光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

音樂教師工作計劃思維導圖篇一

初一音樂教師工作計劃范文1

這個寒假和春節(jié)我讓自己盡情的放松和休息了一番,，所以元宵節(jié)一過我就進入了工作狀態(tài)，開始著手準備本期的音樂課和特長生的教學計劃和內(nèi)容,。本學期我仍然擔任初一年級的音樂教學工作,，經(jīng)過上學期一期的音樂教學學生的音樂素養(yǎng)普遍有了一定的提高,。但由于初一的學生正處于變聲期，不敢放聲歌唱又加之學生普遍熱衷于流行歌曲,，所以本學期的音樂教學我在大力挖掘音樂教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學生的實際情況進行教學

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜,、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質(zhì),。努力完成好本學期的工作任務,。

本冊初一音樂教材仍采用的是湖南文藝出版社的版本，以欣賞為主共七個單元,，每課還包括聆聽,、演唱、活動等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。其中教材第七個單元《傳統(tǒng)是條河》本課涉及的內(nèi)容與學生實際的音樂素質(zhì)和學校器材的缺乏不太合適所以這一課我選擇了課外的內(nèi)容作為代替。

學生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習。

教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

重點

1、讓學生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育,。

2、培養(yǎng)學生聽音樂的能力,。

難點

1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。

2,、為音樂情景劇設(shè)計圖畫,、節(jié)奏,、伴奏

1,、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音,、半音,，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

2,、能力目標：學生通過學習歌曲,，會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

認識了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3,、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

1,、合理的設(shè)計教學環(huán)節(jié),。

教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整,。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動,、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱,、接受較慢的班級則采取了三拍子組詞、紅星評比等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性,。

總之,，任何教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都必須從學生出發(fā)，從教學目標入手,，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件,。

2,、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關(guān)鍵,。在我校有效教學模式研討活動的討論中,，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同的課堂引入形式故事引入、游戲引入,、 場景引入等,。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展

(1),、通過讓學生觀察生活,、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習,。

(2),、讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受,、給音樂取名,，用自己的方式理解音樂。

(3),、有效組織,，高效參與，給學生的實踐機會,，可以結(jié)合表演創(chuàng)作,、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作,、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂,。

(4)、靈活的運用課堂語言,。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好,，可以使課堂氣氛生動活躍,，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系,，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣,。

1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的教與學過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，從而提高學生的學習積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導入部分的設(shè)計,，以引趣貫穿整個課堂教學過程。

4,、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、師生互動,，以學生自主學習為主。

6,、通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗。

7,、通過游戲活動來感知,、體驗、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造

第一,、二周：唱歌課《中國娃》

第三周：唱歌課《孤獨的牧羊人》、

第四,、五周：欣賞課《壯麗的詩篇》

第六周：唱歌課《森林水車》

第八,、九周：活動課自選歌曲《班級演唱會》

第十、十一周：欣賞課《八音和鳴》

第十二,、十三周：欣賞課

第十四周：復習

第十五,、十六周：音樂考試

初一音樂教師工作計劃范文2

本學期我繼續(xù)擔任初一年級185、187,、189,、191四個班的音樂常規(guī)課堂教學工作，為了完成各項工作,，特制定本期教學計劃,。

一、 指導思想

認真貫徹黨的教育方針政策,，堅持新課程標準理念,，培養(yǎng)學生的音樂審美情趣，提高學生的音樂綜合素質(zhì),，全面推進學生的素質(zhì)教育,。

二、基本情況

我任教185,、187,、189,、191四個班的音樂課。在通過中學一個學期的音樂教育和音樂學習后,，對音樂有了一點認識,，也能跟著老師唱曲譜和歌曲了，只是有些學生依然膽小,。

本冊教材是xx年啟動的湖南文藝出版社出版的教材,。該冊教材內(nèi)容豐富，知識面廣,，有發(fā)聲練習,，歌曲演唱，音樂欣賞,，音樂知識和活動練習,。分為八個單元：我們是春天、七彩管弦,、美麗的村莊,、華夏樂章、泥土的歌,、八音和鳴,、梨園百花、鄉(xiāng)間小路,。有些內(nèi)容相對于我們這里的學生來說有一定的難度,，可能在教學實施時會做調(diào)整和改變。

