作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

校園消防安全教育教案設(shè)計(jì)篇1

一,、教學(xué)活動目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主,，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針,，基本法規(guī)。

2,、了解消防安全常識,，火災(zāi)撲救常識，重視安全,，珍惜生命,。

3、了解正確使用液化氣,，煤氣,，電器，掌握滅火方法,，自救與逃生的方法,，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安,。

二,、活動準(zhǔn)備：

師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

三,、活動過程：

(一)導(dǎo)入,。

(1)教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

案例一

20--年2月23日,，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后,，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍,。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,，引起爆炸,。當(dāng)場炸死2人，重傷1人,，輕傷2人,。

案例二

20--年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生,，在10名老師帶領(lǐng)下,，到七、八里外的山上春游,，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名,，重傷1名,，輕傷3名的惡性事故。

(2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例,，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽,，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識,。

(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng),，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法,。

(1)校園防火應(yīng)注意什么?

(2)如何使用液化氣,、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應(yīng)注意什么?

(5)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警?

(6)火災(zāi)撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃生?

(9)山林著火如何逃生?

四、了解一些火災(zāi)原因

(1)了解電吹風(fēng)引起火災(zāi)原因

第一,，電吹風(fēng)正在使用時,，因有其它事情走開(如接電話、有人敲門去開門等),，隨手將電吹風(fēng)往木臺上一擱,，并完全忘記了使用過電吹風(fēng)的事，結(jié)果長時間擱置,，于是電吹風(fēng)外殼的高溫便引燃可燃物,。

第二，在使用電吹風(fēng)時遇上停電,，在未斷電源的情況下去處理其它事情或外出,，待恢復(fù)通電以后電吹風(fēng)的電熱絲長時間加熱，溫度升高,，引起火災(zāi),。

(2)煙頭引起火災(zāi)原因

煙頭雖是個不大的火源,，但它能引起許多物質(zhì)著火。煙頭表面溫度為200~C一300~C,，中心溫度為700~C～800~C,，—般可燃物的燃點(diǎn)大多低于煙頭表面溫度，如紙張為130~C,，布匹為200~C,，松木為250~C。一支香煙延燒時間為4～15分鐘,。在這段時間內(nèi)能將一般可燃物點(diǎn)燃,，經(jīng)過一段時間陰燃后，便著火燃燒,。據(jù)在自然通風(fēng)條件下試驗(yàn),，將煙頭扔進(jìn)深5厘米的鋸末中，經(jīng)過75～90分鐘陰燃,，便開始出現(xiàn)火焰：將煙頭扔進(jìn)5～10厘米的刨花中,，有75%的機(jī)會，經(jīng)過60～100分鐘即開始燃燒,。而對化學(xué)危險物品來說,，香煙明火會立即引起它們發(fā)生燃燒爆炸。

校園消防安全教育教案設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目的：

1,、了解簡單的防火知識,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,。

2,、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,，能夠保護(hù)自身安全,。

3、大膽說出自己的理解,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解,。

教學(xué)過程：

一、出示'火'字的字圖卡,，請幼兒觀察：

1、提問：這是什么字？"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看,，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西,？（布,，木頭、汽油,、酒精,、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害,。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途,。（燒飯,、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害,？（燒傷皮膚,、燒毀財物、房屋,、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物,、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救,？

①發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速呼叫火警號碼119。報警時要講清詳細(xì)地點(diǎn),、姓名,。

②家中起火，不要驚慌,，迅速用滅火器進(jìn)行撲救,。

③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗,。

⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火,，不要開門,，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,，并潑水降溫,。

⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號,。

三,、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,，表示他們的衣服著火啦,。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾,，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體,。做完后摘下頭飾，走到圈外,，游戲從頭在做,。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌

小朋友,，不玩火,，莫讓大家吃苦果；

是電器,，都有電,，手濕不要動電線；

不玩火,，不動電,，自我保護(hù)是關(guān)鍵；

發(fā)生火災(zāi)不亂走,，及時呼叫"119",。

心不慌,，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散,。

濕毛巾,，捂口鼻，身體前屈頭伏地,。

活動反思：

活動開始,，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,?；顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷,，使幼兒在大腦中形成表象,，并讓幼兒通過觀察、思維,、想象,，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識,，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后,，采用游戲形式,，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能,。

總之，在整個教育活動中,，堅(jiān)持面向全體,，尊重、關(guān)注每個幼兒,，給所有幼兒提供開放的環(huán)境,，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者,、參與者,、引導(dǎo)者、合作者,，豐富了幼兒防火知識,，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動也存在一些不足,，如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn),，把握不到位，活動難度稍有些偏大,。在引導(dǎo)幼兒自主探索,、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

