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高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇一

按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本,，實事求是,，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、合理化。

二,、培養(yǎng)目標

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作,，很好地履行崗位職責(zé),。

2、加強對教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

3、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格,。成為業(yè)務(wù)骨干,。

三、培養(yǎng)要求

1.服從學(xué)校安排,，積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2.培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課,，并做好記錄,。

3.按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料,。

四,、培養(yǎng)內(nèi)容：

1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線,、方針,、政策和時事政治等。

2,、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等,。

3、教學(xué)基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字,、板書設(shè)計等。重點提高教師板書,，板畫的能力,。

②語言表達能力

③備課與說課

④課堂教學(xué)能力

⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材能力,，地理教學(xué)理論知識,。

4、教育科研能力：選題,、立項,、開題、過程研究,、總結(jié)及論文撰寫,。

5、班主任工作及育人藝術(shù),。

五,、具體任務(wù)

1、第一年,，熟悉教育教學(xué)工作,，敬業(yè)愛崗。熟悉教材,，理解課程標準，掌握教學(xué)基本功,，處理好師生關(guān)系,，具備駕馭課堂能力。

2,、第二年,，完全勝任教育教學(xué)工作,，具有扎實的教學(xué)基本功，較強的教育教學(xué)能力和組織管理能力,。

3,、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文,。

六,、培養(yǎng)措施

1、言傳身教,、具體指導(dǎo),，搞好“傳、幫,、帶”,。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材,、課程標準,、實踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功,；“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。共同備課詳寫教案，準確把握課堂教學(xué)目標,，掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。青年教師先聽課后上課,，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,，及時進行課后點評,。

2,、實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度,。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材,，做完教材上要求的全部練習(xí),，形成自己對初中教育的初步認識,，盡快成長,。

4、抓好備課,、說課,、聽課、評課等基本環(huán)節(jié),。隨時交流見解和經(jīng)驗,，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題,，找出不足,，及時糾正，幫助青年教師不斷進步,，相互促進提高,。

5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記,、心得體會,、讀書體會等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課,。

6、鼓勵并創(chuàng)造條件,，促進青年教師參與教科研,，鼓勵青年教師承擔(dān)科研課題

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇二

一、指導(dǎo)思想

按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),，堅持以人為本，實事求是,，根據(jù)教師的具體實際情況,，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、合理化,。

二、培養(yǎng)目標

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責(zé),。

2,、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

3,、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干,。

三,、培養(yǎng)要求

1.服從學(xué)校安排，積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2.培養(yǎng)期間,，自覺遵守各項紀律，認真聽課,，并做好記錄,。

3.按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料,。

四,、培養(yǎng)內(nèi)容：

1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線,、方針,、政策和時事政治等。

2,、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等,。

3、教學(xué)基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字,、板書設(shè)計等。重點提高教師板書,，板畫的能力,。

②語言表達能力

③備課與說課

④課堂教學(xué)能力

⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材能力,，地理教學(xué)理論知識,。

4、教育科研能力：選題,、立項,、開題、過程研究,、總結(jié)及論文撰寫,。

5、班主任工作及育人藝術(shù),。

五,、具體任務(wù)

1,、第一年，熟悉教育教學(xué)工作,，敬業(yè)愛崗,。熟悉教材，理解課程標準,，掌握教學(xué)基本功,，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力,。

2,、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作,，具有扎實的教學(xué)基本功,，較強的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

3,、第三年,，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，具備一定地理教科研能力,，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

六,、培養(yǎng)措施

1,、言傳身教、具體指導(dǎo),，搞好“傳,、幫、帶”,。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法,；“幫”即幫助熟悉教材、課程標準,、實踐教學(xué),，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。共同備課詳寫教案,，準確把握課堂教學(xué)目標，掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課,，每周至少聽兩節(jié)課,。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,，及時進行課后點評。

2,、實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度,。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材,，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對初中教育的初步認識,，盡快成長。

4,、抓好備課,、說課、聽課,、評課等基本環(huán)節(jié),。隨時交流見解和經(jīng)驗，積極開動腦筋,，大膽提出自己的見解和問題,，找出不足，及時糾正,，幫助青年教師不斷進步,，相互促進提高。

5,、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記,、心得體會、讀書體會等,。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

6,、鼓勵并創(chuàng)造條件,，促進青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔(dān)科研課題

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,，是學(xué)校的希望所在。為了進一步加大青年青年教師培養(yǎng)的力度,，使青年教師迅速成長,，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循青年教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型青年教師隊伍,。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、培養(yǎng)任務(wù)及目標

1,、市級及以上青年教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。

2,、校級青年教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué),、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，為高一級青年教師評選儲備人選。

3,、根據(jù)教育局要求,，新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程；能夠有一批人獲得“教壇新秀”,、“教學(xué)能手”,、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進工作者”,、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號,。

三、具體培養(yǎng)措施

（一）加強青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

科研興校,，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,，同時確立“因地制宜,，業(yè)余為主”的原則，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變,，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育的新型師資隊伍,。

1、通過教研組有計劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料,，并做好摘記,。

2、每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座,，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平,，青年教師要做好記錄，寫好心得,。

3,、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄,，寫好心得，以便互相交流,，互相促進,，共同提高。

4,、采取“走出去,，請進來”的方式，拓展視野,，取長補短,，增長見識。

5,、組織青年教師參加各級各類培訓(xùn),，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn),、新課程改革培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)等。

