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孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇一

今天上午我看了一本非常有趣的童話小說(shuō)《水孩子》。

《水孩子》初發(fā)表于一八六三年,，它的作者是英國(guó)赫赫有名的作家：查爾斯·金斯萊。

《水孩子》講的是：在英格蘭北部,，有個(gè)叫湯姆的掃煙囪的男孩，他每天都有干不完的活,，他從來(lái)沒(méi)洗過(guò),。一天他去一個(gè)莊園干活,，途中認(rèn)識(shí)了一個(gè)愛(ài)爾蘭女子，在她的保護(hù)下,，湯姆順利到了莊園。但是他無(wú)意中闖進(jìn)了艾麗小姐的房間,，艾麗小姐被嚇壞了，莊園里的人都來(lái)抓湯姆,，湯姆奪路而逃，他逃到了一個(gè)叫旺代爾的地方,，夢(mèng)中走入水中變成了一個(gè)水孩子,，原來(lái)先前的那個(gè)愛(ài)爾蘭女子是個(gè)水仙女，她把湯姆變成了一個(gè)水孩子她不想再讓湯姆去掃煙囪了,，她想讓湯姆快樂(lè)起來(lái)。于是,，湯姆開始了繼續(xù)的冒險(xiǎn),，最后,，水仙女又讓湯姆重返了陸地，并看見(jiàn)了喜歡的艾麗小姐,。

《水孩子》使我明白了一個(gè)道理一個(gè)人開始的命運(yùn)不好，但是他開始慢慢的努力起來(lái),，命運(yùn)可能會(huì)好轉(zhuǎn)起來(lái)；一個(gè)命運(yùn)好的人,，但是他不好好的珍惜,，而是去一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費(fèi),，那么，他可能會(huì)一落千丈,。

作者寫了一個(gè)孩子苦難的遭遇，不過(guò)盡管作者寫的是一個(gè)孩子苦難的遭遇,，但我讀起來(lái)并不覺(jué)的難過(guò)，反而覺(jué)得是一種快樂(lè),。

查爾斯·金斯萊寫的《水孩子》使我百讀不厭,、回味無(wú)窮,。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇二

讀書是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，而讀書筆記則是讀書過(guò)程中的重要工具,。最近我發(fā)現(xiàn)了孩子的讀書筆記，無(wú)論是內(nèi)容還是方式都給我留下了深刻的印象,。在對(duì)孩子讀書筆記的觀察和傾聽(tīng)之后,，我頗有些心得和體會(huì),，覺(jué)得值得和大家分享一下,。

第二段：筆記內(nèi)容的多樣性。

孩子的讀書筆記內(nèi)容多種多樣,，有的是對(duì)書中情節(jié)的簡(jiǎn)單回憶，有的是對(duì)書中角色的透徹分析,，還有的是對(duì)書中主題的深入思考。這種多樣性無(wú)疑反映了孩子在閱讀中的主動(dòng)性和思考力,。通過(guò)讀書筆記，我們可以看到孩子是如何通過(guò)自己的思考和理解將書中的內(nèi)容與自己的經(jīng)歷和感受相結(jié)合的,，這也提醒我們?cè)谝龑?dǎo)孩子讀書時(shí)要注重培養(yǎng)他們的思辨能力。

第三段：筆記方式的創(chuàng)意性,。

孩子的讀書筆記方式也非常有創(chuàng)意，有的用彩色筆記,，有的用貼紙標(biāo)記重點(diǎn)，還有的用漫畫形式來(lái)表達(dá)自己的理解。這些創(chuàng)意的表達(dá)方式不僅讓孩子對(duì)書中內(nèi)容的記憶更加深刻,，而且也培養(yǎng)了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。孩子們善于用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)書中內(nèi)容的理解和感受,，這讓我意識(shí)到在培養(yǎng)孩子的讀書興趣和能力的同時(shí)，也要給他們提供多樣化的表達(dá)途徑,，讓他們充分展示自己的想法和才華。

第四段：筆記帶來(lái)的反思與啟發(fā),。

透過(guò)孩子的讀書筆記,，我不僅看到了他們的閱讀能力的提升，更看到了他們的思考能力和想象力的成長(zhǎng),。通過(guò)對(duì)書中情節(jié)和人物的深入分析,，孩子們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的不同角度和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。他們的筆記也啟發(fā)了我從不同角度來(lái)思考問(wèn)題和觀察事物，同時(shí)也讓我對(duì)自己的引導(dǎo)方式和閱讀觀念有了新的反思,。與孩子共同讀書，一同成長(zhǎng),，是一件非常有意義和愉快的事情。

