而且要做到有感情。

提高默讀速度,。教師在教學(xué)時,，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2,、通過課后的思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法,。

3,、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略,。

(三)口語交際教學(xué)

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境,。

(四)習(xí)作教學(xué)

1,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵,。

2,、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

充分利用閱讀下載材料中的《古人傳遞信息的故事》,、《因特網(wǎng)將世界連成一家》,、《神奇的電腦魔術(shù)師》、《網(wǎng)上呼救》等文章,，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己搜集資料,、調(diào)查訪問、親身操做,。

第一單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言,，增強(qiáng)語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書,，體會作者對童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴,，豐富情感體驗,，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀下載，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。

第三單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀下載，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。

第四單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀下載名著的興趣,。

第六單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息,，寫簡單的研究報告,。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用,。

第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點,，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受,。

(一)充分備好課

研究教材,，教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,。

1,、從整體上把握教材，了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類,，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。

2,、研究單元教材,，掌握重點和難點，對整個單元教材進(jìn)行加工和處理,。

3,、鉆研本課教材，理解并掌握教材,，對教材進(jìn)行分析,，把教材的知識變成自己的知識。

4,、了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ),、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;

5,、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況,。備好了學(xué)生,，再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。

(二)加強(qiáng)積累

我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞、句,、段、篇等;

2,、能注意在課外閱讀下載中積累語言材料,。

3、能在生活中廣泛積累語言材料,。

(三)教給方法

“授之以魚不若授之以漁”,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段,、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識,，并運用這些知識去組合,、去創(chuàng)新,。

1,、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高自學(xué)能力,。

2、教給學(xué)生讀懂課文的方法,，提高閱讀下載理解力

3,、教給學(xué)生課外閱讀下載的方法

(四)培養(yǎng)習(xí)慣

在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀下載習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo),，通過平時的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項活動,，讓學(xué)生在活動中、實踐中受到教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。

(五)家校結(jié)合,，形成合力。

爭取家長支持,，通過家訪,、話訪，家長會達(dá)到增進(jìn)師生感情,、家庭與教師密切配合,，形成合力共同教育的目的。制定扶優(yōu)補(bǔ)差計劃,，開展一幫一活動,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

篇 序題目教 學(xué) 要 求課 前 準(zhǔn) 備周 次一給遠(yuǎn)方朋友的一封信1,、可以先介紹自己的情況,，再說說打算開展手拉手活動的想法，并提出可行的建議,。

2,、信寫好后讀一讀，改一改,，最好能把信寄出去,。1、復(fù)習(xí)書信的格式,。

2,、口語交際：策劃手拉手活動。二二1,、看圖作文

2,、童年趣事1、仔細(xì)看圖,，想象正在進(jìn)行的足球賽的緊張,、激烈，把看到的,、想到的內(nèi)容寫下來,。

2、內(nèi)容要具體,，語句要通順,。

3、寫趣事：把事情經(jīng)過寫清楚,，寫出自己的真實感受,。口語交際：難忘的童年,。四三寫發(fā)言稿1,、內(nèi)容要具體，感情要真實,，語句要通順,。

2、寫好后,，聽取別人的意見認(rèn)真改一改,，還可以當(dāng)眾練一練?；貞洶嗉壐傔x班干部演講賽

八四一件令人難忘的事1,、把事情說清楚,，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動,。

2,、內(nèi)容要具體，語句要通順,，感情要真實,。開展口語交際：令人感動的一件事十一五縮寫1、抓住原文要點,。

2,、保留主要內(nèi)容，刪減次要內(nèi)容,。把原文多讀幾遍,，讀懂內(nèi)容，抓住要點,。十三六寫簡單的研究報告1,、探究的問題明確。

2,、材料,、信息、數(shù)據(jù)真實,。開展調(diào)查活動十五七寫一個特點鮮明的人1,、運用課文中的一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點,。

2,、同學(xué)之間互相評一評，改一改,，讓人物特點更加突出,。留心觀察身邊特點鮮明的人。十七八自由作文1,、內(nèi)容要具體，感情要真實,，語句要通順,。

2、不少于400字,。

3,、讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改,?；貞涍@學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法,。十九九、教學(xué)進(jìn)度月份周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容,、 課 時 安 排備 注

