時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中物理教學計劃模板篇一

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的科學,。物理實驗既是中學物理的重要內(nèi)容,，又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念,，通過實驗得出規(guī)律,，檢驗猜想，通過實驗發(fā)展新知,。因此,，我們應該認真地對待每一個實驗，手腦并用,，踏實細心地做好每一個實驗,。

首先，要加強演示實驗和學生實驗,。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎,，也是發(fā)展其他能力的基礎。切實做好各種實驗,，使實驗成為教學的有機組成部分。

其次,，要積極開展課外活動,。形式要多樣化。如：小實驗,，小制作,，小發(fā)明，小論文,，科技講座,，修理或自制教具等。

對于每一個具體的實驗,，在實驗之前,，首先要明確實驗目的,，即弄清實驗要研究,，解決什么問題,。其次，要知道實驗原理,。

第三，要知道所用儀器的使用方法。

第四,，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什么,。

實驗時,，首先要對器材進行檢查，了解儀器的用法;其次,，要回組裝器材;第三,，要能按步驟操作。

實驗結束時,，要讓學生清點實驗器材,，并放回原處，完成實驗作業(yè),。

全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題,。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便,，效果明顯,。

通過做本學期的實驗，使學生能通過對現(xiàn)象的觀察,，測量,，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學生的觀察能力以及動手和思維能力,。

初中物理教學計劃模板篇二

一,、基本情況：

從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少,，中等生生面廣,。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題,。

二,、指導思想：

堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平,。

三、工作措施：

1,、認真學習課程標準,，領會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。

四,、教學內(nèi)容：

1、復習八年級物理和九年級物理,。

2,、做好專項復習和綜合訓練。

五,、復習的重點和難點：

1,、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強,、浮力,、杠桿、機械效率,。而且出題的綜合性較強,，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點,，也是中考的難點,，也是學生認為是最難入手的知識,。電學的重點是歐姆定律,、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點,。

2,、聲學,、熱學、光學中,，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點,。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

初中物理教學計劃模板篇三

一,、指導思想

繼續(xù)做好九年級物理第16,、17章新課教學工作，以20__年中考為目標,，以物理課本為藍本,，以課程標準為理念，以考試說明為指導,，教學中,，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識,，彌補不足,，以真正體現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維目標,，扎實深入、全面高效地做好三輪大復習工作,。

二,、教學目標

1、提高學生的實驗技能,，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2,、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答,。

3,、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

4,、力爭中考平均分達40分以上,，優(yōu)秀率,、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi),。

三,、學情分析

經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強,，學科整體成績提高很快，但是由于學生學習基礎,、思維能力,、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。

初中物理教學分兩年,，八年級教學主要是聲學、光學,、熱學(部分),、電學等部分，這些內(nèi)容相對來說比較基礎容易,，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實,，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內(nèi)容,，學生學習比較困難,、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識,，掌握新課改需要的各種技能,，復習工作就顯得非常重要和迫切。

四,、教學措施

以學生為主體,，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響,，提高學生的學習效率;多渠道收集中考信息,，加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;組內(nèi)教師團結協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

1、重視基礎對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學習的第一步。在學習過程中,，要注重對基礎知識,、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率,。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣,、適當拓寬,，促進有意義學習。

2,、聯(lián)系實際注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經(jīng)之路,。

3、關注探究在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括:實驗器材的選擇,、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4、強化規(guī)范規(guī)范是成功學習的前提,。因此,，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法,、嚴格要求,。學習時應注意以下幾個問題嚴格實驗的規(guī)范訓練,，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范簡答題應強化有所依據(jù),、有所說明、簡要結論三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的,。

初中物理教學計劃模板篇四

在20__年的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學生觀察,、分析、解決實際問題的能力,，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達到預期的教學目標和要求,。

一、以學生為主體,，實施開放式教學

為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式,，變封閉型教學為開放型教學,，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配,。采用以自學(自讀課本及相關資料,、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點,、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式,，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力,。

二,、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取,、記憶,。

三、加強實驗教學,，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學,。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情,。

四,、因材施教，整體性提高學生成績

學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導,，提高他們的自學能力,，鼓勵、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容,、加深學習深度、提高學習難度,，爭當“領跑者”,。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點,，增強他們的學習信心和學習熱情,，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,。

初中物理教學計劃模板篇五

初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好,，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心,，根據(jù)上學期的成績分析情況判定了工作計劃：