四,、教學目標

1,、通過音樂教學，陶冶學生情操,，培養(yǎng)學生審美情趣,，啟迪學生思維。

2,、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，掌握簡單的音樂基本知識和基本技能，提高學生的音樂綜合能力,。

3、了解我國多民族的音樂文化,，培養(yǎng)學生的民族自豪感,。

4、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。

12下一頁

音樂教師工作計劃思維導圖篇二

今天是我走上音樂教學之路的第一個學年,，我所帶的班級從x年級到x年級都有,，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己新學期的工作做了以下計劃：

提高教學質(zhì)量：

1,、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結(jié)合,。

2,、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學生做好充分的準備,。

使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好。視唱,、知識,、練耳：1、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度 、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。

以上是我對新學期的工作計劃,，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針,，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子,，我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極配合學校領(lǐng)導的工作,，更加努力的學習,，豐富自己的綜合知識，和雙語共成長,。

音樂教師工作計劃思維導圖篇三

一,、教學思路

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

1,、總目標：保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2,、分目標：

(1)感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應的反映,。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

(2)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確,，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準確，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號,、反復記號。

(3)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲,、音樂劇，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的旋律。

(4)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進行交流,。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維,，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2,、本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,，遵循學生的認知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學中普遍存在的以教師,、課堂、書本為主的教學方式,，代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣,、能力與需要為出發(fā)點,，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學生易于學習，樂于學習,。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價,，有注重過程性評價,，在評價形式上采用自評、互評,、他評相結(jié)合,，這更能增進學生對音樂課的情感體驗，激勵學生更有興趣地學習音樂,。

1,、豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力,。

2,、發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng),。

3,、了解當今比較流行的世界音樂，豐富學生的音樂視野。

音樂教師工作計劃思維導圖篇四

在倡導讓學生主動學習,、讓學生成為學習的主人的今天,，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替,。然而,，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題,。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：

本學期,，我擔任初一年級的音樂教學,，學生的基本情況了解得不很透徹，但大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

(二)精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

學生如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

(三)以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

音樂教師工作計劃思維導圖篇五

本學期,，我擔任的是初中部，中一的音樂課,，中二的幼兒歌曲課,，還有中一部分學生的聲樂課。忙碌而充實,、疲憊卻喜悅,。我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實,、喜悅,、收獲著。我將發(fā)揚過去成績,，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)學校的工作實際,，制定如下計劃：

始終如一地熱愛祖國，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。做到課前先備課,，備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時,、充分。課中全神貫注,。

處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

1,、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好,。

以音樂審美為核心的基本理念,，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操,、健全的人格,。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中

2,、面向全體學生,，注重個性發(fā)展,。

提高每個學生的音樂素養(yǎng)，使學生各方面的潛能得到開發(fā),，并使他們從中受益,。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體,，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置,。

3、重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識,。

在所有音樂活動中，激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識,，重視藝術(shù)實踐,，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。

4,、開放的音樂教學,。

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的,。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。開放音樂教學過程,，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。為此,，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索,。讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,，實現(xiàn)教師,、學生、教材,、教具,、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活,、回歸自然。

5,、弘揚民族音樂,，理解多元文化。

音樂課程應將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內(nèi)容,，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識,，培養(yǎng)愛國主義情感。在今后的工作中我一定會在新學期里做出更大的努力,，爭取贏得更好的成績,。

音樂教師工作計劃思維導圖篇六

一、個人發(fā)展目標的內(nèi)容與措施：

首先,，教師應該以學生為本,。了解和信任學生，理解他們,，想學生所想,，為學生所做，并且能夠看到學生的優(yōu)秀面,，能充分的欣賞學生和接受學生,。做為教師要切實的做到熱愛和關(guān)心學生，尊重學生間存在的差異,，時刻關(guān)注每一個學生的成長發(fā)展,，盡量通過自己力所能及的教導滿足每一個層面學生的不同需要，這也是我們作為教師的基本態(tài)度和道德規(guī)范,。

其次,，要不斷的學習才能進步，平時多閱讀各方面的書籍,，包括自己專業(yè)的和其它對自己有用的書記,，并要能夠關(guān)注當今音樂流行的趨勢，多思考，不斷提高自己的文化修養(yǎng),。自己要時刻記住自己是一名教師,，要有教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)，做好學生的學習榜樣,。