（二）加強青年教師教育教學(xué)水平

1,、組織青年教師參加校級,、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比,，語文,、數(shù)學(xué)老師會教；青年教師基本功競賽等,。

2,、組織青年教師參加市級及以上課改觀摩課,，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。

3,、以教研組為單位,，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實驗課，在組里展開評課,，有主評人,。

4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課,，并組織老師進行評課,。

5、為培養(yǎng)語文青年教師,，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”,，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次,，指導(dǎo)語文青年教師,。

6、對于剛畢業(yè)的老師,，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動,，傳幫結(jié)帶。具體安排：張曉梅負責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué),；吳春柳負責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能,，尹立群負責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面；徐傳忠負責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué),。（具體要求見師徒結(jié)對活動）

（三）加強青年教師教科研水平

1,、組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著,，展開討論，撰寫心得,。

2,、在教研組中展開青年教師沙龍活動，青年教師理論學(xué)習(xí)活動,，年長的老師發(fā)表觀點或意見,。

3、每月寫好教學(xué)反思,，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點、參與評論。

4,、扎扎實實做好課題研究工作,，青年教師每人承擔(dān)課題，學(xué)期初寫好方案,，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報告,。

5、組織青年教師撰寫教育教學(xué)論文,，教學(xué)案例,，參加各級各類論文評比或刊登。

（四）鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校鼓勵年輕的老師參加成人高考,，進行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進修,。

青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復(fù)雜的工作,，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要,。要堅持以加強師德教育,，更新教育思想為中心，以教育科研為動力,，分層次、多渠道,，積極抓好青年教師隊伍建設(shè)。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇四

為了使這批新進教師能迅速地成長為師德高尚,、知識面廣,、責(zé)任心強,、理念新,、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展,，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點之一。如何充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性,，使之全面發(fā)展,、迅速提高、健康成長,，早日適應(yīng)重點中學(xué)的教學(xué)要求,，使三中教育教學(xué)人才輩出,，青出于藍,，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師。

二,、培訓(xùn)形式

學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合,，專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合,，以聽,、說,、看、做,、寫等多種形式開展,。

1、集中培訓(xùn)：①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、研討、交流等,。②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討,。

2,、分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料,，以教師個人自學(xué)為主,。

3,、專題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任,、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任進行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識,。

4,、專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，通過學(xué)習(xí),、研討,、交流，提高認識,，促使整體教學(xué)水平的提高,。

5、運用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)錄像,。

6、開展三課活動：以匯報課,、研究課,、示范課等形式進行，參與新課程教學(xué)改革實驗,，在實踐中鍛煉提高,。

7、通過撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗、心得,、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn),、教育理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),、教學(xué)基本功培訓(xùn)等,，重點是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力,，課堂教學(xué)調(diào)控能力,。

本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容：

1、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陶行知教育名著》,、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等,。

2,、組織新教師觀摩老教師的課。

3,、組織新教師每人上一節(jié)匯報課并及時評課,。

4、對新教師進行專業(yè)知識測試并及時進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

5,、通過“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情,，促進青年教師成長速度,。

6、師徒相互聽評課,，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平,。

7、專題講座：

①三中的辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要,。

②教師高尚師德的培養(yǎng)。

③ 教師的專業(yè)成長,。

④如何做一名優(yōu)秀教師,。

⑤如何做一名優(yōu)秀班主任。

8,、專題討論：“我對新課程標準的認識”

9,、多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn),、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn)

10,、青年教師基本功大賽。

11,、專題交流：本學(xué)期在三中的成長反思

四,、培訓(xùn)要求

1、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每人要寫20__字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會,。

2、每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課,。

3,、每人要聽指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上。

4,、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和成果,，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文,。

5,、自覺苦練教學(xué)基本功,。

a、“三字” ：鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字能達到規(guī)定要求。

b,、普通話：能達到《普通話水平測試》二級甲等以上（語文教師要達到一級乙等以上）,。

c、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過市級信息技術(shù)中級考試,，并取得合格證書,。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿,、研討,、評論等。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇五

為實施開發(fā)區(qū)教育品牌發(fā)展戰(zhàn)略,，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資,，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，構(gòu)筑我校教師人才隊伍建設(shè)高地,，擬定本計劃,。

一、機構(gòu)設(shè)置

青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)以下工作：

(1)制定“傳幫帶”活動的工作計劃,。

(2)審核導(dǎo)師和學(xué)員名單,，確定或調(diào)整導(dǎo)師和學(xué)員的“結(jié)對子”關(guān)系。

(3)頒發(fā)證書并適時組織拜師會,、座談會,。

(4)檢查教師“傳幫帶”活動的實施與落實。

二,、青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)方案

導(dǎo)師制的實施一年為一個周期,，導(dǎo)師評聘、學(xué)員推薦每年為一屆,。導(dǎo)師的評聘和學(xué)員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個學(xué)科,，語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的名額可相對增加,。導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組不得確認或解除,。

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn),、分散培訓(xùn)與導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對個別指導(dǎo)相結(jié)合的辦法進行。

集中培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)實施,，每學(xué)年不少于2天,。主要聘請專家進行培訓(xùn),，提高學(xué)員的專業(yè)理論水平和教育科研能力。

