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小學班主任工作計劃格式篇一

為了使學生能夠及早適應新學期的學校生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生們知道什么行為是好的，什么是不好的,，使學生養(yǎng)成良好的學習與生活習慣,。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，通過監(jiān)督崗的匯報,。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字轉化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2,、課間紀律

課間是學生輕松與休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、拍球”等活動,，使學生在受到教育的同學又鍛煉了身體，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做到“三勤”,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

小學班主任工作計劃格式篇二

以學校德育的思路為指導,，班主任的中心工作為重心,，結合學生的實際情況,，通過開展富有情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，增強學生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。

本班本學期共有人，其中男生人,，女生人,。經過去年一年的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解,，絕大多數(shù)的學生在守紀方面的習慣較好,，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高,，大多數(shù)學生不敢大膽發(fā)言,，班干部不敢大膽負責，管理有待提高,，所有這些都是本學期班級工作的重點,。

1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,。

2,、對學生進行思想品德教育，端正,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,，提高學習成績,。

3、抓好班級的紀律,，重點做好“培優(yōu)補差”的工作,。

4、結合“三八”等各種節(jié)日及利用班會,，對學生進行愛國和尊敬父母的教育,。

5、加強,，利用晨會,、集會、等形式,，開展教育,。在平時多深入了解學生,，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患,，確保學生安全,。

6、認真做好兩操,，開展有益,、健康的課間活動。

7,、加強與家長的聯(lián)系,。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費,，這些都需要家長的支持,。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展,。

小學班主任工作計劃格式篇三

的一學期又開始了,，這學期我擔任四年級班主任。為了使學生能夠及早的進入角色,，適應學習,，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導,，并且內容要貼近現(xiàn)實生活,，時刻要有針對性的對學生進行常規(guī)教育。現(xiàn)決定從以下幾個方面入手：

本學期從學?？傮w工作思路和學生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質和業(yè)務素質培訓,，抓好本班級管理工作,，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階,。

全班共有學生x人,，其中男生x人，女生x人,。三好學生會x人,，優(yōu)秀生x人。三年級期末統(tǒng)考,，語文,、數(shù)學兩科平均分后進生比稍多，學生學習的紀律性,、自覺性比較差,，再加之一家一個孩子,，家長過于溺愛，時常有個別學生不完成作業(yè)現(xiàn)象,。同時因是出外打工子女較多,，多數(shù)家長不能輔導，只有靠在校時間老師進行輔導和個別指導,。經過一個學年的努力,，該班學生的學風、班風有明顯的提高,，在期末統(tǒng)考中,，語文科進步很大。

1,、了解學生思想狀況,。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班班主任,，由于我?guī)П景鄶?shù)學,，對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界,，我還不敢說完全掌握,。通過一學期的了解，對本班的情況有了了解,。為了深入了解學生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：

首先，與學生交談,。有計劃地利用班會課與學生交談,，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學生良好的習慣，另外通過“讀好書”等活動,，讓學生從小樹立愛讀書的習慣,。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作,。

其次,，不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度,，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調查原因,，扭轉局勢,。

最后，進行家庭訪問,，通過與小學生父母的對話,，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對學校工作的配合,。

2、抓好班主任的日常工作,。

（1）組織好學生參加升旗和兩操,。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育,，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習,、生活與祖國的前途,、命運聯(lián)系起來。

組織和指導學生的課間操,，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿,，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍,，依次返回教室,。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體,。

（2）檢查本班學生值日生工作,。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大,，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點,。學校通過班級的值日工作,，對他們進行關心他人,，關心集體，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,，都有著重要的現(xiàn)實意義。

（3）組織好放學,。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作,。小學生在經過半天或全天的緊張學習,，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控,，在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育,。打了放學鈴后,，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律,。

3,、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作,，進行組織和培養(yǎng),。

（1）確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風,。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標,，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn),，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論,。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風,，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止，學風,、班風就可以達到鞏固的目的,。

（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部，組成班委會,，讓學生初步學習自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學生要民主觀念,。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,，又能被領導的適應能力。實踐證明,，班干部是班主任的好助手,，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作,。

4、做好個別學生的教育工作,。

班主任在組織學生開展集體活動的同時,，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,，他們或是學習差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作,。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，深于父母，曉之以理,，細如雨絲,。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,，有的學生學習成績不理想,，有很強的自卑感，造成性格孤僻,，不和群,。有的是精力過剩，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