1,、主動關(guān)心國內(nèi)外音樂教育信息，并且通過上網(wǎng),，聽講座,，觀摩等等，吸取新知識新理念,。

有機會也要學習和提高自己的技能,。借鑒成熟型教師的教學方法，從而提煉出適合自己的再通過創(chuàng)新,，最后達到內(nèi)化,。

2、從細節(jié)入手,，在自己的能力較強的方面繼續(xù)深入學習,，成為在某一方面更為專業(yè)的教師。

積極參加學習和認真對待新教師培訓和教研活動,，在理論上進一步完善自己,。

1、虛心接受帶教老師的指出的不足之處,，在最短的時間內(nèi)想辦法改善,，及時糾正自己的缺點。

對每一次的教學活動以后都做好反思工作,，記錄分析,，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，關(guān)鍵是要做到堅持,。

2,、多向有經(jīng)驗的教師討教家長工作經(jīng)驗，同時在通過自身實踐中嘗試多多與家長溝通交流,，在這個自身體驗和實踐的鍛煉的過程中來增加家長工作的經(jīng)驗,，并且做到與家長適時、有效的溝通,，贏得家長的信任和尊重。

1,、在音樂教學中學習好的已有的教學方法,，通過自己的不斷嘗試和挑戰(zhàn)，尋求創(chuàng)新，以此來形成具有自身特色的`教學風格,。

2,、利用好時間，加強教具制作的和教學活動的可操作性和豐富性,，加強各種多媒體課件的制作技能并運用到實際教學活動中去,，以此更好的為教學活動的有序開展服務。

音樂教師工作計劃思維導圖篇七

本學期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學,，從這一周多給同學們的上課狀況來看，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,，但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，個性是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛質(zhì),。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的潛質(zhì)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，到達最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，務必有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,，引導不一樣層次的學生透過動腦,、動口等多種途徑用心參與教學過程，把學生帶入情境之中,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、明白音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。因此，我們在音樂教學中應發(fā)奮營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維潛質(zhì)弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,，在教學過程中勤思考,、勤總結(jié)，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學生的用心性,，讓學生主動學習,，

(二)精選教法，快樂學習,，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應有意營造一種十分寬松,、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài),。這樣，就能夠充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究證明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,，兒童總是喜愛親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的。在孩子們進行群眾演唱時,，我覺得老師就應為學生營造一個“自由王國”,。正因低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生帶給“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2,。趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲,，用心踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學生在玩中學，學中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學生樂之學,，學的活。教育在發(fā)展,，教學手段要革新,，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

(四)、開放的音樂教學方法：

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設(shè)計采用不一樣的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映潛質(zhì),。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)系,。透過學生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

如在教樂理知識二分、四分音符時,，一般教學只講"二分音符唱二拍,，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,，我發(fā)奮營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學生們分辨出聲音的長短,，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長,，小鐘的聲音短等等,。使學生得到感性認識，之后我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不一樣節(jié)拍的走步聲和跑步聲,，由學生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡,。

在音樂教學中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學、音樂與身體戶外等很好地結(jié)合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、搞笑味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、明白音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動主角”躍為“主動主角”,，成為學習活動的主體,。

音樂教師工作計劃思維導圖篇八

：

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標的指導下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學生落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展,，更可以為音樂教學提供條件,，創(chuàng)造條件，開展多項活動,，組織學生集體進步,。

我們學校具有一定的知名度。交通方便,，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅，教學資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學基本功,，都有一顆火熱的心。

因此學校的各項工作都有自己的特色,，學校從過去到現(xiàn)在不斷的進步,，吸引了很多領(lǐng)導和有關(guān)社會人員來我校參觀、學習,，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難,，為了學生情愿多付出,，我們充分利用學校配備的音樂器材,，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課,，給學生展示自己才能的機會,，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活,。

音樂教學是一種藝術(shù)教育,，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下,，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性,。本學期將主要完成以下任務,。

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2、認真做好教學常規(guī)工作,。

3,、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性,、積極性，讓他們熱衷于音樂,。

4,、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，開發(fā)他們的潛力,，給他們信心,，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會

1,、開學初,，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學

2,、堅持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學高標準的正常進行,，并及時公布總結(jié)，以便改進音樂教學。

3,、在音樂教學中,，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿,，練聲,，練耳，視唱,，唱歌習慣,。

4、充分利用學校的可用資源,。如：各種音樂器材,、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活,。

5,、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅,，進而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進步。

