體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇一
一,、班級工作管理方面,。
本學(xué)期我能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),，關(guān)心時(shí)事,、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識,，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平,。能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù),，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí),、互助、樂于奉獻(xiàn),，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常,、有序、較好地開展,。在主題活動(dòng),、六一兒童節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,，我積極地參與,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，以身作則,，凡事想在前,，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項(xiàng)工作,，我們大班年級組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),，敢說,、敢做，勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排,、班級工作的實(shí)施上,，都付出了辛勤的汗水。作為主班的我,，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中,，我能主動(dòng)與其她老師經(jīng)常溝通,，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議,，吃苦在前,，樂于奉獻(xiàn)。
二,、教育教學(xué)工作方面,。
1、努力學(xué)習(xí)新知識,，增強(qiáng)專業(yè)意識,、提高科研水平。
我能通過看書,、參觀,、培訓(xùn)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用,，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識和教育反思，提高科研水平,，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合,。本學(xué)期，通過自己的努力,，在教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作
我積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,，打好每周的計(jì)劃,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯我們自制教學(xué)具,。而孩子們對每次的教學(xué)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。面臨大班畢業(yè)，我有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡，晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，每天整理好自己的書包。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。
通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人,。
三、家長工作方面,。
1,、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2,、每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與,主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。
3、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作,及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。本學(xué)期我園組織的幼兒體操比賽“活力我最醒”中通過我班幼兒積極的努力,我班榮獲了同級優(yōu)勝獎(jiǎng),。
四,、衛(wèi)生保健工作方面。
1,、本學(xué)期,我嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。
2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生。
五,、不足及努力方向：
1,、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位,。
2,、班級教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。
一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到無比的欣慰,我工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng),深受孩子們喜愛,這是對我工作的支持和鼓勵(lì),雖然我工作也有不到位的時(shí)候,但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量,我相信自己,。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇二
我愛幼教這一行,，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的,。和孩子們在一起的每一天都是開心的,，快樂的，看著一張張可愛的笑臉,，所有的煩惱好象都會(huì)立即消失,。孩子愛我，我愛他,，作為“孩子王”,，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著,。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：
一,、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到,、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,，努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天。
在教學(xué)中,，我尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí),，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣,。我還注重學(xué)四、家長工作
二,、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。
我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,，積極與家長聯(lián)系,，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況,，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步,。努力做到讓家長滿意,，讓家長放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過,，你尊重別人,，別人尊重你，在與家長交流時(shí),，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們,，為此,，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定,。為了家長更了解幼兒園工作,，我們每學(xué)期召開1~2次家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,，請家長注意配合,。使家長更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn),。
三,、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到,，教師工作非常辛苦,，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān),。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和，也是幼教教育工作主力軍,，老師像孩子的媽媽,，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心,、責(zé)任心,，就好像對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)關(guān)心,，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面,、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉,、成長。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足,，但我對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,，理解,、尊重,、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,，在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作,，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂團(tuán)結(jié)的大家庭,。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇三
幼兒園班級管理工作有其特殊性,，既有對不同崗位教師的管理，又有對不同個(gè)性的幼兒的管理;既有對生活的管理,，又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理,，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力,，使全班人員團(tuán)結(jié)一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題,、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,，如與其他班級之間的關(guān)系,、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系,、幼兒園與家長之間的關(guān)系,、家長與家長之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局,、公正無私的精神,，避免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實(shí)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),，要有一定的教育教學(xué)能力,，帶動(dòng)班級教育教學(xué)工作的開展等等,。
通過幾學(xué)期的班主任工作,，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：