二

月一5-111,、草原(2) 2、絲綢之路(1) 3,、白楊(2)4二12-184,、把鐵路修到拉薩去(1)口語交際與習(xí)作(2)回顧·拓展一(2)6三19-25一單元考試(2)機(jī)動(1)5、古詩詞三首(3)6

三

月四26-36,、冬陽·童年·駱駝隊(2)7,、祖父的園子(2)8、童年的發(fā)現(xiàn)(2)6五4-109,、兒童詩兩首(2) 口語交際與習(xí)作(2)回顧·拓展二(2)6六11-17二單元考試(2)10,、楊氏之子(2)11、晏子使楚(2)6七18-2412,、半截蠟燭(2)13,、打電話(1)口語交際與習(xí)作(2)5八25-31回顧·拓展三(2)三單元考試(2)14、再見了,，親人(2)6

小學(xué)語文科組工作計劃篇二

一,、班級學(xué)生基本情況分析：

本班有學(xué)生15名，其中男生9人,，女生6人,。我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚,，學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng),，興趣比較濃厚，基礎(chǔ)知識比較扎實,，聽,、說、讀,、寫的能力都比較好,，基本知道一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，具備了一定的獨立學(xué)習(xí)語文的能力,。但不善于傾聽別人的觀點和意見,，對課文的理解能力不強(qiáng)，不習(xí)慣邊讀書邊作記號邊寫下疑問感受;學(xué)生不善于合作,，自我約束能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性有待提高。因此,，教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做人,、做事抓起，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

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北師大版小學(xué)語文第七冊教材共十二個主題單元,，分別為：《師生》、《明月》,、《民族之花》,、《收獲》、《橋》,、《方寸世界》,、《地名》、《規(guī)則》,、《音樂》,、《金錢》、《大與小》,、《風(fēng)雪》,。其中，第七單元《地名》是一個開放性的單元,，其余單元由主體課文和“語文天地”兩部分組成,。這些單元所涉及的內(nèi)容豐富多彩，如：《明月》,、《橋》,、《風(fēng)雪》等單元從人和自然的維度設(shè)計，通過這些單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生熱愛自然,、親近自然、了解自然,、保護(hù)自然,，建立起處理發(fā)展與保護(hù)環(huán)境關(guān)系的意識;《師生》、《民族之花》,、《方寸世界》,、《音樂》等，從人與社會的維度設(shè)計的,，通過這些單元的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛親人、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,，提高學(xué)生思考和文化選擇能力,，為處理好人與他人,、人與社會、不同文化的關(guān)系奠定基礎(chǔ),?！妒斋@》、《規(guī)則》,、《金錢》,、《大與小》等，從人與自我的維度設(shè)計,，通過這些單元的學(xué)習(xí),，幫助孩子逐漸樹立正確的個人意識，使孩子的心理健康成長,，當(dāng)然,，這也不是絕對的，某一單元雖然從某一維度設(shè)計的,，但它很可能也涉及另外的維度,。“語文天地”包括“日積月累”,、“暢所欲言”,、“開卷有益”、“初顯身手”和“金鑰匙”,。

四年級教材的體例與前三個年級相同：仍然采用主題單元的形式編寫,，每冊共有12個單元(包括一個開放單元)，每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分,。四年級學(xué)生已逐漸趨向根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子,，課本對這方面的自學(xué)能力要求比較明確。這個目標(biāo)主要是通過記摘錄筆記的途徑來實現(xiàn)的,。

四年級上冊1—3單元“學(xué)寫摘錄筆記”,。語文教學(xué)摘錄的重點在于語言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會使用的學(xué)習(xí)方法,，可以另設(shè)一個摘錄本,，從語文教材之內(nèi)或者從語文教材之外摘錄。

第4單元后的“語文天地”中,，“日積月累”第一項“學(xué)寫摘錄筆記”改為“我的摘錄筆記”,，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。教材對寫摘錄筆記的具體要求是：必須寫,，經(jīng)常寫,，養(yǎng)成習(xí)慣。

對摘錄的內(nèi)容不應(yīng)做統(tǒng)一的要求,，但是應(yīng)該通過交流給予必要的指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記,，從激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣,、教給方法這三方面落實,。

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1、認(rèn)識81個漢字,，正確書寫257個漢字,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

