時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇一

備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人閉門造車的單一的備課活動(dòng),，在實(shí)施素質(zhì)教育,，尤其是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天它顯得尤為重要。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),，強(qiáng)化集體備課?

一,、強(qiáng)化參與意識(shí)，明確集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系

備課活動(dòng)的模式應(yīng)該是“個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課”,。備課必須以個(gè)人備課為前提,，為基礎(chǔ)。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。在個(gè)人備課時(shí)，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收,，再補(bǔ)充，修改個(gè)人教案,。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過(guò)程,，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段,。

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng),。為達(dá)到這一目的,，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊,，并輔以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng)。

實(shí)行教師“中心發(fā)言人”正是對(duì)教師備課成效的一種檢查,、督促,，而且有利于總結(jié)和交流。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”,。也要積極參與討論,，主動(dòng)補(bǔ)缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng),，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力、生命力,。

二,、強(qiáng)化管理做好：“一、三,、五”

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn),。但是若管理不善，勢(shì)必使之流于形式,，起不到集體備課的作用,。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理，做到“一超前”,、“三落實(shí)”,、“五統(tǒng)一”。

“一超前”即提前一周備下一周的課,。

“三落實(shí)”即一是落實(shí)時(shí)間,。每周分年級(jí)備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)人員,。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員,。三是落實(shí)管理。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容,、進(jìn)度,、教法、學(xué)練方法、保護(hù)與幫助的“五統(tǒng)一”,。

三,、切實(shí)提高備課質(zhì)量

為確保備課的質(zhì)量，每一位主備教師在備課時(shí),，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進(jìn)行研究，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真鉆研,，把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)。備課時(shí),，要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究、合作及主體地位等,，按照“學(xué)—導(dǎo)—練”三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案,。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“實(shí)用性、靈活性,、先進(jìn)性”,。

四、備課組在研討時(shí),，備課組長(zhǎng)要切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心

要求任課教師積極發(fā)表意見,，可針對(duì)教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效的自學(xué),，學(xué)生在自時(shí)會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題,，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計(jì)哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題情境,，其中重難點(diǎn)的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等。

為了提高集體備課質(zhì)量,，使集體備課逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化，特提出一下要求：

備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課,、單元備課,、課時(shí)備課。

五,、注意事項(xiàng)

1,、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,、減輕負(fù)擔(dān),、提高效益，在此基礎(chǔ)上,，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色,。

2,、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間,。

3,、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備,，準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

4、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“月查制”,，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇二

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段,，在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過(guò)程中,，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益,，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、明確集體備課的意義

1.集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學(xué)年限,、業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)各有不同，進(jìn)行集體備課,，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討,，可以集思廣益，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最后形成一個(gè)比較完美的教案,。

2. 集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平 在集體備課活動(dòng)中，每人都要精心準(zhǔn)備,，促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論,，同時(shí)還可以聽取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某一教材重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)的確定處理等。

3. 能使教研活動(dòng)扎實(shí)地有計(jì)劃地進(jìn)行,，我們 原來(lái)的教研活動(dòng)多是聽課評(píng)課,，較少研究教案設(shè)計(jì),，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細(xì)的研究,。教師通過(guò)教材及學(xué)情分析,，教法及學(xué)法指導(dǎo)，促使他必須研究課程標(biāo)準(zhǔn),、參考書,，通讀教材。特別是上課前又增加了一個(gè)“說(shuō)課”環(huán)節(jié),，更加深了教師對(duì)學(xué)情的了解,，深化了教師對(duì)教案的把握。

4. 集體備課可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié) 集體備課中,，大家以誠(chéng)相待,，從有利于教學(xué)出發(fā)，不僅可以增進(jìn)人與人之間的了解,，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí),，便于備課組工作的開展，形成團(tuán)結(jié)的集體,。

二,、規(guī)范集體備課，充分發(fā)揮集體備課效能

1 每學(xué)期開課前,，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,，在計(jì)劃中，要明確備課課題,、時(shí)間,、召集人等。