校園消防安全教育教案設(shè)計(jì)篇3

活動目標(biāo)：

1,、通過活動,，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識,。

2,、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi),。

3,、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃生的方法。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、蠟燭，打火機(jī)一個,，水,、沙子、濕布,、扇子等,。

2、有關(guān)滅火的圖像,。

活動過程：

1,、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭,。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想,，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢？”

(引導(dǎo)幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料,，請幼兒到前面試一下。

教師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來了,，小朋友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火,？

幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉,。

教師：如果打火機(jī)的開關(guān)壞了呢？

幼兒：可以用水來滅,。

教師小結(jié)：小朋友們都很聰明,，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了,，也可以用水來滅,。

2、討論

教師：“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦,？”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢？”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法,。

幼兒：如果出現(xiàn)火情,，我們先報警。

幼兒：可以用沙子,。

幼兒：可以用水,。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器,。

小結(jié),；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火；用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)火情的時候，我們一定要先呼叫119號碼,。

3,、請幼兒觀看圖片。

“前幾天,，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣,？”

看完圖片,，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的,？”(開窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗,，用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時候,，我們呼叫119號碼,，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己,。

4,、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

5,、怎樣避免火災(zāi),？

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大,，房子沒有了,，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢,？”幼兒討論回答,。

校園消防安全教育教案設(shè)計(jì)篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過親身體驗(yàn),，懂得火不能玩,，有基本的安全知識。

2,、初步形成自我保護(hù)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)過程：

一,、認(rèn)識火警號碼119

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師，著火了,！”我沒有直接理會,，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識)。為保護(hù)幼兒這意識,，并在隨機(jī)中對幼兒進(jìn)行安全教育,，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防號碼到底是多少呢,？”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110，就是沒有119,。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的,。

(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化,，做到不但有意識,，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡能力離開火源,，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警號碼119,。你們還小,，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫忙,。

二、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源,，讓幼兒略知火有好處，也有壞處,?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔,，打119號碼。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么,？為什么燒它,？燒了有什么用處,？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三,、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了,？周圍的草漂不漂亮,？柔軟不柔軟,？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火,，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,，使他們明辨是非,，知道什么能玩，什么不能玩,，知道如何自護(hù),。

校園消防安全教育教案設(shè)計(jì)篇5

一、活動目標(biāo)：

1,、知道11月9日是消防日,。

2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容,。

3,、通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力,，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、邀請消防隊(duì)員8-10名。

2,、話筒,，音響，場地布置(每個班的座位放置)

三,、活動過程：

各位消防支隊(duì)的同志,、小朋友、幼兒園的老師們：

上午好,，明天是什么日子呀,？(119消防日)，所以,，我們請來了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動,，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,，首先,，我們請消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

①__指導(dǎo)員或代表講話

②教師和__指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室,，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了,，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊(duì),，請老師帶好花名冊清點(diǎn)一下人數(shù)報給__指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到,、小(二)班……)

③觀看表演

(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的'表演了,，我們以熱烈的掌聲歡迎,，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快,，他們的動作好快呀,，你們看，他們跟時間賽跑,，快1分鐘就能夠救好多的人,，搶救出好多的財產(chǎn)，__指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子,，跑時需接好管子等等,。)

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好,，好誰想問,？

②參觀(分散活動)

我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后,，我們就可以經(jīng)常去那里活動了,。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園,。

四、延伸活動：

1,、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象,、幻燈、圖片等),，引起幼兒隨時注意安全,。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等,。

校園消防安全教育教案設(shè)計(jì)篇6

活動目標(biāo)：

1,、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。

2,、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、知道火災(zāi)中自救的基本常識,。

2、熟悉本班的逃生路線,。

活動過程：

1,、警報響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作,。

2,、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶,，再清點(diǎn)人數(shù),。

3、在規(guī)定的時間內(nèi),，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),，做到無遺漏,、無丟失、無傷害,。

活動反思：

在這次消防演習(xí)活動,，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強(qiáng)了自救能力,，也加強(qiáng)了對消防安全知識和應(yīng)急能力,。通過這次活動的開展，我覺得在演練時,，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,，聲音比較小,，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景）,，缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了,。

校園消防安全教育教案設(shè)計(jì)篇7

活動目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門,、可通過,、不可通過。

2,、通過自己動手制作逃生圖,，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

活動準(zhǔn)備：

事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口,、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙,、剪刀,、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1,、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi),，小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方)

2、了解逃生圖得重要作用,，有了它就可以知道自己的位置,，并盡快確定逃生路線。

3,、出示逃生圖,，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置,、走廊通道的位置、大門的位置,，貼上相應(yīng)的標(biāo)志,，并畫出相應(yīng)的逃生路線。

4,、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖,。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上,，貼上走廊,、門、出口,、可通過,、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線,。

5,、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

活動反思：

安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī),?；顒又校陀變荷罱?jīng)驗(yàn)的幾個片斷,，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長,，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。

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