光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高二年級音樂教學(xué)計劃篇一

一、在高中歌唱教學(xué)中安排合唱,，能培養(yǎng)學(xué)生對個人嗓音的控制,、協(xié)調(diào)能力和對和聲的感受能力，以及良好的團隊精神與合作意識,。通過第一單元的教學(xué)設(shè)計,，試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識,，然后在演唱時間的過程中鍛煉自己的能力,。那么我在教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生留出更多的發(fā)展個人才能的空間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在我們進行教學(xué)的時候往往會遇到學(xué)生容易跟隨者旋律聲部跑掉的現(xiàn)象,，這在排練合唱的時候是非常常見的現(xiàn)象,，為了降低這種現(xiàn)象的出現(xiàn)我們可以這樣嘗試，

一是選擇學(xué)生沒有聽過的陌生的音樂作品,，降低跑掉的可能性,，

二如果有可能的話，最好找一位老師共同合作進行教學(xué),，把學(xué)生分成兩組,，在不同的教師訓(xùn)練，擱在學(xué)唱自己的聲部,，在學(xué)習(xí)結(jié)束之后進行合練,，這樣可以有效地降低跑掉現(xiàn)象的出現(xiàn)，即便學(xué)生想跑掉,，他也不能同時會演唱兩個聲部,。當(dāng)學(xué)生能夠共同演唱一首合唱作品，那種合作帶來的成就感是難以名狀的,。

音樂是生動的,，是實踐的藝術(shù)，音樂屬于每一個學(xué)生,，音樂同樣是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一,，在歌唱的教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識并伴隨著獨特的創(chuàng)造行為。讓我們的學(xué)生在完成歌唱的學(xué)習(xí)時,，能夠稱為具有真正音樂審美修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造激情的人,，稱為能夠主動地、自主地,、創(chuàng)造性進行認(rèn)識活動和實踐活動的,、有較強創(chuàng)新能力的社會主體。

二,、在第二單元里讓學(xué)生集中了解一些常見的各具特色的演唱形式,，例如：重唱、對唱,、組合唱,、表演唱等。那么我安排了一個集各種演唱形式的歌曲欣賞和演唱實踐為一體的教學(xué)過程,，盡量讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和聲音特點來選擇歌曲練習(xí)演唱,。

三,、進入“獨唱”環(huán)節(jié)，這個教學(xué)目標(biāo)是進一步提高學(xué)生的個人演唱能力,，尤其是對獨唱表演有興趣愛好的同學(xué),。 在這個學(xué)期里，學(xué)生必唱歌曲有合唱曲《東西南北茉莉花》,，獨唱曲《我像雪花天上來》和《我的中國心》,，重唱曲《我的中國心》，組合曲《啊,，朋友再見》 本學(xué)期我將盡力為高中愛好聲樂的同學(xué)提供一個實踐,、表現(xiàn)的平臺，既能滿足學(xué)生對業(yè)余獨唱表演的強烈欲望,，保護他們對歌唱的熱情,，促進聲樂演唱水平的逐步提高，同時也能進一步拓展他們的欣賞視野,，提高他們的鑒賞水平,。

高中新課程歌唱教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷音樂實踐過程，使學(xué)生的心理素質(zhì),、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展,。對這種面向普通學(xué)生的新型教學(xué)形式很多教師都在研究，愿我們共同努力,，在實踐中探索,，從理論的高度去認(rèn)識，推動我們的高中歌唱模塊的教學(xué),。

高二年級音樂教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

特長生的培養(yǎng)，是充分挖掘?qū)W生的音樂才能和潛力,，進一步培養(yǎng)他們對音樂的愛好,，滿足他們學(xué)習(xí)音樂的需求，為音樂院校輸送人才,。

二,、訓(xùn)練目標(biāo)：

針對高二音樂特長生的實際情況，通過系統(tǒng)的音樂高考知識的強化教育,，提高特長生的音樂素質(zhì),。工作中，我會根據(jù)學(xué)生的不同特點,，有計劃地進行提高訓(xùn)練,，揚長補短。使學(xué)生的音樂專業(yè)課水平再上新臺階,。

