總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇一

通過此次培訓(xùn),，使我清楚地人生了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我來說既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學(xué)工作經(jīng)驗的增長,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作,。對于中高年級的學(xué)生來說,，通過交流、合作,，使每個學(xué)生都可以從同伴那里獲得信息和知識的啟迪,，進而豐富她們情感上的認識，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面,，而要看實質(zhì)性的東西,。

新課程要求把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力,。如我在教學(xué)人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》時,，設(shè)計了一個活動：“如何把平行四邊形轉(zhuǎn)化成你學(xué)過的圖形”,，同學(xué)們在小組活動中興趣高漲,，討論氣氛濃厚,，個個積極參與,、積極探討,，很輕松的解決了這個問題,，并在老師的引導(dǎo)下又自主的發(fā)現(xiàn)拼出的長方形的長和寬與原平行四邊形底和高有什么關(guān)系？這個難點問題,。

其次還在讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學(xué)的價值,，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,。

如我在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認識時分》一課時,，讓學(xué)生感受體驗一分鐘可以做多少事時，我從班級中挑選一名女生當(dāng)場表演跳繩,，其余同學(xué)一人數(shù)數(shù)外,，其他同學(xué)一起定時，這樣整個課堂頓時活躍起來,。不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，還讓學(xué)生成功體驗了一分鐘的時間觀念，同時讓學(xué)生明白一分鐘還可以做很多事情,，趁機進一步教育學(xué)生珍惜時,，懂得“時間就是生命”道理。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力,。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長,、學(xué)生、教師共同參與評價,。多樣的表揚和適當(dāng)?shù)脑u語,，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要方式。如教師的肢體：一個微笑,，一個點頭默認等,、不同的語言激勵、學(xué)生的自我肯定,、生生相互肯定等等,，表揚要注意面向全體，讓不同層次的孩子都要有獲得成功的體驗，這樣才能增強孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣,。

適當(dāng)?shù)脑u語也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。如：對優(yōu)秀學(xué)生評價使用“很好”、“繼續(xù)努力”等激勵性語言,；對于中等生生要用“進很大,，繼續(xù)努力”，你越來越聰明了”等詞語,；對后進生要用“只要努力,，你肯定行的，老師相信你”等激勵性語言,，使他們感到老師對自己能力的信任和對自己學(xué)習(xí)肯定,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還應(yīng)注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

從今以后，我更應(yīng)積極參加學(xué)校組織的教研活動,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。另一方面我也應(yīng)非常重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,。認真專研教材,，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案,，爭取上好每一堂課,。課后注意總結(jié)課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學(xué)工作有所改進,，在不斷反思中提高教育教學(xué)水平,。在平時教學(xué)過程中也應(yīng)注重關(guān)注并輔導(dǎo)希望生學(xué)習(xí)，爭取取得很好的教學(xué)成績,。

總之,，通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新觀念，新教法,，新學(xué)法,。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期,，知識更新是必要的”。因此,，我將以此為起點,，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長,；要站在時代的前沿,，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向,，不斷提高自己,、完善自己，實現(xiàn)自己的教育夢想。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇二

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,，各類培訓(xùn)層出不窮,，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色,、最實惠的培訓(xùn),。一個個案例、一段段視頻,，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累,、學(xué)習(xí)、反思,、研究,、溝通等幾個過程。在這些過程中,，要不斷積累,、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用先進的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,，同時更需要具有研究幼兒,、研究教學(xué)、研究環(huán)境,、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等,，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

通過這一段時間的學(xué)習(xí),，我認真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

1,、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

2、熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心、細心,、責(zé)任心,。我們知道，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點,，犯錯在所難免，愛講話,、睡覺不老實更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護他們,，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3,、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。可以看出,，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等。音樂,、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功,。

其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想,。放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育,。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。接著教師要會寬容孩子。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實,、最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少一點指責(zé).批評;多一份寬容.耐心,，少一點責(zé)難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后教師要學(xué)做會反思,。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變,，對孩子期望值的增高,，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才的保證,，是新時期對教師的要求,，特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強自我修養(yǎng),，提高自身綜合素質(zhì),，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進取。

從接到國培通知的那一刻,，我的心情就如同洶涌澎湃的江水,，久久不能平靜。國培在我的心中無比神圣和光榮,，是我多年以來一直夢寐以求想要實現(xiàn)的,。沒有想到，在20**年的冬天,，這個美麗的夢想真的變成了現(xiàn)實,。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國知名的師范類院校東北師大，更讓我覺得親切和激動,。

