演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇一
大家好,，今天我演講的題目是《堅持》。
回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,?？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望,，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低,。
種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!
面對學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持,，用愛去寬容他們，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。堅持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。
面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的意義遠不止功利,。
面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持,，堅持付出,，堅持教書育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí),，堅持改革,，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。
在我身邊,，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路,，這條路漫長,，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會堅守心靈家園,，走向未來，走向美好!
為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅持理想,，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢,，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
首先，我想請問大家什么是愛?愛是對父母的一片孝心，愛是對愛人的一片癡心,，愛是對子女的一顆父母心,。對于我們這群教師來說，愛還有一種意義,，那就是對待學(xué)生,，要用百般的愛心去呵護他們的成長?？梢哉f,，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命,，愛是教育的基本,，讓我們用愛對待學(xué)生。
我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有將近十個年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我送走了一批又一批的學(xué)生,，迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來,，我在自己的崗位上默默耕耘,，教導(dǎo)過很多的學(xué)生，他們有不同的樣貌,，不同的性格,，有不同的能力，不同的背景,。對待他們,，我都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們,，去教育他們,。
××同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，因為命運的捉弄,，使得他有先天性的心臟病,。可能是因為有病的原因,，這個學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流,，往往都是一個人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,，把他當(dāng)成異類,，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他,，××同學(xué)終于受不了,，大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作,，當(dāng)時她的臉色很蒼白,，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們,，也嚇壞了我,，但是在這樣的情況之下，我知道,，如果我不冷靜下來,，后果將不堪設(shè)想，于是,，我很快的就逼迫自己冷靜,，我一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話,，并把孩子扶到教室,，讓她平躺著休息。不一會學(xué)生家長趕來了,，醫(yī)院的急救車也趕來了,，把孩子及時的送到了醫(yī)院，經(jīng)過及時有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了,。從此以后,，×× 同學(xué)就成了我們班的“重點保護對象”，在班會的時候,，我教導(dǎo)所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧,，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽話也很配合,，仿佛接下了重要的工作一般,，下課的時候，有人陪她上廁所,，還有人輪班跟他玩,，陪她聊天，一小段時間下來,，××同學(xué)有了幾個新的朋友,，性格也變得開朗了很多，看著這樣的情節(jié),，我很開心,，也很為自己自豪,，因為是我轉(zhuǎn)變了一個學(xué)生，是我的愛心讓××同學(xué)在集體里快樂的學(xué)習(xí),，快樂的成長著,。
俗話說：“人上一百，種種色色,?！痹谖宜鶐н^的班級里，有三類學(xué)生,，分別是差生,、中等生、優(yōu)等生,，我相信,，在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候,，我看到有的老師,，因為差等生習(xí)慣差、成績差,，就放棄了對他們的培養(yǎng),，又因為優(yōu)等生守紀律、成績好,，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們,，又因為中等生的平淡無奇,、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展，其實這樣是很不好的,，因為我相信,，只要老師們付出愛心，差生也有一天會變成優(yōu)等生,。對待我班級的這三類學(xué)生,，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴愛” 優(yōu)等生,，“博愛”中等生,，作為一名老師與班主任，我會熱愛班上的每一個學(xué)生,，雖然一碗水端平并不容易,，但我堅決要求自己一定要做到。因為“好”學(xué)生是 “愛”出來的,，“差”學(xué)生是“嫌”出來的,。在我們班,，對學(xué)習(xí)紀律都差的孩子，我會格外的關(guān)注他們,，會投入更多的時間與精力,。對待他們，他們的考試屢次成績不理想,，我不指責(zé)他們,，不認為他們是在托板上的后退，我會給予他們鼓勵,，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進步，我就極力表揚,，放大他們的優(yōu)點,，鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心，為他們創(chuàng)造展示自己的機會,。對待中等生,，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分,，讓他們感覺自己被老師看重,。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu),，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異,，不要因為自己某一方面比別人強,，就驕傲自大，要學(xué)會協(xié)作,，取他人之長,，補己之短?？上驳氖?，因為我從來不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團結(jié),，這三類學(xué)生沒有分幫分派,，差生主動向成績好的學(xué)生請教，好學(xué)生會耐心講到他會為止,，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果，我相信,，與我付出的愛是分不開的,，因為愛,，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄,、心理脆弱,、自控能力差等諸多問題，因為愛,，每一位孩子的敞開心胸,，茁壯成長。
各位老師們,，請拿出你們更多的愛,，給予學(xué)生更多的寬容與理解。因為愛,，是師德師風(fēng)必不可少的一部分,，因為愛，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因為愛,，可以點燃學(xué)生心中的希望之火，因為愛,，學(xué)生的未來一定是一片光明。
我的演講完畢,，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,。
今天，我們在這里舉行師德演講,，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨?！北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的.至高境界,。然而，達到這種境界,，并非一日兩日之功,。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個標準衡量自身：一是否熱愛自己的工作；二是否愛自己的孩子,；三是否具有為了工作,，開拓進取,、不斷創(chuàng)新的精神,。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標準衡量自己,。然而,，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現(xiàn),，
