總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
進(jìn)入到了高三的下學(xué)期,，一次次的模擬考試,，不斷地給學(xué)生們帶來(lái)信心與失望，失望與信心,。所以我通過(guò)下午自習(xí),、課余時(shí)間等多個(gè)方面跟蹤考試成績(jī)，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)追蹤表的分析及時(shí)找出有問(wèn)題的同學(xué)有針對(duì)性的進(jìn)行交流,。一抓尖子生，密切關(guān)注這類(lèi)學(xué)生的各次考試成績(jī)及思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)幫助分析和解決問(wèn)題,，并且階段性找他們談心，鼓勵(lì)他們找差距,，定目標(biāo),，做表率，力爭(zhēng)在各方面更上一層樓,。二抓重本生,，采取自我競(jìng)爭(zhēng)原則,，要求在習(xí)慣,、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過(guò)去的我展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，力求今天的我比昨天好,，明天的我比今天強(qiáng)，每天利用班會(huì)課時(shí)間和同學(xué)談心,，了解他們的思想,，幫助他們樹(shù)立必勝的信心。協(xié)調(diào)每個(gè)科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名,，著重對(duì)他們薄弱的科目加以輔導(dǎo),，并讓每一位同學(xué)感覺(jué)到老師們的鼓勵(lì)和關(guān)懷,。三抓后進(jìn)生,。班級(jí)后進(jìn)同學(xué)的成績(jī)波動(dòng)很大,，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志,，不放棄學(xué)習(xí)，所以,，每次考試及階段性地有計(jì)劃地找這部分學(xué)生談心與交流,，事實(shí)證明,，只要自己肯用心關(guān)心每個(gè)同學(xué),，對(duì)他們采取不同的方法，都能取得一定的效果,。
一個(gè)集體就像是一支部隊(duì),，如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律作保證,，松松垮垮,，是要打敗仗的，因此,，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈,。我班的班風(fēng)一直較好，使跑操,、遲到,、衛(wèi)生、住宿生管理等各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅,。我向?qū)W生們傳達(dá)的是如果你很優(yōu)秀，你在各個(gè)方面都會(huì)很優(yōu)秀，因?yàn)閮?yōu)秀是一種習(xí)慣,。
高三階段直接面對(duì)高考,，讓同學(xué)們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，從而樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重,。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考前后,，我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作,。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo),，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難的決心,。
班主任要和各科任老師配合好，給學(xué)生適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：
1,、利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方,，所以,，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等,。然后,，我利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候,，我讓成績(jī)優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,，效果不錯(cuò)。
2,、作為班主任,，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)外，在對(duì)學(xué)生的思想教育方面也及時(shí)地與各個(gè)任課教師交流,，更多角度的了解學(xué)生,，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對(duì)我工作的幫助,。
3,、及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通與交流，盡量做到家校交流,，合力教育,。針對(duì)高三實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理健康,，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)高考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要,，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,。
高三下學(xué)期的工作既重又繁,。既有強(qiáng)大的壓力，又有諸如指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)高考報(bào)名表,、整理好畢業(yè)生檔案等復(fù)雜繁瑣的工作,。因此，每一個(gè)高三班主任的工作負(fù)荷是可想而知的,。所以,，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài),，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的,。我經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，在生活與學(xué)習(xí)中,，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對(duì)待，我希望你們是積極地面對(duì)高考,。我也告述自己爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們,。在過(guò)去的一學(xué)期中，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，不管生活中發(fā)生什么事情,，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣，我都積極面對(duì),，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望,，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿(mǎn)信心,。
總之,，在高三班主任的生活中，我收獲很多,，也知道自己仍然存在許多不足的地方,，在今后的班主任工作要好好加以改進(jìn)！
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
在剛剛結(jié)束的高考中,，高三（13）班考出了應(yīng)有的水平,。過(guò)去的一學(xué)期里,，高三（13）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：
因?yàn)楦呷?3）班是由普理和體育生合到一起的,。所以,，當(dāng)班任的第一天起，我就通過(guò)書(shū)面材料,，通過(guò)向其它科任咨詢(xún),，初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個(gè)人檔案,，基本在三天內(nèi),，就對(duì)班內(nèi)的學(xué)生情況進(jìn)行了一次全面了解。然后,，我又通心里對(duì)話活動(dòng),，讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己,，對(duì)未來(lái),，對(duì)老師或是自己心中的煩惱與困惑，通過(guò)同學(xué)們的書(shū)面表述,，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的心里也有了進(jìn)一步的了解,，這都為快速進(jìn)入工作狀態(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然后我又在班會(huì)上說(shuō)出了自已對(duì)管理班級(jí)的一些看法,，從紀(jì)律入手,，從衛(wèi)生入手，細(xì)節(jié)決定成敗,，只有把這些小問(wèn)題做好了,，才能在其它方面做得更好。