11月23日,，我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個小時火車路程的長春，這是一個我并不陌生的城市,，幾乎每次出門往南走,，都要經(jīng)過這里。之前也曾兩次來到長影感受電影的魅力,。而這次,，感覺卻不同,，此時的我，是滿載著對先進理念的熱切渴求,，滿載著對教育事業(yè)的無比熱愛,，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的,。培訓(xùn)內(nèi)容是什么?采取怎樣的形式?哪位專家會來給我們講座?班里的同學(xué)們都是什么樣子的?這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的,。

培訓(xùn)伊始，通過緣聚東師,，認識你我他這個環(huán)節(jié),，我認識了國培三班的所有同學(xué)們，他們來自全國不同的城市,，各種方言口音在我聽來都是那樣親切,，同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng)，一邊回答著抽到的紙條上的問題,，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲,。接下來的培訓(xùn)活動是豐富多彩的，有全國知名的專家親臨現(xiàn)場給我們講座指導(dǎo),，交流互動,，他們學(xué)識淵博，親切和藹,，每一場都極其認真的站在前面為學(xué)員認真細致的講解,，下課的時候還要和學(xué)員們一起交流，真的非常辛苦,。李曉梅,、饒從滿、孫曉天,、馬云鵬,、高枝國這些平時只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢幻般的站在我的面前,，如此耐心,、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐，敬佩的同時,，心中情不自禁的涌出濃濃的感動,。聆聽著專家們的講座，自己的視野更加開闊了,，思維也被充分激活了,，對自己平時的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化，個人專業(yè)化成長的瓶頸也仿佛變得不再是問題了,。聽了李曉梅老師對四基四能和孫曉天老師對20**版課標的深入理解,，我心中對課標及四基四能的感受更加真切了,，原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來。,，使我受益匪淺。自從20**版新課標頒布以來,，我們每位數(shù)學(xué)教師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標發(fā)生的較大的變化,，如何能把課標中要求的四基、四能在平時的教學(xué)工作中落實的更有實效,，這是所有一線教師最關(guān)注的問題,。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會孩子基本的知識,，基本的技能,，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題,、解決問題的策略,，真正實現(xiàn)對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序、可持續(xù)的培養(yǎng),。

為了使我們的培訓(xùn)更加有實效,，更加豐富多彩，東北師大的孟部長和梅院長除了安排這些卓越的專家現(xiàn)場指導(dǎo),，還為我們提供了觀課議課,、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動,，使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實效性,，班級內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課，全班學(xué)員針對課例進行客觀,，有針對性的點評,，使每位成員的思考都在交流中碰撞，在研討中提升,。走進東師附小,，寬敞明亮的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室,，開放式的教室管理,，完善的評價及宣傳展板，多才多藝開朗快樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象,，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運用到自己平常工作中的好方法,、好策略。

如何成為一名優(yōu)秀的教師?如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力?如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂?如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才?如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯?如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻?這一系列的問題在國培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來,，這次國培,，我真切的感受到,，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更寶貴的是對自己思維的激活和對自己職業(yè)生命的重新審視,。34歲的我,，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級職稱的優(yōu)秀教師，面對平日里繁重的工作,，自己也曾產(chǎn)生過倦怠情緒,，也曾放慢自己前行的腳步，但是經(jīng)歷了此次國培的我,，如同被喚醒的豹子,，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒，對自己的個人發(fā)展和平時的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃,，擺在我們面前的路,，布滿荊棘卻充滿光明，我堅定的相信,，只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識,、有信心、有熱情,，把這些正能量都充分運用到平時的教育教學(xué)工作中去,，不斷反思，不斷進步,，中國的教育應(yīng)該是充滿希望的,。

回首十天的國培，心中總會在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動,。感動于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧,，感動于專家們的敬業(yè)和博學(xué)，感動于學(xué)友們的勤奮和鉆研,，感動于來自天南海北的各位朋友的真摯和爽快,。十天的共同學(xué)習(xí)，我們參加此次國培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著,、交流著,、思考著、回味著,，相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行,，一生東師情!”早已深深地印刻在我們每個人的心里，這份真摯的情意,，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動力，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會更加努力,，為培養(yǎng)新世紀的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻!

