心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇一

這次有機會參加了《班主任培訓(xùn)》這讓我很高興,，學(xué)習(xí)后我更高興了，因為我在這里學(xué)到了很多有用的知識,，也認識了很多高水平的老師,。在學(xué)習(xí)過程中，有計鳳娟老師給我們講《政策規(guī)范與師德修養(yǎng)》,，她那充滿年青的氣魄和充實的理論知識讓我深深的佩服,。有崔玉巍老師給我們講的《班主任工作規(guī)范與實務(wù)》使我懂得了怎樣去更好地組織管好一個班集體。有黃麗華老師給我們上的心理學(xué)應(yīng)用技術(shù),。還有侯雪杉老師給我們講的《新時期家長工作和學(xué)生工作》,，她們那種充實的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認識到怎樣去教好管好學(xué)生。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進的動力和教好所有學(xué)生的信心,，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,，讓我受益匪淺。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點感受,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心,、交流,，共同活動，縮短師生距離,。只要有了問題時應(yīng)及時處理,，處理時方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，我們要采取不同的教育方法，因材施教,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，達到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者,。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生"打成一片",切實走進學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人。記得有一句名言叫"蹲下來看孩子",我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育,。()在教育學(xué)生時,，要動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護,，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵,，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到"親其師,，信其道，受其術(shù)"的效果,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

目標(biāo)就是方向，有了方向才有動力,。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實際情況,，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。而且要將集體的目標(biāo)動力落實到每一個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步,，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。制定目標(biāo)時要根據(jù)小學(xué)生的年齡與心理特征來制定，目標(biāo)必須要有激勵性和切實性,，要讓學(xué)生能"跳一跳就摘到蘋果",不能好高騖遠,，以免喪失孩子們的信心。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì),、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進行情感交流,、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過成功地組織形多樣、內(nèi)容豐富的班會,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新的知識,。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點、難點,，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，運用自如，在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

短暫的培訓(xùn)很快就過去了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部,；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大,；任重而道遠。要做好一個班主任,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點心得體會，希望得到老師們的批評,、指正,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇二

今年11月11日，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊伍培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了xx四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念,，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的'，還是實際操作，都有很大的幫助,。

優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點,，風(fēng)格平實，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,，為新時期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn),，我認識到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對待每一個學(xué)生,。

（二）要善于聽取學(xué)生的意見。

（三）要養(yǎng)成耐心細致的工作方法,。

班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯,，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒能科學(xué)地處理,，沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。

而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,。可以采用多種形式,，教師與家長之間互相交流,，探討學(xué)生的管理問題。

信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。

作為班主任,，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進生,，要首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價,，評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律,、自主學(xué)習(xí)。

這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識,，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長,，爭取在今后的班主任工作中不斷改進,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇三

_月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié),，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法,。如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己,。

做一個合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和潛力,。

一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,。

二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流、取長補短,。

三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、愛學(xué)生,。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們期望,，不僅僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三,、建立良好的師生關(guān)系。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多思考事情發(fā)生的'來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選取合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、用人格去影響學(xué)生,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷,。這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個簡單的班主任,，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有職責(zé)心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力,、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系,。

孩子的進步,，群眾的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，應(yīng)對具體細致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己用心認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇四

我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師安排這次培訓(xùn),，這次有機會參加了班主任培訓(xùn),，讓我感到非常高興，因為我在這里學(xué)到了很多有用的知識,，也認識了很多高水平的老師,，他們那種充實的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認識到怎樣去教好管好學(xué)生。我從專家老師身上看到了教育改革前進的動力和教好所有學(xué)生的信心,，通過這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次班主任培訓(xùn)的心得體會：

班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,，一盞航燈。

作為一個班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷,。但是，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅定,，意志更堅強，信心更充足,，責(zé)任更強烈,。如此，才能對得起社會,，對得起家長,，對得起學(xué)生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性。

二,、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系,。

班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師,，加強教師集體建設(shè),，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達成默契,，形成教育合力,，使班級的教學(xué)工作得以順利實施，我采取了下列措施：1,、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)科教師走進教室上課心情愉悅,。2,、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時通報班級整個狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題,。3,、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求。

三,、班主任要處理好和家長的關(guān)系,。

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師,，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德,、智,、體、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢,。因此，取得家長的配合和支持,，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的,。

四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系,。

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大,，隨著時間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。在學(xué)校,，一個學(xué)生對班主任來說是幾十分之一，而在家里,，對家長來說,，可是百分之百的希望。放棄一個學(xué)生就等于放棄了一個家庭的希望,，就等于埋沒了一粒神奇的種子,。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù),。

班主任工作過程有歡樂也有憂傷,，有優(yōu)點也有缺點，有成功也有失敗,。我的一些教訓(xùn)和體會是：

(1)班主任要不斷加強理論學(xué)習(xí),，武裝充實頭腦,。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法,。

(2)要用愛心澆灌每一粒神奇的種子,。愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策,，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下,，不要吝嗇愛的播撒,。多付出一份愛，就多一份美好的收獲,。

