當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇一

作為初中生，作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要內(nèi)容之一,。而對(duì)于提高作文水平,，不僅需要勤于寫作，還需要在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講解,。近日,，我在語(yǔ)文課上的作文聽課中有了一些新的體會(huì)，讓我頗受啟發(fā)和反思,。

第二段：課前準(zhǔn)備及聽課效果

在開始作文聽課前,，我首先查閱了作文的相關(guān)資料，并做好了筆記本和書本的準(zhǔn)備,。在課堂上,，老師以引人入勝的方式介紹了作文的基本要素,，如標(biāo)題,、開頭、結(jié)尾等,。同時(shí),，老師還講解了一些常見的寫作技巧，如用比喻,、引用名人名言等,。通過(guò)有趣的例子和實(shí)際的寫作練習(xí)，課堂氣氛活躍,，我對(duì)作文寫作有了更深入的了解,。

第三段：認(rèn)真傾聽老師的解析

在課堂上，老師通過(guò)分析一些優(yōu)秀作文的案例,，詳細(xì)講解了這些作文的特點(diǎn)和亮點(diǎn),。比如，她解析了一篇描寫自然風(fēng)光的作文,，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)細(xì)致的描寫和感受來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的敬畏之情,。她還指出了一些常見的寫作錯(cuò)誤，如不準(zhǔn)確使用詞語(yǔ),、邏輯不清等,，讓我們避免犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)仔細(xì)傾聽和筆記記錄,，我發(fā)現(xiàn)每一堂課都受益匪淺,。

第四段：積極互動(dòng)和課后總結(jié)

在課堂上,，老師鼓勵(lì)我們積極參與討論和提問(wèn)，使課堂不再枯燥,。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，我總是積極舉手回答，即使答案不是完全正確,，老師也會(huì)耐心糾正并給予肯定,。通過(guò)積極互動(dòng)，我能更好地理解老師的教導(dǎo),，也更容易記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。在課后，我總結(jié)了所學(xué)內(nèi)容,，并且通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固,，從而不斷提升自己的寫作水平。

第五段：心得總結(jié)

通過(guò)聽課,，我認(rèn)識(shí)到作文不僅僅是語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,，更是一種思維的訓(xùn)練和表達(dá)能力的鍛煉。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，注重觀察和思考，努力提高作文的清晰度和連貫性,。同時(shí),，我也要更多地參與課堂互動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下,，不斷探索和實(shí)踐,，提升自己的寫作水平。

總結(jié)：通過(guò)這次作文聽課,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作文寫作的重要性以及通過(guò)聽課提高寫作水平的有效方法,。初中生活雖然忙碌，但只要我們能夠用心傾聽,，并注重實(shí)踐和總結(jié),，一定能夠在作文寫作方面取得顯著的進(jìn)步。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇二

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù),，是人們用文字表達(dá)內(nèi)心情感和思想的一種方式,。在中學(xué)課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多膾炙人口的古代詩(shī)歌,，也接觸了一些現(xiàn)代詩(shī)歌,，這些課堂給了我很多收獲，以下是我對(duì)初中詩(shī)歌聽課的心得體會(huì),。

首先,，通過(guò)初中詩(shī)歌聽課,，我深刻地感受到了詩(shī)歌的美。在課堂上,，老師會(huì)用朗誦的形式給我們示范詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏,。他們的嗓音像一股清泉，猶如一陣和風(fēng),。當(dāng)我們跟著老師一起朗誦時(shí),，仿佛置身于古代的詩(shī)人之間，感受到了生活的詩(shī)意和美好,。詩(shī)歌的美,，不僅體現(xiàn)在文字上的美感，更在于詩(shī)歌能把一種情感通過(guò)聲音表現(xiàn)在我們的耳朵中,，從而激起內(nèi)心深處的共鳴,。

其次，初中詩(shī)歌聽課讓我提高了對(duì)文學(xué)的鑒賞能力,。在課堂上,，老師會(huì)用講解的方式給我們講詩(shī)中蘊(yùn)含的意象、意境以及作者的用意,。通過(guò)老師的講解,，我學(xué)會(huì)了如何去解讀詩(shī)歌，如何去感受詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感,。當(dāng)我看到詩(shī)歌中的隱喻和比喻,，我會(huì)自然而然地聯(lián)想到類似的事物,，進(jìn)而更好地理解作者所要表達(dá)的意思,。這種鑒賞能力不僅提高了我對(duì)詩(shī)歌的欣賞，也使我對(duì)其他文學(xué)作品有了更深入的理解,。