感謝國培!感謝東師!我的生命一定會因為你們的經(jīng)過而變得更加精彩!

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇三

為了使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向,。學(xué)生是主體,。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性,。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大,。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎,。我積極地擔(dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動,、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。

最后,，工作中我取得了一定的成績,。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松,，進步也較慢,，興趣和求知欲有待于增加。本次培訓(xùn)安排了多位教授,、研究員給我們做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己,，激勵自己努力前行,。 下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師,，孩子們減負了，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主。

二,、聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上,，是實實在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三,、注重課堂評價來促進有效教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。

四,、注重教學(xué)反思,，促進課堂教學(xué)有效性

記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析,、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇四

20xx年12月01日,，我參加了為期一個半月的初中英語教師遠程培訓(xùn),。我深深感到，這次的學(xué)習(xí)讓我在工作上,、學(xué)習(xí)上都有了很大的收獲,！

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo),。我們不僅可以在奧鵬培訓(xùn)網(wǎng)上聽到各位學(xué)科專家的講座,，還能觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課，從中讓我懂得了怎么將知識變活,，讓情感走進課堂,，給學(xué)生寬闊的思維空間,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的更加生動有趣,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以通過網(wǎng)絡(luò)聆聽到教育專家的報告,，聽取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

同時,，這次培訓(xùn)也使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從教學(xué)視頻中深受啟發(fā),。 沒有理論支撐的研修是沒有根基的,。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的,，是飄浮的,。專家們從中學(xué)英語課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解,，在學(xué)習(xí)的過程中我結(jié)合實際生活也得到了以下幾個體會：

第一,、教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主題,，讓他們成為課堂的主人,，讓他們的每一個特點都能得到最大程度的體現(xiàn)。

第二,、看準目標,，擺正目的。作為老師,，我們的目標是教書育人,，而不是強迫學(xué)生改變他們自身的思想和靈魂，他們的想法也許是你意想不到的,，當(dāng)一定是天真無邪的,！

第三,、正確的教育手段。我始終相信,，只有正確的教育手段,，才能讓孩子們得到最合適的教育，不管是學(xué)習(xí)上,，還是其他方面,，都能體現(xiàn)出他們最真實的一面。這次的學(xué)習(xí)讓我更加堅信了這一觀點,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚

的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

在這次學(xué)習(xí)過程中理論上得到加強和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效,。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束,！相反,，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn),。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇五

我是一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師,，我已度過了二十幾年的教書生涯。20xx年,，我很榮幸參加了“國培計劃”中青年骨干教師遠程培訓(xùn),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界。在培訓(xùn)中我收看了專家講座的視頻,，看優(yōu)秀教師的教學(xué)課例,，與學(xué)員老師交流經(jīng)驗、探討教育方法,，總結(jié)教學(xué)感悟,。我學(xué)到了很多很多東西。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家的生動,、形象而精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地感到自身存在的不足,，我決定細品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。對照自己的教學(xué)找到不足和改進的地方?，F(xiàn)談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)后的幾點心得體會：

通過一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在名師的指點和觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像的感染下，我的思想理念得到了脫胎換骨,，煥然一新,。新課程理念下的那些優(yōu)秀教師的教學(xué)實在是太好了,，他們的上課時那種氛圍和氣氛，生動,，形象,，引人入勝，讓人感覺就是一種享受,，那種一步步設(shè)疑,，一步步啟發(fā)你去思考，去解決一個問題后,，又再進一步質(zhì)疑,，再進一步地去解決這個問題，這樣在不知不覺中通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)把知識掌握了,。且解決問題的方式多樣化,，有觀察的，有討論的,，有調(diào)查的,。新課標無論是從教材編排還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教學(xué)生如何獲取知識的能力的方法,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是把學(xué)生當(dāng)成知識的“容器”,，以“灌輸式”的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法大不了只能解決“學(xué)什么”的問題,，無法從根本上解決“為什么學(xué)”,、“怎么學(xué)”的問題，最終導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性,，并扼殺了學(xué)生固有的潛能,。

通過聽取名校名師的教學(xué)經(jīng)驗，我感覺到自己跟他們的差距太大了,，從中也受到了很大的啟發(fā),，也學(xué)到了很多的經(jīng)驗，在以后的實際的教學(xué)活動中,，我將不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，主要做到以下幾點：