一、目標要求

培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣,。

更新教學觀念，鉆研教材教法,，擴寬學生視野,，提高學生綜合素質(zhì)。

繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,，熱愛科學,，獻身科學的精神。

二,、教材分析

八年級物理下冊主要學習電,、磁場，帶有一部分和電磁場有關的信息傳遞知識,，共分九章,，每章的導入提起了學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導突出了本章的重難點，本書在每章安排了大量的探究性實驗,，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教習理念,。

三、學生情況分析

物理是學生剛接觸的一門學科,，有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，結果不能按量的獨立完成作業(yè)，很多學生對物理這門課程沒有興趣,，另外還有很大一部分學生學習方法不正確,，針對以上各科情況教師要認真制定措施，并督導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高學生的成績,。

四、措施

培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，如沒有良好的學習習慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構,，久而久之學生就失去了信心,，因此本學期開始狠下功夫培養(yǎng)的良好學習習慣。

培養(yǎng)學習物理興趣,，多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事,，能激發(fā)學生的學習興趣，變換教學語言,，培養(yǎng)增強語言的感染力,。

初中物理教學計劃模板篇六

一、指導思想

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎,。

二,、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。

章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

三、教學目標

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。

各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。

教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。

物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。

要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。

教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習。

四,、具體措施

1,、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。

2,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

3、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4,、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè),。

6、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結尾工作。

7,、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。

初中物理教學計劃模板篇七

一,、指導思想

新的學年要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通初中《物理課程標準》,，認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程基本理念,，了解物理課程設計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作 更科學化,、規(guī)范化,、具體化。認真學習新的物理教學大綱,，學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā) ,根據(jù)學校各班學生的具體情況,，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,，使每一個學生在初中階段都能得到發(fā)展和進步。

二,、教學要求

1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖,。注意研究學生學習過程,，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣,、思維習慣有極大的相關性,。

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識,、基本技能,、基本方法 ,這是能力培養(yǎng)的基礎,。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用,。

3.加強教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益。

4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量,。在物理教學中,，應特別注意處理好如下兩個關系：

( 1)知識和能力的關系：物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分,，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力;抽象和概括,、推理和判斷,、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力;應用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力,，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。

( 2)理論和實驗教學的關系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學,，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務,。

三,、學生分析

本學年我擔任初二年級196班和199班的物理教學工作。學生在物理學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,，很多知識只限于表面了解,，機械記憶，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴,。就班級整體而言，成績大多處于中等偏下,，所以在教學過程中要因材施教,、區(qū)別對待，根據(jù)學生對知識的掌握情況,，采用適當?shù)慕虒W方法,，以使每一個學生的物理成績都有一個大的提高。

初中物理教學計劃模板篇八

1.關于演示實驗的教學

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內(nèi)容由教師操作表演的實驗,?！毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑,。它對學生的實驗操作,、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律,，從而提高學生學習物理的興趣,。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：

1.1演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生,。只有確保演示成功，目的才會達到,。決定演示成功與否的因素是多方面的,，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵,。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入,，這是關鍵,。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快,，這是關鍵,。如果演示不成功，學生就會感到失望,，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀,，可見度大

演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚,。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚,、直觀，可見度大,。所用的儀器要足夠大,，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,，使全班同學足以看清,。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察,，然后由“代表”作實況報告,，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好,。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來,，以免分散學生的注意力,。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯,、清晰的現(xiàn)象,。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅,，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景,。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的認識,。

1.3演示的器材結構要簡單,，操作要方便，推理要簡單

演示實驗簡便易行,，操作方便,，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時，受力面積越小,，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行,，同時引起學生的興趣,。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識,，增強了親切感,，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。

2.關于學生分組實驗的教學

“學生分組實驗是學生在教師的指導下,，獨立地進行觀察,、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識,，訓練技能,，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學,，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小,，自制力不強,，又沒有實驗基礎。有的甚 至認為實驗只是玩玩而已,，學生實驗較難組織,，效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到：

2.1實驗前必須完成預習內(nèi)容

實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提,。通過實驗前的預習,，學生對實驗原理、方法,、步驟及儀器的使用有了正確的認識,，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確,，從而提高實驗的質(zhì)量,。

2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多,，可能實驗的器材較少,，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組,，按優(yōu),、中、差三類學生平均搭配,，做到取長補短,，協(xié)助分工,，一人操作，一人讀數(shù),，一人計錄,，并設立實驗小組長加以監(jiān)督,，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面,。

2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩

在實驗過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,，可要求學生舉手提問,，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析,，要讓實驗課始終處在探索,、討論的氛圍中。

