無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)班級管理教育故事分享篇一

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤,，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話,，談話中：“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè),。”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,，他無論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時,，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他,。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)(朱倩)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前,，我先對這個女同學(xué)(朱倩)進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,，督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時間或,、課堂時間幫助他。有時,，朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩,，說徐偉不太聽話，不太樂學(xué)……此時,，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心,，慢慢來。后來,，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時,，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵他們說,，這也離不開同學(xué)們的幫助,，特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了,，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也有了很大的進(jìn)步,。為此,，我感到由衷的高興。我想,，“老師沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化,。

從這個教育故事我深刻的認(rèn)識到,，怎樣做一個好的班主任。

一,、以人為本,，愛心感化。

我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,。“愛是教育好學(xué)生的前提”,。對于徐偉這樣的孩子,，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦,?！皠又谇椋瑫灾诶怼?，用師愛去溫暖他,，用情去感化他，用理去說服他,，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤,。

二、同伴相助,，友情感化

同學(xué)的幫助對他來說,，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說。讓他感受同學(xué)對他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育,、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,，這樣在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果,。

三、因材施教,，循循善誘,。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對策,，因材施教,，因人而異，正確引導(dǎo),。因此,，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁,。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,，安排一個責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,，從而喚起他的自信心,、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),，從而成為一個好學(xué)生,。

作為一個教育工作者，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。也正由于有了老師對他的信任、尊重,、理解,、激勵、寬容和提醒,，才使他找回了自信,。

小學(xué)班級管理教育故事分享篇二

在我二十六年的教學(xué)生涯中，我一直擔(dān)任班主任,，深知班主任要管理好一個班級是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作,。在工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)得失,。

一、我們班級的現(xiàn)狀分析：

有很多家長外出打工,。孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶,，這種隔代教育對孩子影響很大，學(xué)生們跟著爺爺,、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,。如：生活不能自理，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎,、勞動觀念弱,、紀(jì)律松散，甚至學(xué)會了打架,、罵人等,。

每接到一個新班級，我必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,，從實(shí)際出發(fā)，把特殊的問題兒童引到正確的道路上來,。因此,，作為班主任，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

二、結(jié)合實(shí)情,，抓好班級工作的管理：

班主任的工作就是對班集體進(jìn)行綜合治理,，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。

在我二十六年的班主任工作中,，我有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn),，從學(xué)校、班級實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級管理體系,。雖然嘗盡了“酸、甜,、苦,、辣”，但我卻深深體會到：要想做好班級工作,，就要努力做一名魅力班主任，要有一種堪為人師的高尚道德,。班主任是學(xué)生的楷模,，要嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。必須要刻苦鉆研，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，虛心求教，從中吸取別人的精華,，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平,，但一定要與自身的特點(diǎn)和所帶班級相結(jié)合,，從而構(gòu)建具有個人風(fēng)格和本班特色的班級工作管理體系。教好書是育好人的前提,。因此,，我利用業(yè)余時間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，努力提高教育教學(xué)水平,，讓學(xué)生喜歡上課。

三,、當(dāng)好一個愛心班主任,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要,。而一個小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中,。“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當(dāng)好一個有愛心的班主任，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境,，給同學(xué)們同等的愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。給以個別學(xué)生生活上的指導(dǎo),。要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人,，這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、行為也容易多了。俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不管不教會變壞。” 班主任在各項(xiàng)活動中,，該肯定的就肯定;該否定的就否定,，在全班形成一種能伸張正義、制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論,。在班上,， 按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行德育量化打分,，班干部記錄在德育量化手冊上,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

四、班主任要善于表揚(yáng),，巧妙地批評：

鼓勵學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，小學(xué)生更喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵,，這對他們不僅是一榮譽(yù)的享受,，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量，因此,，班主任要善于表揚(yáng),，要會表揚(yáng)。

