心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

化學(xué)教育講座心得體會篇一

通過信息我的最大收獲是

1,、通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的你大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,，版權(quán)知識,、上網(wǎng)方法、信息搜索引擎,、網(wǎng)站及網(wǎng)頁創(chuàng)建,，光盤使用、文字處理軟,、桌面排版,、電子郵件等。這種任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí),，更營造了一種學(xué)習(xí)的風(fēng)味,。沒有大而空想的理論闡述。師生平等,，使我更易于理解與接受,。事物認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計更好,，并且很大程度的彌補了自己的缺陷,。

2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,。多少年來一直沒有改變,，就像某老師舉的例子一樣，19世紀(jì)的醫(yī)生到20世紀(jì)的手術(shù)室就不會動手術(shù)而19世紀(jì)的老師到20世紀(jì)的教室卻能照常上課,，而且越是老經(jīng)驗越豐富,。看似笑話，背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀,。而未來教育打破了傳統(tǒng)教育常規(guī),，使學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重中學(xué)生的歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,，用于提出問題，主動探究,，掌握學(xué)習(xí)的方法,。

3、互相幫助,，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短,，集思廣益,，共同進步。結(jié)對共享是通過電腦派位,，撲克抽簽,，自由組合或其他一些方法，隨機或者按一定規(guī)則,，標(biāo)準(zhǔn)的兩組合,，學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容資源等進行交流切磋,，幫助,。教法研討是讓學(xué)員討論在實際的較學(xué)實踐中將要或可能遇到的問題，困難等,。每個學(xué)生都要按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾且設(shè)置共享,，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定的位置，每個學(xué)員可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜集到的資源,，實現(xiàn)資源共享。

4,、每天在探索的時候每一點進步,，沒完成一個作業(yè)，甚至沒下載沒一幅圖片,，一段文字,，都是為今后完成作業(yè)準(zhǔn)備的,。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生變化，再加上采用適當(dāng)教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),，形式就會負(fù)擔(dān)就會有所減輕學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā),。

培訓(xùn)后工作中的打算

1、我校其他學(xué)科已有教師教育培訓(xùn),，目前我們已經(jīng)開始探討與交流,。

2、為鞏固培訓(xùn)成果,，在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法,，開展教研組集體學(xué)習(xí)，以及校內(nèi)的,，甚至市縣級的公開課與研討課,。

3、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：“我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來,，利用現(xiàn)在教育記住和國際互聯(lián)網(wǎng),，一適應(yīng)飛、當(dāng)今教育形式需要,。

化學(xué)教育講座心得體會篇二

我們現(xiàn)在所處的時代,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。相信技術(shù)的使用符合了教育實現(xiàn)消息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。通過對遠程教育資源在課堂中的使用,，我對遠程教育有了新的認(rèn)識：

遠程教育資源它含概的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關(guān)的動畫課件,、練習(xí)題,、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因為我們是農(nóng)村中學(xué),，學(xué)生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會適得其反。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題,。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué),，即使你是一個幽默大師,，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的,，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識,，開拓視野,，同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源,，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源,。我應(yīng)抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩,、生動。

有了想法,，就有了行動,。首先，我克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能,。經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料。其次,，切合實際,，設(shè)計好教學(xué)方案,。通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法,。然而,，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬,、照用,，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際，進行合理的選擇和運用,。于是,，我在備課上下功夫。

一,、在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍,，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解,，課件,、動畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適,，都要做到心中有數(shù),。然后在進行備課，設(shè)計教學(xué)方案,。通過合理的安排與設(shè)計,，使自己的課堂更加生動，既有情景的創(chuàng)設(shè),、知識的傳授、生動的動畫畫面激發(fā)興趣,，又有多樣的習(xí)題提高能力,。

二、創(chuàng)造性的使用遠程教育資源,。遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的,、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間,。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計意圖選取自己所需的資料片段,，達到不同的教學(xué)效果。就同一節(jié)課而言,，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負(fù)擔(dān)嗎,？”是的,，想充分利用好遠程教育資源,，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片,、找資料了,。

