要寫(xiě)好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇一
大家好！
我的媽媽是一名教師,，從小,，我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆,，畫(huà)出天地方圓,，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái),，我讀到這樣一首詩(shī)：
我是一個(gè)教師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師,！
從媽媽身上,，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。但是，短短兩年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情,，當(dāng)我回首這七百個(gè)日日夜夜，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,，對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰,！在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。而且，星河耿耿，銀漢迢迢,，歲月的長(zhǎng)河,，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬(wàn)漉,，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光，道德風(fēng)范,，照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程,，為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
我叫______,，是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了x市x中心小學(xué)工作,。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上,，我要向大家匯報(bào)我從教七年來(lái)一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì)。
我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭,，由于父親是教師,，所以家里顯得格外地清寒，但我們兄弟中有三人都相繼報(bào)考了師范院校,。我感覺(jué)到,，我從______年師范畢業(yè)到今天，是經(jīng)歷了一個(gè)彷徨,、超越,、奮斗的過(guò)程。
中間有兩小段,，說(shuō)的是個(gè)人的生活，如今讀起來(lái),，還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng)：
為了不影響工作,，我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家，任他在那邊哭爸喊媽,，而我們每天卻只能對(duì)著照片去撫摸他,，心疼他。記得那天,，我們把還沒(méi)有斷奶的孩子送回老家,，由于一路顛簸，孩子到家便發(fā)起了高燒。但我們由于要急著回來(lái)上班,，在家里呆了不到兩個(gè)小時(shí),，便又要坐車離去。臨走時(shí),，孩子睡著了,，我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭，望著那燒得通紅的小臉,，想著他醒來(lái)時(shí)面對(duì)陌生的環(huán)境,、陌生的人，看不見(jiàn)自己的爸爸媽媽,，吃不到一口奶水的時(shí)候,，那種拼命的哭喊，我們的心都要碎了,。但我們還是強(qiáng)忍著淚水坐上了車子,。
來(lái)華士三年，我覺(jué)得我是實(shí)實(shí)在在地奮斗了三年,。除了向?qū)W生們不斷地奉獻(xiàn)出我的愛(ài)以外,，我還注重提高那愛(ài)的質(zhì)量，努力提高自己的教育教學(xué)技藝和能力,，讓愛(ài)在不斷追求,、創(chuàng)新中升華。我現(xiàn)在已養(yǎng)成了一個(gè)xi慣,，每天夜里2：00鐘不到,，便披衣起床、坐擁書(shū)城,?？小督逃睦韺W(xué)》，寫(xiě)教學(xué)心得,；反反復(fù)復(fù)地修改教案,，認(rèn)認(rèn)真真地摘錄文章。到現(xiàn)在為止,，師范本科教育學(xué)專業(yè),、心理學(xué)專業(yè)的高等教材，我基本上都通讀了一遍,，并做了大量的讀書(shū)筆記,。
為了演講的需要，在語(yǔ)言上有些渲染,，但說(shuō)的都是事實(shí),。由于我演講的效果非常好,，所以無(wú)錫教工委連續(xù)在無(wú)錫的各個(gè)區(qū)，包括到江陰與宜興,，所安排的演講活動(dòng)中,，場(chǎng)場(chǎng)都要求我參加。無(wú)錫電視臺(tái),、無(wú)錫日?qǐng)?bào),、無(wú)錫教育、江陰電視臺(tái)與江陰日?qǐng)?bào),，都對(duì)我進(jìn)行了專門(mén)的報(bào)道,。后來(lái)，江陰教委又組織了一次專門(mén)的師德報(bào)告會(huì),，除我以外,，還有南菁中學(xué)的李亞文老師、屠湘如老師（現(xiàn)任江陰市教育局局長(zhǎng)）等名師也進(jìn)行了先進(jìn)事跡的匯報(bào),。當(dāng)時(shí)華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長(zhǎng)聽(tīng)完演講后,，又特地邀請(qǐng)我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報(bào)。
在每次演講的過(guò)程中,，我都講到了自己如何潛心課堂,，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與水平的。自從?？诼?tīng)課回來(lái)后,，那些上課老師的影子，總在我腦海中閃現(xiàn),，黃愛(ài)華老師他們,，為什么就能夠把課上得那么好？我也能這樣嗎,？匡老師在?？跁r(shí)說(shuō)的玩笑話，卻時(shí)時(shí)在我耳邊回響,。我下決心一定要提高自己的課堂教學(xué)水平,，不管能否參加比賽，首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,，一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價(jià)值,、學(xué)得有意義。
機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人,。新一輪的教學(xué)大比武開(kāi)始了，先是華士片的比賽,，比賽結(jié)果是有三位老師（包括我）都上得不錯(cuò),，但只能推薦出兩人到江陰市去比賽，評(píng)委們都是各個(gè)鎮(zhèn)的副校長(zhǎng)，誰(shuí)都想把自己鎮(zhèn)里的老師推到市里去,，所以一時(shí)很難決定舍去誰(shuí),。最后，還是吳敏玨副校長(zhǎng)給匡金龍老師打了個(gè)電話,，匯報(bào)了一下情況,，非常感謝匡老師那時(shí)破了一次例，給華士片增加了一個(gè)參賽的名額,，才解決了這個(gè)問(wèn)題,。到了江陰比賽的日子，沒(méi)想到我卻感冒了,，而且非常嚴(yán)重,，只好打針吃藥，由于藥吃的有些多,，所以上課時(shí)頭暈?zāi)X脹,，嗓子里冒火。但由于我之前對(duì)自己的課做了充分的`準(zhǔn)備,，盡管身體有狀態(tài),，但還能堅(jiān)持上下來(lái)，自我感覺(jué)效果也還可以,。比賽結(jié)束后,，我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)。
接下來(lái)就是無(wú)錫的比賽,，我代表江陰市參加,。很幸運(yùn)的是，我又獲得了無(wú)錫市教學(xué)比賽的第一名,。
在這個(gè)過(guò)程中,，姚興耕老師和匡金龍老師，給了我非常多的指導(dǎo)與幫助,，同時(shí),，無(wú)錫市教研室的凌國(guó)偉老師也開(kāi)始關(guān)注與關(guān)心我了。凌老師是我心中一直非常敬仰的數(shù)學(xué)教育專家,，記得我還在安徽的時(shí)候,，借了別人的一本雜志閱讀并摘抄，其中就摘抄了凌老師的一篇文章,。當(dāng)時(shí)比賽結(jié)束后,，凌老師就跟我說(shuō)，回去把這節(jié)課再好好改改,，全國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)今年要在南京召開(kāi),，我去說(shuō)說(shuō)看,，能否讓你在全國(guó)年會(huì)上做一節(jié)觀摩課。
聽(tīng)到這話,，比聽(tīng)到宣布我是無(wú)錫市的第一名都高興,。能到全國(guó)的年會(huì)上去上課，這對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是天方夜譚,，離我太遙遠(yuǎn)了，沒(méi)想到現(xiàn)在卻一下子可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí),。我回到學(xué)校后,，認(rèn)認(rèn)真真地再揣摩我課堂教學(xué)中的缺陷，反反復(fù)復(fù)地在平時(shí)的教學(xué)中加以改進(jìn),，我做好了一切去全國(guó)年會(huì)上課的準(zhǔn)備,。
通知真的來(lái)了，讓我明天去南京上一節(jié)課,，讓專家們聽(tīng)聽(tīng),。那天晚上，我來(lái)到了一間空教室,，面對(duì)著桌椅,，我就上起課來(lái)，我想再找找感覺(jué),，把桌椅就當(dāng)學(xué)生了,，該學(xué)生回答時(shí)，我就在心中幫學(xué)生回答,，并預(yù)想學(xué)生可能會(huì)有哪些回答,，我應(yīng)該怎么引導(dǎo)。正在空教室里指手畫(huà)腳地講著,，卻聽(tīng)到外面有笑聲,。原來(lái)是吳校長(zhǎng)和王老師路過(guò)學(xué)校，看見(jiàn)有教室亮著燈，就跑過(guò)來(lái)看看是怎么回事，看見(jiàn)了我當(dāng)時(shí)的模樣,，她們笑了起來(lái)。吳校長(zhǎng)跟我說(shuō),，早點(diǎn)回去休息吧，明天能成功就更好,，不成功也沒(méi)關(guān)系,，順其自然。她其實(shí)是擔(dān)心我壓力太大,，所以才這樣說(shuō)的,。
第二天到了南京后,，我才知道,，專家們要從兩節(jié)課中選一節(jié)課,，到全國(guó)年會(huì)上去做觀摩，而另外一節(jié)候選的課,，是華應(yīng)龍老師執(zhí)教的《年月日》,。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我就知道今天的結(jié)果了,，華應(yīng)龍老師的名字早已是如雷貫耳,，去年他執(zhí)教的這節(jié)課就獲得了全省教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)，我的課怎能和他的課相比較,？這樣倒也好,，我的心情一下子放松下來(lái)，反正來(lái)了,，就盡量把它上得最好,。
到現(xiàn)在為止，我心中一直還是感謝那次能到南京上課的機(jī)會(huì),，盡管結(jié)果是自己預(yù)料到的,，肯定是由華應(yīng)龍老師去上全國(guó)的觀摩課，但那次能在那么多大專家面前上課,，而且得到了他們的指導(dǎo),，我感覺(jué)收獲非常大。王林老師,、盛大啟老師,、孫麗谷老師、張興華老師和凌國(guó)偉老師等等,，都對(duì)我的課提出了一些建議,，很多方面是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的，經(jīng)專家們一指點(diǎn),，我便茅塞頓開(kāi),，比這幾年埋頭讀的書(shū)都管用。雖然我沒(méi)能在全國(guó)年會(huì)上上課,，但他們給了我一個(gè)參與大會(huì)的機(jī)會(huì),，使我又再次見(jiàn)到了全國(guó)的很多大專家、學(xué)者,。同時(shí),，我能在那里，聽(tīng)到了華應(yīng)龍老師上的那節(jié)《年月日》,，上得真好??！我一下子發(fā)現(xiàn)到自己的課與他的課之間的差距，我知道了自己應(yīng)該努力的方向了,。
回到學(xué)校后,，我又投入到了課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作中。學(xué)校的“自主教育”課題研究,，自從上次的中期鑒定以后,，又過(guò)了快兩年的時(shí)間了。這一階段,，盧懿萍教導(dǎo)在忙著寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告,，王冀敏老師在忙著準(zhǔn)備學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)題活動(dòng)，而我正在準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)課,。6月8日那天,，很多專家來(lái)到了學(xué)校，成尚榮所長(zhǎng),、彭鋼所長(zhǎng),、班華教授、王鐵軍教授,、無(wú)錫教科所的領(lǐng)導(dǎo)以及江陰市的徐海峰副市長(zhǎng)都來(lái)了,，鑒定組首先聽(tīng)了我在實(shí)驗(yàn)班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)時(shí),，我上的是《數(shù)的整除》,，記得我當(dāng)時(shí)是運(yùn)用小組交流的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)xi讓他們自己回憶概念,、整理概念,，進(jìn)而交流體會(huì)，整個(gè)課堂基本上能做到讓人人都能參與,，人人都有機(jī)會(huì),，人人都體驗(yàn)成功，氣氛非?；钴S,。下課后，成所長(zhǎng)非常高興,，稱贊我的課上得很棒,，一定要繼續(xù)努力，成所長(zhǎng),、彭所長(zhǎng)還特地喊我一起,，三人在操場(chǎng)上合了一張影（在以后的日子，這兩位教育專家，也是我非常敬重的領(lǐng)導(dǎo),，一直關(guān)心支持著我的成長(zhǎng),，給予了我很多幫助，在內(nèi)心中,，我永遠(yuǎn)感激與祝福他們）,。成所長(zhǎng)還指導(dǎo)了我一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是在走路的時(shí)候,，身體要挺直,，這樣才顯得有精神。后來(lái),，我在走路的時(shí)候，就經(jīng)常想起成所長(zhǎng)這句話,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
我叫______，是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,，1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了x市x中心小學(xué)工作,。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上，我要向大家匯報(bào)我從教七年來(lái)一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì),。
我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭,，由于父親是教師，所以家里顯得格外地清寒,，但我們兄弟中有三人都相繼報(bào)考了師范院校,。我感覺(jué)到，我從______年師范畢業(yè)到今天,，是經(jīng)歷了一個(gè)彷徨,、超越、奮斗的過(guò)程,。
中間有兩小段,，說(shuō)的是個(gè)人的生活，如今讀起來(lái),，還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng)：