第三,，初中詩(shī)歌聽課讓我體驗(yàn)了詩(shī)歌對(duì)情感的療愈作用。在每次課堂上,，老師會(huì)和我們一起開展情感交流,。當(dāng)老師朗讀某首詩(shī)時(shí)，我會(huì)對(duì)自己的感受進(jìn)行反思,，然后和同學(xué)們分享我的感受,。通過(guò)這種方式，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽他人的心聲,，也學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的情感表達(dá),。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌能夠喚起人們內(nèi)心的情感,，它能夠讓人們釋放內(nèi)心的壓抑,，找到屬于自己的情感出口,。不論是快樂(lè)還是悲傷，詩(shī)歌都給予了我們宣泄的空間,，這種療愈作用讓我更加喜愛詩(shī)歌,。

第四，初中詩(shī)歌聽課讓我掌握了一些寫作技巧,。在課堂上,，老師會(huì)告訴我們一些詩(shī)歌創(chuàng)作的方法和技巧。例如,，老師會(huì)教我們?nèi)绾芜\(yùn)用修辭手法,、如何給詩(shī)歌增加節(jié)奏感、如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式等等,。這些技巧不僅能夠幫助我更好地理解和欣賞詩(shī)歌,，也能夠幫助我在寫作中更加自如地運(yùn)用語(yǔ)言。通過(guò)詩(shī)歌聽課,，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情感和思想,，提高了我的寫作水平。

最后,，初中詩(shī)歌聽課讓我對(duì)詩(shī)歌有了更深的理解和熱愛,。通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)，我對(duì)古代詩(shī)歌的世界,、對(duì)詩(shī)人的創(chuàng)作背景有了更深入的了解,。我漸漸明白，詩(shī)歌是一種文字表達(dá)形式,，同時(shí)也是一種文化的傳承和發(fā)展,。在課堂上，我看到了古代詩(shī)人追求真理和美好的努力,，也看到了現(xiàn)代詩(shī)人反思現(xiàn)實(shí)和探索未知的勇氣,。這種對(duì)詩(shī)歌的理解和對(duì)詩(shī)歌的熱愛，讓我對(duì)中華文化和人類文明有了更加深刻的思考,。

通過(guò)初中詩(shī)歌聽課,，我不僅增長(zhǎng)了文學(xué)知識(shí)，還提高了對(duì)文學(xué)的鑒賞能力和寫作技巧,。詩(shī)歌,，給了我一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我在美的世界中探求真理和尋找自我,。詩(shī)歌讓我看到了生活的美好和詩(shī)意,，讓我更加熱愛文字和文化。我相信,，通過(guò)詩(shī)歌,，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，感受生活，啟迪思維,，走向未來(lái),。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇三

開卷考試已成為今后初中政治升學(xué)統(tǒng)一考試的方向和趨勢(shì)，這一趨勢(shì)對(duì)我們初中思品教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法都提出了更高的要求,。

轉(zhuǎn)變灌輸式的課堂教學(xué)是思品課傳統(tǒng)教學(xué)模式中的主流,，這種教學(xué)方式的課堂里往往充滿了嚴(yán)肅刻板沉寂的氣氛，學(xué)生正襟危坐,，不得隨便亂動(dòng),，不許私下談?wù)摚山處煆念^講到尾,，造成的結(jié)果是教師講起來(lái)滔滔不絕,，學(xué)生聽起來(lái)索然無(wú)味，這種課堂教學(xué)的效果是顯然易見的了,。所以教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)從下面幾個(gè)方面入手,。

（一）、由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,；

（二）,、由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變；

（三）,、由維護(hù)“師道尊嚴(yán)”的觀念向平等,，民主的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變；

（四）,、由單一的教學(xué)目標(biāo)向多元化的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變,。而教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，就具體的落實(shí)在課堂教學(xué)中,。

