制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作計劃篇一

我配合班主任的一切工作,，管理好自己班級,。在教學(xué)方面，我緊扣教材,，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

我不斷完善教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念，提高自己的理論水平和實踐水平,。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，我還訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》,，經(jīng)常閱讀上面的如何設(shè)計每一節(jié)課，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。以課堂教學(xué)為載體,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

我備課做到備教材,、備學(xué)生,、備教法,，有時候我上一節(jié)課反復(fù)的考慮,，我?guī)ьI(lǐng)備課組的5位老師反復(fù)商量，研究如何創(chuàng)設(shè)情境,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，盡力做到科學(xué)、準確,、嚴密,。備課時力求深入理解教材，準確把握重點,、分散難點,。精心設(shè)計教案，力爭突出新教材新思路新方法,。教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

我在教學(xué)中,，我時刻抓好班級的優(yōu)等生，經(jīng)常采用抓兩頭,，帶中間的方法,，一位優(yōu)等生幫帶一位學(xué)困生，也就是一幫一,、兵教兵的方法,，這樣，既提高了優(yōu)等生的思維能力,，又提高了學(xué)困生的基礎(chǔ)知識,。尤其是學(xué)困生，我想方設(shè)法讓他們投入到學(xué)習(xí)中,，如,，課堂中他能認真聽10分鐘，就獎勵他們一顆星和布置家庭作業(yè)就減半,，讓學(xué)困生慢慢的喜歡學(xué)習(xí),，我們班的周琪凱，上課頑皮,，作業(yè)不寫,，我利用這種方法，在平時其它作業(yè)他不做,，可是做數(shù)學(xué)作業(yè),，他在這次期末考試中獲得61分。我還實行連續(xù)5次作業(yè)全對,，可以免一次家庭作業(yè),，就這樣我想方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

我積極配合學(xué)校布置的各項工作,，從不因個人的事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課,。在藝術(shù)月中或?qū)W校的社團中，學(xué)校安排我輔導(dǎo)舞蹈隊,，我總是把數(shù)學(xué)課調(diào)好,，再去輔導(dǎo)舞蹈隊。并且配合班主任做好一切班級管理工作,。把學(xué)校的工作放在第一位,。

我本學(xué)年擔(dān)任的三三班數(shù)學(xué)，在我盡心盡力的工作中,，在期末考試中獲得年級第一名的好成績,，我輔導(dǎo)的舞蹈隊在中心校藝術(shù)月比賽中獲得三等獎,。在以后的教學(xué)中，我會更加努力的!

小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作計劃篇二

xx直屬小學(xué)五（x）班大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心,，但接受能力還有待提高,，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、除法，簡易方程,，觀察物體多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等,。

1、數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力。

2,、在空間與圖形方面,，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

3,、在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性,；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。

4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了＂數(shù)學(xué)廣角＂的教學(xué)內(nèi)容,，通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

5、本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2,、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程,。

3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積,。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式,。

5,、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性,；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、增強學(xué)生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3,、加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

5,、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受,、體驗理解數(shù)學(xué),。

6、合作探究,，拓展引申,。

6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,，因材施教,，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作計劃篇三

xx小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文

xx小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文1

時間過的好快,，轉(zhuǎn)眼間愉快的假期已經(jīng)過去了。新的學(xué)期開始了,，新學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)科計劃

教學(xué)措施

(一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容,，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng),，并做好以下兩點：(1)加強對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，教學(xué)時,，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。(2)努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的再創(chuàng)造,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的再創(chuàng)造過程，并非是機械地去重復(fù)歷史上的原始創(chuàng)造，而應(yīng)根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的,，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生是活動的主體,。必須改變教師問,、學(xué)生答的所謂啟發(fā)式和教師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂精講多練的教學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色,，便數(shù)學(xué)知識的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、參與者和研究者,。給學(xué)生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,，培養(yǎng)肯鉆研、善思考,、勤動手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察,、實驗、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)知識,，感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的,，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學(xué)生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,，體會數(shù)學(xué)的價值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型,、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣的基本過程,。根據(jù)學(xué)生的認知特點和知識水平,，通過這樣的過程使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察,、操作,、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識，形成基本的實踐能力,。在日常數(shù)學(xué)活動中,，安排一些小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