總之,，為了能把本班建成具有“團結,、活潑、嚴謹,、求學”的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。要根據(jù)學生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約；在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格,；面對全體學生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間,；關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在教育好后進生,。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要,；表現(xiàn)好的學生要經常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步,；力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。特制定以上班級工作計劃,。

小學班主任工作計劃格式篇四

新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了,。我是三五班的班主任,，這屆學生是我從一年級一直跟過來的，對部分學生比較熟悉,，所以對他們有再次進行綜合教育方面的打算,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定計劃如下：

本班共有學生59名,。從上學年的認識和與學生的交流中，我了解到本班學生缺乏主動學習的意識,，班干部的模范帶頭作用也沒有充分體現(xiàn)出來,，大部分學生好動、活潑,、貪玩,。不過，值得欣慰的是,，本班學生接受能力還算可以,，所以只要在習慣培養(yǎng)上下點功夫，前景是比較樂觀的,。

1,、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓學生養(yǎng)成一進校就讀書的好習慣,，對學生進行科學學習方法的指導,，提高教學質量。

2,、加強德育教育,，搞好學生學習的基礎上，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和良好的行為習慣,。

3,、充分發(fā)揮班干部的作用，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。

4,、繼續(xù)以家校聯(lián)系和電話家訪的形式與家長進行交流為主，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

1,、加強班隊建設,，狠抓落實班風建設。

（1）加強全班學生的德育教育,，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識,，注意安全教育,，多進行思想上的溝通，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神,，形成一種“人人愛班,，人人管班”的現(xiàn)象，積極爭做班級小主人,。

（2）開展班會活動,。根據(jù)學生的實際和年齡特征以及班上存在的問題，選擇有意義的主題,，開展各式各樣的少先隊活動,，強化班集體觀念。

2,、抓好讀書教育活動

讓學生多看一些課外書,，并加強閱讀指導，由淺入深適時開導,，培養(yǎng)學生的觀察能力以及閱讀能力,，讓學生在閱讀中提高知識，開發(fā)思維,。

3,、做好尖子生的培養(yǎng)工作，既要培養(yǎng)優(yōu)生,，又要考慮學困生,。著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏,，培養(yǎng)學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力,，做到活學活用。盡力挖掘學生的課外興趣,，培養(yǎng)學生的特長,，使學生的個性得到充分的發(fā)展。

4,、做好學學困生的轉化工作

（1）善于發(fā)現(xiàn)閃光點

“尺有所短,，寸有所長,。”每個學生都有自尊心,、閃光點,。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機會,。

（2）進行適當?shù)谋頁P和批評。在班級管理中,，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了,，從而增強自信心。批評時做到內容不失真實,，語氣不失委婉,，切忌大發(fā)雷霆，維護學生的自尊心,。

5,、家教結合，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

6,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，共同教育好學生,。

總之，班主任工作是一項長期的教育工作,，班級無小事,，處處是教育，我會抓住每個契機進行教育工作,。

小學班主任工作計劃格式篇五

新學期開始了,，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況,，制定如下班主任工作計劃,。

以學校總體工作計劃為指導,，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質,、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動,，努力探索班級工作的新特色。

1,、堅決貫徹以德治國的戰(zhàn)略方針及“七一”講話精神,，重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為等教育,，有效提高學生的思想道德素質。

2,、強調人人是德育工作者,，樹立正確的教育觀,、質量觀,、人才觀。在完成教學任務的同時,，有力,、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中,，于教師的一言一行中,。

3、通過系列地學習,、培訓,、實踐、交流,，切實提高班主任的各項工作質量,。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部,，爭創(chuàng)“星級文明班”。

4,、通過“新世紀,，我能行”的各項創(chuàng)新+實踐的少先隊活動，充分發(fā)揮學生的自主自動能力,、創(chuàng)新實踐能力,、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地,。

5,、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,，通過學生的主動參與、自我管理,、自我服務等多種活動模式,，成為行為規(guī)范特色班，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣,，人人爭做文明小市民。

6,、通過“做小主人,、創(chuàng)新形象”的系列教育活動，使學生從愛護身邊的公物,、植物,、動物做起，為附小新形象出金點子,，人人爭做“附小形象大使”,。

7、繼續(xù)開展“學習型家庭”的指導與研究,，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平,。重視“330課外教育工程”，有效組織學生參與社區(qū)各項活動,，使學校-家庭-社會這三位一體的德育網絡保持整體性,，形成強而有力的德育合力。

8,、加強心理健康教育,，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質,。

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的附小人,。

抓學生行為習慣的養(yǎng)成，分段落實附小一日常規(guī),。

1,、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉,。

2,、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四,。

3,、用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律,、禮貌,、勞動、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經?；⒁?guī)范化,。

