計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇一

很幸運(yùn)我有機(jī)會參加“國培計劃(20xx)”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的活動,，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，提升能力,，完善自我,，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個人研修計劃,。

一、發(fā)展目標(biāo)

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;走進(jìn)新課程,、新課標(biāo),，提高教學(xué)藝術(shù)。

2,、強(qiáng)化教學(xué)基本功,豐富自己的數(shù)學(xué)基本功。以“上好每一節(jié)課”為目標(biāo),，使教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法,，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí),、善于反思、善于研究,，提高自身教育教學(xué)水平,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

3、提高思想認(rèn)識和服務(wù)意識,，端正自己的學(xué)習(xí)發(fā)展態(tài)度,，做一名家長滿意,、學(xué)生喜歡的好老師。

二,、具體實施策略

1,、每周閱讀一篇教育教學(xué)文章,，讓所學(xué)知識在實踐中運(yùn)用,，摘錄自學(xué)筆記,，總結(jié)收獲,。

2,、在教育資源平臺中在線觀看名師的課堂實錄和教育文章，多聽多反思,，多交流多探討,，不斷調(diào)整,、提高自己的教學(xué)水平，讓自己的教學(xué)方法,、教學(xué)方式有更多改變,，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教,，積極參與課題研究，做好課題研究活動的各種材料,。

4、參加培訓(xùn)時作好筆記,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時反思,。

5,、每學(xué)期聽課至少30節(jié),，做好教學(xué)反思，做好討論交流,。

6、每學(xué)期做2節(jié)公開課,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇二

光陰似流水始終不停留，過完了一個舊學(xué)期,，相信對每個人都是有收獲的,，而我則認(rèn)為收益最大的人就是我,。之所以我要這么講,，是由于我在與學(xué)生共處的歲月里,，領(lǐng)悟了很多教學(xué)的心得，從前我的經(jīng)驗粗淺,，對于課堂節(jié)奏掌握不好,。為此我下了不少的心思去研究,，終于在此時讓我醒悟,，原來教學(xué)的秘訣并不在書本上，而是要以一份誠懇去付出,，于是才有了這份新的工作計劃,。

如果僅是從大的方面去著手，那么教學(xué)就是非常簡單的事情,，既淺顯又直白,，無需費(fèi)什么腦子就可以較好,。可是要想有深入的`效果，能讓人真正講明白,，學(xué)生能學(xué)透徹,，則需要做一些細(xì)功夫。并非粗枝大葉講一通就能做到的,，所以我就得搞有深度的教學(xué)，那么深度體現(xiàn)在何處呢,，在我看來就是細(xì)節(jié),，最近本的知識只要細(xì)致的去講也會給學(xué)生帶來重大收獲,。

與其我去搞強(qiáng)迫式的教學(xué)迫使學(xué)生來學(xué)，還不如改變一下他們的主觀,，也就是把一貫的喂飯式的講課,，變成自己愿意吃飯,，啟發(fā)學(xué)生的主觀意識,。不讓他們稀里糊涂的學(xué)習(xí),，而是要知道他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)，還有學(xué)的意義和影響，把這個給他們形象的說清楚,，解釋明白,。那么自然就會使他們的思維有改觀,，學(xué)習(xí)的狀況也會改善。

從小就守紀(jì)律肯努力,，那么以后才會成器,，不然像一灘爛泥一樣，輕則平淡過一生,，重則有可能就要觸犯社會法則。特別是數(shù)學(xué)是極需要注重規(guī)則的,，盡管現(xiàn)在設(shè)計到的定理還不是很多,，可是在以后則要接觸很多。何況計算的法則對這個階段的教育也很重要,，若是不懂得遵守一定的規(guī)律，那么不僅學(xué)不好能力,，還會讓自己做人失敗,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇三