三、只有有效地利用遠程教育資源,，才能提升教學(xué)質(zhì)量

豐富的遠程教育資源,，給我的教學(xué)注入了活力。在實際教學(xué)中,，我注意挖掘遠程資源的優(yōu)勢,，限度的發(fā)揮它的作用。第一,，我利用遠程資源中的圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，渲染課堂氣氛,，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,，氣氛高漲，激發(fā)了學(xué)生的積極性,；在講課中適時利用動畫,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識。第二,，利用課件動畫素材,，解決教學(xué)中的重難點。使頭疼的書面表達變得形象,、生動,、有趣。而且,，能利用多種訓(xùn)練方法達到練習(xí)的目的,，學(xué)生的練習(xí)興致很高。使練習(xí)不再乏味,、單調(diào),。

經(jīng)過對遠程教育資源的使用，自己從中學(xué)到了知識,，提高了能力,，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教,。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；使教師的素質(zhì),、能力更上了一個臺階，我相信學(xué)生,、教師會擁有一個更加燦爛,、輝煌的明天。

以上是我個人對遠程教育的一點粗淺的認(rèn)識,，我希望能在以后的工作中和大家一起討論,、學(xué)習(xí)，讓遠程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢,，也讓自己能更上一個新臺階,，謝謝大家。

化學(xué)教育講座心得體會篇三

1.養(yǎng)成良好的“聽說”習(xí)慣

學(xué)英語,，尤其對初學(xué)者來說,，首先必須要突破開口關(guān)，要有勤動口的好習(xí)慣,，克服怕說錯,、害羞等消極的心理障礙。在英語課堂上要仔細(xì)模仿教師的發(fā)音,，先聽后說,，要做到發(fā)音基本正確。一定要堅持聽懂教師的課堂用語,，并做出相應(yīng)的反應(yīng),，聽懂教師用英語敘述課文內(nèi)容的大意或故事。課堂上注意力一定要高度集中,。在英語課堂上，教師組織的朗讀,、復(fù)述,、小組合作、分角色表演等活動,，學(xué)生不應(yīng)該消極地坐在一邊等待別人分配任務(wù),，而應(yīng)積極參與，不放棄任何鍛煉的機會,。同時,，在課后學(xué)生還應(yīng)該堅持多聽英語磁帶,，英語廣播或觀看英語電視節(jié)目來幫助培養(yǎng)自己的能力。也可以采用自說自練的方法幫助自己用英語進行思維的能力和口頭表達的能力,。如果一旦養(yǎng)成了每天練習(xí)英語聽力的好習(xí)慣,，并能持之以恒，那么,，學(xué)生的聽說能力會有很大程度的提高,。

2.養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣

俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”,。閱讀能力的提高需要大量地增加語言輸入量,。學(xué)生應(yīng)該堅持每天花15—20分鐘的時間去閱讀英語讀物，堅持由淺入深,，隨著自己英語知識的增加,，逐步增加閱讀量和難度，在閱讀的同時,，我們可以讓學(xué)生采用計時閱讀法來檢驗自己的閱讀速度和效果,。提高閱讀速度，既能很快掌握文章大意,，這為以后閱讀英文報刊,，科技文章及英語原著打下良好的基礎(chǔ)，從而達到真正掌握和應(yīng)用英語的目的,。良好的閱讀習(xí)慣,，不僅能幫助學(xué)生鞏固和擴大詞匯量，還能幫助我們了解背景知識和歐美等國的風(fēng)土人情,，同時又為我們后續(xù)的英語學(xué)習(xí)中打下堅實的基礎(chǔ),。

3.養(yǎng)成良好的動筆習(xí)慣

在英語學(xué)習(xí)的過程中，聽,、說,、讀、寫幾個方面是相互促進,，相互影響的,，只有進行全面的訓(xùn)練，我們才能獲得英語基礎(chǔ)知識和初步運用英語的能力,。為打好英語基礎(chǔ),，我們必須養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其次養(yǎng)成勤記筆記的好習(xí)慣,。課堂上應(yīng)該把主要的重點詞匯、習(xí)慣用語、固定搭配,、固定句型等認(rèn)真地整理在筆記本上,，以便課后隨時復(fù)習(xí)，最好養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。讀是信息的吸收與攝入,，寫是信息的反饋與提取。它要經(jīng)過大腦的思維與加工,、提煉,、斟酌是最有效地、最積極的學(xué)習(xí)心理過程,。通過寫,，能進一步完善我們的聽說能力，達到初步用英語進行交際的目的,。