2,、積累一定數(shù)目的名言警句,、諺語和古詩詞。

3,、學(xué)寫摘錄筆記,，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀下載能力,，養(yǎng)成閱讀下載習(xí)慣,。

4、積累帶“月”“明”等的成語,。

5,、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料,。

6,、熟練閱讀下載28篇詩文，背誦四篇,。在閱讀下載中會自己提出比較有質(zhì)量問題,，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題,，通過討論,，糾正或完善自己的認(rèn)識，能對照譯文讀懂古文,，基本上養(yǎng)成良好的閱讀下載習(xí)慣,。注意把閱讀下載和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。

7,、在口語交際活動中,，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見,，與不同意見交流,，正確對待反對意見。使學(xué)生樹立對錯意識,，提高分析、判斷,、綜合的能力,。

8、寫日記,，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合,。寫作和閱讀下載結(jié)合，續(xù)寫,，仿寫,，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱,。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,。開始練習(xí)寫真實的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚),。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀,、請人提意見和冷處理。

1,、在閱讀下載的同時,，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀下載能力,。

2,、在閱讀下載中，通過自己提問,，自己解決,，通過討論完善問題，提高閱讀下載能力,，讀懂課文內(nèi)容,，懂得課文內(nèi)涵。

3,、大量閱讀下載,，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4,、在口語交際活動中,，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見,，與不同意見交流,，正確對待反對意見。

5,、寫有根有據(jù)(真實)的作文,，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。

6,、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善,。

7、提升獨立閱讀下載技能,，擴(kuò)大閱讀下載量,，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

8,、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,。

9、寫真實,、有新鮮感的習(xí)作,。

1、開展讀書活動,，每周至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀下載課外讀物兩篇以上,，摘抄自己喜歡的詞句成語或警句。把自己的摘錄和同學(xué)交流,，說自己的想法,。

2、利用課堂上的一切機(jī)會,，精心設(shè)計,，為孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境，說的情景,，實踐活動與口語交際相輔相成,。

3、設(shè)計好課前三分鐘說話練習(xí),，可以演講,，可以介紹圖書、風(fēng)景,，可以朗讀背誦,，讓學(xué)生天天說起來，并且每周選擇以此進(jìn)行記錄,。

4,、按學(xué)校重大節(jié)日、主題或班里實際出題目，發(fā)動學(xué)生定期給班里的板報,、學(xué)習(xí)園地投稿,，用圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法，對班里的的事發(fā)表自己的意見,，增加學(xué)生語文實踐機(jī)會,。

5、給學(xué)生收集資料,，介紹資料的機(jī)會,，讓他們整理后有序的表達(dá)出來。

1,、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗，如何學(xué)會讀書,、思考,、質(zhì)疑，如何查詢資料,、探究討論,、表達(dá)交流，如何與人合作,，如何運用學(xué)到的知識和方法解決問題,。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立,。從關(guān)注過程的角度出發(fā),，就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間,，會給孩子更多的方法的指導(dǎo),、思維的啟發(fā)。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動,，體現(xiàn)交際,，要調(diào)動學(xué)生的情感參與，首先,，教師必須先“動情”,，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情,。

3,、在閱讀下載教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別,，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀下載,。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松,，出現(xiàn)“回潮”,。

5、注重有目的,、有計劃的上好作文指導(dǎo)課,，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣,，提高寫作水平,。5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解,，尊重他們的想法,，鼓勵他們在大語文的學(xué)習(xí)實踐中領(lǐng)悟、掌握和運用所學(xué)的語文知識,。

6,、在作業(yè)設(shè)計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀下載量,。

(一)優(yōu)、中等生

1,、引導(dǎo)增加課外閱讀下載量,，拓寬知識面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句,。

2,、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂回答有難度的問題;負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué);每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點思考題,。

3,、鼓勵多寫話,，把自己心里想說的話寫下來,，告訴老師和同學(xué)。

4,、定期為班里出黑板報和雛鷹小報,，學(xué)習(xí)自己選擇版式、內(nèi)容,，發(fā)展思維和想象力,。

(二)學(xué)困生

5、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí),，留意給予機(jī)會在集體面前發(fā)言,。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題、解題,，待理解后才做,，鼓勵不怕困難，盡力而學(xué),。

6,、作業(yè)有錯面批面改，直至做對為止,。

7、指定兩個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書,、幫聽寫,，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，提高記憶,，減少回生率,。