然而，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩，有的,，只是和孩子們平實的相處,，他們哭了，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了,，我又要當(dāng)裁判，給他講道理,；拉了,，吐了,，還要幫他們收拾,，打理；有的只是工作一天下來,，疲憊的身軀；有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作,；理想在哪里,？報復(fù)在哪里,？于是,，我茫然了,，這樣的生活，離我想象中的太遠,。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包,，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人，盡管辛苦,，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅。
可是,，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀,！”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,，您不覺得他們辛苦么？提起警察,，有的人會說：“他們多威風(fēng)啊,！穿著警服，開著警車”可是,，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時候,，您還只看漸到他們的威風(fēng)么,？因此,，工作者是一種責(zé)任，更是自我價值的體現(xiàn),。隨著時間的推移,，我也日成熟，認清了工作的價值，于是,，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨,，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開始一天的工作,，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們,。
我會把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰他們,。
我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休,。
我會扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫,。
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動,。
我會和班上的老師一起,，走進孩子的家庭，和他們交流,，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會,，默默地感動。
我會在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況，找出有針對性的教育方法,，幫他們進步,；
愛，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛,，才會修成良好的品德。時間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們,。
孩子,，我的心在歌唱,，我要獻給你,，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中，不分晝夜,，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵,！朋友們,，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵,，揚起綠色的風(fēng)帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,，樹師德風(fēng)范》。站在這里,，我很驕傲，因為我是 一名教師;望著你們,，我很驕傲，因為我和你們一樣,，是一名光榮的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來,，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教 師,，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有,，工作平凡,，但事業(yè)崇高。然而,，時間推進到了新的世紀,，知識在迅速更 新,，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想,，過去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區(qū)實驗學(xué)校的“立體教育”年會上，我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話,，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變,，生活在變,，教師的形象要隨著新時期的大潮 進行重新塑造,，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變,。 的確,，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止 境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是,，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,，教室里傳出的 瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人,。
忘不了,，大山里 的王思明二十七年如一日,，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬,，學(xué)雜費,、書本費全免的神話!忘不了,，北京市許多重點學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進行支教,。這就是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師，學(xué)高為范”,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰,。機遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前,，此時此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠,，一身正氣，它還需要我們勇于開拓,，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷,，創(chuàng)新不停,。
江 澤民主席曾說過：創(chuàng)新是民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當(dāng)成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會生存,，放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè),，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,，讓他們學(xué)會承受學(xué)會堅強;我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂,， 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),，讓多媒體教學(xué),，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價值的象征,，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個無私奉獻,、品德高尚的教師,，做一個創(chuàng)新型,、全能型，現(xiàn)代型教 師,，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代,，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),，無愧于人民授予我們的光榮稱號!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
教育的目標是“德才并重，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。
在思想上崇尚,、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德,，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性,。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值,。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師,，德高為范,。”走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。
所以,，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。
作為一名教師,，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚優(yōu)良師風(fēng),，弘揚崇高師德。加強師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。