(3)要尊重家長,。對家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校,，難為家長,。

(4)要理解寬容學(xué)生。保護學(xué)生個人隱私,，不張揚學(xué)生的隱私,，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人,，以情感人,，才是真正的嚴(yán)。

(5)要多表揚少批評,。適當(dāng)?shù)谋頁P和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊,，修正學(xué)生的錯誤，鼓舞其改過的信心,。

(6)要少埋怨環(huán)境,，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理,，常常是自己方法少;過多的指責(zé)環(huán)境不順心,，往往助長自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境,，班主任適應(yīng)了環(huán)境，才能改變環(huán)境,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇五

2020年_月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)習(xí)中，我認真聽取了全國各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會的設(shè)計,、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學(xué)闡述,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解,。

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。在培訓(xùn)中,，很多專家、教授講到“擇校不如擇班,，擇班不如擇班主任,。”這就說明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,，我們老師,，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1、將愛進行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容,。

2,、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的，熱情的,。比如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。

3,、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€班主任,，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力,。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”，一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績的高低,，名利的多少，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握班主任的基本要素,，就能把握好班級營造的訣竅。班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，了解每個學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察,，用其所長補其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其少先隊合作精神,。班級的文化建設(shè)是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口,，讓孩子們感覺在學(xué)校也像是生活在另一個家一樣,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的班級,。

實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。人們常說,，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù),。育人無止境,，管理無邊際。作為班主任,，累并快樂著,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇六

開學(xué)第一周周末，我們參加了全縣班主任培訓(xùn),，雖然是乍暖還寒時候,，但是老師們聽得心里熱乎乎的。我印象最深的是聽取了上海七寶中學(xué)特級教師楊敏毅老師的報告，令我們耳目一新,，受益匪淺,。

楊老師說人生如五球：財富是橄欖球、事業(yè)是橡皮球,、生活是水晶球,、生命是熱氣球、家庭是玻璃球,，工作上你付出了多少就會收獲多少,，而生活是需要創(chuàng)造的，生命是需要維護的,。我們賴以生存就是工作,，工作認真就是對自己負責(zé)，全心投入用心創(chuàng)造,，生活并工作著就是幸福人生的基礎(chǔ),。

楊老師的報告中還列舉了大量的事例，其中有“中年班主任不明白為什么遭‘彈劾’”,？還有“特級級教師不明白為什么學(xué)生遠離他,？”這些現(xiàn)象在工作中也確有所見。

楊老師還說,，人生的四有：心中有盼頭,，手中有事做，身邊有親友,，家中有積蓄,。楊老師深入淺出地指出了現(xiàn)如今老師的地位高了，可是面臨的壓力更大了?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女,，他們在奶奶爺爺?shù)暮亲o下，在外公外婆的疼愛下,，在爸爸媽媽的溺愛中,，已經(jīng)養(yǎng)成了唯我獨尊的個性，稍一不順心,，就發(fā)脾氣,，使性子。他們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘木?，缺少主動關(guān)心他人的品質(zhì),，更缺乏為他人著想的思想。

作為教師的我們面臨著如何正確引導(dǎo)他們,，教會他們做人的嚴(yán)峻問題,，急需自我心態(tài)的調(diào)整,。首先，我們每一位教師如果能做到心理的和諧,、追求完美與接納不足的和諧,、堅持與放棄的和諧、缺陷與痛苦的和諧,、物質(zhì)與精神的和諧,、工作與休閑的和諧。那么,，老師的榜樣力量勢必會影響到學(xué)生,，潛移默化，學(xué)生就會融入到生活的集體中,。他們的心理會在老師的影響下健康發(fā)展,。

另一個話題是“讀懂學(xué)生的心”。楊老師指出了要從“了解學(xué)生的心理需要,、懂得學(xué)生的情緒表達,、判斷學(xué)生的行為異?！比齻€方面關(guān)注學(xué)生,，教師要把學(xué)生當(dāng)看做是“人、以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人,、完整的人,、發(fā)展中的人”，教師對學(xué)生真正的愛是“不求回報的愛”,。

面對“學(xué)生心理問題的鑒別與干預(yù)”,，楊老師深入淺出地指出了病因與解決辦法。只有讀懂學(xué)生的心,，才能了解學(xué)生的心理需求,，才能懂得學(xué)生的情感表達，才能因勢利導(dǎo)解決學(xué)生生活中的問題,。當(dāng)學(xué)生茫然無緒時,，教師能給他們以啟迪引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生沒有信心時,，教師能喚起他們的力量,。老師的引導(dǎo)，無疑是讓學(xué)生走出心理困境的,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇七

甄珍教師的講座《做現(xiàn)代班主任,，從班級文化建設(shè)開始》。甄珍教師從環(huán)境,、制度,、活動三個方面給我們介紹了班級文化建設(shè)的途徑,。她的講座除了帶給我們一種精神、一種感動,，同時也給我們帶來更多的思考,！聽了甄珍教師的報告，尤其是她帶領(lǐng)孩子們“記住一個字,，品讀一本書,，牢記一句話，聆聽一盤曲,，唱響一首歌,，擎起一面旗，佩戴一枚班徽,，成立一個修改部,，制作一個班級網(wǎng)頁?！弊屛矣X得甄教師的別具匠心和對學(xué)生全心全意的愛,。今后我也要在大課間組織一些小小的活動，利用課間讓孩子聽優(yōu)美的名曲,，欣賞名著,，以凈化了學(xué)生的心靈，提高孩子的審美觀,，使孩子在活動中學(xué)會合作與尊重,。

聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道,、授業(yè),、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣,、啟思,、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師,。做一名智慧的教師,，就要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。做一名智慧的教師就要懂得尊重,。做一名智慧的教師要會反思,。做一名智慧的教師要有多層次的思維反方式。做一名智慧的教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會“違規(guī)”,，不按規(guī)矩出牌到達出奇制勝的效果,；做一名智慧的教師要懂得利用懲罰，在懲罰體現(xiàn)教師的聰慧,；做一名智慧的教師更要學(xué)會創(chuàng)新,，在教育教學(xué)過程中別出心裁,；做一名智慧的教師要留意細節(jié)，感受以小見大的樂趣……智慧有時候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感,，所以作為教師要不斷積累總結(jié),，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師,?？傊袢章牭酵艚處煾挥谢盍Φ难葜v,，收獲很豐富,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇八

為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心,，樹立正確的學(xué)生觀,。

這愛是無私的，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果,。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待。

二,、作為班主任要有強烈的責(zé)任心,，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心,，對班級負責(zé),，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé),。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天,！”所以，我們必須要責(zé)任心,，認真工作,，為每一個學(xué)生負責(zé),，盡心盡力，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作,。

三、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo)。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

在班級管理上,，有時缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不。

說,，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢,？通過學(xué)習(xí),，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思,、善于總結(jié)中得來,。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇九

我參加了“xx市中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中,，我收獲頗多,，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗，這次班主任培訓(xùn),，能夠說是緊張而有序,、愉快而充實。培訓(xùn)讓我們進一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級,，做學(xué)生們歡迎的教師,。這次培訓(xùn)共有x個模塊，xx個專題的資料,，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個模塊的資料充實，豐富,，有視頻課堂,、專題講義、案例研討,、擴展資料,、作業(yè)考核、思考習(xí)題,、專家答疑等,。每一個模塊的講座，有生動的案例,，也有精辟的理論分析,。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心,。通過培訓(xùn)后,，我認真地反思了自己以前的班主任工作，結(jié)合學(xué)到的知識,，我認為在以后的工作中,，就應(yīng)做到以下幾個方面：

我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅,；也有失敗和煩惱,。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步,，只有堅持不斷地學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸提高,，班級管理、學(xué)生管理的思路才會更加敏捷,?！皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),，務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。不斷加強自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實愛崗敬業(yè),；真誠關(guān)愛學(xué)生,；扎實教書育人；厲行為人師表,。一個好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣,。他務(wù)必具有高尚的道德、遠大的理想,、嚴(yán)實的行為,，并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生,。從而促進師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展。只有這樣,，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動,、班主任于每個班級,、班主任于每個學(xué)生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。

作為一個班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光,，愛是雨露，愛是春風(fēng),，愛是鮮花,，愛是關(guān)心，愛是幫忙,。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育,，班主任務(wù)必做到和風(fēng)細雨,。因為他的成長，需要和風(fēng),，需要細雨,，倘若是粗風(fēng)細雨，會把他們摧毀,，甚至夭折,。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,，班主任對他們的愛,，不僅僅僅是在口頭上，也不僅僅僅是生動的比喻,、優(yōu)美的詞匯,，他務(wù)必是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻,。應(yīng)牢牢記住,，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛，他應(yīng)當(dāng)博大,、寬容,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個方面,。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個班級工作的始終,。尤其是自己應(yīng)對的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任,，務(wù)必像園丁一樣,，對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進生,。做后進生的工作要“曉之以理,，動之以情”，要用愛的真情換來學(xué)生對班主任,。

作為學(xué)生的“引路人”,，班主任務(wù)必既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,，而教師在學(xué)生眼里是神圣的,，就應(yīng)什么都懂。因此,，教師只有具備廣博的學(xué)識,，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪,、各種各樣的提問,，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,，也才能和學(xué)生建立民主,、平等,、融洽的師生關(guān)系，從而促進班級工作的開展,。為此,，班主任平時要加強自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍,、報章雜志，要把各方面的有益知識,，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，從而拓寬學(xué)生的知識，增強教師的感召力,。

總而言之,，此次培訓(xùn)猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田,；猶如一盞明亮的指路燈,，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識的海洋,。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變,，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇十

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我很喜歡,。2010月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心,、愛心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級,。

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇十一

有幸參加了xx組織的20xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有x天時間,，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界,，尤其是作為工作xx年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn),，讓我受益匪淺。

作為班主任必須以情感教育為前提,，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點,，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽起來枯燥無味,，甚至產(chǎn)生逆反心理,；剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉,，一副教訓(xùn)人的樣子,，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離,，學(xué)生不在給我講真話,，實話。造成了,，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面,。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到自己工作經(jīng)驗的不足,，在以后的工作中,，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增強班級凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶,。