孩子的讀書筆記不僅帶給他們自己的思考和收獲,，對(duì)于家長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō),，它們也有著重要的價(jià)值和意義,。讀書筆記可以讓家長(zhǎng)和教師了解孩子的閱讀情況和思考方式，從而更好地引導(dǎo)他們的閱讀和思考,。同時(shí)，讀書筆記也是孩子記錄成長(zhǎng)的重要途徑,，通過(guò)不斷地記錄和反思,，他們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,、改進(jìn)自己。所以,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫讀書筆記，分享他們的思考和心得,，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

從孩子的讀書筆記中,，我們能夠看到他們讀書的興趣和能力的提升,，同時(shí)也感受到他們的創(chuàng)造力和思考力的成長(zhǎng),。讀書筆記能夠幫助孩子更深入地理解和消化所讀的書籍,，同時(shí)培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力,。而對(duì)于家長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō)，讀書筆記是了解孩子,、引導(dǎo)孩子的重要工具，也是孩子成長(zhǎng)記錄的珍貴資料,。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子堅(jiān)持寫讀書筆記,，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)添磚加瓦,。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇三

最近我讀了一本叫《水孩子》的故事書。講得是一個(gè)只有十歲的貧苦小男孩,，名叫湯姆,，他雖然生長(zhǎng)在大城市里,，但他沒(méi)有書讀，也沒(méi)有爸爸媽媽,，整天被他狠毒的師傅逼著替人家清掃煙囪，掙來(lái)的錢都被師傅拿走,，還要挨打受餓,，他有多苦多苦,。

有一次湯姆去大戶人家掃煙囪，因不小心闖禍被誤認(rèn)為是小偷,，嚇得他到處亂跑，后來(lái)在仙女的引導(dǎo)下跳進(jìn)了水里,，變成了水孩子。在水里起初湯姆還像以前一樣頑皮,，經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，在仙女的感化教育下,，經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)奇遇,，克服了自己的各種性格缺陷，在水世界里也學(xué)到了許多知識(shí),，漸漸地變成了一個(gè)勇敢.聰明.又懂事的好孩子。

最后仙女派湯姆去幫助他師傅擺脫困境,，開始他很不愿意去，因?yàn)樗浅Ｅ聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩,，可是仙女教育他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事,，最后小湯姆鼓起勇氣去幫助自己的師傅。

看完《水孩子》的故事我深深感到生長(zhǎng)在新社會(huì)的孩子是多么的幸福,，即使沒(méi)有父母的孩子,，照樣會(huì)受到社會(huì)的關(guān)愛(ài),，沒(méi)有不讀書的孩子，而且國(guó)家都給我們免費(fèi)讀書,。同時(shí)還給我們配備了優(yōu)秀的老師，但是我們還是不好好學(xué)習(xí),。

生活上我們有多富裕，想吃什么有什么,，想穿什么有什么,。與小湯姆相比我們簡(jiǎn)直是天堂,。可是我們還是這也不要吃,，那也不要吃。在學(xué)習(xí)上我們有這樣美麗的學(xué)校上學(xué),，有這樣關(guān)心我們的老師教導(dǎo),，但是我連天氣冷一點(diǎn)都不能按時(shí)起床上學(xué)，在學(xué)習(xí)上還不肯下苦功夫，難題不肯刻苦鉆研,，我覺(jué)得很羞愧。

現(xiàn)在的湯姆已經(jīng)成為一名偉大的科學(xué)家了,，愿我們大家將來(lái)也都能成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才吧！努力,， 努力,，努力奮斗,！

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇四

近年來(lái)，隨著電子產(chǎn)品的普及以及娛樂(lè)方式的多樣化,，越來(lái)越多的孩子很少愿意拿起一本書閱讀。然而,，書籍仍然是人類知識(shí)的重要源泉，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。近日,，我發(fā)現(xiàn)了孩子讀書筆記,，并對(duì)這些記錄感到欣喜和鼓舞，深感讀書對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而重要的,。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀過(guò)程中的記錄非常系統(tǒng)和有條理,。孩子將每本書的書名,、作者,、出版日期等基本信息詳細(xì)列出，并在書籍的每一頁(yè)都作了精心標(biāo)記,。這樣的記錄方式為孩子的知識(shí)整合和深化提供了良好的基礎(chǔ)，使他在閱讀后能夠更好地回顧,、整理和運(yùn)用書中所學(xué)的知識(shí),。這種系統(tǒng)性的記錄方式能夠培養(yǎng)孩子的觀察力,、思考力和創(chuàng)造力,，提高其學(xué)習(xí)效果和思考能力,。