2. 堅(jiān)持“四定”,、“五備”,、。即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材,，備大綱,、備教法、備學(xué)法,、備教學(xué)手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,，要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，研究教材,，確定重點(diǎn),、難點(diǎn),，分析學(xué)情，探討教法,。

4.重點(diǎn),、難點(diǎn)課題要建立說(shuō)課制度,，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課,，基礎(chǔ)年級(jí)采用單元分析和周課時(shí)教案集體備課。

5.集體備課并不排斥個(gè)人單獨(dú)備課,，相反，個(gè)人單獨(dú)備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提,。

6.事先確定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，尋找突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)的方法和途徑;精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)實(shí)際,，預(yù)測(cè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間里獲取最佳效益的途徑,。

三,、加強(qiáng)集體備課的督導(dǎo)評(píng)估

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動(dòng)，了解集體備課情況,，并提出改進(jìn)意見,。

四、教研組集體備課活動(dòng)安排

教師集體備課安排 時(shí)間 主備

小班化數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)組 3月?__

小班化語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)編寫 語(yǔ)文組 3月?__

九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)組 4月?__

九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí) 英語(yǔ)組 4月?__

小班化英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)編寫 英語(yǔ)組 3月?__

實(shí)驗(yàn)課教學(xué) 理化生組 4月?__

思品復(fù)習(xí)課教學(xué) 政史地組 5月?__

九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)文組 5月?__

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期伊始,，在新一輪的課程改革實(shí)施中,，為把集體備課制度化、規(guī)范化,，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念,、自覺(jué)運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn),，我們?cè)谡n程改革的同時(shí)也在各組實(shí)施集體備課,。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作,、研究的氣氛,，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,。為把我校集體備課工作落到實(shí)處,，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn),，現(xiàn)將集體備課實(shí)施意見制定如下：

一,、各組要制定集體備課計(jì)劃

二、具體操作：集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)

個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思,。

(一)個(gè)人初備

1.在個(gè)人初備時(shí),，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生,，研究學(xué)生的智力因素(知識(shí)水平,、能力水平)，又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度,、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.每位教師必須寫出備課提綱,，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo),。

3.每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,，以便資源共享。

4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方,，以便集思廣益,，攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討

教師在集體備課時(shí),，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,，每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性、實(shí)效性,。集體備課時(shí),，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等。大家有備而來(lái),，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,，例如采用“說(shuō)課”的形式進(jìn)行比較,，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí),。力求做到三個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);統(tǒng)一階段測(cè)試(練習(xí))。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,，經(jīng)集體分析,，做出合理安排,。

(三)修正教案

教案應(yīng)避免千##第1篇律，否則就喪失了個(gè)性,。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各自的知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力,，對(duì)教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性,。不管是課改年級(jí),，還是非課改年級(jí)，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),，讓學(xué)生自主探索,、感悟、體驗(yàn),，平等地對(duì)話與交流,。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn),、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn),，在課程目標(biāo),、教學(xué)流程,、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

(四)課后反思和交流

如果說(shuō)課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課,，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課,。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn),，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái)，這是最有價(jià)值的第一手資料,，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,，自我監(jiān)督,，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn),，避免少走彎路,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善,。

三,、集體備課的時(shí)間安排

時(shí)間(每周三下午)

地點(diǎn)

內(nèi)容

第1周

科藝樓三樓

講解備課要求、分組定住備人

第4周

語(yǔ)文組：一樓辦公室

徐麗分析近時(shí)間備課情況

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

張海燕分析近時(shí)間備課情況

英語(yǔ)組：南三樓

王家麗分析近時(shí)間備課情況

第9周

科藝樓三樓

教導(dǎo)處總結(jié)備課情況

第12周

語(yǔ)文組：一樓辦公室

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語(yǔ)組：南三樓

第14周

語(yǔ)文組：一樓辦公室

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語(yǔ)組：南三樓

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論

第17周

語(yǔ)文組：一樓辦公室

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語(yǔ)組：南三樓

集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇四

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段,，在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過(guò)程中，更要發(fā)揮它的作用,。它可集思廣益,，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、明確集體備課的意義