4,、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生 合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。

沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流,。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個教師對時間如何分配,，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性,、實踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話,。

5,、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動,。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計模仿,、會話,、口,、筆頭操練、提問,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中,。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物,、自制教具來使課堂形象生動,。 教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實處?，F(xiàn)在很時髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。但是對于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動的初中學(xué)生來說,，他們很少有人知道教學(xué)的重難點，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度,，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的,，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程,。

化學(xué)教育講座心得體會篇四

黨員干部現(xiàn)代遠程教育是將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的一種新型教育方式,，是工業(yè)化和信息化時代的產(chǎn)物，是新形勢下加強和改進基層黨組織建設(shè)的重大舉措,。利用黨員現(xiàn)代遠程教育這一平臺,，有助于大規(guī)模開展黨員干部的教育培訓(xùn)，大幅度的提高黨員干部的綜合素質(zhì),。一年多的遠程站點管理員工作,，讓我對遠程教育工作有一些心得體會。

一,、體會到做好服務(wù)基層工作的必要性,。

增強群眾觀念，最廣泛地贏得人民群眾的擁護和支持,，是關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗,。年輕的我們自身作風(fēng)和素質(zhì)能力與做好新形勢下群眾工作不適應(yīng)。特別是對基層情況掌握不深不透,，對群眾需求了解不及時,。基層工作經(jīng)驗的不足，通過黨的群眾路線教育實踐活動得以彌補,，這也充分表明做好基層工作的重要性,。黨的根基在人民、血脈在人民,、力量在人民,，踐行黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，要始終把服務(wù)群眾作為主要任務(wù),，時刻把群眾的安危冷暖放在心上,，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望,，真情關(guān)心群眾疾苦,，多為群眾辦好事、辦實事,。

二,、遠程教育加深了我對黨的認(rèn)識，提高了我的黨性,。

接觸遠程教育之前,，我很少有機會能接受到系統(tǒng)的黨的理論教育，自從擔(dān)任遠程教育站點管理員后,，使我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)當(dāng)前黨的基本理論,、路線、方針和政策,。通過學(xué)習(xí)對一系列黨的重大理論,、方針政策和戰(zhàn)略思想有了更深入的了解和把握，黨性修養(yǎng)得到了進一步加強,。我感到,，正是要依靠系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，才能夠不斷的增強自身的黨性修養(yǎng),，從而在思想上更加堅定與黨中央保持一致,。堅定政治立場、嚴(yán)格政治紀(jì)律,，強化自身理論基礎(chǔ),，開闊視野，這些都是我參加遠程教育學(xué)習(xí)的收獲,。

三,、遠程教育的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教育無法比擬的。

現(xiàn)在遠程教育突破了學(xué)習(xí)空間與時間的局限,，它不受地域的限制,，黨員不受職業(yè),、地區(qū)的限制。黨員干部群眾任何時間都可以接收需要的教育信息,，獲得自己需要的教育內(nèi)容,，這種大眾普及性的特點，為終身學(xué)習(xí)提供了支持,，有利于學(xué)習(xí)型社會的形成，具有傳統(tǒng)教育不可比擬的優(yōu)勢,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性,。打開現(xiàn)代遠程教育平臺，我們可以看到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常之豐富,。不但有群眾路線專題,、三中、四中,、五中全會專題,、講話這些熱點專題，還有與我們?nèi)粘Ｏ嚓P(guān)的一些基層黨建,、政策解讀,、政治理論、法制宣傳教育,、職業(yè)技能,、科普知識、直播頻道,、教育培訓(xùn)等,。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以使黨員干部群眾根據(jù)自身的需求選擇性的進行學(xué)習(xí)。變被動灌輸學(xué)習(xí)到主動選擇學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果明顯,。

課件的形式多樣，專家講座,、對話訪談,、專題講座、故事講述,、動畫動漫,、情景模擬等。多種課件的形式讓培訓(xùn)的內(nèi)容生動,、直觀,。把枯燥的學(xué)習(xí)變成一種學(xué)習(xí)樂趣。從而知識更易被接受,。特別是專家講座環(huán)節(jié),，則是由多位中央黨校教授的進行講解,，這種高起點的學(xué)習(xí)讓我們學(xué)習(xí)知識更具權(quán)威性。