一、學(xué)生學(xué)情分析：

五年級是小學(xué)生涯的重要階段,，是小學(xué)數(shù)學(xué)開始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年級,，已是小學(xué)學(xué)習(xí)的頂峰,。經(jīng)過前四年的教學(xué)，學(xué)生在掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ),，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展,，學(xué)生在接受程度上,，分析問題的能力上，以及語言表達(dá)的能力上都已經(jīng)具有一定的水平,。五年一班共有學(xué)生43人,，其中男生20人,，女生23人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng),。上課時都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè),。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大,，針對這些情況，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)練習(xí),，提高學(xué)生的整體水平,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，全面提高本班的整體成績,。

二,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法,、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,、多邊形面積的計算和簡易方程。

1,、掌握小數(shù)乘除法的計算方法,，能比較熟練地計算,。會用四舍五入法截取積,、商的近似值。

2,、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,，并能夠正確地進(jìn)行計算,。

3,、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題,。

4,、掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法,，能解決有關(guān)實際問題,。

5、能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式,，初步理解方程的意義,，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題,。

6、會使用計算器。

三、各單元的目的要求：

第一單元：小數(shù)的乘法和除法,。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義,，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。);會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值;會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進(jìn)行驗算,。

第二單元：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,。要求學(xué)生掌握運(yùn)算順序,，熟練,、正確計算，能列綜合算式解答文字題,，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題,，提高解決實際問題的能力。

第三單元：多邊形面積的計算,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握每種圖形面積的計算方法,，能解決有關(guān)實際問題,，培養(yǎng)動手操作,、觀察、概括及解決實際問題的能力,。

第四單元：簡易方程,。要求學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學(xué)會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等,，理解方程的意義,，并掌握解方程的方法，正確求方程的解,，會驗算,，學(xué)會解需兩、三步計算的方程,，并能列方程解應(yīng)用題,，提高分析解決問題的能力。

第五單元：總復(fù)習(xí),。要求學(xué)生全面,、系統(tǒng)、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識,，進(jìn)一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運(yùn)用知識的能力和解決實際問題的能力。

四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長。在教學(xué)中,，注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，并在合作中促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步,。

2,、充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學(xué)知識,。

4,、對于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時要多加關(guān)注，盡量使他們的基本技能與基礎(chǔ)知識能過關(guān),。給他們更多的關(guān)心與愛心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求。并加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，共同督促他們的進(jìn)步,。

5、對于優(yōu)生,，要盡可能地拓寬他們的知識面,，提高他們的思維能力，讓他們學(xué)得好,，學(xué)得精,。

總之，本期我會努力讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握好基礎(chǔ)知識,，發(fā)展學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的思路,，提高學(xué)生解決生活中實際問題的能力,，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力再上一個新的臺階!

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇四

下半年擔(dān)任五年級三班和四班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共有學(xué)生103人,。從去年的學(xué)習(xí)成績看,，四班的學(xué)生大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽講,，能自覺按時完成作業(yè),，但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié),，三班的學(xué)生在習(xí)慣的養(yǎng)成上不太理想,。針對兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，下半年的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

小學(xué)五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí),。

1、結(jié)合具體情境,，使學(xué)生認(rèn)識圓,、掌握圓的特征，認(rèn)識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值,。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積,。

2、百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分,、小數(shù)互化等,。

3、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的`應(yīng)用題,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,、統(tǒng)計：讓學(xué)生認(rèn)識眾數(shù),、中位數(shù),，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述,、分析數(shù)據(jù),，并能作出合理的推斷。

6,、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,。

1,、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量。

2,、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,、報刊、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息。

4,、采用互幫互助活動,，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生,。

5,、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。

6,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

7,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

8、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載,，并對問題及時給學(xué)生提醒，及時糾正,，逐步提高,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇五

五年級(4)班現(xiàn)有學(xué)生56人。從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較多,，可從三年級一直到五年級，都是自己帶過來的,，所以對學(xué)生的情況了解比較充足,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作,，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認(rèn)真聽講,，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措,。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體,、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方方體,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、圖形的運(yùn)動、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、折現(xiàn)統(tǒng)計圖,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。其中因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