分散培訓(xùn)由各教學(xué)點教務(wù)員負責(zé)實施,，每學(xué)期1次,，每次不少于1天。主要組織學(xué)科導(dǎo)師和學(xué)員開展教法學(xué)法研討,、交流,，進行課堂教學(xué)展示、匯報,，提高學(xué)員教學(xué)實踐能力,，發(fā)揮示范輻射作用。

導(dǎo)師學(xué)員經(jīng)過自愿雙向選擇,，領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定,。結(jié)對指導(dǎo)由各導(dǎo)師負責(zé)實施。導(dǎo)師與學(xué)員一一對應(yīng),。

通過導(dǎo)師制的實施,，促使學(xué)員成為學(xué)校或當?shù)貙W(xué)科教學(xué),、教研業(yè)務(wù)骨干,，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用;促進導(dǎo)師的教育教學(xué)水平和教科研能力的提升，自覺地在教育教學(xué),、教育研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。培養(yǎng)一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊伍,。

三,、導(dǎo)師資格及審核

導(dǎo)師需要具備以下四個條件：

1、教書育人,，為人師表,，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻精神,。

2,、教育理念先進，富有創(chuàng)新精神,，教育教學(xué)成果顯著,，得到師生普遍認可，在當?shù)赜幸欢ǖ闹取?/p>

3,、中學(xué)任教需中教一級及以上,，小學(xué)任教需小教一級以上。

4、在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)經(jīng)驗,。

導(dǎo)師可由各教學(xué)點,、教研組推薦上報，也可自行報名,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定。

四,、導(dǎo)師職責(zé)及權(quán)益

導(dǎo)師應(yīng)當完成以下工作并接受領(lǐng)導(dǎo)小組檢查：

1,、制訂培養(yǎng)指導(dǎo)計劃。全面關(guān)心新教師的工作,、學(xué)習(xí),、生活和思想。

2,、指導(dǎo)學(xué)員上好研究課,、公開課、匯報課和進行教學(xué)反思,、教學(xué)案例分析,，每月聽新教師上課不少于1節(jié)且書面紀錄與新教師交換的意見。

3,、每月為學(xué)員上示范課不少于2節(jié),，公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。

4,、指導(dǎo)新教師制定工作計劃,。指導(dǎo)新教師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得,。幫助學(xué)員確立階段性目標,，指導(dǎo)學(xué)員進行教育教學(xué)研究及經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。

導(dǎo)師具有以下權(quán)益：

1,、具有導(dǎo)師資格,，無論是否被安排輔導(dǎo)學(xué)員，均享有學(xué)校導(dǎo)師聘任資格,，獲得學(xué)校的導(dǎo)師聘書,。

2、在存續(xù)導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系期間,，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎勵,，所導(dǎo)專業(yè)的導(dǎo)師均可同等獲得。存續(xù)期間獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人榮譽稱號,。

3,、導(dǎo)師每周計1節(jié)課課時量。

五,、學(xué)員教師資格及審核

學(xué)員教師應(yīng)當具備以下四個條件：

1,、熱愛教育事業(yè),，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生,，敬業(yè)愛崗,，積極上進，安心本地的教育事業(yè),。

2,、具有較扎實的專業(yè)文化知識和教學(xué)基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù),，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3,、教齡不滿3年。

4,、年齡在30周歲以下,，有與任教學(xué)科相對應(yīng)的合格學(xué)歷。

學(xué)員由各教學(xué)點,、教研組選拔擇優(yōu)確定,，確定后的學(xué)員基本情況報領(lǐng)導(dǎo)小組;自愿報名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準。

六,、培養(yǎng)教師職責(zé)及權(quán)益

1,、認真學(xué)習(xí)導(dǎo)師教書育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì),，成為導(dǎo)師先進教學(xué)思想,、方法的學(xué)習(xí)者、傳播者和發(fā)展者,。主動請求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學(xué)問題,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。

2,、每月聽導(dǎo)師示范課2節(jié)以上,，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)(含中小學(xué))開設(shè)公開課、匯報課1節(jié)以上;及時做好日常教學(xué)反思,，認真撰寫教學(xué)后記,，每月整理教學(xué)反思不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

3,、及時整理自己的學(xué)習(xí)檔案,，包括聽課、備課筆記,，學(xué)生情況分析,，教學(xué)案例記錄，教學(xué)評價指導(dǎo)等，重視資料,、經(jīng)驗的積累和交流,，每學(xué)期撰寫有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

4,、認真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo),，及時向?qū)焻R報自己的學(xué)習(xí)體會，每學(xué)期認真撰寫學(xué)習(xí)與工作總結(jié),。

學(xué)員具有以下權(quán)益：

1,、優(yōu)先參加區(qū)、市各級學(xué)科競賽,，優(yōu)先具有進修,、培訓(xùn)資格;

2,、獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓(xùn)機會;

3,、教研成果獲得教務(wù)處重點推介或結(jié)集。

七,、主要日程安排

1,、9月為宣傳動員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組;

2,、10月10日完成各教學(xué)點導(dǎo)師和學(xué)員教師登記;

3,、10月15日審核批準導(dǎo)師與學(xué)員名單，審定導(dǎo)師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系;

4,、10月20日左右,，拜師大會。頒發(fā)導(dǎo)師聘書,、學(xué)科帶頭人榮譽證，簽訂拜師帶徒協(xié)議書,。

5,、20xx年元月15日左右座談會。

6,、元月20日左右第一期活動考評,。

八、考評要點：

1,、定性考核為主;

