每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇一
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,。
二年級1班學生數(shù)：45人，二年級2班學生數(shù)：45人,。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強,。因此,，在這一學期的教學中應更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
1 ,、長度單位：本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學會一些計量長度知識的、重點是使學生初步建立長度的,。觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率、難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征,、關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,、使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,、并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法,、
2 、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的、重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,、加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,、難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,、關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解、
3 ,、角的初步認識：本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的,、重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱、難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,、關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識、
4 ,、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),、重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,、難點是“4”、“6”乘法口訣的學習,、關(guān)鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義、采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣,、
5 、觀察物體（一）：本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),、重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念、難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,、關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的形成過程、
6 ,、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣,、重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,、難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系,、關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣,、采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,、解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作、
7 ,、認識時間：本單元的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學習的,。通過以前的學習，學生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識,，如知道鐘面上有時針,、分針；有12個數(shù)字,；有12個大格,，有60個小格等,，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節(jié)課,，也是學生在小學階段認識時間的重要一課,。重點是認識時間單位時、分,，初步體驗時,、分的實際意義，知道1時=60分,；會看鐘表,，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合具體實例,，感受時間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣。
8 ,、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)、重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法,、難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識,、關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習,、
1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。
2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
3,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘、
5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,，認識時,、分、秒,。知道1時=60分,，1分=60秒。并正確認,、讀,、寫鐘面上的時間。
7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),、培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,、
8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,、
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,、
10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,、
1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。
2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。
7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實,。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。
9,、要注意培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,。
10、在教學的同時,，注意孩子的德育培養(yǎng),。
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇二
1、重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方式。
