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小學(xué)三年級美術(shù)課件篇一

一 、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動(做、畫,、聯(lián)想、想象)中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受美術(shù)、理解美術(shù),、表現(xiàn)美術(shù),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹美術(shù),表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了學(xué)生知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了知識才能更深層次地感受,、理解美術(shù),。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上美術(shù)課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生,。還有,幽默力量運用不夠,。

三.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

四.考試

為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達自己對美術(shù)的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時作業(yè)為主的評價方式,讓學(xué)生充分重視平時,結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分,大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認識程度與重視力度,。

五.其他

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù),。此外,我還很注意自身的凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí),。處理事情要靈活,各方面能力都有待提高。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇二

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,，我承擔(dān)了三年級四個班的美術(shù)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

一、認真上好每一節(jié)課

為了陶冶學(xué)生的情趣,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課,。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

三,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式

五、鼓勵創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足,，如知識面不寬,，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等,。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇三

一、學(xué)生情況分析：

1,、從學(xué)生班級情況分析：

本班級共有47名學(xué)生，其中男生30名,，女生17名,。學(xué)生熱愛美術(shù)，自信心較強,，創(chuàng)造力也較強,，愛好生活，好奇心強,。三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

2、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

通過二年的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

3,、從學(xué)生學(xué)科成績分析：

優(yōu)秀生與差生的美術(shù)成績相差很大,，同一個班中，學(xué)生所授教育不同,、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生,。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均,，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

4,、從學(xué)生掌握知識情況分析：

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

二、教材分析

本教材以促進學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。本冊共有15課,，分為時代新貌,、校園生活、人與社會、人與自然,、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元,。其中繪畫課有：1、家鄉(xiāng)的橋 2,、新老廚房 3、設(shè)計小板報 4,、我的喜怒哀樂 5、幽默大師 6,、燈彩輝映7、雜技表演 8,、巨大的恐龍9、照貓畫虎10,、跳舞的點和線11、我愛大熊貓12,、五彩斑斕 手工課有： 13、彩色 撕貼畫14,、星星閃爍 欣賞課：13,、皮影 造型表現(xiàn)：

初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。 設(shè)計應(yīng)用：

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。 欣賞評述：

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三,、 教學(xué)目的、要求

(一)總目標：

1,、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

5,、學(xué)生應(yīng)自主、主動,、合作,、探究,、生動活潑的學(xué)習(xí),，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力,，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量,。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標：

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受。

【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四,、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。3,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。4,、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物,。5、通過寫生,，提高學(xué)生的美術(shù)的綜合技法,。

教學(xué)難點：1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。3,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。4,、培養(yǎng)學(xué)生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力,、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,。5,、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受力。6,、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

五,、完成計劃教學(xué)措施：

對本學(xué)期要開展的具體活動,，應(yīng)有周密的安排，包括物質(zhì)準備,，如材料、教具的落實及時間安排等,。必須爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所在班級班主任的同意和支持,，組織落實。要充分發(fā)揮學(xué)生骨干和廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，善于把教師的指導(dǎo)性計劃變成學(xué)生自己的要求和行動。

1,、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

2、進行班內(nèi),、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學(xué)習(xí),，提高美術(shù)興趣。

3,、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情,。

4、利用直觀手段,，進行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,，開拓視野，激發(fā)興趣,，并輔以技法訓(xùn)練及增強其表現(xiàn)力,。

六、課外活動安排：

每周評出10位左右學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼教室墻壁上讓同學(xué)展覽,，特別是在藝術(shù)節(jié)活動中,，學(xué)生也積極參加全校比賽。協(xié)助學(xué)?；虬嗉夐_展美化環(huán)境、出黑板報或開展其他宣傳活動,。對學(xué)生來說，可以多一次學(xué)習(xí)反復(fù)的機會,，增強美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。課外美術(shù)活動作為美術(shù)教學(xué)的一個組成部分,，對于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，拓寬學(xué)生的知識面,，發(fā)展學(xué)生的智力和美術(shù)才能、特長,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進身心健康具有重要意義,。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇四

一、學(xué)生概況

本班學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足,。

二,、教學(xué)目的、要求

(一)總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具,、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格,。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受,。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