作為教師,，要正視學(xué)生中的差異,。對待“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情,，曉之以理,，用人格力量去感化他們。如：我班的學(xué)生小強(qiáng),，母親早逝,，父親常年在外打工(文化層次低)，家境貧寒,。不得不寄居在他的大姨家,，他行為習(xí)慣很差，脾氣暴躁,，經(jīng)常逃學(xué)、偷東西,、打架等,。是同學(xué)們公認(rèn)的無可救藥的那種令人討厭的學(xué)生，在班內(nèi)影響力特大,。當(dāng)我接到這個班時,，他不斷的違反紀(jì)律,，令人頭疼。后來,，我跟他大姨和他多次交流,，從正面、側(cè)面去了解他,。在這期間,，我很注重顧及他的自尊，使他產(chǎn)生親切感,、信任感,，愿意與我作心靈的交流，這樣使他從思想深處認(rèn)識錯誤,，改正錯誤,。在班內(nèi)，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,，讓他感受到自己的價值所在,。當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時候，同學(xué)們都感到無比的高興,。于是,，我在班內(nèi)就讓小強(qiáng)做改正缺點(diǎn)的典型，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學(xué),，帶動他們改正缺點(diǎn)?，F(xiàn)在，小強(qiáng)已經(jīng)和班級和諧的融為一體了,。

五,、認(rèn)真做好家訪、開好家長會和個別座談,。

應(yīng)該適時召開好家長會,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開家長會時,，到會的家長和科任老師都有說不完的話。以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng),。在課余,，還應(yīng)該利用各種機(jī)會和他們閑聊，與學(xué)生進(jìn)行個別座談，并做好記錄,。交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為,。

幾年來，我通過實(shí)踐和探索在班級管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的成績,，但時勢在變，教育在變,，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西，掌握當(dāng)前社會中最先進(jìn)的元素,，與時俱進(jìn),，永遠(yuǎn)走在時代的前面。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的,，任務(wù)更是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，努力做一個有特色的小學(xué)的優(yōu)秀班主任,。

小學(xué)班級管理教育故事分享篇三

我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十年了。在二十年的教學(xué)生涯中,，我勤勤懇懇,、任勞任怨，為了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水,。二十年我無怨無悔,。當(dāng)我第一次走上講臺，面對著一雙雙渴求知識的眼睛,，從那一刻起,，我就堅(jiān)定了終身從事教育事業(yè)的信念。二十年的日日夜夜,，我心中裝的是學(xué)生,。為了教好每一個學(xué)生，我二十年如一日認(rèn)真?zhèn)湔n,，每學(xué)期都制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，寫出了詳細(xì)的教案;認(rèn)真上課,，充分發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，注重課堂教學(xué),，做到了師生互動，教學(xué)相長;認(rèn)真批改作業(yè),，從不放棄對每一處錯誤的更正,，也不忘記對每一位學(xué)生微小進(jìn)步的鼓勵;認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，通過補(bǔ)缺補(bǔ)差,，消化和鞏固所學(xué)的知識,，特別重視對后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，盡量做到不讓一位學(xué)生掉隊(duì),。

回顧昨天,，我們由衷地高興，展望未來,，我們充滿信心,。作為一名教師，最大的驕傲莫過于受到社會的尊重,，而我們回報社會最好的方式,，就是把自己的本職工作做得更出色，因此,，我們要善于總結(jié),，讓自己自豪地融入中國教育改革的最前沿。在與學(xué)生和家長相處的過程中,，我們要注意扮演好自己的角色,，要有正確的教育教學(xué)觀，與學(xué)生和諧相處,，真正得到做老師的樂趣,。在教育過程中我注意到以下幾方面問題：

一、注意自己的師德修養(yǎng)

在堅(jiān)持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。我覺得要做一個好班主任很難。在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”,。

1、有一顆愛心,，細(xì)心,、耐心、誠心是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離。有一年,，班上有兩個單親學(xué)生,，都比較自卑，脾氣特殊,，容易犯錯誤,。我從不在教室批評，總是把他們請到辦公室去開導(dǎo),。畢業(yè)時,，他們都變得自信了，自強(qiáng)了,。