一、良好班風(fēng)的形成很重要
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的，卻又無處不在,，它可以使每一位到這個(gè)班級工作的老師都積極主動(dòng),、充滿干勁。
二,、班級工作既要?jiǎng)?wù)實(shí),，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)
每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性,，每位老師有每位老師的特點(diǎn),，每個(gè)班級有每個(gè)班級的實(shí)際情況。我們必須從實(shí)際出發(fā),，扎實(shí)有效地開展工作,。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r,，不斷開拓創(chuàng)新,，推動(dòng)班級工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理,、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作,，就是在這樣的思想指導(dǎo)下,，不斷精益求精，取得成效的,。
三,、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務(wù)意識
班主任是班級的公仆,，對班級工作要克己奉公,、無私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步,、家長滿意,。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚(yáng)民主,，讓每一位老師,、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級;才能建立平等的,、融洽的,、親切的,、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系,、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量,。
四、班主任既要作好教師的組織者,、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者、管理者
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色,。
首先,，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向,。一方面,，“該出手時(shí)就出手”。如家長來了,，班主任首先要與家長作好交流工作,，增進(jìn)家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖,、身體力行地解決,，而非將責(zé)任一推了之。另一方面,，“該放手時(shí)就放手”,，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問題,、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,，誰的意見合理采用誰的;鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系,、合作的關(guān)系,。
其二，作好幼兒的德育工作,、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作,，盡到對幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展,。
五,、既要自信，又要自省
首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好,、作出色,。但自信并不自負(fù),，對存在的問題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法,，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作;并常常自查，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題,。這樣,，班級工作才會(huì)不斷發(fā)展。
六,、既要互相合作,，又要明確職責(zé)
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清,，而是在明確各自職責(zé)的前提下,，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,，并在班級總體工作目標(biāo)下,，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作,。這樣,，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤,。
不論采取什么形式,，什么方法，有一點(diǎn)是不變的,，那就是不論什么工作都深入實(shí)際,、講求實(shí)效，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位,，做到家。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇四
班主任官雖不大,，但事關(guān)重大,，情牽千萬家;事雖不多，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r(shí)都在幼兒園,，吃、喝,、拉撒,、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開心,，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是，與各位班主任來說,，我要學(xué)習(xí)的地方很多,。有句話說的好，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
當(dāng)今社會(huì)大部分都是獨(dú)生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上,，每一句話都好像一道圣旨,，必須照做”，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝,，每一道圣旨都欣然接受,，順聽必從。要想做好家長工作,，我覺得首先應(yīng)做好一個(gè)讓孩子喜歡且尊敬的好老師：
愛心是教育的陽光,，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂。
既然作為班主任,，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,。可以說,，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。孩子做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人,，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時(shí),，教師要以一顆童心去理解,，貼近幼兒，是他們最好的朋友,。你對孩子付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴孩子都會(huì)記在心里,，回去告訴他們的爸爸媽媽。家長就會(huì)對你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長工作就容易多了，以下就是我的一些做法：
一,、熱情地接待每一位家長,，通過家長會(huì)和家長進(jìn)行初步的溝通、交流,，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，達(dá)成基本共識。
二,、通過家園欄將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。
三、通過每次放月假家長來園接送孩子的時(shí)間,，仔細(xì)交流孩子的表現(xiàn),，讓家長們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的情況，
四,、按時(shí)更新周計(jì)劃內(nèi)容,，讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長的支持配合,，每月不定時(shí)的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,，及時(shí)反饋幼兒在園的情況。
五,、對于工作比較繁忙,，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群,、經(jīng)常主動(dòng)與家長保持聯(lián)系，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設(shè)計(jì)了“致家長一封信”,、“家長問卷”、“家長會(huì)”,、“家長開放日”,、“親子活動(dòng)”、“班級資料”等活動(dòng),，與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急,，想家長所想，踏踏實(shí)實(shí)的工作就會(huì)得到家長的全面認(rèn)可,。
啰嗦了這么多,，其實(shí)這些都是大家平常做的工作，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績,，但工作中還存在著許多的不足，比如：我有點(diǎn)粗心大意,，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī),，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時(shí)關(guān)注等，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法,，好建議，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。
班主任的性格,、行為、觀念影響著班上的每一個(gè)老師,，甚至每一個(gè)小朋友,，所以，一個(gè)好常規(guī)的班級,，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用,。
一、班主任自身需要有良好的行為習(xí)慣
建立班級的常規(guī),，首先當(dāng)然需要有正確的常規(guī)理念,。如果一開始就是歪的，以后方向當(dāng)然也是不正確的,。所以,，作為班主任對自身應(yīng)該是高要求，舉手投足都應(yīng)該是其他老師和孩子的榜樣,。
二,、班主任需要有團(tuán)結(jié)班級老師的能力
常規(guī)好與壞,，需要班上三位老師的共同努力,，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標(biāo)一致,，方向一致,，力從一處使，才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來,。
三,、班主任需要有一定的班級榮譽(yù)感
我們都知道，只有喜歡這樣?xùn)|西,，喜歡做這樣事情,，才能把事情做好、完成好,。同樣的道理,，班主任只有喜歡自己的班級，喜歡自己班級的同事,，喜歡班上的孩子,，對班級的一切有著新鮮感、榮譽(yù)感,，有信任感,，相信這樣的班級一定是積極向上的。
班主任們，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好?有沒有羨慕過其他班級的常規(guī)?有沒有靜下心來想想原因?有沒有自我反省而不是責(zé)怪其他人?……想想吧,，班主任們!愿你們都是班級常規(guī)好的班主任!