班風(fēng)不正,，學(xué)風(fēng)難振,。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律,。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該防微杜漸,，嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓,。從高三開(kāi)學(xué),，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律,。從出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生值日,、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范,、體育課體活課的要求,、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等，班里都有明確要求和記錄,，我也會(huì)經(jīng)常抽檢,。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要,。紀(jì)律面前人人平等,。
每次大型活動(dòng)或任務(wù)來(lái)時(shí)，如校會(huì),、月考,，都可以成為整頓紀(jì)律、激勵(lì)學(xué)生斗志的好機(jī)會(huì),。每次學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問(wèn)題，也可以成為教育,、激勵(lì)學(xué)生的契機(jī),。教育、激勵(lì)的目的不是光為了高考出成績(jī),，而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何面對(duì)今后的人生旅途,。
根據(jù)學(xué)生自已的實(shí)際情況，制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),，讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,，樹(shù)立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學(xué)生真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)”,。通過(guò)主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育，學(xué)生自已制作了一顆勵(lì)志樹(shù),，上面的樹(shù)葉寫(xiě)著每個(gè)人的奮斗目標(biāo),，這些都對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用。
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,，“遵循考綱,，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難,，為高考做好充足的準(zhǔn)備,。為此,，我們做好了以下工作：
1、“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn),。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,。四是營(yíng)建團(tuán)結(jié),、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2,、“二?！鼻埃皇菍?duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo),、跟蹤；二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法,、思想,、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注,、掌握,、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排,，重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí),；四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題,。
3,、“高考”前，一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握,、運(yùn)用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整,；三是志愿填報(bào)工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整,。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績(jī),，今后我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好,。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
參加工作以來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。當(dāng)好高中班主任真不容易,，上了高中,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)育，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、批評(píng)心理,、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,，總覺(jué)得自己是大人了,，力求擺脫對(duì)成人的依賴(lài)，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令,，也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說(shuō)軟硬不吃；他們不知不覺(jué)地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度,。為了做好班級(jí)管理工作，在這幾年的班主任實(shí)踐工作中,，我探索了一些方法和措施,，取得了一定的成效。
高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),，更需要愛(ài),。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信,、頑強(qiáng)等；但另一方面有比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的愛(ài)。因此,，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們,，使他們感到老師和藹可親。
案例一：抽煙是當(dāng)前高中生常見(jiàn)的現(xiàn)象,，有些學(xué)生是從初中起就養(yǎng)成抽煙的壞習(xí)慣,。我班有幾個(gè)煙隱較大，而且被我親眼看到幾次,，教育過(guò)他多次,，還是改不了。如果對(duì)他們采取強(qiáng)硬措施，往往會(huì)適得其反,。首先我聯(lián)系他們父母通過(guò)他們父母開(kāi)導(dǎo)他,。其次在班上，我對(duì)同學(xué)說(shuō),，抽煙是錯(cuò)誤的，尤其對(duì)成長(zhǎng)中的青少年身心發(fā)育有很大影響，不是學(xué)生階段應(yīng)該做的事。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的言行有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)都及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，有時(shí)還叫他為我做點(diǎn)小事情,。這幾位同學(xué)看到我沒(méi)有因?yàn)樗麄兾鼰熎缫曀麄?，因此杜絕吸煙行為，還很積極地為班級(jí)做事,。
案例二：通過(guò)情感教育加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。比如高三上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),，在籌備階段,，我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,，鼓勵(lì)大家積極參與。同時(shí)每天早上5點(diǎn)半,，我早早來(lái)到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練：跑步,、跳遠(yuǎn),、接力,、袋鼠跳？,？因?yàn)槲野嗍亲灾鲗W(xué)習(xí)班,，我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)就非常優(yōu)異，但是身體素質(zhì)稍差,。高二運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)成績(jī)已經(jīng)倒數(shù),，但我告訴他們我們不僅要學(xué)習(xí)好，體育也要好，我們絕不做高分低能兒,，我們可以在各個(gè)方面都做得最好,！我利用激勵(lì)教育鼓勵(lì)他們，我們的體育成績(jī)和平行班有些差距,，但在校運(yùn)會(huì)上,，我們證明了自己，結(jié)果取得了第六名的好成績(jī),。
分析：班主任一味的呵斥和說(shuō)教會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反感,，特別是那些有心理不夠健康向上的學(xué)生，設(shè)身處地地為他們著想,，因勢(shì)利導(dǎo)地教育他們，會(huì)取得更好的效果。