1.集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)各有不同,，進(jìn)行集體備課,，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討，可以集思廣益,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最后形成一個(gè)比較完美的教案。

2. 集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平 在集體備課活動(dòng)中，每人都要精心準(zhǔn)備,，促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論,，同時(shí)還可以聽取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某一教材重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)的確定處理等。

3. 能使教研活動(dòng)扎實(shí)地有計(jì)劃地進(jìn)行,，我們 原來(lái)的教研活動(dòng)多是聽課評(píng)課,，較少研究教案設(shè)計(jì)，更不可能像現(xiàn)在這樣,，把每節(jié)課的教案都做詳細(xì)的研究,。教師通過(guò)教材及學(xué)情分析，教法及學(xué)法指導(dǎo),，促使他必須研究課程標(biāo)準(zhǔn),、參考書，通讀教材,。特別是上課前又增加了一個(gè)“說(shuō)課”環(huán)節(jié),，更加深了教師對(duì)學(xué)情的了解，深化了教師對(duì)教案的把握,。

4. 集體備課可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié) 集體備課中,，大家以誠(chéng)相待，從有利于教學(xué)出發(fā),，不僅可以增進(jìn)人與人之間的了解,，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí),，便于備課組工作的開展,，形成團(tuán)結(jié)的集體。

二,、規(guī)范集體備課,，充分發(fā)揮集體備課效能

1 每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,，在計(jì)劃中,，要明確備課課題、時(shí)間,、召集人等,。

2. 堅(jiān)持“四定”、“五備”,、,。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;備教材,，備大綱、備教法,、備學(xué)法,、備教學(xué)手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前，要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,，研究教材,，確定重點(diǎn)、難點(diǎn),，分析學(xué)情,，探討教法。

4.重點(diǎn),、難點(diǎn)課題要建立說(shuō)課制度,，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎(chǔ)年級(jí)采用單元分析和周課時(shí)教案集體備課,。

5.集體備課并不排斥個(gè)人單獨(dú)備課,，相反，個(gè)人單獨(dú)備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提,。

6.事先確定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，尋找突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)的方法和途徑;精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)實(shí)際,，預(yù)測(cè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間里獲取最佳效益的途徑,。

三,、加強(qiáng)集體備課的督導(dǎo)評(píng)估

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動(dòng)，了解集體備課情況,，并提出改進(jìn)意見,。

四、教研組集體備課活動(dòng)安排

教師集體備課安排 時(shí)間 主備

小班化數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)組 3月

小班化語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)編寫 語(yǔ)文組 3月

九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)組 4月

九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí) 英語(yǔ)組 4月

小班化英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)編寫 英語(yǔ)組 3月

實(shí)驗(yàn)課教學(xué) 理化生組 4月

思品復(fù)習(xí)課教學(xué) 政史地組 5月

九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)文組 5月

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇五

隨著新課改的推進(jìn),，要求教師角色由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?，教師必須學(xué)會(huì)反思，創(chuàng)新,，成為實(shí)踐的研究者,，為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來(lái)，把大量的時(shí)間用于研究大綱教材，探討教法,，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,。學(xué)校改革原有的備課制度，實(shí)行以備課組為單位,，教導(dǎo)處包備課組,，教導(dǎo)處監(jiān)控檢查的三級(jí)備課制度，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù),、崇尚研究的氛圍,，從而切實(shí)提高教師的素質(zhì)，切實(shí)提高備課質(zhì)量,，大幅度提高教學(xué)成績(jī),。

備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式,。它明顯優(yōu)于個(gè)人閉門造車的單一的備課活動(dòng)，在實(shí)施素質(zhì)教育,，尤其是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天它顯得尤為重要,。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化集體備課?

