總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級化學(xué)經(jīng)驗總結(jié)歸納篇一

做好九年級化學(xué)教學(xué)工作,，要結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣,，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強(qiáng)學(xué)生積極主動的參與意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。下面是本站小編整理九年級化學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的范文,，歡迎閱讀!

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期來的踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)

一,、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。針對學(xué)生以上特點,，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。

(一),、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說明,，對教材,，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成,。

(二),、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點,，幫助他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格,，以表揚為主，和他們交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績自然也就提高了,。

(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1,、趕好進(jìn)度,。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2,、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延。,。努力提高復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容,。

3,、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動思考、自我“解惑”,、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識,、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強(qiáng)實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實驗題的能力。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配

(四)、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,，開拓了視野,，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平,。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人,，b：10人，c+：31人,，c：35人,，d：5人。

三,、存在問題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式,、化學(xué)式記憶,，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶,，不要等到學(xué)完一起來記就更難,。

四、今后的努力方向

通過一學(xué)期的努力,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一,、啟蒙教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。

在教學(xué)中,，我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀,、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動,、有趣的事例補充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地,、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中,，我們還深深地體會到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果,。因此,，我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺,，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊,。同時，在教學(xué)中,，我們堅持面向差生，緊靠課本講課,。講課時,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重在基礎(chǔ)知識,。教法上采用小步子，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué),。

二,、充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。

在我們與學(xué)生的接觸中,，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣,，只要課堂上一做實驗，興趣驟升,，如何利用學(xué)生這種心理,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用,。

在課堂教學(xué)中,，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實驗教學(xué),。在演示實驗中,，我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,，并能設(shè)計一些問題,，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我們還結(jié)合教材內(nèi)容,，對實驗進(jìn)行增補,，增強(qiáng)實驗的效果，加強(qiáng)實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣,，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強(qiáng)學(xué)生積極主動的參與意識,，借助對實驗現(xiàn)象的分析,，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

三,、做好期末復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)會考好成績,。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,，是直接影響會考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作,，我們能做到有計劃,、有目的地進(jìn)行。每個階段,，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選,。對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，適應(yīng)會考題;對接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo),，為提高會考的合格率,，我們不斷耕耘。同時,，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,，做好每次測評工作。從反饋回來的情況,，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度,，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高會考成績而不斷地進(jìn)取。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的自然學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué),、技術(shù),、社會、環(huán)境的相互關(guān)系,，以提高學(xué)生的素養(yǎng),。因此學(xué)好化學(xué)，掌握基本知識和基本技能,，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義,。由于學(xué)生的社會、家庭,、自身因素等背景不同,，我們的教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高中考成績,。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，同時尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高。

一,、教育觀念方面,。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致,。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),，并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，都取得很好的成績,。教師既要教書又要育人,，除對自已嚴(yán)格要求外，還要利用一切可利用的的場所,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，以此來培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。

二,、教育教學(xué)方面。

⑴課前精心備課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想和理念、基本概念,，每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，把握重點與難點,，全面掌握教材,，知道教材中哪些內(nèi)容要增加，哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,，前后知識在什么地方,、如何銜接等。都要清楚明白,。 ②了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能,，了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難，我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,，才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn),。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。 讓學(xué)生在"學(xué)中樂,，樂中學(xué)",。

⑵課堂上精心組織。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，不讓每個學(xué)生掉隊，是我一直追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，并及時與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo)，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高課堂效率,，真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2,、夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)扎，不趕進(jìn)度,。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)平時課堂學(xué)習(xí),、夯實基礎(chǔ)是很重要的,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓文本知識,，我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān),。由于學(xué)生之間存在著個性差異，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然給學(xué)生帶來知識的"消化不良",，甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能,，就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗技能,。在平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理,、裝置,、步驟、現(xiàn)象和注意事項,，要多給學(xué)生親自動手做實驗的機(jī)會,，讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣。

3、重視小組合作探究,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,。

要提高學(xué)生的能力，就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,。無論是在平時教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,，探究出問題的原因和過程。讓學(xué)生掌握其基本原理,。

例如,，針對這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題，我就組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和探究,，分析其原理,，掌握其過程和解題思路。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，進(jìn)行主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

4,、重視聯(lián)系生活實際,，注重知識的應(yīng)用。

在針對安徽中考試題中的實驗探究題,，我主要從以下兩點做起：

1,、分析題目、聯(lián)系實際,，找到問題的突破口,。

2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題,。例如,，在中和反應(yīng)的實驗探究中，滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了,。對此時溶液中溶質(zhì)的成份進(jìn)行探究,。我曾為此做過試驗，讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì),。因為有很多學(xué)生在這個時候,，忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了,。在我的指導(dǎo)下，很多學(xué)生都如夢初醒：僅僅認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的,。只有讓學(xué)生聯(lián)系實際,，才能更好地學(xué)以致用。

3,、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,，潛心鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

在當(dāng)今社會,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達(dá),，傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不能大面積地提高學(xué)生的成績,，更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展,。因為傳統(tǒng)"填鴨式"教學(xué)，不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用,，學(xué)生完全處在一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合多媒體,、實驗等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，往往能起到事半功倍的效果。