其次，孩子的讀書筆記展示出了他對(duì)書中內(nèi)容的深入思考和感悟,。在讀書筆記中，我看到了孩子對(duì)書中關(guān)鍵事件的分析和理解,，他總結(jié)和歸納了書中的重要思想和觀點(diǎn)，并加以自己的思考和感悟,。通過(guò)這些記錄，孩子能夠以自己的方式理解書中的內(nèi)容,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，從而提高他的識(shí)別和解決問(wèn)題的能力,。

此外,，孩子的讀書筆記還體現(xiàn)了他對(duì)人物形象的觀察和塑造能力,。在書中，孩子不僅記錄了人物的外貌特征,，還總結(jié)和評(píng)價(jià)了人物的性格、行為和情感變化等,。這種觀察和分析人物的能力是培養(yǎng)孩子情感智慧和人際交往能力的重要途徑,。通過(guò)閱讀,，孩子不僅能夠?qū)W會(huì)如何觀察和感知他人的情感和行為，還能夠?qū)W會(huì)如何關(guān)注和理解別人的內(nèi)心世界,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的同理心和人際交往技巧。

最后,，孩子的讀書筆記中還展示了他對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)能力的提升,。孩子在記錄中使用了豐富多樣的詞匯和句型,，并嘗試著用自己的語(yǔ)言描述和表達(dá)一些復(fù)雜的思想和感受。這種語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)能力不僅能夠提高孩子的語(yǔ)文水平,，更能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)寫作,，孩子能夠更好地組織自己的思維和語(yǔ)言,，提高他的邏輯思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)他的創(chuàng)新精神和批判思維,。

總之,，我對(duì)孩子的讀書筆記心得體會(huì)感到非常欣喜和鼓舞,。這些記錄不僅展示了孩子嚴(yán)謹(jǐn)和有條理的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更展現(xiàn)了孩子深入思考和感悟書中內(nèi)容的能力。通過(guò)閱讀和記錄,，孩子不僅能提高自己的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)他的觀察力,、思考力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力,。我相信,，孩子的讀書筆記將成為他未來(lái)發(fā)展的良好基礎(chǔ),，助他在成長(zhǎng)的道路上更加自信、積極和成功,。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇五

《水孩子》這本書原著是英國(guó)作家，查爾斯·金斯利,，改寫：姜慧。這本書生動(dòng)地講述了一個(gè)名叫湯姆掃煙囪小男孩是怎樣變成水孩子,，又如何在仙女指導(dǎo)下經(jīng)歷了各種各樣事情,，最后長(zhǎng)大成人故事,。

小湯姆這個(gè)掃煙囪小男孩在沒(méi)有變成水孩子之前不僅不能吃飽睡好更別說(shuō)上學(xué)、痛痛快快洗個(gè)澡了,；并且還要忍受著打、罵。當(dāng)然我們現(xiàn)在生活要比小湯姆以前生活好過(guò)一千一萬(wàn)倍,。

所以我們要好好學(xué)習(xí),，天天向上,，珍惜每一分每一秒，做個(gè)勤于思考,、善于動(dòng)腦好學(xué)生。

我們也都知道小湯姆成為水孩子后在懲惡仙人指導(dǎo)下成為了一個(gè)助人為樂(lè),、彬彬有禮人,。我也要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)彬彬有禮,、助人為樂(lè)好學(xué)生。

這本書使我懂得了一些道理,，不信你也去瞧一瞧《水孩子》。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇六

雪人堆好了,，媽媽說(shuō)：”你看,，雪人少了什么,？兔孩子看看說(shuō)：“咦，怎摸沒(méi)有眼睛”兔孩子去找了兩個(gè)黑種子做雪孩子的眼睛,。兔孩子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看，雪孩子堆好了”,。

媽媽說(shuō)：“我去摘蘿卜了,，你和雪孩子一起玩吧！玩一會(huì)就進(jìn)屋烤火去,。”兔孩子說(shuō)：“知道了,、知道了,?！毙⊥脤?duì)媽媽說(shuō)：“記著給雪孩子帶一個(gè)漂亮的鼻子?！眿寢屨f(shuō)：“哦，知道了,?！?/p>