(一)本冊教材的特點(diǎn)：

1,、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu),，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材,。

2,、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

(二)本冊教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法。

1,、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會進(jìn)整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

2,、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3,、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法簡單實際問題,。

4、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積之間的實際意義。

5,、結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6,、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

7,、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8,、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)慣,。

(一)常規(guī)方面：

1,、在集體備課的基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級其他老師交換聽課,，及時反思,，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益,。

2,、不增減課程和課時，不提高要求,，不購買其他復(fù)習(xí)資料,，不留機(jī)械、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,。

3,、通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8,、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

9、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

(二)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面：

1,、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生,。

2、對后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。

3、教師不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進(jìn)生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅,。

4、老師的輔導(dǎo)要及時,，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件,。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的,。教師可通過家長學(xué)校,、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息,。

(三)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施

1,、保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵質(zhì)疑,。

2,、在教學(xué)中滲透課外知識，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，課外有計劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo),。

在本學(xué)期中，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：

1,、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng),、激勵的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“爭星榜”,、發(fā)送小喜報的形式,，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。

2,、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng),，虛心學(xué)習(xí)各種資料,，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng),。

1,、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

2,、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問,，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),，予以解決。

3,、為了做好抓好兩頭,，保住中間的工作要點(diǎn),，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好,，差生吃得消的教學(xué)手段,。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí),、分析內(nèi)容注意選擇性問題,。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢,。能在較短的時間里,，較好的全面的完成練習(xí)題。

4,、重視差生的錯題訂正,，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改,。

5,、加強(qiáng)與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇六

我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地繼續(xù)以縣教研室學(xué)科教研基地建設(shè)工作目標(biāo)為指導(dǎo),，以“聚焦課堂,，研究教學(xué)”、“聚焦人才,，成就教師”為工作思路,，將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊建設(shè),，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究,、交流研討,、示范引領(lǐng)的作用，帶動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升,，為我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。為切實、有效地開展數(shù)學(xué)學(xué)科基地的工作,，現(xiàn)將xx年上期工作計劃如下：

二,、主要工作

1、圍繞“強(qiáng)隊伍、促均衡,、創(chuàng)品牌,、育名師”的工作目標(biāo)，搭建“五個平臺”：一是網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，二是學(xué)科交流平臺,，三是共同研討平臺，四是讀書學(xué)習(xí)平臺,，五是成果展示平臺,。

2、吸收全縣小學(xué)數(shù)學(xué)師德好,、業(yè)務(wù)精,、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力,、研究能力,、共同志向、共同目標(biāo),、共同追求”的學(xué)習(xí)共同體,。

3、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,，樹立學(xué)科品牌,，把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)成為在實施新課改中能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教育教學(xué)研究基地,。

4,、按照教育局的要求,，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師都要加入工作群,，充分利用學(xué)科基地qq群和小學(xué)數(shù)學(xué)教師qq群,，加強(qiáng)學(xué)科基地成員和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的聯(lián)系，以便更好地進(jìn)行教學(xué)教研活動,。

5、每周安排基地中心組成員做周主持人(由年級組長負(fù)責(zé)安排人員),。根據(jù)教學(xué)實踐有針對性地提出問題(其他年級的教師也可以提出問題)，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流,、討論(中心組成員更要積極發(fā)言),，然后由年級組長負(fù)責(zé)收集討論成果,。

6,、立足課堂,。課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的主陣地,，提高課堂教學(xué)水平,、增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)是教師專業(yè)化的基本追求,，也是提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本,。因此，研究課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)水平和效益是學(xué)科建設(shè)的最基本,、最主要的任務(wù),。

7、開展“有效性課堂”教學(xué)系列研討活動,，讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實,，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“有效課堂”成為目標(biāo),。

8,、中心組成員要積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆等,，并能在群里面呈現(xiàn)出來。