2,、考評依據(jù)主要為學(xué)員教師的教學(xué)成果展示及導(dǎo)師對學(xué)員教師的書面指導(dǎo)和談話記錄。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,，學(xué)校的未來,。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(80年及以后出生),，總計17人(李翠、梁婷,、劉爽,、榮婷、顧超,、李玉娟,、宋煥娥、梁軍,、時志鵬,、毛淑倩、高玉靜,、郭哲,、郝慶靜、王修燕,、譚相奎,、王琛、滕燕燕),。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強，熱情高,、干勁足,，上進心和創(chuàng)新意識強。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實踐鍛煉,，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高,。

三,、培養(yǎng)目標

(一)總目標：

1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2,、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長,，通過培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能突穎而出，成為學(xué)校的教育,、教學(xué)骨干,。

(二)遠景目標：

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實的專業(yè)知識

3,、較強的教育教學(xué)能力

(三)具體目標：

1,、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作,，具有強烈的責(zé)任心、進取心,，樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,，做到講課時重點突出,，選用方法得當，難點突破,。

3,、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、表揚為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育機智。

4,、較強的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強的教學(xué)基本功

普通話準,、表達能力強,、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好，板書工整,、規(guī)范,、重點突出。

6,、較強的班級管理能力

四,、培養(yǎng)措施

1、加強組織管理,，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：毛武榜,、修運祥、王翠華,、王風(fēng)英,、謝尊民

2、重視青年教師的目標引領(lǐng),，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動,。

3,、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認識，以先進教師的事跡,，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

4,、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會,。

5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動，通過說課,、聽課,、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6,、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思,，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。

7,、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講,、粉筆字,、制作課件、板書比賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8,、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,，通過自己認師傅、自己確定提高目標,，通過師傅針對性帶教,，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長,。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫、帶”,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。

9、加強考核,。每年對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu),、晉級職稱掛鉤,。

五、具體安排

1,、組織發(fā)動,、提出要求。

2,、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念,、青年教師成長秘訣

3、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué),，提高課堂教學(xué)教益

4,、青年教師制定20xx、9——20xx,、7個人發(fā)展計劃,。

5、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅,，自己確定成長需求,。

6、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂,，提高調(diào)控應(yīng)變能力,，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論

7,、部分青年教師上研究課,。

8、部分青年教師上研究課,。

9,、粉筆字比賽

10、青年教師懇談會

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇七

一,、情況分析

我園具有一支充滿生機,，樂于進取,，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍,，共計16名教師：其中一年工作經(jīng)驗與二 年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名,，在此群體中，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)不能忽視,。青年教師專業(yè)化水平比較表面化,，當理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還 存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強與提高,。

二,、指導(dǎo)思想

依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際，立足 課堂研究與實踐,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升,、專業(yè)化水平的提高,，進一步加強青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過程管理,，從解 決問題入手,，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點，實施關(guān)注教師成長,、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”,，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

三,、培訓(xùn)目標及要求

結(jié) 合《綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情 關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件,，促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作 能力方面達到合格水平,。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍,。

(一)見習(xí)期新教師( 0—1年)：

1.領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè),，具有一定的教育責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識,，了解相關(guān)的前沿信息,，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系,。

3.深入了解,、親近孩子，了解孩子的年齡特點,，有針對性地實施指導(dǎo),，促進孩子發(fā)展。

4.熟悉班級常規(guī)工作,，提高管理班級日常事務(wù)的能力,。

5.學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗,。

6.學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，并嘗試將其運用于實踐。

(二)適應(yīng)發(fā)展期青年教師(2—5年)：

1.深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,，愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作。

2.主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念,，善于觀察、了解不同孩子的差異,，并有針對性地實施指導(dǎo),，促進孩子的全面發(fā)展。

3.進一步熟悉班級常規(guī)工作,，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力,。

4.具有一定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,，學(xué)會實踐與反思、,，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

5.積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實踐,，積累一定的課程實踐經(jīng)驗,。

6.積極申報并主動承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,，能結(jié)合幼兒園運動特色發(fā)展,，確定自身運動特色發(fā)展方向。

7.掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，并大膽將其運用于實踐,。

四、具體措施

1.加強青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2.通過一對一以老帶新結(jié)對子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教 師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為 培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中,，我們將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結(jié)對帶 教，即指導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，不斷推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。另展開分層結(jié)對和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,，為建構(gòu)梯隊式的教師隊伍作好鋪墊,。

3.挖掘、利用園內(nèi),、園外,、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機會,。

本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實效入手,，擴寬外出學(xué)習(xí)的平臺,，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。拓展青年教師視野及發(fā)展的空間,。

4.創(chuàng)設(shè)平臺,，注重實踐與相互的觀摩評析。

園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺,，在“新教材觀”的引領(lǐng)下,，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實踐中學(xué)會選擇,、學(xué)會應(yīng)用,、學(xué)會創(chuàng)造，促進青年教師專業(yè)化水平的提升,，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師,。

5.重視加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力,。

提倡青年教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

6.開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題,。

即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式,，幫助青年教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐,。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法;日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考,。