一,、強(qiáng)化參與意識(shí),，明確集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系

備課活動(dòng)的模式應(yīng)該是“個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課”。備課必須以個(gè)人備課為前提,，為基礎(chǔ),。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。在個(gè)人備課時(shí),，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收,，再補(bǔ)充，修改個(gè)人教案,。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過(guò)程,，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段,。

要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng),。為達(dá)到這一目的，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊,，并輔以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng),。

實(shí)行教師“中心發(fā)言人”正是對(duì)教師備課成效的一種檢查、督促,，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待“索取”,。也要積極參與討論，主動(dòng)補(bǔ)缺,。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,，讓集體備課更有吸引力、凝聚力,、生命力,。

二、強(qiáng)化管理做好：“一,、三,、五”

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn)。但是若管理不善,，勢(shì)必使之流于形式,，起不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理,，做到“一超前”,、“三落實(shí)”、“五統(tǒng)一”,。

“一超前”即提前一周備下一周的課,。

“三落實(shí)”即一是落實(shí)時(shí)間。每周分年級(jí)備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課,。二是落實(shí)人員,。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員。三是落實(shí)管理,。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容,、進(jìn)度,、教法、學(xué)練方法,、保護(hù)與幫助的“五統(tǒng)一”,。

三、切實(shí)提高備課質(zhì)量

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時(shí),，要事先查閱各種資料，找結(jié)幫教師進(jìn)行研究,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真鉆研，把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn),。備課時(shí),，要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究,、合作及主體地位等,，按照“學(xué)—導(dǎo)—練”三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“實(shí)用性,、靈活性,、先進(jìn)性”。

四,、備課組在研討時(shí),，備課組長(zhǎng)要切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心

要求任課教師積極發(fā)表意見，可針對(duì)教案的各環(huán)節(jié),，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效的自學(xué),，學(xué)生在自時(shí)會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題，如何幫助學(xué)生排疑解難,，設(shè)計(jì)哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題情境,，其中重難點(diǎn)的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等,。

為了提高集體備課質(zhì)量,，使集體備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,，特提出一下要求：

備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課,、單元備課、課時(shí)備課,。

五,、注意事項(xiàng)

1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享、減輕負(fù)擔(dān),、提高效益,，在此基礎(chǔ)上，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué),，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色,。

2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間,，使用時(shí)間,。

3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象,，上課之前要復(fù)備,，準(zhǔn)備好教學(xué)用具。

4,、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“月查制”,，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇六

新學(xué)期伊始,，在新一輪的課程改革實(shí)施中,，為把集體備課制度化、規(guī)范化,，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念,、自覺(jué)運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn),，我們?cè)谡n程改革的同時(shí)也在各組實(shí)施集體備課,。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作,、研究的氣氛,，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,。為把我校集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用,，根據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn),，現(xiàn)將集體備課實(shí)施意見制定如下：

一、各組要制定集體備課計(jì)劃

二,、具體操作：集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)

個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思,。

(一)個(gè)人初備

1.在個(gè)人初備時(shí),，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生,，研究學(xué)生的智力因素(知識(shí)水平,、能力水平)，又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度,、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.每位教師必須寫出備課提綱,，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo),。

3.每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,，以便資源共享。

4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方,，以便集思廣益,，攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討

教師在集體備課時(shí),，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,，每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性、實(shí)效性,。集體備課時(shí),，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,。大家有備而來(lái),，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都要自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案,，例如采用“說(shuō)課”的形式進(jìn)行比較,，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí),。力求做到三個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);統(tǒng)一階段測(cè)試(練習(xí)),。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析,，做出合理安排,。

(三)修正教案

教案應(yīng)避免千##第1篇律，否則就喪失了個(gè)性,。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各自的知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力,，對(duì)教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性,。不管是課改年級(jí),，還是非課改年級(jí)，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),，讓學(xué)生自主探索,、感悟、體驗(yàn),，平等地對(duì)話與交流,。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn),、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn),，在課程目標(biāo),、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案,。

(四)課后反思和交流

如果說(shuō)課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課,。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái),，這是最有價(jià)值的第一手資料,，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,，自我監(jiān)督,，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn),，避免少走彎路,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善,。

三,、集體備課的時(shí)間安排

時(shí)間(每周三下午)