9,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

10,、繼續(xù)開展集體備課活動,，讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作,、學(xué)案和教案編寫工作,，各位中心組成員要克服困難，利用課余時間進(jìn)行交流,，整理好,，然后上傳，達(dá)到資源共享的目的,。

11,、認(rèn)真做好縣內(nèi)學(xué)科青年教師的幫扶、指導(dǎo),、培養(yǎng)工作,。

12、學(xué)科基地成員要帶頭上示范課,、公開課,、賽課等，并主動給幫扶對口農(nóng)村學(xué)校上各種類型的課或送教幫扶對口農(nóng)村學(xué)校,。

13,、積極開展讀書活動。為豐富教師的業(yè)余生活,，凈化老師的精神世界,，提高老師們對教師職業(yè)的認(rèn)可感,、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒,，中心組成員同看一種書(內(nèi)容經(jīng)中心組成員討論后決定)，期末舉行讀書交流活動,。

14,、加強(qiáng)校本教研和課題研究。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，我特制定如下工作計劃：

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣。

本冊教材包括以下內(nèi)容：

認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,，這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。

在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的'認(rèn)識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。＂找規(guī)律＂引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣。

4,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學(xué)生，因材施教,，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會,。

2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成＂敢想、敢說,、敢做＂的習(xí)慣,。

3、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。

4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6,、加強(qiáng)演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。

7,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

8,、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

1,、堅持多表揚(yáng)少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心,。

2,、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心,。

3、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績,。

4,、與家長聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,，共同培養(yǎng)好學(xué)生,。

略

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇八

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

（一）班級情況分析：

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

（二）教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法,；統(tǒng)計,；年、月,、日,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積,；小數(shù)的初步認(rèn)識,；解決問題；數(shù)學(xué)廣角,。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元,。精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法（口算,、估算、筆算等）,，最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。

3、量的計量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍,，除了面積（地積）單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題,，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

5,、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動,。

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：年月日,、面積及解決問題。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇九

一,、班級情況分析:

本班二年級學(xué)生共有學(xué)生40人,二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點(diǎn)麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,多動手,多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

二,、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

三、教學(xué)目標(biāo):

1,、認(rèn)識計數(shù)單位百和千,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加,、減法,會進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。

3,、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)重點(diǎn):

1,、表內(nèi)除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3、用數(shù)學(xué)解決問題

五,、教學(xué)具體措施:

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個,有這樣10個大正方體就是一萬個,體會千萬的實際含義,。利用自制的方向板,在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,通過實驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。再如:開展分一分的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

8、加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化,。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊教學(xué)中,教師要不失時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能,。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等,。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計算,。在學(xué)習(xí)測量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能,。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,探索計算方法時,必然算法是多樣的,我尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,提倡算法多樣化,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，我特制定如下工作計劃：

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的'基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,，注意力易分散，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：

認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律，這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。＂找規(guī)律＂引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課,、備好學(xué)生,，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會。

2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成＂敢想,、敢說,、敢做＂的習(xí)慣。

3,、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4,、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

6,、加強(qiáng)演示、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

7,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

8,、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。

1,、堅持多表揚(yáng)少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，幫助其樹立信心,。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心。

3,、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí),，共同提高成績,。

4、與家長聯(lián)系,，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,，共同培養(yǎng)好學(xué)生。