本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作,。學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，大部分學生上課時能積思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，二（5）班學生缺少一定的數(shù)學學習的能力,，或者上課無法集中精力,，經(jīng)常會開小差或者反應速度比較慢，新知識的接受能力比較弱,，課堂作業(yè)有七,、八個學生經(jīng)常不能按時完成，從而影響了教師的教學進度,。由于學生個體差異比較明顯,，二（5）班兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)，對于同一個學習任務,，孩子們完成需要的時間相差也比較大,，個別的孩子可能在規(guī)定的時間內(nèi)完不成,。學生的問題意識不強,，不能很好的根據(jù)具體數(shù)學信息，很好地提出數(shù)學問題,。學生對于提問題雖已經(jīng)具備了一定的能力,，也有一定的質(zhì)疑能力,，但是有些學生很多問題是沒有自己思考過，就急著問老師,，缺少獨立思考的意識,。學生間相互評價也還待加強和提高。二（6）班學生基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。但二
（5）班有一部分學生學習數(shù)學的興趣不夠濃厚,。因此，在這一學期的教學中應多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
本學期教材內(nèi)容共九個單元和一個總復習,。可分為3個內(nèi)容,，分別為：
1,、數(shù)與代數(shù)：（1）數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算,；乘法的認識和乘法口訣、除法的認識和用口訣求商）,。（2）常見的量（元,、角、分的認識）,。
2,、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性；厘米,、米的認識）,。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；欣賞與設(shè)計）,。
3,、數(shù)學好玩：綜合與實踐（班級舊物市場；尋找身體上的數(shù)學奧秘）,。
1.第一單元“加與減”,。在分析和解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,；能讀懂情境中或表格中蘊含的數(shù)學信息，會分析數(shù)量關(guān)系,，并運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實際問題,。經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能有條理地敘述自己的思考過程,，能計算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認真,、細心、耐心檢查的良好學習習慣,。
2.第二單元“購物”,。經(jīng)歷使用人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用,。在購物情境中,，認識各種面值的人民幣,，知道元、角,、分之間的相互關(guān)系,。在購物情境中進行有關(guān)人民幣的簡單計算,，學會付錢,、找錢，感受付錢策略的多樣性,，能解決簡單的實際問題,。
3．第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會
乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
4．第四單元“圖形的變化”,。結(jié)合動手操作活動初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱,，積累活動經(jīng)驗,。通過操作活動，進一步發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力,。通過操作活動對圖形的認識產(chǎn)生興趣,，初步感受數(shù)學的美。
5．第五單元“2-5的乘法口訣”,。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，理解每句口訣的含義,，體驗運用乘法口訣計算的優(yōu)越性,。能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中,，初步發(fā)展推理能力,。會比較熟練地用2-5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,，感受學習乘法口訣的樂趣,。
6．整理與復習。經(jīng)歷整理前面所學知識和方法的過程,，加深對這些知識的理解,，鞏固所學知識,，掌握必要的基本技能。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題,，嘗試解釋自己的思考過程。通過回顧,、整理,、練習等學習活動，初步養(yǎng)成整理所學知識的良好習慣和自我反思的意識,，增強學好數(shù)學的興趣和信心,。
7．第六單元“測量”。在測量活動中了解測量方法的多樣性,，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程,，體會建立度量單位的重要性，在實踐活動中認識厘米和米,，體會厘米和米的實際意義,，掌握1米=100厘米，并會進行簡單的單位換算,。初步學會用刻度尺測量長度（限整厘米）,，能估測一些物體的長度，能選擇恰當?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度,。在實際活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義,，計發(fā)學習的興趣，發(fā)展觀察,、操作的能力,。
8．第七單元“分一分與除法”。經(jīng)歷一系列的分物活動,，體會平均分的意義,，積累分物經(jīng)驗。結(jié)合具體情境,，初步理解除法的意義,，
會讀寫除法算式，知道除法各部分的名稱,。能正確選擇乘法口訣求商,；初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。感受除法與現(xiàn)實生活的.聯(lián)系,，在與同伴討論,、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識，體驗成功的快樂,。
9．第八單元“6-9的乘法口訣”,。結(jié)合解決問題的具體情境，經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過程,。初步發(fā)展抽象,、概括能力，初步學會運用類推的方法學習新知識,。能正確運用6-9的乘法口訣計算表內(nèi)乘法,，并解決簡單的實際問題。感受乘法口訣的魅力,，計發(fā)數(shù)學學習的興趣,。
10．數(shù)學好玩,，通過有趣的舊物交換和買賣活動,，復習學過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識。能夠利用學過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題,，能夠正確付錢,，找錢，提高解決問題的能力,。通過為希望小學獻愛心活動,，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。在時間活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，在回顧,、整理與交流活動中，激發(fā)學生的學習興趣,、發(fā)展自我反思能力,。
11．第九單元“除法”。在具體的問題情境中,，進一步體會除法的意義,，體會除法與減法、乘法的聯(lián)系,。體驗除法運算方法的多樣性,，熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算。感受除法與生活的密切聯(lián)系,，能運用所學知識分析,，解決一些簡單的實際問題，初步發(fā)展分析和解決問題的能力,。在解決和探索問題的過程中,，學會與他人交流與分享。
12．總復習,。經(jīng)歷對本學期各個領(lǐng)域所學知識進行梳理的過程,，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習慣,，感受復習的作用。進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運算的方法，能正確地進行計算能在購物情境中進行有關(guān)人民幣的簡單計算,。結(jié)合具體情境,，加深理解乘法、除法和倍的意義,，熟記2-9的乘法口訣,，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。結(jié)合動手操作活動進一步感知平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對稱現(xiàn)象，積累活
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇三
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。
我班共有42名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學期的教學中更多贏關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