2,、嚴(yán)格要求，措施得力,，這是做好工作的保證,。

“嚴(yán)是愛、松是害”,，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時,，也不忘對他們嚴(yán)格要求。做班任時我制定嚴(yán)格的班級文明公約,，在班宣讀,、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守,。特別是許多家長比較慣孩子,，還得經(jīng)常做家長的工作。沒有家長配合工作會事倍功半,。

盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研,、科學(xué)施教,。教育活動有客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué),、有效的教學(xué)方法,，靠自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的摸索才能得到,。身為班主任的我,，在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，尊重理解學(xué)生，按自由選擇活動的形式,，讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,。如開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題,，能畫的畫,，能講的講，能唱的唱,，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，使學(xué)生在恬靜而緊張,，寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)風(fēng)。

我用新課改的理念重新定位教師角色,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),。以構(gòu)建和諧而生長，民主而平等,，靈活而互動的課堂為目標(biāo),。在課堂上和學(xué)生平等對話，思維碰撞,、情感互動,，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和課堂的氣氛，把握好學(xué)生的心理特點(diǎn);同時努力調(diào)控自己的情緒,，運(yùn)用自己的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)魅力,，從而使課堂有序地“活起來”。自覺實(shí)踐自主探究,、合作交流等新的學(xué)習(xí)方式,。在具體學(xué)習(xí)環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生掌握的具體學(xué)習(xí)方法，從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來,。我作為學(xué)習(xí)的組織者,、參與者，努力學(xué)會傾聽,、學(xué)會對話,，與學(xué)生一起分享他們的感情和想法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),。通過我的努力,，我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在今后的工作中,，我將努力提高自身的綜合素質(zhì),，經(jīng)常進(jìn)行反思,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。我將時刻以一名人民教師的身份來要求自己，來宣傳黨的教育方針,、路線和政策,，讓更多的人了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，讓更多的人參與農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、立全新的教育教學(xué)觀

教師應(yīng)樹立全新的教育教學(xué)觀,，教會學(xué)生怎么做人,。 今天的社會處于一個日新月異、飛速發(fā)展的巔峰時期,，我們的教育教學(xué)思想要跟得上社會前進(jìn)的步伐,。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到樂趣，實(shí)現(xiàn)自我價值,，我們沒必要也不能讓學(xué)生完全接受我們的觀念,，把學(xué)生改造成我們心目中的乖娃娃，那樣的話,，他們除了被動地接受知識,，恐怕哪方面也得不到最好的發(fā)展。所以,，我們所做的應(yīng)該是如何去引導(dǎo)我們的學(xué)生,，而不是去改變他們。我們不但應(yīng)該教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,，更主要的是應(yīng)該幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀,，教育他做一個對社會有用的人，要懂得感恩,，愿意付出,，富有愛心和同情心，關(guān)愛身邊的小人物和弱勢群體,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識,。

我們也應(yīng)該自覺接受新觀念，不能老是用舊眼光去看待我們的學(xué)生,，允許他們有自己的思想和處事原則,，不必把我們的觀念強(qiáng)加在學(xué)生身上。要學(xué)會用欣賞的眼光去看學(xué)生,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，努力找到他們的可愛之處,。

對待學(xué)生要寬容，不能這也看不慣,，那也看不慣,，始終把學(xué)生放在自己的對立面，其實(shí),，師生之間也需要建立一種新型的,、良好的、和諧的關(guān)系,，你仔細(xì)想想,，學(xué)生身上有很多優(yōu)點(diǎn)都值得我們?nèi)リP(guān)注、去學(xué)習(xí),。當(dāng)然，我們也不能一味縱容,、包庇學(xué)生，出現(xiàn)原則性的錯誤的時候,，我們理所當(dāng)然該嚴(yán)肅批評,，及時指出學(xué)生的陋習(xí)，并督促他們限期整改,。