高中生總覺(jué)得自己是大人了,，更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,。基于這一點(diǎn),，我們應(yīng)因材施教,，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)活動(dòng),；做班級(jí)的主人,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，形成良好的班風(fēng),。
講究民主,，就是要求老師與學(xué)生平等，平等對(duì)待每一名學(xué)生,；講究民主,，更應(yīng)注重科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主,，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主精神,。制度化就是規(guī)范化，做到公正,、公平,，一視同仁。
案例：班干部是班級(jí)管理的重要助手,，但也是較難處理的一個(gè)小組織,，處理不好就會(huì)增加班級(jí)管理的難度。因而我在量化考核中設(shè)置班干部工作考核積分,，但班干部犯錯(cuò)誤絕不偏袒,。譬如,，我班班長(zhǎng)早上遲到，副班長(zhǎng)自習(xí)課無(wú)故外出,，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時(shí)完成等,，對(duì)此，不僅在班級(jí)的德育教育時(shí)間當(dāng)眾批評(píng)他們,，而且扣除他們的考核分,。當(dāng)然事后再對(duì)班干部進(jìn)行說(shuō)服教育，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,。其他學(xué)生看到這種情況,，覺(jué)得班主任的管理是公正的、規(guī)范的,，也就更自覺(jué)地遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)范和要求,，就有效地提高了學(xué)生的積極性、自覺(jué)性,，結(jié)果是：我在班近幾周的常規(guī)檢查中基本不扣分,。
分析：制度化管理需要相對(duì)的公平公正，一視同仁,，才能起到很好的約束力,，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。
細(xì)化班級(jí)管理工作,，是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措,。高中班主任首先要制定一套完整的切實(shí)可行的班級(jí)管理制度（學(xué)生認(rèn)可的），按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,。我班實(shí)行常規(guī)量化考核,，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰,，獎(jiǎng)罰分明,。在班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況,，要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié)。
案例：我班雷珂同學(xué)學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)都較差,，曾在高二就上不了幾個(gè)月的課，針對(duì)他的情況,，我有的放矢地引導(dǎo),，先讓他過(guò)行為表現(xiàn)這一關(guān)，幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù),，只要有好的表現(xiàn),，立即表?yè)P(yáng)他，樹(shù)立他的信心,。在此基礎(chǔ)上再要求他過(guò)學(xué)習(xí)關(guān),，這段時(shí)間他學(xué)習(xí)非常用功，班級(jí)值日也積極主動(dòng)地做,。
分析：精細(xì)化管理需要“細(xì)”,，更需要“精”，當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,，高中班主任要及時(shí)地提示,、教育、引導(dǎo),，有的放矢地開(kāi)展工作,。但在教育、引導(dǎo)的同時(shí),，一定要講究方法,，因人而異。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，是做人的工作,。而做人的工作很重要的一條，就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人,，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人。就是說(shuō),，對(duì)學(xué)生,，班主任要靠言教，更要靠身教,。班主任要想做好班級(jí)管理工作,，必須樹(shù)立自身良好的形象，做到以身作則,。特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么,，自己覺(jué)得無(wú)所謂就去做,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。譬如遇到亂扔亂畫(huà)此類(lèi)現(xiàn)象,，我先是該撿的撿,，該擦的擦,，然后才教育學(xué)生，學(xué)生看到老師在他們面前撿他扔的垃圾,，很是羞愧,，基本上都不再亂扔亂畫(huà)了，亂扔亂畫(huà)現(xiàn)象再也看不見(jiàn)了,。所以,，班主任的言傳身教是很有效的。
分析：有時(shí)我們老師蹲一下身,，彎一下腰,，比100句說(shuō)教的效果都好得多。
當(dāng)然,，如何做好高中班主任,，學(xué)問(wèn)很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，道路很長(zhǎng),，肩上的任務(wù)很神圣。今后,，在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí),，不斷地提高業(yè)務(wù)水平，不斷地完善自己,。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
時(shí)光匆匆,，6月高考已過(guò)！辛勞了三年,，終于到了收獲的季節(jié),！回顧三年的歷程，內(nèi)心充滿(mǎn)感激,，感謝校長(zhǎng),、主任的關(guān)懷，感謝你們的愛(ài)護(hù)與寬容,，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)一班的關(guān)愛(ài)與支持,！感謝一切關(guān)心愛(ài)護(hù)一班的人們！下面,，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié),，不到之處，敬請(qǐng)各位同仁多多指教！
1,、樹(shù)立危機(jī)意識(shí),。到了高三，特別是到第二學(xué)期,，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì),，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通過(guò)比較前幾屆文科班的成績(jī),、填報(bào)志愿及錄取情況，再分析今年并不樂(lè)觀的高考形勢(shì),，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真,，積極主動(dòng),，一改以往文科班的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,，不浮躁,，不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力,，互相促進(jìn),，踏實(shí)進(jìn)取,！
2,、有良好的、團(tuán)結(jié)的,、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍,。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),。語(yǔ)文龔志明老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣,，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情,，教學(xué)淺顯易懂,。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格,，對(duì)每位學(xué)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)缺課的同學(xué)會(huì)積極的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。政治老師王xx與學(xué)生走的很近,，從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認(rèn)真聽(tīng)課,。地理老師宋小娟老師更是通過(guò)視像教學(xué)，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化,，地理課按說(shuō)通常氣氛都是比較沉悶的,，但宋老師淵博的知識(shí),，深入淺出的講解，在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,，而那些枯燥的地理知識(shí)就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí),、吸收了。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸,！