（一）、知識和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。
5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
（二）、數(shù)學思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過觀察,、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
（三）、解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。
2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。
教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。
（約60課時）
（一）,、長度單位（4課時左右）
（二）、100以內(nèi)的加,、減法（二）（13課時左右）
1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右
3,、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時左右
整理和復習………………………………………………………1課時左右
我長高了…………………………………………………………1課時左右
（三）、角的初步認識（2課時左右）
（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）
1,、乘法的初步認識……………………………………3課時左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………………2課時左右
2,、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時左右
6的乘法口訣………………………………………………3課時左右
復習和整理…………………………………1課時左右
（五）、觀察物體（4課時左右）
（六）,、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）
7的乘法口訣…………………………………5課時左右
8的乘法口訣……………………………3課時左右
9的乘法口訣……………………………4課時左右
整理和復習……………………………………………1課時左右
看一看 擺一擺………………………………………1課時左右
（七）,、統(tǒng)計（3課時左右）
（八）,、數(shù)學廣角（2課時左右）
（九）、總復習（4課時左右）
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇四
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4,、重視引導學生自主探索,、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,。
二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識和技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作、語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。在這一學期的教學中要更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
本學期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一,、觀察物體,、分一分與除法、方向與位置,、時分秒,、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學實踐活動等,。
1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2,、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”,。在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。
3,、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。
4,、第四單元“分一分與除法”,，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
5,、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東,、南,、西、北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念,。
6、第六單元“時,、分,、秒”。學生通過時,、分,、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中,，認識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實際意義,，掌握時、分,、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。
7,、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。
8,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活多樣化的應用性問題,，旨在對某一知識進行實際應用,。
1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)課程標準的要求,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。
2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。
教學重點：乘法口訣、除法
教學難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。
1、數(shù)一數(shù)與乘法,，5課時
2,、乘法口訣（一），10課時
3,、觀察物體,，4課時
4、分一分與除法,，13課時
5,、方向與位置，4課時
6,、乘法口訣（二）,，7課時
7、時,、分,、秒―，4課時
8,、除法,，8課時
9、統(tǒng)計與猜測,，4課時
10,、總復習，5課時
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇五
1.二年級數(shù)學教學工作,。
2.二年級體育,、 美術(shù)、品德教學工作,。
1．教學成績努力保全鎮(zhèn)第一,，必保全鎮(zhèn)前三。
2.學期終體育測查達標率達100%,。
1．要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。
2．要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。
3．要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。
4．要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5．要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。
6．要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。
7．要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。
8．要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。
教學重點：乘法口訣,、除法
教學難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。
1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時
2.乘法口訣（一）------------10課時
3.觀察物體--------------4課時
4.分一分與除法――――――13課時
5.方向與位置――――――4課時
6.乘法口訣（二）――――――7課時
7.時、分,、秒―――――――4課時
8.乘法口訣（二）――――――7課時
9.除法――――――――――8課時
10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇六
新的學期又開始了,，在這一學期里為適應課程改革的要求,，盡快跟上教學改革的步伐，以便取得好的教學成績,，制定本學期教學計劃如下：