我們要有服務(wù)于學(xué)生的理念,，對學(xué)生要有足夠的耐心，更多的愛心,，十足的信心,。要樹立讓學(xué)生全面發(fā)展的觀念,，不能讓學(xué)生讀死書，死讀書,，要讓學(xué)生在增長知識的同時,，也增加各方面的見識，因?yàn)樽x書畢竟不是學(xué)生唯一的出路,，所以，在教育教學(xué)過程中我們一定要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，既要重管理的結(jié)果,，更要重管理的過程,，使學(xué)生在求學(xué)的過程中身心愉悅，健康快樂地成長,，在老師的關(guān)愛中勤奮學(xué)習(xí),，快樂地學(xué)習(xí),。

教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能事半功倍。 學(xué)生在求學(xué)的過程中,，可能會面對一個非?，F(xiàn)實(shí)的問題：學(xué)習(xí)很用功，花了許多時間和精力,，但最終的學(xué)習(xí)效果可能不盡人意,，這時，我們應(yīng)該特別關(guān)注他們,，仔細(xì)分析學(xué)生現(xiàn)狀,，對癥下藥，幫助學(xué)生找到最適合自己的,、最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生微笑著學(xué)習(xí),。

小學(xué)教育敘事故事篇四： 愛在心中——呵護(hù)夢想

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”帶著對葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往,，十年前,，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,，可是我始終把“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子,?！碑?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，為了他們我甘愿奉獻(xiàn)出自己無私的愛,。

記得剛站在三尺講臺上時,，面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛，心里充滿了激動和興奮。望著比我還高的孩子們,，還有些許的擔(dān)心和忐忑,，我終于實(shí)現(xiàn)兒時夢想了，可是我能勝任嗎?

在我教書生涯的最初一段時間,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作,。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒,。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生,，只因?yàn)橛X得這樣做會在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學(xué)生,。經(jīng)過一段時間，我雖然能控制住課堂上的紀(jì)律,，可總覺得課堂上哪里不對勁,。感受著每個學(xué)生看我時畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂,，我開始思索,。雖然我是80后，可我們的老師大多是嚴(yán)肅的,，讓人敬畏,。用心回味過去的求學(xué)生涯，最讓我難忘的老師是我初中的女老師,。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒,，愛學(xué)生因此我很喜歡她,。曾幾何時，我是那樣的夢想成為一名教師,，一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下,。她不就是我奮斗的目標(biāo)嗎?為何我現(xiàn)在要背道而馳?

作為一名小學(xué)老師，尤其是班主任,，必須要有愛心和耐心,。有了愛心，就有了耐心,，盡管工作繁忙,，累得無暇休息，無暇娛樂,，甚至逛街購物都擠不出時間;盡管教育孩子十分操心,，而且操碎了心，有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發(fā)瘋,，但你必須忍耐,、忍耐、再忍耐,。靜下心來,，想一想，他們才是個不懂事的孩子,，就不必大動肝火,，一切風(fēng)平浪靜，一切都會水到渠成,。

一天,，我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時，感悟到課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱,，才明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維,，是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情。如何激活我的課堂,，讓學(xué)生們能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思,。美國教育心理學(xué)家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé),。如果孩子生活在敵視中,，他便學(xué)會好斗。如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡,。如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信,。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中,，他便學(xué)會相信自已和周圍的人們,。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界,?！敝挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系，才能促使學(xué)生們更喜歡上課,，期待上課,，于是我總是精心設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，使同學(xué)們在無意中喜歡上我,。同時,，在平時的教學(xué)活動中,，我也從不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，因?yàn)槲颐靼紫Ｍ玫絼e人的表揚(yáng)是每個孩子的天性,，孩子的內(nèi)心世界是清澈的,。每個人都希望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后,，良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能,。大人如此，小孩亦如此,。來自老師和家長的表揚(yáng)與肯定,，會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng),。就像魏書生所說的：我們教育子女,、教育學(xué)生還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了,，就不受歡迎了,。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)赜蒙咸且铝妓帲瑫幸庀氩坏降氖斋@,。一句表揚(yáng)乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力,，孩子建立了自信心，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極,。