8、有一點進(jìn)步及時表揚,，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)語文科組工作計劃篇三

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機(jī),，立足校本,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

本班共有學(xué)生64人,，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時完成作業(yè),。能熟練利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,，能利用字典,，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章,，能正確,、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文,，但在詞匯的運用,、口頭表達(dá)、與人交往合作,、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,，有待進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文三年級上冊教科書,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字,，還有課后練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在部分課文的練習(xí)題后,，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題,。它們依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

要求認(rèn)識200個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字排在橫條里,，要求會寫的字排在方格里,這些字一般安排在精讀課文后,。此外，教材在語文園地一,、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字,。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機(jī)動欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。

全冊教材的注音有以下幾種情況：導(dǎo)語,、課后練習(xí)、資料袋和語文園地里的不認(rèn)識的字,，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音,，后面出現(xiàn)均不注音;精讀課文和略讀課文里的不認(rèn)識的字,，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字要求學(xué)生認(rèn)識為止,。課文中的多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出,。學(xué)習(xí)伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化,，課文標(biāo)注的是變調(diào)音或輕聲,。如,，“黃澄澄”的“澄”,，在課文里標(biāo)注的是dēng

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識2000個字,，會寫1300個字。

3.會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11.開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

課題名稱：專題研讀

分層次指導(dǎo)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)課文和課外讀物，提高學(xué)生的誦讀能力,、朗讀感悟能力,。積累好詞佳句、精彩段落與課外知識,。讀寫結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書,、會讀書的好習(xí)慣,，訓(xùn)練他們的寫作能力,，促進(jìn)習(xí)作水平的提高。全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.確定好三年級上冊重點研讀的課文,、三年級上冊一般閱讀的課文和三年級上冊學(xué)生自讀的課文。

三年級上冊重點研讀的課文：

我們的民族小學(xué),、金色的草地,、爬天都峰、灰雀,、小攝影師,、奇怪的大石頭、古詩兩首,、風(fēng)箏,、秋天的雨、花鐘,、蜜蜂,、玩出了名堂、孔子拜師,、盤古開天地,、趙州橋、富饒的西沙群島,、美麗的小興安嶺,、矛和盾的集合、科利亞的木匣,、陶罐和鐵罐,、掌聲、一次成功的實驗,、給予樹,。

三年級上冊一般閱讀的課文：

槐鄉(xiāng)的孩子、我不能失信,、聽聽,，秋天的雨、找駱駝,、一幅名揚中外的畫,、“東方之珠”、獅子和鹿,、好漢查理,。

三年級上冊學(xué)生自讀的課文：

不懂就要問、做風(fēng)車的故事,、五花山,、六個矮兒子,、神筆馬良、字典公公家里的爭吵,、喜愛音樂的白鯨,、信箱。

2.重點推薦學(xué)生閱讀一些課外書,，有：

《落滿霞光的竹林》,、《紅蕾》、《中國少年兒童》,、《小學(xué)生古詩文誦讀》,、《格林童話》、《安徒生童話》,。

1.建立“專題研讀”課題研究學(xué)生資料記錄冊。

2.記錄課文和課外書的閱讀情況,。

3.摘抄重點研讀的課文中的好詞佳句,、精彩段落。

4.練習(xí)續(xù)寫重點研讀的課文,。

5.定期寫讀書筆記,，寫清書名,、作者,、頁數(shù)、大體內(nèi)容,、好詞,、佳句、精彩段落,、收獲與感受,。

6.閱讀了好文章，仿照練習(xí)寫習(xí)作,。

7.養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。

8.開展“綜合性學(xué)習(xí)”,，圍繞與課文相關(guān)的主題,，讓學(xué)生搜集資料，增長課外知識,，并將小組研究的成果進(jìn)行歸納,、總結(jié),，用填表格、繪畫,、辦手抄報等方式記錄下來,。

小學(xué)語文科組工作計劃篇四

在20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期，我服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排,，擔(dān)任了本校小學(xué)語文教師,，為使新學(xué)期開學(xué)工作有條不紊的順利開展，擬此計劃,。

作為人民教師,，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè),，踐行祖國的教育方針,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本,，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展著想;認(rèn)真解讀和運用教育教學(xué)新理念及方法,，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境,。做到面對教育問心無愧,，面對昨天今更勝。