這冊教材的教學內(nèi)容有：乘法的初步認識,；6以內(nèi)的表內(nèi)乘法；角的初步認識,；除法的初步認識,；表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法；認識東,、南,、西、北等方向,，從不同方位觀察同一種物體,，描述物體所在的方向；統(tǒng)計與概率和實踐活動,；混合運算,。
二年級學生年齡小，動手能力差,，注意力易分散,，但他們有了一年的學習基礎(chǔ)，有強烈的求知欲,，以形象思維為主,，這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導,。
1,、初步理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘除法算式中各部分的名稱,。
2、編1~6的乘法口訣，熟記乘法口訣,，熟練地運用乘法口訣求積求商,，會寫乘,、除法算式,。
3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號）,，并能正確地進行運算,。
4、初步認識角,，能辨認直角,、銳角,、和鈍角。
5,、認識東,、南、西,、北,、前、后,、左,、右等方向，會看簡單的路線圖,。
6,、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法,。在具體活動中,，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
7,、通過測量,、整理、分析數(shù)據(jù)等活動,，加深對所學長度單位的認識，能在現(xiàn)實情景中辨認方位,。
1,、進行學習目的教育，教育學生愛祖國,、愛集體,。
2、珍惜時間做把握時間的小主人,。
3,、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
本冊教材的教學重點是：理解乘法,、除法和有余數(shù)的除法的意義,。教學難點是：統(tǒng)計和可能性、混合運算,。培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,。
爭取達到的目標是，優(yōu)秀率達到35%,，及格率達到90%,，總成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達到中游以上水平,。
1、認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，是保證課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此我將認真學習《課程標準》。閱讀有關(guān)參考書,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容,、重點,、難點和關(guān)鍵，研究單元,、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用,，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌,，依據(jù)《課程標準》的要求制訂教學目標,，確定教學的深廣度，依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容,，選擇教學手段和教學方法,。
2,、搞好課堂教學：
（1）,、課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量最關(guān)鍵的一環(huán),，上課時按教案進行,，并隨機應變。嚴格按教學計劃上課,，并視情況適當調(diào)整,，
（2）、遵循“探索領(lǐng)先－學導結(jié)合,、優(yōu)化訓練,、當堂達標”的教學思想，重視結(jié)論獲取過程的教學,，建立“目標－探索－結(jié)論－訓練”的知識點教學的基本程序,，有效地培養(yǎng)學生的能力，充分突出學生的主體地位,，指導學生主動學習,，主動發(fā)展，實現(xiàn)學生“學”與教師導的最佳結(jié)合,，優(yōu)化訓練的材料,、時機,，通過訓練促進學生鞏固知識、深化理解,、培養(yǎng)能力,，當堂完成各項教學任務。
（3）,、教學方法靈活得當,。根據(jù)教材和學生實際采用能充分突出學生的主體地位，發(fā)揮學生學習的能動性,，引導學生有效學習的教學方法,。教學方法一定要實用，不要過分追求時髦,。
（4）,、教學手段先進實用。根據(jù)教學內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W手段,，增強直觀性,，改善改善視聽效果，提高教學效率,。使用各種先進的教學手段,，投影、錄相機,、錄音機,、多媒體等。并自制簡易教具,，研究開發(fā)教學課件,。
（5）、建立新型民主平等的師生關(guān)系,，真情對待學生，關(guān)心愛護學生,，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值,。不傷害學生的自尊心，學會贊賞每一位學生,。
（6）,、轉(zhuǎn)變學生的學習方式。把學習變成人的主體性,、能動性,、獨立性，不斷生成,、張揚,、發(fā)展,、提升的過程。把學習過程之中的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認識活動突顯出來。使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的過程,。轉(zhuǎn)變學習方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。轉(zhuǎn)變學習方習方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的,。轉(zhuǎn)變學習方式的基本特征有主動性、獨立性,、獨特性,、體驗性、問題性,。
（7）,、作業(yè)設(shè)計符合“四性”：目的性、科學性,、量力性,、計劃性。精心設(shè)計練習和作業(yè),。認真批閱作業(yè),，并進行講評。
（8）,、加強調(diào)后輔導,，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上,，同時也要兼顧其他學生,，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷,。
3,、教育理論學習及教研課題實施方案。
本年度理論學習要持之以恒,，堅持每周都抽出一定的時間進行學習有關(guān)教研報刊,，每周抽出一定時間瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)站，隨時關(guān)注教改動態(tài)。
參照市教研室的進度表進行,。
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇七
本班共有學生44人,，男生19人，女生25人,。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，經(jīng)常上課開小差,，作業(yè)不認真完成,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。因此對二年級學生,，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學這門學科,。
本冊教材的教學內(nèi)容有：一,、乘法的初步認識；二,、表內(nèi)乘法（一）,；三、角的初步認識,；四,、表內(nèi)乘法（二）；五,、除法的初步認識,；六、方向與位置,；七、表內(nèi)除法,；八,、統(tǒng)計與可能性；九、混合運算,；十,、總復習。
教學重點是表內(nèi)乘法和相應的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。
根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學,；人人都能獲得必需的數(shù)學,；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
（一）數(shù)與代數(shù),。
1．通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2．經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。
3．通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學會用除法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