1,、認(rèn)識圖形（二）（4課時）,。

（1）認(rèn)識圖形（二）（4課時）

2、20以內(nèi)的退位減法（16課時）,。

（1）十幾減9（3課時）,。

（2）十幾減8、7,、6（4課時）,。

（3）十幾減5、4、3,、2（2課時）,。

（4）綜合應(yīng)用（4課時）。

（5）整理和復(fù)習(xí)（3課時）,。

3,、分類與整理（2課時）,。

（1）分類,、整理（1課時。）

（2）統(tǒng)計表（1課時）,。

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（10課時）。

（1）數(shù)數(shù)數(shù)的組成（4課時）,。

（2）數(shù)的順序比較大?。?課時）。

（3）綜合應(yīng)用（1課時）,。

（4）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法（1課時）,。

（5）擺一擺，想一想（1課時）,。

5,、人民幣的認(rèn)識（4課時）,。

（1）認(rèn)識人民幣（2課時）,。

（2）簡單的計算（2課時）,。

6,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

（1）整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)（2課時）,。

（2）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) （4課時）,。

（3）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（ 6課時）,。

（4）整理和復(fù)習(xí)（2課時）,。

7,、找規(guī)律（4課時）。

（1）找規(guī)律（4課時）,。

8,、總復(fù)習(xí)（5課時）。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇十一

x月x日,，我在鎮(zhèn)xx小學(xué)參加了聽課活動,。在活動中聆聽了xx老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識》和xx執(zhí)教的《筆算乘法》,，三位教師精彩的課堂教學(xué)讓我收獲頗多,。

這三節(jié)課都在自然、親切的教學(xué)氛圍中進(jìn)行，師生關(guān)系相當(dāng)融洽,；教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，找到探究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，激起學(xué)生探究新知的欲望,；探究活動扎實而有效,；教學(xué)活動一步一個腳印，扎扎實實,，注重對學(xué)生解題策略的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。

x老師簡潔扎實的課堂著實讓人耳目一新,。簡單自然的課堂引入：知道老師是幾點(diǎn)到校的嗎,？從而引入鐘表的教學(xué)：認(rèn)識鐘面、閉上眼睛想一想,、說一說,，鐘面的最左邊是數(shù)字幾，最右邊是數(shù)字幾,，最上面呢,，最下面呢？簡簡單單的教學(xué)活動,，輕松地使學(xué)生加深了對鐘表的認(rèn)識,。同時，倪老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗知識,，直接出示小明一天的生活場景圖,，通過學(xué)生自主地認(rèn)、讀,、寫,、播，從而達(dá)到了使學(xué)生認(rèn)識整時的教學(xué)目標(biāo),。

x老師在教學(xué)《倍的認(rèn)識》中,，制造了兩個風(fēng)浪：

（1）、（課件出示5朵的一組紅花）,，請學(xué)生說出：黃花是紅花的x倍,。倍是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，但對于2年級的小朋友來說,，理解是非常困難,，通過徐老師設(shè)計的這一教學(xué)活動，使學(xué)生產(chǎn)生了思維碰撞：“沒有黃花怎么比啊”,，不需老師刻意再去解釋,，學(xué)生自然而然已經(jīng)知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關(guān)系,。

（2）、倍數(shù)關(guān)系中,，標(biāo)準(zhǔn)數(shù)變了,，倍數(shù)也就不一樣了。為了使學(xué)生理解,，徐老師制造了第二個風(fēng)浪：將黑板上3個一組的三角形去掉一個,，補(bǔ)上一個，讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺,、想一想,、它們之間的倍數(shù)有變化嗎？自主探索中,，學(xué)生是真的懂了：標(biāo)準(zhǔn)（幾個為一份）變了,，倍數(shù)也變了。

值得商榷的地方：

1,、x老師《認(rèn)識鐘表》的拓展練習(xí)中，設(shè)計的鐘面,，上面沒有數(shù)字也沒有12大格的顯示,，但考慮到一年級學(xué)生剛剛接觸鐘面，為了讓其更準(zhǔn)確的認(rèn)時,，是否可以出示12大格,。

2、鐘表的欣賞非常好,，但能否與認(rèn)識整時結(jié)合起來,，將一幅定格來認(rèn)識時間。

3,、xx老師的《筆算乘法》中,，為加強(qiáng)雙基，在新授后,，能否再出幾題模仿練習(xí),，強(qiáng)化技能的訓(xùn)練。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇十二

4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度,，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學(xué)生的作業(yè),。)主要由學(xué)科主任,、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系,，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽,。

5.改革考核評價制度，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整,，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式,，口算,、筆算、操作等考核方式,，在平時的教學(xué)中逐步滲透,，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義,，活動的設(shè)計與推進(jìn)考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題,，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題,，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認(rèn)真作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