第一步要鉆研教材，去體味新教材的意境,，要將情感教學(xué)融入課堂,，組織好自己的語言，對新教材的理解和對生命科學(xué)的熱愛可以通過語言情感的表達而發(fā)散,，通過在課堂中傳遞和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，融入教師的情感之中，提升了學(xué)生的情感品味和對生命特質(zhì)的理解,，有助于學(xué)生美好情感的形成,。從而使他們產(chǎn)生美好的聯(lián)想,，達到預(yù)期的教學(xué)目標，增強其參與意識,，實現(xiàn)其自身價值,。

第二步要把握教材的精髓，教法上應(yīng)有所改革,，新教材圖文并茂,，圖片精美，翻開它,，令人耳目一新,，可將學(xué)生帶入一種學(xué)習(xí)情境。所以在教學(xué)中,，許多環(huán)節(jié)應(yīng)該是以學(xué)生為主體,，師生共同完成，體現(xiàn)出教師是學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)者,、參與者,，這是新的教學(xué)理念在教學(xué)中的一種現(xiàn)實體現(xiàn)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓他們參與到課堂中來．

第三步探究是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法,，新教材要倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，為的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力性。教學(xué)中從教學(xué)實際出發(fā),，適時適當(dāng)?shù)剡\用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。讓學(xué)生在學(xué)法上適應(yīng)新課改要求，我們教師在學(xué)法指導(dǎo)就是關(guān)鍵,，教師要不斷增進角色意識,，努力使學(xué)生參與到教學(xué)過程中。在問題解決的過程中,，教師是引導(dǎo)者,、參與者，配合學(xué)生去學(xué)習(xí),。探究活動是學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)行為,。在學(xué)生進行探究活動的時候，教師要配以相應(yīng)的探究指導(dǎo),。我們要打破思維定勢,，創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生主題意識的途徑。在新教材實踐性活動多,，思維訓(xùn)練多,，這一點顯而易見，對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了很好的導(dǎo)向作用,，教學(xué)方法也有很大的發(fā)揮空間,，通過師生的相互啟發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識,、環(huán)保意識,，又發(fā)揮了學(xué)生的主體意識，學(xué)會了自己探討答案的實踐方法,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)及思維是一個極大的促進,。

第四步在小學(xué)數(shù)學(xué)新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，新教材改變傳統(tǒng)的注入式寫法,，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究,，由此要進行師生各自角色的轉(zhuǎn)換。首先教師角色的轉(zhuǎn)變,，新教材的改革,，是從學(xué)生的發(fā)展和社會要求出發(fā)的。由此教師必須轉(zhuǎn)換角色,；教師由傳統(tǒng)的知識傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者,、引導(dǎo)者和開發(fā)者。現(xiàn)代教師集學(xué)習(xí)者,、欣賞者,、開發(fā)者、引導(dǎo)者,、組織者,、創(chuàng)造者、反思者于一體,，在課堂教學(xué)中使這一集合體得以實現(xiàn),。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，新教材注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，皆在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動性。學(xué)生不再是被動式的學(xué)習(xí)者，而是主動式的學(xué)習(xí)者,、探究者,、發(fā)現(xiàn)者。

通過觀看那些教師的課堂教學(xué)片斷,，學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗,，還和很多不同學(xué)校的老師探究，互相學(xué)習(xí)來提高自己,，不斷地去更新觀念,，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變,，所以這就讓我覺得自己應(yīng)該要不斷去積累,，不斷去探究，有時候上完課之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和可塑性其實是非常大的,。因此,，在以后教學(xué)中，要通過教學(xué)方式來挖掘,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，讓學(xué)生與老師對話,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的,、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué)，使學(xué)生與學(xué)生之間進行對話,，使課堂氣氛活躍,，讓不同層次的學(xué)生創(chuàng)新思維進入一個自由馳騁的心理空間，考慮優(yōu)生,，同時也要關(guān)注弱勢群體,，充分展示學(xué)生的個性。小學(xué)數(shù)學(xué)新課改,，給我許多思考,，有很多東西要去學(xué)習(xí)，科技在進步,，學(xué)生的認知水平也在發(fā)展,，作為教師要終身學(xué)習(xí),，不學(xué)習(xí)就等于滯后。此次培訓(xùn)我受益匪淺,。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇六

人間四月春意濃,。轉(zhuǎn)眼之間，國培計劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，在這一百多天的學(xué)習(xí)中,，我們感到苦中有樂,、苦中有進,、苦中有得。感謝國培計劃,、繼教網(wǎng),、省教育廳和江西師大為我們營造的良好的學(xué)習(xí)氣氛，使我耳目一新,，受到一次次思想的洗禮,、心靈的震撼、理念的革新,。自始至終,，我們都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。是的,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，給了我太多的感悟和啟迪!