七年級的學生經(jīng)過一個學期的學習,，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣,，而且他們樂于參與各項音樂活動,，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣,，但由于他們年紀小,，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此,，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持,，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感,。

根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況,，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、能夠?qū)v史題材,、我國江南地區(qū),、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化,。

2,、能夠選擇用歡快、熱烈,、輕快活潑,、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲,。

3,、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4,、初步了解變奏曲式,、手法，認識變音記號等相關(guān)的音樂知識,。

二,、改進措施

1、轉(zhuǎn)變教學思想觀念,，適應新課程,。

2、在備課時,，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準備要充分,，特別是教具的準備,。

3、作好“培優(yōu)補差”的教學工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長,。

4、在上課時,，要多注重與學生間交流;以引導,、啟發(fā)為主，精講,。

5,、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎(chǔ),，提高課堂效率,。

6、突出學生在教學中的主體地位,。

三,、其它方面

1,、認真參加教研組的集體備課活動，并做好記錄,。

2,、認真開展藝術(shù)社團活動，使學生掌握更多的特長,。

3,、積極參加學校組織的業(yè)務學習，認真做好筆記,。

4,、苦練功,，充實自己,，完善自己,。

一、學生情況簡單分析

八年級的學生在經(jīng)過一年的音樂學習已經(jīng)學會簡單的樂理知識,，對初中音樂已經(jīng)有了一定的了解,，因此，本學期還要繼續(xù)加強他們對音樂知識的學習,，擴大他們的音樂視野,。

二、教材內(nèi)容體系分析

教材以單元的形式編寫,，各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個單元的課型豐富多彩,?！稑藴省分刑岢龅母黜棥皟?nèi)容標準”即“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”,、“音樂與相關(guān)文化”四條線，經(jīng)過精心的設(shè)計,、編排,，被合理的分配到各個單元中去,。

對于教學內(nèi)容的選擇,，我本著內(nèi)容以貼近學生生活，為他們熟悉和理解的,。形式是變化多樣的,。積極調(diào)動學生的學習興趣，較好的完成教學任務,，達到良好的教學效果,。

本冊教材一共分六個單元，估計整體用時需18節(jié)課時，六個單元基本相互獨立,，分別為：青春的旋律,、動物狂歡節(jié)、八音之樂,、神州大地,、環(huán)球之旅、電子空間站,。從教材整體格局看,，本教材學科特色比較突出，從音樂本位出發(fā),，兼顧人文知識的傳遞與培養(yǎng),，在注重音樂的經(jīng)典性、藝術(shù)性的同時,，還比較關(guān)注音樂的時代性,，能從多角度、多視野去引領(lǐng)學生,。在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時,，也比較注重在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生的知識技能。教材的編寫體現(xiàn)了新課程改革的精神,，既重視學生音樂的感知,，也注重對學生進行人文知識和音樂技能的培養(yǎng)。

三,、教學目標和要求

音樂課程標準的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受和鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高文化修養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚的`情操。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲,。

2,、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師逐句教授,，直到學生唱會唱準為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、嘗試合唱教學,，使學生體會多聲部的藝術(shù)魅力,。

6、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)欣賞部分

1,、結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的基本知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,。培養(yǎng)學生的音樂感受力，想象力,、理解力和創(chuàng)造力,，進而提高鑒賞水平

2、喚起并陶冶情感,，使學生的精神生活得到更大豐富和滿足,。

作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學中,，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步,，我相信我是能夠做好的,。

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務,。

二,、學生情況分析

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

1,、初一級學人教版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復習考試2課時，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、初三級學人教版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時,，其中機動2課時，復習考試2課時,，實際授課16課時,。

四、工作任務

1,、初一,、三級音樂教材課堂教學，每周一節(jié),。

2,、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國-的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六、教學措施

1,、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點,，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念,。

二,、主要工作及目標

(一)師德方面

1、向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì),。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的教師。

2,、規(guī)范教育行為尊重學生,、愛護學生。在語言上不挖苦學生,，不體罰與變相體罰學生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己,，不,，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3,、詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持,，力求做一名學生喜歡的老師。

(二)德育方面

本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化,、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

1、堅持面向全體學生,，關(guān)注每一個學生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂,，熱愛音樂。