地點(diǎn)

內(nèi)容

第1周

科藝樓三樓

講解備課要求、分組定住備人

第4周

語(yǔ)文組：一樓辦公室

徐麗分析近時(shí)間備課情況

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

張海燕分析近時(shí)間備課情況

英語(yǔ)組：南三樓

王家麗分析近時(shí)間備課情況

第9周

科藝樓三樓

教導(dǎo)處總結(jié)備課情況

第12周

語(yǔ)文組：一樓辦公室

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語(yǔ)組：南三樓

第14周

語(yǔ)文組：一樓辦公室

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語(yǔ)組：南三樓

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論

第17周

語(yǔ)文組：一樓辦公室

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語(yǔ)組：南三樓

集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計(jì)劃,、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教學(xué)研究,，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

二,、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

1,、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

2,、集思廣益,，發(fā)揮集體的力量，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題，形成良好的教研氛圍,。

3,、備課組內(nèi)互相聽課、評(píng)課,，并多聽其它年級(jí)教師的課來(lái)取經(jīng),。教師間相互勉勵(lì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng),、積極參與各級(jí)公開課及論文的撰寫活動(dòng),。

4、明確任務(wù),，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5、配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率,。

三、教學(xué)常規(guī)要求

1,、制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué),。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照學(xué)校教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，保證全年級(jí)教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2,、課堂教學(xué)講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)實(shí)效性,，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣，知識(shí)落實(shí),，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”,?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

3,、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信心,，面向全體學(xué)生,，關(guān)愛(ài)中下生，做好補(bǔ)差工作,，盡快提高他們的成績(jī),，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4,、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),、提高視覺(jué),、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測(cè)等。

5,、教學(xué)中貫穿人文精神,，通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會(huì)責(zé)任感。

6,、堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過(guò)作文的講評(píng)讓學(xué)生明得失，曉方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持文面整潔,。老師認(rèn)真批改周記，鼓勵(lì)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇,。

7,、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

四,、重點(diǎn)工作

1、開展備課活動(dòng),。每周一下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動(dòng),，固定時(shí)間，固定地點(diǎn),，所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，該老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),、教學(xué)過(guò)程,。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，集體討論、商量,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好,、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”,。 主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,。

2,、探討教學(xué)疑難問(wèn)題。除了每周一次的備課組活動(dòng),，各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動(dòng),，共同探討教學(xué)中所碰到的問(wèn)題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識(shí)的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問(wèn)題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思，撰寫教學(xué)論文,。

3,、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動(dòng)，配合學(xué)校,、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練：教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對(duì)性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。

五、具體措施

1,、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。

2,、集體備課，集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，探討教學(xué)疑難,，形成良好的教研氛圍,。各層次班級(jí)做到三個(gè)統(tǒng)一,即統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。

3,、分工合作,，備課組每一位老師各負(fù)責(zé)一個(gè)單元備課、單元復(fù)習(xí),、單元試卷,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

集體備好課是上好課的前提,。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以研講評(píng)一體化活動(dòng)為主要形式，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),，特制定集體備課計(jì)劃,。

集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

二,、工作目標(biāo)要求：

1,、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課,。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的,， 教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒?dòng)結(jié)束后,，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

三,、工作具體內(nèi)容：

集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”,，同時(shí)注意搞好“六備”,，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題,。

1、三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度。

2,、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置 ,，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

3,、六備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)情,。 4五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

5,、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

6、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

四,、工作措施：

集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思,，這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù),。

集體備課組長(zhǎng)每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間，將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng),，備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處,。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí),，備課組長(zhǎng)必須參加，學(xué)校將不定時(shí)檢查,，并將此納入到備課評(píng)估中,。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則，確保計(jì)劃的落實(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作安排，以新課程改革的精神為指導(dǎo),，通過(guò)開展集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化,，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐,、創(chuàng)新的研究過(guò)程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、主要措施

1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，分管主任,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)任成員,，負(fù)責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作,。