(四)把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展,。

教師要善于駕奴教材,，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動,。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗,，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系,。對計算的要求適當(dāng),，充分考慮到學(xué)生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學(xué)生達到同樣的計算速度;鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法,，不用單一的思維理解算理,。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化,、呈現(xiàn)方式多樣化,、教學(xué)活動實踐化。

(五)改進教學(xué)評估方法,。教學(xué)評估有利于促進學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上,，注意多種方式的結(jié)合,，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估,，盡量做到試題類型多樣化,，難度適當(dāng)，不出助長死記硬背的題目,，著重觀察計算的正確性,，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認識,，解決簡單的實際問題的能力,，要的重視自身的縱向比較,，的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力,，而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷,。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異,，積極鼓勵和肯定每一個學(xué)生的進步,。

xx小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文2

教材四年級數(shù)學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的,。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，同時注意所采用措施的可行性,。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點,。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎(chǔ)性,，豐富性和發(fā)展性。

二,、學(xué)情分析

學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心,。

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點

1,、改進四則運算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高,。

2,、認識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

四、教學(xué)目標(biāo)理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作計劃篇四

xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃范文

xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃范文1

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：比例、圓柱和圓錐,、簡單的統(tǒng)計(二)以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。其中還安排了球和扇形統(tǒng)計圖作為選學(xué)內(nèi)容。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,，著重使學(xué)生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測,、判斷能力;理解比例,、正比例,、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

本冊教材中的比例,、圓柱和圓錐,、簡單的統(tǒng)計(二)都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先,，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學(xué)生收集,、處理信息的意識和能力,。最后學(xué)習(xí)好比例的知識，不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力,，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準備。因此,，讓學(xué)生認識這些內(nèi)容的概念,，學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題,，是教學(xué)的重點,。

本冊教材編寫特點

1、重視研究圖形的特征,，鼓勵學(xué)生猜想和估計,，加強操作，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

第十冊已經(jīng)教學(xué)過長方體和正方體,，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學(xué)兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐,。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體,。教材教學(xué)時,，同以前各冊一樣，重視加強學(xué)生的操作,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。教學(xué)每一種形體時，都引導(dǎo)學(xué)生先觀察形體的特征,，然后進行一些實驗,。教材鼓勵學(xué)生聯(lián)系已有知識對新學(xué)習(xí)的內(nèi)容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎(chǔ)上進行實驗和推理,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。此外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強,。一方面在教學(xué)形體概念加強聯(lián)系周圍的實物,，另一方面適當(dāng)增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習(xí)題。

2,、加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓(xùn)練,，注意要求適當(dāng)。

本冊教材繼續(xù)加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓(xùn)練,，為此,，例題中在統(tǒng)計圖后面提出幾個問題，讓學(xué)生看圖回答,。有的練習(xí)題還專門安排看統(tǒng)計圖回答問題,。考慮到制作簡單的統(tǒng)計圖對小學(xué)生來說并不是很容易的,，教材中一方面注意說明制作統(tǒng)計圖的一般方法和步驟,，另一方面在安排練習(xí)時基本上都安排半獨立完成的。以免對制作統(tǒng)計圖的要求過高,。

3,、突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系,。

正比例關(guān)系和反比例關(guān)系,，實際上是一種函數(shù)關(guān)系。修訂后的教材中,，比例知識趨于簡化,，教學(xué)的重點是正,、反比例的概念,，用比例知識解應(yīng)用題只保留一些較簡單的,。本冊教材為了突出比例的概念的應(yīng)用，作了以下幾點改進：⑴把比例尺安排到比例的概念教學(xué)之后教學(xué)，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系,，這樣既有助于學(xué)生加深理解比例的概念,，又便于學(xué)生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關(guān)比例尺的計算問題。⑵教學(xué)正比例概念之后接著教學(xué)反比例概念并增加兩個概念的聯(lián)系和對比,。⑶在比例知識解應(yīng)用題的最后增加了用不同知識解的練習(xí)題,。通過這樣的教學(xué)，可以加強整數(shù),、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系,，提高學(xué)生靈活運用知識解決實際問題的能力。