五、培訓(xùn)過程

(一)籌備階段

1.了解情況，聽取結(jié)對意向,，制定交流,、調(diào)整培訓(xùn)方案。

2.啟動師徒結(jié)對簽約儀式,，明確結(jié)對任務(wù)與目標,。

3.制訂帶教結(jié)對計劃。

4. 聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn),、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動,。

5. 青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題,。

(二)實施階段

1.啟動青年教師園本系列培訓(xùn)活動,。(內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動作息的操作提示、探討有效的班級常規(guī)管理,、教學(xué)活動的設(shè)計,、組織與思考等。)

2.開展一對一日常帶教聽評指導(dǎo)活動,。

3.安排個別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

4.開展夯實基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。(自彈自唱專題培訓(xùn)等)

5.組織青年教師教學(xué)實踐展示評比,、學(xué)習(xí)匯報活動等,。

6.在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動。

(三)總結(jié)階段

1.結(jié)對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動,。

2.評選優(yōu)秀青年教師,、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇八

一,、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,，培育河?xùn)|文化，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來,。因此加強青年教師的隊伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校任課教師共計192人,，其中85年以后出生的95人占總?cè)藬?shù)的49.48%,。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，蓮山課 件接受新事物的能力強，熱情高,、干勁足,，上進心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高。

三,、培養(yǎng)目標

(一),、總目標：造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻,、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出,，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量,。

(二),、遠景目標:積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3,、較強的教育教學(xué)能力

(三),、具體目標：良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心,、進取心,，樹立勤奮、拼搏,、奮斗精神,。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,，把握教材的重點難點,。蓮山課 件了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,，做到講課時重點突出,，選用方法得當，難點突破,。

3,、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、激勵與鼓勵為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智,。

4,、較強的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲。

5,、較強的教學(xué)基本功

青年教師的基本功概括為“四個一”,，即寫一筆好字，練一副好口才,，記一肚子好詩文,，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。

6,、較強的班級管理能力

四,、培養(yǎng)措施加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：王淑蓮 何創(chuàng)立 趙銀萍 王丹鳳 劉保勝 張黎明 譚肖

2,、重視青年教師的目標引領(lǐng),，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動,、有詳實要求,。

3、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,，為人師表,。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認識,，以先進教師的事跡，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

4,、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會;加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，每學(xué)年不少于5000字的讀書筆記,。

5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動,，通過說課、聽課,、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6,、重視抓教學(xué)反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。

7、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講,、粉筆字,、軟筆字、制作課件,、板書比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8,、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認師傅,、自己確定提高目標,，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

9,、加強考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核,，蓮山課 件考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤,。

10,、采用“走出去，請進來”的方式,，為青年教師的成長搭建平臺,。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障,。

11,、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課,。

12、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，踴躍投稿,。凡在校、區(qū),、市,、省,、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學(xué)校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定),。

13,、凡在學(xué)校、年級,、學(xué)科競賽中取得前三名的教師,，在區(qū)、市以上教學(xué)能手,、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán),。

14、凡本年度在校,、區(qū),、市、省級以上刊物發(fā)表三篇論文,、案例等文章者均按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評獎勵方案對待,。

五、本學(xué)期具體安排

二,、三月：組織發(fā)動,、提出要求。

2,、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念、青年教師成長的路徑與策略

四月：培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué),，提高課堂教學(xué)教益

2,、青年教師制定-xx年度個人發(fā)展計劃。

3,、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅,，自己確定成長需求。蓮山課 件

五月：培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂,，提高調(diào)控應(yīng)變能力,，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視

頻，結(jié)合視頻研究討論,。

2,、部分青年教師上研究課。

3,、青年教師教學(xué)設(shè)計,、誦讀展示。

六月：部分青年教師上研究課,。

2,、粉筆字,、軟筆字比賽。

3,、青年教師懇談會,。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇九

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔(dān)任姚大偉,、于靜靜,、屈婷三位老師的指導(dǎo)教師。為進一步提高青年教師教學(xué)水平,，使青年教師成長的更快,，加大對姚大偉、于靜靜,、屈婷三位老師的傳幫帶力度,，加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要,，根據(jù)本學(xué)科特點的實際情況,，我制定如下指導(dǎo)計劃：

一、培養(yǎng)對象

我校青年教師——姚大偉,、于靜靜,、屈婷。

二,、培養(yǎng)目標

(一)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng),，提高師德水平。

1,、對他們進行師德師風(fēng)培訓(xùn),，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。

2,、言傳與身教相結(jié)合,，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè),、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，以身作則,，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,，做受學(xué)生歡迎的老師。

(二)努力鉆研，提高教育教學(xué)能力

1,、指導(dǎo)他們認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識,。

2,、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《新課程標準》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法,，培養(yǎng)他運用教材的能力,。

3、和他們一起備課,，嘗試用新標準備課的方法,，設(shè)計教學(xué)思路，共同探索教學(xué)模式,，使他們掌握備課的方法和步驟,。

4、親自做示范課,，指導(dǎo)他們上試驗課,，掌握教學(xué)的方法和策略。 鼓勵他們多參加教學(xué)活動,，多交流,。

5、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思,，使他們在反思中成長,，不斷改進教學(xué)方法，在反思中提高認識,。