4,、班級開展“我駕火箭添新星”的活動。

設計四張星座宇航圖,，分別是：

a,、文明禮貌的“隊禮星座”

熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星

b、遵守紀律的“大雁星座”

自知星——克己星——值勤星

c,、努力學習的“智慧星座”

預習星——復習星——檢查星——訂正星

d,、熱愛勞動的“馬蘭花星座”

育苗——長葉——開花——獻果

以上四個星座是學生奮斗目標的過程，也是有計劃的準備過程

(1)小隊里進行交流,，隊員在宇航計劃中亮標,，以求得到大家的支持和幫助。(隊員可根據(jù)自己的情況,，選擇自己最弱項為攻克目標)

(2)在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來

(3)以后航行中,，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星,。

(4)報喜訊,。在每個隊員都有所得的基礎上，評出“行為規(guī)范小標兵”,，可命名為“大雁隊員”,、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號,，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜,。

(5)每月進行行為規(guī)范的階段小結。

(6)積極做好“行規(guī)”特色中隊的申報工作,。

1,、“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動

感受一流的新校舍,，談談自己切身的體會,。

為新校園畫一張畫、寫一首小詩,、拍一張照,。

開展“如何愛護身邊的小生命”的專題討論，出金點子,、寫宣傳語,。

征集優(yōu)秀的宣傳語交學校評比,。

自覺養(yǎng)成愛護身邊的公物、植物,、動物,，做附小的主人。

2,、愛國主義專題教育

每月至少推薦1本愛國主義書籍,。

開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽,。

積極配合學校的“春芽電視臺”,、“春芽小報“，提供好的材料,，好的節(jié)目,，輸送好的人才。

認真收聽愛國主義專題講座,。

積極參與“我心中的祖國“繪畫比賽,。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動

利用晨會和學生討論環(huán)保的重要性

說一說日常生活中如何做到環(huán)保,，提一些合理化建議

收集環(huán)保方面的成就,，在班中進行交流。

每月回收費電池,，做力所能及的事情

評出班級的“保潔小衛(wèi)士”,。

4、開展“新世紀,，我能行”的各項創(chuàng)新+實踐的少先隊活動

充分發(fā)揮隊干部的能動性,，培養(yǎng)小干部能力

開展“多味巧克力”的十分鐘隊會，做到更多元化,、趣味化,、融知識性、娛樂性于一體,，使同學們“品嘗”之后回味無窮,。

重點培養(yǎng)一個優(yōu)化組建小隊。指導開展有意義的活動,，讓老師,、學生家長共同參與其中，為班級,、學校,、社區(qū)做出一份貢獻。

結合學校游戲節(jié)，組織學生想出創(chuàng)造性的游戲,，可以是桌上游戲適合于課間午間的休息,，也可以是小隊、班級共同參與的團隊游戲,。

在小隊,、班級中進行交流，大家共同修改,，使之更完善,，更具有操作性。

1,、上好體鍛課,。配合副班主任組織好早鍛煉，力求人人參與,，不缺席,，不遲到。

2,、與體育老師及時聯(lián)系,，抓緊對體育有困難的學生進行督促。

3,、與家長聯(lián)系,，督促孩子每天堅持鍛煉。

4,、小隊隊員做到自己的同學自己幫,，共同進步。

5,、抓好“兩操”,，注重質量,，控制眼睛新發(fā)病率,。

6、上好每周20分鐘的健康教育課,。

7,、布置好“衛(wèi)生角”“生物角”，定期宣傳衛(wèi)生知識,，生活小常識,。

1、組織好學生參與每周的科技,、藝術日活動,。

2、協(xié)助科常、音樂,、美術組抓好有特長學生的培養(yǎng),。

1、做好家訪工作,，做到及時聯(lián)系,。

2、開好家長會,，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會,，積極引導家長參與“創(chuàng)建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手,。

3,、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地,。

4,、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣,，以求雙向了解,。

1、建立班級心理檔案,，有針對性的2—3人,。

2、正確引導學生的心理,，處理學生中可能發(fā)生的問題,，深入與學生談心。

3,、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍,，做好札記。

1,、為人師表,，嚴格要求自己，做好學生的榜樣,。

2,、通過工作，結合心理學,，教育學,，在實際工作中要有所體現(xiàn)。

3,、讀好大本課程,，為自己的教育工作打下扎實的基礎,。

小學班主任工作計劃格式篇六

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。這學期我會把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學習，下雨天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