課間活動(dòng)是一種自由的,、自主性的活動(dòng)，它是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分之一,，隱含著豐富的教育價(jià)值,。這段時(shí)間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時(shí)刻，因?yàn)楹⒆觽兺娴貌灰鄻泛?，老師卻要時(shí)刻繃緊安全弦,，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外。面對這種情形,，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動(dòng),，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了,，卻束縛了孩子的自由,，不利于其身心健康發(fā)展;如果放任孩子玩耍，集體教學(xué)時(shí)他們就會(huì)變得自由散漫,，注意力不易集中,，活動(dòng)效果就會(huì)大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動(dòng),，就顯得非常有必要,。
一、讓課間活動(dòng)形式和內(nèi)容豐富起來
集體活動(dòng)中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng),，課間活動(dòng)剛好可以讓孩子們休息放松一下,。走廊里空氣新鮮，視野開闊,，是孩子們理想的活動(dòng)空間,。但如果幼兒都到走廊里活動(dòng)，就會(huì)顯得十分擁擠,，有安全隱患,。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包,、皮球等,，或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲,，但是操作下來發(fā)現(xiàn)也不是很可取,，去玩戶外活動(dòng)器具，孩子們會(huì)使用很多的精力,，不僅使孩子們好動(dòng),，而且一到上課就沒有精神,。如果老師帶領(lǐng)玩游戲，也只是部分,，而且老師上了一節(jié)課后也要適當(dāng)?shù)淖尯韲敌菹⒁粫?huì),，因此這兩種方法都沒有堅(jiān)持多久都放棄了。這學(xué)期升入中班后,，孩子們的自我意識更為強(qiáng)烈,，自主性也更強(qiáng)了，所以我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子玩一些簡便易行的游戲,，如：(1)簡單方便的手指游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等,，讓幼兒三三兩兩隨便找個(gè)地方，在游戲時(shí)還可鼓勵(lì)幼兒邊玩邊念兒歌,，在培養(yǎng)交往的同時(shí)還可促使幼兒的語言表達(dá)得到發(fā)展,。(2)經(jīng)典的民間游戲“跳方格”、“挑花線”,、“石頭剪子布”等,，這些游戲簡單易學(xué)，幼兒每次玩都會(huì)有不同的收獲,。而且,，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入，游戲玩起來非常方便,，收拾整理游戲材料也方便,，不會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的正常開展。(3)益智類游戲“走迷宮”,、“跳棋”,、“分類排序”“拼圖”,，這樣的游戲不僅具有娛樂功能,，而且在滿足快樂的同時(shí)增長知識和經(jīng)驗(yàn)。(4)小型的體育游戲“頂沙包”等,，幼兒三人一組,，五人一對都可以開展。
二,、讓課間活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合起來
本學(xué)期我們還將課間活動(dòng)重新調(diào)整,，我們準(zhǔn)備劃分出多個(gè)課間活動(dòng)區(qū)，將幼兒分成若干活動(dòng)小組,，每組五,、六位小朋友，每天各組輪流到各區(qū)活動(dòng),。走廊是其中的一個(gè)活動(dòng)區(qū),，為了保證活動(dòng)安全,，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù)，如果是周一,，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具,，周二由每組二號值日生出去活動(dòng)，依此類推,。這樣一來,，在走廊里活動(dòng)的孩子少了，就不會(huì)你推我擠,，而且每個(gè)孩子每周都能保證一次戶外課間活動(dòng),。課間活動(dòng)時(shí)，由班中保育員在走廊指導(dǎo)孩子們活動(dòng),，老師則在教室指導(dǎo)孩子們玩其他游戲,，室內(nèi)室外井然有序，讓人感覺十分舒服,。
首先,，我們根據(jù)班級情況重新劃分了課間區(qū)域，做到動(dòng)靜區(qū)分開來,。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大,，讓閱讀區(qū)更溫馨，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用,，讓幼兒找到在家看書的感覺,。閱讀區(qū)的沙發(fā)，我覺得創(chuàng)意還是比較好,，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書,，特別舒服、沒有壓力,。另外,，我們還將書架放在門口，這樣孩子們?nèi)》艌D書就方便了,。
在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們設(shè)置了益智區(qū),，有兩組組成，這兩組的內(nèi)容我們根據(jù)孩子的興趣愛好以及主題及時(shí)調(diào)整的,，一般情況下以一周為界定,。舉個(gè)例子，如在第一個(gè)主題的時(shí)候,，孩子們對于拼圖特別感興趣,，因此我們將這兩組都設(shè)為拼圖區(qū)。在經(jīng)過兩周后孩子們對于拼圖已經(jīng)不感興趣了,，我們就及時(shí)調(diào)整擺放上了棋類的玩具,，孩子們一下子興趣又高漲,，來玩的孩子也多了，在期間我們還會(huì)適當(dāng)將一組擺放上數(shù)學(xué)的操作材料,，特別是在上完數(shù)學(xué)課后,，我們的材料會(huì)及時(shí)增添進(jìn)去，滿足一些能力差的孩子,，讓他們有一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),，時(shí)間根據(jù)孩子的掌握情況而定。
另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起,，于是我們劃分在活動(dòng)室的另一頭,，和商店相鄰。
由兩組組成,，一組玩油泥,，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商店,，但是前提是要做的好,，漂亮。
比較好動(dòng)的建筑區(qū)我們擺放在了活動(dòng)室的外面,，避免相互干擾,。建筑區(qū)由鞋架和平板組織，可供六個(gè)小朋友玩,，材料以一些大型的為主,，一般我們不確定主題，但是需要合作,，另外材料我們也逐漸增添,。
三、讓教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容向課間延伸
課間活動(dòng)還可以作為教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充和延伸,。有時(shí)一個(gè)有趣的正規(guī)教學(xué)活動(dòng)后,，孩子們的興致仍舊很濃，我們就把集體活動(dòng)的內(nèi)容延伸到課間活動(dòng)中,。因?yàn)椴皇羌w活動(dòng)了,，孩子們身心放松了,，玩起來也就更加投人,，表現(xiàn)也更為出彩。比如在美工活動(dòng)“月餅”后,，孩子們來到手工區(qū),，拿起給中各樣的模子、工具,，利用油泥的多彩,，制作了比正式教學(xué)活動(dòng)更漂亮的月餅，由于有了經(jīng)驗(yàn),，所以孩子們制作起來更是得心應(yīng)手,，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢,。
又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動(dòng)孩子們也十分喜歡,，幾個(gè)人湊在一起品嘗給中美食,，交流一下食品的味道，出處等,。
總之,，課間活動(dòng)的有序開展,，可以改變課間休息時(shí)雜亂無序的班級次序,。所以，我們做個(gè)有心人,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),，把課間活動(dòng)作為一種教育手段加以利用,，讓孩子們“適度地動(dòng)”“有益地玩”，這樣一定能最大限度的促進(jìn)幼兒同伴交往,、提高語言表達(dá)能力,，從而使幼兒的個(gè)性得到和諧發(fā)展。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇五