兔孩子一看,，雪孩子會(huì)動(dòng)了，他們我那兩個(gè)就一起去玩了,，玩了很久他們回來(lái)了，兔孩子累了對(duì)雪孩子說(shuō)：“咱們進(jìn)屋烤火去,，哦,，原來(lái)你不怕冷,。”兔孩子自己進(jìn)屋睡覺(jué)去了,，雪孩子又去玩了,，雪孩子回來(lái)后發(fā)現(xiàn)兔孩子家著火了,。雪孩子急忙踹開門把兔孩子救了出來(lái),。

等兔孩子被救出后,，雪孩子已經(jīng)慢慢融化了,。雪孩子沒(méi)有了。媽媽回來(lái)了,，看見(jiàn)家里著火了，小兔不見(jiàn)了,。兔媽媽傷心的哭了，后來(lái)看見(jiàn)兔孩子在雪地里,，媽媽急忙抱起兔孩子,，小兔醒了,，哭著說(shuō)：“媽媽，雪孩子不見(jiàn)了,?！眿寢屨f(shuō)：“雪孩子為了救你，融化了,！”

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇七

最近我正在讀《水孩子》這本書,，它是英國(guó)的'作家查理斯·金斯萊寫的,。故事引人入勝，我被故事情節(jié)深深吸引了,。

最終成為了一個(gè)善良、可愛(ài)的孩子,。

湯姆一出場(chǎng)，是一個(gè)臟兮兮的孩子,，身上有很多的壞毛病,，比如不講衛(wèi)生,、缺乏教養(yǎng)、自私自利,、愛(ài)說(shuō)謊話等等,。在前往約翰爵士府邸的路上，仙女給了他一個(gè)啟示,，那就是：“那些希望干凈的人，他們就會(huì)干凈,；那些希望骯臟的人,，他們就會(huì)骯臟,。”湯姆做了錯(cuò)事,，受到“懲惡”夫人的懲罰；他悔過(guò)自新,，又得到了“福善”夫人的獎(jiǎng)賞,。在兩位夫人的幫助下,，湯姆由一個(gè)有缺點(diǎn)的孩子變成了正直勇敢的男子漢。因?yàn)橐粋€(gè)人美好的天性,，是不會(huì)隨著環(huán)境而改變的。

湯姆自強(qiáng)不息的精神,，深深的教育了我。我要像他一樣,，克服困難走向堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樯罹拖窈Ｑ?，只有意志?jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)勝利的彼岸,。

我通過(guò)讀這本書了解到了勞動(dòng)的意義,，了解到了關(guān)心別人,、愛(ài)護(hù)別人的道理，有些事情哪怕是自己不愿意做的事,，但是只要有意義,，就應(yīng)該去幫助別人。同時(shí),，也讓自己知道了做人要有好的品質(zhì)。要對(duì)真理,、正義,、善良,、真誠(chéng)、勇敢等好的品行的追求,。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇八

最近我讀了一本叫《水孩子》的故事書。講得是一個(gè)只有十歲的貧苦小男孩,，名叫湯姆,，他雖然生長(zhǎng)在大城市里,，但他沒(méi)有書讀，也沒(méi)有爸爸媽媽,，整天被他狠毒的師傅逼著替人家清掃煙囪,，掙來(lái)的錢都被師傅拿走，還要挨打受餓,，他有多苦多苦。

有一次湯姆去大戶人家掃煙囪,，因不小心闖禍被誤認(rèn)為是小偷,，嚇得他到處亂跑,，后來(lái)在仙女的引導(dǎo)下跳進(jìn)了水里，變成了水孩子,。在水里起初湯姆還像以前一樣頑皮，經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋,，在仙女的感化教育下,，經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)奇遇，克服了自己的各種性格缺陷,，在水世界里也學(xué)到了許多知識(shí),，漸漸地變成了一個(gè)勇敢,、聰明、又懂事的好孩子,。

最后仙女派湯姆去幫助他師傅擺脫困境，開始他很不愿意去,，因?yàn)樗浅Ｅ聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩，可是仙女教育他,，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的.事，最后小湯姆鼓起勇氣去幫助自己的師傅,。