彩造型游戲的方式,結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三,、教材分析

(一)教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)色彩的對比與諧調(diào)等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用,。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感,。

3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學(xué)難點

1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望,。

4.運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2.應(yīng)利用多種形式,組織學(xué)生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

五、教學(xué)進度表

略

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇五

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4,、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力,，立體造型，空間想象力也有所加強,。

1,、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法,，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,，再現(xiàn)生活美和自然美。

2,、學(xué)會運用各種色彩。

3,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

1、進行紙工制作,，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2,、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力,、概括力,。

1、欣賞世界名畫,，提高鑒賞能力。

2,、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。

1,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

2,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3,、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

5,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

6,、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中,；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解,，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀、評價觀等,；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐,，審視自己教學(xué)行為,。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇六

一,、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,，全冊共有13課。

二,、教學(xué)目標：

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,、步驟,，提高自已的動手設(shè)計能力。

2,、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象。

3,、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力,，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。

5,、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6、認識,、了解化及場景設(shè)計的基本知識。

7,、造型表現(xiàn)能力,、動手設(shè)計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、學(xué)生情況分析：

1,、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3,、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識,，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。

4,、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

四,、教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、重視想像畫,、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式,。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相檢查,，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5,、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

6,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

7、開放式的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8,、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片,、錄音機,、錄像、電視,、多媒體、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

以上就是小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)計劃,，健康是生命的象征,，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅,，更是心靈的成長,。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇七

一、學(xué)情分析：

三年級共八個班,，大多學(xué)生9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí),，對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好,。

且大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣，愿學(xué),、樂學(xué)。但學(xué)生整體的差距比較大,，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，紀律也不夠好,，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,，對這些學(xué)生老師不能以批評斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

二,、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，難易適度且探索性,、游戲性和實用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系,，如：國畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》,，《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;欣賞系列的《童年》、《身邊的設(shè)計藝術(shù)》等等,。

因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接，注重用學(xué)生已有的知識來學(xué)習(xí)新知識,，讓學(xué)生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展,。將審美和情感教育始終貫穿整個教學(xué),，并多關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評述有專題欣賞,，但相對較薄弱,，“綜合探索” 領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值;隱含學(xué)科知識技能,，比較注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。

三,、學(xué)科重點難點：

(一)重點：

1,、用記憶畫、想象畫等形式,，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。

2、制作簡單的紙版拓印畫,，及各種平面材料貼畫,，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力,。

3、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

四、教學(xué)目標

1,、“造型表現(xiàn)”：

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。掌握原色、間色,、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運用。通過繪畫,、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動,，積累視覺和觸覺經(jīng)驗,。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,，開展趣味性造型活動,。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物,。

2,、“設(shè)計應(yīng)用”：

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過描繪、拼貼,、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動,，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。能用撕,、剪,、刻、折,、卷曲、插接,、粘接等基本技法,，使用多種媒材，如蛋殼,、羽毛,、廢包裝盒,、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作,。

3、“欣賞評述”：

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查,、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。欣賞民間年畫,、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意,。

4、“綜合探索”：

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點,，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價,。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計方案,，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽,，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。

教學(xué)重點：

進一步了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

教學(xué)難點：

在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，陶冶情操。

五,、教學(xué)措施：

1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。

2,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

4、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學(xué)。

六,、教學(xué)進度安排:

本學(xué)期課程有本學(xué)期三年級課程有《 我的小天地》;《 民間面塑》;《 冰棒棍玩具》;《 植物籽粒拼圖》;《面具》;《 紅色的畫》;《黃色和藍色的畫》;《 機器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫》;《對印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨游戲》;《身邊的設(shè)計藝術(shù)》;《電腦美術(shù)》;《各種各樣的鞋》以及最后的復(fù)習(xí),、期末檢測,，基本上是每周一節(jié)，一課兩課時,。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇八

一、學(xué)生情況分析

三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期,，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫,、好動、思維活躍,、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育,，在指導(dǎo)學(xué)生進行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力,，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神,，體驗美術(shù)活動的樂趣,。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容新穎,、設(shè)計合理，包括造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具,，用紙及身邊容易找到的各種材料,，通過看看,、畫畫,、想想,、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn),、組合,、裝飾,，體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣,。

欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表現(xiàn)和展示。總之,，本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三,、教學(xué)目標及重難點分析

本學(xué)期教學(xué)目標是在多樣的美術(shù)實踐活動中提高動手,、觀察,、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力,，合作意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點是借助多樣,、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點，如有趣的鞋,、團包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，如觀看電視片、錄像片,、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式,，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)互助的協(xié)作精神,。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖,、布局的簡單知識，提高學(xué)生的鑒賞能力,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇九

一. 教學(xué)目的,、要求:

(一)總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

小學(xué)三年級美術(shù)課程標準解讀：

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的圖畫形象,。

4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。

(二)難點：

1,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感,。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

3、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、教學(xué)情況分析：

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學(xué)生喜歡合作,，但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做,，喜歡依賴他人,，在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,。

四,、措施：

1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3,、結(jié)合班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

五,、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,，認識間色。

3,、 用生活中的廢料制作立體圖形。

4,、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫,。

5,、選用簡便的材料,，采用剪,、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6,、 學(xué)習(xí)剪紙,。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇十

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生共14人,，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富,、大膽，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大,。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點,。

二、教材分析：

(一)教材重點：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

(二)教材難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力，立體造型,，空間想象力也有所加強。

三,、教學(xué)目標：

繪畫

1,、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法,，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,，再現(xiàn)生活美和自然美。

2,、學(xué)會運用各種色彩。

3,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

工藝

1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

2、進行泥工制作,，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力,。

欣賞

1、欣賞世界名畫,，提高鑒賞能力。

2,、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,，提高表現(xiàn)力,。

四、教學(xué)措施：

1,、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透,，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

5,、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿,，畫大，畫得有生氣，有意趣,。

6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂,。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中;在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,、評價觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，審視自己教學(xué)行為,。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇十一

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,，系統(tǒng)性、邏輯性都很強,，在以上三冊造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型?表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么；在教學(xué)目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測；在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二、學(xué)情分析

（1）,、心理特點我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向,、愛說好動、好奇心強,，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,，愛耍酷,、愛攀比、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響,。

（2）,、思維特點三年級學(xué)生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

（3）,、學(xué)習(xí)特點三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長,、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松,，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,，其興趣眾多如打球,、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心,。

三、教學(xué)策略：通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標,。

1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中,。將美術(shù)學(xué)習(xí)限度的與班級、其它學(xué)科,、學(xué)校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生多提有意義的,、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3,、加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流,、情感體驗,、價值觀、審美觀等,，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生“做中學(xué)”,。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析,、觀察、對比,、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考,、學(xué)會分析、學(xué)會合作,、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧,。

5,、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學(xué)中加強重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重,。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計劃,，在實際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整,。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇十二

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生共14人,，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富,、大膽，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大,。構(gòu)圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點,。

二,、教材分析：

(一)教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

(二)教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力，立體造型,，空間想象力也有所加強。

三、教學(xué)目標：

繪畫

1,、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,，再現(xiàn)生活美和自然美,。

2、學(xué)會運用各種色彩,。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1,、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

2、進行泥工制作,，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1,、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力,。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣,，提高表現(xiàn)力。

四,、教學(xué)措施：

1,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透,，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

4,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣,。

6,、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中,；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解,，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀、評價觀等,；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，審視自己教學(xué)行為,。

小學(xué)三年級美術(shù)課件篇十三

一,、 學(xué)情分析：

四年級兩個班的孩子,，人數(shù)并不是很多,，通過前三年的學(xué)習(xí),，孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,，動手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,，仍然無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機會,，提高學(xué)生的審美能力。

二,、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。

全冊共有15課，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中,。

以新課標的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試,。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

三,、教材的重點、難點：

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

四,、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、 認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。

2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

3,、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5、教學(xué)手段生動有趣,，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué),。

8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

培優(yōu)補差措施：

1,、培優(yōu)要著眼于長遠，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

2、對優(yōu)等生進行挫折教育,，使他們在挫折面前，不至于難以接受,。

3、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù),。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。

4,、對于美術(shù)方面的差生,，重要的是培養(yǎng)人們的興趣,，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力,。例如一些手工課上,，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,，欣賞課上，盡量搜集更多的作品,，豐富知識,，開闊眼界,。