從這個(gè)學(xué)期帶班以來,，我從一個(gè)剛剛從大學(xué)畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師,，是一件挺高興地事,。心里充滿了激動(dòng)。
由于自己本來就是學(xué)的學(xué)前教育專業(yè),，適應(yīng)起來應(yīng)該比非專業(yè)的人學(xué)習(xí)的更快一些,。在這學(xué)期里,，我從其他老教師那里邊摸索邊學(xué)習(xí),，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師，或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級里的資料,，以便更好的為班級服務(wù)。通過學(xué)習(xí)別人的管理方法,，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班,，把我們班管理起來了。
一,、教育教學(xué)方面：
準(zhǔn)備每個(gè)月,、每周,、每天及計(jì)劃表，蒙氏課上,，會(huì)平均分配五大區(qū)域的工作,，讓孩子學(xué)習(xí)各大方面的知識,，提升孩子各方面的能力,。我每天都會(huì)精心備課,，讓孩子學(xué)起來輕松快樂，在玩中學(xué),，教給孩子各個(gè)方面的知識,，開闊孩子的眼界，提高孩子的認(rèn)知,、情感水平,，每天記錄孩子在園情況，針對不同的幼兒,，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到,，為了使我們班的孩子學(xué)到更多的知識,，我會(huì)花很長的時(shí)間來準(zhǔn)備一節(jié)課,，我堅(jiān)信只要老師好好對待孩子，孩子學(xué)的一定會(huì)學(xué)的更好,。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~,，在學(xué)習(xí)本班課程的基礎(chǔ)上,，我們也讓孩子了解了一些詩詞,，讓孩子們體驗(yàn)一下古代人筆下的景,、情。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班孩子的能力得到了很大的提高,，秩序感已初步形成,，孩子們以前到幼兒園時(shí)不會(huì)主動(dòng)和老師打招呼，現(xiàn)在能主動(dòng)跟老師打招呼,，并且還能自己進(jìn)教室;認(rèn)識的字也越來越多了，會(huì)寫數(shù)字1—10;和小朋友之間的關(guān)系也很和睦,，禮貌用語也用的多了,，在家時(shí)不隨便向家人要一些東西;安全方面，知道了獨(dú)自在家時(shí),，有陌生人敲門該怎么辦?發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦?
二,、衛(wèi)生保健方面：
每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。為孩子清洗水杯,、毛巾。孩子們吃完飯后,，及時(shí)打掃，孩子吃完飯后,，幫孩子擦嘴，午睡時(shí)隨時(shí)檢查孩子是否出現(xiàn)異常,，被子有沒有蓋好，孩子尿褲子,、拉褲子后,，及時(shí)給孩子清洗，換衣服,，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水,，給孩子們喝足夠的水,，吃飯時(shí)保證孩子們吃的是熱乎的飯菜,，能吃飽,。晚上放學(xué)時(shí)給孩子們穿好衣服，戴好帽子,，背上書包讓他們快快樂樂的回家。我們定期會(huì)讓家長將孩子的被子帶回家清洗,、消毒、晾曬,。
三,、家園溝通方面：
我們每天會(huì)在家園練習(xí)冊上寫上孩子一天在幼兒園的情況，遇到孩子沒來幼兒園,，我們也會(huì)給家長打電話,，了解幼兒為什么沒來幼兒園,，幼兒園有活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)通知家長來幼兒園進(jìn)行參觀,，進(jìn)一步了解幼兒在園情況。
四,、教師溝通方面：
由于老師之間已經(jīng)很熟悉,，覺得有時(shí)候不需要太明確職責(zé),，但這樣也是存在著一些不足,。以后在這方面還需要多加改進(jìn),，明確職責(zé)。
“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰?！笔茄剑_學(xué)時(shí)的情景還歷歷在目,，轉(zhuǎn)眼又到了期末了,。這學(xué)期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一個(gè)學(xué)期,。本學(xué)期我被上級領(lǐng)導(dǎo)安排到幼兒園工作,，在小學(xué)教了十幾年課的我,，對小學(xué)的教育教學(xué)了如指掌,，而面對幼兒園這完全陌生的環(huán)境,，天真無邪的幼兒,，如何開展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開始,，我剛開始的確感到十分困惑,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心和幫助下，我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,。
我擔(dān)任大四班的班主任工作，這個(gè)班有一半幼兒是剛從老家過來,，對這里的幼兒園生活不熟悉，而且他們的行為習(xí)慣也不好,。本著“一切為了孩子，一切為了明天”的宗旨,，樹立愛心、細(xì)心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,。我班有一位小男孩叫健健,，他給我的第一印象是一個(gè)很頑皮,，甚至可以說是頑固不化的孩子,，坐沒坐相,，站沒站相,，還喜歡招惹別人,，老師說的話又聽不進(jìn)。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天,，決定從他的閃光點(diǎn)尋找突破，經(jīng)常當(dāng)眾表揚(yáng)他做得好的,，對的地方，現(xiàn)在的他已經(jīng)比剛來的時(shí)候好很多了,。還有一位女孩叫盈盈,，剛來的時(shí)候膽子很小,，連拉手也不愿意跟別人拉,，更不要說和別人交流了。我發(fā)現(xiàn)這一情況以后,，經(jīng)常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩,，一起游戲,，我自己也常常主動(dòng)跟她接近,，在游戲活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。現(xiàn)在的她膽子大了,，人也活潑了,。
在幼兒園，老師不僅是老師,，還是阿姨,，更是媽媽。開學(xué)不久我發(fā)現(xiàn)班上的小宇,，他身上的衣服總是很臟，夏天的時(shí)候,，也要好幾天不洗澡,，不換衣,。開始我只是以為他父母很忙,，沒時(shí)間管他,，就帶了幾件兒子小時(shí)侯的衣服給他換上,。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信,，使我明白,，原來他沒有媽媽,，爸爸對孩子沒有媽媽這么細(xì)心,。這時(shí)不得不讓我對他多一份關(guān)心,，平時(shí)經(jīng)常提醒他衣服該換了,，頭發(fā)該理了,，天冷了,，該加什么衣服了,，還時(shí)不時(shí)把兒子小時(shí)候的衣服帶給他,。我這樣做的目的，不是要得到家長的感謝,，而是對他的一種愛。
我還經(jīng)常與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解,、支持與幫助。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇六
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一,、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們開展了相關(guān)活動(dòng),，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求,，活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí),，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子,，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,，排除一切不安全因素,。
我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時(shí),，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí),，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中,，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活,。