3,、抓住一年級學生的特點,，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣,。

a,、積極參與護導工作。

b,、按時到崗,，不空崗。

c,、在工作中對學生多一分關(guān)懷,、多一分微笑、多一分真愛,、多一分嚴謹,，多一分熱情，多一分耐心,，控制好自己的情緒,，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情,。

d,、評價工作做到客觀、公正,。

e,、向?qū)W生進行教師，并請學生予以監(jiān)督,。

4,、抓好學生的安全工作。學校正在建設(shè)階段,，在這特殊時期,，要作好學生的安全工作。我要是自己為學校的主人,，每時每刻都要教育學生注意安全,。

5、充分發(fā)揮自己的作用,，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣,。

(三)教學工作

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外,，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓,。

a,、在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養(yǎng),。

b,、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課,，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗,，來提高自己的.教學水平。

c,、不斷充實自己的教學內(nèi)容,，豐富教學方法。

d,、及時總結(jié)工作中的不足,，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作,。

2,、虛心向上級領(lǐng)導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。

3、突出特色工作,，在上新臺階,。

a、完成好一年級的合唱特色教學,，從基礎(chǔ)學起,，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力,。通過輔導學生演唱,，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學生的音高意識,。

b,、放下課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱,。培養(yǎng)孩子的演唱情緒,。

(四)科研方面

1、確立課題,，作好筆記,，及時反思。

2,、結(jié)合自己教育教學工作,，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內(nèi)容安排》的課題研究。

3,、多讀書,、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作,。

4、及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享,。

(五)藝術(shù)工作

帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處,。從基礎(chǔ)聲音訓練開始,，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結(jié)束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

三,、主要措施

1、充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己,，加強自身建設(shè)。

2,、請領(lǐng)導,、同行多聽課、多指導,，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。

一,、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力,。

高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學習,、合作學習,、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》、《演奏》,、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學模塊的開課率,，某某年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究,。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量,。某某年音樂學科將深入教學一線,，開展“送教上門”、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革,，做到在實踐中收獲,，校正中前行,。

二、深入課題研究,，解決教學中存在的實際問題,。

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習,、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑,，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題,。

三,、開展教研員培訓活動，打造一支業(yè)務能力強,、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師,，某某年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

四、建立省級“音樂名師工作室”,，推動地方教研工作的開展,。

計劃在全省范圍內(nèi)建立5—10個“音樂名師工作室”，通過幫,、帶,、扶等措施、通過公開課,、論文撰寫,、網(wǎng)絡教研等活動，培養(yǎng),、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展。

在高中時學習不是很好,，可是我的歌唱天賦不錯,，于是我就學了我的特長——音樂，沒想到唱的很不錯,，我在高考時順利的考入了大學,。

在大學里我學的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師?？傮w感覺很好,，在過去的幾年里我教的學生都很好，這使我很有成就感,。

新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一、四年級的教學,。為了能更好的完成教學工作,，我將作如下的安排：

一、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主,?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基矗

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，做到學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有未來!

一,、基本情況

我擔任高一年級6個班的音樂教學工作,。這些學生經(jīng)過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段,，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望,。但這些學生的歌唱水平參差不齊，大部分學生在唱歌的姿勢,、習慣,、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱,，咬字,、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強,，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。針對這些情況,，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界,，感悟音樂的形式美,，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學期的教學計劃,。

1,、突出學科特點，寓思想品德教育于音樂,，教育之中,，陶冶情操，使學生的審美水平,，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng),，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學生的情感體驗。

3,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,。

4,、初步培養(yǎng)學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5,、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識，使學生具有識讀簡單樂譜的能力,。

6,、通過合唱教學，讓學生享受和聲之美,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神,。

三、教學要求

1,、在動口,、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發(fā)展,。

2,、與學生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度,。

3,、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因,，激發(fā)學生學習音樂的動機,。

4、既重視學習的結(jié)果,，更重視學習的過程,，使知識和能力同步發(fā)展。

5,、在教學中賦予教學內(nèi)容情感色彩,，以達到教情合一。

6,、以合作學習為基本形式,，增強學習活動的探索性，強調(diào)學生學習交流,。

四,、教學措施

1、面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，積極做好特長生的輔導工作。

2,、加強業(yè)務學習,，不斷提高業(yè)務水平和教學能力。

3、認真鉆研教材,，掌握教材的重難點,，深入了解學生，做到因材施教,。

4,、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中,。

5,、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣,，讓學生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中。