一年多的站點管理員,，說長不長,，說短也不短。我為從事遠程教育站點管理員工作而自豪,，也為通過自己的遠程教育播放讓更多的黨員群眾受益而驕傲,。這就是我從事一年多的遠程站點管理員的一點體會。

化學(xué)教育講座心得體會篇五

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：

1,、樹立學(xué)習(xí)信心,，制定學(xué)習(xí)計劃。

操之過急,、急于求成,，目標(biāo)定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,，只有循序漸進,、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己,、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行,，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,，即如何充分利用一切資源,，包括人、財,、物,、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心,。

2,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的,、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、多記筆記,，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶,，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候,，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記,。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷能力,，把重點,、難點、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力,。

4,、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí),、主動探索,。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作,、善合作,、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識就是力量”,，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強學(xué)習(xí)意識,，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師,，團結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè),。

化學(xué)教育講座心得體會篇六

利用遠程教育資源,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會:

一、集思廣益,，充分利用遠程教育資源

面對如此充足,、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫,，通過圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

二,、精益求精，更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后,，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

三、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉,。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

化學(xué)教育講座心得體會篇七

遠程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以_網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的講解結(jié)合教材進行學(xué)習(xí);然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難,，也完全不必?fù)?dān)心,，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí),，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服,。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：

1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃,。

操之過急,、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進,、實事求是,、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財、物,、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心。

2,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí),，才能取得更佳的,、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力,，增強記憶,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。有時候,，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記,。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運用自己的判斷能力，把重點,、難點,、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會提高自己的理解能力。

4,、重視交流與溝通,，主動學(xué)習(xí)、主動探索,。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機,，增強學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作,、善合作,、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識就是力量”,，在未來的學(xué)習(xí)中,，我將努力增強學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)習(xí)手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師,，團結(jié)同學(xué),，努力完成學(xué)業(yè)。

化學(xué)教育講座心得體會篇八

遠程教育對我來說,，曾經(jīng)是可望不可即的事情,，只是在想象中想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實,，不過時代的發(fā)展總是出乎我的意料,，沒想到我在十多年的時間以后，我也可以用手遠程教育了,，這對我來說,，實在是開了一個不大不小的玩笑，我會好好利用這一資源的!

隨著社會的進步,，計算機的發(fā)展和廣泛使用,，我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代。在教育方面,，計算機,、網(wǎng)絡(luò)擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階,，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法,、教育手段上,，以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)為信托,，綜合利用教育資源，用計算機輔助學(xué)習(xí),、輔助教學(xué),、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系,，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),。

不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。首先,，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。其次,，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐,。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性,，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面,，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到,，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰,。終身教育是新世紀(jì)的新理念,，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙,，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時代要求與時俱進,，在遠程開放教育模式下,，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。

利用遠程教育教學(xué),，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式,，教師再也不用吃粉筆灰,，只用鼠標(biāo)輕輕一點，就可以上課了,。對教師的身心健康有了很好的保障,。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內(nèi)容,，有大量的精選習(xí)題,。學(xué)生上課更形象、具體,、生動,，更直觀,。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步,。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,。

一、遠程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時遠程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實,。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動,，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí),，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過貢獻智慧、分享成果,，進而學(xué)會合作,。

二、可以自主的分配時間,。在工作和生活的各種壓力面前,，遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三、提高自身素質(zhì),。遠程教育資源因為在教學(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強的信息獲取能力,、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。

四,、教學(xué)效果直觀。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材,、

教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，不受時間空間限制,。

遠程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色,，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。最后,，教師的成長除了通常所說的知識增長,、技能訓(xùn)練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析,、對教育實踐的觀察和反思,，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”,、“思考”,、“思索”等功夫，教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié),，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思,，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察,。沒有教育問題意識,，就不可能進入教育研究的境界;沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色,。因為，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的,，也是最終要失敗的,。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實踐中的思想建設(shè),，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究,，這種嘗試是有意義、有價值的,，對遠程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的,。

以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠程教育資源的運用,，讓學(xué)生開闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好!

現(xiàn)實中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進步的,。教學(xué)方法如此先進，我會更多的努力的,，我相信這是我能夠做到的,，我會在遠程教育下，教好更多的學(xué)生!