3,、每日晨讀三年來(lái)堅(jiān)持如一日。常言道：讀書(shū)千遍,，其義自見(jiàn),。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢,，如英語(yǔ),、語(yǔ)文等科目。所以,，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié),。我班語(yǔ)文科代表王佳歡，英語(yǔ)科代表徐藝,、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出,，她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證,。
1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理,。我每天早上,、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,，嚴(yán)防死守,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，雖然到了高三下學(xué)期,，馬上就要決戰(zhàn),，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7：15,、中午12∶30,、晚上6：00的點(diǎn)名，誰(shuí)也別想抱僥幸心理,；教室衛(wèi)生,、早讀、單車(chē)擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)解決。
2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。我時(shí)常通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。尤其培養(yǎng)一些得力的班級(jí)干部。
3,、在班集體建設(shè)過(guò)程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)朱斯悅,，他的責(zé)任心非常的強(qiáng),，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律考勤這—塊的蔣贇同學(xué),，雖然難度很大,，但她仍然把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條；還有班長(zhǎng)呂沁倩,、團(tuán)支部書(shū)記王佳歡,，勞動(dòng)委員呂雪萍，宣傳委員徐藝等,，都能一心一意,、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織,。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”,。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下,，使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,、幫助他人,。
4、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),，也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,。比如,，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、養(yǎng)成教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、感恩教育等內(nèi)容,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。
高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué),，特別是考上好大學(xué)不僅是光榮的，而且對(duì)自己未來(lái)工作,、生活具有重要意義,。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)?，這就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂,，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,，這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲,，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生,。
我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有：
1,、明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心,。
盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響,。因此,，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo),，不斷用目標(biāo)激勵(lì),、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,，拼搏的價(jià)值,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦樂(lè)乎,？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心,，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,，學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào),、進(jìn)行自我設(shè)計(jì),，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘，征集班級(jí)誓詞,。下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“不渴求一日千里,，只要每天前進(jìn)一小步”，到最后的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹,，膽大心細(xì)”,。
2、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài),。
通過(guò)和學(xué)生細(xì)心,、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,，不給學(xué)生造成太大的心理壓力,，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛,，把6月份看做平常的日子,。不過(guò)分期待，全方位接納學(xué)生,。對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高,，超過(guò)了學(xué)生的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),，這樣容易挫傷其自信心,。我一直充分相信學(xué)生、接納他們,、接受現(xiàn)實(shí),，而且是全方位接納，不能只接納好的一面,，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí),，只能讓學(xué)生更緊張,、更不自信,。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試,。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流：特別是一模、二模后,，老師要和家長(zhǎng)多交流,，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,，和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去,。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制,。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī),；過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái),。有些老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心,，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān),，與家長(zhǎng)有關(guān),，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定,、愉快,，情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制,，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和,，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響,，有利于強(qiáng)化考生的信心。