下面,，我就談一談在課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。

（一）,、通過(guò)提問(wèn)，掌握基礎(chǔ)知識(shí),，提高分析能力

“思維從問(wèn)題始”,，提問(wèn)既包括教師的提問(wèn)，也包括學(xué)生的提問(wèn),。

1,、教師提問(wèn)

教師道德的核心是關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尤其是成績(jī)較差的學(xué)生,。教師要面向全體,，貫徹分層教學(xué),，分層要求的教學(xué)思想，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，設(shè)置不同難度的問(wèn)題,。特別要積極誘導(dǎo)和鼓勵(lì)“差生”發(fā)言，對(duì)他們發(fā)言中的正確部分或閃光點(diǎn),，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，以增強(qiáng)他們發(fā)言的自信心。

2,、學(xué)生提問(wèn)

古人云：“不恥下問(wèn)”,，自古以來(lái)，只有敢問(wèn)敢求,，善問(wèn)善求之人才會(huì)有學(xué)業(yè)的進(jìn)步,，認(rèn)知的豐富。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,，要真正貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,，要求教師放下“師道尊嚴(yán)”，創(chuàng)設(shè)民主,，和諧的教學(xué)環(huán)境,。使的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中敢問(wèn)，善問(wèn),。學(xué)生的問(wèn)題提出來(lái)后,，先由其他學(xué)生或集體討論來(lái)解答，學(xué)生解答不了的,，再由教師來(lái)點(diǎn)撥,，教師應(yīng)作講解和區(qū)別。通過(guò)雙向提問(wèn)使學(xué)生在理解了基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的同時(shí),，提高了分析,，解決問(wèn)題的能力。

（二）,、通過(guò)討論,、比較、幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

思品課是綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系和學(xué)科間的聯(lián)系,，在開卷考試中較多，在平時(shí)教學(xué)中要圍繞教學(xué)內(nèi)容理解知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，尤其是相關(guān)或相近知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別,，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。使系統(tǒng)化和條理化，并進(jìn)行比較綜合理解運(yùn)用,，達(dá)到融會(huì)貫,。通過(guò)比較、歸類,、綜合等形式將分散在各章節(jié),，各學(xué)科中獨(dú)立的內(nèi)容串連成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)由點(diǎn)到線,、由線到面,、由此及彼、由表及里的整體把握,。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇四

10月27——29日三天時(shí)間,，我在禹城觀摩了市教研室組織的“初中語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)馴。

活動(dòng),。每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義,，但都各有特色。對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),，這次觀摩學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動(dòng),，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談：

一,、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言。

還給學(xué)生大量的讀書時(shí)間,，在語(yǔ)文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀,，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想,，才能更有感情的朗讀,，也才能更深入地理解文意。要達(dá)到這一步,，學(xué)生應(yīng)建立在充分閱讀的基礎(chǔ)上,，而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上，學(xué)生靠閱讀讀懂,、品析文章,，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠(yuǎn)是接受現(xiàn)成的分析成品,，不能形成自己的能力,，所以在課堂上，要讓學(xué)生自己閱讀,。在這次語(yǔ)文課堂上，都將閱讀貫穿始終，對(duì)學(xué)生的讀書通常做了如下安排：1,、觀其大意,，謂之粗讀，只要求將課文讀通,，了解其大意,，2、參照有關(guān)注釋和有關(guān)資料,，細(xì)嚼慢咽,，謂之細(xì)讀，可提出疑難,，請(qǐng)求解決,。3、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上,，有感情的朗讀,，品析美句美詞，4,、細(xì)賞其文理構(gòu)思,，享受美文，謂之美讀(或范讀),，通過(guò)這四步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動(dòng)性,，又在學(xué)生自己閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。

二,、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”,，名字多樣“溫馨提示”,，如王曉林老師在執(zhí)教《五柳先生》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)五柳先生是一個(gè)怎樣的人?括號(hào)中是這樣提示的：(提示：如性格、愛好,、生活狀況,、人生追求??)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。個(gè)別老師很注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

三、設(shè)置簡(jiǎn)單有效的課堂情境,，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍,。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,，是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑。因此,，很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑,，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲,，或課前進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng),，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生,，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境,。