在本次網(wǎng)上培訓(xùn)中，忘不了,，黃曉光,、徐志輝、閻玉珍教授的《關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》,，讓我堅定自己的教育信念;楊瑞清校長的《溫暖的師德,，快樂的教育》、全國優(yōu)秀班主任魏書生的民主,、科學(xué)管理班級,、董奇教授的《遵循科學(xué)規(guī)律，提高班主任教育》;告訴我如何幸福生活,，快樂工作;車宏生教授的《中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)配置標準解讀與心理測量》,、陳虹社長的《中小學(xué)心理健康和心理咨詢》，為當(dāng)今心理健康發(fā)展指明了方向;劉曉明教授在課程《中學(xué)生心理健康教育》中探討了中學(xué)生的心理健康發(fā)展與培養(yǎng),，為我們教師進行學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)提供有益的借鑒,，幫助我們掌握中小學(xué)學(xué)生心理健康發(fā)展規(guī)律并依照規(guī)律對學(xué)生進行教育。專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨到的見解，對生活,、對工作,、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟,，激起了我們內(nèi)心中的心弦,，觸及到我們思想的深處，我一次次禁不住問自己該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,，我們學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課，專家,、學(xué)者們沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走。

忘不了,，我們宜春中小學(xué)心理健康班123位學(xué)員,，大家趕時間、抽時間,、擠時間,，都對“國培”一“網(wǎng)”情深,。想當(dāng)初，我們來自宜春各個市區(qū)的123名教育精英組成了一個大家庭----宜春中小學(xué)心理健康班,，在鍵盤的敲擊聲中,，大家由陌生到熟悉，由相識到相撞的赫然開朗,、盡情揮筆的酣暢淋漓,、專家指點的茅塞頓開、學(xué)友探討的取長補短……這都令人難忘,，叫人回味,，正如專家說的——這都是“國培”的收獲，老師們結(jié)下了深厚的兄弟姐妹情誼,。這其中有剛接到通知時的躍躍欲試,，有剛參加時的欣喜若狂，有突然受命時的忐忑不安,，有分身無術(shù)時的焦急苦悶，更有思想碰撞,。忘不了,，彭茶生老師的《我們這個班》，忘不了,，張傳根老師的《留守千字文滿紙心酸淚》,，正是這激情的“國培”，讓這漫長的培訓(xùn)不太漫長,，讓這溫暖的春天卻有了收獲的喜悅,。

忘不了，作為輔導(dǎo)員的我們,，每天必須都要先看課程視頻,，再看課程簡報，認真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源,，然后再去評價學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評論,，我們認真閱讀學(xué)員的作業(yè)，慎重地下每一條評語,。學(xué)員的作業(yè)是老師們的認真學(xué)習(xí)的見證,，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒,，所以,，每一位學(xué)員的作業(yè)，我們都認真地讀,，慎重地下評語,，我想通過精短的評語,，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到國培的意義,。在學(xué)習(xí)的過程中有的教師態(tài)度不是很認真,，我都及時地和他們進行心靈上的.溝通，同時他們有不懂的地方我也耐心地進行講解,、示范,，常常使學(xué)員們心悅誠服，每每這時,，我也倍感欣慰,。通常在很晚才把班級簡報編輯好并發(fā)表，同時還要編寫班級公告,，督促沒有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話),，有時還要聽到學(xué)員不理解的話語，寫培訓(xùn)感言,，發(fā)短信等,，真的很累，很疲勞,，但是我覺得還是很有成就感,，并不抱怨。為了教育,，為了國家,。為了子孫后代，值得,。

正是大家的努力,，我們宜春中小學(xué)心理健康班才有如下成績：

研修日志：提交數(shù)806評論數(shù)197班級推薦數(shù)296;

作業(yè)：提交數(shù)598評論數(shù)39班級推薦數(shù)174;

教學(xué)設(shè)計與反思：提交數(shù)226評論數(shù)94班級推薦數(shù)102;

主題研修成果：提交數(shù)129評論數(shù)18班級推薦數(shù)19;

論壇研討：發(fā)帖數(shù)20xx回帖數(shù)3456精華貼數(shù)5;

