人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

《把整個心靈獻給孩子》讀書筆記字篇一

當其他的孩子被勒令坐在教室里聽老師講解枯燥無味的知識時,，他卻帶孩子們?nèi)ヒ巴馔嫠＃邳S昏時分看著夕陽和云彩編者自己的故事,，以此來激發(fā)孩子們的想象力,，他讓孩子們自己動手建造城堡，去看望生病的老爺爺……在這些過程中,，他逐步地啟發(fā)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的問題,，感受大自然的美好。他的理念是：不要讓學習成為孩子們的精神負擔,，在與自然的接觸中感受到快樂,，讓他們保持對周圍世界的興趣，成為世界的探索者,。其實,，教育是為了讓人更好地生活,，而作為教育活動指導原則的教育理念在在實現(xiàn)教育目的的過程中起著重要作用，只有指導原則是正確的,，才能根據(jù)教育過程中的條件確定教育活動的方式,，最終達成理想的教育目的，產(chǎn)生好的教育結(jié)果,。

教師對學生的影響不僅僅通過課堂上教授的知識體現(xiàn)出來,，更多的是體現(xiàn)在潛默異化的生活影響上面。他帶孩子們?nèi)ゴ笞匀恢新眯?，是因為作為教師的他自己感受到了自然之美,，并通過旅行發(fā)現(xiàn)的方式向?qū)W生傳達這種美的體驗，如果他自己對此沒有深切的感受,，大自然的一草一木沒有在他的心中產(chǎn)生過激動,、興奮、美好的情感,，那么,，即使把孩子們帶進森林和田野，他也無法引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的美麗,。他說過,，自然是孩子們語言、情感發(fā)展的源頭,。我想,，只有自己對生活中的美時有發(fā)現(xiàn)、時有體悟,，孩子們語言,、情感的源頭才能有“源頭活水”。

若沒有這顆愛心,，他不會細心關注每個孩子的精神狀態(tài),，不會對他們的家庭情況了如指掌，不會熟知他們的每一點進步……若沒有這份熱情,，他不會費勁周折地去進行教育改革實驗,，不會花那么長的時間對孩子進行跟蹤調(diào)查以便取得真實可靠的第一手資料……正如他自己說的“誠然，這顆心也有過疲倦的時刻,。而每當它精疲力竭時,，孩子們啊，我就回到你們身旁來,。你們的歡聲笑語就給我的心田注入新的力量……”我想每個老師都會經(jīng)歷職業(yè)倦怠期,，每當自己感覺精疲力竭時不妨看看這段文字，它會給自己莫大的鼓舞,！

把整個心靈獻給孩子,，把畢生的愛傾注到自己所愛的事業(yè)中去，教師不僅是最光榮的人,，而且是最幸福的人,！

《把整個心靈獻給孩子》讀書筆記字篇二

《把整個心靈獻給孩子》是蘇霍姆林斯基的晚年之作，該書記述了作者晚年期間與一個班的三十一名學生朝夕相處的平凡歲月,，內(nèi)容是一年級小學預備班和四年級小學班的日常教育和教學工作,。咋看之下沒有什么奇特之處。那么這本書的魅力何在,？掩卷細思,，一顆熱愛教育工作、熱愛兒童的火熱的心鎖迸發(fā)出來的無窮創(chuàng)造力呵生命力,，正式它的魅力所在,。

本書第一部分講述“快樂學校”,，是出自這位教育家的愛心的一項成功創(chuàng)舉,。作者以滿腔熱情發(fā)出了“要還給孩子一個快樂的童年”的呼聲。

本書第二部分《兒童時代》寫的是小學四年的學校教育,。這部分總結(jié)了蘇霍姆林斯基的小學教育思想,，強調(diào)健康和掌握知識的范圍，反對過重的課業(yè)壓力,。

在蘇霍姆林斯基的思想中,，德育是非常重要的。同時德智體美勞五育是緊密相聯(lián)的,。他一方面把小學生的.健康提到了首位,，同時又指出合理的學習生活、勞動,、豐富的精神生活對于兒童身心健康的重大影響,。而作者本身也正是為了培養(yǎng)這樣一種和諧的人嘔心瀝血?？梢钥吹?，帕夫雷什中學創(chuàng)造的豐富多彩的活動都是從屬于這一目標的?！暗轮求w美勞”五個字,，絕不是孤立的，它們之間是有纏綿不斷的關系的,。盡管這五個字的各自用處不同,，但卻都緊緊聯(lián)系著個人之人生與社會。作為教師一言一行都無不在影響學生,。所以,，教師要不斷的提高自己,，完善自己，要做學生的楷模,。

因為喜歡看大教育家蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻給孩子》所以把自己喜歡的句子摘錄下來,。順便談談自己的感悟。

1,、對教師來講,，生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶疑地回答說：愛孩子,。

愛孩子,，應該說是作為教師的最基本的條件，但如果是始終如一的愛,，堅持不懈的愛,，面向全體的愛，也是不容易做到的,。愛孩子,，很重要的一點是愛得要純粹。不是施舍,，不攙雜功利,。蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂,，對于我就是最大的幸福,。”只有這樣,，把孩子放在自己的心靈深處憐惜,、愛護，走進他們的情感世界,，了解他們的喜怒哀樂,，和他們一起歡笑，一起憂傷,，才能贏得孩子的心,。同時，無論年青還是年老,，教師都要擁有童心,。以孩子的眼光來看待事物，時時提醒自己,，我們的教育對象是孩子,，你就能夠更寬容，更豁達,，也能夠讓孩子更喜歡你,。

2,、兒童世界是一個特殊的世界，兒童有他們自己的善惡和榮辱觀念及人的尊嚴觀念,；他們有自己的審美標準,，甚至有自己的時間尺度：童年時代，一天猶如一年,，而一年則是無限長的。我一向認為,，要進入童年這個神秘之宮,，就必須在某種程度上變成一個孩子。

把孩子放在自己的心靈深處憐惜,、愛護,，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂,，和他們一起歡笑,，一起憂傷，才能贏得孩子的心,。同時,，無論年青還是年老，教師都要擁有童心,。以孩子的眼光來看待事物,，時時提醒自己，我們的教育對象是孩子,，你就能夠更寬容,，更豁達，也能夠讓孩子更喜歡你,。

2,、學習，是兒童精神生活的一個非常重要的,，但不是唯一的領域,。真正的學校，那是獐集體的在一定歷史條件下多彩的精神生活,，它以多種多樣的志趣和愛好把施教者與受教者聯(lián)系在一起,。

讓孩子在快樂中學習，是一個教師最大的收獲,。