教育二字年年同,，教學(xué)對象時時新,。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)如何，我要坦然面對,，傾注愛心,，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階,。我相信,，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進(jìn)一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者,，因為實績是英雄靈魂,。

總之，有限的文字書寫不了教育教學(xué)工作的全部,，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方,，但我會在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、支持下，竭盡心力搞好工作,，爭做一個好老師,，以不辜負(fù)人類靈魂工程師的光榮美譽。

小學(xué)語文科組工作計劃篇五

小學(xué)語文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)體制,，有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,，促進(jìn)語文教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力成為令管理者,、教育者向往的學(xué)習(xí)型組織,、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍，努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的校長和教師,，為此,，特制訂實施方案如下：

主持人：賈秋怡

名師團(tuán)隊：

骨干成員：

青年新秀：

1、培訓(xùn)各層次的名師,。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級,、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人,。

2、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次）,，比如報告會,、名師論壇、公開教學(xué),、專題講座等,。

3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言,。

4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語文工作室,。

5,、工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會,。

6,、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題。

7,、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、教學(xué)案例集,。

8,、重點幫扶一所小學(xué)（九龍翁寨學(xué)校），對老師進(jìn)行培訓(xùn)交流,，讓該校老師掌握高效的語文教學(xué)策略,。

1.個人自主研習(xí)與團(tuán)隊合作研修相結(jié)合。

2.理論研習(xí)與實踐反思相結(jié)合,。

3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合,。

（1）自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高,，成為學(xué)習(xí)型人才,，要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論,，要求每周做好讀書筆記,，并定期在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會,，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長,。通過每月一次的研修活動，以集體備課為主渠道,，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能,。

（2）教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心,，開展專題研究,，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每兩個月開展一次公開教學(xué)活動,，每位名師工作室成員,，將自己在自我研修活動中積累的教育理論、教學(xué)方法,，展示給全體教師,。每學(xué)年開展一次教學(xué)研究公開活動，在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷,、問題研究,、專題講座等活動，更新教育教學(xué)觀念,，提高中青年教師課堂教學(xué)水平,。

（3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ),，以工作室全體成員的共同智慧為依托,，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個工作周期內(nèi)開展一個市級以上課題研究工作，并以論文,、研究會,、報告會、名師博客,、公開教學(xué),、專題講座、媒體報道,、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射,、示范，形成研究過程資料匯編,。

（4）教師培養(yǎng),。工作室的主持人要同每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，確定雙方的權(quán)利和義務(wù),、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)方法和途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高,、教學(xué)業(yè)務(wù)精,、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

（1）主持名師工作室的工作,，確定本工作室研究發(fā)展方向,，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等,；制訂每學(xué)年工作計劃,，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度,。

（2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,，帶動成員共同成長,。定期或不定期組織工作室成員開展理論學(xué)習(xí)及研討,，每兩個月集中研討活動時間不少于4小時。實行雙向聽課制度,，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示,，開展1次專題講座,。組織并參與工作室成員的聽課,、評課活動,，指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法,、經(jīng)驗、模式,，每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動指導(dǎo)時間不得少于20課時,。

（3）鉆研教育教學(xué)理論,，堅持教育改革實驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題,，積極主動地提出解決辦法,，每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題,，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,，三年內(nèi)完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,，任期結(jié)束時要有工作室成果匯編,。

（4）負(fù)責(zé)對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價工作，采取學(xué)年中初評,、學(xué)年末終評的辦法，對不履行工作職責(zé),，不適應(yīng)工作,，教學(xué)業(yè)績較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見,。建立成員檔案,，向?qū)W校總結(jié)匯報,，接受主管部門的指導(dǎo),、檢查、評估,、工作室的考核和終結(jié)性考評,。

（1）樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的精神,，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,，共同成長，遵守名師工作室管理制度,，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,，每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié),。

（2）在工作室主持人的引領(lǐng)下,，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗,，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長,，成為學(xué)科教學(xué)的示范者,。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開教學(xué)展示,，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄,。

（3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專著,，訂閱2本以上專業(yè)雜志,，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇,。每學(xué)年參與聽課,、議課不少于20課時。

（4）堅持教育教學(xué)改革實驗,。三年內(nèi)參與完成1項市級及以上科研課題,，積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績,。

