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小學教育敘事故事美文篇一

每個人面對突發(fā)事件都有自己的一套方法,，但又如何面對交通事故呢?交通事故就像一場惡夢，惡夢過去了,，但想起來仍讓我們膽戰(zhàn)心驚,。

記得三年級時，一個同學的爸爸應(yīng)車禍去世,，那個同學一直沉浸在失去親人的巨大悲劇中,，無法自拔，學習成績也一落千丈,，另人心痛不已。他爸爸正是因為上班來不及,，而急速行駛,，才意外發(fā)生車禍，導(dǎo)致家人痛苦不堪,，如果他能意識到交通安全的重要性,，不搶時間，不超速行駛,，也許慘劇就不會發(fā)生,。“一停,、二看,、三通過”，這最基本的交通安全法則,，但為什么還有那么多人記不住呢?過馬路,、開汽車、騎自行車……男男女女,、老老少少,，都應(yīng)該隨時隨地遵守交通法規(guī)。

惡夢的發(fā)生是有原因的,，因為我們不遵守交通規(guī)則,，如亂闖紅燈、酒后駕駛,、橫穿馬路……同學們,，人為一大事來，做一大事去,。既然我們活著,，就應(yīng)該珍惜青春,，心中牢記交通安全，讓有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,。 一切為了安全,，

天有不測風云，人有旦夕禍福,。一個個原本幸福美滿的家庭,，因為存在種種安全隱患問題，使人們蒙上了揮之不去的陰影,。

當司機只顧賺黑心錢,，而不顧利益地去超載，車子歪歪扭扭地駛往橋上時,，慘劇發(fā)生了,，車子翻了，車上的幾十條生命結(jié)束了,。當人們貪圖一時便宜,，去乘拖拉機十，拖拉機不答應(yīng),，像一頭兇猛的大老虎,，瘋狂著，吼叫著向大車撞去……當發(fā)生火災(zāi),，人們被燒得面目全非,，奄奄一息的時候……當煤氣中毒，一個個倒下的時候……此刻,，你的心情如何?我卻要質(zhì)問：你們?yōu)楹稳绱溯p生,，難道錢比生命還重要嗎?你們的使命還沒完成，又怎能輕言放棄呢?

開展交通安全教育講座,，一句句語重心長的話語刻骨銘心,。舉辦交通安全圖片展，給我們敲想了“安全牢記心中”的警鐘,。同學們只要記?。杭t燈停，綠燈行,，一停,，二看，三通過,，你們的交通安全就會得到保障,。另外，無論是在家中，還是在屋外,，我們都要注意安全,。如：不要玩火、玩電,，檢查是否泄漏煤氣等,，做個安全小能手。

生命如同春天的花兒一樣多姿多彩,，把握現(xiàn)在,，抓住未來，增強安全意識,，讓生命正義的事業(yè)發(fā)熱發(fā)光吧!

小學教育敘事故事美文篇二

學校放暑假,，皮皮龍報名參加了游戲村旅游隊。 皮皮龍到集合地點去跟其它隊員集合,。領(lǐng)隊姊姊綠仙子也來了,，不久，伙伴之一的長尾猴也到了,，就差咩咩羊一個,。等了很久，好不容易等到她來,，只見咩咩羊的行李有好幾箱，也不嫌重,。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車,，要不然還不知道該怎么辦才好呢!

一行人出發(fā)了，一路上有說有笑的來到了游戲村,。才剛到,，一伙人急忙的想下車玩。但是綠仙子卻叫住了大家,，有件事要先交代一下,，就是游戲村的每樣玩具都可以玩，不過得注意安全,，今晚我們住這里,，領(lǐng)隊姊姊去辦點手續(xù)，為了小心起見,，我給你們每人一個寶貝袋,，里面有三顆“玩蛋”，會在危險關(guān)頭自動跳出來,，幫你們一把,。說完，便把寶貝袋發(fā)給大家。