教育的根本就是要呵護(hù)孩子們的夢想,，給他們希望。剛接手三年級時,，就聽其他老師說了張宇的情況,。她，一個不注重外形,，學(xué)習(xí)一塌糊涂的孩子,。當(dāng)大家說她沒救了，放棄吧的時候,，我卻暗下決心,，用我的愛去拯救她,。知道這些情況后,，我就利用課間經(jīng)常與她談心、交流,，使得她慢慢地能夠接受我,，愿意與我交流一些事情。在每節(jié)的語文課上,，我總是抽她回答一些簡單的問題,，每當(dāng)她回答正確時，我總是對她豎起大拇指表揚(yáng)她，不斷地給她信心,。課后我抽空輔導(dǎo)她,，鼓勵她背課文哪怕是一段一段給我背。久而久之,，她開始喜歡上語文課,，而且每節(jié)語文課上總能看到她積極舉手發(fā)言，每次的課堂作業(yè)她總是很及時地給我批改,，每篇課文她總是很認(rèn)真積極地背給我聽,。漸漸地，她的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意,。她看見我不再游移躲閃,，而是大方又快樂。之后,，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，從以前的不及格到期中考試的及格，老師表揚(yáng)她,，同學(xué)們對她刮目相看,，課間同學(xué)們都在議論說她進(jìn)步真的很快。從那以后,，她對學(xué)習(xí)語文的積極性更強(qiáng)了,，這對于她來說是多么地不容易呀，雖然在對她的輔導(dǎo)過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱,，但當(dāng)我每次看到她進(jìn)步時,，都感到無比欣慰。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話,，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,，也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為,，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。

教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,。對待好學(xué)生要恩威并施要做到及時批評,，適時鼓勵。

班上有個女生叫張馳,，是班干,。一次,，她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看,，責(zé)問：“你這樣寫作業(yè),，我難以相信，你一向是優(yōu)秀的,，今日為何這么潦草?”這位女生無言以對,，后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責(zé)問,，也未作任何補(bǔ)充或是暗示讓她重寫,，只是提醒她下次注意就行。第二日下午,，我來到教室,，剛坐下，一個嶄新的練習(xí)本赫然出現(xiàn)在我的面前,。翻開一看,，竟是張馳重新補(bǔ)寫的作業(yè)，字字端正,，筆筆認(rèn)真,，字的大小相等，像刀刻一般,，清秀雋永,，和先前的作業(yè)相比，簡直判若兩人,。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅：這個張馳,，真讓我刮目相看。隨即,，我拿起紅筆,，在她的本上加上批語：“我不僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過的作風(fēng),，你能這樣要求自己,，真是慧心難得。期中考試時,，學(xué)校對三年級學(xué)生進(jìn)行語文調(diào)研測試,，張馳考了95分的好成績，得了第一名,。這位小女生又一次讓我刮目相看,。我在全班同學(xué)面前對她大加贊賞,，班上前三名同學(xué)的名字被我搬上光榮榜,，我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個五角星,，好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn),，張馳那張小臉興奮得通紅通紅,，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉,。及時批評適時鼓勵是一服良藥,，它能造就一個好孩子，只要教育者把握好尺度,。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！庇纱丝磥?，“德”是賦予人類靈魂的基石，道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。每一個孩子都是可愛的,，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績差強(qiáng)人意,，但他是運(yùn)動會上的冠軍，是勞動中的能手,，是他主動送生病的同學(xué)回家,，誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上,，個性張揚(yáng)的發(fā)展上，是同樣不容忽視的,。

我是教師,，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利,、安貧樂道,，時刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來,，不帶半棵草去?！币炎鳛槲业淖毅?。為了我所熱愛的教育事業(yè)，也為了我心中的那份愛,，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽,。有愛才有理解，有愛才有和諧,，有愛才有希望!讓愛永駐我們心中,，呵護(hù)孩子們的夢想吧!