教育是心靈與心靈的交流,，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。作為教師,，我們不求功名富貴,，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生,。這就是我,，一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位?；乜醋哌^的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡,，卻留下“粉塵撲面,，無私奉獻”一串串跋涉的腳印,，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說：我愛教書這一行,，我愛教師這職業(yè),。三尺講臺,，三寸筆,，三寸舌,，三千桃李,；十年樹木，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇六
學(xué)校良好的校風(fēng)要靠教師去營造。學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng),，最重要的是要求教師在思想品德方面做好表率,，以自我模范的言行去影響,、教育學(xué)生,。對于學(xué)生來說,，教師的人格力量是任何力量都無法比擬的最燦爛的陽光,。為使自我成為一名合格的人民教師,，我要從以下幾方面做起：
一,、更新觀念,，銳意進取
作為新時代的教師,，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為出發(fā)點,，由學(xué)生的管理者,、知識的傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者和學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,。對成長中的青少年來講，無論從思想品德,、知識水平都處于不成熟時期,，他們有很強的模仿性和可塑性,，站在人生的起跑線上,，每個學(xué)生都渴望身邊有良師的點化和正確的引導(dǎo),。所以教師必須要具有高尚的情操,、優(yōu)良的品質(zhì)和淵博的知識,，使學(xué)生學(xué)會求知,，學(xué)會做人,，學(xué)會生存，學(xué)會健體,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是十分大的,，只要多關(guān)心,，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材
二,、熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生,。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師對他們的愛更困難,。疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生完美心靈方面下功夫,。一個教師僅有對自我的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度職責(zé)感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師那里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊,、自強和自信,。如果他們切實地感到教師是在誠心誠意地愛護自我,，關(guān)心自我，幫忙自我,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地理解你的教育和指導(dǎo),。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度
,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會理解,。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師僅有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。
三,、以身作則,、率先垂范,。
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做,。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中,，本人也存在一些缺點和錯誤,，如偶爾說臟話,、對學(xué)生發(fā)火,、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等,，經(jīng)過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改善和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇七
師德師風(fēng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家好!
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個春秋,?；厥走@8千多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),，默默耕耘中也有了一些收獲,。
做教師這行，清貧且辛苦,，有時候也很煩躁,，很累,，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí),，沒有那么遵守紀律,，懂得尊重老師了,，有逃脫不想干念頭,。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛,，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進步開心的笑容,，以及和我在一起時的歡聲笑語,，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程,，無怨無悔,。
無數(shù)個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時,，為了準備一篇材料,，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念;有時,，為了想個好游戲，我反復(fù)琢磨，細細推敲;有時,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時，為了孩子的學(xué)習(xí),，我放棄休息時間,，利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學(xué)?？偨Y(jié),、論文和申報材料的寫作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績,。一
燈如豆,，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟
到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志,。因而我感覺自己在前進，
在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻
單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采
集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成，
有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實。
昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說
都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，
只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓
自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生
說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)
無窮的樂趣
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇八
朋友們大家好,，非常感謝你們,，感謝你們在這個炎熱的下午來到這里。
在準備講稿的時候,，我曾猶豫過,，是去講一些“正確的廢話”呢，還是去講一些不太保險的真話?短暫猶豫后我選擇了后者,。
促使我做出此選擇的有兩個人——韓寒和周思成,。別誤會,，我和他們沒有任何交往!
前段時間,，我看到這樣一段文字“回首往昔，那懵懂的童年,、躁動的青春,、惶恐窺視這個紛繁世界的忐忑歲月，伴隨我的是有小兒麻痹后遺癥,、常受學(xué)生欺負的‘受氣包’語文老師;是衣服上永遠皺起幾何圖案的邋遢數(shù)學(xué)老師;是講課聲音像吵架,，上完課大汗淋漓的‘肌肉男’歷史老師;是講課時嘴角總有白沫，只會講生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系的政治老師;是每逢統(tǒng)考安排座位,，就會在每個差生旁邊安插一個優(yōu)等生加以關(guān)照的英語老師……就這樣,，歲月的苔蘚覆蓋我一年又一年的迷茫!”看完后我的第一個念頭是“天啊，怎么如此不堪呢?”第二個念頭是“這樣的老師并不陌生,?！?/p>
為什么越來越多的人喜歡韓寒犀利的文字，為什么周思成老師有成千上萬的學(xué)生追捧,。這一切都源于我們太久沒聽到質(zhì)疑的聲音,，我們教師隊伍太需要改變。
一名初中男孩突然在一向喜歡的歷史課上搗亂,，老師氣急敗壞一頓猛批,，讓寫檢查。檢查寫上來了,，男孩說他討厭歷史,，是因為發(fā)現(xiàn)同一段歷史會有不同的寫法，歷史欺騙了他,?！澳氵€挺犟的!”老師又是一頓猛批,。我從男孩的眼里分明看到了一絲期盼——期盼老師是平等的，不做知識的權(quán)威,，而是給他們一定的空間,，展示自己的思想和見解。對于這樣的孩子,，我們應(yīng)當(dāng)如獲至寶,，他努力思考，嘗試質(zhì)疑,，在他的心里分明有一個聲音——歷史是應(yīng)當(dāng)從整個人類的高度來撰寫的!多么可貴啊!