三,、使用教材

聲樂：山東文藝《聲樂教程》

鋼琴：人音《拜爾》

視唱練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》,、《單聲部試視唱教程》

樂理：童忠良《基本樂理教程》

四、具體計劃

(一)聲樂課教學(xué)計劃如下：

1.聲樂理論學(xué)習(xí)

2.搞清人體發(fā)聲結(jié)構(gòu)

3.了解怎么樣呼吸

4.唱歌姿勢的學(xué)習(xí)

5.學(xué)會怎么樣發(fā)聲

6.建立正確發(fā)聲概念

(二)鋼琴課教學(xué)計劃如下：

1.重量彈奏法

2.形成正確的彈奏理念

3.手形

4.用力正確

5.讀譜正確,，節(jié)奏正確

6.多練

(三)視唱練耳課教學(xué)計劃如下：

1,、音階：自然大小調(diào)、民族五聲調(diào)式

2,、音程：音程比較、音程聽辯,、和聲音程聽寫

3,、和弦：和弦性質(zhì)聽辯、和弦聽記

4,、節(jié)奏：拍號聽辯,、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型,、基本節(jié)奏型聽寫,、節(jié)奏模仿

5、旋律聽寫：音程與音階：練習(xí)時放慢速度跟唱

6,、相關(guān)視唱：湖南文藝《視唱練耳卷》,、《單聲部試唱教程》部分樂譜。

(四)樂理課教學(xué)計劃如下：

1,、要有系統(tǒng)地講課,，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí),。

3,、有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題可啟示或引導(dǎo)一下,。

高二年級音樂教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期擔(dān)任高中音樂教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,，但大部分學(xué)生的功底差,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗,、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。

2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3,、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野,，啟迪聰明，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

二,、教學(xué)要求：音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3,、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。

三、教學(xué)措施：面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識,。

1,、 強化治理,，突出重點，抓住高考生命線

2,、 樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3,、 加強教研教改,，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4,、 加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高 四,、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。 2,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。

五,、教學(xué)反思：本方案的設(shè)計,，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析,，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課,，教師有責(zé)任和義務(wù)進行必要的講解,，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力,。

高二年級音樂教學(xué)計劃篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野,，啟迪聰明，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

二,、教學(xué)要求:

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2,、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

三,、教學(xué)措施:

面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識,。

1、強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線。

2,、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平。

3,、加強教研教改,，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強合作，優(yōu)勢互補,，共同提高,。

四、教學(xué)內(nèi)容:

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識,。

2、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

高二年級音樂教學(xué)計劃篇五

一 教學(xué)目標(biāo)：

1,、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗,、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

二 教學(xué)要求

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂,。

1,、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。

三 教學(xué)措施

面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

1,、 強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線

2,、 樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3,、 加強教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、 加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高

四 教學(xué)內(nèi)容

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。

2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。 4,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求

5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng),。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課,，教師有責(zé)任和義務(wù)進行必要的講解，如此,，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力,。

高二年級音樂教學(xué)計劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省,、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神,。在教育教學(xué)中落實我校“學(xué)會做人,，善于求知,，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念,。不斷加強新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，將課改作為中心工作，進一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下,，我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路,。不斷提高我校音樂舞蹈教學(xué)工作，推動我校音樂舞蹈教育上新臺階,，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻,。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1,、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》,。

2、認(rèn)真落實《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的各項要求,，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動,。結(jié)合我校高中音樂教學(xué)大綱，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作,。

3,、加強對教師,、教材的培訓(xùn)研究,，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂教學(xué)中的作用,。充分利用各種資源，加強教師專業(yè)發(fā)展,。

4,、音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化,。通過聽課,、評課活動，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，推動新課程改革的進一步深化,，扎扎實實開展課堂教學(xué)研究，貼近教師與教學(xué)實際,。

5,、加強交流與溝通，既重視校內(nèi)交流,，更要通過請進來,，走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗,，通過校際課程資源,、教學(xué)經(jīng)驗交流活動，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來,，使高中音樂教學(xué)活動更有成效,。

5、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實驗的案例分析與研究,，增強音樂教師教科研意識與實施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,，并在音樂教學(xué)改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6,、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),，重視課前的各項教學(xué)準(zhǔn)備工作。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定,，按時上課。努力學(xué)習(xí)實施新課程標(biāo)準(zhǔn),、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué),。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),，鉆研新教材，探索新方法,，落實新課程改革的各項工作,。