4．經(jīng)過“時、分,、秒”的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中,，認識時,、分、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒之間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。
（二）間與圖形。
1．體驗從不同的位置觀察物體,，所看到的物體的形狀可能是不一樣的,；能正確辨認從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念,。
2．能根據(jù)給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展空間觀念,。
（三）統(tǒng)計與概率。
進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。
（四）實踐活動。
在從事“我們身上的小秘密”“我喜歡的地方”等活動的過程中,，運用所學的知識和方法解決簡單的問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力,，感受數(shù)學之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。
1．繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。
2．讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等,。
3．導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律,。
4．培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。
5．注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教,？和相關(guān)思想的滲透,。
6．造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,。
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇八
二年級共有學生27人，其中男生15人,，女生12人,，其中，優(yōu)生占60%,，中等生占20%,，差生占20%。這些學生活潑好動,，經(jīng)過一學期的學習教育,，他們懂得了怎樣團結(jié)同學，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓,。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量,。
第一單元觀察物體
1,、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2,、通過觀察操作等活動,，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美,。
第二單元加減混合運算
1,、使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序。
2,、加強訓練,，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學知識。
第三單元表內(nèi)乘法(一)
1,、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。
2,、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的,。熟記1-5的乘法口訣。
3,、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題,。
第四單元角的認識
1、結(jié)合生活情景幾操作活動,，使學生初步認識角,，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角,。
2,、結(jié)合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角,、銳角,、鈍角，并能辨別各種角,。
第五單元表內(nèi)除法
1,、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。
2,、使學生知道除法的各部分名稱,，使學生初步認識乘法和除法之間的關(guān)系。
3,、結(jié)合教學使學生受到愛學習的教育,，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣,。
第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表
1,、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理,。
2、通過對學生的身邊有趣的事例調(diào)查活動,，激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
第七單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)
1,、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程,，體驗6-9乘法口訣的來源。
2,、理解每一句乘法口訣的意義,，初步書籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算,。
3,、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇九
（一）數(shù)與代數(shù)
1,、第一單元“除法”,，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動,，使學生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況,，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。
2,、第二單元“混合運算”（乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題）,，通過問題情境,，使學生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除,，后加減”及“先算括號里面的”運算順序,。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問題。
3,、第四單元“生活中的大數(shù)”,，結(jié)合實例和調(diào)查，使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù),，激發(fā)學生學習興趣,。通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大,，并能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，了解其數(shù)位順序，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流,，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
4,、第六單元“加和減（一)”,，第八單元“加和減(二）”，結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、連減及加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣,，能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
（二）空間與圖形
1,、第三單元“方向和路線”，借助現(xiàn)實的數(shù)學活動,，認識八個方向,。給定一個方向（東、南,、西,、北），能辨認其余七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置,；認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方,。
2,、第五單元“測量”，通過動手操作和實際活動,，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念,，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學生的估測意識,。
3,、第八單元“認識圖形”，通過生活實景,，認識角,。能辨認直角、銳角,、鈍角,。通過動手操作,，知道長方形、正方形的特征,，直觀認識平行四邊形,。
（三）統(tǒng)計與概率