當(dāng)突然在有一天的課堂上,，我的嘴里也蹦出網(wǎng)絡(luò)詞匯，并讓學(xué)生從“躲貓貓”,、“喝開水”的熱鬧和愚蠢中明白了正義;從“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”的麻木和好笑中,，明白了責(zé)任和良知，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的驚喜,，從他們驚喜的瞳孔里我讀懂了——他們渴望老師是時尚的,，能在日新月異變化多端的時代引領(lǐng)自己前進;他們渴望老師有平民的視角與人文關(guān)懷，而不是穩(wěn)坐在學(xué)校里,，聞著茶的清淡香,。
當(dāng)學(xué)生告訴我喜歡我的衣著打扮，甚至一致要求我穿上他們認為最漂亮的裙子去考場為他們地理會考助威時,，我醒悟了——學(xué)生喜歡老師是優(yōu)雅的,、美麗的。正如周思成老師所說,，學(xué)生都希望老師是用心生活的,。
當(dāng)我微笑著和學(xué)生打招呼，甚至主動和他們打招呼,，當(dāng)我對上課打瞌睡的男生說“帥哥,，把臉擋住太可惜了”，隨著同學(xué)們哈哈的笑聲,，小插曲化解于無形時;當(dāng)一個學(xué)生像變魔術(shù)一樣從黑色塑料袋里掏出一束剛開的梔子花送給我時,，當(dāng)他們對我的稱呼從“地理老師”變成“張老師”最后變成“敏敏姐”的時候，我明白了——學(xué)生渴望老師是親切的,，能成為傾心交談的朋友,，關(guān)注他們的焦慮與壓力，以及書本下跳躍的青春!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，學(xué)員們：
大家上午好!
七年前，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情,，回到了我的母?！猒_小學(xué),。這里有我快樂美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師,，這里有我肅然起敬的老校長,。正是他們甘守清貧、無私奉獻,，才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想,，走進教育這座神圣的殿堂。從此,，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨，盡心盡職,，默默地奉獻著自己的青春,，奉獻著自己的智慧。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點,。正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!在這里,，我的收獲很大,，還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其實啊，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊,。
在這個上下一心,，團結(jié)向上，共同進取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了“結(jié)對子,，一幫一”的青藍工程活動,，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，積極地挑起了這副重擔(dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”。是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,。
究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè)，是愛的事業(yè),，是奉獻的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易,。不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。是啊,，青年就該有青年的干勁。正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！?/p>
您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生,，人生之春，人生之華也,?！薄皢柣牡闷G如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝撕橙说男?，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境,，奮斗永無窮期,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十
尊敬的各位評委,、教師：
大家上午好!
我演講的題目是《無私奉獻執(zhí)著追求》：
今日，我站在那里,，很驕傲;望著你們,，我很自豪，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師,。古往今來,，無數(shù)的文人墨客、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價和由衷的贊美：教師是蠟燭,，燃燒了自我,，照亮了別人;教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等,，太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì)，那就是：無私奉獻,，執(zhí)著追求,。然而，當(dāng)時間推進到了21世紀,，各種思想觀念在激烈的碰撞,，有時讓我會想，作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?