開學(xué)初,，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素,。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3,、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,，通過事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
4,、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。
本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的安全,。
二、家園工作方面：
家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視,，注重溝通的實(shí)效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間,，和家長互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。
鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
⑴鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流,。
⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。
⑶鼓勵(lì)家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng),，加深親子的情感交流,。
為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,，在互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上,，讓家長真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足,，在來年的工作中,，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),，努力爭取使我們的工作更上層樓,。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇七
每天面對一群懵懂無知的孩子,，面對一些挑剔的家長,，面對環(huán)境的布置,、教學(xué)的壓力以及不斷變換的課程,。有時(shí)，我會(huì)感到力不從心,。但我既然選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，我就要干好,，不僅干好,，還要干的愉快,、舒心,。這樣,，我們自己,、孩子,、家長都會(huì)開心。
我認(rèn)為要開心,，就要做到以下幾點(diǎn)：
1,、善待自我,，不苛求,。不能悅納自己的教師往往是完美主義者,。
我們在日常工作中常會(huì)有不盡人如意的地方,，如：公開課沒講好;基本功評比沒發(fā)揮好;優(yōu)秀沒有評上等,。每到這時(shí),，我都會(huì)安慰自己,，我努力了,，沒有達(dá)到預(yù)期，可能是還有做的不好的地方,，沒關(guān)系，在以后的工作中再接再厲,。相信有付出又會(huì)有回報(bào),。
2,、把握自我,，不逞強(qiáng),。
在選定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要把握“跳一跳摘桃子”的原則,，制定計(jì)劃要使目標(biāo)結(jié)合自己的能力,。我的寫作,、演講、美術(shù)都很好,，但我的琴法、唱歌不太好,，因此，我不逞強(qiáng),，在我的優(yōu)勢上加強(qiáng)，讓其他教師發(fā)揮其所長,，自己就不爭了。
3,、超越自我,，不自卑。
幼兒教師要勇于超越自我,，挫折時(shí)不自暴自棄,，成功時(shí)也要保持一顆平常心,。作為教師,，一定要自信,，只有自信的教師才能教出自信的孩子,。因此，我從不自卑,，自信的做一切事情,，我相信,，我能行,。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇八
一個(gè)學(xué)期很長，但在我們眼前就這樣溜過了,，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨。這一個(gè)學(xué)期,，孩子們個(gè)長高了,，本領(lǐng)增加了，師幼之間的感情也升溫了,。本學(xué)期,，我覺得我班有兩點(diǎn)工作做的不錯(cuò),，一是家園聯(lián)系,，二是班級特色,，下面就來簡單介紹一下,。
一,、家園聯(lián)系——勤問,、勤說,，拉近你我關(guān)系
我們和家長經(jīng)過兩年的相處,，相互之間都已經(jīng)非常了解了，而且家長們都很年輕,，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群,、微信群,，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時(shí)都會(huì)紛紛發(fā)來祝福,，有時(shí)碰到什么問題,，也會(huì)通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時(shí)工作比較忙,，這個(gè)群算是一個(gè)很方便我們溝通的管道,。
我們又是怎樣在其他時(shí)間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時(shí),。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園,，我們老師時(shí)常就會(huì)找機(jī)會(huì)話話家常,，例如：今天起的可真早啊，比昨天進(jìn)步了,，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關(guān)心,，有時(shí)會(huì)主動(dòng)和我們老師溝通,，希望我們幫助想想對策,。而我們老師不僅在孩子面前要進(jìn)行一番教育，更要幫助孩子改掉經(jīng)?？措娨曂硭牧?xí)慣,，述說其中的一些危害,，過后也會(huì)向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,，就會(huì)聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會(huì)自己控制時(shí)間,，到時(shí)間了就睡,。”就是因?yàn)檫@樣一些不起眼的小事,，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了,，使得在后來的活動(dòng)中或者平時(shí)需要從家里帶來一些材料就方便很多，因?yàn)槲覀兝蠋熓怯谜嫘膿Q取家長們的主動(dòng)配合,。
對于孩子們的年輕父母,，我們老師也有一定的交流技巧。家長會(huì)是一個(gè)溝通的好時(shí)機(jī),，每次家長會(huì)時(shí),，家長來的時(shí)間總有先后順序,，我們老師就會(huì)趁這個(gè)空擋,，主動(dòng)約爸爸或媽媽聊聊天,，有時(shí)說說他們的工作,，有時(shí)又會(huì)問問周末有沒有帶孩子去哪里玩,，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會(huì)什么的,。這些話題都是家長們感興趣的，但是我們還會(huì)偶爾提及到孩子的教育問題,，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的,。
二,、班級特色——多看,、多聽,、多折,，提高動(dòng)手能力
折紙是一個(gè)手腦并用的過程,，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力,，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處,。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀,，這就是折紙的魅力和樂趣所在,。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡單的折紙游戲，對父母來說,，是享受天倫之樂的良機(jī);對孩子來說,，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨(dú)立去折出一個(gè)形狀來也許很困難，但是通過家長和老師的指導(dǎo),，或與同伴交流，也是能夠得到許多樂趣的,。我們折紙的時(shí)候常常和同伴,、老師,、家長一起交流,，不僅增進(jìn)同伴間的友誼,，而且發(fā)展孩子的表達(dá)能力,，加強(qiáng)親子之間的溝通,。孩子從簡單的紙飛機(jī)等開始做起,，對培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用,。