1、在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，認識條形統(tǒng)計圖。經(jīng)歷簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）,。
2,、會讀統(tǒng)計圖表,。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，進行分析，回答一些簡單的實際問題,，并能做出一些簡單的預測。
（四）實踐活動
本冊教材的正文或習題中,，安排了豐富的實踐活動,。例如：
1,、到操場上看一看,，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么,。
2,、貼一貼,。希望小區(qū)示意圖,。
3、找一找生活中的大數(shù),，并與同伴說一說,。
4、估一估,，數(shù)一數(shù),，有多少片樹葉,？說一說你是怎樣數(shù)的,。
5,、走一走,，10米大約有多少步,？100米大約有多少步,？估一估，1000米大約有多少步？
6、量一量,，比一比，說一說一些物體的長度。
7,、拿一張不規(guī)則的紙折一個角,，再摸一摸。
8,、用附頁1中的七巧板拼出長方形,、正方形。
9,、用學過的圖形設(shè)計漂亮的圖案,。
10、把幾十粒黃豆泡在水中,，記錄生長情況,，制成統(tǒng)計圖表,。
通過以上一系列實踐活動,，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用,，初步學會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學學習情感。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學,，我有如下打算：
（一）讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學
在本冊的教學中,，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條,，100個是一層，這樣的10層就是一千個,，有這樣10個大正方體就是一萬個,，體會“千”“萬”的實際含義。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認方向,。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的“495”練習萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計圖案復習認識圖形,，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,。
（二）引導學生獨立思考與合作交流。
動手實踐,、自主探索,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在本冊教學中,，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流,。例如,，“乘車去機場”，有25人,，面包車限坐8人,，小汽車限坐3人?？梢栽鯓优绍?？你認為怎樣派車合理？先讓學生自己獨立思考,，想出一種方案就可以,，在小組交流，用自己喜歡的方式進行表達,。如用表格的方式：
（三）加強估算,，鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中,，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能,。例如，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等,。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算,。在學習測量時，先估計測量的物體有多長,，再實際測量,，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能,。
由于學生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時,，必然算法是多樣的，教師應尊重學生的想法,，鼓勵學生獨立思考,，提倡算法多樣化。如,，計算102+129=,？學生在估計得數(shù)的大致范圍后，在進行實際計算時,，有多種方法,，都應受到鼓勵。教師不要急于評價各種算法,，應引導學生觀察數(shù)目的特點,，選擇適合自己的方法。在進行驗算時,，鼓勵學生用不同的方法驗算,。
（四）培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力
在本冊教學中，教師應充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性。例如,，學習“洗衣機”這一節(jié),，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要幾個月,？”學生結(jié)合生活經(jīng)驗,，也可能有多種做法，只要是合理的,，都應加以鼓勵和肯定,。
實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,，安排了多個實踐活動,，教師要充分利用，精心組織學生開展生動有趣的活動,，使學生經(jīng)歷觀察,、操作、推理,、交流等過程。
（五）保持學生已有的良好的學習習慣。
經(jīng)過一年半的學習，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學習數(shù)學的習慣,，專心聽講、勤于思考,、積極發(fā)言,、孩子們已經(jīng)有一定的意識,，也在平時的課堂中做得比較好,，那么就要在這學期里將學生已有的良好的學習習慣加以保持和優(yōu)化,，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力,。注意傾聽,、認真作業(yè),、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習慣,，孩子在過去的學習生活中沒有形成的,，要在平時的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性,，特別是認真作業(yè)這一項,，平時作業(yè)中要嚴格以待，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認真完成,。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,，為以后地有效學習打下基礎(chǔ)。
北師大數(shù)學二年級上期中試卷篇十
通過總復習,，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。
1、通過復習,，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加,，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算,。
3,、通過復習,，加深對除法的含義的理解,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4,、進一步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。
5,、會準確辨認銳角,、鈍角；感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6,、理解認識質(zhì)量單位克和千克,，知道1千克=1000克。
7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
10,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
復習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，萬以內(nèi)的加,、減法，克和千克,，圖形與變換,，解決問題，統(tǒng)計,，找規(guī)律,。
經(jīng)過一學期的學習，大部分學生都有了不同程度的進步,，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生,，學習習慣及基礎(chǔ)都比較弱,，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思,，針對這些情況,，我們在復習階段也應作相應的復習調(diào)整，努力做好提優(yōu)補差工作,，爭取達到一個滿意的效果,。
本次復習的重點是復習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法,，以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。
