在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

初中教師聽課心得體會(huì)篇一

一、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然,。通過實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問題,，從而思考問題,，帶著問題進(jìn)入課堂，找尋答案,，更容易吸引學(xué)生的注意力,。

二、讓知識(shí)由抽象變具體。通過小方塊的制作,，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米,、1立方分米、立方米的物體的大小的不同,。更加的具體形象,，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。

三,、從大處著眼,，小處著手。善于鼓勵(lì)學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生回答不足之處，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。得體的語言,，溫暖著每一個(gè)孩子的心,。如：你回答的非常棒。表揚(yáng)勇敢的小組長;還沒有舉手,，我相信大家都知道,，只是還需要一些時(shí)間思考等等。還有一些勵(lì)志性的語言,，能夠給予學(xué)生方向性的指引,如：你的聲音,，就是要?jiǎng)e人聽到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問，要會(huì)用等等,。

四,、關(guān)注每一位學(xué)生。提問舉手的同學(xué),，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué),，并去提問他，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì),。

五,、對(duì)教材熟悉了解，反復(fù)琢磨,根據(jù)重點(diǎn),、難點(diǎn)安排課程內(nèi)容及演練時(shí)間,。

信其師則重其道，此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線,，指引著學(xué)生前行,，學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，動(dòng)手,、動(dòng)腦,，積極自發(fā)的探索。

初中教師聽課心得體會(huì)篇二

3月14—15日,，我有幸參加了在乳山海陽所鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行的威海市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩會(huì),。在這短短兩天的時(shí)間里，我認(rèn)真觀摩了十一位優(yōu)秀教師的課,，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,，每一位老師都以自己的特色詮釋著美術(shù)課堂教學(xué)，聆聽不同年級(jí)的課,，收獲頗多,，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)：

一、善于營造和諧的課堂氛圍

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主題,，在美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生的主體作用，應(yīng)該是主動(dòng)地參與美術(shù)課堂,，

在動(dòng)手過程中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,。文登市文峰小學(xué)的王常青老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)《雙胞胎》一課，整堂課下來給人一種酣暢淋漓,，自然無比的感受,。首先王常青老師給人的印象是十分親切和隨和的，她與學(xué)生的互動(dòng)中,，首先讓學(xué)生上臺(tái)嘗試用對(duì)印的方式來制作小獅子“雙胞胎”,，當(dāng)學(xué)生松開手打開作品后，呈現(xiàn)出來的畫面美得連坐在底下聽課的老師都驚訝了,，何況是學(xué)生呢,。成功的激發(fā)起了學(xué)生的興趣，學(xué)生自然全身心的投入到了課堂當(dāng)中,。在隨后的動(dòng)手制作中,，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言,，整堂課沒有舉手的動(dòng)作,，但是王老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了他的作品，并高高的舉起,，說：“我剛才巡視同學(xué)們的作品,，這位同學(xué)的方法讓我眼前一亮，你能說說你是采用哪種方法來表現(xiàn)雙胞胎嗎?”男孩羞澀的回答,，迎來了老師和他的同學(xué)們熱烈的掌聲,，我相信這堂課會(huì)是這位男孩難忘的一課,，因其在美術(shù)課堂上體會(huì)到了另一種愛。

二,、美術(shù)要貼近生活

美術(shù)源自生活,，又美化著生活，美術(shù)提高了人的審美能力,，所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情景,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,，體會(huì)到美術(shù)就在自己身邊,。乳山海陽所中心學(xué)校的王洪軍老師講的《大乳山旅游節(jié)》就是將自己的家鄉(xiāng)乳山作為向世界展示和宣傳的例子。王洪軍老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞乳山的景點(diǎn),，琉璃雙塔,、椰林沙灘、藥師佛塔,。這些都是孩子們走出家門就能見到的景色,，但是展示在這么多客人的面前，孩子們的臉上不禁流露出自豪的神情,，回答問題的聲音都是亮亮的，自然而然地孩子們呈現(xiàn)出的作品中都透露著濃濃的戀鄉(xiāng)之情,。王洪軍老師將身邊的美帶給了孩子,，成功的將美術(shù)知識(shí)帶到了孩子們的生活當(dāng)中。

三,、有效的評(píng)價(jià)

這次聽課給我印象深刻的還有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，首先老師們的評(píng)價(jià)都是客觀公正的，不再是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)語言豐富,，不再是單一的“你真棒”，“你真聰明”而是采用多元化評(píng)價(jià),，顧及到每位學(xué)生對(duì)美術(shù)的個(gè)性化理解,，讓學(xué)生在自我肯定中獲取自信。正如新課標(biāo)的核心理念說到：一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的成長,，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的道德及人格養(yǎng)成。作為新課程的重要組成部分,，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)起到指引,、提高的作用。

兩天的聽課學(xué)習(xí)很快的結(jié)束了,，但各位老師在講臺(tái)上的風(fēng)采還依然在腦海中盤桓,，通過聽課也讓我反思到我在教學(xué)中的不足,。在今后的教學(xué)中我也會(huì)努力做到筑夢(mèng)踏實(shí)，不斷豐富自己內(nèi)涵,，提高教學(xué)素養(yǎng),，上出精彩的每一課。

初中教師聽課心得體會(huì)4

初中教師聽課心得體會(huì)篇三

3月14—15日,，我有幸參加了在乳山海陽所鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行的威海市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩會(huì),。在這短短兩天的時(shí)間里，我認(rèn)真觀摩了十一位優(yōu)秀教師的課,，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,，每一位老師都以自己的特色詮釋著美術(shù)課堂教學(xué)，聆聽不同年級(jí)的課,，收獲頗多,，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)：