作為新時代的班主任，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

（1）得了解學(xué)生發(fā)展水平,，年齡特征,，班級群體心理。

（2）培養(yǎng)和擴大積極分子,，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心,。發(fā)動他們開展活動,，團結(jié)和帶動同學(xué)一起前進。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待,。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,，得做一下工作：

（1）制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法,；可以采用積分制,，從學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動進行每周總結(jié)一次,。

（2）尊師孝父,。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動,，給學(xué)生算算感情賬,，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母,，育才先育人。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇十二

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。這次聽了一些新老班主任老師經(jīng)驗交流,，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效,。

聯(lián)系到我的實際工作,，思考一下，的確我的工作中還有很多不足,。首先,，我的工作熱情還不夠，前段時間工作狀況不是很佳,，缺乏熱情,，辦事效率也不高，有什么事不是積極對待,，而是拖拉懶散,，所以學(xué)校吩咐的事不夠積極主動。今后一定要以飽滿的熱情去對待工作,，主要迎接挑戰(zhàn),。下面我簡單的說一說我關(guān)于班主任培訓(xùn)會后的心得體會：

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時間和他們談心、交流,，共同活動,，縮短師生距離。只要有了問題時應(yīng)及時處理,，處理時方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。

愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法,，因材施教,。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，達到最佳的效果,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個成功的教育者,。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,，切實走進學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

在教育學(xué)生時，要動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護,，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生，富于同情心,，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

目標(biāo)就是方向,，有了方向才有動力,。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識,、能力,、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，以避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。而且要將集體的目標(biāo)動力落實到每一個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。

比如,，對于初一年級剛?cè)胫袑W(xué)的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活,，怎么聽課,，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護環(huán)境,，團結(jié)同學(xué),，講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個年段都有每個年段的目標(biāo),。目標(biāo)的制定不是主要的目的,，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的,。所以,，我們在制定目標(biāo)時要根據(jù)中學(xué)生的年齡與心理特征來制定，目標(biāo)必須要有激勵性和切實性,，要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”,，不能好高騖遠,，以免喪失學(xué)生們的信心。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì),、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進行情感交流,、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度,；另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，運用自如，在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師,，因為越是課講的好，業(yè)務(wù)能力強的老師對學(xué)生的影響就越大,，越容易受到學(xué)生的崇拜,。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，對于我們來說沒有過時,。

學(xué)會科學(xué)管理班級工作，做一個時尚的班主任,；放平心態(tài),，輕松而為；快樂工作,，享受教育,；理解人性，順性而為,。工作一定要有記錄,，一切以學(xué)生為中心，圍著孩子們轉(zhuǎn),，用文字,、相片這些記錄下孩子們的成長故事，如果沒有記錄那將是悲哀的,。所以,，我們以后開展了班級活動后要及時記錄，日積月累,，就會形成自己的心得體會,，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部,；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大,；任重而道遠,。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考,，多交流，多反思,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點心得體會,，希望得到老師們的批評,、指正。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇十三

班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者,、和教育者,，也是一個班中全體任課教師。

教學(xué),。

教育工作的協(xié)調(diào)者,。下面是豆花問答網(wǎng)小編為大家整理的“班主任拓展培訓(xùn)心得感悟”五篇，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

總結(jié)。

努力做好班主任工作,。

通過這次學(xué)習(xí),，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、提高自身素質(zhì),，提高專業(yè)知識,。

新時期的班主任應(yīng)不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

二,、走進學(xué)生的心靈,。

做為一個班主任要用心關(guān)愛，善待每一個學(xué)生,，縮短師生間的心理距離,，因材施教,，與學(xué)生打成一片。

三,、

優(yōu)化班級系統(tǒng),。

培養(yǎng)學(xué)生開拓視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo),。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

我會將這次的學(xué)習(xí)方法都運用到班主任工作實踐中去,。扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理,，要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,，在努力中不斷的成長,。

8月28日我們作為新班主任參加了朝陽區(qū)肖老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言,，我認識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的,。

對于一年級學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平,，還要認識到學(xué)生的認知能力。對于一年級學(xué)生的知識接受度要有全面的把握,，合理的安排課時結(jié)構(gòu),，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng),。于此同時，要認識到孩子從幼兒園銜接到小學(xué),，他們的心理過渡十分重要,，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中,，幫助他們樹立“長大成人”的思想,，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。

肖老師的講座內(nèi)容豐富,，合理,，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的特點與個性,。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览?，這對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很寶貴的經(jīng)驗。

對于一年級新班主任而言,，我面臨許多問題,，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖老師的講座之后,，我更多的是信心與期待,，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己,。

聽了老師的培訓(xùn),，我受益良多，下面我從幾方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受：

一,、做融情入理的專業(yè)班主任,。

班主任是班級方向的引領(lǐng)者，班主任工作千頭萬緒,，每一次班級建立都要建立一個特色班級,，樹立正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧有序的班級氛圍,。