為了不影響工作,，我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家，任他在那邊哭爸喊媽,，而我們每天卻只能對(duì)著照片去撫摸他,，心疼他。記得那天,，我們把還沒(méi)有斷奶的孩子送回老家,，由于一路顛簸，孩子到家便發(fā)起了高燒,。但我們由于要急著回來(lái)上班,，在家里呆了不到兩個(gè)小時(shí),，便又要坐車離去。臨走時(shí),，孩子睡著了,，我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭，望著那燒得通紅的小臉,，想著他醒來(lái)時(shí)面對(duì)陌生的環(huán)境,、陌生的人，看不見(jiàn)自己的爸爸媽媽,，吃不到一口奶水的時(shí)候,，那種拼命的哭喊，我們的心都要碎了,。但我們還是強(qiáng)忍著淚水坐上了車子,。
來(lái)華士三年，我覺(jué)得我是實(shí)實(shí)在在地奮斗了三年,。除了向?qū)W生們不斷地奉獻(xiàn)出我的愛(ài)以外,，我還注重提高那愛(ài)的質(zhì)量，努力提高自己的教育教學(xué)技藝和能力,，讓愛(ài)在不斷追求,、創(chuàng)新中升華。我現(xiàn)在已養(yǎng)成了一個(gè)xi慣,，每天夜里2：00鐘不到,，便披衣起床、坐擁書(shū)城,?？小督逃睦韺W(xué)》，寫(xiě)教學(xué)心得,；反反復(fù)復(fù)地修改教案,，認(rèn)認(rèn)真真地摘錄文章。到現(xiàn)在為止,，師范本科教育學(xué)專業(yè),、心理學(xué)專業(yè)的高等教材，我基本上都通讀了一遍,，并做了大量的讀書(shū)筆記,。
為了演講的需要，在語(yǔ)言上有些渲染,，但說(shuō)的都是事實(shí),。由于我演講的效果非常好，所以無(wú)錫教工委連續(xù)在無(wú)錫的各個(gè)區(qū)，包括到江陰與宜興,，所安排的演講活動(dòng)中,，場(chǎng)場(chǎng)都要求我參加。無(wú)錫電視臺(tái),、無(wú)錫日?qǐng)?bào),、無(wú)錫教育、江陰電視臺(tái)與江陰日?qǐng)?bào),，都對(duì)我進(jìn)行了專門(mén)的報(bào)道,。后來(lái)，江陰教委又組織了一次專門(mén)的師德報(bào)告會(huì),，除我以外,，還有南菁中學(xué)的李亞文老師、屠湘如老師（現(xiàn)任江陰市教育局局長(zhǎng)）等名師也進(jìn)行了先進(jìn)事跡的匯報(bào),。當(dāng)時(shí)華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長(zhǎng)聽(tīng)完演講后,，又特地邀請(qǐng)我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報(bào)。
在每次演講的過(guò)程中,，我都講到了自己如何潛心課堂，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與水平的,。自從?？诼?tīng)課回來(lái)后，那些上課老師的影子,，總在我腦海中閃現(xiàn),，黃愛(ài)華老師他們，為什么就能夠把課上得那么好,？我也能這樣嗎,？匡老師在海口時(shí)說(shuō)的玩笑話,，卻時(shí)時(shí)在我耳邊回響,。我下決心一定要提高自己的課堂教學(xué)水平，不管能否參加比賽,，首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,，一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價(jià)值、學(xué)得有意義,。
機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人,。新一輪的教學(xué)大比武開(kāi)始了，先是華士片的比賽,，比賽結(jié)果是有三位老師（包括我）都上得不錯(cuò),，但只能推薦出兩人到江陰市去比賽，評(píng)委們都是各個(gè)鎮(zhèn)的副校長(zhǎng)，誰(shuí)都想把自己鎮(zhèn)里的老師推到市里去,，所以一時(shí)很難決定舍去誰(shuí),。最后，還是吳敏玨副校長(zhǎng)給匡金龍老師打了個(gè)電話,，匯報(bào)了一下情況,，非常感謝匡老師那時(shí)破了一次例，給華士片增加了一個(gè)參賽的名額,，才解決了這個(gè)問(wèn)題,。到了江陰比賽的日子，沒(méi)想到我卻感冒了,，而且非常嚴(yán)重,，只好打針吃藥，由于藥吃的有些多,，所以上課時(shí)頭暈?zāi)X脹,，嗓子里冒火。但由于我之前對(duì)自己的課做了充分的`準(zhǔn)備,，盡管身體有狀態(tài),，但還能堅(jiān)持上下來(lái)，自我感覺(jué)效果也還可以,。比賽結(jié)束后,，我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)。
接下來(lái)就是無(wú)錫的比賽,，我代表江陰市參加,。很幸運(yùn)的是，我又獲得了無(wú)錫市教學(xué)比賽的第一名,。
在這個(gè)過(guò)程中,，姚興耕老師和匡金龍老師，給了我非常多的指導(dǎo)與幫助,，同時(shí),，無(wú)錫市教研室的凌國(guó)偉老師也開(kāi)始關(guān)注與關(guān)心我了。凌老師是我心中一直非常敬仰的數(shù)學(xué)教育專家,，記得我還在安徽的時(shí)候,，借了別人的一本雜志閱讀并摘抄，其中就摘抄了凌老師的一篇文章,。當(dāng)時(shí)比賽結(jié)束后,，凌老師就跟我說(shuō)，回去把這節(jié)課再好好改改,，全國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)今年要在南京召開(kāi),，我去說(shuō)說(shuō)看,，能否讓你在全國(guó)年會(huì)上做一節(jié)觀摩課。
聽(tīng)到這話,，比聽(tīng)到宣布我是無(wú)錫市的第一名都高興,。能到全國(guó)的年會(huì)上去上課，這對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是天方夜譚,，離我太遙遠(yuǎn)了，沒(méi)想到現(xiàn)在卻一下子可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí),。我回到學(xué)校后,，認(rèn)認(rèn)真真地再揣摩我課堂教學(xué)中的缺陷，反反復(fù)復(fù)地在平時(shí)的教學(xué)中加以改進(jìn),，我做好了一切去全國(guó)年會(huì)上課的準(zhǔn)備,。
通知真的來(lái)了，讓我明天去南京上一節(jié)課,，讓專家們聽(tīng)聽(tīng),。那天晚上，我來(lái)到了一間空教室,，面對(duì)著桌椅,，我就上起課來(lái)，我想再找找感覺(jué),，把桌椅就當(dāng)學(xué)生了,，該學(xué)生回答時(shí)，我就在心中幫學(xué)生回答,，并預(yù)想學(xué)生可能會(huì)有哪些回答，我應(yīng)該怎么引導(dǎo),。正在空教室里指手畫(huà)腳地講著,，卻聽(tīng)到外面有笑聲。原來(lái)是吳校長(zhǎng)和王老師路過(guò)學(xué)校,，看見(jiàn)有教室亮著燈,，就跑過(guò)來(lái)看看是怎么回事，看見(jiàn)了我當(dāng)時(shí)的模樣,，她們笑了起來(lái),。吳校長(zhǎng)跟我說(shuō)，早點(diǎn)回去休息吧,，明天能成功就更好,，不成功也沒(méi)關(guān)系，順其自然,。她其實(shí)是擔(dān)心我壓力太大,，所以才這樣說(shuō)的,。
第二天到了南京后，我才知道,，專家們要從兩節(jié)課中選一節(jié)課,，到全國(guó)年會(huì)上去做觀摩，而另外一節(jié)候選的課,，是華應(yīng)龍老師執(zhí)教的《年月日》,。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我就知道今天的結(jié)果了,，華應(yīng)龍老師的名字早已是如雷貫耳,，去年他執(zhí)教的這節(jié)課就獲得了全省教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)，我的課怎能和他的課相比較,？這樣倒也好,，我的心情一下子放松下來(lái)，反正來(lái)了,，就盡量把它上得最好,。
到現(xiàn)在為止，我心中一直還是感謝那次能到南京上課的機(jī)會(huì),，盡管結(jié)果是自己預(yù)料到的,，肯定是由華應(yīng)龍老師去上全國(guó)的觀摩課，但那次能在那么多大專家面前上課,，而且得到了他們的指導(dǎo),，我感覺(jué)收獲非常大。王林老師,、盛大啟老師,、孫麗谷老師、張興華老師和凌國(guó)偉老師等等,，都對(duì)我的課提出了一些建議,，很多方面是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的，經(jīng)專家們一指點(diǎn),，我便茅塞頓開(kāi),，比這幾年埋頭讀的書(shū)都管用。雖然我沒(méi)能在全國(guó)年會(huì)上上課,，但他們給了我一個(gè)參與大會(huì)的機(jī)會(huì),，使我又再次見(jiàn)到了全國(guó)的很多大專家、學(xué)者,。同時(shí),，我能在那里，聽(tīng)到了華應(yīng)龍老師上的那節(jié)《年月日》,，上得真好??！我一下子發(fā)現(xiàn)到自己的課與他的課之間的差距，我知道了自己應(yīng)該努力的方向了,。
回到學(xué)校后,，我又投入到了課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作中。學(xué)校的“自主教育”課題研究,，自從上次的中期鑒定以后,，又過(guò)了快兩年的時(shí)間了。這一階段,，盧懿萍教導(dǎo)在忙著寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告,，王冀敏老師在忙著準(zhǔn)備學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)題活動(dòng)，而我正在準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)課,。6月8日那天,，很多專家來(lái)到了學(xué)校，成尚榮所長(zhǎng),、彭鋼所長(zhǎng),、班華教授、王鐵軍教授,、無(wú)錫教科所的領(lǐng)導(dǎo)以及江陰市的徐海峰副市長(zhǎng)都來(lái)了,，鑒定組首先聽(tīng)了我在實(shí)驗(yàn)班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)時(shí),，我上的是《數(shù)的整除》,，記得我當(dāng)時(shí)是運(yùn)用小組交流的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)xi讓他們自己回憶概念,、整理概念,，進(jìn)而交流體會(huì)，整個(gè)課堂基本上能做到讓人人都能參與,，人人都有機(jī)會(huì),，人人都體驗(yàn)成功，氣氛非?；钴S。下課后,，成所長(zhǎng)非常高興,，稱贊我的課上得很棒，一定要繼續(xù)努力,，成所長(zhǎng),、彭所長(zhǎng)還特地喊我一起，三人在操場(chǎng)上合了一張影（在以后的日子,，這兩位教育專家,，也是我非常敬重的領(lǐng)導(dǎo),，一直關(guān)心支持著我的成長(zhǎng)，給予了我很多幫助,，在內(nèi)心中,，我永遠(yuǎn)感激與祝福他們）。成所長(zhǎng)還指導(dǎo)了我一個(gè)細(xì)節(jié),，那就是在走路的時(shí)候,，身體要挺直，這樣才顯得有精神,。后來(lái),，我在走路的時(shí)候，就經(jīng)常想起成所長(zhǎng)這句話,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇四
尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,，充滿了激情與希望的我曾無(wú)數(shù)次的聆聽(tīng)心中的聲音,，作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心,。
沒(méi)成為教師之前,，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè)：我的學(xué)生活潑聰明，聽(tīng)話懂事,；我的校園朝氣蓬勃,，學(xué)意昂然；我的教學(xué)五彩斑斕,，青春灑脫,。濃濃書(shū)卷氣，絲絲沁人心,。年少輕狂,，幸福時(shí)光。等到成了老師之后,，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,，無(wú)心向?qū)W；我的校園清冷無(wú)趣,；我的教學(xué)背離初衷,。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來(lái),。心中充滿難以釋?xiě)训囊钟?，慢慢的變得怯弱起?lái)。
孔子說(shuō)："仁者不憂,，智者不惑,，勇者不懼",，內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,，前提是要看輕身外之物的得與失,。太在乎得失的人，不會(huì)有開(kāi)闊的心胸,，不會(huì)有坦然的心境,，也不會(huì)有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中沉重的想：一定要認(rèn)真努力,，決不能誤人子弟！一年多來(lái)始終覺(jué)得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎,？也不盡然，是心累呀,！憂學(xué)生之懶學(xué),，惑自身之價(jià)值，懼教學(xué)之不完美,。整日戚戚切切,，患得患失，如此孱弱的心,，要怎樣才能做到如孔子所說(shuō)的強(qiáng)大呢,？
整個(gè)八月，激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃,，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,，對(duì)未來(lái)對(duì)事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣,，清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋?xiě)?。他就是鄒凱，來(lái)自勇敢的四川,，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽,、自由操?zèng)Q賽，單杠決賽,，每一場(chǎng)都是no,。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世,。
我的演講完畢，謝謝大家,！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師,、同學(xué)們：
大家好!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，僅有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自我提出更高要求,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為:
首先,，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。以往有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給,?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,，規(guī)范禮貌行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。僅有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花二“教師是人類靈魂的工程師”這是我在童年時(shí)代聽(tīng)到得最多的一句話,，是對(duì)教師的職業(yè)最初的.認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生年代,，聽(tīng)到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià)，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后,，我卻親眼目睹了老師們愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和,，為了孩子和未來(lái)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。
身為一名教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是高尚的師德,。金鐵林,，我國(guó)著名聲樂(lè)教育家。曾經(jīng)是演員,，在舞臺(tái)上雖然輝煌過(guò),，接受過(guò)觀眾的掌聲和鮮花。但他從臺(tái)前退到幕后,，從事聲樂(lè)教育工作,。培養(yǎng)的學(xué)生有李丹陽(yáng)等一批國(guó)內(nèi)著名的歌唱家，金老師培養(yǎng)他們,，使他們成材,，登上舞臺(tái)獲得成功。金老師說(shuō)：我的工作沒(méi)有選錯(cuò),，職業(yè),、事業(yè)也沒(méi)有選錯(cuò)，我無(wú)怨無(wú)悔。我將在有生之年,，把我有限的生命放在我無(wú)限的事業(yè)中,，做出更大的貢獻(xiàn)。王思明陜西省延長(zhǎng)縣下西渠鄉(xiāng)小學(xué)教師,，多次獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào),。所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、閉塞,、經(jīng)濟(jì)落后,、幾十年如一日、無(wú)怨無(wú)悔扎根山區(qū)教育,。為了改變辦學(xué)條件,，讓大山里的孩子和城里的孩子一樣有寬敞明亮的教室，王思明和村民們翻山越嶺用肩膀把一塊塊青石扛回學(xué)校,，建起了現(xiàn)代化校舍,。他用熱情和執(zhí)著不斷改變山區(qū)落后條件，培養(yǎng)一批又一批合格的學(xué)生,，向社會(huì)展示了一位教師的人生價(jià)值,。從金鐵林、王思明他們身上我們看到了兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)的高尚師德,。
教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,，給我們帶來(lái)心里和精神的空虛,，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)“師德”的概念有些模糊。在“5.12”大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,，如張開(kāi)雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師,、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師,，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前,，舍生忘死、挺身而出,，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”。從他們身上,，使我增強(qiáng)了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,，甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn),，真正理解了師德的意義,。
師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師,、同學(xué)們：
大家好!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，僅有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自我提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為:
首先,，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。以往有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。
其次，規(guī)范禮貌行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。僅有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花二“教師是人類靈魂的工程師”這是我在童年時(shí)代聽(tīng)到得最多的一句話,，是對(duì)教師的職業(yè)最初的.認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生年代,，聽(tīng)到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià),，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神,。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛(ài)崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和，為了孩子和未來(lái)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。
身為一名教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是高尚的師德,。金鐵林,，我國(guó)著名聲樂(lè)教育家。曾經(jīng)是演員,，在舞臺(tái)上雖然輝煌過(guò),，接受過(guò)觀眾的掌聲和鮮花。但他從臺(tái)前退到幕后,，從事聲樂(lè)教育工作,。培養(yǎng)的學(xué)生有李丹陽(yáng)等一批國(guó)內(nèi)著名的歌唱家，金老師培養(yǎng)他們,，使他們成材,，登上舞臺(tái)獲得成功。金老師說(shuō)：我的工作沒(méi)有選錯(cuò),，職業(yè),、事業(yè)也沒(méi)有選錯(cuò)，我無(wú)怨無(wú)悔,。我將在有生之年,，把我有限的生命放在我無(wú)限的事業(yè)中，做出更大的貢獻(xiàn),。王思明陜西省延長(zhǎng)縣下西渠鄉(xiāng)小學(xué)教師,，多次獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn),、閉塞,、經(jīng)濟(jì)落后、幾十年如一日,、無(wú)怨無(wú)悔扎根山區(qū)教育,。為了改變辦學(xué)條件，讓大山里的孩子和城里的孩子一樣有寬敞明亮的教室,，王思明和村民們翻山越嶺用肩膀把一塊塊青石扛回學(xué)校,，建起了現(xiàn)代化校舍。他用熱情和執(zhí)著不斷改變山區(qū)落后條件,，培養(yǎng)一批又一批合格的學(xué)生,，向社會(huì)展示了一位教師的人生價(jià)值。從金鐵林,、王思明他們身上我們看到了兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)的高尚師德。
教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,，給我們帶來(lái)心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)“師德”的概念有些模糊,。在“5.12”大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,，如張開(kāi)雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師,、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師,，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前,，舍生忘死、挺身而出,，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”。從他們身上,，使我增強(qiáng)了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,，甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn),，真正理解了師德的意義,。
師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇七
大家好,！
詩(shī)人艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水,，是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉?！闭驹谌咧v臺(tái)上,，懷著對(duì)教育深沉的愛(ài)，xx老師在平凡的.教師崗位上,，用心澆灌著這份屬于愛(ài)的事業(yè),。
人們常說(shuō)，為人師表,，教書(shū)育人,。知識(shí)的占有固然重要,，但僅有知識(shí)，僅有才能,，就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎,？不，xx老師一直認(rèn)為愛(ài)才是師者之魂,，愛(ài)心是一個(gè)教師必備的品質(zhì),。
作為一名人民教師，他強(qiáng)烈的感受到,，其的師德是愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)他的學(xué)生。xx老師人生價(jià)值的天平上,，有一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,，那就是奉獻(xiàn)。
這就是師愛(ài),，平凡又偉大的愛(ài),，如春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,；如陽(yáng)光,，溫暖著學(xué)生的心房；更是發(fā)自靈魂的芬芳,，深入骨髓的甜蜜,。
謝謝。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：
大家好,！今日我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?；有一首歌最動(dòng)人，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》,；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的期望,，我們用雙手托起明天的太陽(yáng),，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。
17年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾,。
她，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。
天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影,，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個(gè)離開(kāi)教室,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水，自我要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自我,，完善自我,。堅(jiān)持每一天讀書(shū)看報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例,。十幾年如一日，從未間斷,。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自我獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高孩子們的寫(xiě)作本事,，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自我的藏書(shū)，并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”,，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自我喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里構(gòu)成了樂(lè)學(xué),，好學(xué),，共同提高的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自我精心書(shū)寫(xiě)的名言警句,，給予鼓勵(lì),。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。
她,，愛(ài)生如子,，無(wú)怨無(wú)悔。
李校長(zhǎng)常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠到達(dá)這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后,，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性,、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一齊家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時(shí)給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè),，他的一支胳膊截肢了,，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助,，給予幫忙,。李安樂(lè)也所以事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書(shū),，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪,！多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。
有一次,，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了，回家的路上,，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,，那可是寒冬臘月啊,！看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來(lái)。原先,，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽，媽媽,，你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí),，她早已淚流滿面,。哽咽著說(shuō)：“孩子，期望你能理解,，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒,。