2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),，并填寫好實驗報告

實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟,，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,，作出合理的結論,，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,，得不出正確的實驗結論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗,，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因,。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,。

二、具體工作計劃：

1,、制訂規(guī)章制度,，科學規(guī)范管理

2、按照學校各類規(guī)章制度,，并認真執(zhí)行,。

3,、制訂學期實驗計劃表、周歷表,。

4,、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,，積極服務于教學,。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,，結合實驗室條件進行分組實驗,。

6、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。

7、做好儀器的借出,、歸還驗收工作,。

8、有必要時,，可以自制一些教具,。

9、做好儀器,、器材的補充計劃,。

10、做好各類臺帳的記錄工作,。

11,、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔,。

初中物理教學計劃模板篇九

一,、指導思想

以幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學、用科學的一代新人,。

二,、工作目標

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;

2,、學生具有必須的分析問題和解決問題的本事，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的本事要得到提高;

三,、學生基本情景

學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的本事也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，可是還不能多角度,、多側面去尋求答案;學科成績提高慢,，由于學生思維維本事、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了必須的難度。然后,，做為一名教師,，應當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

四、工作措施

1,、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng),。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維本事。教學不能默守陳規(guī),，應當要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高本事的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時光，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等,。以此到達培養(yǎng)學生的本事,，鞏固學生所學的知識。

6,、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自我的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自我的學識范圍，學習有關教育教學理論,，豐富自我的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應當在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

初中物理教學計劃模板篇十

一、指導思想

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科—物理,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，本著這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎。

二,、教材分析

1,、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，盡可能通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

2,、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性,。

3、教材強調(diào)學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

三,、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、加強觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練。

3,、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際。同時還要注意適應新情況,，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學的最終目的,。,。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7,、深化教學改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學,，反對的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗,，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點,，努力提高教學效益,。

四、具體措施：

1,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

2、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

3,、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

4,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

5,、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結尾工作,。

8、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。

初中物理教學計劃模板篇十一

一,、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容,，分別介紹聲音、光,、物態(tài)變化,、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關,，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德,。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高,。

二、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學,、技術,、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理,。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識,，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象,。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

三、班級情況分析

初二(2)班的學生上課紀律良好,，但學生的理解能力不夠強,，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠積極。

初二(1)班的學生上課紀律好,，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性,。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作,。

四,、具體措施

(一)、做好教育常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材,、教參，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課,，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問,，耐心給學生講解,。認真做好備課、上課,、課后總結的工作,。

2、積極參加教研活動,，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

3,、加強閱讀，多些了解新聞,、新科技,，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣,。

4,、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗,，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論,，多思考，多觀察,，多動手,。

(二)、基礎知識教學

1,、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2,、將各知識點歸納,、總結和分析，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容,。

3、充分調(diào)動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學,，提高教學效果。

(三),、教學實驗

1,、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性,，保證課堂上實驗成功。

2,、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚,，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學生動手,、思考、和觀察等能力,。實驗后檢查學生的實驗冊,，看學生實驗的結果，從中發(fā)現(xiàn)問題,，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識,。

(四)、情感教育

教學過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系,，提高學生的思想高度,。首先對學生的期望不能過高,，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽,，重點內(nèi)容重點過關,，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極,。要解除這種現(xiàn)象,，應從三個方面下手，第一,、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二,、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進生加強知識的鞏固,。

初中物理教學計劃模板篇十二

一,、基本情況分析：

通過上學期的教學工作,，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況,，與學生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式,，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論,，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系,，是教學工作能有更大的提高,。

上一學期四班學生的成績一直很不理想,，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色,，學生的學習動力不足,，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人,，不知自己該干什么,，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系,，尖子生少,，兩級分化較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

二,、工作目標：

1,、知識與技能

a、通過常見的實力或?qū)嶒?，了解重力,、和摩擦力,。認識力的作用效果,。能用示意圖描述力,。會測量力的大小。知道二力平衡條件,。了解物體運動狀態(tài)變化的原因,。通過實驗探究,，理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律。

b、通過實驗探究,，學習壓強的概念,。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法,。了解測量大氣壓強的方法,。通過實驗探究，認識浮力,。知道物體浮沉的條件,。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究,，初步了解壓強和流速的關系。

c,、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過實驗探究,，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

4,、成績目標：

平均分43分，優(yōu)秀率15%,，合格率75%,。

5、個人進修目標

作為新教師我一定虛心學習，盡快提高自己的教育教學能力,。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務水平。

三,、主要工作與措施

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。