(3)及時總結(jié),，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學(xué)論文,。

(4)同伴互動，取長補(bǔ)短

各備課組成員互相聽課,，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。

一,、學(xué)生學(xué)情分析：

五年級是小學(xué)生涯的重要階段,，是小學(xué)數(shù)學(xué)開始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年級，已是小學(xué)學(xué)習(xí)的頂峰,。經(jīng)過前四年的教學(xué),，學(xué)生在掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展,，學(xué)生在接受程度上,，分析問題的能力上，以及語言表達(dá)的能力上都已經(jīng)具有一定的水平,。五年一班共有學(xué)生43人,，其中男生20人，女生23人,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng),。上課時都能積極思考，能夠主動,、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況,，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)練習(xí),，提高學(xué)生的整體水平，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，全面提高本班的整體成績。

二,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算和簡易方程,。

1,、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練地計算,。會用四舍五入法截取積,、商的近似值。

2,、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,，并能夠正確地進(jìn)行計算。

3,、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù),、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。

4,、掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程,、面積的計算方法,，能解決有關(guān)實際問題。

5,、能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式,，初步理解方程的意義,，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題,。

6,、會使用計算器。

三,、各單元的目的要求：

第一單元：小數(shù)的乘法和除法,。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義,，掌握小數(shù)乘,、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解,。);會用四舍五入法截取積,、商及循環(huán)小數(shù)的近似值;會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進(jìn)行驗算,。

第二單元：整數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,。要求學(xué)生掌握運(yùn)算順序，熟練,、正確計算,，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題,，提高解決實際問題的能力,。

第三單元：多邊形面積的計算。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握每種圖形面積的計算方法,，能解決有關(guān)實際問題,，培養(yǎng)動手操作、觀察,、概括及解決實際問題的能力,。

第四單元：簡易方程。要求學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識,，學(xué)會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律,、平面圖形的面積和周長計算公式等,，理解方程的意義，并掌握解方程的方法,，正確求方程的解,，會驗算，學(xué)會解需兩,、三步計算的方程，并能列方程解應(yīng)用題,，提高分析解決問題的能力,。

第五單元：總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生全面,、系統(tǒng),、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運(yùn)用知識的能力和解決實際問題的能力,。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長。在教學(xué)中,，注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，并在合作中促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步,。

2,、充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學(xué)知識,。

4、對于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時要多加關(guān)注,，盡量使他們的基本技能與基礎(chǔ)知識能過關(guān),。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。并加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，共同督促他們的進(jìn)步。

5,、對于優(yōu)生,，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力,，讓他們學(xué)得好,，學(xué)得精。

總之,，本期我會努力讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握好基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的思路,，提高學(xué)生解決生活中實際問題的能力,，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力再上一個新的臺階!

共

2

2

1

2

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇十三

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識,，年,、月、日,，小數(shù)的初步認(rèn)識,，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù),，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交,，統(tǒng)計,。

能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù)。

1,、能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

2,、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

3、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。

4、認(rèn)識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,。

對數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗,。

1、通過實例,，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應(yīng)的圖表。

2,、能根據(jù)簡單的問題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量,、實驗等）收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

3,、通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）,。

4,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法,。

經(jīng)歷觀察,、操作、實驗,、調(diào)查,、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗,。

1、獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題,。

2、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

1,、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù)。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2,、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,、觀察社會的意識,，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

2,、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。

2,、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導(dǎo),。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇十四

1,、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行估算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,，整百,，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、百數(shù),。

3、初步認(rèn)識小是數(shù),，會讀會寫小是數(shù),，會計算小數(shù)加法,。

4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù),。

5、認(rèn)識東,，南,，西，北,，東南,，西北，西南,，東南,，東北八個方向。

6,、認(rèn)識面積含義并會進(jìn)行長方形,、正方形的面積計算

7、初步了解集合和等量代換的思想,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識,。

1、將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。

2,、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料,。

3,、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的.教學(xué)順序,。

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識與能力的培養(yǎng)。

5,、注重實踐探索,，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。

數(shù)學(xué)小課題研究

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇十五

本班共有57名學(xué)生,，其中男生26人,，女生21人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動手,、動腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),，無集體意識,，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括,。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,，月，日,，簡單的`數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用所知識解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

