作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
2022年幼兒園交通安全教案內(nèi)容通用7篇一
活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要,，教育幼兒要熱愛他們。
2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全。
3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。
5、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。
活動準備：
1、交警叔叔的圖片一張,。
2,、孩子們以前做的手工禮物。
3,、準備交警帽子一頂,。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題,。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢,，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）
1、這是誰,？
2,、他在干什么？
3,、他會對小汽車說什么,？
二、堅守崗位的交警叔叔,。（出示幻燈片）
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。
提問：
1,、交警叔叔都作了哪些事情？
2,、你們喜歡他嗎？
3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。
三、給交警叔叔送禮物
讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,，過馬路要走人行橫道）,。
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強,。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用,。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣。在情景表演中,，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,，教師在設計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點,。在以后的活動中,，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論,。
2022年幼兒園交通安全教案內(nèi)容通用7篇二
教學目標
1,、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍,、游戲,、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的,。要在安全的場所嬉戲,。
2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關(guān)規(guī)定,。
3,、知道在道路上哪些是危險的游戲。
4,、加強幼兒的安全意識,。
5、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。
教學過程
一、故事引入：
師：講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸,。
二,、明辯事理：
1、看圖討論：小朋友們在哪里,，在干什么,？接下來會發(fā)生什么事情？
坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路,，急匆匆,；跨越隔離欄；在路上追追逃逃,；打打鬧鬧,，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰
2、師：你覺得他們這樣做對不對,？為什么,？
兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行,，妨礙交通危險大,，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘,，自身安全要保障,。
3、師小結(jié)：同學們,，馬路和街道是為了通行便利而建造的,。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍,、游戲,、追逐、打鬧,，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的,。
出示《道路交通安全法實施條例》有關(guān)規(guī)定,，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為,。
行人不得在道路上使用滑板,、旱冰鞋等滑行工具。
4,、師小結(jié)：放學以后在街道和馬路上練習足球,、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的,。在街道和馬路上跳繩,、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難,，是妨礙交通的,，容易發(fā)生事故。
三、正確判斷：
1,、師：你曾經(jīng)玩過這些危險的馬路游戲嗎,？談談自己的感想。
在馬路上玩滑板,、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2,、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所,，想一想危險的理由,。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所,，請說一說,。
四、總結(jié)：
安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福,。小朋友,，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命,，一定要把交通安全記在心中,，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。
教學反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,，對幼兒進行安全教育,，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力,。通過真實的案例,，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中,，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍。課件,、圖片的運用,，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論,，取得很好的效果,。
2022年幼兒園交通安全教案內(nèi)容通用7篇三
一、活動目標：
1,、了解信號燈,、斑馬線,、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設施的幫助下安全通行,。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。
3,、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4,、在學習歌表演的基礎上,，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作,。
二,、活動準備：
1、信號燈,、斑馬線,、天橋圖卡。
2,、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線,、信號燈,、用平衡木充當過街天橋。
3,、相關(guān)圖片若干,。
三、活動過程：
1,、出示圖片,，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動,。
（1）小朋友們，這是什么,？你在哪里看見過這些東西,？
（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,，他們可以幫助和保護人們安全通行,，叫做交通設施。
2,、使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能,。爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢？小朋友,，一起來看一看吧。
（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。
（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線。"條條斑馬線,，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走，大家才安全,。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧。"
（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看,，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施,。"空中一座大橋,，橫跨馬路架牢，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑,。"
3、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演,。
教學反思
設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識,。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力,。
2022年幼兒園交通安全教案內(nèi)容通用7篇四
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。
2,、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3,、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1,、圖片紅綠燈,、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1,、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"
2,、談話,，引入主題,。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么,？"（幼兒討論）
3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。 "我們小班小朋友太乖了,，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上,，老師把小圖 片請出來，3,2,1,，好了,，睜開小眼睛。"
4,、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了。"
5,、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？" （幼兒討論）
6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。"
"紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）,。"
7、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？"
2022年幼兒園交通安全教案內(nèi)容通用7篇五
活動目標：
1. 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志。
2. 幼兒能積極參與到活動中來,，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
3. 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣,。
活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志,。
活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。
活動準備：
物質(zhì)準備：課件,，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標志,，汽車方向盤4個，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙,。
經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。
場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口）,，畫好機動車道,、非機動車道、人行橫道,。
活動過程：
一,、 幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：
1.幼兒觀看課件1――《上學路上》,，教師提問：
剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做,？對回答問題的小朋友進行鼓勵,，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。
2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志,，教師提問：
你認識這些標志嗎,？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛,，行人走道,，禁止行人通過，減速慢行,、注意行人）
二,、設置情境，幼兒模擬過十字路口：
1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認識斑馬線,、非機動車道，機動車道,。
2. 幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：
兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行,。
引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎？他們應該怎么做,？教師小結(jié)幼兒講述,，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路,。
3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口
剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎,？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢,。
請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。
三,、 創(chuàng)設游戲情境：去郊游
現(xiàn)在，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當交警,，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走,，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。
幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）,。教師進行活動總結(jié),，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家,。
2022年幼兒園交通安全教案內(nèi)容通用7篇六
活動目標：
1,、認識紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。
2,、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用,。
3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識,。 活動準備： 布置情境化場景,，紅綠信號燈。
活動過程：
一,、觀看兒歌《紅綠燈》
活動目標：
1,、認識紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。
2,、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用,。
3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識,。
活動準備：
布置情境化場景,，紅綠信號燈。
活動過程：
一,、觀看兒歌《紅綠燈》
二,、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。
（1）教師：馬路上有什么,？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處,。
小朋友們,，兒歌看完啦,，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么,？有那些顏色,？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？
（2）教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的,？
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的,？發(fā)生了些什么,？
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。
（1）教師：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路,？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,？
小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對,。那老師還想問一問,，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路,？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則,？那行人呢？
四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。
教師：這是誰,？他在做什么？他是在怎么站的,？他是怎么指揮交通的,？
小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看,，站在馬路中間的他是誰,？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的,？
好啦,，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個游戲,。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈）,，到了停車場,，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來,。（開出停車場時提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,，并根據(jù)信號動作,。）
2022年幼兒園交通安全教案內(nèi)容通用7篇七
設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己。設計這個活動時,，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。
活動目標：
1,、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,、綠燈行的道理,。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,。
3,、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4,、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；
5,、增強安全意識，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍,。
活動重點：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,，紅燈停，綠燈行,。
活動難點：日常生活中,，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備：紅綠燈圖片,、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：
1,、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看,。幼兒討論,，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答,，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題,。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪里,？小朋友在什么地方見過它,？
②上面的白線叫什么？有什么作用,？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢,？
4,、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路,。
如果沒有紅綠燈,，行人怎么過馬路？（學生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過,。
5,、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈,，綠燈可以走,，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線,，如果沒有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看，沒有車子才能過,，要慢慢走,，不能亂跑。要小手牽大手靠右走,。
6,、游戲：紅燈停,、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈,。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開,，紅燈停下來,，如違反罰停玩游戲一次。
教學反思：
設計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育,，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力,。
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