皮皮龍三個早就按耐不住,，系上寶貝袋,，大叫的直往村里沖，要去大玩特玩,。 長尾猴找到一座秋千架,，他最喜歡蕩秋千了，這座秋千叫做“親一下月球秋千”,，它可以蕩的很高,，高到你跟月球親一下再蕩回來。長尾猴越蕩越高,，眼看就要親到月球了,。他好興奮，哪曉得秋千這時松脫開來,，“哇,，我的媽呀!”一個晃蕩長尾猴項之沖天炮一樣沖出去，沒親到月球,，卻差點被甩到火星上頭,。這時，“玩蛋”從袋里跳出來,，彈裂開跳出一只小精靈,，拖著長尾猴便往地球飛，安全降落地面,。小精靈說：“真是胡涂,，蕩秋千之前，怎么不看看螺絲有沒有松脫呢?”

在另外一頭,，皮皮龍和咩咩羊正在玩“怪叔叔蹺蹺板”,，皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端，一上一下,，一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌,。原本玩的很高興，可是皮皮龍很皮,，老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點摔倒,。 咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全，所以嘟著嘴對皮皮龍說了一句：“你不守規(guī)矩,，不跟你玩了,。”就不理皮皮龍,，獨自一個走了,。

皮皮龍覺得很無聊,，只好去找長尾猴，然后和他一起玩“超級溜滑梯”,?！俺壛锘荨焙孟窕溃媸浅?，甚至連上去都坐電梯,。 長尾猴一到溜滑梯起點，忘了先前還被秋千嚇的半死,，高興的直往下滑,，皮皮龍也很興奮，大叫著：“長尾猴,，我來了,。”緊跟著滑下去,，由于皮皮龍跟得很緊,，滑著滑著，結(jié)果在途中和長尾猴纏在一塊,，湊成一團,， 兩人滾得頭昏腦脹，驚慌得叫,。

這時,，皮皮龍的寶貝袋跳出一顆“玩蛋”，蛋里跑出一只精靈,，連忙擋住他們倆,，讓它們緩緩滑下來。

小精靈對皮皮龍說：“喂,，玩游戲要注意安全距離!別害了自己，也害了人家,?！?/p>

咻，真是有驚無險!盡管挨了小精靈教訓(xùn),，皮皮龍還是想在玩一遍「超級溜滑梯」,，所以他又搭電梯上了起點?；仡^看,，“咦，長尾猴怎么沒跟來?”轉(zhuǎn)頭一

瞧,，嚇了一大跳,，原來是穿了見怪服裝的咩咩羊,。“你瞧,，我這件衣服不賴吧?”咩咩羊得意的說,。

“是不錯啦，可惜衣服上繩條似乎太多了,?！逼て堈f完請咩咩羊先溜，咩咩羊也不客氣,，滑了下去,。皮皮龍這次有保持安全距離，沒跟那么緊,?？墒腔揭话耄€是跟人家撞在一塊,，因為咩咩羊被衣服的繩條絆住了,。滑滑滑,，更糟的是,，他們迎面撞上長尾猴-這家伙不坐電梯到起點，居然直接從滑梯爬上來,。

情形很危急,，幸好“玩蛋”跳出兩只小精靈來救他們，否則后果還真難以想象,。 小精靈說：“咩咩羊,，玩劉滑梯不要穿帶有繩條的衣服啦!會絆倒的?！绷硪恢徽f：“長尾猴,，你難道不知道這種行為是很危險的嗎?”

小精靈說完消失后，大家也沒心情在玩溜滑梯了,，所以他們討論到游泳池玩水,。 皮皮龍看見水很興奮，在池邊跑了起來,，每想到腳一滑,，摔了一跤，就在滑倒時,，“玩蛋”小精靈跳出來扶了他一把,。當然，皮皮龍不免挨了幾句罵,。