本冊教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

1,、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行估算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,，整百,，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、百數(shù),。

3、初步認(rèn)識小是數(shù),，會讀會寫小是數(shù),，會計算小數(shù)加法,。

4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù),。

5,、認(rèn)識東，南,，西,，北，東南,，西北，西南,，東南,，東北八個方向。

6,、認(rèn)識面積含義并會進(jìn)行長方形,、正方形的面積計算。

7,、初步了解集合和等量代換的思想,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識。

1,、將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。

2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材,、資料,。

3、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序,。

4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識與能力的培養(yǎng),。

5,、注重實踐探索，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)小課題研究,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇十六

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

1．通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3．通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平。

4．通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。

5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。本年度重點(diǎn)讀《魏書生班級管理細(xì)則》這本書,，還要廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

（四）在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1．勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的.有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂課,，做好筆記,。聽課后要及時寫出點(diǎn)評，利用一切空時及時評課（即：提出一條優(yōu)點(diǎn),，指出一點(diǎn)不足,，提一條建議）取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇十七

教師的發(fā)展是實現(xiàn)教師生命價值的過程,，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提高精神追求、增強(qiáng)職業(yè)道德,、掌握教育規(guī)律,、拓展學(xué)科知識、強(qiáng)化專業(yè)技能,、提高教育教學(xué)水平的過程,。我相信，有眼光才有境界,，有想法才有出路。在認(rèn)真研究了校長在學(xué)年開始時的工作計劃后,，根據(jù)自己的特點(diǎn)制定了如下個人工作計劃：

1,、學(xué)習(xí)，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪圖名利,，切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平,，努力為學(xué)生創(chuàng)造教育。為了用教育理論武裝自己,，盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，閱讀是一種至關(guān)重要的方式，所以這學(xué)期我會堅持閱讀關(guān)于教育的書籍,，比如《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,，《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。除了閱讀關(guān)于教學(xué)的書籍,，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦,。

2.師德――作為教育人的職業(yè)，對其勞動素質(zhì)的要求非常高,，而且是無止境的,。所以作為一名教師，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神和實踐能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展,，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己所有的知識和才華,。想讓自己有更強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，做好階梯，忠于教育事業(yè),，有決心,，無怨無悔。有必要建立一種現(xiàn)代的學(xué)生觀,，學(xué)會從發(fā)展的角度看待每個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們;在教育教學(xué)活動中弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力因材施教。

3.教育教學(xué)研究――教育教學(xué)離不開教學(xué)研究。為了提高自己的教學(xué)水平,，我應(yīng)該積極向同齡人學(xué)習(xí),，走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，積極完成每周的教學(xué)研究,，把握組內(nèi)各種學(xué)習(xí)機(jī)會,，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高我的教學(xué)質(zhì)量,。嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法――教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這學(xué)期，我會運(yùn)用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中,，我要認(rèn)真分析教材，認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課,，及時反思每節(jié)課,，認(rèn)真分析課堂上的問題，及時做好反思記錄,。充分發(fā)揮我的特長吸引學(xué)生,，讓學(xué)生享受自己的課堂，在自己的課堂中發(fā)展,，滿足學(xué)生的成長和行走,。

4.自我管理――作為老師，我要時刻提醒自己,，我為很多孩子服務(wù),，不能犧牲自己的利益。這學(xué)期我會嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不隨便逃課,。

路很長,，修遠(yuǎn)很忙，所以我會上下搜索,。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)工作計劃篇十八

切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡 快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策 略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想,。

1、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒 絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn) 給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無 怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主 體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2、教育教研——教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開 展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量. 嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方 法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。