結(jié)語(yǔ)：今年高考成績(jī)?nèi)晕闯鰜?lái),，這對(duì)我們每一位高三老師來(lái)說(shuō)還是有一定的壓力感,，但是我認(rèn)為我們班級(jí)的同學(xué)一定會(huì)有一個(gè)可喜的成績(jī)，所以無(wú)論怎樣,，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn),，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力,，為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn),。也希望各位同事繼續(xù)對(duì)我支持與鞭策,。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù),，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著,。具體如下：
1、心理疏導(dǎo)是第一,。進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,。這一時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏,。有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決,；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡,、心不在焉,，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
2,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著高中課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。
3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
4、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。尤其是進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大,，而家長(zhǎng)望子成龍心切,，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁,。
5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。
1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。
2、培優(yōu)工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。
2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。
4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。
5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。
6、進(jìn)一步開(kāi)展培優(yōu)工作,，擴(kuò)大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
這一學(xué)期,，當(dāng)高三的班主任,，都是忙碌著，緊張著,，充實(shí)著,，也快樂(lè)著，有時(shí)也為學(xué)生的成長(zhǎng)而苦惱,，為一種高考任務(wù)無(wú)形的壓力而苦心,，總之痛并快樂(lè)著。連續(xù)帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)年頭,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對(duì)我的信任,，其次感謝高三（1）班的全體科任老師這樣精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)，同時(shí),，情同手足的這班學(xué)生,，他們給了我理解、支持和尊重,，才能將高考備考和德育順利開(kāi)展,。
1、堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，配合學(xué)校、年級(jí),，統(tǒng)籌全局,，精研細(xì)節(jié)，完成各項(xiàng)教育工作,。
2,、踐行班主任工作應(yīng)盡的責(zé)任：緊靠上級(jí)，貫徹指導(dǎo)思想,；抓得嚴(yán),，管得細(xì)，落實(shí)班級(jí)管理措施,；勤下去,，多觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。
基本情況：高二第二學(xué)期后期，因部分科任老師的變動(dòng),，這給班級(jí)管理,、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來(lái)了極大的不利影響,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無(wú)心向?qū)W,，紀(jì)律觀念散慢,，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,；學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡,，學(xué)習(xí)積極性、高考意識(shí)不強(qiáng),；還有一些生活自理能力較差,、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力,。
1,、灌輸“一切為了高考”的意識(shí)。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預(yù)防針了,，進(jìn)入高三后,，再用短短的3天時(shí)間狂轟濫炸，將學(xué)生的心理,、意識(shí)從相對(duì)散漫的高二快速打造成緊張的高三,。
2、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，信心是成功的基石,，讓紀(jì)律觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中,，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺(jué)行為,。開(kāi)展一系列的德育活動(dòng),，使學(xué)生在紀(jì)律上養(yǎng)成一種自覺(jué)行為。
3,、促成“競(jìng)爭(zhēng)”意識(shí),。本班學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：一是個(gè)別牛人，心比天高,；二是兩極分化,，成績(jī)兩極化，思想也兩極化,。因此要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)風(fēng),；教化差生,，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)為趕超對(duì)象,，樹(shù)立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體主義,。
高三，是人生中一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,，其艱苦性、決定性顯而易見(jiàn),，以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過(guò)大,，焦慮過(guò)高、學(xué)習(xí)興趣和熱情持續(xù)性有所降低,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙等問(wèn)題。因此在每一次考試之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓舞,，考后進(jìn)行考試分析,，探究正確歸因，并尋找對(duì)策。本學(xué)期開(kāi)展了《勵(lì)志》,、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》,、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會(huì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象,，以積極向上的心態(tài)迎接,、挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)復(fù)習(xí)難關(guān)。
1,、捆綁教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持,。根據(jù)學(xué)校的安排，經(jīng)驗(yàn)老道的王瓊芳,、年輕有為的高強(qiáng)等老師與班主任組成高三（1）班教育團(tuán)隊(duì),，在各位老師的協(xié)助配合支持下，教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，充分展示教育團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的精神面貌,。