四年級學生由于年齡還不是很大,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生大多數(shù)的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么,？

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以，我會慎重地在班內進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我應經常做以下工作：

（1）在班內大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；

（2）鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即以點帶面

（3）培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體,，即以面帶面。

學校教育固然重要,，我覺得對一位孩子的成長,，家庭教育也和重要的。為了學生更好地成長,，我覺得應做好與各家長的聯(lián)系,；如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供關于如何指導學生作文寫作和提高數(shù)學的機會等。,。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1,、學習困難的學生；

2,、行為習慣自制力較差的學生,；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好,；談談他們假期怎么過；談談他們父母,、家庭的情況,，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內，我還常開展火眼金睛活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。

我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我會以愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃無歧視他人現(xiàn)象，創(chuàng)建良好班風,。

小學班主任工作計劃格式篇七

時光流逝,，我從私立學校出來，成為一位農村小學教師已經有五年了,，這五年中一直擔任班主任工作,，這里有成功的喜悅，也有失敗的'遺憾,，但我最大的感受是充實,，這一點可能是所有班主任的心聲。班主任是班級學生的組織者,、領導者和教育者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師,，溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁,。它不僅需要愛心與細心，更需要創(chuàng)造,，因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子,，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了,。因此,，我們的班級工作也應當富有創(chuàng)造性，下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法,。

案例：我們班的湯剛健同學,，父母在工廠上班，平時和奶奶生活在一起,。他的行為習慣差,，經常不按時完成作業(yè)，老師批評幾句就逃學,，在班的影響也很大,。后來,，我就到他的家里去，跟她的奶奶和他多次談心,，從正面,、側面去了解他。期間,，只要他取得點滴進步,，我都采取不同程度的鼓勵，使他產生了親切感,、信任感,，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤,，改正錯誤,。在班里也給他自我表現(xiàn)的機會，使他感覺到了自己的價值所在,。于是,，我在班內就湯剛健同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學,，帶動他改正缺點,。

分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受,，更能增強他們的勇氣和力量,。當然，“金無足赤,，人無完人”,，由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境,、自身的心理素質不同等方面的影響,，學生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀,，有的厭學做壞事,。做為教師，要正視學生的差異,，對于問題學生,，要從關愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要曉之以理,，動之以情,，用人格力量去感化他們。

案例：我們六年級的同學，經常在學校勞動,，如：拔草,、整理校園等，有些同學會做,，而有的同學不會,，這時我就拿起工具和他們一起干，有時也親自教教他們,，同學們看到老師和他們一起干時,，都爭著,、搶著干,；打掃衛(wèi)生時，有的同學很自覺,，有一些同學和其他同學不合作,，自己掃一點就丟下衛(wèi)生工具去干別的，我經常教育他們要合作,，培養(yǎng)團結意識,，甚至我替他們掃，漸漸的同學們養(yǎng)成了好習慣,，把衛(wèi)生打掃的干干凈凈的,，這樣教室的環(huán)境衛(wèi)生非常好；我有時寫字時一點粉筆掉在地上,，或一小張紙掉在地上,，都親自把它撿起來送到垃圾箱中，同學們看在眼里,，記在心里,。后來，同學們每遇到勞動,，不但積極參加,，而且還保質保量的完成。

分析：班主任凡要求學生做到的,，自己首先要做到,。可見榜樣的力量是無窮的,，何況是自已的老師呢,？

案例：預備鈴響之后，我拿著書本走進教室,，看見黑板上還留著上節(jié)課的內容,，眉毛便擰在了一起，大聲地問道“今天誰值日？為什么不擦黑板,？”班上鴉雀無聲,。我見沒人答應，火氣上來,，提高嗓門又問了一遍,。這時，坐在后排的姚奇斌跑上來,，匆匆擦了起來,。這是一個學習較差的學生，成績靠后,，經常拉我班成績的后腿,。只見他認真而有力的擦著黑板的每一角落，弄得教室內粉塵飛揚,。此時,，我說：“同學們，都瞧見了吧,，這就是由于一個人的不負責造成的,。”不知是誰小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日,?！蔽业男奈⑽⒁徽@時,，一個成績優(yōu)異的學生慢騰騰地站了起來,，用幾乎聽不到的聲音說：“今天……是……是我……值日?！蔽毅等涣?，干咳一聲，說：“你先坐下,，下回注意,。”這時,，姚奇斌同學擦完黑板,，低著頭走到座位上。我無意中聽到學生的竊竊小語：“湯琳琳不做值日,，老師就不會責罰她,；上次，我忘了擦黑板,，就被罰了,。”“誰叫你的成績不好？”“老師就是偏心”------我呆住了,，陷入了深深的沉思中,。那節(jié)課，我不知怎樣上的,，當我直視姚奇斌時,，只見他在回避我，下課了,，我叫他去了辦公室,，第一次讓他坐在椅子上，面對面我向他表達了我的歉意,。