7、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，了解學(xué)生思想動態(tài),，在提高全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長,、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間,，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來,。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，增強學(xué)生建立健康向上的志趣、特長,。

8,、積極認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項工作。

三,、音樂活動

1,、扎實開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺,，促進學(xué)生生動活潑地健康成長,。

2、根據(jù)學(xué)校對開展舞蹈活動的指導(dǎo)思想,，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點,，組織校舞蹈隊的開展和推進工作，加強新隊員的紀(jì)律,、能力培養(yǎng),，形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出及比賽,。

高二年級音樂教學(xué)計劃篇七

一,、學(xué)情分析：

學(xué)校開設(shè)了高二音樂課，學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā),，安排了一定的課時,，使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學(xué)第一冊以欣賞為主，為了學(xué)生能更好地掌握音樂知識,，培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),，我在教學(xué)中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高,，從而愛上高中音樂課,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力,，能夠獨立的欣賞音樂作品,。

2,、使學(xué)生了解作品的時代背景、作者生平,、表現(xiàn)技巧和音樂成就,。

3、針對學(xué)生加強藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練,，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展,。

三、教學(xué)措施：

1,、加強欣賞的作品數(shù)量,，從課本入手，參照當(dāng)時的時代特色,，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識,。

2、利用音樂課堂多開展實踐教學(xué),，教師做好示范,，并講解欣賞的要求。選用對學(xué)生有幫助的音樂作品,。

3,、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手,，對學(xué)生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng),。

教學(xué)進度：

第一周：音樂的發(fā)展

第二周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周：走進非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：華夏音樂之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂從宗教走向世俗

第九周：音樂從古典走向浪漫

第十周：音樂從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂的戲劇-歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂與影視

第十八周：中國通俗音樂

第十九周：外國通俗音樂

第二十周、二十一周：期末考查

高二年級音樂教學(xué)計劃篇八

新學(xué)期開始了,，為了更好的搞好音樂教學(xué),，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學(xué)計劃如下：

五年級學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型,，學(xué)生整體樂感較強,。由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依賴,，逐步依靠內(nèi)化了的行為準(zhǔn)則來監(jiān)督,、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識,、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價,，喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系,、自我價值等方面的特點來描述自我形象,，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。

小學(xué)高年級的學(xué)生在思維,、認(rèn)識,、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來,，有特長的學(xué)生也較突出,，使得一部分學(xué)生情緒低落，自信心不足,，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段,，發(fā)展順利，就會具有求學(xué)做事,、待人的基本能力;如果發(fā)展出現(xiàn)障礙,，學(xué)生就會缺乏生活的基本能力，充滿失敗感,，從而產(chǎn)生自卑心理,。

本冊教材強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生,，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。它以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，進一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作,。

2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛,。

3,、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力,，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力,。

4,、在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法,。

5,、了解苗族、彝族,、佤族,、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂的熱愛,，拓寬音樂文化視野,。

6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味,，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛,。

重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力,，發(fā)展聯(lián)想與想象,，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證,。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式,，吸引學(xué)生的注意力,。在組織音樂教學(xué)活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

2,、重視實踐,，培養(yǎng)能力

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。因此,，在教學(xué)中不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果,，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值,，做到“結(jié)果”和“過程”并重,。

3、循序漸進,，逐步提高

音樂能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的,，所以在教學(xué)過程中，要先進行發(fā)聲練習(xí),，堅持不懈,，見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域,。

第一單元《北國之聲》

1,、知識與技能：通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》,、《冬獵》,，讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光，了解月琴,、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法,。

2、過程與方法：用充滿歡快,、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

3,、情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞和學(xué)唱,，強化學(xué)生對祖國的熱愛。

第二單元《五十六朵花》

1,、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》,。

2、過程與方法：通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》,，認(rèn)識馬頭琴,，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息,，并能熟記樂曲的主題,。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞歌曲《上去高山望平川》,，感受“花兒”高亢,、明亮的特點。