2.以年級(jí)學(xué)科為備課組，成立備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，由備課組長(zhǎng)主持具體學(xué)科的備課工作,，備課組長(zhǎng)安排如下：(略)

3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計(jì)劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的,，集體備課的任務(wù)要求,，集體備課的時(shí)間、地點(diǎn),、課題,、主備人等上報(bào)教導(dǎo)處。

4.集體備課的基本內(nèi)容

集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材,、備教法、備學(xué)生,、備教學(xué)程序;“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主講人、定題“五研究”：研究重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、作業(yè)設(shè)計(jì),。

5.集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,每周活動(dòng)一次,藝體組每?jī)芍芤淮?每次45分鐘.具體時(shí)間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年級(jí)數(shù)學(xué),，下午(課外活動(dòng)時(shí)間)一,、三年級(jí)語(yǔ)文;星期二上午二、四年級(jí)語(yǔ)文,，下午二,、四年級(jí)數(shù)學(xué);星期三上午五、六年級(jí)數(shù)學(xué),，下午五,、六年級(jí)語(yǔ)文;藝體組星期四下午,。地點(diǎn)在各自辦公室。要求各備課組每次活動(dòng)做好記錄，形成材料,，以備檢查,。

6.安排專人督促檢查

為了確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處,，教導(dǎo)處安排專人在研討時(shí)間到各組檢查,，并將檢查結(jié)果納入對(duì)年級(jí)的考核。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇十

為認(rèn)真實(shí)施《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過(guò)集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的提高,，根據(jù)縣教委工作安排,，本學(xué)期我們將進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科集體備課的嘗試。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)：

制定切合實(shí)際,、可操作的集體備課實(shí)施方案，并在第一次活動(dòng)中,，全面布置集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量,。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺(jué)地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。集體備課時(shí)，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,，其他老師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點(diǎn)，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、通過(guò)集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

3,、改革評(píng)價(jià)制度要求,，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高,、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系,。

三、工作措施：

1,、個(gè)人鉆研,。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱,、教材,、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等,。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng),，以及學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。每次活動(dòng),，確立一位主講人，在集體研討前,，寫出詳細(xì)的主講稿,。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況,，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,，提供補(bǔ)充,、修改意見，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,，綜合后實(shí)施到教案之中,。

3、定稿使用,。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后,，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱,，然后在課堂上實(shí)施,。

四、集體備課活動(dòng)安排：

備課時(shí)間：間周星期三下午

地點(diǎn)：圖書活動(dòng)室

主持人：高站穩(wěn)

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇十一

為認(rèn)真落實(shí)《沂源縣教體局關(guān)于進(jìn)一步提高全縣小學(xué)初中教師教學(xué)實(shí)踐能力的意見》精神,，為進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課管理,，為幫助教師深入領(lǐng)會(huì)新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，準(zhǔn)確理解,、把握新教材內(nèi)容,，提高駕馭教材的能力，加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究,，使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，不斷提升課堂教學(xué)水平,，特制定本學(xué)期第二次集體備課計(jì)劃,。

一、組織形式

活動(dòng)期間先聽主備課例老師的一節(jié)課,，然后評(píng)課,，再由負(fù)責(zé)通研教材的老師對(duì)教材進(jìn)行單元通研。

二,、時(shí)間,、地點(diǎn)安排

時(shí)間：11月15日--17日(語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ))

地點(diǎn)：

語(yǔ)文：中心學(xué)校階梯教室;數(shù)學(xué)：實(shí)驗(yàn)室;英語(yǔ)：階梯教室

三,、具體要求

1、嚴(yán)密組織,，規(guī)范操作

通研教材：

按照教研室指定的范圍,，把握教材重、難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo),，研究教學(xué)方法，初步確定自主練習(xí)題,。要突出備課過(guò)程中的探究性,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂,，提高質(zhì)量,。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。

研究課例：

盡量使用多媒體,，必須有學(xué)案(學(xué)案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究),、教學(xué)設(shè)計(jì)。遇有場(chǎng)地,、儀器等問(wèn)題時(shí),，提前與教務(wù)處聯(lián)系。