由于班級學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,，家長比較溺愛,，所以學(xué)生動(dòng)手能力比較差。另一方面,，由于很多家長把大部分時(shí)間和精力都投入到工作中去,，從而忽略了孩子的成長,，缺乏與孩子的交流,，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝,，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),，以此為載體,，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情,，加強(qiáng)與孩子的交流,、溝通,。因此,，本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習(xí)慣，求于實(shí)效,，相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更多!
抓住重點(diǎn),，突出優(yōu)勢,，相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更亮!
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇九
光陰似箭,，歲月如歌,，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日,、丹桂飄香的金秋,、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)年又過去了。這個(gè)學(xué)年因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛,，使我有幸擔(dān)任了豆豆a班的班主任,。一個(gè)學(xué)年下來,，讓我深刻地體會(huì)到了托班教師的不易和偉大,，同時(shí),，也讓我擁有了無比的自豪和滿足,。
幼兒由于剛剛?cè)雸@,，會(huì)表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮,。身體和動(dòng)手能力還比較差,，不過一個(gè)學(xué)年下來,，他們逐漸具備了基本的聽說能力,，能運(yùn)用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往,，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差,，人際交往能力弱，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛,，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差,。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)教育,，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在,，小朋友們早上都能情緒愉快地來園,，而且，見到老師和同伴能主動(dòng)問好,，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，用自己的毛巾,、杯子,，用后能放回原處,。上課時(shí)能坐端正,，積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑說話,，并基本能保持桌面干凈,。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲,、勤洗澡。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng),，積極參加各種體育活動(dòng)。幼兒能學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確發(fā)音,，能口齒清楚地朗誦兒歌,，幼兒還學(xué)會(huì)自己疊衣服,，在老師的幫助下會(huì)穿鞋子,，認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù),。
一份耕耘,，一份收獲,，每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出,。想當(dāng)初,，幼兒來園后的第一次午睡時(shí),，簡直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個(gè)哄那個(gè),，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí),，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂,。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,，我已累得精疲力竭,，兩手已無縛雞之力,。等到起床時(shí),，又是一頓忙乎,，穿衣,、疊被,，忙得不亦樂乎,。經(jīng)過我們和阿姨三個(gè)人的努力,，我班幼兒的生活自理能力顯著提高,，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，有一陣子,，看到孩子們在用餐時(shí)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,，于是,，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動(dòng),，勝出的小朋友還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)(紅花),，“榜樣的力量是無窮的”,，沒想到這樣一來,，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了,，而且,，速度也加快了不少,。為了測驗(yàn)孩子們的生活自理能力,，我又在班里開展了幾次“穿鞋比賽”,，孩子們爭先恐后,，全力以赴,。結(jié)果,，不僅鍛煉了能力,，還樹立了競爭意識,。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，因此,，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,，積極尋找教育的切入點(diǎn),，經(jīng)常換位思考,，急家長所急,，想家長所想,，以平等的態(tài)度來對待每一位家長,，尊重他們的人格與觀點(diǎn),，耐心,、虛心,、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,，努力營造一個(gè)和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致,，共同教育好我們的下一代,。
本學(xué)年在家長工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：
1,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，并要求家長對班級教育工作提出一些建議,。
2,、開好首次家長會(huì),，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，增強(qiáng)家長與幼兒園的溝通,，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn),、方法,。
太陽是幸福的,，因?yàn)樗饷⑺纳?，恩澤萬物;小草是幸福的,，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說是平凡的,、辛苦的,，但同樣也是幸福的,，因?yàn)樗齻兣嘤鎳臈澚褐?，民族的希望之花?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，回過去,，展未來,，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育,，我衷心地期待在下學(xué)年中取得更大的進(jìn)步,。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇十
回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有開心的笑語,，也有讓人回味的事情……想說的太多太多,。以下是本學(xué)期的個(gè)人總結(jié),。
一,、班級情況分析
本班幼兒一共30人，其中老生21人,，新生9人,。老生有了第一個(gè)學(xué)期的鋪墊,，在常規(guī),、課堂上都很快就能適應(yīng)了,，而新生年齡差異較大,，性格迥異不同,，比如許育培符_性格過于好動(dòng),、調(diào)皮,，喜歡蹦蹦跳跳,，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷,。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來這些新生都進(jìn)步很大,，比如李雪瑜,、王_年齡較小，剛來時(shí)不會(huì)說普通話,，但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是_進(jìn)步飛快,，時(shí)不時(shí)會(huì)用普通話和我們交流,，在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲,，每次她都是用喊的方式讀,，然后拉音很重,，在糾正她的同時(shí)我也感到很欣慰，至少她都有在努力,。蔡_之前有上過別的幼兒園，但是剛來時(shí)面對一個(gè)個(gè)陌生的面孔還是害怕放聲大哭,，小婷很挑食每到吃早餐午飯時(shí)間就為了不想吃飯而哭，我們兩個(gè)老師軟硬兼施都沒有用,，于是我想了一個(gè)辦法,，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望,，請表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯,，最后小婷不只是能把飯吃完，速度還很快,，也得到了媽媽的表揚(yáng),。