(三)積級參加校本教研活動,，提高教育科研能力

1、鼓勵他們積極參加教研活動,，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，聽取別人的意見,。

2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,，寫好專題計劃,。并在實施過程中做好記錄。

3,、指導(dǎo)他們撰寫論文,，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果。

以上是我的培養(yǎng)青年教師的工作計劃,，在實施過程中如果發(fā)現(xiàn)有漏洞,，再加以補充、修改,。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標,，通過多種行之有效的手段,，進一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為,，提升師德形象,，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,。

二,、現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)歷情況：專任教師中,，本科學(xué)歷8名,，大專以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名,，本科在讀15名,。

2、骨干隊伍：現(xiàn)有市級骨干教師1名,，區(qū)級骨干教師5名,，區(qū)級骨干后備5名，區(qū)級標兵1名,，教壇新秀1名,，校級骨干8名。

3,、職稱情況：小學(xué)高級教師21名,，小學(xué)一級教師24名。

4,、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年教師30名,，35周歲至45周歲教師10名，50周歲以上教師7名,。

三,、工作目標：

1.有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次,。

2.教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

3.教師參加市區(qū)級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣,，一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎,。

4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達標,，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干,。

四、主要措施：

1,、以“三大活動”為載體,，思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作,，使他們熱愛教育事業(yè),，教書育人、為人師表,。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認識,，,、以先進教師的事跡，教育,、激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2,、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作,，修訂“師徒結(jié)對”計劃，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長。

3,、積極為青年教師的成長提供條件,，搭好“舞臺”，創(chuàng)造機會,，讓他們在校,、區(qū)、市各級教研活動中唱主角,、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、部門經(jīng)常組織聽課,、評課、研討，從本校實際出發(fā),，采取多種措施,，多種渠道為青年教師成長提供條件。

4,、組織青年教師外出學(xué)習(xí),、聽課、聽講座,，學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗,，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),，給青年教師指供各種教學(xué)信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5,、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),，通過組織“三字、一畫,、一課件,、一案例”的競賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,，同時，通過聽課,、評課,、說課、寫課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6、關(guān)心青年教師的生活,，解除他們的后顧之憂,。

7、充分發(fā)揮團支部,、工會作用,，組織開展適合青年特點的活動，促進他們的全面成長,。

8,、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力體現(xiàn)人文管理的思想,。讓教師明確基本的規(guī)范要求,，增強自覺執(zhí)行的意識,，營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍,。學(xué)年初,，每位青年教師要結(jié)合自身實際，確立自我成長目標,，學(xué)校將以每月,、學(xué)期、學(xué)年考評為促進,，激勵老師不斷增強自信心,，體驗成功感，盡快實現(xiàn)目標,。

學(xué)校要進一步完善各項考評機制,、激勵機制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境,，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先,、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,，使青年教師增強動力,，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁,。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

一流的學(xué)校需要一流的師資。為了促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展可持續(xù)發(fā)展,，在加強教師隊伍建設(shè)的過程中,，我們把對青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的校本培訓(xùn)重要內(nèi)容之一，以此提高青年教師“思想素質(zhì),、理論素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)”四個環(huán)節(jié),，開展一個由普及到提高再到拔尖,，力爭在較短時間內(nèi)為學(xué)校建造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新的梯隊型教師隊伍,。提高我校的綜合競爭力，為我?！皹涿麕?、育名生、創(chuàng)名?！钡娜こ痰於▓詫嵉娜瞬呕A(chǔ),。

二,、培養(yǎng)內(nèi)容：

1、思想素質(zhì)：通過對教師的禮儀修養(yǎng),，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來提升教師的師德修養(yǎng)。

2,、理論素質(zhì)：通過對教師進行教育教學(xué)理論知識,，科研理論知識等方面的培訓(xùn)來規(guī)范常規(guī)工作。

3,、業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過對教師教育教學(xué)技能,，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來提高教育教學(xué)能力。

4,、身心素質(zhì)：通過教育學(xué),、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師健康,、積極向上的心態(tài),。

三、培養(yǎng)對象：

高明雙,、高秋影,、趙德月等青年教師。

四,、培養(yǎng)目標：

通過本學(xué)期各種培訓(xùn),，他們能慢慢熟悉學(xué)科教學(xué)工作→能更好勝任教育教學(xué)工作→最后充實到各科教學(xué)中，早日成為教壇尖兵,。

五,、具體措施及要求：

1、培訓(xùn)教師可根據(jù)自己的實際情況選擇一科中考考試科目作為自己學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、通過自學(xué)，集中學(xué),，開設(shè)講座等各種途徑進行培訓(xùn),。

3、受訓(xùn)教師積極參加由教研室組織的各種培訓(xùn),，要堅持跟班聽課,。

聘請師德好，業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,，開展拜師結(jié)對活動,。

4、受訓(xùn)教師要開展“五個一”活動：上一節(jié)匯報課,，獨立出一份試卷,，寫一篇教育教學(xué)體會文章,，組織一次學(xué)科課外活動或班隊活動，抽測一次教學(xué)成績,。

5,、受訓(xùn)教師每周要上交學(xué)習(xí)筆記、反思,，匯報學(xué)習(xí)體會,。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十二

一、指導(dǎo)思想

對于“加強教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標出發(fā),，實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施，促進學(xué)校發(fā)展,，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,，引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長，帶出一支師德修養(yǎng)高,、教育理念新,、教學(xué)能力強、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍,，為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持,。

二,、工作思路

“特級教師導(dǎo)師團”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué),、強化實踐,、開放合作”的工作思路進行培訓(xùn)。

