演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿四年級(jí)篇一

一,、課內(nèi)重視聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，上課時(shí)要緊跟老師的思路,，下課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考,，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決。

二,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,，以便及時(shí)更正。

三,、調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，要調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。特別是對(duì)自己要有信心，并且鼓勵(lì)自己能克服困難,。

由此可見,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去!

數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿四年級(jí)篇二

各位家長,，大家好!

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作支持,，特別是對(duì)我們老師的工作的支持。就此機(jī)會(huì),，我就數(shù)學(xué)方面也和家長聊一聊,。

一、注重實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些數(shù)學(xué)知識(shí)是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo),、滲透：

第一，抓住一切時(shí)機(jī),，提高孩子的口算能力,，本學(xué)期的重點(diǎn)是20以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計(jì)算的基礎(chǔ),。放學(xué)路上,、散步時(shí)，買東西時(shí)都可以隨口出幾題給孩子算一算,。

第二,，認(rèn)識(shí)鐘面,，教學(xué)中要求孩子認(rèn)識(shí)整時(shí)，幾時(shí)半,，快幾時(shí)了和幾時(shí)剛過,，在生活中多讓訓(xùn)練這方面的時(shí)間，

第三,，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長方體,、正方體、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第四，方向與位置,，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，或者某一物體在你的左邊還是右邊,。

二,、學(xué)生作業(yè)的重要性

(1)、督促孩子做作業(yè)

1.家長為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。

2.杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所,。

3.督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。

4.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽,，你來看看這題……”時(shí)間一長，就不會(huì)自己思考了,。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子做完了作業(yè),。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的,，這時(shí)你可以給他引導(dǎo)一下,，這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你,。

(2),、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽

建議每位家長每天拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。老師面向的是全體學(xué)生,，有51個(gè)孩子,，不能挨個(gè)輔導(dǎo)。比如一個(gè)學(xué)生做十道題,，那老師就得判500多道題,，可對(duì)于就不同了，你只需要檢查十道題,，那可是你自己的孩子啊,，請(qǐng)多用點(diǎn)心吧。有一位家長說的好,，孩子學(xué)習(xí)不好,，掙那么多錢有什么用。

(3),、幫助孩子認(rèn)

家長要有意識(shí)地讓孩子多積累一些數(shù)學(xué)中常見的,、不認(rèn)識(shí)的。鼓勵(lì)學(xué)生自己讀題,，不懂再教,，加強(qiáng)對(duì)的認(rèn)識(shí)。家長不要解釋題目的意思,，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可,。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,，但不要直接告之答案,，讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究,，謹(jǐn)防依賴性,，缺乏獨(dú)立思考的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,。

下面我給大家提點(diǎn)建議:

學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備.剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散.因此,家長在給孩子準(zhǔn)備筆,尺子,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素.例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開始學(xué)習(xí)寫,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來慢慢按筆芯,所以請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆,，不讓孩子帶削筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患.另外,文具盡量選擇簡單的,一個(gè)樣式繁多、花花綠綠的的文具,,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長們,，不要讓孩子把玩具和零食帶來學(xué)校,，有的孩子上課也光玩或吃這些東西，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),。

最后我想說,，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望。歡迎您對(duì)我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見,，希望我們多交流,、多探討,，期待在我們的共同努力下，讓我們的孩子不斷的進(jìn)步!

數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿四年級(jí)篇三

大家早上好!

很榮幸今年我能夠擔(dān)任咱們四二班的數(shù)學(xué)及配班老師,，通過家訪和近三天的學(xué)習(xí)生活我對(duì)咱們班的學(xué)生有了一定的了解,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)我們的孩子們非常的可愛。我期待通過我們的努力我們的孩子學(xué)業(yè)能有所進(jìn)步,，能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，能夠接納我、喜歡我,。

一,、班級(jí)情況分析：

通過家訪、到班主任和任課老師的了解,、以及三年級(jí)期末試卷分析,、暑假作業(yè)完成情況的分析可以看出一部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較濃,，書寫認(rèn)真,。還有一部分孩子學(xué)習(xí)個(gè)性顯得不夠穩(wěn)定，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的情感不能客觀的分析,，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng)，對(duì)人對(duì)事熱情度高,，但持久性差,，注意力易分散。

從班級(jí)的試卷看,，大部分孩子解決問題能力較好,，還有部分孩子有錯(cuò)題。孩子出現(xiàn)問題較多的地方是計(jì)算能力較差,，尤其是脫式計(jì)算,，書寫格式錯(cuò)誤，計(jì)算不準(zhǔn)確,，認(rèn)真程度不夠,。填空和判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，對(duì)題意的理解和分析不夠深入,，不夠全面,。孩子的操作能力有待提高，作圖能力不強(qiáng),，對(duì)周長和面積分不清,，容易搞混，在計(jì)算時(shí)用錯(cuò)公式,，較復(fù)雜的陰影面積計(jì)算,，有一部分同學(xué)方法欠缺,，不能靈活計(jì)算。

針對(duì)以上的班級(jí)實(shí)際情況,，本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：