4,、重視實驗教學(xué),，直擊中考試題。在安徽中考試卷中,，實驗題所占的比例越來越大,，這引起了老師們的高度重視。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中,，我都加大了這一部分的力度,。 尤其是安徽中考理化實驗操作，我更是精心準(zhǔn)備,、全力以赴,。

三、成績和不足,。

1.通過一年的努力,，大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣，基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,，當(dāng)然中考成績的好壞還將拭目以待,。

2.不足：

①對于優(yōu)等生過于相信,，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)生由于面過大,，提高的力度不夠,。

②教學(xué)方法花樣太多，學(xué)生有點不專心,。

總之,，在以后的教學(xué)中，我將克服不足,，發(fā)揚有點,，力爭取得更好的成績。

九年級化學(xué)經(jīng)驗總結(jié)歸納篇二

一,、啟蒙教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。

在教學(xué)中,，我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動,、有趣的事例補充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實踐中,，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果,。因此,，我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺,，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊,。同時，在教學(xué)中,，我們堅持面向差生,，緊靠課本講課。講課時,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子,，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,，一定能學(xué)好化學(xué),。

二、充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。

在我們與學(xué)生的接觸中,，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣,，只要課堂上一做實驗，興趣驟升,，如何利用學(xué)生這種心理,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用,。

在課堂教學(xué)中,，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實驗教學(xué),。在演示實驗中,，我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,，并能設(shè)計一些問題,，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我們還結(jié)合教材內(nèi)容,，對實驗進(jìn)行增補，增強(qiáng)實驗的效果,，加強(qiáng)實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性,，增強(qiáng)學(xué)生積極主動的參與意識,，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

三、做好期末復(fù)習(xí)工作,，爭創(chuàng)會考好成績,。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響會考的成績,，所以期末復(fù)習(xí)工作,，我們能做到有計劃、有目的地進(jìn)行,。每個階段,，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選,。對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，適應(yīng)會考題;對接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo),，為提高會考的合格率,，我們不斷耕耘。同時,，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,，做好每次測評工作。從反饋回來的情況,，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度,，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高會考成績而不斷地進(jìn)取,。

九年級化學(xué)經(jīng)驗總結(jié)歸納篇三

氫是h,，氧是o，鎢的符號w,。

碳c,，磷p，硫s,，鉀k,，碘i，銅cu,。

mn是錳,，n是氮,，sn是錫都常見,。

鈉na，鋅zn,，符號au它是金,。

溴br，鉛pb,，鉻cr,，鈣ca,。

氯cl，銀ag,，鋁al,，鋇ba。

hg是汞,，si是硅,，mg是鎂不稀奇。

銻的符號sb,，鐵的符號fe,，

二十八個字母溜到底。

2.元素周期表前20個元素：

h he li be b 氫氦鋰鈹硼

c n o f ne 碳氮氧氟氖

na mg al si p 鈉鎂鋁硅磷

s cl ar k ca 硫氯氬鉀鈣

3.化學(xué)實驗基本操作 ：

固體需匙或紙槽,， 手貼標(biāo)簽再傾倒,。

讀數(shù)要與切面平， 仰視偏低俯視高,。

試紙測液先剪小,， 玻棒沾液測最好。

試紙測氣先濕潤,， 粘在棒上向氣靠,。

酒燈加熱用外燃， 三分之二為界限,。

硫酸入水?dāng)嚥煌＃?慢慢注入防沸濺,。

實驗先查氣密性， 隔網(wǎng)加熱杯和瓶,。

排水集氣完畢后,， 先撤導(dǎo)管后移燈。

4.過濾操作實驗 ：

斗架燒杯玻璃棒,， 濾紙漏斗角一樣,。

過濾之前要靜置， 三靠兩低不要忘,。

5.氫氣還原氧化銅實驗：

氫氣檢純試管傾,， 先通氫氣后點燈。

黑色變紅水珠出,， 熄滅燈后再停氫,。

氫氣早出晚歸， 酒精燈遲到早退,。

6.重要演示實驗 ：

氫在氯中蒼白焰,， 磷在氯中煙霧漫。

甲烷氫氣氯相混， 強(qiáng)光照射太危險,。

二氧碳中鎂條燃,， 兩酸遇氨冒白煙。

氯化銨熱象升華,， 碘遇淀粉即變藍(lán),。

硫氫甲烷一氧碳， 五者燃燒火焰藍(lán),。

銅絲伸入硫氣中,， 硫鐵混熱黑物生。

熱銅熱鐵遇氯氣,， 煙色相似皆為棕,。

7.酸堿鹽：

鹽酸硫酸和硝酸，全溶于水為強(qiáng)酸,。

胃液消化靠鹽酸,，工業(yè)冶金用硫酸。

煙霧炸藥靠硝酸,，化工化肥很常見,。

氫氧化鈉為強(qiáng)堿，火堿燒堿苛性鈉,。

氫氧化鈣也常見,，石灰建材需要它。

氫氧化銅為藍(lán)色,，氫氧化鐵紅褐色,。

常見沉淀氯化銀，胃鏡透視硫酸鋇,。

鉀鈉銨鹽硝酸鹽,，全溶于水不沉淀。

8.金屬活動性順序表：

鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵,，錫鉛銅汞銀鉑金,。