2,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在新的教育形勢(shì)下,，“社會(huì),、家庭、學(xué)校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是常用的方法和手段,，目的是加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與家長(zhǎng)之間的溝通,、理解,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量,。同時(shí)班主任對(duì)家長(zhǎng)建議對(duì)子女多鼓勵(lì),，少責(zé)備、多關(guān)心,，少寵愛(ài),；學(xué)習(xí)與做人、成績(jī)與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”,、“關(guān)注高考”的呼吁,。
本學(xué)期只是吹響了備考集結(jié)號(hào)，沖鋒號(hào)蓄意待發(fā)……
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教的師支持下,，本學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成,，班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀,，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。我在班主任工作上投入了很多時(shí)間和精力,，同時(shí)注意學(xué)習(xí),、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，反思高三一學(xué)期的班主任工作,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
進(jìn)入高三,，接手高三四班級(jí)的第一件事情是通過(guò)課任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級(jí)情況,，之后召開(kāi)“目標(biāo)與計(jì)劃”的主題班會(huì)，利用自己新班主任的身份在班會(huì)上大力宣揚(yáng)年組老師對(duì)同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明,，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平,，在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到我們的聰明確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧的。所以我們把“力爭(zhēng)第一”作為我們的班級(jí)奮斗目標(biāo),。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三的奮斗目標(biāo),，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，必須適合自己,，切實(shí)可行，具體到每天做什么,，甚至具體到每天早自習(xí)或者晚自習(xí)做什么,，天天督促自己，要求每個(gè)學(xué)生多為成功找理由,，不為失敗找借口,。
學(xué)生剛上高三時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活,，壓力大,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人都很疲憊打不起精神,。我明白學(xué)生的辛苦,，但是，這是沒(méi)辦法改變的事情,。因此,，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì),，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這是最后也是最重要的一年，在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,，拿出二斤肉來(lái)為未來(lái)沖刺,。在以后的班會(huì)課上，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作,，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,，認(rèn)真地過(guò)好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。因此,，我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早自習(xí)開(kāi)始前,，我一定已經(jīng)站在課室里,，每天自習(xí)課我一定到班上巡查。只有多上班級(jí),，多接觸學(xué)生,，才能多了解情況。在這一年,，我做到了勤勤懇懇,，堅(jiān)持幾乎每節(jié)課都到班看看，其他任課教師上課時(shí),，我就站窗戶(hù)外面看看,，看學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)，聽(tīng)課情況,。
為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。我還經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,。我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a,、成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生。
b,、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成績(jī)不理想的學(xué)生,。
c、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,，懶散的學(xué)生,。
其實(shí)一個(gè)班級(jí),，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生,，是教育的失策,，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，我們共同協(xié)調(diào),，針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題,，采取不同措施，對(duì)癥下藥,，收到了一定的效果,。高三（4）班成績(jī)的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話的形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
經(jīng)過(guò)高三這一學(xué)期的工作,，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力,，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會(huì),，我們都特別舍得付出，但我們更關(guān)注付出后能否得到預(yù)想的效果,。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù),，這需要我們付出無(wú)比的耐心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢,？每一次月考后，我都找學(xué)生談話,，像張強(qiáng),，張明洋這兩個(gè)男生，都屬于沒(méi)長(zhǎng)勁兒那種,，需要經(jīng)常督促,，隔一段時(shí)間，就得談?wù)?，談話之后勁頭就足一些,，趙敏和鄧守坤屬于對(duì)自己沒(méi)信心那種，也總是需要鼓勵(lì),，和他們談心都不只有多少次了,，還有一個(gè)老大難王升，不能說(shuō)深,，說(shuō)深就生氣,，也不能說(shuō)淺，不起作用,，這個(gè)尺度可太難掌握了,，可以說(shuō)是受他一年氣，但是最后成績(jī)還行,。作為班主任,，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,，學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，老師自己就必須做到,。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要,，而學(xué)生擁有一顆平和的心,，對(duì)于高考的成功舉足輕重。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來(lái)說(shuō)較小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大,，尤其是一模二模前后，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)生總是患得患失,。在女孩子中，哭泣簡(jiǎn)直是太常見(jiàn)的一件事情了,。男孩子煩躁,，摔東西等等，所以,，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)她們,，與她們談心,。高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒,，或者考試時(shí)鉛筆沒(méi)帶，一點(diǎn)小事,，都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué)、朋友傾訴,，相信老師,、父母的找老師和父母說(shuō)說(shuō)，要么寫(xiě)寫(xiě)日記,，也可以到操場(chǎng)上跑跑步,，