二,、班級管理。

班級管理要形成向心力,，選擇一種讓學(xué)生最容易接受的常規(guī)管理,，讓日常的、常態(tài)的,、規(guī)定的,、例行的班級有序地運轉(zhuǎn)。

三,、班級文化建設(shè),。

制定班規(guī)班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌,。班規(guī)班訓(xùn)是教師引導(dǎo)學(xué)生所追求的奮斗目標(biāo)以及共同遵守的法規(guī),。同時體現(xiàn)著一個班級的精神風(fēng)貌記憶班集體的價值觀，它起著培育學(xué)生樹立正確的人生觀,，價值觀的作用,。聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自律品質(zhì),、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì),。

8月28日我們參加了肖老師的2020--2021學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，肖老師講了如下內(nèi)容:,。

一,、班主任工作的性質(zhì)特點,。

班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長,，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任,，我們對學(xué)校的責(zé)任，還有我們對自己的責(zé)任,。要把自己放在學(xué)校,、放在這個學(xué)校的變化之中。

認識班主任,，認識自己的工作內(nèi)容：班級管理,、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系,、學(xué)生發(fā)展,、構(gòu)建班級等等。

二,、班級管理,。

三、學(xué)校有哪些功能,。

四,、兩個重要的教育理論：

1、平行教育理論：通過集體,、在集體中,、為了集體。

2,、團體動力學(xué)：改變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍,。

五、班主任工作的基本內(nèi)容：

班級管理,、班級文化建設(shè),、班主任需要處理的工作,、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo),、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設(shè)。

通過聽肖老師針對新入職班主任的培訓(xùn),，我對班主任的工作有了更深的認識,，對未來的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。

肖老師的培訓(xùn)對新任班主任的工作有很大的幫助,，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師,，肖老師的很多建議和意見，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴,，如果能更早遇見肖老師,，我的班主任工作一定會更輕松一些,，我對班主任的工作也通過這次培訓(xùn)有了更深的認識。

肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生,、把自己置身到學(xué)校文化之中,、對自己負責(zé)任，做到班級管理,、班級文化建設(shè),、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個階段是有序,、有趣和有味道,，作為一名班主任，我認為做到第一個階段“有序”就是十分艱難的,。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的集體,，我們對學(xué)生的社會觀、知識,、技能,、社會行為、社會規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會角色,。同時班級對同學(xué)們有著選擇功能,，能夠促進學(xué)生因人而異的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個人獨特的興趣,。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生,，能夠促進班級的個性化功能。同時班級對學(xué)生有著保護功能,，需要保證學(xué)生的人身安全,，這些都是一名班主任需要做到的。

在這次的培訓(xùn)中,，肖老師提出了班主任的工作需要與時俱進,，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動教育方面,，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項家務(wù);在尊重同學(xué)方面,，提出了不干涉他人的私人空間;尊重老師方面，提出了不頂撞老師;在同學(xué)交往方面,，提出發(fā)生爭執(zhí)需要停止活動自行解決,，在達成一致之后再有序活動;在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求,。這些細致的要求是非常先進的,，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實施意義,，對于班主任的工作有著很大的幫助,。在肖老師的引導(dǎo)下,，作為班主任的我們，也會繼續(xù)細致我們的工作,，挖掘新的工作角度,，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任,，促進孩子們的成長,。

通過本次聽肖老師的班主任工作培訓(xùn)，我對班主任的工作有了新的目標(biāo),，也找到了很多在日程工作中的忽視點,，在肖老師的幫助下，我相信我會積極學(xué)習(xí),，同學(xué)生們一起成長,，取得新的進步。

證明很縝密,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇十四

有幸參加了全國教育家馮_教育思想報告會即“提高班主任專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力”活動,。雖然利用的是周末的休息時間，但聽了三位專家的'講座我覺得還是蠻值得,。16日上午聽的是廣東中山紀(jì)念中學(xué)黃_老師的講座,，他講的是素材型班會課，向我們展示了許多他班會課上使用的圖片,、視頻,、文章、歌曲等等的一些素材,，非常適合對中小學(xué)生的教育,，主題很多，內(nèi)容豐富,。聽了黃老師的講座后我更加感受到班會課的重要性,，就像黃老師說的發(fā)現(xiàn)班里存在的問題不是直接去批評學(xué)生而是把它作為班會課的素材，召開班會對學(xué)生進行教育,，我們也不能要求自己所說的所有學(xué)生都能記住,，哪怕只有一個受益的那也是我們的成功之處。這點我在平時的工作中也是這樣做得,，只要發(fā)現(xiàn)班里近期存在的問題我就把它作為班會的主題對學(xué)生進行教育,。通過學(xué)習(xí)我會在以后的工作中更加重視班會課的召開,，針對自己的班情即存在的問題找一些恰當(dāng)?shù)乃夭膶W(xué)生進行思想教育,。16日下午聽的是深圳市南山第二實驗中學(xué)王懷玉老師的講座，主題是提升班級管理智慧,，享受幸福教育人生,。她說現(xiàn)在的學(xué)生喜歡的班主任：