我對(duì)張士誠(chéng)老師印象深刻，在他的課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長(zhǎng)并注重語(yǔ)言的運(yùn)用,，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式,，整個(gè)課堂歡樂(lè)愉悅,，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂(lè)在其中,，很輕松,。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇五

第一段：介紹詩(shī)歌聽課的背景和目的（200字）

在初中詩(shī)歌課堂上，我有幸聆聽了一堂關(guān)于詩(shī)歌的精彩講座,，深受啟發(fā)和感動(dòng),。詩(shī)歌作為一種文學(xué)形式，最早出現(xiàn)在人類文明的初期,，通過(guò)用詞短而有力,、意象生動(dòng)鮮活等特點(diǎn)，具有極高的審美價(jià)值和感染力,。在詩(shī)歌課堂上,，我們的目的不僅僅是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的形式和技巧，更重要的是培養(yǎng)我們的感受力和獨(dú)立思考能力,，從而更好地理解和欣賞詩(shī)歌的內(nèi)涵和魅力,。

第二段：感受詩(shī)歌的美和表達(dá)方式（200字）

在詩(shī)歌課堂上，老師帶著我們一起欣賞了許多經(jīng)典的詩(shī)歌作品,，每一首詩(shī)歌都給我留下了深刻的印象,。通過(guò)朗誦和解讀，我體會(huì)到詩(shī)歌的美在于它獨(dú)特的韻律和情感表達(dá),。比如,，在一首描繪溫暖春天的詩(shī)歌中,，我仿佛感受到了春風(fēng)拂面和花開的氣息；而在一首表達(dá)孤獨(dú)和無(wú)助的詩(shī)歌中,，我仿佛看到了漫長(zhǎng)的黑夜和獨(dú)自行走的身影,。詩(shī)歌通過(guò)精煉的語(yǔ)言和意境,，讓我從不同的角度去感受和思考生活中的種種情感和真理,。

第三段：培養(yǎng)自己的感受力和獨(dú)立思考能力（200字）

詩(shī)歌課堂上，老師鼓勵(lì)我們用自己的話語(yǔ)去解讀詩(shī)歌,，培養(yǎng)我們的感受力和獨(dú)立思考能力,。每一次課堂討論，我都能聽到同學(xué)們不同的見解和理解,，這讓我受益匪淺,。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一首詩(shī)歌可以有多種解讀,，每個(gè)人的感受和理解都是獨(dú)一無(wú)二的,。這使我明白到，詩(shī)歌的美在于它能夠喚起每個(gè)人內(nèi)心深處的共鳴,，同時(shí)也反映了人們對(duì)生活和世界的不同見解,。通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和思考，我愈發(fā)了解到自己的情感和價(jià)值觀,，并學(xué)會(huì)了從不同角度去看待問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

第四段：提高自己的表達(dá)能力和想象力（200字）

在詩(shī)歌課堂上，通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿詩(shī)歌的寫作技巧,，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和想象力,。詩(shī)歌之美不僅僅在于它的閱讀和欣賞，更在于它的創(chuàng)造和表達(dá),。通過(guò)用詞的選擇,、意象的塑造和句法的變換，我們可以通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己的情感和想法,，將內(nèi)心的世界化為文字的藝術(shù),。在寫寫停停的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升,，而且通過(guò)對(duì)形象和意象的塑造,，我也進(jìn)一步拓展了自己的想象力和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)對(duì)詩(shī)歌的理解和收獲（200字）

通過(guò)這次詩(shī)歌聽課,，我對(duì)詩(shī)歌有了更深的理解和欣賞,。詩(shī)歌是一種極具魅力和感染力的文學(xué)形式，它通過(guò)短小精煉的語(yǔ)言和豐富多樣的意象,，傳達(dá)出豐富的情感和深刻的思考,。在詩(shī)歌的世界里,，我學(xué)會(huì)了用心去感受和思考生活的美和哲理，培養(yǎng)了自己的感受力和獨(dú)立思考能力,。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)寫作技巧和創(chuàng)作詩(shī)歌，我不僅提高了自己的表達(dá)能力,，還拓展了自己的想象力和創(chuàng)造力,。這次詩(shī)歌聽課讓我深受啟發(fā)，也為我以后更加熱愛和欣賞詩(shī)歌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇六