班級學(xué)習(xí)簡報：發(fā)布數(shù)10評論數(shù)36;

雖然這次培訓(xùn)非常及時，非常必要,，效果也很顯著,，但仍存在著一些不容忽視的問題:

(1)由于使用遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對農(nóng)村培訓(xùn)限制條件的考慮,，主要還是局限在學(xué)員的基礎(chǔ)方面,，對設(shè)備情況的制約估計不足。不少教師對此不熟悉,，或多或少影響了培訓(xùn)效果,，這有待于我們繼續(xù)改進、加強輔導(dǎo),。

(2)部分學(xué)員集中做作業(yè),，為了完成任務(wù)有趕作業(yè)的現(xiàn)象。

(3)有些人認識不到位,，把培訓(xùn)作為一種任務(wù)在完成,，不是作為學(xué)習(xí)的機會和方式進行學(xué)習(xí),。

為了讓學(xué)員將培訓(xùn)把培訓(xùn)收獲落實到教學(xué)實踐中，使培訓(xùn)發(fā)揮其最大效益,，建議今后這種培訓(xùn)一是采用領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制,，二是采用相對集中與分散相結(jié)合的原則進行。三是做好培訓(xùn)總結(jié)工作,，包括班級培訓(xùn)總結(jié),、學(xué)員個人總結(jié)等，為今后繼續(xù)開展遠程培訓(xùn)積累經(jīng)驗,。本次網(wǎng)上培訓(xùn)的課程設(shè)置符合一線教師的基本需求,，內(nèi)容豐富，講座生動,。專家團隊,、指導(dǎo)教師、班主任隊伍的的建立,，不僅使課程精益求精,，還能使班級和學(xué)員提交的信息能得到較普遍的反饋指導(dǎo)，提高了學(xué)員的參與積極性,。無論是組織管理還是課程內(nèi)容都是成功的,、有效的。我們深知,，培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我們要讓它細水長流，讓它永遠留在我們記憶深處,。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇七

金秋9月,，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師xx國培，近期事情比較多很忙,，只好利用星期天時間學(xué)習(xí),，作業(yè)再次被駁回，使我對本次培訓(xùn)的嚴格程度有了更新的認識,，是啊,，干什么都要敬業(yè)吧!當(dāng)然收獲也不少，通過這次培訓(xùn)我開闊了視野,，在這較短時間里,，讓我學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,，解決了我們在實際教學(xué)生活中所遇到的困惑,，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新,，我相信在教學(xué)實際上肯定也會有所提高，在此,，感謝教育部門給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會,。

本次培訓(xùn)專家講的都很好，很實用,，讓我感受到,，我們要利用多渠道進行學(xué)習(xí)，我們要適應(yīng)信息技術(shù)帶給我們的新的學(xué)習(xí)方式的變革,，在向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的同時,，也要向社會學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí),，更應(yīng)該向幼兒學(xué)習(xí);我們需要專家的指導(dǎo)學(xué)習(xí),，需要向同行們借鑒學(xué)習(xí)，也需要放低姿態(tài),，用幼兒的眼光與思維去關(guān)心愛護他們,，創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計合理學(xué)習(xí)活動;強化幼兒主體,，教師引導(dǎo)的教育觀;營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍，鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體性,，尊重他們，保護和發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識

我們商州區(qū)幼兒園本次參加培訓(xùn)的40多名教師都很積極,，大家在學(xué)習(xí)中遇到問題,，相互交流討論，共同成長,，在大家的帶動下,，我自己學(xué)的更有勁了，人常說自己臉上的黑自己看不到,，因此在培訓(xùn)中我抱著虛心的態(tài)度積極向前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng),，以便于我更快的成長。再次感謝本次培訓(xùn),，為我提供了這次學(xué)習(xí)的機會,。我會抓住最后的時間，積極認真的完成作業(yè)。

在平時的教學(xué)中,，我將注意以下幾個方面：

一,、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

三,、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者,。

在以后的工作中,，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。總之,，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時,，通過與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，但是學(xué)習(xí)永無止境。在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，不斷鉆研，力爭上游,。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻自己的一份綿薄之力,。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇八

20xx年10月,，我有幸參加了河北省幼兒教師國家級培訓(xùn)課程。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識,。讓我重新了解到幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：