總之，不要憋在心里,，而且要做一個(gè)樂(lè)觀,、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富,，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái),。臨近考試時(shí)，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒(méi)有喪失斗志,，對(duì)生活充滿(mǎn)了熱情，對(duì)考試從滿(mǎn)信心,，這是我最希望看到的,。這段時(shí)間，作為班主任,，真的很辛苦,。考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的,。高考前,，我將同學(xué)可能在高考考場(chǎng)上遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對(duì)于高考這樣重大的事情,，班主任的工作再細(xì)致也不過(guò)分,。事實(shí)證明，在做了這么多工作后,，學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場(chǎng),，途中也沒(méi)有出現(xiàn)什么意外情況，高考那幾天,，一切都很順利。
再有,，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望,，永遠(yuǎn)支持他們,，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
報(bào)好高考志愿,，相當(dāng)于高考多了幾分，我深知報(bào)志愿的重要性,，我在了解和查閱了多方資料后，認(rèn)真地指導(dǎo)了同學(xué)填報(bào)志愿，要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績(jī)對(duì)自己進(jìn)行定位,，對(duì)多數(shù)同學(xué)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，要求學(xué)生合理填報(bào)志愿,。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
本學(xué)期,，我擔(dān)任xxxx學(xué)校高三（1）班班主任工作,。高考結(jié)束,，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿(mǎn)結(jié)束,。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,，雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
1,、繼續(xù)進(jìn)行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》,，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,，對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。
2,、單周召開(kāi)一次班干、團(tuán)干會(huì)議,，雙周召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí),、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，及時(shí)了解班級(jí)情況,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。
3,、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。
1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,，容易造成極大的心理問(wèn)題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作,。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng),。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此,，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步,；做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇。
3,、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面,，突出重點(diǎn),。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙,。
4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三（1）班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,，。寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言,、愿望,、快樂(lè)與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái),，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”,。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上,，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái),，開(kāi)展主題班會(huì)：3月“我努力,，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng),、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),，5月20日與高三（2）班舉行籃球友誼賽等。
2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的'身心投入學(xué)習(xí)生活。
3,、做好每次月考成績(jī)分析,，針對(duì)每一次月考成績(jī),，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績(jī)進(jìn)步,、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。
4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步,，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5,、每次月考后,，召開(kāi)任課老師見(jiàn)面會(huì)，和任課教師溝通,，形成合力,。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6,、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類(lèi)的精神食糧，對(duì)于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來(lái)講,，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法,。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書(shū)》、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》,、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒(méi)有什么借口》。一方面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操；另一方面,，用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生,，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈,，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
定期召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議,，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，形成合力,，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
在班級(jí)管理方面,，我注重人文化,，把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面，盡量做到師者父母心,。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，多投入,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多探索,，就能在工作中享受到樂(lè)趣,，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績(jī),，上線率79%,。
