為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

青年教師培養(yǎng)計劃及實(shí)施方案篇一

提攜青年教師,，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法,。今年,，學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度,，通過觀察課堂,、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素,，讓學(xué)生聽最好的課,。為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要,，制定青年教師的培養(yǎng)方案,，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修,、師徒配對指導(dǎo),、外出學(xué)校學(xué)習(xí)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件,。

1,、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊伍,；

3、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長,，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍。

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組,，實(shí)施分層管理,，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師,；第二組為教學(xué)年限三年以上,，年齡在35周歲以下的青年教師,。

（一）,、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：

1、做細(xì)班主任工作,。所帶班級要班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán),，成績好,；

4、做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作,，做到有計劃,、有教案、有記錄,、有成效,；

8、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律,，按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作,。

5、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律,，按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作,；

6、教學(xué)工作效果明顯,，實(shí)績突出,。

3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo),，實(shí)施“青藍(lán)工程”,，開展師徒結(jié)對活動；（具體要求參見師徒結(jié)對工作意見）

4,、加大師訓(xùn)力度,。外出學(xué)習(xí)、考察活動,，優(yōu)先考慮青年教師,，鼓勵青年教師積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng)造機(jī)會,，盡量拓寬培養(yǎng)渠道,。

青年教師培養(yǎng)計劃及實(shí)施方案篇二

為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教,，教,、學(xué)、用相結(jié)合,，講求實(shí)效性和時代性的原則開展培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期,，力求新教師勝任教育教學(xué)工作,。

1、幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,，邁好教師成長的第一步,。

2、幫助新教師了解,、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革（新綱要頒布）的有關(guān)情況,。

3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法,、技能和技巧,。

4、幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法,。

培訓(xùn)內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范,、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的基本組織策略,、教育教學(xué)常規(guī),、教學(xué)基本功等。

培訓(xùn)時間為一年,，合計120學(xué)時,，原則上分成四個階段：

第一階段通識培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)3次,，合計16學(xué)時,。

第二階段教研員講座、考察,、聽課,、指導(dǎo)，合計30學(xué)時,。

第三階段崗位培訓(xùn),，幼兒園結(jié)隊導(dǎo)師指導(dǎo),、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，合計54學(xué)時,。

第四階段利用會課,、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核,，合計20學(xué)時,。

20xx年10月～20xx年6月。

1,、新教師在任職一年期間,，必須按照培訓(xùn)計劃完成120學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

2,、新教師必須完成一份命題試卷,、一份教案、一篇教育教學(xué)論文,、一年的培訓(xùn)總結(jié)。

3,、對每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺上完成,。

4、各學(xué)員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的具體要求,，制訂培訓(xùn)計劃書,，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時,，合計54學(xué)時,。

5、進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項(xiàng)考核并合格的學(xué)員,，頒發(fā)《新教師崗位培訓(xùn)合格證書》,，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。

青年教師培養(yǎng)計劃及實(shí)施方案篇三

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于新教師培訓(xùn)的精神,，從我校實(shí)際情況出發(fā),，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，堅持理論聯(lián)系實(shí)際,，有針對性開展培訓(xùn)。

1,、通過培訓(xùn),，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念,，依法從教,，教書育人,。

2、通過培訓(xùn),，使全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念,，提高參與教育教學(xué)改革的意識，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

3,、通過培訓(xùn),，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平，掌握現(xiàn)代化教育手段,，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能,，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

4,、通過培訓(xùn),，使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學(xué)工作,。

堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則,，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性,。

1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),。學(xué)校統(tǒng)一組織新教師,，通過專題講座、問題研討,、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，新教師快速掌握了理論知識,，為規(guī)范課堂教學(xué)打下基礎(chǔ),。

2、自學(xué),。布置課題,，提出要求，由新教師自修自學(xué),，寫好筆記,。

3、問題研討,，咨詢診斷,。針對工作中出現(xiàn)的問題,，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法,、措施,。

4、開展拜師結(jié)對活動,。由學(xué)校向新教師推薦指導(dǎo)教師,，或新教師選擇自己的指導(dǎo)教師，師徒雙方簽定培養(yǎng)合同,，落實(shí)師徒職責(zé),。學(xué)校還為新教師購買教學(xué)理論書籍，豐富了新教師的理論知識,。

5,、教師書法

進(jìn)行“三字一畫”的基本功訓(xùn)練，要對新上崗教師的鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓(xùn)練任務(wù)，首先掌握好課堂最基本的功能運(yùn)用能力,。

毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品,。（可臨摹、字體自選）

硬筆字：能用鋼筆,、水筆等書寫一幅簡單的作品。（可臨摹,、字體自選）

粉筆字：在黑板上書寫名人名言,、古詩詞等，要求規(guī)范,、端正,、美觀。

簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓,、形狀等,，要求快速、形似,。

青年教師培養(yǎng)計劃及實(shí)施方案篇四

為促進(jìn)青年教師盡快成長,，結(jié)合實(shí)際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上,，以教育性,、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則,，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā),。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機(jī)地結(jié)合起來,，制定青年教師培養(yǎng)計劃。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過培訓(xùn),，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論,、專業(yè)知識水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用,，使其盡快成長為教育教學(xué)名師,。

三、培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師2人,，校級骨干4—5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

四,、培養(yǎng)要求：

1、積極組織骨干教師參加區(qū)級以上骨干教師集中培訓(xùn),。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺。

2,、骨干教師實(shí)行動態(tài)管理,。繼續(xù)開展師帶徒活動，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)特長和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面,。

3,、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢,。深入課堂教學(xué)第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng),。創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué)、會學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓想干,、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會,，為他們搭建成長的平臺,、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,，盡快加入骨干教師隊伍,。

4,、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對全校教師開放，歡迎教師聽常態(tài)課,，骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)?？蒲姓n題的研究。

5,、骨干教師要善于課題研究,，讓自己的專業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時,，要時刻要求自己做一名科研型教師,，運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子,。

6,、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,，突出市,、區(qū)、校三層骨干教師檔案條例化,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

2,、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié)、至少一萬字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記,。

3,、積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文等。

六,、培養(yǎng)措施

1,、各級骨干教師一般兩年為一個培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng),。

2,、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計劃,。

3,、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件,，為其成長提供舞臺,。

4、骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職,，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核,，并建立管理檔案。