制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍,、我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂,。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，特別在備,，教，改,，導(dǎo)，考方面做出成效,。

2,、力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，大力開展教學(xué)科研，將創(chuàng)新思維教育引入課堂,，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究課題,，人人都有一節(jié)研究課

4,、實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo),。,，開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，做到有計(jì)劃,，有目的,，有要求，人員落實(shí),，課題落實(shí),。最終使語文質(zhì)量有很大的提高,。

5、深入研究,，注重新教材,，新課標(biāo)的研究、吃透精神,，掌握標(biāo)高,，加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作,。

三,、集體備課制度：

1、集體備課由全體語文教師分組參加,，每學(xué)期至少集體備課15次,，由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

2,、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡明扼要,，重點(diǎn)突出,，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明,，講解清楚,。

3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,，并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見和建議,，做出評(píng)價(jià)。

4,、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng),，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極,，以達(dá)到取長補(bǔ)短,，共同提高的目的。

5,、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案,。

四、集體備課措施：

1,、備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓,，積極進(jìn)取,。

2、規(guī)范集體備課,。形成研討風(fēng)氣,，提高備課質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)教學(xué)傳,，帶，幫,，做到指導(dǎo)耐心,，學(xué)習(xí)虛心，互相討論,，共同提高,。

4、經(jīng)常開展聽課活動(dòng),，定期舉行公開課,。并認(rèn)真開展評(píng)課活動(dòng)。

5,、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論,，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

6,、加強(qiáng)檢查,，定期聽取學(xué)生和班主任意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備,、資源共享,、個(gè)人加減、課后反思,、教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各具特色,、凸顯個(gè)性。

二,、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng),，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課、一議,、一思,、一得”的教研活動(dòng)學(xué)科組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)推廣供其他教師參閱。

三,、備課組長

語文組：姜德洋 數(shù)學(xué)組：趙二叢 英語組：卞光彩

四,、集體備課目標(biāo)

1、以學(xué)生為本,。我們將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、以集體為重,。發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的實(shí)效性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3,、以方法為主,。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，達(dá)到活躍課堂的目的。

五,、集體備課措施

1,、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2,、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡案納入到群體中去,，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,，以便參考,、設(shè)計(jì)、重組教案,。

3,、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再改造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，我們要一課一反思，幾下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感,。

六、具體實(shí)施步驟

1,、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備”的步驟,。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想,。

3,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書,，積極查閱相關(guān)資料,，為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。

4,、參照以下依據(jù)備課

(1)三定：定集體備課課題,，定中心發(fā)言人，訂單元教學(xué)進(jìn)度,。

(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測試,。

(3)五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。

(4)五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

5、集體備課時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過爭鳴,，形成比較一致的意見和實(shí)施方案。

6,、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。

7,、每單元保證有一節(jié)詳案。其他在原有備課上多做修改,，特別要注意記錄好課后反思,。

七、注意幾點(diǎn)

(一)個(gè)人初備時(shí)

1,、突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵。

2,、寫出備課提綱,。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系，明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo),，分析教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵)

3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,，以便資源共享,。

4、提出自己有疑問的地方,，以便集思廣益,，攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討時(shí)

1,、分別陳述各自的備課方案,，以便揚(yáng)長補(bǔ)短，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí),。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等,。

(三)修正教案

1,、應(yīng)避免千篇一律，否則就傷失了個(gè)性,。

2,、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的缺陷上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案,。

(四)課后反思和復(fù)備：課后反思要深入,，教案復(fù)備要深思,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前,，由本備課組集體研究,、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的制度,。集體備課要理論聯(lián)系實(shí)際，有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性,，以澄清教師的種種困惑為目的,。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序,，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧,，通過相互借鑒,，相互啟發(fā)，相互互惠,，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑,。集思廣益,，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,。

二、開展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用

“一種思想與另一種思想交換,，可以形成更新的多元思想”,。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式,，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的亮點(diǎn),。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路,。最終希望每位教師都能自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性,、實(shí)效性。既發(fā)展了學(xué)生,，又成長了教師,。

三、集體備課的主要內(nèi)容

1,、講授的理論框架,、基本觀點(diǎn)、基本概念,，應(yīng)突出的重點(diǎn),、新意，應(yīng)解決的難點(diǎn),。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,。

3,、教學(xué)方法，講課藝術(shù),，邏輯結(jié)構(gòu),。

4、尋找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結(jié)合點(diǎn),。

四,、集體備課的具體要求

三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測試,。

五備：備課標(biāo)、備教材,、備教學(xué)手段,、備教法、備學(xué)法,。

五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

時(shí)間：集中備課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘,。(如有變動(dòng)可另行通知)

紀(jì)律：所有教師均需參加備課組活動(dòng),。不得遲到、早退,。集體備課期間,，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解,，不做與集體備課無關(guān)的事,，保證集體備課的質(zhì)量。

五,、集體備課的實(shí)施程序

1,、集體備課由教務(wù)處實(shí)施管理。一般由備課組長具體主持集體備課活動(dòng);由備課組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施并參加各小組的備課活動(dòng),。

2,、集體備課的基本程序是：主備人備課(按照假期分配的任務(wù))→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審核→分散上課→教學(xué)反饋。組長提前通知全組成員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀教材,、大綱,，通知中明確集體活動(dòng)的“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人(主備人),，實(shí)行先周集體備課。

3,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的,，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

4,、年級(jí)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,，同時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議,。集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。活動(dòng)結(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

5,、備課組長和審核老師,，根據(jù)我校講學(xué)稿的具體要求進(jìn)行定稿和審核。

6,、通過審核后,，由主備人印制教案并裝訂成冊(cè)，分發(fā)給年級(jí)每位教師,，各任課教師可少許根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情,，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。

7,、信息反饋。下一次集中時(shí),，把根據(jù)備課提綱實(shí)施時(shí)反映出來的重點(diǎn)問題提出來,，供以后借鑒。特別要注意記錄好課后反思,，這將成為評(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù),。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、教研室負(fù)責(zé)集體備課的常規(guī)檢查制度,、評(píng)價(jià)制度和考勤的落實(shí),。每學(xué)期在期末須將教師參加活動(dòng)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

2,、期末學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀集體備課組和先進(jìn)個(gè)人,。

3、注重活動(dòng)資料的收集與整理,。