6,、加強學科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

本學期擔任高一音樂教學工作,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃：

教學目標：

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、以審美為核心,，突出教材作為師生共同感受,、體驗、表現(xiàn),、創(chuàng)造,、評價音樂美的載體作用。進而培養(yǎng)學生的審美能力,，陶冶其情操,，完善其人格。

2,、以學生發(fā)展為中心,，面向全體高中學生，緊密圍繞高中學生的音樂需求,，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平,，同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展人性的空間，以滿足不同層面學生的發(fā)展需要,。

3,、重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動，以利于學生獲得直接經(jīng)驗,。關(guān)注音樂學習方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關(guān)系,。

4,、開闊學生的視野，提高學生的文化素養(yǎng),，進而樹立多元文化價值觀,。

教學措施：

1、以學生為本

從學生的需要和發(fā)展出發(fā),，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗，突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀,、過程與方法,、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。

2,、以音樂文化為主線

本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂,、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構(gòu)成,。在教學時,，既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也要重視了解,、學習世界音樂文化;既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,，也重視對現(xiàn)代音樂的學習。

3,、以小見大,，以點帶面

教材選取了最具有代表性的音樂家、音樂事件,，展示音樂歷史的發(fā)展脈絡;選取最典型的音樂體裁及形式,，在教學中要帶領(lǐng)學生以小見大、以點帶面,、舉一反三,。

教學內(nèi)容：

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識。

2,、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學內(nèi)容要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育,。

7、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野。

課程安排：

第一單元學會聆聽(2課時)

第二單元腔調(diào)情韻———多彩的民歌(3課時)

第三單元鼓舞弦動———豐富的民間器樂(2課時)

第四單元國之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)

第五單元亞洲音樂神韻———大自然和諧和平(2課時)

第六單元歐洲民間音樂——(歐洲拉丁美洲)(2課時)

第七單元宗教復調(diào)音樂的頂峰——巴赫(2課時)

第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬(1課時)

第九單元浪漫幻想的音樂世界(2課時)

：

認真貫徹省,、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學指導精神,。在教育教學中落實我校“學會做人,，善于求知,，崇尚科學,，追求卓越”的辦學理念。不斷加強新課程標準學習,，將課改作為中心工作，進一步探索新課程標準指導思想下,，我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂舞蹈教學工作,，推動我校音樂舞蹈教育上新臺階，為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻,。

二,、工作任務與目標

1,、本人本學期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》,。

2,、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求,，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動,。結(jié)合我校高中音樂教學大綱，做好教師業(yè)務學習,、培訓和課堂教學交流工作,。

3、加強對教師,、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘,，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學中的作用,。充分利用各種資源,，加強教師專業(yè)發(fā)展。

4,、音樂教研活動常規(guī)化,、常態(tài)化,。通過聽課,、評課活動,，提高課堂教學的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化,，扎扎實實開展課堂教學研究,，貼近教師與教學實際,。

5、加強交流與溝通,，既重視校內(nèi)交流,，更要通過請進來,，走出去等形式,，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗,，通過校際課程資源,、教學經(jīng)驗交流活動，將教研和教學緊密結(jié)合起來,，使高中音樂教學活動更有成效,。

5、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析與研究,，增強音樂教師教科研意識與實施創(chuàng)新教育教學的能力,，并在音樂教學改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6,、以常規(guī)教學為基礎(chǔ),，重視課前的各項教學準備工作。認真完成常規(guī)教學工作,，遵守學校的各項教學管理規(guī)定,，按時上課。努力學習實施新課程標準,、在新理念要求下的音樂新課程教學,。不斷組織學習研究新課標,，鉆研新教材，探索新方法,，落實新課程改革的各項工作,。

7、重視學生身心發(fā)展規(guī)律,，了解學生思想動態(tài),，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長,、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間,，滿足不同學生的發(fā)展需求。應把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來,。根據(jù)不同學生的學習基礎(chǔ),、思想狀況合理的安排教學，以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生的審美情趣,，增強學生建立健康向上的志趣、特長,。

8,、積極認真完成學校交給的各項工作。

三,、音樂活動

1,、扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺,，促進學生生動活潑地健康成長,。

2、根據(jù)學校對開展舞蹈活動的指導思想,，結(jié)合舞蹈教學的特點,，組織校舞蹈隊的開展和推進工作，加強新隊員的紀律,、能力培養(yǎng),，形成良好的氛圍。積極準備參加各種文藝演出及比賽,。