——按需培訓(xùn),。在對學(xué)員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進行調(diào)研的基礎(chǔ)上,，從基地校的實際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計培訓(xùn)的相關(guān)模塊,，切實幫助他們解決教學(xué)管理中的實際問題,，確保學(xué)以致用。

——立足教學(xué),。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,、充實理論、改進方法,、提高教學(xué)管理能力為著力點和落腳點,，在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo),、基地實踐等環(huán)節(jié),，關(guān)注教學(xué)管理,、研究教學(xué)管理、改進教學(xué)管理,，切實達到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的,。

——強化實踐。本著實踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合的原則,，避免理論學(xué)習(xí)與實踐研究“兩張皮”,。安排多樣化的實踐鍛煉，有效提升學(xué)員的實際能力,。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí)——實踐鍛煉——反思提高——(再)理論學(xué)習(xí)——(再)實踐鍛煉——(再)反思提高”的過程，總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗,。

——開放合作,。在培訓(xùn)過程中，通過教學(xué)觀摩,、集體會診,、網(wǎng)上咨詢、課題研究,、基地鍛煉等方面,，均實行對內(nèi)、對外全面有序開放,，并制定靈活的措施,，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

三,、培訓(xùn)目標

培養(yǎng)計劃的總體目標：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀,，增強其教育教學(xué)的科研能力，提升其綜合素養(yǎng),，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ),。

培養(yǎng)計劃的具體目標：

——進一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，增強教育教學(xué)管理能力,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。

——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略,、理性思維和世界眼光,。

——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野,、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng),、創(chuàng)新的意識和能力、進一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗,。

——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性,、應(yīng)用性,、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果，成果得到同行認同,。

四,、培訓(xùn)方式

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年，分為三個學(xué)段,。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標,、任務(wù)、要求和評價,?？荚u結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實的成長檔案,，記錄學(xué)員各個學(xué)段的發(fā)展狀況,。

各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個學(xué)段，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,，在課題研究,、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進行“一對一”指導(dǎo),。

(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1. 理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),，讓學(xué)員聽到一流專家的講座，使學(xué)員了解最新研究成果,。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,，分為以下三個模塊：

教育形勢與動態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài)，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,，等;

基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實踐,，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實踐模式，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,，等;

應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究,，教師專業(yè)成長與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,，優(yōu)化教學(xué)評價及提高教學(xué)質(zhì)量，開展校本教研及撰寫研究方案,，校本研究與教師發(fā)展,，學(xué)校科研創(chuàng)新等,。

2. 基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),，增進感性認識，加速理論內(nèi)化。

3. 課題研究：圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,，幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項課題,，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊研究,。

4. 自主研修：提供書目，要求學(xué)員自己讀書,、思考,，引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機結(jié)合，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表,。

5. 博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站,，隨時提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個人博客，便于學(xué)員隨時反思,、研討和交流,。

組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流,。

6. 階段評估：組織導(dǎo)師團成員根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估,。考評結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù),。

(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

1. 典型示范：聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進行案例教學(xué),，深度剖析成功之道，給學(xué)員提供與知名專家對話,、溝通的平臺,。

提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進行理性思考;學(xué)員從自己的管理實踐中選擇典型案例,，提供給學(xué)員研討,。

2. 教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達地區(qū)，進行深度考察,，學(xué)習(xí)全國先進的教學(xué)理念,。

3. 論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇，圍繞國內(nèi)的著名教育家,、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實踐中的熱點,、難點問題等進行研討，給學(xué)員提供對話,、交流與碰撞的平臺,。

4. 成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進行課題研究,。

5. 自主研修：繼續(xù)組織,、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

6. 博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流,。

7. 階段評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果,、學(xué)術(shù)成果,、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估,?？荚u結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(三)深化提升學(xué)段

1. 提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗：組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗進行系統(tǒng)提煉和總結(jié),，為學(xué)員進一步發(fā)展指明路徑,，為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

2. 成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表,。

3. 自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修,。

4. 博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流。

5. 結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄,、實踐成果,、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估,。

(四)資金項目管理

根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團”確定的目標和任務(wù)，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出最大效益”的原則,，將專項資金投向課程開發(fā),、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項目中,。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

為促進青年教師盡快成長，結(jié)合實際情況,，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上,，以教育性、科學(xué)性,、趣味藝術(shù)性為原則,，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實際出發(fā),。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機地結(jié)合起來，制定青年教師培養(yǎng)計劃,。

二,、培養(yǎng)目標：

通過培訓(xùn)，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論,、專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高,，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用,，使其盡快成長為教育教學(xué)名師。

三,、培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師2人，校級骨干4—5人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

四、培養(yǎng)要求：

1,、積極組織骨干教師參加區(qū)級以上骨干教師集中培訓(xùn),。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺,。

2,、骨干教師實行動態(tài)管理。繼續(xù)開展師帶徒活動,，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長和引領(lǐng)作用,以點帶面。

3,、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,，營造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué),、會學(xué)的多一點學(xué)習(xí)機會，讓想干,、肯干,、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺,、展示的舞臺,，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊伍。

4,、逐步實施骨干教師每堂課都對全校教師開放,，歡迎教師聽常態(tài)課，骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)?？蒲姓n題的研究,。