4,、加強數(shù)學(xué)知識的整理,，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。

本冊教材的最后一個單元是總復(fù)習(xí),，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深,，計算能力得到進一步提高,，更好地達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù),、簡易方程,、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量,、幾何初步知識,、比和比例、簡單的統(tǒng)計七部分,，依次分別復(fù)習(xí),。⑵在復(fù)習(xí)每一部分知識時，注意加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。⑶選用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生回憶并整理所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,。⑷在練習(xí)中既注意基本的訓(xùn)練，又注意適當(dāng)加強靈活和綜合運用知識的練習(xí),，以利于進一步提高學(xué)生的計算能力和解題能力,。

5、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng),。

本冊教材繼續(xù)加強能力的培養(yǎng),，做法與前幾冊基本相同，另外還結(jié)合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養(yǎng),。

⑴培養(yǎng)分析,、比較和綜合能力。⑵培養(yǎng)抽象、概括能力,。⑶培養(yǎng)判斷,、推理能力。⑷培養(yǎng)遷移類推能力,。⑸培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。⑹培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。

1,、使學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算,。

2、使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學(xué)會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù),，會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷,。

3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

4,、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,。

xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃范文2

新學(xué)期，新氣象,，為了提高教學(xué)效果,，提高學(xué)生綜合能力，更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生情況,，擬定了以下的教學(xué)計劃,。

本學(xué)期，班級整體學(xué)習(xí)成績一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢,。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實,，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進取，有的失去了信心,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,，深入開展各種活動,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、教材分析

(一)總體要求

1,、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解 比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想。

7,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作計劃篇五

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）,、認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

新授課教學(xué)策略：（一）創(chuàng)設(shè)情境,，生成問題、（二）探索交流,，解決問題,、（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高（四）回顧整理,，反思提升

練習(xí)課教學(xué)策略：（一）問題引入,，回顧再現(xiàn)、（二）分層練習(xí),，強化提高,、（三）自主檢測，評價完善（四）歸納小結(jié),，課外延伸,。

復(fù)習(xí)課教學(xué)策略：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí),、（二）回顧整理，建構(gòu)網(wǎng),、（三）重點復(fù)習(xí),，強化提高（四）自主簡評，完善提高,。

課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

6,、會用上、下,、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué),。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作計劃篇六

xx小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文

xx小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文1

本冊教材內(nèi)容符合兒童的年齡特點，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

認真貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力綜合能力和推理能力,。堅持以人為本的教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究,，促進學(xué)生全面持續(xù)和諧的發(fā)展,。

我班共有11名學(xué)生，在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識有了明顯的增強。但是學(xué)生之間還存在著明顯的差距,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖,，時,、分、秒的教學(xué)活動等,。

(一)知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算一位數(shù)相乘的計算,。

3、初步認識長度單位：厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度;初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過對時、分,、秒的教學(xué)活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律,、珍惜時間的良好習(xí)慣,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

6,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

2,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

3,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

5,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實。

6,、要滲透德育教育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

通過本冊教學(xué),，使學(xué)生較好地理解數(shù)學(xué)概念，掌握計算方法,，較好地進行練習(xí),。在數(shù)學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)知識,，對學(xué)生進行有效的思想品德教育。

xx小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文2

新的一學(xué)期開始了,，為了提高自己的工作能力,，特制定計劃

確立發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身學(xué)校的教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求,，感悟,，反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為骨干型教師,。

具體目標(biāo)

1、理論學(xué)習(xí)方面,，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念,，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)特點，積極思考,，不斷改進教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、認真做好學(xué)校各項日常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué),各方面良好習(xí)慣,。

3,、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習(xí)基本功,，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué),。

具體實施方案

1、專業(yè)水平的提高,。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我,。

以《課程標(biāo)準》為導(dǎo)向,，認真閱讀《教學(xué)用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等教育類期刊雜志中吸取精華,，形成自己的一套教法,。研讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，多登陸教學(xué)網(wǎng)站,，了解著名教育專家,、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，豐富自己的文化素養(yǎng),。

(2)互相聽課與網(wǎng)上聽課相結(jié)合,，多思多想，做好每學(xué)期15節(jié)以上的聽課記錄,，及時的寫出反思心得,，為自己教學(xué)提供后盾。

(3)向各學(xué)科優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)手法,，認真做好詳細的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù),，有正確的發(fā)展目標(biāo),，形成自己的特色。