第一,、師德修養(yǎng)方面,。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座，使我進一步的了解"學(xué)高為師,，身正為范"這八個字對于幼兒教師的重要性,。因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。身教重于言教,，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

第二,、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過程中,，必須要做到"一日活動皆教學(xué)",，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活",。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài),。讓他們成為身體健康,、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。同時,，在教學(xué)過程中，我們要努力實施"有效教學(xué)",，杜絕低效,、無效、甚至反效的教學(xué),。

第三,、家園共育方面。要實現(xiàn)幼兒園的教育目標,，讓幼兒健康,、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長,、社會等的力量。我們要重視家長資源的開發(fā),，建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過程中的心得體會,。通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師,。

汝城縣20xx年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊

20xx年9月17日,，本是一個中秋團圓的美好假日，但對于汝城縣鄉(xiāng)村教師工作坊的學(xué)員來說，卻又是個意義非凡的日子,。因為就在這一天,，我校又第二次舉行了集中培訓(xùn)，并取得了圓滿的成功,。

回顧本次集中培訓(xùn),，回想本次培訓(xùn)之所以又一次取得如此圓滿的成功，主要得益于以下幾個方面：

本次集中培訓(xùn)時間剛好撞上了中秋假期,，但學(xué)員們卻克服了重重困難,，無怨無悔地端坐于教室，認真聆聽專家們的講授,，他們說,，就是要在這樣的時候，才能更好地給自己充電,。

學(xué)員們之所以有如此積極而又端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，全來自于我校領(lǐng)導(dǎo)和教師與學(xué)員們平時日積月累的優(yōu)良工作作風(fēng)與生活作風(fēng)。

本次培訓(xùn),，宋志林專家的《信息技術(shù)促進教學(xué)變革與創(chuàng)新》的授課,，課堂形式靈活、多變,、而又實用,。

學(xué)員們不但從中學(xué)會了cai課件制作，還明確了教師“具備必要的計算機和網(wǎng)絡(luò)運用的知識,，才能有效獲取各種網(wǎng)絡(luò)資源,，才能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)手段引入課堂，并逐步實現(xiàn)教學(xué)手段從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化的變革,，優(yōu)化教師工作坊及課堂教學(xué)”等理念,。

李春鳳專家的《教師工作坊實際操作》教學(xué)，使學(xué)員們進一步明確了有關(guān)教師工作坊如下幾個方面的理念：

㈠教師工作坊的體驗性：

通過參訓(xùn)教師的直接參與來實現(xiàn),，如參與課內(nèi)討論,、參與課堂分析、參與情景模仿等,；通過參訓(xùn)教師的直接行動來實現(xiàn),，如教學(xué)設(shè)計、案例分析,、課堂解析等,。交互性：通過多樣性的團隊活動來實現(xiàn)，如主題式沙龍,、主題式工作坊等,；通過分組培訓(xùn),、小組評價來實現(xiàn)。

㈡教師工作坊的實踐性：

理論講授與教學(xué)實踐相結(jié)合,；專家（學(xué)者）講授與第一線優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享相結(jié)合,；課例(視頻)觀摩與教學(xué)現(xiàn)場觀察相結(jié)合。

㈢教師工作坊凸顯現(xiàn)代化培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)化：

現(xiàn)代主義理論認為,，個體的參與式學(xué)習(xí)應(yīng)該是結(jié)構(gòu)化,、模塊化的學(xué)習(xí)，這樣不僅有利于參與者的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,，更有利于參與者的行為發(fā)生真正的改變,，而這里的結(jié)構(gòu)化與模塊化，不僅僅體現(xiàn)在培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,，還體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)上,，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)為教師職業(yè)規(guī)劃與素養(yǎng)、教育教學(xué)理論,、學(xué)科教學(xué)研究與實踐,、經(jīng)驗信息技術(shù)。

教師工作坊,，怎樣運用學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動性催生“有效的集中培訓(xùn)課堂教學(xué)”,，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)員實地操作是貫穿本次集中培訓(xùn)的主線,。

我們愿再接再厲,，爭取下次培訓(xùn)取得更加圓滿的成功。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇九

隨著科學(xué)的迅速發(fā)展,，時代的飛速前進,，提高國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負重任,。因此,，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計劃,，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)方便,。

做為農(nóng)村中一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動,，感到十分榮幸,，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,，提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源,，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點,，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí),，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此,，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實,，忙碌而又愉快,，在不知不覺中，將近兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，回味兩個月的培訓(xùn),，感觸甚深。

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。國培教育，以開放自由的特點,，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見解,，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣,，一種動力,。

作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!