一、善于營造和諧的課堂氛圍

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主題,，在美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生的主體作用，應(yīng)該是主動(dòng)地參與美術(shù)課堂,，

在動(dòng)手過程中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,。文登市文峰小學(xué)的王常青老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)《雙胞胎》一課，整堂課下來給人一種酣暢淋漓,，自然無比的感受,。首先王常青老師給人的印象是十分親切和隨和的，她與學(xué)生的互動(dòng)中,，首先讓學(xué)生上臺(tái)嘗試用對(duì)印的方式來制作小獅子“雙胞胎”,，當(dāng)學(xué)生松開手打開作品后，呈現(xiàn)出來的畫面美得連坐在底下聽課的老師都驚訝了,，何況是學(xué)生呢,。成功的激發(fā)起了學(xué)生的興趣，學(xué)生自然全身心的投入到了課堂當(dāng)中,。在隨后的動(dòng)手制作中,，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言,，整堂課沒有舉手的動(dòng)作,，但是王老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了他的作品，并高高的舉起,，說：“我剛才巡視同學(xué)們的作品,，這位同學(xué)的方法讓我眼前一亮，你能說說你是采用哪種方法來表現(xiàn)雙胞胎嗎?”男孩羞澀的回答,，迎來了老師和他的同學(xué)們熱烈的掌聲,，我相信這堂課會(huì)是這位男孩難忘的一課,，因其在美術(shù)課堂上體會(huì)到了另一種愛。

二,、美術(shù)要貼近生活

美術(shù)源自生活,，又美化著生活，美術(shù)提高了人的審美能力,，所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情景,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,，體會(huì)到美術(shù)就在自己身邊,。乳山海陽所中心學(xué)校的王洪軍老師講的《大乳山旅游節(jié)》就是將自己的家鄉(xiāng)乳山作為向世界展示和宣傳的例子。王洪軍老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞乳山的景點(diǎn),，琉璃雙塔,、椰林沙灘、藥師佛塔,。這些都是孩子們走出家門就能見到的景色,，但是展示在這么多客人的面前，孩子們的臉上不禁流露出自豪的神情,，回答問題的聲音都是亮亮的,，自然而然地孩子們呈現(xiàn)出的作品中都透露著濃濃的戀鄉(xiāng)之情。王洪軍老師將身邊的美帶給了孩子,，成功的將美術(shù)知識(shí)帶到了孩子們的生活當(dāng)中,。

三、有效的評(píng)價(jià)

這次聽課給我印象深刻的還有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，首先老師們的評(píng)價(jià)都是客觀公正的,，不再是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)語言豐富,，不再是單一的“你真棒”，“你真聰明”而是采用多元化評(píng)價(jià),，顧及到每位學(xué)生對(duì)美術(shù)的個(gè)性化理解,，讓學(xué)生在自我肯定中獲取自信。正如新課標(biāo)的核心理念說到：一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的成長,，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的道德及人格養(yǎng)成。作為新課程的重要組成部分,，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)起到指引,、提高的作用。

兩天的聽課學(xué)習(xí)很快的結(jié)束了,，但各位老師在講臺(tái)上的風(fēng)采還依然在腦海中盤桓,，通過聽課也讓我反思到我在教學(xué)中的不足,。在今后的教學(xué)中我也會(huì)努力做到筑夢(mèng)踏實(shí)，不斷豐富自己內(nèi)涵,，提高教學(xué)素養(yǎng),，上出精彩的每一課。

初中教師聽課心得體會(huì)篇四

聽了幾位老師的課,，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，受益非淺，感觸很深,。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)：

一,、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)應(yīng)該是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要,。教材只不過是一個(gè)范文或者例子,，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并且達(dá)到終身學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門,。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生通過讀句子找出關(guān)鍵詞,，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個(gè)句子的意思,。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文，通過反復(fù)讀,，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文,。

二、讓學(xué)生質(zhì)疑問難,，解決問題,。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問,，才有思考,。兩位老師都能讓學(xué)生通過讀句子提出有價(jià)值的問題，進(jìn)行思考,，進(jìn)而解決提出的問題,。

三、尊重學(xué)生的體驗(yàn)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。”?“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解”“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”,。這種新理念,，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考,、體會(huì),，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的內(nèi)容與中心思想,。

當(dāng)然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論,，研究,，因?yàn)檫@也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題,，請(qǐng)多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過去的工作中,，通過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是對(duì)于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動(dòng),，在這近半個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺。以下就是我對(duì)這次聽課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì)：

首先,，必須要有對(duì)教材的充分理解,。理解教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么,，怎么上，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課,。要作好足夠的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課,、備學(xué)生,、備教材,。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如,。處理、把握教材的方法十分獨(dú)到,。三位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。如李勇師在處理課文時(shí)分別采用了“說”、“采訪”,、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解,。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛,。一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么?十年,，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種?

其次，必須要改變舊的教學(xué)模式,，音樂課不同于其他科目,，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來,。

總得來說,，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助,。聽課是教師的必修課,，以人為鏡,，才能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。通過聽課學(xué)習(xí)別人的長處,，通過聽課，反思自己,，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長的一條捷徑,。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫助我更好地完成教學(xué)工作,。

初中教師聽課心得體會(huì)篇五

初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為一名英語教師,，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,，真可謂受益匪淺,，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證

在聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1,、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語言;2,、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng);3、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,，課堂都比較成功,，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡,。

四,、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后,，從單詞的講解,，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論,，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),，很多老師還打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路,，取得了較好的效果,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。