為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
制定個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇一
家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì),，開闊孩子視野,，密切親子感情,，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作,。親子活動(dòng)經(jīng)過親子群體間的活動(dòng)交流,，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長及孩子間的感情,，以提高孩子的綜合本事,，增強(qiáng)家長與孩子之間的透明度、信任度,，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往本事,。幫忙家長營造與孩子間的交流、交往,，從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍,。提高家長育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長.指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動(dòng),，使孩子在歡樂的游戲中長身體,、開心智。
二,、活動(dòng)時(shí)間：
三,、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)流程：
一.熱身----大樹與松鼠
活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局
材料：無
時(shí)間：5-10分鐘
活動(dòng)程序：
1,、事先分組,，三人一組。二人扮大樹,，應(yīng)對(duì)對(duì)方,，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員,。
2,、培訓(xùn)師喊“松鼠”,，大樹不動(dòng),，扮演“松鼠”的人就必須離開原先的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,，落單的人應(yīng)表演節(jié)目,。
3、培訓(xùn)師喊“大樹”,，松鼠不動(dòng),，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠,，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,，落單的人應(yīng)表演節(jié)目,。
4、培訓(xùn)師喊“地震”,，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹,，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,，落單的人表演節(jié)目。
二.主題活動(dòng)
活動(dòng)名稱----盲行之風(fēng)雨人生路
活動(dòng)目的：
增進(jìn)親子之間的感情,，父母與子女互換主角,，體驗(yàn)彼此換位后的感覺。經(jīng)過主角互換增進(jìn)彼此之間的了解,。材料：繩子,、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：
1,、工作人員先在場地上用繩子布置障礙
2,、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)
3,、多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù))
4,、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時(shí)父母牽著子女的手從場地的啟始點(diǎn)開始往終點(diǎn)行進(jìn),，其間父母要帶領(lǐng)子女在自我的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點(diǎn),，然后父母回到起始點(diǎn)并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。
5,、父母子女主角互換,，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn),，重復(fù)以上的步驟,，直到后一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束
6,、各組成員分享自我的活動(dòng)感受,。
7、分享結(jié)束,，讓子女擁抱父母,，并對(duì)他們說我愛你或感想。
8,、總結(jié),，有時(shí)候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通,，在活動(dòng)中父母與子女經(jīng)過彼此的互換主角從而站在對(duì)方的角度上思考問題,，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長的艱辛與不易,，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要,。
備注：組織者供給分享的方向：
一,、父母為領(lǐng)路人
1、被領(lǐng)路者：
(1)當(dāng)父母帶著你一齊穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(感覺到安全感了么,，還是自我長大了不需要父母的跟從了)
(2)當(dāng)僅有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺跟父母在一齊走的感覺有什么區(qū)別么(可聯(lián)系到生活中,，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自我來克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心境呢)2領(lǐng)路人
作為家長，當(dāng)看著自我的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心境呢(焦急但只能間接的幫忙他們,，該放手讓他們自我獨(dú)立成長呢,，還是繼續(xù)給予子女無限的關(guān)懷，孩子將來的路還是得靠他們自我來走)二,、孩子為領(lǐng)路人1被：
(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙,，你的感覺(放心還是忐忑是否覺得孩子長大或者將要長大了呢他們也都有了獨(dú)立自主的本事了呢，他們的指導(dǎo)語讓你放心么作為父母的有時(shí)候是不是也該聽取一下孩子的意見呢)
2,、：
(1)由你來引導(dǎo)父母穿越障礙,，有什么感觸(1.父母帶著自我走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學(xué)會(huì)感激和體諒他們)
3,、廣告劇的設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念,，鍛煉語言表達(dá)本事?；顒?dòng)形式：由組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),。
材料：準(zhǔn)備寫有餅干、飲料,、香皂,、營帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：
(1)布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為資料進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告資料由小組討論決定,，要求包含主題,、表演出廣告資料及一個(gè)有創(chuàng)意的代言pose，表演時(shí)間為3分鐘,，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)主角,。
(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。
(3)組織小組成員設(shè)計(jì),，注意掌握好時(shí)間,。
(4)請觀察員和所有小組進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)出佳創(chuàng)作,、佳演繹、佳演員,、佳合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。
4,、畫圖游戲----我們未來的家
材料：4a的白紙，彩筆,。此刻請大家以家庭為單位,，一齊合作畫一幅你們夢想的未來之家，并為這個(gè)家命名,。時(shí)間為5分鐘,，并同大家分享你們的想法。
5,、尾聲
請用一句話說說今日的感受,。
制定個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇二
萬圣節(jié)活動(dòng)計(jì)劃方案
活動(dòng)目的
體驗(yàn)異國節(jié)日氣息，豐富課余時(shí)間的同時(shí)增加對(duì)文化的了解,，同時(shí)體現(xiàn)cosplay的魅力,。
活動(dòng)主題
happy halloween萬圣節(jié)快樂!