第三單元《學(xué)戲曲》

1,、知識與技能：學(xué)會演唱歌曲和欣賞歌曲,。

2,、過程與方法：鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂活動,，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識,。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過唱歌,、欣賞等音樂實踐活動,，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的音樂情感體驗,，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚民族精神,。

第四單元《影視音樂》

1,、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過欣賞,，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解,，能學(xué)會演唱歌曲《啊!朋友》。

2,、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的能力,，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：通過唱歌、欣賞和活動,，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式,，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用,。

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》

1、知識與技能：通過學(xué)唱,、欣賞西方樂曲,，掌握音樂的情緒，運用所學(xué)的音樂知識,，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化,。

2、過程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上,，通過多媒體課件,，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)唱和欣賞樂曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化,，樹立熱愛多元音樂的意識和思想,。

第六單元《鮮花獻給你》

1、知識與技能：啟發(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂要素(速度,、力度,、節(jié)奏、節(jié)拍,、旋律,、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中,。

2,、過程與方法：通過多媒體課件，進行輔助教學(xué),，并通過各項音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作能力,，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握,。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積極,、健康的生活態(tài)度,，教會學(xué)生感恩于生活，用愛心回報社會,。

高二年級音樂教學(xué)計劃篇九

高中課改正在進行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作,，新的角色,，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計劃的進行,，特制定以下高中教師個人工作計劃,。

一、不斷提高個人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。

1，讀書--用教育理論武裝自己,。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

2,，同伴互助--提高自己的教學(xué),。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問,。并積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí),。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式--教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃。

4,，參加教科研活動。

二,、德育工作計劃

結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

1,，情感交流--溝通能促進師生的情感,，對班級管理有很大的幫助,。及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生,。

2，與家長溝通--作為教師,，為了盡快了解學(xué)生,，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,，及時溝通,。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學(xué),，在實踐中摸索，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新,。

高二年級音樂教學(xué)計劃篇十

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好u,、o韻母,。

二、視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度,、減五度外的自然音程和da da,、 dada dada、da(a),、da da da,、dadada da、da(a a),、da 空da等節(jié)奏,。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗

高二年級音樂教學(xué)計劃篇十一

為了更加合理地安排教學(xué)時間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況,，制定了本教學(xué)計劃,。

一，教育理念的思考,，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

二，音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀,?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以,，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

三,，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此,，在整個教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗,、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。

2.以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考,。近年來國外教育,，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容,，音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂)學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開,，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中,，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果,，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此,，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果,，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,，重視過程的教育價值,，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱,、演奏,、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng)造性活動,。在教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹。

5.加強綜合與滲透

其一,，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。如：演唱、演奏教學(xué)與音樂欣賞教學(xué)相聯(lián)系;演唱,、演奏,、欣賞與音樂基礎(chǔ)知識、基本技能相聯(lián)系;感受,、體驗,、表現(xiàn)、鑒賞與相關(guān)音樂文化相聯(lián)系等,。其目的是促使學(xué)生在音樂學(xué)科內(nèi)部各學(xué)習(xí)領(lǐng)域間能夠橫向聯(lián)系,，拓寬音樂視野，提高音樂能力,。其二,，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如：音樂與詩歌,、舞蹈,、戲劇、美術(shù),、建筑,、影視等。其三,，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。如：音樂與文學(xué)、歷史,、地理,、民族、民俗,、宗教,、哲學(xué)等。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時,，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識,，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外,，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

高二年級音樂教學(xué)計劃篇十二

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的,。 讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性，表明的自由度是最大的,。以是,，音樂可以讓每一位孩子用自己奇特的方法想象、表明,，來宣泄自己的情緒,，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小孩子最喜歡的活動方法。

一,、開放的音樂教學(xué) 讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心,，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美,、體驗美。

二,、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達伊認(rèn)為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

一、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛迷信,、愛迷信,、愛大自然、愛生活,。

二,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號,、跨小節(jié)的切分音。

三,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否,。

四、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子,。在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神,。

三、教學(xué)重點,、難點分析

教學(xué)重點：以審美體驗為焦點,，進步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)明思維,。

教學(xué)難點：審美情操的造就,，實踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

四,、學(xué)情分析：

一、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要增強練習(xí),。

三,、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華,，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目標(biāo),。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律,，再做欣賞,。

二、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫失“樂盲”的帽子,。