二,、教學(xué)方面
為了提高幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我們兩位老師都非常認(rèn)真制作上課需要的教具,，課堂上我們都會(huì)和幼兒一起玩游戲,，讓幼兒能一邊玩一邊學(xué),，時(shí)常鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。
三,、安全與家長溝通方面
幼兒早上進(jìn)教室檢查幼兒書包是否帶有危險(xiǎn)物品,，比如過小,、過尖的玩具,，看到立馬沒收,，每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水,，時(shí)常撫摸幼兒是否有發(fā)燒,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適,，馬上聯(lián)系家長來接,。本學(xué)期開展了六一文藝匯演,，得到了許多家長的好評,，也借此機(jī)會(huì)拉近了幼兒園與家長之間的距離,，每個(gè)月底我們還會(huì)通過家園聯(lián)系冊與家長反饋幼兒情況,，還可以利用家長接送幼兒時(shí)和家長進(jìn)行溝通,，
四,、個(gè)人進(jìn)步與不足
在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了很多東西,，比如班級管理,、與家長溝通方面有所進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課,，其中一節(jié)是家長匯報(bào)課，在這節(jié)課中讓我受益匪淺,，第一次在那么多家長面前上課萬分緊張，總害怕會(huì)哪里出錯(cuò),，雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課,，不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,，不惜利用自己寶貴的時(shí)間和我一起修改課件并且為我加油打氣,。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴,，反思存在的不足,，爭取以后更大的進(jìn)步,。
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇十一
一個(gè)學(xué)期很長,，但在我們眼前就這樣溜過了,，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨,。這一個(gè)學(xué)期,，孩子們個(gè)長高了,，本領(lǐng)增加了,，師幼之間的感情也升溫了,。本學(xué)期,，我覺得我班有兩點(diǎn)工作做的不錯(cuò)，一是家園聯(lián)系,，二是班級特色,，下面就來簡單介紹一下。
一,、家園聯(lián)系——勤問,、勤說，拉近你我關(guān)系
我們和家長經(jīng)過兩年的相處,，相互之間都已經(jīng)非常了解了,，而且家長們都很年輕，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群,、微信群，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時(shí)都會(huì)紛紛發(fā)來祝福，有時(shí)碰到什么問題,，也會(huì)通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時(shí)工作比較忙，這個(gè)群算是一個(gè)很方便我們溝通的管道,。
我們又是怎樣在其他時(shí)間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時(shí),。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時(shí)常就會(huì)找機(jī)會(huì)話話家常,，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進(jìn)步了，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關(guān)心,，有時(shí)會(huì)主動(dòng)和我們老師溝通，希望我們幫助想想對策,。而我們老師不僅在孩子面前要進(jìn)行一番教育,，更要幫助孩子改掉經(jīng)常看電視晚睡的習(xí)慣,，述說其中的一些危害,，過后也會(huì)向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何，就會(huì)聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會(huì)自己控制時(shí)間,，到時(shí)間了就睡?！本褪且?yàn)檫@樣一些不起眼的小事,，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了,，使得在后來的活動(dòng)中或者平時(shí)需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因?yàn)槲覀兝蠋熓怯谜嫘膿Q取家長們的主動(dòng)配合。
對于孩子們的年輕父母,，我們老師也有一定的交流技巧,。家長會(huì)是一個(gè)溝通的好時(shí)機(jī)，每次家長會(huì)時(shí),，家長來的時(shí)間總有先后順序,，我們老師就會(huì)趁這個(gè)空擋，主動(dòng)約爸爸或媽媽聊聊天,，有時(shí)說說他們的工作,，有時(shí)又會(huì)問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會(huì)什么的,。這些話題都是家長們感興趣的,，但是我們還會(huì)偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的,。
二,、班級特色——多看、多聽,、多折,，提高動(dòng)手能力
折紙是一個(gè)手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力,，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處,。一張小小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀,，這就是折紙的魅力和樂趣所在,。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡單的折紙游戲，對父母來說,，是享受天倫之樂的良機(jī);對孩子來說,，是一件十分歡樂和愉快的事情，有的孩子獨(dú)立去折出一個(gè)形狀來也許很困難,，但是通過家長和老師的指導(dǎo),，或與同伴交流，也是能夠得到許多樂趣的,。我們折紙的時(shí)候常常和同伴,、老師、家長一起交流,，不僅增進(jìn)同伴間的友誼,，而且發(fā)展孩子的表達(dá)能力，加強(qiáng)親子之間的溝通,。孩子從簡單的紙飛機(jī)等開始做起,，對培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用。
由于班級學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,，家長比較溺愛,，所以學(xué)生動(dòng)手能力比較差。另一方面,，由于很多家長把大部分時(shí)間和精力都投入到工作中去,，從而忽略了孩子的成長，缺乏與孩子的交流,，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝,，交流困難了再著急。我們不如選擇一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),，以此為載體，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情,，加強(qiáng)與孩子的交流,、溝通。因此,，本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習(xí)慣，求于實(shí)效,，相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更多!
抓住重點(diǎn),，突出優(yōu)勢，相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更亮!
幼兒園班主任工作心得感悟簡短篇十二