皮皮龍整個玩興都沒了,，一不高興,，順手就把咩咩羊推到游泳池里，掉進深水區(qū),。

“救命啊!救命啊!”咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮,，可是她不會游泳，她來游泳池,，只想在淺水區(qū)玩玩而已,。 怎么辦?就靠寶貝袋里的“玩蛋”小精靈把她救起。咩咩羊哭得像淚人兒,，皮皮龍也很后悔,，所以接受小精靈的教訓(xùn)：“不該把人推下水，那是再危險不過了,?！?/p>

這時，綠仙子來了,，了解情況之后,，只覺得好詫異，沒想到才離開一會兒,，竟發(fā)生那么多事情,。“小朋友玩耍,，最好有大人在旁邊看著,。都怪我沒盡到責任，沒在一旁照顧你們,?！本G仙子不好意思的說：“幸虧有‘玩蛋’幫忙，要不然大家可真的就完蛋了,?！本G仙子的照顧之下，大家終于能正正當當?shù)耐嫠?，玩的既開心又安全,，什么事都沒發(fā)生了。

小學教育敘事故事美文篇三

我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十年了,。在二十年的教學生涯中，我勤勤懇懇,、任勞任怨,，為了學生的健康成長和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水。二十年我無怨無悔,。當我第一次走上講臺,，面對著一雙雙渴求知識的眼睛,，從那一刻起，我就堅定了終身從事教育事業(yè)的信念,。二十年的日日夜夜,，我心中裝的是學生。為了教好每一個學生,，我二十年如一日認真?zhèn)湔n,，每學期都制定出切實可行的教學計劃，寫出了詳細的教案;認真上課,，充分發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，注重課堂教學，做到了師生互動,，教學相長;認真批改作業(yè),，從不放棄對每一處錯誤的更正，也不忘記對每一位學生微小進步的鼓勵;認真輔導(dǎo)學生,，通過補缺補差,，消化和鞏固所學的知識，特別重視對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,，盡量做到不讓一位學生掉隊,。

回顧昨天，我們由衷地高興,，展望未來,，我們充滿信心。作為一名教師,，最大的驕傲莫過于受到社會的尊重,，而我們回報社會最好的方式，就是把自己的本職工作做得更出色,，因此,，我們要善于總結(jié)，讓自己自豪地融入中國教育改革的最前沿,。在與學生和家長相處的過程中,，我們要注意扮演好自己的角色，要有正確的教育教學觀,，與學生和諧相處,，真正得到做老師的樂趣。在教育過程中我注意到以下幾方面問題：

一,、注意自己的師德修養(yǎng)

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。我覺得要做一個好班主任很難,。在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”,。

1、有一顆愛心,，細心,、耐心、誠心是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離,。有一年,，班上有兩個單親學生，都比較自卑,，脾氣特殊,，容易犯錯誤。我從不在教室批評,，總是把他們請到辦公室去開導(dǎo),。畢業(yè)時，他們都變得自信了,，自強了,。

2、嚴格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證。

“嚴是愛,、松是害”,，在對學生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求,。做班任時我制定嚴格的班級文明公約,，在班宣讀、張貼后,，師生一起嚴格遵守,。特別是許多家長比較慣孩子，還得經(jīng)常做家長的工作,。沒有家長配合工作會事倍功半,。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研,、科學施教。教育活動有客觀規(guī)律，學習新課標,，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教學方法，靠自己不斷的學習,，不斷的摸索才能得到,。身為班主任的我，在班級里為學生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學習氛圍,，尊重理解學生,，按自由選擇活動的形式，讓每個學生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,。如開展主題活動,，引導(dǎo)學生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫,，能講的講,，能唱的唱，讓每個學生都有表現(xiàn)自己的機會,，使學生在恬靜而緊張,，寬松而熱烈的氣氛中認真學習，形成良好的學風,。