1,、工作負責(zé)、關(guān)心,、體貼學(xué)生;,。

2、對待學(xué)生態(tài)度親切,、溫和,，很少發(fā)脾氣，極少體罰學(xué)生;,。

3,、尊重學(xué)生，處理問題公平,、公正;,。

4、帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐活動,，班級活動豐富多彩;,。

5、所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、富有朝氣。

王老師說了干好工作是為自己儲備幸福,，工作中保持一種熱情就會找到快樂;生活中堅守一種寧靜就會得到幸福;既然是必須做的事情就積極接受并琢磨它,。在班級管理中“管”是要求、規(guī)范,、約束,、評判、督促;“理”是思考,、研究,、嘗試、完善,、喚醒,，管理不在管而在理。我們還在調(diào)動家長和我們共同管理,，家校協(xié)同教育是班主任成長的助推器,。17日上午聽了著名教育專家馮恩洪的講座，給我留下了深刻的印象就是馮老師的心態(tài)好啊,。他講的是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,，提到了三分教育：分層目標(biāo)、分層指導(dǎo),、分類教育,，課堂要有三聲：笑聲,、掌聲、討論聲,，老師不講學(xué)生會的,，老師不講學(xué)生接受不了的，釋放潛能才能發(fā)展,，善待差異才能發(fā)展,。

本次報告會聽了之后真是感受頗多，受益匪淺,，在平時的工作中我們應(yīng)該突破常規(guī),，把經(jīng)驗化為理念;學(xué)習(xí)積淀，批判性學(xué)習(xí)吸收,、內(nèi)化;總結(jié)提升,，形成自己的教育理念。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇十五

8月10號到13號,，我有幸參加了中牟縣教師進修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),，這次請得都是在一線工作很多年的班主任，如：鄭州十九中的楊衛(wèi)平老師,，解放路小學(xué)的賈新菊副校長,，港區(qū)中心學(xué)校副校長孫紅軍，官渡鎮(zhèn)板橋小學(xué)王松巧老師,，平安路小學(xué)武振娜老師等,。他們從不同的方面講述了做一位優(yōu)秀班主任的方法技巧。雖然培訓(xùn)只有短短的四天時間,，但收獲頗豐,。

楊衛(wèi)平老師的報告：《做一個快樂的班主任》。我很贊同這個觀點,，也非常喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過聽楊老師的報告,，使我明白：作為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,。應(yīng)該向楊老師那樣尊重、信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的.化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。楊老師常說的“我的這個兒”就拉近了師生之間的感情,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇十六

青年教師已逐漸成為學(xué)校的主力軍,，在教育年輕一代勇挑重擔(dān)的責(zé)任下,，每一個青年教師都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中，有一樣我們必須經(jīng)歷,，這就是班主任工作,。通過這次青羊區(qū)班主任培訓(xùn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，總結(jié)心得,，逐漸對如何做好班主任形成一個清晰的認識，以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

一,、為人正直高尚，勤勞善良,，為人師表,，真誠對待學(xué)生。教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者,，“為師先做人,，育人先正己?！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界,，為人正直，品行高尚,，要有強烈的事業(yè)心,，高度的責(zé)任感，要有“甘為人梯,，樂為人梯,，善為人梯”之精神?！耙匀藶殍b,，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,，一個榜樣,。“教育要有激情,，要有全身心地投入與無私的奉獻”,，否則，要想做好班主任,，那無異于天方夜譚,，只會被動地接收工作，成為工作的奴隸,。

二,、知識廣博,，興趣廣泛，思維活躍,，勇于創(chuàng)新,。面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，更要求班主任必須必須一專多能,，多才多藝，不僅能傳道,、授業(yè),、解惑,，更會啟迪,、開發(fā)、創(chuàng)新,。班主任要掌握教育理念,，理解洞察學(xué)生心理，因材施教,。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力,，要思維活躍，勇于創(chuàng)新,?！敖逃枰顒樱逃枰獧C智”,，班主任只有以年輕的心態(tài),，激昂的斗志工作著，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才,。

三,、意志堅定，樂觀自信,，語言準(zhǔn)確,，生動，有幽默感,，富有使人心悅誠服的魅力,。堅定的意志，自信的品質(zhì),，都源于一個人“永不言敗”的信念,。很難想象，一個缺乏自信,，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上,、充滿信心的學(xué)生,。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師必須是一個自信的人;要學(xué)生勇敢,，教師必須建強”,，班主任在管理工作中，特別需要有高超的自我表達思想與情感的語言能力,，也能夠理解,、分享學(xué)生的歡樂與憂愁，這樣的班主任最終才能為學(xué)生所接受,，受學(xué)生敬畏,。