。

一節(jié)好的語文課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到語文，樂學(xué),、愛學(xué)語文,。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語文方法,，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對語文教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇十

20xx年11月19日—25日,，為期7天的20xx國培計劃——廣西農(nóng)村骨干教師遠程學(xué)科教學(xué)能力教學(xué)能力提高培訓(xùn)在我縣正式啟動，全縣100名小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教師齊聚我縣實驗學(xué)校共同學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我作為其中一員，深感十分榮幸,。今天,，培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天受到的深層的,、嶄新的,、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨,，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心,。

在短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我認真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，每天準時到點觀看專家的授課視頻,，學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè)，張力完成自己的作業(yè)和在線探討交流,。通過培訓(xùn),，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué),，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋,，感受頗多,，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認識,。同時,，通過自主研修、專家答疑,、論壇交流等方式,，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流,，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功,，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會,，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，帶著收獲,，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。下面談?wù)勎覍⒓舆@次培訓(xùn)的幾點感想：

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能,，不利于學(xué)生的個性發(fā)展,，不符合時代的發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn),，使我對新的教育理念有進一步的理解,，即強調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念,，符合客觀實際,，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進,。學(xué)生的認知水平不同,，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符,。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為促進全體學(xué)生的發(fā)展努力。

通過國培培訓(xùn),，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，改變過去“一言堂”,、”滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式,。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí),。學(xué)生不是被動地接受知識,，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，了解知識的形成過程,，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中,，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,，符合時代的發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生的終身發(fā)展,。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主,，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進者。

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙,。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。因此,，我們必須多讀書，讀好書,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、課程目標,、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓(xùn),，是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會,。我通過認真學(xué)習(xí)，對新課標,、新教材又有新的認識,，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高,，而且在思想上受到了很大的教育,。我要珍惜這次更新知識和“充電”機會，努力學(xué)習(xí),，與時俱進,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展而努力。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中收獲,，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺,，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機,。其實培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端。短短7天的學(xué)習(xí),，我雖然學(xué)到的東西不是很多,，但我卻能感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負的責(zé)任和壓力,。今后我會學(xué)以致用,，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中,，我也充分認識到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會的發(fā)展,，學(xué)生的視野更加開闊了,，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時代的需求,，也許常常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面,。

近期臺風(fēng)將陸續(xù)登陸，可能會對江蘇地區(qū)產(chǎn)生較大影響,。為了確保全校師生生命和財產(chǎn)安全,，現(xiàn)就做好防臺風(fēng)有關(guān)工作緊急通知如下：

我想，作為一名合格的人民教師,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì),，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老,，學(xué)到老”,，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，與時俱進，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去,。

教師國培培訓(xùn)總結(jié)一千字篇十一

在國家對教育的支持下,，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的中學(xué)語文教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，為期十天的“國培計劃”（20xx）農(nóng)村骨干教師語文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學(xué)習(xí)生活,，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多，收獲很大,，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺。

首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上,，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦,，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作,，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。

在此,，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃,。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家,，教授,，名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界,，陶冶了情操,，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論,，親眼目睹了專家,、教授、名師們的風(fēng)采,，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離,，理念的陳舊,，方法的落后,，知識上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,，力求教育教學(xué)水平能力的提升,，努力

提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟,。

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十天，但這十天里,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座,。期間專題講座,，案例教學(xué)，專題報告,，參與式培訓(xùn)，互動交流等等認識

無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞,，但在楊益民老師的報告中,，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子,，每一個人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家,，社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點是教育,，以知識為載體,，促進人的發(fā)展。

在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解,。他說，有效的語文教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn),。因此他認為教師,、學(xué)生及語文課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，語文課堂必須成為語文學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

在專題報告中提到了評價方式的智慧,。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性,、引導(dǎo)性、靈活性,、角度多元化等評價方式,，運用賞識,、表揚的語言，對學(xué)生進行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定,，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授,、專家,、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語文教學(xué)中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程,。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的語文經(jīng)驗,，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”！

此外,，我還認識到：一節(jié)好的語文課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué)，注重語文閱讀方法的滲透,，讓學(xué)生在閱讀,、積累、寫作的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到語文,，樂學(xué)、愛學(xué)語文,。此外,，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,、自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,、不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時