我用新課改的理念重新定位教師角色,、加強學習方式的指導(dǎo)。以構(gòu)建和諧而生長,，民主而平等,，靈活而互動的課堂為目標。在課堂上和學生平等對話,，思維碰撞,、情感互動，密切關(guān)注學生學習的精神狀態(tài)和課堂的氣氛,，把握好學生的心理特點;同時努力調(diào)控自己的情緒,，運用自己的教學機智和教學魅力，從而使課堂有序地“活起來”,。自覺實踐自主探究,、合作交流等新的學習方式。在具體學習環(huán)境中指導(dǎo)學生掌握的具體學習方法,，從而把教法與學法統(tǒng)一起來,。我作為學習的組織者、參與者，努力學會傾聽,、學會對話,，與學生一起分享他們的感情和想法，讓學生在學習中學會學習,。通過我的努力,，我在教育教學工作中取得了一定的成績。在今后的工作中,，我將努力提高自身的綜合素質(zhì),，經(jīng)常進行反思，不斷提高自己的教育教學水平,，更注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我將時刻以一名人民教師的身份來要求自己,，來宣傳黨的教育方針,、路線和政策，讓更多的人了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，讓更多的人參與農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻。

二,、立全新的教育教學觀

教師應(yīng)樹立全新的教育教學觀,，教會學生怎么做人。 今天的社會處于一個日新月異,、飛速發(fā)展的巔峰時期,，我們的教育教學思想要跟得上社會前進的步伐。要讓學生在學習的過程中得到樂趣,，實現(xiàn)自我價值,，我們沒必要也不能讓學生完全接受我們的觀念，把學生改造成我們心目中的乖娃娃,，那樣的話,，他們除了被動地接受知識，恐怕哪方面也得不到最好的發(fā)展,。所以,，我們所做的應(yīng)該是如何去引導(dǎo)我們的學生，而不是去改變他們,。我們不但應(yīng)該教給他們正確的學習方法,，更主要的是應(yīng)該幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀，教育他做一個對社會有用的人,，要懂得感恩,，愿意付出，富有愛心和同情心，關(guān)愛身邊的小人物和弱勢群體,，培養(yǎng)學生的社會責任感和主人翁意識,。

我們也應(yīng)該自覺接受新觀念，不能老是用舊眼光去看待我們的學生,，允許他們有自己的思想和處事原則，不必把我們的觀念強加在學生身上,。要學會用欣賞的眼光去看學生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，努力找到他們的可愛之處。

對待學生要寬容,，不能這也看不慣,，那也看不慣,，始終把學生放在自己的對立面,，其實，師生之間也需要建立一種新型的,、良好的、和諧的關(guān)系,，你仔細想想，學生身上有很多優(yōu)點都值得我們?nèi)リP(guān)注,、去學習,。當然，我們也不能一味縱容,、包庇學生，出現(xiàn)原則性的錯誤的時候，我們理所當然該嚴肅批評,，及時指出學生的陋習,，并督促他們限期整改。

我們要有服務(wù)于學生的理念,，對學生要有足夠的耐心，更多的愛心,，十足的信心。要樹立讓學生全面發(fā)展的觀念,，不能讓學生讀死書，死讀書,，要讓學生在增長知識的同時,，也增加各方面的見識,，因為讀書畢竟不是學生唯一的出路,，所以,，在教育教學過程中我們一定要關(guān)注學生的身心健康,，既要重管理的結(jié)果,，更要重管理的過程,，使學生在求學的過程中身心愉悅,，健康快樂地成長,，在老師的關(guān)愛中勤奮學習,，快樂地學習,。

教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生的學習能事半功倍,。 學生在求學的過程中，可能會面對一個非?，F(xiàn)實的問題：學習很用功,，花了許多時間和精力,，但最終的學習效果可能不盡人意,，這時，我們應(yīng)該特別關(guān)注他們,，仔細分析學生現(xiàn)狀，對癥下藥,，幫助學生找到最適合自己的、最科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，讓學生微笑著學習。

小學教育敘事故事篇四： 愛在心中——呵護夢想

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往,，十年前,，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè),，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,，可是我始終把“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子,?！碑斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t,，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛,。

記得剛站在三尺講臺上時,，面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛,，心里充滿了激動和興奮。望著比我還高的孩子們,，還有些許的擔心和忐忑,，我終于實現(xiàn)兒時夢想了，可是我能勝任嗎?