看完《水孩子》的故事我深深感到生長(zhǎng)在新社會(huì)的孩子是多么的幸福，即使沒(méi)有父母的孩子,，照樣會(huì)受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有不讀書的孩子,，而且國(guó)家都給我們免費(fèi)讀書。同時(shí)還給我們配備了優(yōu)秀的老師,，但是我們還是不好好學(xué)習(xí)。

生活上我們有多富裕,，想吃什么有什么，想穿什么有什么,。與小湯姆相比我們簡(jiǎn)直是天堂?？墒俏覀冞€是這也不要吃，那也不要吃。在學(xué)習(xí)上我們有這樣美麗的學(xué)校上學(xué),，有這樣關(guān)心我們的老師教導(dǎo),，但是我連天氣冷一點(diǎn)都不能按時(shí)起床上學(xué),，在學(xué)習(xí)上還不肯下苦功夫，難題不肯刻苦鉆研,，我覺(jué)得很羞愧。

現(xiàn)在的湯姆已經(jīng)成為一名偉大的科學(xué)家了,，愿我們大家將來(lái)也都能成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才吧,！努力,，努力，努力奮斗,！

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇九

今天，我讀完了《水孩子》這本書,，讀后,，對(duì)我有很深感觸,。

書主人公是一個(gè)叫湯姆小男孩兒，他從小失去父母,，沒(méi)有讀過(guò)書，為了生存,，他給一個(gè)個(gè)需要掃煙囪房屋去掃煙囪，所以他衣服總是很臟,。他可憐極了，因?yàn)樗麕煾祬s總是將他掃煙囪掙來(lái)錢裝進(jìn)在自己腰包里,，從不給湯姆。

終于有一天,，湯姆逃了出來(lái),。他逃出來(lái)以后，又經(jīng)歷了許多磨難,，變成一個(gè)水孩子，變成水孩子以后,，又去了遙遠(yuǎn)天外天他最不想去地方，但在這里,，他終于知道了只有揚(yáng)善除惡,，積極面對(duì)生活，才能過(guò)上幸福生活,。

我想，湯姆是一個(gè)對(duì)生命及其負(fù)責(zé)孩子,，掃煙囪時(shí)，他盡管受盡欺凌,，但總是樂(lè)觀去面對(duì)，在去天外天路上,，他總是意志堅(jiān)定毫不動(dòng)搖，令我十分敬佩,。

《水孩子》令我懂了一個(gè)道理,，克服自己,，做回自己。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十

這個(gè)星期我在家又讀了一本好書,，這本書的名字叫《水孩子》。書中主要介紹了一個(gè)男孩,，這位孩子的名字叫湯姆,，他原來(lái)是一個(gè)陸地的孩子,，他還是掃煙囪的孩子，他不知道他的爸爸媽媽是誰(shuí),，在那兒,，他不會(huì)讀書，也不會(huì)寫字,，整天和叫葛林的師傅一起掃煙囪，他的全身都黑乎乎的,。

一天,，湯姆跟著師傅要去一個(gè)比較遠(yuǎn)的地方,，葛林先生騎著驢子走在前面，湯姆帶著煙囪刷子走在后面,，師徒倆出了院子，走在大街上,，一路上,，他們碰到了一個(gè)貧窮的愛(ài)爾女人,，她背著包袱艱難地走著，頭上裹著一塊灰色的頭巾,，穿著一條大紅裙子。她光著腳沒(méi)穿鞋子,，也沒(méi)穿襪子,，一拐一拐的,，好像很疲倦。不過(guò)她看起來(lái)長(zhǎng)的很高,，也非常漂亮。接著他們倆個(gè)又到了海邊,，開始玩了起來(lái),。

湯姆和師傅葛林走了三英里多路,，就到了約翰爵爺莊園的門口,。莊園里的房子非常高，非常大。湯姆對(duì)這里的一切都很好奇,，也非常感興趣，接著他們?nèi)齻€(gè)人就聊了起來(lái),。湯姆開始掃煙囪了，這里的煙囪彎彎曲曲地像個(gè)迷宮,，湯姆掃著掃著就迷失了方向，走著來(lái)到了凡谷,。這時(shí)他已經(jīng)很渴，很餓,，也非常累了,。凡谷的一個(gè)屋子里有一位老婆婆正在教孩子們學(xué)字母,，孩子們都胖乎乎的可愛(ài)極了,！