（5）指導(dǎo)和幫扶青年教師,。每名工作室成員必須結(jié)對指導(dǎo)至少2名青年教師，經(jīng)常聽課,、評課,，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔,。

（6）準(zhǔn)時參加工作室活動,，無特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估,，及時匯報工作,。幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動研討,。

（1）依據(jù)個人實際,，確立自身發(fā)展目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和確定研究項目,。

（2）每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽課任務(wù),，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析，提高課堂教學(xué)水平,，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,。

（3）接受工作室主持人的指導(dǎo),，完成工作室主持人安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時,，完成個人專業(yè)成長報告,，并公開發(fā)表至少1篇研究論文。

（4）幫助工作室主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁運行,，積極參與在線互動式研討,。

1.成果突出、業(yè)績顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級教師,、中學(xué)高級教師,、市級以上名師評選的推薦權(quán)，成員享有高一級名師的評比權(quán),，學(xué)員享有教學(xué)評優(yōu)和名師評比的優(yōu)先權(quán),。

2.享有參加各級各類教學(xué)研討、觀摩,、培訓(xùn)和論壇的優(yōu)先權(quán),。

3.取得教育教學(xué)科研成果有通過“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利,。

小學(xué)語文科組工作計劃篇六

在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃,。

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展,。

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到放活趣新實。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué),、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用,、新穎,、具有個性化特點的教案。

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量!

在過去的一個學(xué)期里,，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假,，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過新的學(xué)期開始了，該收起心好好學(xué)習(xí)了,。

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作四年級的語文和四年級的班主任工作,。新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心,，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好,，那么我就會迎來學(xué)生們精神,，學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的基本路線,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針、政策,，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民教師,。

進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利,。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二、工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì),，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性,，增強(qiáng)了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，也吸取其它方面的營養(yǎng),，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

四,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

六,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

這個學(xué)期的教學(xué)工作和班主任工作計劃都都已經(jīng)制定好了，就等著新學(xué)期的到來,，等待我的學(xué)生歸來,，我就開始逐步實施我的計劃，我相信我是能夠?qū)⑺麄儙Ш玫摹?/p>

現(xiàn)在國家經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,，需要大量的人才來幫助國家建設(shè),，所以我們教師的擔(dān)子就更重了，我們要把我們的學(xué)生從小就培養(yǎng)成一個熱愛祖國,、熱愛人民,，熱愛中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

小學(xué)語文科組工作計劃篇七

一,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我所擔(dān)任的六年級的學(xué)生,，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗,，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),，著重培養(yǎng)優(yōu)生。

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容,，加強(qiáng)敘事性作品和詩歌的閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中,，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容,，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主,，兩周寫一篇大作文,，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記,。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)159個生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。

9,、工作目標(biāo)：一定在期末考試中考入前五名。

1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。

2、在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。

3、上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

4、授課過程中,，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6,、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測試,。

7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

新學(xué)期中,，定當(dāng)更進(jìn)一步,，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績,。

小學(xué)語文科組工作計劃篇八

本學(xué)期,，以學(xué)校工作要點及區(qū)教研室工作意見為依據(jù)，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，落實育才集團(tuán)的教學(xué)工作,，全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈,，啟迪智慧”總題思路,，做到務(wù)實求新，最求卓越的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能,，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，更新觀念,，深化課程改革,，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是：閱讀教學(xué)過程“目標(biāo)_過程_方法”研究,。上半年重點研究閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題,，下半年重點研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)選教學(xué)方法（每級年上報教導(dǎo)處一份小課題的研究）,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道,、增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，以課題研究為引領(lǐng)，以課堂為主陣地,，結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn),，深入開展學(xué)校的教研活動，切實提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量,。

（一） 落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效果。

1,、 做好語文學(xué)科備課工作,。

（1）語文教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教案,。提倡寫實用教案,、創(chuàng)新教案和個性教案。同年級如果用相同教案,，要凸現(xiàn)個性,，在教案旁根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行恰當(dāng)修改。

（2）做好集體備課,、研討,。各年級組繼續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實效,，求發(fā)展”出發(fā),，年級備課組長要注重過程資料積累，期末上交教導(dǎo)處,。