在我教書生涯的最初一段時間,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作,。課堂上有人不專心,，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生,，只因為覺得這樣做會在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受,，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學生。經(jīng)過一段時間,，我雖然能控制住課堂上的紀律，可總覺得課堂上哪里不對勁,。感受著每個學生看我時畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂,，我開始思索。雖然我是80后,，可我們的老師大多是嚴肅的,，讓人敬畏,。用心回味過去的求學生涯,，最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅,，不愛發(fā)怒，愛學生因此我很喜歡她,。曾幾何時，我是那樣的夢想成為一名教師,，一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標嗎?為何我現(xiàn)在要背道而馳?

作為一名小學老師,，尤其是班主任,，必須要有愛心和耐心,。有了愛心，就有了耐心,，盡管工作繁忙,，累得無暇休息,，無暇娛樂,，甚至逛街購物都擠不出時間;盡管教育孩子十分操心，而且操碎了心,，有時讓你哭笑不得,，有時讓你氣得發(fā)瘋,，但你必須忍耐,、忍耐、再忍耐,。靜下心來，想一想,，他們才是個不懂事的孩子，就不必大動肝火,，一切風平浪靜，一切都會水到渠成,。

一天,，我在學習新課標時，感悟到課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱,，才明白是我嚴厲的目光切斷了學生的思維，是我冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情。如何激活我的課堂,，讓學生們能在愉悅的氣氛中學習呢?我陷入了沉思。美國教育心理學家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評中,，他便學會譴責,。如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗,。如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡,。如果孩子生活在鼓勵中,，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中,，他便學會相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界?！敝挥辛己玫膶W習氛圍與融洽的師生關(guān)系,，才能促使學生們更喜歡上課,，期待上課，于是我總是精心設(shè)計上好每一節(jié)課,，使同學們在無意中喜歡上我。同時,，在平時的教學活動中,，我也從不吝嗇對學生的表揚,，因為我明白希望得到別人的表揚是每個孩子的天性，孩子的內(nèi)心世界是清澈的,。每個人都希望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后,，良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能,。大人如此,，小孩亦如此。來自老師和家長的表揚與肯定,，會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng),。就像魏書生所說的：我們教育子女,、教育學生還停留在忠言逆耳的觀念上,，就落伍了，就不受歡迎了,。我們應(yīng)適當?shù)赜蒙咸且铝妓帲瑫幸庀氩坏降氖斋@,。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，孩子建立了自信心,，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。

教育的根本就是要呵護孩子們的夢想,，給他們希望。剛接手三年級時,，就聽其他老師說了張宇的情況。她,，一個不注重外形，學習一塌糊涂的孩子,。當大家說她沒救了,，放棄吧的時候,，我卻暗下決心，用我的愛去拯救她。知道這些情況后,，我就利用課間經(jīng)常與她談心、交流,，使得她慢慢地能夠接受我，愿意與我交流一些事情,。在每節(jié)的語文課上，我總是抽她回答一些簡單的問題,，每當她回答正確時，我總是對她豎起大拇指表揚她,，不斷地給她信心,。課后我抽空輔導(dǎo)她,，鼓勵她背課文哪怕是一段一段給我背,。久而久之，她開始喜歡上語文課,，而且每節(jié)語文課上總能看到她積極舉手發(fā)言，每次的課堂作業(yè)她總是很及時地給我批改,，每篇課文她總是很認真積極地背給我聽,。漸漸地,，她的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意。她看見我不再游移躲閃,，而是大方又快樂。之后,，她的學習進步很快，從以前的不及格到期中考試的及格,，老師表揚她，同學們對她刮目相看,，課間同學們都在議論說她進步真的很快。從那以后,，她對學習語文的積極性更強了，這對于她來說是多么地不容易呀,，雖然在對她的輔導(dǎo)過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當我每次看到她進步時,，都感到無比欣慰。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話,，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才,。”老師習以為常的行為,，對學生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。

教育是一門藝術(shù),，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光。對待好學生要恩威并施要做到及時批評,，適時鼓勵。