1,、計(jì)算能力的提高

計(jì)算是一種能力，從中不僅可以看到孩子對(duì)算理的把握,，更重要的,，它反應(yīng)的一個(gè)人做事的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真程度。舉一個(gè)最簡單的例子：每次考試,，分?jǐn)?shù)的高低和計(jì)算題錯(cuò)題的多少都很成正比,。如果說孩子在知識(shí)上的漏洞決定分?jǐn)?shù)的多少，可是為什么分低的人,，連最容易得分的計(jì)算題都會(huì)錯(cuò)呢?真是態(tài)度和習(xí)慣決定一切呀!計(jì)算的好習(xí)慣不是不能培養(yǎng),，而是培養(yǎng)的過程很漫長，成果又會(huì)出現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞的反復(fù),?？墒牵艞壛擞?jì)算的鞏固,，也就等于丟棄了考試的最大得分點(diǎn),。得不償失。所以,，計(jì)算能力要繼續(xù)培養(yǎng),。采取的措施是

a、每天三分鐘口算,，讓孩子記在本上,，利用課堂或課下時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行批改,。這樣一方面訓(xùn)練了孩子抄寫數(shù)的準(zhǔn)確性,，另一方面鍛煉了孩子的計(jì)算能力。

b,、經(jīng)常開展計(jì)算專項(xiàng)測試,。可以自己出題測試,，也可和其它的兩個(gè)班聯(lián)合進(jìn)行,，以提高孩子的重視程度與計(jì)算能力。

c,、演草本與作業(yè)本,，練習(xí)冊和二為一。在以前的教學(xué)中我曾用過專項(xiàng)演草本，習(xí)慣好的同學(xué)能夠按照老師的要求將演草本夾在作業(yè)中,，的確起到了作用,。但也有一些同學(xué)不能堅(jiān)持，不兩天就沒了,。另外,，孩子大了，懶了,，不想動(dòng)手,，總想投機(jī)取巧鑒于此，本期,，我想將作業(yè)本分成兩份,，四分之三寫作業(yè)，四分之一列豎式,。練習(xí)冊也是一樣將上部和下部留出作為列豎式的地方,。這是我的初次嘗試，可能會(huì)造成作業(yè)亂,、臟的現(xiàn)象,，還需不斷的改進(jìn)。

2,、解決問題的能力以及探索能力的培養(yǎng)

a,、讓學(xué)生牢記解題步驟，第一步：多讀題,，對(duì)于比較難理解的，要反復(fù)讀,，能圈出重點(diǎn)詞,，劃出條件和問題。第二步,。找等量關(guān)系,。找出題中隱藏的條件,并從中篩選出所需的相關(guān)條件。第三步：列式計(jì)算,，同時(shí)給學(xué)生總結(jié)幾種常用的解題方法如畫線段圖,、圖解法，公式法,，代數(shù)法,，教會(huì)學(xué)生畫草圖。

b,、解決問題時(shí)要求學(xué)生嘗試寫出簡單的小標(biāo)題,，以理清思路。

c、注重拓展思維訓(xùn)練,。針對(duì)每單元所學(xué)的的知識(shí),，為學(xué)生挑選一些又思維含量，有一定難度,，有利于開拓思維的習(xí)題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常訓(xùn)練，以提高學(xué)生思維的靈活性,，思維的開闊性,。

為了更好的提高學(xué)生的審題能力,我將在教學(xué)中重視孩子一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,，如根據(jù)條件補(bǔ)充問題,、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等，這種題目經(jīng)常訓(xùn)練,，它對(duì)于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力很有益處的,。家長朋友們不妨也可以進(jìn)行嘗試.

3、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力

將課堂知識(shí)前置,，每天新課預(yù)習(xí)要求有三,，其一，“閱讀教材,，暢談收獲”在將例題讀通,、讀清、讀懂的基礎(chǔ)上說說自己知道了什么?要寫出答案,，其二,，“大顯身手”試做例題后面配套的習(xí)題，其三,，“質(zhì)疑樂園”將自己的疑問困惑記錄下來,。檢測方式：每天課上先出示幾道預(yù)習(xí)的檢測題，讓學(xué)生試做,，有多少人作對(duì),，有多少人做錯(cuò)一目了然，問題在何地方也暴露出來了,，另外,，了解、詢問孩子預(yù)習(xí)中存在的疑難困惑,，針對(duì)檢測中的問題以及預(yù)習(xí)中學(xué)生的疑難進(jìn)行知識(shí)的講解,，這樣才能在錯(cuò)誤中找到根源，在疑難處點(diǎn)撥達(dá)到畫龍點(diǎn)睛之效,，也給學(xué)生留下深刻牢固的印象,，使他們不僅知道什么樣是正確的，還能知道什么樣就會(huì)錯(cuò)誤，從而達(dá)到舉一反三,，觸類旁通之效,，同時(shí)，每天講解完后立即糾正預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤,，做到預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤當(dāng)堂糾正以加深理解,，鞏固強(qiáng)化知識(shí)。

課堂的精講,，勢必會(huì)給學(xué)生留下多練的課堂空間,，所以在剩下的時(shí)間，就要給孩子增加習(xí)題的難度變化題型,，提升知識(shí)的容量,，以增強(qiáng)孩子的靈活應(yīng)變能力，和舉一反三應(yīng)用能力,，達(dá)到學(xué)一而應(yīng)千變之效,，避免課堂上知識(shí)看似學(xué)會(huì)了，而考試考不了好成績,，總覺的沒有學(xué)過這類題,，其實(shí)真正是沒有學(xué)透、學(xué)活,、學(xué)用,。

最后對(duì)我們的家長朋友們提幾點(diǎn)希望

1、 希望每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本,，欣賞孩子們的作業(yè)本,，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。該夸獎(jiǎng)時(shí),，不要吝嗇表揚(yáng)的語言,。

2、 和孩子一起分析試卷,，從一下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題,，看是否認(rèn)真書寫,，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。

3,、對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)或難度較大的習(xí)題,，對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,。

各位家長,，一切為了孩子，希望各位家長能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，孩子們能夠健康成長,，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。