20__年我畢業(yè)后就踏上了講臺,，成為了一名代課教師,，收入微薄，但我以年輕人特有的進取熱情投身課堂，與學(xué)生為伴,，把學(xué)生的收獲與提高作為自我最大的歡樂;然而,，隨著年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至,，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈,，可是當(dāng)我步入學(xué)校，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時,，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時,，看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,，我依然堅守著心中對教師的那份信念;天道酬勤,，20__年的一次考試，讓我成為了一名正式的在職教師,，這更加堅定了我的信念和追求,。
陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去,。我想,，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧,，耐得住寂寞,，甘于奉獻，樂于奉獻;既然選擇了教師這份職業(yè),，我們就應(yīng)當(dāng)用畢生的青春和汗水去為之奮斗,。因為我們應(yīng)對的不僅僅是千百萬個求知的學(xué)子，更承載著祖國的未來,，是中華民族偉大復(fù)興的期望,，我們不應(yīng)當(dāng)僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應(yīng)當(dāng)是事業(yè)的締造者,。
學(xué)高為師,，德高為范，堅守信念,，執(zhí)著追求,，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時代賦予我們的要求,。作為教師，唯有心系教育事業(yè),，腳踏實地,，不斷努力，執(zhí)著追求,，方能育桃李于天下,，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任,。
百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本。今日,，中原崛起的號角已經(jīng)吹響,，中原大地處處是春雷滾動，這是一個難得的機遇,，作為我們教師,，要認清形勢，堅定信念,，無私奉獻,，執(zhí)著追求;唯如此，我們才能實現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,，我們才能無愧于黨,，無愧于人民，無愧于這個偉大的時代!
多謝大家,，我的演講完畢,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家上午好!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為”追求”!!!
今年九月，我?guī)е活w赤誠的心來到了這美麗的城關(guān)四小,在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!
在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了學(xué)習(xí)計劃和實施方案,各教研組組織了”結(jié)對子”活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,聽過一節(jié)節(jié)的優(yōu)秀教師的公開課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫”民主”,什么叫”合作”,什么叫”個性”,什么叫”創(chuàng)新”……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了優(yōu)秀教師的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天上午5:30是老師的下班時間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班工作,，究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的執(zhí)著與追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,我一直相信曾今的班主任對我的寄語:”勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!”
大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家共同努力之下,讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十二
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對美好未來的憧憬踏上三尺講臺。從那時起,，"愛心撒播希望,，智慧澆鑄夢想"便成了我無言的承諾。
作為一名教師，我深深地懂得除了教育職責(zé),，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛,，因為愛是維系師生情感的紐帶，愛是教師成功教育的原動力,。
20__年下半年,，我擔(dān)任六(3)班的班主任，一進班,，一個眼神呆滯,、頭發(fā)散亂、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張__,是個棄兒,，養(yǎng)父是個五十多歲的光棍漢，家境本來就不好,，添了一張嘴后更成了低保戶,。可憐的孩子,，談不上穿衣打扮,，更缺少濃濃的母愛，平時很少言語,，很少交往,，性格孤僻。母親的天性,，教師的職責(zé),，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她。