班上有個女生叫張馳,，是班干,。一次，她的作業(yè)馬虎不堪,。我將她的作業(yè)拿給她看,，責問：“你這樣寫作業(yè)，我難以相信,，你一向是優(yōu)秀的，今日為何這么潦草?”這位女生無言以對,，后悔卻已悄悄爬上臉頰,。我不忍再責問,，也未作任何補充或是暗示讓她重寫，只是提醒她下次注意就行,。第二日下午，我來到教室,，剛坐下,，一個嶄新的練習本赫然出現(xiàn)在我的面前,。翻開一看，竟是張馳重新補寫的作業(yè),，字字端正，筆筆認真,，字的大小相等,，像刀刻一般,，清秀雋永，和先前的作業(yè)相比,，簡直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅：這個張馳,，真讓我刮目相看,。隨即，我拿起紅筆,，在她的本上加上批語：“我不僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過的作風,，你能這樣要求自己，真是慧心難得,。期中考試時，學校對三年級學生進行語文調(diào)研測試,，張馳考了95分的好成績,，得了第一名,。這位小女生又一次讓我刮目相看。我在全班同學面前對她大加贊賞,，班上前三名同學的名字被我搬上光榮榜，我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個五角星,，好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子,。我發(fā)現(xiàn),，張馳那張小臉興奮得通紅通紅,，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉,。及時批評適時鼓勵是一服良藥，它能造就一個好孩子,，只要教育者把握好尺度,。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！庇纱丝磥?，“德”是賦予人類靈魂的基石，道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。只有熱愛學生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導(dǎo)學生成才,。誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。每一個孩子都是可愛的,，雖然他們有的可能學習成績差強人意，但他是運動會上的冠軍,，是勞動中的能手,，是他主動送生病的同學回家,，誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境,，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上,，是同樣不容忽視的。

我是教師,，就要奉獻，淡泊名利,、安貧樂道,，時刻不忘責任，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,?！币炎鳛槲业淖毅憽榱宋宜鶡釔鄣慕逃聵I(yè),，也為了我心中的那份愛,，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽,。有愛才有理解，有愛才有和諧,，有愛才有希望!讓愛永駐我們心中，呵護孩子們的夢想吧!

小學教育敘事故事篇五：小學語文老師教育敘事

用心思考 用愛感悟 作為一名非班主任老師,，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情,。面對課堂上幾個調(diào)皮的學生，真的是有種不知道該如何下手的感覺,。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學計劃的進行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀,。

在平時的教學中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略,。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學生,，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習,，這成為我一段時間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法,。

我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩,，他們上課愛做小動作，成為了老師們整天抱怨的對象,。我的課堂中,，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用,。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學內(nèi)容,，而他們一如既往的在做小動作，為了不讓他們影響到其他的同學們,，我可以的站到了他們的身邊，其中一個調(diào)皮的學生沒有帶課本,，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一起朗讀,，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學們的節(jié)奏,，但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力。于是在誦讀結(jié)束后,，

我在班上點名表揚了他，也許是老師給他的表揚太少的緣故,，當我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此,，我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵,，而且我讓全班同學更是給了他一個鼓勵的掌聲,。這樣之后，一整節(jié)課,，他居然端端正正的坐在那認真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后,，我開始找機會表揚他，他的每一點進步我都會進行肯定,，在課堂上我也總是給他展示的機會,，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,，并且是我的課堂上最認真聽講的學生,，當我說讓全班同學讓他學習時，班級里的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲,。這個學生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,，原來每一個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定,，也許你一句微不足道的表揚,，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!

通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光,，總有一天會灑成滿天的星星,、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊!

哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步,，行動也不如別人敏捷,，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群,，有些孩子還相當自卑,。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢,。 我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”,。這句平實的話，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心,，傳遞著快樂,、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中,，更加地熱愛班級這個集體,，更加地充滿了學習的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度,。

讓我們虔誠地把故事牢記在心,，用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景,，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。