(4)針對其他教師對自己提出的不足地方,，及時思考改正,。

(5)全力參加學(xué)校舉行的中青年教師第二屆綠榕杯課堂教學(xué)競賽，全面提高自我,。

2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;認真批改每一本作業(yè),，多關(guān)注后進生,，采用以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)(此文來自)質(zhì)量,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使后進生各方面能力提高,。

3,、勤于反思，完善自我,。

學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學(xué)期多寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果。恰當(dāng)運用學(xué)校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學(xué)之中,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的時效性,，提高教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，但是沒有好的教師,，也教不出好的學(xué)生，所以必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷充實自己,，才能適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展的需要。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作計劃篇七

全班_個學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，對六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固,，期末測試合格率達到_%，平均分數(shù)達到x,，優(yōu)生率x%,，多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè),，能積極舉手發(fā)言,，認真思考，思維習(xí)慣良好,，書寫比較認真,，動手能力提高得也比較快，多數(shù)學(xué)生都能自己動手操作研究問題,。

本冊教材的內(nèi)容分數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、綜合應(yīng)用四大塊共六個單元：圓,、百分數(shù)的應(yīng)用,、圖形的變換,、比的認識、統(tǒng)計和觀察物體,。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線;刪繁就簡,，突出基本的數(shù)學(xué)思想方法;選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力;進一步加強數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用,，滲透數(shù)學(xué)思想方法;教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感,。

1,、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系，體會圓的特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓,。

2、在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用,，體會“化曲為直”的思想,，發(fā)展空間觀念。

3,、在平移和旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上制作復(fù)雜圖形,，能有條理的表達圖形變換過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案,。

4、能正確辨認從不同方向(正面,、左面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀，并畫出草圖,，能根據(jù)從正面,、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合,。

5,、認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點,，能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。

6,、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題并獲得成功體驗,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

1,、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系,，會用圓規(guī)畫圓,。

2、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用,，體會“化曲為直”的思想,，發(fā)展空間觀念。

3,、制作復(fù)雜圖形,，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案,。

4,、能正確辨認從不同方向(正面、左面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀,，并畫出草圖，能根據(jù)從正面,、左面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合。

5,、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù),。

6、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題,。

1,、創(chuàng)設(shè)生動的情境，從中發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、在教學(xué)活動中自主探索、互動解決問題,。

3,、注重學(xué)習(xí)過程和解決問題策略多樣化。

4,、綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題,。

5、引導(dǎo)學(xué)生反思小結(jié),，激勵評價,。

6、在學(xué)習(xí)過程中建立自信,，打造一流,。

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃3

新學(xué)期又開始了，為了能更好的完成六年級的最后一個學(xué)期的教學(xué)工作,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

：

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

二,、學(xué)情分析：

從上學(xué)期考試成績分析，大部分學(xué)生能掌握基本知識,，學(xué)習(xí)較主動,，但有個別學(xué)生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差,，聽課時較易分神,，學(xué)習(xí)成績較不理想。應(yīng)用類,，如應(yīng)用題,，還有個別學(xué)生對題目難以理解，解題困難,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性,，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。本學(xué)期盡量多設(shè)計分層次作業(yè),，讓潛能生得到提高,，優(yōu)生得到發(fā)展。

：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、百分數(shù)(二),、圓柱與圓錐、比例,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。本冊教材注重學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,，分析及推理的能力。

重點：百分數(shù),，圓柱與圓錐,，比例等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

難點：百分數(shù)在生活中的運用,。小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu),。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解負數(shù)的意義,，能在具體情境中使用負數(shù),。

2.進一步深入理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，會解決有關(guān)比例的簡單實際問題,。

4.掌握圓柱和圓錐的特征,，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。

：

1.減負提質(zhì)：

(1)認真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標(biāo)，領(lǐng)會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n,，做到超周備課,。

(2)采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進行合理的分組，讓學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí),，建立適當(dāng)?shù)脑u價機制,。

(3)平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài),，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學(xué)中,。

2.學(xué)生輔導(dǎo)：

(1)上課多提問，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下,，為學(xué)優(yōu)生的提高,，增加一些有梯度的練習(xí);

(2)多和學(xué)困生進行課下交流，做到因材施教,。

(3)加強課外輔導(dǎo),，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組;