一個星期一,，孩子沒來上學(xué),，問同學(xué)不知道其原因，她家又沒電話,，思前想后我放心不下,，急忙趕到張__的家中。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房,，土砌的泥墻,，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙，屋里不時傳來孩子的哭泣聲,。"張__,你怎么啦?"看見我,，孩子哽咽著撲過來"殷老師，我……我……我要……上學(xué)……"原來,，因為家庭困難,，父親要她輟學(xué),。我努力勸說，固執(zhí)的父親就是不同意,。臨離開時，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我,。我說："張__,你放心我一定會說服你爸爸,，讓你繼續(xù)上學(xué)。"當(dāng)天晚上,，我和愛人又來到張__家中,，誰知卻被其父冷言冷語了一頓，愛人勸我："算了吧!"可我不甘心,。張__的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人，好溝通,。于是第二天晚上,，我約了爸爸來到他家做工作。經(jīng)過再三勸說,，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),，孩子別提多高興，我也情不自禁地留下了激動的淚水,。從那以后,，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個人衛(wèi)生,，給她買學(xué)習(xí)用品,，送她衣物，經(jīng)常帶她到我們家洗頭,、洗澡,、作功課;并且讓同學(xué)多與她交流，給予她幫助,，讓她感受到集體的溫暖,。漸漸地，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了,，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個人活潑開朗起來,。就這樣,，我用熱心、愛心和強烈的責(zé)任心,，拯救了一顆將要隕落的童心,。
是的,，只要付出就有回報。我們要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，用愛喚起愛，用愛催生愛,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，切實走進學(xué)生的心靈。
20__年春學(xué)期一開學(xué),，我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生,，這是一位殘疾兒童，患有先天性小兒麻痹癥,，去年剛做完手術(shù),。剛進班，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,，也不愛活動,。我知道她的內(nèi)心有點自卑。于是,，我讓班上的女生一下課就主動和她交流,，跟她一起做游戲，課上經(jīng)常讓她回答問題;顧仁東是我班另一位特殊兒童,，好動是他的一大特點.無論上課回答問題,，還是改作業(yè)，不超過十秒鐘他就會動個不停,。反復(fù)教育后,，絲毫沒有半點進步。于是我決定到他家進行家訪,。原來,，這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,，母親長什么樣她根本不知道,，也不愿和別人提起;父親常年在外打工，根本就關(guān)心不到他;她和姑媽生活在一起,。平時和姑媽的交流也不是很多,，也很少看見他開心的笑臉。鄰居說他年齡不大，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù)，學(xué)習(xí)無人關(guān)心,，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活。知道這一情況后，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn),，心里默默地說道："怎么會這樣?這對孩子太不公平了!想想自己的孩子多么幸福,，要什么有什么,，我有責(zé)任幫助他!"陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動著我的心,，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并為他倆申請貧困補助。平時,，親自為他們挑選漂亮的衣服,，親手為他們挑選愛吃的零食;午休時將他們帶到辦公室，放棄自己難得的休息時間,，與他們談理想、敘人生;傍晚時的窗前,，放棄自己團聚的溫馨時刻,，教他們學(xué)習(xí)、引他們探索;"六一"兒童節(jié),，帶他們到書城去買自己喜愛的學(xué)習(xí)用品和課外書,，讓他們感受到節(jié)日的快樂;端午節(jié)，我將他們接到自己的家中過節(jié),，特地為他們準備了豐盛的菜肴,，讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛,，漸漸地，他們的小臉紅潤了,，他們的信心增強了,，他們的成績進步了。期末考試時,，他的'三門功課都達到了_十分,。
在與孩子相處時，我時刻尋找孩子的閃光點,，運用贊賞與肯定的教育方式,，進行鼓勵。李陶陶是我前年任教班級的一名女學(xué)生,，剛接這個班時,，曾經(jīng)教過他的老師就反應(yīng)這個學(xué)生很煩，班上同學(xué)都討厭她,，考試只能靠三四十分,，作業(yè)不做。事實正是如此,。我多次與她談話,，只要她作業(yè)有一點點進步,，就用視屏展示臺展示，當(dāng)眾表揚;課上讀書表揚她聲音響亮;打掃教室號召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí);班會課上表揚她表演到位;家長開放活動表揚她學(xué)習(xí)有進步;經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè),，當(dāng)著辦公室老師表揚她懂事;當(dāng)她穿了新衣服,，我特地夸她的衣服漂亮，告訴她如果字寫得再認真一些,，那就更漂亮了;當(dāng)她笑起來時,，我就說："陶陶笑起來真可愛，老師很喜歡你"……每次表揚李陶陶,，我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開心的笑容,。就這樣，李陶陶在鼓勵與表揚中進步了,，變得越來越讓老師和同學(xué)喜歡了,，期末考試也能考到七十幾分。賞識教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂趣,，讓我能夠心情愉快地對待每一個孩子,。
是啊，十多年來,，我累計轉(zhuǎn)化后進生60多人,，后進生轉(zhuǎn)化率達到100%,關(guān)注留守兒童50多人。一份耕耘,，一分收獲,，我贏得了學(xué)生的愛戴和家長的信任。
涓涓細流匯于海,，作為教師不需要譜寫高昂的贊歌,，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個個題目詮釋的審閱,、一天天甘于寂寞的鉆研,、一夜夜甘于清苦的奉獻，便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照,，寧讓青絲熬成雪,，我無怨無悔!