1,、“表內(nèi)除法”的復習,。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,，同時,，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2,、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習,。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習,。另外,，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認識。
3,、“萬以內(nèi)的加,、減法”的復習。
本學期所學的萬以內(nèi)的加,、減法計算與100以內(nèi)的加,、減法有很多聯(lián)系。因此,，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算,。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng),。
4,、“克和千克”的復習。
這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用,，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
5,、“圖形與變換”的復習,。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學習的。因此,，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣,。
6,、“解決問題”的復習。
培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，是小學數(shù)學教學的主要目標之一,。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件）,，解決一些簡單的問題,。本單元的復習中,，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的解決問題的能力,。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,，不要求學生都掌握,，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。
7,、“統(tǒng)計”的復習。
統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力,。
8,、“找規(guī)律”的復習,。
重點復習圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律。
1,、“表內(nèi)除法”的復習,。（1課時）
開始復習表內(nèi)除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義,。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題,。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法式題,，然后再進行鞏固練習。教師應根據(jù)本班的實際情況,，既要進行全面的,、基本的練習，也要對一些學生容易出錯的題目進行針對性的練習,，使學生能夠比較熟練地進行計算,。教師還可以借助乘法表對表內(nèi)除法進行適當整理，引導學生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,，從而更好的掌握表內(nèi)除法,。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式,，教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式,。對于計算方法，不作統(tǒng)一要求,，只要學生能正確,、迅速地進行計算就可以了。
2,、“萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的復習,。（2課時）
復習萬以內(nèi)數(shù)的認識時,，可以先引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識，然后再分別復習,。讀,、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以采取其他形式,，注意學生間的活動,，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率,。近似數(shù)的復習,，要讓學生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數(shù),，哪些是近似數(shù),。還可以讓學生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。
復習萬以內(nèi)的加,、減法時,，結(jié)合第120頁的第6、7題,，讓學生說一說是怎樣算的,，計算應注意的問題。對于學生中出現(xiàn)的錯誤,，教師要及時了解錯誤的原因,，采用適當?shù)姆椒ㄟM行訂正。第121頁的第8題,，是讓學生用估算的方法解決問題,。學生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷,，教師就應給予充分的肯定,。
3、“克和千克及圖形的變換”的復習,。（1課時）
復習“克和千克”時,，要注意培養(yǎng)學生形成正確的觀念。第121頁的第9題,，在學生作出選擇后,，讓學生說一說選擇（或不選擇）的理由，從而加深對克和千克的認識,。除了讓學生根據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷外,，還可以讓學生準備一些實物，用手掂一掂，估一估,，再用秤稱一稱,，看自己估得是否正確，以便增加學生的感性認識,。
復習“圖形與變換”時,，可以采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的銳角和鈍角,、平移和旋轉(zhuǎn),。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的。對學生的語言表達不必要求過高,，只要意思正確就可以了,。
4、“解決問題和統(tǒng)計”的復習,。（2課時）
復習“解決問題”（第122頁的第13,、14題）時，教師要引導學生仔細看題,，知道題中所說的事理,，正確選擇解決的方法?？梢愿鶕?jù)本班的實際情況,，采用不同的方法。如果班級情況比較好,，可先讓學生獨立解決,，再讓學生說一說解答的思路。如果學生獨立看題還有一定的困難,，可先讓學生討論,，說明題目所表示的意思，再讓學生解答,。
復習“統(tǒng)計”時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,?？上茸寣W生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進行數(shù)據(jù)的收集和整理,，完成統(tǒng)計表,。對于統(tǒng)計表的分析，可以采用小組合作討論的方式,，在小組中得出一個結(jié)論,，再在全班進行交流。
1、努力提高課堂效率,，認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材,，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺,，抓學生的薄弱環(huán)節(jié),。
2、多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,。
3、采用‘一幫一“互助活動,，成立學生互助小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生,。
4、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。
5,、在復習中重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。
6、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。
7,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒,，限時改正。
8,、復習時少講精講,，讓學生多練,，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
9,、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距,。
10,、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習,，快樂成長,。
