總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中班主任工作經驗總結篇一

自高二年級文理分班以來，38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數一層次班分流下來的差生組成,，結構成員復雜,，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生,，他們大多數人是學習成績較差,，極少數人還屬于學習，紀律的雙差生,，這就對班級管理造成一定的困難,。針對這一特點,，我以抓思想工作為重心，學習,、紀律,、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。

首先,，認真制定班規(guī),。

所謂沒有規(guī)矩不成方圓，所以新學期開始即認真制定班規(guī),，做到任何事情有章可循,，特別是對于紀律相對亂的自習課，我和家長,、班委制定了《關于自習課違紀處罰的暫行規(guī)定》,，就如何處罰與家長達成協(xié)議，并嚴格處理了少數學生,，使班級紀律有大的轉變,。

其次，注視德育工作,。

班主任工作應加強德育工作,，針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規(guī)律,，反復教育學生,。對于違紀的典型學生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會,，嚴懲違紀學生并與家長取得聯系,。因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學生犯錯誤,，并要及時幫助教育他們,，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質。分析學生中出現的不尊師,、早戀、打擊報復老師和學生等現象,，歸根結底還是個心理問題,，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生,。

第三,，抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口,，努力轉變班風,。

一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風,，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成績,、品德偏差,，當然也有少數好的學生，我抓住好的典型采取表揚,，獎勵等方法樹立榜樣,，組建一批學習上、紀律上的領頭羊,，并認真落實一幫一活動,。反之對于表現差的學生，在說教的同時也要抓為反面典型,，處罰及時,、嚴格，并通報家長,，起到剎一警百的作用,。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生,，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分,，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分,，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變,，特別是女生有了很大的進步，這也是今后的工作中應繼續(xù)加強的,。

在一年的努力下,，客觀說38班在學習、紀律,、衛(wèi)生方面是有進步的,，當然也還存在很多問題，畢竟每個人的成長環(huán)境不同,，不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人,，只能對他以后的成長指出方向，是不可能和一層次班的學生相比的,，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力,。

高中班主任工作經驗總結篇二

本學期在學校安排下，我擔任高一(28)班班主任,，本班總人數55人,，男生31人，女生24人,。多數學生家長在外打工,，家庭條件一般,。就學習習慣和學習態(tài)度來看，女生學習習慣好于男生,。目前學習氛圍基本形成,，但是很多同學還是缺乏主動性，在學習上經常要老師督促提醒,，在生活上少數同學有點拖拉,，目標不明確，怕吃苦,，成績一般?，F結合本班學生實際情況，談談本人對新生班級所做的相關工作,。

一,、糾正錯誤思想，明確學習目的

高一新生進校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認識自己,，以為自己在原來學校一直是佼佼者,，所以來高中后，很容易麻痹大意,，目空一切;一部分在經歷初三魔鬼式訓練后,，同學們在學習上投入的精力明顯不及以前，以為高考還遠,，還可以放一放,，到高三再去努力;還有學生即使進入了實驗班，也不想好好讀書,，認為讀書無用,，還不如去打工等等。

針對這些錯誤思想,，我在學生進班后就開始了理想教育,，并告知當前形勢，采用個別談話與集體教育相結合的方式,，讓學生明白高中學習的特殊性和重要性,。具體做法是這樣：在學生進班不久，利用班會時間,，我讓學生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上,。利用期中考試的情況，讓學生主動分析自我得與失,，反思學習過程。在教室后面的黑板上,，每天都由我或學生寫上一些勵志格言等,。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章,，讓學生明白“強中自有強中手”，學習如“逆水行舟不進則退”的道理,，分析成功人士身上的優(yōu)點和他們成功的條件,。通過這些措施，讓學生明白高中的學習是從進入高中就開始了,，高考是檢驗三年備考的一次考試,，高中的每個階段都是很重要的，而我們現在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個更高的平臺,。

二,、形成良好習慣，掌握學習方法

高一新生進校后面臨很多困難,，在生活中要適應新的同學,、老師和居住環(huán)境，學習上面對與初中相比更難的各個學科,，如果他們沒有良好的習慣,，不能掌握正確的方法，就會事倍功半,，影響最終成績,。

比如據我了解到的學生中的一些不好習慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉,，翹起二郎腿;做作業(yè)考試時喜歡對答案,，抄答案;上課不喜歡聽講，喜歡自己做自己的;學習過程要老師督促,，老師沒有安排任務就會無所適從,，自習時看小說;不敢開口回答問題，上課被老師牽著鼻子走,，缺乏主動思考;學習與生活安排不合理,，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等,。

針對這些情況,，我首先采取的是宣講紀律政策，告知學生在哪個時間段應該做什么事,，要求學生寫出每日學習計劃,，并做好每日學情記載，由我和班干部一起來抓課堂和自習紀律,，對于課堂上積極主動發(fā)言,、早自習大聲讀書、課后主動幫助同學學習的這些同學給予表揚,，及時批評那些違紀違規(guī)現象,，并評選出學習生活好習慣之星,。

同時我們班級利用飯后時間開辟第二課堂，由同學們上講臺來講題,，其他同學提問,，利用班會時間安排一些學生講學習與生活的經驗，同時將一些好的學習經驗之類的文章張貼在教室的后面,。

三,、促進內部和諧，創(chuàng)建優(yōu)秀集體

一個優(yōu)秀的集體,，是由一個個優(yōu)秀的學生組成的,，當他們還不是很優(yōu)秀時，就需要老師盡量去要求,，并且去創(chuàng)造好的氛圍,，正確的引導學生朝優(yōu)秀前進。

優(yōu)秀的集體從細節(jié)開始,，從每個人做起,。在班級事務上，我號召大家每人做好自己的一件事,，比如掃地的把地掃干凈,，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門記得關燈,、關門等,，每天按部就班，每天各司其職,，每人都很充實,，每件事都很到位。

雖然以前我們班級也出現過一些不愉快的事情,，但是現在我看到的更多的是同學們之間這種團結與相互鼓勵,。正因為有這樣好的環(huán)境，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績,。

雖然以后的情況我無法預料,，但是我相信，在同學們和老師們的共同努力下,，我們班級一定會變得更加優(yōu)秀,。