選擇了教師，就選擇了愛(ài),，李校長(zhǎng)舍小家為大家,，不但愛(ài)自我的孩子，更愛(ài)別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份,，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每一天午飯后和午時(shí)放學(xué),，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo),。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每一天午時(shí)放學(xué),，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去。演出前,，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂(lè)，比賽那天,，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自我以往帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著：“教師,，對(duì)不起,，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。教師,，我們愛(ài)您，我們時(shí)刻想念您,?！笨粗粡垙堎R卡，李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了,，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更完美
李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火，僅有心才能塑造心,，僅有教師奉獻(xiàn)出自我真誠(chéng)的愛(ài)心,，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。
只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自我的承諾,。她們以校為家，愛(ài)生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！币?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗?ài),，我們深知自我職責(zé)重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上細(xì)心刻劃,；因?yàn)橛袗?ài),，我們注意自我的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自我的稱贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài),，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>
朋友們,，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底,！
最終祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：
大家好,！今日我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?；有一首歌最動(dòng)人,，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的期望,，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。
17年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾,。
她,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。
天不亮,，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影,，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個(gè)離開(kāi)教室,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水，自我要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自我,，完善自我,。堅(jiān)持每一天讀書(shū)看報(bào),，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例,。十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自我獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高孩子們的寫(xiě)作本事,，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自我的藏書(shū),，并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”,，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自我喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享,，漸漸地，班里構(gòu)成了樂(lè)學(xué),，好學(xué)，共同提高的良好氛圍,，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自我精心書(shū)寫(xiě)的名言警句,，給予鼓勵(lì),。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。
她,，愛(ài)生如子,，無(wú)怨無(wú)悔。
李校長(zhǎng)常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠到達(dá)這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后,，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性,、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。一個(gè)班30多個(gè)孩子,，一家一次，就需要30多次,，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一齊家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時(shí)給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè),，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便,，經(jīng)過(guò)家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是,，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助,，給予幫忙。李安樂(lè)也所以事改變了往日的懶惰,，發(fā)奮讀書(shū),，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí),。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪,！多年來(lái),，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒(méi)早沒(méi)晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。
有一次,，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,，回家的路上,，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看,，天哪,！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,，那可是寒冬臘月??！看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來(lái)。原先,，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊：“媽媽,，媽媽,，你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩,。此時(shí)，她早已淚流滿面,。哽咽著說(shuō)：“孩子，期望你能理解,，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,?！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒。
選擇了教師,，就選擇了愛(ài)，李校長(zhǎng)舍小家為大家,，不但愛(ài)自我的孩子，更愛(ài)別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的,，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。
記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,，每一天午飯后和午時(shí)放學(xué),，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目,，每一天午時(shí)放學(xué),，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去,。演出前,，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂(lè)，比賽那天,，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自我以往帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著：“教師，對(duì)不起,，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。教師,，我們愛(ài)您,，我們時(shí)刻想念您,?！笨粗粡垙堎R卡,，李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更完美
李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,，僅有心才能塑造心,，僅有教師奉獻(xiàn)出自我真誠(chéng)的愛(ài)心,，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng),。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自我的承諾,。她們以校為家,，愛(ài)生如子,。一天天,，一月月,，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！币?yàn)橛袗?ài),，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗?ài),，我們深知自我職責(zé)重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上細(xì)心刻劃,；因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自我的方式方法,，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自我的稱贊和表?yè)P(yáng),；因?yàn)橛袗?ài),，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>
朋友們,，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底,！
最終祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師：
您們好,！
是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力,，是你——我的教師,。教師的愛(ài),，它讓我拔云見(jiàn)日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師,，我們要讓愛(ài)扎根杏壇，春滿桃李,。
愛(ài)是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布,，愛(ài)是溝通師生的橋梁,，是開(kāi)啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和歡樂(lè),，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容,。人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的`命運(yùn),、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),，滅頂之災(zāi),。愛(ài)就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開(kāi)朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧,，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖,。愛(ài),，就是生活中的指南針,！
愛(ài)是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦,，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭,。但?ài)來(lái)了,，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章,、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛(ài)讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和歡樂(lè),。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季,，愛(ài)在永恒,，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛(ài)撫平了我們的傷痕,。
愛(ài)是生命中的血液,。沉悶冗長(zhǎng)的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞,，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸,，它讓公理唱歌,，歌出新生與歡樂(lè)，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力,。是愛(ài)讓我們聰明,，是愛(ài)讓我們歡樂(lè),，是愛(ài)讓我們迅速成長(zhǎng),，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們活力洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā),。一路有你,，我們歡歌笑語(yǔ),，我們奮發(fā)圖強(qiáng),，我們夢(mèng)想成真,。
仁者愛(ài)人,。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛(ài)扎根杏壇,，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì),，讓愛(ài)充滿人間,。
愛(ài),，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì),！愛(ài)在有情天,，只要讓愛(ài)扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢,，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔！
我的演講到此結(jié)束,，多謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師：