湯姆有一種精神，就是他那頑強(qiáng)不屈,，笑對(duì)困難的精神，很值得我們學(xué)習(xí),；他那不怕困難，敢于和困難抗?fàn)幍挠職庖埠苤档梦覀儗W(xué)習(xí),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我做事總依賴爸爸,、媽媽，缺乏和困難作斗爭(zhēng)的勇氣,，做事一旦失敗，便萎靡不振,。后來(lái)想想,，人生不可能一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí),。這個(gè)故事給了我一個(gè)啟示：“當(dāng)人覺(jué)得悶閑的時(shí)候,，不要覺(jué)得嫌煩,，而要平靜，找一個(gè)樂(lè)趣,，讓自己更開心”。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十一

湯姆是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的小男孩,。他十歲時(shí)就跟著他的師傅格里姆掃煙囪,。有一次他到一個(gè)有錢的富翁家打掃煙囪時(shí)被認(rèn)為是小偷,，被人追趕。湯姆跑到了河邊,，掉到了河里,，被小仙女變成了水孩子,，開始了水中生活和冒險(xiǎn)，在與水中動(dòng)物的交往中,，湯姆長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也收獲了教訓(xùn),，最后獲得了自由,，并成為一名了不起的科學(xué)家,，過(guò)上了幸福的'生活。

我覺(jué)得這篇文章寫了生活中的事情,，并且寫得很有想象力和創(chuàng)意，也寫得很豐富,、有趣,，還寫出了湯姆能勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),。

我們現(xiàn)在的小朋友應(yīng)該也要像湯姆一樣勇敢,、機(jī)靈。

有一次,，我在婆婆家的步行街看到了幾個(gè)小朋友在表演雜技。她們的年紀(jì)和我差不多,。媽媽說(shuō)她們有可能是被人強(qiáng)迫出來(lái)賣藝掙錢的。我覺(jué)得她們很辛苦,、很可憐，同時(shí)我也很敬佩她們,，但我也希望她們能像湯姆一樣勇敢和機(jī)智，早日回到她們父母身邊,，回到美麗的校園和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和生活。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十二

湯姆到哈特荷府掃煙囪,，被別人誤認(rèn)為是小偷，大家一起追趕湯姆,，經(jīng)過(guò)湯姆曲折逃離過(guò)程,，最后湯姆在小溪里洗澡時(shí)候,，奇妙發(fā)生了變化,，變成了水孩子，并且在仙女感化下,，經(jīng)過(guò)各種冒險(xiǎn)奇遇，克服了自己各種性格缺陷,，最后長(zhǎng)大成人故事。

這個(gè)童話讓我學(xué)會(huì)了不少東西,，比如,，湯姆看見(jiàn)從前辱罵自己師傅格里姆斯先生遇到危險(xiǎn)不愿意給予幫助時(shí)候，故事告訴我們,，只有肩負(fù)著自己應(yīng)該肩負(fù)責(zé)任，做自己不愿意做事情,，人類才會(huì)有前進(jìn)動(dòng)力等等。故事還告訴我們?nèi)松朴猩茍?bào),，惡有惡報(bào)，所有在人世間犯得罪惡,，今后必定遭到懲罰。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十三

跟湯姆比,，我覺(jué)得很羞愧。我是淘氣小男孩,，有時(shí)候也會(huì)不聽(tīng)話,，媽媽有時(shí)候批評(píng)了我，我卻心不在焉,，事后，我不查找自己缺點(diǎn),，更不虛心接受批評(píng)，依舊我行我素,，根本不把媽媽批評(píng)教育放在心上,，懶洋洋地做著自己真正應(yīng)該做事情,。

讀了《水孩子》這本書,，我明白了一個(gè)道理：每一個(gè)人都不是十全十美，但是只要懷著一顆想要改正錯(cuò)誤心，就一定能改正自己以前錯(cuò)誤,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十四

一首首,，一句句深深震撼著每個(gè)炎黃子孫的心靈！一位老人正蹣跚地摸黑向前,，文集齊大軍五十萬(wàn)；爸爸用他暖和的身子緊緊地抱著我,，給我買了一件保暖衣,，我穿上保暖衣,，感到暖和許多。參加這次夏令營(yíng)我還認(rèn)識(shí)了好多的朋友,，我們約定，長(zhǎng)大了一定要到北京上大學(xué),。