5、骨干教師要善于課題研究,，讓自己的專業(yè)化水平得到提升,，在學(xué)習(xí)與實踐的同時，要時刻要求自己做一名科研型教師,，運用教學(xué)創(chuàng)新思想,，探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合的路子。

6,、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案,，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況，突出市,、區(qū),、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié),，說課稿1—2篇。

2,、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié),、至少一萬字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記。

3,、積極撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文等,。

六,、培養(yǎng)措施

1、各級骨干教師一般兩年為一個培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計劃,。

3,、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進修,、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺。

4,、骨干教師每年度向?qū)W校進行述職,，學(xué)校管理小組進行考核，并建立管理檔案,。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想

一流的學(xué)校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養(yǎng),，促進我校教師隊伍整體水平的不斷提高,，在加強教師隊伍建設(shè)的過程中，應(yīng)該把對中青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，力爭在較短時間里提高青年教師的政治思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、理念新的教師隊伍。

二,、培養(yǎng)目標

1,、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗，教書育人,，為人師表。

2,、具有扎實的教學(xué)基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面,，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作;具備較強的教育管理能力,。

3、 具備一定的教科研能力,，能獨立承擔(dān)論文寫作和教學(xué)設(shè)計,，成為學(xué)校教育科研骨干,。能夠在校級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武,、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師,，使之早日成為校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人

三,、基本要求和具體措施

1,、經(jīng)常督促指導(dǎo)培養(yǎng)對象加強業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識,、教學(xué)基本技能的學(xué)習(xí),。

2、經(jīng)常了解培養(yǎng)對象的教育教學(xué)情況,，有針對性地加強教學(xué)過程的指導(dǎo),。

3、每月上1-2堂觀摩課,，組織張老師認真聽課評課,。

4、加強青年教師教研能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)培養(yǎng)對象參加教學(xué)研究,，積極撰寫教研論文。

5,、認真指導(dǎo)培養(yǎng)對象在政治上,、業(yè)務(wù)上積極要求進步，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、每月必須指導(dǎo)張老師一次以上的備課、上課,、輔導(dǎo),，并提出具體的指導(dǎo)意見。

7,、指導(dǎo)張彩云老師每學(xué)期撰寫1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)或教研論文,。

高中青年教師培養(yǎng)計劃 高中青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十五

任何一門課程的教學(xué)都離不開教師。一支優(yōu)秀的教學(xué)團隊,，是建設(shè)精品課程的支柱,。教師隊伍的優(yōu)劣決定了課程的生命。

本課程長期以來注重師資隊伍建設(shè),。本課程教師年富力強,，結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊,，具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強的教學(xué)能力,，是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)良的教師隊伍,。該課程主講教師中，副教授5人,，講師,，2人，助教1人,，助理實驗師1人,。學(xué)科專業(yè)、實訓(xùn)輔導(dǎo)均可優(yōu)勢互補,。課程負責(zé)人孫全治副教授是河南省優(yōu)秀青年教師,、中國秘書科學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、河南省20xx年度學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,，《河南教育年鑒》,、《黃河年鑒》特約撰稿人，教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師,，有豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗,。

在中青年教師培養(yǎng)方面，我們主要采取以下措施：

1.青年教師到校后,，學(xué)院規(guī)定要安排指導(dǎo)教師對青年教師進行一對一指導(dǎo),，制定指導(dǎo)計劃，引導(dǎo)青年教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，注重培養(yǎng)青年教師的師德和教學(xué)能力;

2.每學(xué)期教研室集體聽兩次以上青年教師的課,，并進行評教;要求青年教師每學(xué)期至少聽5位老師30節(jié)左右的課;

青年教師說課比賽

3.進一步加強教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作。有計劃地開展在崗骨干教師的輪訓(xùn)工作,。一是有針對性地進行各類旨在提高教師高等職業(yè)教育理論水平,、實踐能力和專業(yè)技能的短期培訓(xùn);二是進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);三是通過第二學(xué)士學(xué)位教育和研究生教育培養(yǎng)師資。改善師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu),，大力提高教師的專業(yè)理論水平和學(xué)歷層次;

4.加強與企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作,，利用假期或?qū)W生實習(xí)，選派教師到生產(chǎn)第一線進行學(xué)習(xí)鍛煉,，以培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師隊伍;孫全治老師曾在學(xué)院辦公室從事秘書和行政管理工作達6年之久;楊士恒老師先后在黨辦,、黨政辦擔(dān)任秘書、主任8年;

5.采取引進,、外聘等多種措施,，重視從企事業(yè)單位引進既有工作實踐經(jīng)驗，又有較扎實理論基礎(chǔ)的高級經(jīng)濟管理人員充實教師隊伍,。例如鄭洪波老師原在開封市糧食局從事宣傳教育工作,，后調(diào)入我校從事教學(xué)工作;

通過以上措施,，在教學(xué)中,，擔(dān)任該課程的的中青年教師教學(xué)嚴謹,，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的一致好評,。年終考核教研室成員全部達到優(yōu)良;學(xué)生評教教研室主講教師全部優(yōu)秀,。目前，10名教師已有3人取得碩士學(xué)位,，2人在讀碩士,。“雙師素質(zhì)”教師7人,，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人,，教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師1人，學(xué)院專業(yè)帶頭人1人,，骨干教師1人,。至20xx年，獲得研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師要達到專任教師總數(shù)的50%.