選擇教學(xué)方法時(shí),，既考慮到教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容，還要兼顧各個(gè)方面,，要有創(chuàng)新意識(shí),，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，大膽放手讓學(xué)生去探索,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，給予學(xué)生寬闊的思維空間,。通過(guò)不同的學(xué)法及不同的活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟,、討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和不懂的問(wèn)題,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用,，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和發(fā)展”的主題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。在評(píng)議過(guò)程中,，針對(duì)骨干教師所講的課，認(rèn)真研究教材教法,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，拓展其知識(shí)面。加強(qiáng)對(duì)合作探究教學(xué)模式,、對(duì)課堂教學(xué)效益的研究,，做到集思廣益，智力共享,。

2,、高度重視，積極參與

(1)各單位要充分認(rèn)識(shí)集體備課活動(dòng)的重要性,，要從提高教師參與集體備課活動(dòng)的實(shí)效性出發(fā),，進(jìn)一步完善集體備課制度，從參與的積極性,，參與的效果等方面制定操作性強(qiáng)的監(jiān)控措施,，強(qiáng)化過(guò)程管理，明確考核辦法,，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級(jí)集體備課活動(dòng)中,，掌握先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并能在教學(xué)中高效落實(shí),，杜絕走形式走過(guò)場(chǎng)，使鎮(zhèn)校級(jí)集體備課活動(dòng)發(fā)揮好提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用,。

(2)主備老師記好活動(dòng)記錄,，其他老師記好筆記，并在教研會(huì)后認(rèn)真領(lǐng)會(huì)集體備課內(nèi)容,，落實(shí)教研結(jié)果,，把集體討論的結(jié)果運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧的作用,。

3,、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核

鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)組織過(guò)程中,，對(duì)各單位教師參與集體備課出勤情況,、參與質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)量化，并將成績(jī)記入各單位目標(biāo)管理成績(jī),，同時(shí)將對(duì)各單位組織的集體備課活動(dòng)進(jìn)行檢查，督促各單位集體備課活動(dòng)的開展,。

各單位負(fù)責(zé)人,、教務(wù)處全力組織本單位教師按時(shí)參加，小學(xué)部教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)儀器,、場(chǎng)地的統(tǒng)籌,。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時(shí)參加,。

對(duì)此次活動(dòng)承擔(dān)主備任務(wù)的教師在教師考評(píng)成績(jī)中加10分,，由教研室在期末考評(píng)時(shí)提供。

4,、全體教師帶好教材,、教師教學(xué)用書、筆記,、教案等,，上午8:00前，下午13:20準(zhǔn)時(shí)趕到集體備課活動(dòng)地點(diǎn),。集體活動(dòng)時(shí)間曠工,、遲到者按照【20xx】26號(hào)文件處理。

5,、主備教師把通研教材的材料,、前發(fā)到教研室郵箱 。主備教學(xué)設(shè)計(jì)的老師要把教學(xué)設(shè)計(jì)給本備課組全體教師一人一份,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文科片組集體備課計(jì)劃和我校的教學(xué)計(jì)劃,，集聚群體智慧，發(fā)揮每位教師的長(zhǎng)處,，活躍我校教研氛圍,。節(jié)約教師個(gè)人備課的時(shí)間，減輕老師負(fù)擔(dān),，提高我校集體備課的質(zhì)量,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

二,、具體做法

1、語(yǔ)文科組按低,、中,、高分為三個(gè)集備小組，每月1——2次集體備課,。(人員分工附后)

2,、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題，每次集體備課要有中心發(fā)言人,。

3,、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作,。

4,、在教研活動(dòng)時(shí)，征求各集備小組在交流,、研討過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題或建議,。

5、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，提前兩周確定集備主題,，備課后進(jìn)行課例研討，再修改教學(xué)設(shè)計(jì),。

6,、根據(jù)要求，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動(dòng),，認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級(jí)的片組說(shuō)課稿,，推薦一名老師參與片組的說(shuō)課交流。