您們好！
是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力,，是你——我的教師,。教師的愛(ài)，它讓我拔云見(jiàn)日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛(ài)扎根杏壇,，春滿桃李。
愛(ài)是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布,，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開(kāi)啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和歡樂(lè),，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的`命運(yùn),、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),，滅頂之災(zāi)。愛(ài)就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開(kāi)朗,，在苦難中信心滿腹。潮有起落,，月有盈虧，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖,。愛(ài),，就是生活中的指南針,！
愛(ài)是生命中的去痛藥,。譏諷,、嘲笑,、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭,。但?ài)來(lái)了，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章,、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛(ài)讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和歡樂(lè),。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季,，愛(ài)在永恒，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛(ài)撫平了我們的傷痕,。
愛(ài)是生命中的血液,。沉悶冗長(zhǎng)的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛(ài)的滋潤(rùn)下,，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞,，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸,，它讓公理唱歌，歌出新生與歡樂(lè),，它讓算式歡笑，笑出青春與活力,。是愛(ài)讓我們聰明,，是愛(ài)讓我們歡樂(lè)，是愛(ài)讓我們迅速成長(zhǎng),，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們活力洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā),。一路有你,，我們歡歌笑語(yǔ),，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢(mèng)想成真,。
仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛(ài)扎根杏壇,，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì),，讓愛(ài)充滿人間。
愛(ài),，它淡如煙,，輕如絲,，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)！愛(ài)在有情天,，只要讓愛(ài)扎根杏壇,，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔！
我的演講到此結(jié)束,，多謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十二
教育的目的是什么呢,？作為許多學(xué)生人生導(dǎo)向的老師,，都會(huì)這樣在教育之初想過(guò)這樣的問(wèn)題吧,？社會(huì)不斷的發(fā)展,，對(duì)人的要求也在不斷的變化,，應(yīng)該教育孩子成為怎樣的人呢？
在尋找答案過(guò)程中,，一種回答讓我心有所動(dòng)。
1972年,，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)提交給聯(lián)合國(guó)教科文組織的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：把一個(gè)人在體力,、智力,、情緒,、倫理各方面的因素綜合起來(lái),，使他成為一個(gè)完善的人,，這就是對(duì)教育基本目的的一個(gè)廣義的界說(shuō),。
無(wú)獨(dú)有偶,，哈佛的校長(zhǎng)在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說(shuō)到：大學(xué)要提供無(wú)法用金錢衡量的最佳教育。
這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能,，而且使他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索,，塑造健全完美的人格,。
特別是通過(guò)不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的滲透,，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù)，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),，使每個(gè)人的生活更加豐富多彩,。
因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求,。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己,。
因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格,，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)，要播灑陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō)得好：智如泉涌,，行可以為表儀者,，人師也。也就是說(shuō),，教師須德才兼?zhèn)?，智慧如泉水噴涌，道德、言行可以作別人的榜樣,。
教師人格中的自我、責(zé)任心,、態(tài)度、愛(ài)心,、道德等,，通過(guò)教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用,。
因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度,，任何人為的機(jī)關(guān),，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實(shí)如此,，凡是成功的教師無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格,。
魯迅先生是偉人,，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣,。
魯迅在北平師范大學(xué)講課,，來(lái)聽(tīng)講的人越來(lái)越多,，禮堂容納不下，只好臨時(shí)挪到大操場(chǎng)上去,。他站在一張方桌上，處于人群當(dāng)中,。他滔滔不絕地說(shuō),，鼓勵(lì)青年認(rèn)識(shí)北洋軍閥統(tǒng)治的黑暗，走自己的路,。在秋風(fēng)蕭瑟中,，沒(méi)有擴(kuò)音器,，也沒(méi)有揚(yáng)聲喇叭，但聽(tīng)者專心致志,，激動(dòng)感奮,；聽(tīng)得一清二楚。何以有如此震撼人心的力量,？是魯迅先生人格的力量。
這種人格魅力來(lái)自于品德崇高,、學(xué)識(shí)淵博。這樣的教師給我們以高山仰止的感覺(jué),，是我們學(xué)習(xí)的典范,。
那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育,，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎？事實(shí)上,，不管教師自覺(jué)不自覺(jué)，情愿不情愿,，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是零,。
做幾年班主任，有些學(xué)生走路,、說(shuō)話、寫(xiě)字都有班主任的影子,，這就是隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的結(jié)果,。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng),、成人,、成才,。
《論語(yǔ)子路》中說(shuō)，其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。 那我們作為教師的教師,，豈不是更該如此嗎？,！用愛(ài)與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂,。
回到對(duì)孩子的教育上來(lái),，我想正是出于對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任，我開(kāi)始了對(duì)教育的深入思考,，愛(ài)與責(zé)任是母親的天性,，其時(shí)愛(ài)與責(zé)任也是教師的天性，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。
小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說(shuō)：我把一生獻(xiàn)給孩子們,。
我深感其樂(lè)無(wú)窮,，很有價(jià)值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,，給了我一生的充實(shí)。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),，他們才能不停地教育自己，完善自己,，才能更靠近學(xué)生,。正所謂大道無(wú)聲。
冰心說(shuō)：情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花。陶行知說(shuō)：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。教育的愛(ài)必須通過(guò)的教育的智慧表達(dá)出來(lái)，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰,、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說(shuō)愛(ài)是一種內(nèi)存的情感,，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛(ài)的底線，馬卡連柯就曾說(shuō)過(guò)：如果有人問(wèn)我,，你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí),，我就回答說(shuō)，要盡可能多地要求一個(gè)人,，也要盡可能多地尊重一個(gè)人,。
我們說(shuō)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，其時(shí)責(zé)任也是一種愛(ài),，歌德說(shuō)：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)這不由得使我想起一名援助西藏教師在一篇名為《帶著愛(ài)啟程》的文章中寫(xiě)到：當(dāng)我愛(ài)到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí),，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手，聽(tīng)家長(zhǎng)一遍遍地說(shuō)‘拜托,、拜托’時(shí),，我的`心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任,。
這正是師愛(ài)的真摯的表白,。但在金錢至上、物欲橫流的今天，有不少人卻把責(zé)任定位在升官發(fā)財(cái)上,，在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了不和諧音,。
為了依大官、傍大款,，有錢有勢(shì)人家的孩子不管好不好,，年年是三好；班上的核心座位也作為討好別人的資源,；對(duì)有背景的孩子犯了錯(cuò)姑息遷就,，而對(duì)于不送禮、家長(zhǎng)地位低的孩子則鄙夷不屑,；更有甚者,，為了金錢拿回扣、考場(chǎng)舞弊等臵國(guó)家的法律與政策不顧者……我們說(shuō)教師應(yīng)是世界的良心,，民族的良心,。
盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超，但在涉及學(xué)生人格的完善,、特別是道德,、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無(wú)法取代。至要莫如教子是一個(gè)母親的責(zé)任,，教書(shū)育人就是一名教師的責(zé)任,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。
對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感,，我們的生命就多了一份精彩。
生命和使命同行,，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十三
教育的目的是什么呢？作為許多學(xué)生人生導(dǎo)向的老師,，都會(huì)這樣在教育之初想過(guò)這樣的問(wèn)題吧,？社會(huì)不斷的發(fā)展，對(duì)人的要求也在不斷的變化,，應(yīng)該教育孩子成為怎樣的人呢,？
在尋找答案過(guò)程中，一種回答讓我心有所動(dòng),。
1972年,，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)提交給聯(lián)合國(guó)教科文組織的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：把一個(gè)人在體力、智力,、情緒,、倫理各方面的因素綜合起來(lái),，使他成為一個(gè)完善的人，這就是對(duì)教育基本目的的一個(gè)廣義的界說(shuō),。
無(wú)獨(dú)有偶,，哈佛的校長(zhǎng)在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說(shuō)到：大學(xué)要提供無(wú)法用金錢衡量的最佳教育。
這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能,，而且使他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索,，塑造健全完美的人格,。
特別是通過(guò)不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的滲透，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù),，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),，使每個(gè)人的生活更加豐富多彩。
因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求,。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必先完善自己。