（3）沒有特殊情況語文學(xué)科備課時間在每月的第二周的星期三,。

2、布置作業(yè)要適度,。

為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，各年級做到作業(yè)具有相對的統(tǒng)一,，倡導(dǎo)分層練習(xí),。作業(yè)設(shè)計突出“五性”：拓展性、開放性,、實踐性,、綜合性、應(yīng)用性。

（二） 扎實開展課堂教學(xué)研究,。

貫徹新課標(biāo)精神,，落實大語文觀，建立一個以課堂教學(xué)為主體,，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼,，課外閱讀進(jìn)入語文課堂：提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量,，落實課外閱讀時間,。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄，著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā),。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查,。

（三） 優(yōu)化師資隊伍，提升教師素養(yǎng),。

1,、抓好教師基本功訓(xùn)練，不斷提升教師自己的素養(yǎng),。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，語文教師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個教研組集體備課,，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課,。

2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對子活動,。

通過師徒結(jié)對,，使校園內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用,，盡快使青年教師成才,。

3、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課,。備課要推出一堂研究課,，由各組長負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課，展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平,，以此來鍛煉教師，增強(qiáng)研究的實效性,。

小學(xué)語文科組工作計劃篇九

一,、學(xué)生情況分析

二年級x班、x班共有學(xué)生57人,。兩班學(xué)生活潑好動,、天真爛漫，好奇心很強(qiáng)，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí),，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定有一定的了解，集體主義觀念在一定程度上初步形成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高,，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷,，但缺乏想象能力;受年齡限制，個個雖活潑好動,，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強(qiáng)烈,，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利,，不懂得贊賞別人,，不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生,，學(xué)習(xí)不夠自覺,，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧,，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì),。

寫字方面，孩子們能夠工整地書寫,，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo),、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀下載方面,，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，但比較膚淺，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo),。由于識字能力的提高,，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了,，這個學(xué)期,，在課外閱讀下載的要求上，一定還要提高,。

大部分學(xué)生在一定的激勵下和獎勵機(jī)制下,，有較高的濃厚的興趣,。但孩子們的閱讀下載尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀下載時間,，閱讀下載時有頭無尾,，閱讀下載姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng),，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽,，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？傊?，在教育教學(xué)過程中，要因材施教,，盡量從他們的實際出發(fā),，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,。

1,、 內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事,、親情與關(guān)愛;認(rèn)識自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化。每個單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí),，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。

2,、 教材特點

(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際,，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時代感,，貼近兒童生活。

(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力,。

(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強(qiáng)親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。

(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識445個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,，超過規(guī)定的識字量。在識字方面,，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識445個字，會寫260個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀下載,，對閱讀下載有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀下載中主動積累詞語。

6,、能閱讀下載淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫有興趣,，能把看到的，想到的寫下來,，在寫話中樂于運用閱讀下載和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業(yè)字跡要工整，整潔,，美觀

(4)積極發(fā)言,，表達(dá)清楚

(5)課堂上專心聽講

3、培養(yǎng)識字的能力,，激發(fā)識字的愿望,。

4,、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,，注重語言的積累,。

5、激發(fā)課外閱讀下載的熱情,。

這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的,，所以備課時胸中要有全局,。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材,，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題,，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,，什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù),。教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力,。

1、采用多種形式的見面活動,，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會，提高學(xué)生的識字水平,。

2,、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),，大面積提高學(xué)生的書寫能力,，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來,。

3、樹立大語文觀,，把課內(nèi)閱讀下載與課外閱讀下載相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀下載習(xí)慣。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

小學(xué)語文科組工作計劃篇十

一、指導(dǎo)思想

堅持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動中的運用為突破開口，同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排,，開拓性地開展工作;以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手,，以作業(yè)設(shè)計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托。通過注重教師學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動,，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，堅持人人參與,，深入開展，扎實提高,，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程,，有收獲。

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

1,、結(jié)合學(xué)科特點,，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2,、創(chuàng)設(shè)各種途徑,，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點與思考,，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型,、思考型的教師,。

3,、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課,、上課,、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,，要求聽課有記載,，有點評。

4,、結(jié)合學(xué)?；顒影才牛m應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時,，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握教學(xué)目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學(xué)反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(三)深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實效,。

1、組織教師繼續(xù)研究教研,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率,。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,，互幫互助，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

(四)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三,、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2、開展我?！白x課外書,，寫規(guī)范字”活動。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力,。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點,，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3、做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等,。