讀完這本書后,，我最想說(shuō)的還是湯姆,，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,，誠(chéng)實(shí)的孩子,，他敢于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤,，我們都應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí),。同時(shí)，我也明白了一個(gè)重要的道理：你犯下了錯(cuò)誤,，要想人不知，除非己莫為,。但是老天是看在眼里的,。記住善有善報(bào),，惡有惡報(bào)，所有在人間犯下了罪今后必定會(huì)遭到懲罰,！

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十五

有一天，兔媽媽要出去摘蘿卜,。小兔偏要去，兔媽媽不讓,。兔媽媽往窗外一看，她就想出了辦法,。兔媽媽說(shuō)：“媽媽給你堆個(gè)雪人”小兔子說(shuō)：“堆雪人了！”他們就出去了,。滾來(lái)滾去,，一個(gè)接一個(gè)的雪球,。堆好雪人,。

小兔給雪人按上兩個(gè)眼球，又給雪人按上一個(gè)鼻子,。小兔剛走，雪人就把鼻子扔掉了,，第二次會(huì)扔掉了，第三子也扔掉了,。小兔子說(shuō)：“你不喜歡這個(gè)鼻子？”兔媽媽剛走,，小兔又喊：“別忘了給雪人帶漂亮的.鼻子。

小兔子看來(lái)看去，感覺(jué)沒(méi)意思,，就坐下了。忽然,，小兔子有了辦法。就推著雪人跑,。跑著跑著雪人就回過(guò)頭來(lái),，雪人就有了腿,。跑著跑著小兔就不跑了，就問(wèn)雪人你都成了我的朋友了,，還不對(duì)我親熱親熱？小兔就親了一口雪人,，小兔還讓雪人回屋烤火，就推著雪人,，雪人就不進(jìn)去拐方向，三次都不進(jìn)屋子,。

小兔進(jìn)了屋子,，給雪人打招呼,。雪人等到天黑才看見(jiàn)小兔子，正在烤火,，雪人就跑走了。雪人流蕩了很多地方,，他看見(jiàn),，小鳥死了,，就拿出他的帽子，扣子小鳥身上,。把她送上樹。忽然，雪人看見(jiàn)小兔子,，哪里著火,。就趕緊跑過(guò)來(lái),。火很快就燒道外面的樹枝上,，雪人趕快跑來(lái)，就那批一塊布闖了進(jìn)來(lái),。救出了小兔,。還沒(méi)走幾步,，就把眼球掉了。乃時(shí)候看起來(lái)很可怕,。雪人就到了?；闪艘粓F(tuán)水。兔媽媽回來(lái)了,，……一看見(jiàn)小兔坐在那里他才放下了心。

孩子的讀書筆記家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十六

《水孩子》講述了一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆一直受到師傅葛林的虐待,。一天，他路遇了以普通婦女面目出現(xiàn)的仙女,。在仙女的暗中保護(hù)和引導(dǎo)下,，湯姆變成了水孩子,，開始獨(dú)自在水中生活，同水中各種動(dòng)物打交道,。在經(jīng)歷了種種奇遇之后，湯姆漸漸改掉了許多壞毛病,，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢,。

整本書最讓我感動(dòng)的是全書的最后一部分——“重見(jiàn)葛林”,。說(shuō)的是仙女讓湯姆找到葛林并感化他。我想,，這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是個(gè)極大的考驗(yàn)，誰(shuí)會(huì)愿意幫助一個(gè)壞人呢,？相信大多數(shù)人遇到這個(gè)挑戰(zhàn)都不會(huì)接受，如果換作我,，一定安安分分地呆在仙島,，才不會(huì)去感化他呢,！然而湯姆做到了，他克服了一個(gè)個(gè)困難,，來(lái)到葛林面前。當(dāng)葛林用悔恨的淚水沖掉身上的污物從煙囪中出來(lái)時(shí),，我為他們感嘆不已,。

以往的我們崇尚懲惡揚(yáng)惡,，但在這里,，愛(ài)憎分明有了新的`意義,！湯姆已經(jīng)可以去天外仙境了,，因?yàn)樗呀?jīng)做到了人性中最難的一部分，消除他心中的怨恨,，寬容為懷。

其實(shí)每個(gè)人心中都有一個(gè)“葛林”,，如果我們能打倒他，那該多好??！但如果僅僅是那樣的話，我們就永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)心中的“天外仙境”,，無(wú)法將人格提升到最高點(diǎn)。只有勇敢地找到心中怨恨的根源,，并用自己的善心打敗它，才能真正成為一個(gè)擁有高貴品質(zhì)的人,。