因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格,，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò),，要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō)得好：智如泉涌,，行可以為表儀者,，人師也,。也就是說(shuō)，教師須德才兼?zhèn)?，智慧如泉水噴涌,，道德、言行可以作別人的榜樣,。
教師人格中的自我,、責(zé)任心、態(tài)度,、愛(ài)心,、道德等，通過(guò)教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。教師人格完美,，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。
因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái),，任何規(guī)章制度,，任何人為的機(jī)關(guān),，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用,。確實(shí)如此,，凡是成功的教師無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格,。
魯迅先生是偉人,，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣。
魯迅在北平師范大學(xué)講課,，來(lái)聽(tīng)講的人越來(lái)越多,，禮堂容納不下，只好臨時(shí)挪到大操場(chǎng)上去,。他站在一張方桌上,，處于人群當(dāng)中。他滔滔不絕地說(shuō),，鼓勵(lì)青年認(rèn)識(shí)北洋軍閥統(tǒng)治的黑暗,，走自己的路。在秋風(fēng)蕭瑟中,，沒(méi)有擴(kuò)音器,，也沒(méi)有揚(yáng)聲喇叭，但聽(tīng)者專心致志,，激動(dòng)感奮,；聽(tīng)得一清二楚。何以有如此震撼人心的力量,？是魯迅先生人格的力量,。
這種人格魅力來(lái)自于品德崇高、學(xué)識(shí)淵博,。這樣的教師給我們以高山仰止的感覺(jué),，是我們學(xué)習(xí)的典范。
那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎,？事實(shí)上，不管教師自覺(jué)不自覺(jué),，情愿不情愿,，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是零,。
做幾年班主任，有些學(xué)生走路,、說(shuō)話,、寫(xiě)字都有班主任的影子，這就是隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的結(jié)果,。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng)、成人,、成才,。
《論語(yǔ)子路》中說(shuō)，其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。 那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎,？,！用愛(ài)與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂,。
回到對(duì)孩子的教育上來(lái),，我想正是出于對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任，我開(kāi)始了對(duì)教育的深入思考,，愛(ài)與責(zé)任是母親的天性,，其時(shí)愛(ài)與責(zé)任也是教師的天性,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。
小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說(shuō)：我把一生獻(xiàn)給孩子們。
我深感其樂(lè)無(wú)窮,，很有價(jià)值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí),。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生,。正所謂大道無(wú)聲。
冰心說(shuō)：情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。陶行知說(shuō)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。教育的愛(ài)必須通過(guò)的教育的智慧表達(dá)出來(lái),，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫,。如果說(shuō)愛(ài)是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛(ài)的底線,，馬卡連柯就曾說(shuō)過(guò)：如果有人問(wèn)我，你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí),，我就回答說(shuō),，要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人,。
我們說(shuō)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,，其時(shí)責(zé)任也是一種愛(ài)，歌德說(shuō)：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)這不由得使我想起一名援助西藏教師在一篇名為《帶著愛(ài)啟程》的文章中寫(xiě)到：當(dāng)我愛(ài)到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí),，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手,，聽(tīng)家長(zhǎng)一遍遍地說(shuō)‘拜托、拜托’時(shí),，我的`心靈一次次受到震撼,，我感到了一種前所未有的責(zé)任。
這正是師愛(ài)的真摯的表白,。但在金錢至上,、物欲橫流的今天，有不少人卻把責(zé)任定位在升官發(fā)財(cái)上,，在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了不和諧音,。
為了依大官、傍大款,，有錢有勢(shì)人家的孩子不管好不好,，年年是三好；班上的核心座位也作為討好別人的資源,；對(duì)有背景的孩子犯了錯(cuò)姑息遷就,，而對(duì)于不送禮,、家長(zhǎng)地位低的孩子則鄙夷不屑；更有甚者,，為了金錢拿回扣,、考場(chǎng)舞弊等臵國(guó)家的法律與政策不顧者……我們說(shuō)教師應(yīng)是世界的良心，民族的良心,。
盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超,，但在涉及學(xué)生人格的完善、特別是道德,、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無(wú)法取代,。至要莫如教子是一個(gè)母親的責(zé)任，教書(shū)育人就是一名教師的責(zé)任,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。
對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感,，我們的生命就多了一份精彩,。
生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去》,。
初為人師時(shí),，不知道肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”,。后來(lái),，當(dāng)漸漸融入這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài),。在孩子們熱切的目光中,，我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。
彈指一揮間，近十年過(guò)去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說(shuō),，走在大街上,，人們一看就知道是個(gè)教書(shū)的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺,。如果是贊揚(yáng),，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華,。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,，我卻銘記著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,，不動(dòng)搖，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。
今年八月，我離開(kāi)工作八年的幼教崗位,，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己,。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開(kāi)拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得,，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道,，這其實(shí)更是一門(mén)傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。試想,，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),，計(jì)算機(jī)普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用,，那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎?因此,，我知道這門(mén)副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。剛到四中時(shí),，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好,。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來(lái),。結(jié)果,，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。下課后,，他們還對(duì)我說(shuō)：“老師，再給我五分鐘,，我們還想練,，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備,，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中,，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),，我不禁露出欣慰的笑容。我覺(jué)得自己的努力有了結(jié)果,，有了方向,，我為自己的努力而驕傲!
上午好!我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來(lái),，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;
同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之,，用愛(ài)心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!
師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!
說(shuō)不完，道不盡的感懷;
舉不盡,，列不完的方方面面,。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去》。
初為人師時(shí),，不知道肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來(lái),，當(dāng)漸漸融入這個(gè)角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài),。在孩子們熱切的目光中,，我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。
彈指一揮間，近十年過(guò)去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說(shuō)，走在大街上,，人們一看就知道是個(gè)教書(shū)的,。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí),、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種珠光寶氣,、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,，我卻銘記著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,，不動(dòng)搖,，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月,，我離開(kāi)工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開(kāi)拓創(chuàng)新的好校園。記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得,，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,，這其實(shí)更是一門(mén)傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。試想,，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用,，那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎?因此,，我知道這門(mén)副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。剛到四中時(shí)，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來(lái),。結(jié)果,，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。下課后,，他們還對(duì)我說(shuō)：“老師,，再給我五分鐘，我們還想練,，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課,，我都精心準(zhǔn)備,，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中,，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),，我不禁露出欣慰的笑容。我覺(jué)得自己的努力有了結(jié)果,，有了方向,，我為自己的努力而驕傲!
上午好!我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來(lái),，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;
同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛(ài)心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!