而對于我們作為青年班主任，應(yīng)該怎樣來認識和提高自己呢?通過培訓(xùn),，我也得到許多的心得,。

首先是思想素質(zhì)的培養(yǎng)。青年班主任必須學(xué)一些時事政治,，特別是教育思想,。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實工作有著重要的指導(dǎo)作用。比如一些新聞,、時政,、社會信息對于教師開展學(xué)生思想教育能夠提供豐富的素材。因此我們就有必要在平時多聽聽與之有關(guān)的報告或參加一些研討活動,，加強這方面的學(xué)習(xí),。只有不斷在學(xué)習(xí)中審視自身不足，更新自己的教學(xué)觀念,，不斷提高自己的思想理論素養(yǎng),，才能在現(xiàn)實工作中正確把握時代的脈搏。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外,，班主任的工作責(zé)任心也是思想素質(zhì)的一方面,。如果自身沒有強烈的責(zé)任心，沒有良好的師德,，那就永遠都無法成為一名合格的班主任,。當(dāng)代教育家呂型偉曾說，教師工作是一項事業(yè),，不是一門職業(yè),。職業(yè)計報酬、講代價,，事業(yè)則只講意義,、奉獻。雖然這句話未必是真理,，但由此也能看出社會對教師的責(zé)任心,、愛心的要求之高,，恐怕是任何其它工作都不能比擬的。在幾乎全都是獨生子女的今天,，教育的成功與否對家庭,、社會有著無可估量的影響，這就決定了班主任肩上的擔(dān)子與責(zé)任,。時代要求青年班主任不斷向先進班主任學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己良好的師德，逐漸形成以身作則,、為人師表,、任勞任怨、踏實勤勉的工作作風(fēng),。

長期目標(biāo),。青年班主任要能在學(xué)生中樹立崇高威信，很重要的一個方面就是課要上得好,，這是所有威信的源泉,。因此,，我們在教學(xué)上應(yīng)該大膽探索適合實情的教學(xué)新思路,、新方法，在探索中取他人之長,，創(chuàng)自身之新,，逐漸形成帶有個性色彩的教學(xué)風(fēng)格。除此之外,，班主任還要不斷提高自身的學(xué)識,。特別是在當(dāng)今的高科技信息時代，要不斷的更新知識,，學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，從而擴展自身的專業(yè)知識。當(dāng)然,，專業(yè)知識水平的提高光靠自己積累還不夠,，還需要多方學(xué)習(xí)和補充。

一邊學(xué)習(xí),，也在一邊成長,。在2年的教學(xué)實踐中，我耳濡目染,，學(xué)習(xí)積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗,，同時也結(jié)合這次班主任培訓(xùn)，總結(jié)了一些自己做班主任的心得,。

(1)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。據(jù)不少老教師反映,，也通過平時與同學(xué)之間的交流、談心,，我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象,。一個班里總會有那么幾位同學(xué)對自己沒有信心，或者感到自己不適應(yīng)這個集體,，在集體中顯得孤立,，渺小，對自己的性格,、能力產(chǎn)生懷疑,。有時僅僅是學(xué)習(xí)或生活中的一、二件小事,，會讓他們屈辱自卑,，甚至懷疑老師對他有看法。對于這種情況,，老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務(wù),。老師們認為：首先應(yīng)幫助學(xué)生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因，讓他們明白面對較大的工作競爭壓力,，要排除一些外界壓力,努力學(xué)習(xí),有些挫折不算什么,，只要肯下功夫，誰都可以如愿,，因此,，不要一味自責(zé)。其次,，平時要經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑?，用些名言、警句去激勵他們,，讓那些性格?nèi)向的學(xué)生放下思想包袱,。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的,。因此,，幫助學(xué)生確定切實可行的奮斗目標(biāo)，通過努力,，使他們享受到成功的喜悅,，從而樹立信心。這一點很重要,。

(2)做班主任應(yīng)以身做責(zé),。班主任的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。班主任威信來自于他的人格力量,。作為職業(yè)學(xué)校,，雖然不講究升學(xué)率,，不要因為這一點，老師們就可以隨心所欲,，要知道學(xué)生來到這學(xué)校學(xué)習(xí)技能知識同樣重要,，甚至更重要。因為這就是他們以后漫長人生生活的衣食父母,。例如上課期間,，學(xué)生不能因為小小的一點兒病情就請假休息，而班主任更應(yīng)做到按時上課,，克服一切外在原因來上好每一堂課,。看到班主任帶病站在講臺上上課時,，便會心服口服,，從而怨言也就消失了。對于這一點,，我深有體會,。

(3)班主任還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生大度的人生態(tài)度。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列,，但心理承受能力卻并不很高,，在遇到誤解或打擊時，他們也會情緒激動,，甚至做出不文明的舉動,。像碰到這樣的情況時,，班主任就必須及時加以引導(dǎo),，避免不利于成長的因素產(chǎn)生。我在做班主任的過程中,，就碰到過類似的兩件事,，對我很有啟發(fā)。我通過自己較為成功的教育說理,，并注意教育方式的合理性,，終于使那兩位學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度，認識到了原先的錯誤與不足,，明白自己該如何面對他人對自己的玩笑或誤解;明白該如何面對老師的一次并不留情面的批語,。那就是要在正確認識自己、反思自己的基礎(chǔ)上采取一種大度的人生態(tài)度,。