傳承美德，擁抱溫暖是我的理想;揮灑熱情,，奉獻青春,，是我的志向;愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我永遠的目標,。我堅信：偉大的夢想會讓我不停地行走,，讓我不斷地嘗試，讓我享受到教育的快樂和幸福,，真正實現(xiàn)中國教育夢!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十三
尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：
大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識,。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責(zé)任心,。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它，確實不容易,。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心、愛護幼兒,。使幼兒的身,、心、靈能茁壯成長,。
自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛,、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的??都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩,，確實如此,。老師的真誠，孩子是能感受到的,。在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒,，
多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價，樹立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,，我認為老師一定要有愛心,、細心、耐心,、童心和責(zé)任心,。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中,，要因人而宜,，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步,。
我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十四
師德師風(fēng)演講稿《愛是師德的永恒》
進結(jié)中心小學(xué)鄧艷蓮
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《愛是師德的永恒》,。站在三尺講臺,，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡,，也十分平凡，然而,，崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來,，平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大、更高,、更壯麗!
你是教師,，我也是教師，我們大家都是人類靈魂的工程師,，都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師,，德高為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來，不帶半根草去”,，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),，相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年、二十年的你和我都會有著同樣的信念：忠誠黨的教育事業(yè),，忠愛教書育人的光輝職業(yè),，永遠愛三尺講臺!
十四年的教育教學(xué)實踐中，我有著許多真實的感受，相信同樣為師的你,，也會和我一樣;校園里因為孩子天真的笑聲我們才快樂,，孩子們銀鈴般的歌聲，讓你仿佛回到了童年;整天領(lǐng)著一群小鳥,，嘰嘰喳喳,，你才不煩惱。當(dāng)然,，也有工作感覺累,，感覺煩心的時候，可只要已走上講臺,，面對一張張?zhí)煺?、活潑、可愛的笑臉,，你就有了精神,，有了力量，有了希望,，你也會變得年輕而快樂起來!
教育教學(xué)生涯中,，這種喜悅，這種欣慰時時伴隨著我們,。至今,，我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂的笑容，我們的手機里裝滿了學(xué)生的節(jié)日的問候和祝福,，我們的回味中充滿著師生歡樂
的笑聲,。做為教師，我們教給學(xué)生的不僅僅是知識,，更重要的是做人的道理,。
記得幾年前，在快過年時,，我為班上一名自幼父母雙亡,、孤苦伶仃的學(xué)生織了件新毛衣，并親自為她穿上,，鼓勵她努力學(xué)習(xí),，有什么困難找老師。三年后,，我收到了她的來信,，她說“鄧老師，我永遠忘不了那件毛衣,，它不僅溫暖了我的身,，而且溫暖了我的心。是那件毛衣，不,，是您的關(guān)愛鼓舞了我生活的勇氣,，揚起了我理想的風(fēng)帆。忘不了那件毛衣,，更忘不了您……班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王,，厭學(xué)的一位男生讀到高中時，在一次節(jié)日時發(fā)給我的短信是：“尊敬的老師,，謝謝你對我的愛,，是你的愛，讓我堅持到今天,，而且還會繼續(xù)支持著我到永遠,，我一輩子感激您!”
捫心自問，我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心,，付出了一種關(guān)懷,，付出了一種鼓勵?！耙惠呑拥母屑?”這種獎賞實在太高,，太偉大了!公園里，迎面飛來一句：“老師,，好想你啊!”這又是一種獎賞,，公路上，嘎然而止的汽車里傳出急切的呼喚——老師,。這還是一種獎賞,。毫無疑問，這所有的獎賞都是為了表達一個濃濃的師生情,。
真的,，我好自豪，也好喜悅,，這種自豪，喜悅讓我更加堅定了教書育人,，為人師表的信念,，做一個學(xué)生喜愛，家長歡迎,，領(lǐng)導(dǎo)滿意,，社會放心的好老師，做一個專業(yè)型,、智慧型,、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀的春風(fēng)在我的心中扎下了根。
我的演講完了，謝謝大家!,。