說(shuō)不完,，道不盡的感懷;
舉不盡,，列不完的方方面面,。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德,，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位老師：
大家好,！
非常榮幸參加這次活動(dòng),，承載著全校老師對(duì)山區(qū)教育的忠誠(chéng)與執(zhí)著而來(lái)，我演講的題目是《山中,，有一種執(zhí)著叫堅(jiān)守》,。
新三小的服務(wù)區(qū)偏遠(yuǎn),、閉塞，條件極為艱苦,。但是，我們有一群質(zhì)樸的老師,，堅(jiān)守著這一片貧瘠的土地，為了花的事業(yè),，干著根的工作,。十年來(lái),，他們給了我太多的感動(dòng)，太多的力量,。指引我把事業(yè)的根深深地扎進(jìn)這一方生我養(yǎng)我的熱土,，激勵(lì)我將全部青春年華熊熊燃燒在自己義無(wú)反顧選定的,、準(zhǔn)備為之奮斗終生的鄉(xiāng)村教育事業(yè)。鐘雙清老師就是他們中普通的一員,。前年四月的一天,，他忽然腹如刀絞,，暈倒在講臺(tái)上。鐘老師罹患膽結(jié)石引發(fā)的重癥胰腺炎,。病情危急，馬上進(jìn)行了搶救手術(shù),。
八個(gè)月后，鐘老師回鄉(xiāng)繼續(xù)治療,。他時(shí)刻牽掛著工作,?？偸菑?qiáng)撐病體，來(lái)校輔導(dǎo)學(xué)生,、更新板報(bào),？,？
誰(shuí)能想到，這時(shí)的鐘老師,，腹部還懸掛著三個(gè)醫(yī)用集液袋，用來(lái)收集手術(shù)傷口排泄物,！
去年9月,，鐘老師堅(jiān)持恢復(fù)了正常工作。多了一種時(shí)不我待的緊迫感,，他工作得更加地忘我,。
今年4月16日,，鐘老師再一次暈倒在講臺(tái)上！
救護(hù)車早已呼嘯著遠(yuǎn)走,，聞?dòng)嵹s來(lái)的群眾仍聚集在操場(chǎng)上,，久久不肯離開(kāi),。
如果你看過(guò)xx電視臺(tái)20xx年度“十佳道德模范”頒獎(jiǎng)禮，你一定會(huì)記得一位偉大的母親,，為了挽救嚴(yán)重尿毒癥的女兒,，她毅然將一顆腎移植給了女兒,，也一定記得這位偉大母親樸實(shí)感人的話語(yǔ)：“我只是做了天底下所有母親都會(huì)做的事?！?/p>
田##老師和丈夫不僅是舐?tīng)偾樯畹母改福蔷礃I(yè)愛(ài)崗的楷模：為了不影響工作,，他們冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，讓女兒多做了兩個(gè)月血透,，將手術(shù)推遲到了暑假……新學(xué)期，憔悴羸弱的她和身心俱疲的丈夫準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在工作崗位上,！
在學(xué)校五月份舉行的演講比賽中，一個(gè)女孩的發(fā)言使賽場(chǎng)掌聲經(jīng)久不息,。她說(shuō)：“父親用他的不變的行動(dòng),，告訴我什么叫堅(jiān)韌和執(zhí)著,，我的血管里流淌的是他敬業(yè)愛(ài)崗的血液；母親給了我兩次生命,，告訴我什么叫無(wú)私和愛(ài)的奉獻(xiàn)，我的身體里跳動(dòng)的是她發(fā)憤自強(qiáng)的回響?！?/p>
她就是田##老師的女兒，從死神懷里拉回來(lái)的幸運(yùn)女孩小孫老師,。
沒(méi)有編制,，幾乎沒(méi)有報(bào)酬,，有的只是一種對(duì)山村教育的牽掛，有的.只是一種信念的傳承,，小孫成為了我校的義務(wù)英語(yǔ)老師。
太多太多,！我腦海里有著太多刻骨難忘的人和事,，他們就在我的身邊,，以連綿宛轉(zhuǎn)的群山為背景，時(shí)時(shí)刻刻打動(dòng)我,、激勵(lì)我。我蒼白的語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)我的感動(dòng)和敬意——在城鎮(zhèn)化大潮洶涌的今天,，在這里，群山中,，有這樣一群可愛(ài)的師長(zhǎng)：條件艱苦,，他們無(wú)怨無(wú)悔,；待遇菲薄，他們癡心不改,。用自己的錦瑟年華和一言一行,，向我們?cè)忈專河幸环N執(zhí)著叫堅(jiān)守,！
雖然平凡，心有大愛(ài),；因?yàn)閳?zhí)著,，更加精彩。
我為能與這樣的師長(zhǎng)共事而自豪,。我將以他們?yōu)榘駱樱鑴?lì)自強(qiáng),，為山村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量,！
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好,！
今天，我演講的題目是《師愛(ài)》,。
曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的形容都獻(xiàn)給了老師：是春蠶,、是園丁、是塑造未來(lái)的雕塑家,、是人類靈魂的工程師、是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。而其中提到最多的,，那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣形容呢?那是因?yàn)槔蠋煂⑺菬o(wú)私的愛(ài)全都給了自己的學(xué)生,，那幫可愛(ài)的孩子，就像媽媽一樣,。
是??！師愛(ài)無(wú)疆，是那么的偉大那么的崇高,。而師愛(ài)正是構(gòu)建師德最重要的靈魂,。什么是師愛(ài)?師愛(ài)是我們將滿腔的激情,，滿腹的熱愛(ài)化為“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的瀟瀟細(xì)雨,。聽(tīng)不著風(fēng)聲雷聲，看不見(jiàn)電光閃閃,，細(xì)雨悄至，如絲如縷;滋面潤(rùn)心,，不察不覺(jué)。細(xì)雨瀟瀟,，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細(xì)雨,，為的是小樹(shù)的成長(zhǎng),。
記得那是學(xué)校組織的一次長(zhǎng)繩比賽。當(dāng)我把比賽的消息在班上宣布的時(shí)候,，孩子們怯怯的看著我，對(duì)于自己的能力表示出極度的懷疑,！因?yàn)樗麄冇幸话肴瞬粫?huì)跳,?！昂⒆觽儯卦趨⑴c,！不試下,，怎么知道我們不行?”在我的鼓勵(lì)下,，孩子們利用課余的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。想出各種辦法學(xué)會(huì)跳繩,，會(huì)的跳的更好了,，不會(huì)的也漸漸的會(huì)了,，合作時(shí)也能跳得有板有眼。在訓(xùn)練中,，有孩子想要退縮,，我告訴他,，“少了你,，這個(gè)集體就不完整了！相信自己一定能成功,。在我的眼里，你永遠(yuǎn)都是最棒的,！”這樣鼓舞的話時(shí)時(shí)掛在我的嘴邊,，我用我的行動(dòng)給予他們最大的支持,！他們不再退縮，也不再害怕,！在比賽那天，我微笑著告訴孩子：“同學(xué)們,，不管結(jié)果怎么樣,，我們都享受到了快樂(lè),！”比賽結(jié)束了，我們班只拿了個(gè)第二,！但是我看到的是孩子們那一張張自信、快樂(lè)的笑臉,。
身為一名人民教師,，我深深懂得,，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。
師愛(ài)無(wú)須展現(xiàn)得轟轟烈烈，它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子,，和孩子們一起游戲、一起唱歌,、一起舞蹈??和他們同唱、同跳,、同悲、同樂(lè);師愛(ài)是在和孩子說(shuō)話時(shí),，將祈使句改為疑問(wèn)句：“你能幫老師的忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”：師愛(ài)是能記住每個(gè)孩子的生日，在孩子生日的時(shí)候,，真誠(chéng)的為他唱首生日歌，獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福,。孩子是敏感的,，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛(ài),！他們的心靈是那么容易被裝滿。
師愛(ài)之舉蘊(yùn)藏在平日里的一言一行中,。如涓涓細(xì)流,，輕輕的滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈;師愛(ài)之舉,，在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時(shí)的表?yè)P(yáng),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一個(gè)電話的叮嚀;師愛(ài)之舉在于那生活中的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼,，在于那心靈上的理解與尊重,，寬容與友愛(ài)。雖然這些只是小小的細(xì)節(jié),，那么微不足道,，但對(duì)于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時(shí)光,。
我不是偉人，也不是學(xué)者,，但我是教師,，是孩子人生的啟蒙師,，我愿在這片熱土上播撒愛(ài)心！不管漫長(zhǎng)的路上如何艱難,，我將一如既往,。一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們自己的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信,，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,，必將在明天成為國(guó)家的棟梁,！
謝謝大家，我的演講完了,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，各位老師：
大家好！
非常榮幸參加這次活動(dòng),，承載著全校老師對(duì)山區(qū)教育的忠誠(chéng)與執(zhí)著而來(lái),，我演講的題目是《山中,，有一種執(zhí)著叫堅(jiān)守》。
新三小的服務(wù)區(qū)偏遠(yuǎn)、閉塞,，條件極為艱苦,。但是,，我們有一群質(zhì)樸的老師，堅(jiān)守著這一片貧瘠的土地,，為了花的事業(yè)，干著根的工作,。十年來(lái),，他們給了我太多的感動(dòng),，太多的力量。指引我把事業(yè)的根深深地扎進(jìn)這一方生我養(yǎng)我的熱土,，激勵(lì)我將全部青春年華熊熊燃燒在自己義無(wú)反顧選定的、準(zhǔn)備為之奮斗終生的鄉(xiāng)村教育事業(yè),。鐘雙清老師就是他們中普通的一員。前年四月的一天,，他忽然腹如刀絞，暈倒在講臺(tái)上,。鐘老師罹患膽結(jié)石引發(fā)的重癥胰腺炎,。病情危急,，馬上進(jìn)行了搶救手術(shù)。