以上所說到的,，只是我在學(xué)習(xí)如何做班主任工作中所積累下的個別經(jīng)驗與感想。當(dāng)然做好一個班主任并非如此簡單,，也不是幾點經(jīng)驗或幾張紙所能說完全的,。青年班主任要學(xué)習(xí),、積累的知識經(jīng)驗實在太多，擺在我面前的是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我只有從現(xiàn)在開始,，不斷注意班主任工作的方法，不斷向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，不斷總結(jié)自己的心得,，憑著自身一股執(zhí)著，一分責(zé)任心,，迎接這份挑戰(zhàn),。曾經(jīng)聽人這么說道：班主任的一生像一個長長的句子，艱辛是定語,，耐心是狀語,，熱情是補語，無私是謂語,，奉獻是賓語,。而我要說：“班主任如百合，展開是一朵花,，凝聚成成一枚果!班主任似星晨,，遠望像一盞燈，近看是一團火!班主任是普羅米修斯,，不是精心傳遞知識的火神,，其能到達成功的彼岸?班主任是蜂王，不是潛心設(shè)計蜂巢,，辛勤勞作,，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜?班主任是伯樂,，不是慧眼識才,，豈能把一支支雛鷹送上高高的天際?班主任是春蠶，不是無私奉獻,，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?所以,，青年班主任將任重道遠。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得感悟篇十七

20_年11月8日,，我有幸參加了_市首屆“_教育大講壇”活動,，聆聽了三位著名專家關(guān)于班主任工作的講座，感受深刻,。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內(nèi)心波瀾起伏,，內(nèi)心至今無法平靜。

一、做有滋味的班主任,。

上午的第一場是鄭英老師的講座《教育,，要讓學(xué)生追慕美好》，鄭英老師是全國著名班主任,、全國骨干班主任高級研修班主講專家,、浙江教育十大年度影響力人物、杭州市首屆模范班主任,，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗,。

鄭老師一上場，那精明強干的外表就給我留下了深刻的印象：短發(fā),、長裙,，人顯得精瘦。她拿著話筒輕輕走上講臺,，但沒有坐下來,，而是站在那里開始了將近1個半小時的演講，這是我始料未及的,，一下子拉近了我們之間的距離,，講座中她那幽默的談吐，那富有智慧的班級管理經(jīng)驗都讓我深受震撼,。我發(fā)現(xiàn)鄭老師的班主任工作做得如此之美好,，一個最基本的原則是學(xué)生能做的事情都由學(xué)生去做，學(xué)生不能做的事情老師引導(dǎo)他們做,。在她的引領(lǐng)下,，學(xué)生似乎變得無所不能：自制午睡枕頭，班級美食比賽……總之,，這樣的班主任做的多么輕松,，多么美好，真讓人羨慕,。當(dāng)然,，鄭老師有著過人的智慧，豐富的文化底蘊,，那是經(jīng)驗的積累，1978年出生的她曾連續(xù)7年擔(dān)任了兩個班的班主任,。在別人看來“太煩惱”的班主任工作,，她卻做得有滋有味，對她而言,，這也實現(xiàn)了教學(xué)工作和班主任工作的雙豐收,，她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物，也成為了自己所教學(xué)科的權(quán)威刊物《中學(xué)政治教學(xué)參考》的封面人物,。

二,、做有智慧的班主任,。

第二場講座是由全國著名班主任、“天使”教師于潔所講的《智慧入心》,，于老師一上場也讓我們驚嘆了一番,，飄逸的長發(fā)齊腰，古典的灰藍色偏大襟連衣長裙,，顯得與眾不同,。

“給自己給學(xué)生一個幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念。她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈,。講座中,，于老師從“讓我的存在對班級有價值;讓我的勞動得到別人的尊重;課內(nèi)課外，豐富多彩;讓競爭充滿樂趣;讓每個學(xué)生,，都有出類拔萃的時候;記錄成長足跡,，構(gòu)建美好的青春回憶”等方面，向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養(yǎng)學(xué)生的智慧,，一個個生動,、富含師生情感的事例，使在場的老師被她的人格魅力以及對教育事業(yè)的熱愛所感染,，我們不禁都深深感嘆,，教育藝術(shù)無止境。

我比較欣賞于老師對于取得進步的學(xué)生的獎勵辦法,，利用家里的小玩具,，或有創(chuàng)意的小零件，如鑰匙掛件,，紀(jì)念品等獎勵給學(xué)生,，或者帶領(lǐng)學(xué)生自制榮譽證書。讓學(xué)生在取得自己制造的榮譽證書時感受到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感,，這一定就是教育智慧吧,。

三、做會溝通的班主任,。

下午的講座更是讓人始料未及,，五十多歲了全國著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫，無處不顯示出他多才多藝,，令人敬佩,。

他認為班主任要講求同理心溝通。同理心即是設(shè)身處地+感同身受,，同理心之大忌：簡單的判斷,、直接的指導(dǎo)、虛弱的保證、空洞的大話,、過多的解釋,、主管隨意、過于理智,、出言不遜,。班主任還要精通沖突管理，要會靈活順應(yīng),，要有解決問題的誠意,，要有足夠的心理承受能力，要誠實,，要適時承認自己的過錯,。