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn),，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道，班主任官不大,，但事不少,，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,，收獲也不會(huì)從頭而降。相信,，態(tài)度決定著一切,。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一 對孩子的態(tài)度
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候，就被灌輸著要做一名有愛心,，有責(zé)任心,，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰;只有用愛,，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來,，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩,。對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心,，細(xì)心的去關(guān)注,。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注,。我們知道,，每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級,，一天放學(xué),，園長在校門口對我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情,，讓他們所有的注意力跟著老師,。這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,，還總是去招惹人家,，我時(shí)常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感，我就帶他一起做,，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色，數(shù)字的知識?，F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。
我一直堅(jiān)信：積千累萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具,，拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候,，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊,，一個(gè)月下來,，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚,，怕放在床上孩子們睡得不好,，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟,。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,，有時(shí)候還會(huì)相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢,。到了大班,，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放,，我都會(huì)先讓孩子集體看,，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)行活動(dòng),。幾次下來,，孩子們自己都會(huì)監(jiān)督，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課,，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。我們還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌,、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜,、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子,，收拾自己的床鋪等,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，班級里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺得孩子長大了很多,。
播種一種信念，收獲一種行動(dòng);播種一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn),?！毙拍钭兂闪诵袆?dòng)，行動(dòng)變成了習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運(yùn)。
二 對家長的態(tài)度
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一,，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時(shí),，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?，主?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全,，親切,。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護(hù),、關(guān)心,，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話,，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實(shí),、放心,，取得了家長的信任與支持。
教師與家長的良好溝通是很必要的,，中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群,，有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況,，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長,，也利于家長們對孩子教育的重視,。以前我跟家長們說過：“很多家長會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情,。隨著孩子的成長,，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助,?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子,，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子,。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。
三 對班級老師的態(tài)度
一個(gè)班級就是一個(gè)集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠,、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞,，教師之間要相互信任,、相互幫助、相互取長補(bǔ)短,。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師,。在工作中我們可以換位思考,，相互理解，體諒,。我們班馮老師是老教師,，有是有一些問題我也會(huì)和她探討，他也會(huì)耐心的跟我講,，幫助我們管理班級,。由于視力的問題，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細(xì)致,，我們會(huì)幫助她一起做,，一切以工作為重，這樣營造一個(gè)寬松,、愉快的工作環(huán)境,，在對班級幼兒教育上保持一致性?？沼嗟臅r(shí)候,，我們還會(huì)相互溝通班級幼兒的情況。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之,，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子,，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
扎實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作,，是做好班主任工作的基礎(chǔ)。所以,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新，一直提醒自己,，把課的質(zhì)量上到最好,，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的,，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電,，利用可利用的時(shí)間研究，才能讓自己更快的提高,，才能進(jìn)一步增進(jìn)我對幼兒教育的認(rèn)識和理解,。