八個(gè)月后,，鐘老師回鄉(xiāng)繼續(xù)治療,。他時(shí)刻牽掛著工作,。總是強(qiáng)撐病體,，來(lái)校輔導(dǎo)學(xué)生,、更新板報(bào)？,？
誰(shuí)能想到，這時(shí)的鐘老師,，腹部還懸掛著三個(gè)醫(yī)用集液袋,，用來(lái)收集手術(shù)傷口排泄物,！
去年9月，鐘老師堅(jiān)持恢復(fù)了正常工作,。多了一種時(shí)不我待的緊迫感，他工作得更加地忘我,。
今年4月16日,，鐘老師再一次暈倒在講臺(tái)上,！
救護(hù)車早已呼嘯著遠(yuǎn)走，聞?dòng)嵹s來(lái)的群眾仍聚集在操場(chǎng)上,，久久不肯離開(kāi)。
如果你看過(guò)xx電視臺(tái)20xx年度“十佳道德模范”頒獎(jiǎng)禮,，你一定會(huì)記得一位偉大的母親,，為了挽救嚴(yán)重尿毒癥的女兒，她毅然將一顆腎移植給了女兒,，也一定記得這位偉大母親樸實(shí)感人的話語(yǔ)：“我只是做了天底下所有母親都會(huì)做的事?！?/p>
田##老師和丈夫不僅是舐?tīng)偾樯畹母改福蔷礃I(yè)愛(ài)崗的楷模：為了不影響工作,，他們冒著極大的風(fēng)險(xiǎn),，讓女兒多做了兩個(gè)月血透，將手術(shù)推遲到了暑假……新學(xué)期,，憔悴羸弱的她和身心俱疲的丈夫準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在工作崗位上！
在學(xué)校五月份舉行的演講比賽中,，一個(gè)女孩的發(fā)言使賽場(chǎng)掌聲經(jīng)久不息,。她說(shuō)：“父親用他的不變的行動(dòng)，告訴我什么叫堅(jiān)韌和執(zhí)著,，我的血管里流淌的是他敬業(yè)愛(ài)崗的血液,；母親給了我兩次生命，告訴我什么叫無(wú)私和愛(ài)的奉獻(xiàn),，我的身體里跳動(dòng)的是她發(fā)憤自強(qiáng)的回響?！?/p>
她就是田##老師的女兒，從死神懷里拉回來(lái)的幸運(yùn)女孩小孫老師,。
沒(méi)有編制，幾乎沒(méi)有報(bào)酬,，有的只是一種對(duì)山村教育的牽掛,，有的.只是一種信念的傳承,，小孫成為了我校的義務(wù)英語(yǔ)老師。
太多太多,！我腦海里有著太多刻骨難忘的人和事,，他們就在我的身邊,，以連綿宛轉(zhuǎn)的群山為背景，時(shí)時(shí)刻刻打動(dòng)我,、激勵(lì)我。我蒼白的語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)我的感動(dòng)和敬意——在城鎮(zhèn)化大潮洶涌的今天,，在這里，群山中,，有這樣一群可愛(ài)的師長(zhǎng)：條件艱苦,，他們無(wú)怨無(wú)悔,；待遇菲薄，他們癡心不改,。用自己的錦瑟年華和一言一行,，向我們?cè)忈專河幸环N執(zhí)著叫堅(jiān)守！
雖然平凡,，心有大愛(ài),；因?yàn)閳?zhí)著，更加精彩,。
我為能與這樣的師長(zhǎng)共事而自豪。我將以他們?yōu)榘駱?，惕?lì)自強(qiáng)，為山村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量,！
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好！
今天,，我演講的題目是《師愛(ài)》。
曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的形容都獻(xiàn)給了老師：是春蠶,、是園丁、是塑造未來(lái)的雕塑家,、是人類靈魂的工程師、是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。而其中提到最多的,，那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣形容呢?那是因?yàn)槔蠋煂⑺菬o(wú)私的愛(ài)全都給了自己的學(xué)生,，那幫可愛(ài)的孩子，就像媽媽一樣,。
是??！師愛(ài)無(wú)疆，是那么的偉大那么的崇高,。而師愛(ài)正是構(gòu)建師德最重要的靈魂,。什么是師愛(ài)?師愛(ài)是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛(ài)化為“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的瀟瀟細(xì)雨,。聽(tīng)不著風(fēng)聲雷聲，看不見(jiàn)電光閃閃,，細(xì)雨悄至,，如絲如縷;滋面潤(rùn)心，不察不覺(jué),。細(xì)雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯,，瀟瀟細(xì)雨,，為的是小樹(shù)的成長(zhǎng),。
記得那是學(xué)校組織的一次長(zhǎng)繩比賽。當(dāng)我把比賽的消息在班上宣布的時(shí)候,，孩子們怯怯的看著我，對(duì)于自己的能力表示出極度的懷疑,！因?yàn)樗麄冇幸话肴瞬粫?huì)跳?！昂⒆觽?，重在參與,！不試下，怎么知道我們不行?”在我的鼓勵(lì)下,，孩子們利用課余的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。想出各種辦法學(xué)會(huì)跳繩,，會(huì)的跳的更好了，不會(huì)的也漸漸的會(huì)了,，合作時(shí)也能跳得有板有眼。在訓(xùn)練中,，有孩子想要退縮,，我告訴他,，“少了你,，這個(gè)集體就不完整了！相信自己一定能成功,。在我的眼里,，你永遠(yuǎn)都是最棒的,！”這樣鼓舞的話時(shí)時(shí)掛在我的嘴邊,，我用我的行動(dòng)給予他們最大的支持！他們不再退縮,，也不再害怕,！在比賽那天，我微笑著告訴孩子：“同學(xué)們,，不管結(jié)果怎么樣，我們都享受到了快樂(lè),！”比賽結(jié)束了,，我們班只拿了個(gè)第二,！但是我看到的是孩子們那一張張自信、快樂(lè)的笑臉,。
身為一名人民教師,，我深深懂得,，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
師愛(ài)無(wú)須展現(xiàn)得轟轟烈烈,，它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子,，和孩子們一起游戲,、一起唱歌、一起舞蹈??和他們同唱,、同跳、同悲,、同樂(lè);師愛(ài)是在和孩子說(shuō)話時(shí)，將祈使句改為疑問(wèn)句：“你能幫老師的忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”：師愛(ài)是能記住每個(gè)孩子的生日,，在孩子生日的時(shí)候,，真誠(chéng)的為他唱首生日歌,，獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福。孩子是敏感的,，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛(ài),！他們的心靈是那么容易被裝滿,。
師愛(ài)之舉蘊(yùn)藏在平日里的一言一行中。如涓涓細(xì)流,，輕輕的滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈;師愛(ài)之舉，在于那包含深情的諄諄善誘,，一句及時(shí)的表?yè)P(yáng),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)電話的叮嚀;師愛(ài)之舉在于那生活中的細(xì)心呵護(hù),，關(guān)懷體貼,，在于那心靈上的理解與尊重，寬容與友愛(ài)。雖然這些只是小小的細(xì)節(jié)，那么微不足道,，但對(duì)于孩子卻是極大的安慰,，足以讓他們幸福好多時(shí)光。
我不是偉人,，也不是學(xué)者，但我是教師,，是孩子人生的啟蒙師,，我愿在這片熱土上播撒愛(ài)心,！不管漫長(zhǎng)的路上如何艱難，我將一如既往,。一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們自己的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信,，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,，必將在明天成為國(guó)家的棟梁,！
謝謝大家，我的演講完了,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《我選擇，我無(wú)悔》!
假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;
身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心,。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的.教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。
愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育,，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài),，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木,。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《我選擇,，我無(wú)悔》!
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心,。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的.教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部,，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,?！闭?yàn)閻?ài),，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感,。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,，愛(ài)身邊的一草一木。如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美。老師們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。