7,、在片組說(shuō)課的基礎(chǔ)上,，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)上傳天河部落,，做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作,。

天河部落的參考博客：校本教研大家行,、一——三年級(jí)語(yǔ)文、四——六年級(jí)語(yǔ)文,。

三,、集備要求

1、各集備小組認(rèn)真按學(xué)校要求做,。

2,、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計(jì)，討論教學(xué)中的某些疑難問(wèn)題,，也可以是聽課后的反思,、交流。

3,、遵守學(xué)校的集備時(shí)間,，如與區(qū)教研活動(dòng)沖突則以區(qū)教研活動(dòng)為主。

四,、集備小組人員安排

低段組長(zhǎng)：蔣平

組員：溫育虹,、何韻堅(jiān)、陳友玲,、陳華勤

中段組長(zhǎng)：管秀娣

組員：李淑筠,、邱曉江、湛燕雄,、李永紅

高段組長(zhǎng)：鄺鳳珍

組員：彭鎏旒、王秀敏,、陳霞珠,、李永紅、陳海紅,、陳燕,、孫萍萍

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇十三

為認(rèn)真實(shí)施《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過(guò)集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的提高，根據(jù)縣教委工作安排,，本學(xué)期我們將進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科集體備課的嘗試,。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)：

制定切合實(shí)際,、可操作的集體備課實(shí)施方案,，并在第一次活動(dòng)中,，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想,，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎,，要自覺(jué)地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時(shí),，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點(diǎn),，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。

二,、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開展研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、通過(guò)集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,。

3,、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高,、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

三,、工作措施：

1,、個(gè)人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱,、教材,、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動(dòng),，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),，創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。每次活動(dòng)，確立一位主講人,，在集體研討前,，寫出詳細(xì)的主講稿。

2,、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由,，備課組的其他教師圍繞主講情況,，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提供補(bǔ)充,、修改意見,，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中,。

3,、定稿使用。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案,。教案寫出后,，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱，然后在課堂上實(shí)施,。

四,、集體備課活動(dòng)安排：

備課時(shí)間：間周星期三下午

地點(diǎn)：圖書活動(dòng)室

主持人：高站穩(wěn)

參加教師：趙杰 張亞芳 劉書芬 陳榮霞 王艷

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇十四

集體備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),，特制定以下集體備課計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作,，注重新,、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求,，使每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能受益,，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)教師,、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智,，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧,，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng),，以研究課為中心,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。

二、工作目標(biāo)：

1,、貫徹,、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

3,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。

三,、具體實(shí)施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行先周集體備課,。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，活動(dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

4,、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思。

四,、工作重點(diǎn)：

1,、安排集體備課，將重點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行交流,，大家集體修改,，補(bǔ)充意見。

2,、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力,。

3,、注重抓二個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合,、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合,，積極開展有效的教研活動(dòng)。

4,、上好校級(jí)公開課,。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,。

5,、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思,、最后的整理完善,。

6、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。

7,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

8、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間，將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng),，備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處,。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)必須參加,，學(xué)校將不定時(shí)檢查,，并將此納入到備課評(píng)估中,。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則，確保計(jì)劃的落實(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃篇十五

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作意見以及語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,，進(jìn)一步深化我校語(yǔ)文課堂改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，以堅(jiān)持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

二,、具體實(shí)施步驟：

本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“單元分課時(shí)集體備課法”,，具體做到“三實(shí)”。時(shí)間落實(shí),，形式樸實(shí),，成果切實(shí)。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，開展以備課組為單位的集體備課研討活動(dòng),。備課做到“四突出”;突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確,、全面,、深刻;突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處,，力求有趣味性、層次性,、多樣性;突出對(duì)差生的考慮,，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,。注重課后修改和記教學(xué)隨筆及教后反思,。

1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行先周集體備課,。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，活動(dòng)結(jié)束后,，各自再備課。

4,、集體備課時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思,。

三年級(jí)語(yǔ)文集體備課成員：

洪桂霞 宗加勤 羅小平 袁正林 俞慧