(4)做好家訪工作。

3.教學(xué)檢測及評價：

每個單元學(xué)完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作計劃篇八

我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩,，寫出了一份今年的教學(xué)計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué),，我對本冊教材進行了粗略的分析,，首先教材的內(nèi)容有以下特點：

1、 突出比例的概念,，加強治時間的聯(lián)系,。

2、 重視通過觀察,，操作研究圖形的特征,，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3,、 著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練,，注意要求適當(dāng)。

4,、 重視數(shù)學(xué)知識的整理,，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。

5,、 增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力。

6,、 繼續(xù)加強能力的培養(yǎng),。

課時安排：

1、 比例的意義和基本性質(zhì)：4課時左右

2,、 正比例和反比例的意義：4課時左右

3,、 比例的應(yīng)用：2課時左右

4、 整理和復(fù)習(xí)：2課時左右

機動：2課時

1,、圓柱：5課時左右

2,、圓錐：3課時左右

3、球：1課時

4,、整理和復(fù)習(xí)：2課時左右

機動：1課時

1,、統(tǒng)計表：2課時左右

2、統(tǒng)計圖：6課時左右

3,、實踐活動：節(jié)約用水：1課時

1,、數(shù)和數(shù)的運算：6課時左右

2、代數(shù)初步知識：3課時左右

3,、應(yīng)用題：7課時左右

4,、量的計量：2課時左右

5、幾何初步知識：5課時左右

6、簡單的統(tǒng)計：2課時左右

本學(xué)期中我將嚴格的要求自己,，不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,，使自己能有充分的知識來教授學(xué)生。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學(xué)生的共榮的進步,。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作,，著重對后進生進行補習(xí)和幫助，使他們不再成為整個班級的負擔(dān),。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作計劃篇九

教學(xué)目的要求：

(一)時,、分、秒

1,。使學(xué)生認識時光單位時、分,、秒,，明白1分=60秒，會進行一些有關(guān)時光的簡單計算,。

2,。初步建立時、分,、秒的時光觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時光的意識和習(xí)慣。

1,。使學(xué)生會計算三位數(shù)加,、減三位數(shù),。

2,。使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會加,、減法估算的基本方法,，增強估算意識。

3,。使學(xué)生理解驗算的意義,，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣,。

4,。使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

1,。使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程,，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米,、

2分米和1千米的長度觀念,。認識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念,。

3,。使學(xué)生明白常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,，會進行簡單的單位換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

4,。使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不一樣的方式進行測量。

5,。在實際操作中,，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能,，發(fā)展實踐本事,。

1。使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。

2,。使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3,。使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算,，并說明估算的思路。

4,。使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題,。om

1。使學(xué)生認識四邊形的特征,，進一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,。

2。使學(xué)生明白周長的含義,，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算公式,。會計算長方形、正方形等圖形的周長,。

3,。使學(xué)生能估計一些物體的長度，并進行測量,。

4,。經(jīng)過多種活動，使學(xué)生逐步構(gòu)成空間觀念和估算意識,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

1。使學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾,。會讀,、寫簡單的分數(shù)。明白分數(shù)各部

分的名稱,。初步認識分數(shù)的大小,。

2。會計算簡單的同分母分數(shù)的加,、減法,。

3。在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識。

1,。使學(xué)生經(jīng)過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。

2。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于,。net]初步的觀察,、分析及推理本事以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

3。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題,。

4。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,，并初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果

總復(fù)習(xí)

1,。經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，使學(xué)生構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。

2,。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

4,。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。

教學(xué)重點：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形

教學(xué)難點：

時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法

教學(xué)進度：

課題課時重難點

時分秒4初步建立時分秒的時光概念,，掌握有關(guān)時光的簡單計算,。

萬以內(nèi)數(shù)的加減法15會計算加減三位數(shù)

測量7教學(xué)重點：認識長度單位毫米、分米,、千米,，質(zhì)量單位噸，會用毫米,、分米度量物體長度,。

倍的認識4h

多位數(shù)乘一位數(shù)12理解算理，掌握計方法

數(shù)字編碼3

長方形和正方形6掌握圖形的特征,，明白周長的含義,。

分數(shù)的初步認識8初步認識及簡單計算。

數(shù)學(xué)廣角3簡單事物的排列和組合數(shù)