小學(xué)教育敘事故事篇五：小學(xué)語文老師教育敘事

用心思考 用愛感悟 作為一名非班主任老師，在平時的上課中,，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情,。面對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不知道該如何下手的感覺,。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行,。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。

在平時的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法,，運(yùn)用不同的管理策略,。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟(jì)于事,，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時間研究的主要問題,。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法,。

我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛做小動作,，成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中,，他們也是依舊我行我素,，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學(xué)內(nèi)容,，而他們一如既往的在做小動作,，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我可以的站到了他們的身邊,，其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本,，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一起朗讀,，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,，但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力,。于是在誦讀結(jié)束后,，

我在班上點(diǎn)名表揚(yáng)了他，也許是老師給他的表揚(yáng)太少的緣故,，當(dāng)我表揚(yáng)他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情,，盡管如此,，我看得出他是很高興的,。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲,。這樣之后,，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認(rèn)真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后,，我開始找機(jī)會表揚(yáng)他,，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會進(jìn)行肯定,，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會,，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生,，當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時，班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲,。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,，原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚(yáng)，都需要別人對他的肯定,，也許你一句微不足道的表揚(yáng),，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!

通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，并用無微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星,、月亮和太陽,，照亮這個我們深愛著的人世啊!

哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷,，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦,。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑,。這是一群更需要愛的孩子,，如何看待他們呢。 我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”,。這句平實(shí)的話,，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心,，傳遞著快樂,、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中,，更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體,，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度,。

讓我們虔誠地把故事牢記在心,，用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

小學(xué)班級管理教育故事分享篇四

今天，我看了于丹老師的專題講座,，感觸很深,。

于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師,，關(guān)心他人,，讓每一個中小學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬,。要對生活充滿感恩的心,，感謝父母,，尊敬老師,。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任,。

然后談到“仁”,。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心,，和善待人,。《三字經(jīng)》里說道：“人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠(yuǎn),?！币馑际钦f，人在剛剛出生時,，本性都是善良的,，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化,，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異,。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦,，由兩個人分擔(dān),，痛苦就減少一半，相反,，一個人的快樂,，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往,，多關(guān)愛他人,，使自己健康，快樂的成長,。

最后談到“自立,，自強(qiáng)，自信”,。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要,，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性,。不要墨守成規(guī)，按部就班,，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過于丹老師講的這堂課,，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),，學(xué)會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話,，就算學(xué)習(xí)成績再好,，也不是一個健全的人。

想想自己,，有時爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事,，我總不情愿,，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚,，爸爸媽媽為了我,，不知操了多少心，受了多少累,，我還不知道感恩,，總?cè)撬麄兩鷼猓瑐?，太不?yīng)該了,。在這里，我想對爸媽說：“我錯了,，我以后要聽你們的話,，好好孝敬你們,，好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”

在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí),，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀,，向上,，積極進(jìn)取，做一個優(yōu)秀的合格人才,。

小學(xué)班級管理教育故事分享篇五

11月17日,，八道泉中學(xué)組織師生及部分家長觀看了北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長于丹教授的講座《感恩教育》,。

今天是星期六，學(xué)校召開家校聯(lián)誼會,。為了讓每一個學(xué)生更加孝敬父母,，尊敬老師，關(guān)心他人,，能夠更加自立,、自強(qiáng),、自信,，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的社會價值觀和人生觀,，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育八道泉中學(xué)團(tuán)總支組織前來參加家校聯(lián)誼會的家長陪同孩子一起看北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》 ,，