活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月1號(hào) 周五大課間
活動(dòng)地點(diǎn)
后操場
活動(dòng)對(duì)象
全體學(xué)生
活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備階段：
說明萬圣節(jié)的由來,。(29 周二)
學(xué)生準(zhǔn)備：(周二至周四)周五大家可以盡情的裝扮自己,。
自備與萬圣節(jié)相關(guān)的帽子，比如說,，南瓜帽,，黑色的尖頂帽;相關(guān)的衣服，比如說自己制作一個(gè)南瓜服,，當(dāng)然你也可以把自己打扮的鬼模鬼樣,，如果你想讓自己更漂亮些，也可以把自己打扮的像公主;相關(guān)飾物,，如制作南瓜燈,，制作各種面具。
提倡再利用,，上次運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式就有很多同學(xué)的服飾適合萬圣節(jié),。
2、實(shí)施階段
1)周五9：50 各班下樓 到達(dá)后操場,，站在指定的位置,，排列成四列縱隊(duì)(一、二,、三年級(jí)足球場,，四、五,、六年級(jí)籃球場)
2)班級(jí)秀：聽主持人口令,，音樂聲響 各班按順序進(jìn)行服裝展示。大家穿好自己準(zhǔn)備的萬圣節(jié)服裝道具，每個(gè)班排成四路縱隊(duì),，1-3年級(jí)從食堂前的直道入場(放置標(biāo)識(shí)桶)一個(gè)班接著一個(gè)班,，依次從主席臺(tái)走過，(在走的過程中大家可以做自己任何想做的動(dòng)作,，當(dāng)然也可以全班走到主席臺(tái)時(shí),，暫停，擺一個(gè)pose,，)在大午休室前的直道處(放置標(biāo)識(shí)桶),，左轉(zhuǎn)進(jìn)入足球場，回到自己原來指定的位置,。展示自己的萬圣節(jié)服裝,。學(xué)生走完，就回到自己班做操時(shí)所站的位置,。4-6從食堂前的直道入場(放置標(biāo)識(shí)桶)一個(gè)班接著一個(gè)班,，依次從主席臺(tái)走過在大午休室前的直道處(放置標(biāo)識(shí)桶)，右轉(zhuǎn)進(jìn)入籃球場,，回到自己原來指定的位置,。
3)chant：trick or treat 全校師生跟隨darren一起唱英語歌曲先跟唱后齊唱。
4)全校欣賞外小好聲音之班級(jí)之班級(jí)好聲音展示,。
5)全校齊跳兔子舞,。
活動(dòng)具體細(xì)節(jié)：
活動(dòng)宣傳：
場地劃分及隊(duì)形調(diào)整：體育組xx老師負(fù)責(zé)其它體育組老師協(xié)助。
標(biāo)識(shí)桶4個(gè)：
進(jìn)場出場調(diào)度：
班級(jí)秀動(dòng)作設(shè)計(jì)：班主任
萬圣節(jié)歌曲教授：英語老師
班級(jí)好聲音侯場：(班級(jí)秀結(jié)束后就到主席臺(tái)后侯場)
主持：
備注：
1,、trick or treat 全校師生跟隨darren一起唱英語歌曲 先跟唱后齊唱,。
2、如遇雨活動(dòng)改為室內(nèi)進(jìn)行,，先在走廊集合,，全校欣賞外小好聲音之班級(jí)好聲音展示。
3,、各班進(jìn)教室進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的交流展示活動(dòng)(班級(jí)內(nèi)的走秀活動(dòng)),，班主任分發(fā)糖果。
制定個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇三
為了學(xué)習(xí)更多知識(shí),，設(shè)定了如下的讀書計(jì)劃：
一,、讀書的目標(biāo)
1、通過讀書轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師,。
2、通過讀書,，樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀,，提高自己的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德，豐富個(gè)人人文涵養(yǎng),，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。
3,、通過讀書,，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題的能力,，增強(qiáng)自己的管理能力,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、群眾工作能力,、應(yīng)變機(jī)制能力,。
二、讀書的要求,、舉措
1,、豐富書源，建好家中書角,。每年購置不少于捌佰元的新書(含各類雜志),，每2個(gè)月至少安排一次購書的時(shí)間，及時(shí)更新家中書架,。充分利用學(xué)校圖書館的圖書資源,，同時(shí)通過上網(wǎng)搜索最新教育教學(xué)圖書資源。
2,、拓展讀書范圍,，注重時(shí)間的合作與交流?；突ブ?，積極參加教研組、辦公室的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，認(rèn)真撰寫讀書筆記,、心得，理論與教學(xué)實(shí)際更好地結(jié)合,，促進(jìn)自身的先進(jìn)的`理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。
3,、端正讀書范圍，避免形式主義的空洞論教,。教育教學(xué)實(shí)際,，以“問題”為中心，著眼于教材,、教法,、學(xué)法和管理，兼顧政治,、人文,、社會(huì)科學(xué)方面。
4,、保證讀書時(shí)間,，確保平均每天時(shí)間讀書不少于1小時(shí)。節(jié)假日減少各種娛樂時(shí)間,、聚會(huì)時(shí)間,，多讀書，與家人一起讀書,，營造良好的家庭讀書氛圍,。
5、學(xué)以致用,，讀研結(jié)合,。在讀書過程中加強(qiáng)反思，做好筆記的基礎(chǔ)上,，把讀到的知識(shí)用到工作,、學(xué)習(xí)、管理中去,，全面提升自己的工作質(zhì)量和工作效率,，保證每年有一篇高質(zhì)量的論文，每學(xué)期一次高質(zhì)量的教研活動(dòng),。
三,、讀書學(xué)習(xí)的具體規(guī)劃
1、高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量完成進(jìn)修學(xué)校的教師輪訓(xùn),，認(rèn)真讀完培訓(xùn)班推薦的《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》、《骨干教師成長案例與精彩課堂實(shí)錄》,。
2,、認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志，其中以《讀者文摘》(自訂),、《江蘇教育》,、《上海教育》為主,。
3、關(guān)注《江陰教育網(wǎng)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)》,、《新教育在線》的教改信息和新的教育理念。