過這件事,，我體會頗深，下面就談談我從此事中得到的一些個人體會：

首先,，一個合格的老師要平等對待不同學生,。

不少教師認為只有學習好的學生才是人才，對他們總是高看一眼,，平時的態(tài)度和評價也是較為積極的，而對那些學習有困難的學生則打心眼里看不上,，認為他們根本不是讀書的材料,，將來不會有大出息，對他們的評價總是消極的,。通過這個案例,，我明白了，由于環(huán)境的急功近利,，從校內到校外,、從教師到家長，一提到學困生,，似乎叫人擔憂,。社會上的人聽說是學困生，就搖頭,；家長知道自己的孩子是學困生,，心里面就有說不出的難過；班主任聽說是學困生,，就不愿接受,。我自己在這件事中， 也因帶了有色眼鏡對待學困生,，才導致引起學生的紛紛議論,；也影響了自己的教師形象。作為教育者既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學生,，一視同仁,，平等對待，這才是正確的教育,。

其次,，一個優(yōu)秀的老師盡量發(fā)掘學困生的閃光點。

和優(yōu)秀生相比,，后進生并不是一無是處,，如果經常深入班級，細心觀察就不難發(fā)現(xiàn),，每個后進生的身上都有閃光的地方,，都有可愛之處。學生是發(fā)展中的人,，有較大的可塑性和矯正的可能性,，班主任要努力尋找并及時發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點。如案例中的學困生姚奇斌,，他的閃光點很明顯：熱愛老師,，關心集體，愛護同學,，有責任感,。如果今后我能充分利用他的閃光點心，給予充分的信任,，深信姚奇斌同學定能發(fā)揮所長,，為班集體做出貢獻，也定能轉差為優(yōu)的,；也達到了我們要紅花盛開,，也要綠葉郁蔥的教育效果。

再次,，一個有責任感的老師應該尊重愛護學困生,。

美國作家愛默生說“教育成功的秘訣在于尊重學生?！币虼?，尊重是愛的具體表現(xiàn)形式，是建立師生感情的基礎,。在學習中,，學生的情感得到的尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放,。尤其是對學困生的尊重更是對他們一種最大的激勵,，也是給了他們一種向上的動力,。教師的尊重和愛護會使學生感到溫暖。只要我們教育者多給他們一份愛,，每個人都來關心學困生,，愛護學困生，促使學困生向積極方向轉化,，是完全做得到的,。案例中，我就疏忽大意沒有做到尊重梁繼榮同學的一片苦心,，不及時給以表揚,；讓其他學生誤認為“差生無論做什么有益于集體的事，都是不會得到老師的贊賞的,?！睆亩员┳詶壛恕＿@是我需要補救的工作,。

最后,，一個成功的老師更應加強自身修養(yǎng)。

一位老校長曾語重心長地告訴我：“一個教師愛好學生是正常的,，愛學困生是難能可貴的”,。韓愈先生也說：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！睂嵺`證明，一個成功的班主任,，要依靠自己的高尚品德和智慧,，依靠自己的感召力、吸引力,，從德,、智、體,、美等方面對學生進行培養(yǎng),、訓練、陶冶,、感染,、示范，將他們集中凝聚在一起,，以達到教育之目的,。這就要求我們老師不斷地加強自身修養(yǎng),，具備崇高的思想品德，堅定的信念,，為人師表,，要像蠟燭一樣，把自己的全部光和熱獻給光明,；要像粉筆一樣,，為播種文明獻出自己潔白樸素的一生。原蘇聯(lián)教育家加里寧曾經指出：“教師所專門接觸的是人才,，而且是最年輕和最富于敏感的人才,。”他們是未來的建設者,、創(chuàng)造者,。因此，我們不僅要愛那些天賦較好的學生,，也要對那些缺少天賦而自卑的學生以理解和尊重,，對那些“有毛病”的學生以愛護和嚴格要求，要處處關心他們,，多和他們談心,，多傾聽他們的心聲。處事公道,、儀態(tài)大方,、獎懲得當、有領導藝術,，學生才會信任,，教師才有威信。