觀看完專題片后，同學(xué)們普遍反映收獲很大,，紛紛表示今后要孝敬父母,、尊敬師長，努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力,，做一個自立,、自強(qiáng)、自信的“新三好”學(xué)生,。

于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心,、愛心，如何讓我們的孩子自立,、自強(qiáng),、自信，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ,，一些經(jīng)典語句令人折服,，受益匪淺,。

于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心。讓同學(xué)生們?yōu)橹袆拥木褪翘锸绹?，一個捐腎救母的兒子,，他說;“母親給了我生命，捐腎救母是我應(yīng)該做的,?！痹谖覈糯鬃影研⒕捶艦榈赖轮?，奉歷生之首,，孔融讓梨的故事家喻戶曉。哺育著一代又一代人,。

其次講了人格教育,，它是人際關(guān)系的扭帶，需要行動上的態(tài)度來獲取,。人的成長分為三個階段;分別是學(xué)業(yè),、閱歷、人格,。其中人格是要靠自己的努力才能夠得到,。要有信心，有恒心與毅力,，將來才會

走向社會的最高峰,。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你,。

社會就像一鍋滾開滾開的水,，它不會因?yàn)樘貏e同情 、特別喜歡誰,，而變成溫情脈脈的溫泉,。我們不能選擇降低它的溫度，但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地,，以及與它相遇的方式,。所以，我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣,，尋找自己的方式,，舒展了自己，成全了社會,。

1,、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事,，上各種班的孩子不一定不快樂,，也不一定閑在家里的孩子就更快樂,，怎么能保障孩子的快樂，比學(xué)多學(xué)少的更重要,，挑班要有原則,，要尊重孩子的意愿。無論學(xué)什么,，(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少,，而要看他怎么學(xué)，是否在這個過程中快樂?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要,。如果我們能帶領(lǐng),，或者想辦法，讓孩子學(xué)習(xí)是輕松快樂的,，那么這件事應(yīng)該是比較成功的,。

2、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要?有兩個內(nèi)容：一是他的尊嚴(yán),，二是他的自由,。一個孩子在很小的時候，就應(yīng)該讓他意識到,，他是獨(dú)立的,。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責(zé)任心,，他有尊嚴(yán),，他有自由，這一點(diǎn)對孩子特別重要,，他就能去選擇很多很快樂的事情,。

3,、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合為目的的,，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標(biāo)，那就是父母對孩子的愛,。對孩子最大的愛就是越早成功地分離,，讓孩子成為一個獨(dú)立的個體越好。成功的分離是一種更節(jié)制,，更內(nèi)斂,，更深沉的愛。分離的起點(diǎn)就是尊重,。

4,、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有群體的活動，孩子在群體中的成長,，他能得到的東西比我們想象的要多得多,。第一,，他會自己動手創(chuàng)造快樂，第二,，他會自覺認(rèn)同規(guī)則,，在群體游戲中建立規(guī)則意識，第三,，他會在游戲中增進(jìn)人的交往,，而不是對物的依賴。

5,、在談到孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)這個問題時于丹教授說：當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時,，其實(shí)最好的一種幫助，就是陪伴他,。孩子學(xué)習(xí)不好的時候,，家長的陪伴，從細(xì)節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多,。家長面對孩子的時候,，家長是強(qiáng)勢的，孩子是弱勢的,，在看似弱小的孩子的內(nèi)心,，他有一個強(qiáng)勢的尊嚴(yán)，他有他強(qiáng)勢的小宇宙,，讓他自尊而快樂地成長,，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行,，每一位家長,，能跟孩子一起成長，一同快樂,，一同迎接成功,。

想想無論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車,，到鄉(xiāng)下去觀看,、感受)，或者大字不識幾個的家長,，當(dāng)她們對孩子的成長,，給予了時間，給予了鼓勵,，這樣的教育,，才是真正的，發(fā)自內(nèi)心的,，有效的教育,。我可能也有時間,，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情，沒有太大的主動性,，我想如何做一名合格的母親,，我還有許多的路要走!