上個(gè)月20日到22日非常有幸去煙臺(tái)聆聽了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，雖然限于時(shí)間問(wèn)題，只聽了兩天,，但卻讓我受益匪淺,，這是我第一次聽初中省優(yōu)質(zhì)課，聽課回來(lái)讓我既感動(dòng)也感慨,。每一次外出聽課都是我大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，應(yīng)該珍惜也更應(yīng)好好的總結(jié)反思，吸取經(jīng)驗(yàn),，不斷錘煉自己,，提高自己的水平。

我聽課的內(nèi)容包括七年級(jí)上冊(cè)《昌盛的秦漢文化一》,，八上《血肉筑長(zhǎng)城》《內(nèi)戰(zhàn)烽火》,，九上《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的誕生》《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》。

省優(yōu)質(zhì)課確實(shí)高手如云,，讓我敬佩,，讓聽者也津津有味。以我有限的水平粗略的談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先,，每個(gè)課件制作都非常精美,。圖片音樂(lè)，視頻,，和豐富的歷史資料一一展現(xiàn),，一下子就把人吸引。在課前的視頻圖片呈現(xiàn)中配上或震撼或優(yōu)美的音樂(lè),，很好的調(diào)動(dòng)了氣氛和學(xué)生注意力,。可見授課老師精心準(zhǔn)備是不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)的,。

其次,，授課教師的課件不僅制作精美而且設(shè)計(jì)獨(dú)特。如講述17課《昌盛的秦漢文化》,，棗莊的張老師,，把課文分成四個(gè)篇章,，第一篇蔡侯造紙，傳承文明,。第二篇,，九章算術(shù)，名揚(yáng)世界,。第三篇,，地動(dòng)神儀，名揚(yáng)世界,。第四篇,，東漢神醫(yī)，妙手回春,。內(nèi)容清晰條理。而臨清的曹老師,，在講述造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn),，用漢武帝的招賢令寫在什么材料上等問(wèn)題的形式導(dǎo)入。在《血肉筑長(zhǎng)城》這一課,，臨沂的主老師用故事導(dǎo)入法,，一個(gè)叫阿抗的戰(zhàn)士的戰(zhàn)地日記貫穿始終，設(shè)計(jì)獨(dú)特,，又能抓住重點(diǎn),。而《內(nèi)戰(zhàn)烽火》這一課，桓臺(tái)的黎老師用展示廳的方式,，分了重慶廳和大別山廳,，在展示廳中列出重點(diǎn)問(wèn)題。郯城的張老師,，用展示偉人的足跡的方式,，足跡一深入虎穴謀和平，來(lái)看背景,，足跡二牽著敵人的鼻子走,，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。足跡三,，尖刀插入敵胸膛,，挺進(jìn)大別山。步步深入,，層次遞進(jìn),。而在《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課，濟(jì)南稼軒中學(xué)的程老師,，則是運(yùn)用中心人物林肯的生平事跡,，貫穿聯(lián)系本課的內(nèi)容,。分成四部分，一家族西遷,，南下謀生,。二就職前后，危機(jī)重重,。三解放黑奴,，轉(zhuǎn)敗為勝。四船長(zhǎng)殉難,，精神永存,。整個(gè)課件的分層步驟體現(xiàn)了每個(gè)授課老師的獨(dú)到的設(shè)計(jì)思路，脈絡(luò)清晰,，血肉豐滿,。

第三，充分利用多媒體,，通過(guò)視頻,，錄音，圖片,，歷史故事來(lái)豐富課堂內(nèi)容又緊扣教材重難點(diǎn),。每個(gè)授課老師的課件都充分看出其用心用力，充分挖掘有用的材料進(jìn)行了精心的組織,。例如,，《昌盛的秦漢文化》這一課，于老師播放土豆網(wǎng)的視頻,，20xx年奧運(yùn)會(huì)開幕式展現(xiàn)美麗的造紙術(shù),。播放了地動(dòng)儀的原理視頻。在《血肉筑長(zhǎng)城》鄭老師用歌曲的方式導(dǎo)入,，在授課過(guò)程中播放了抗戰(zhàn)的視頻;聽感人故事,，覓獲勝因素，播放錄音,。最后奏響凱歌中又播放了相關(guān)視頻,。在《內(nèi)戰(zhàn)烽火》這節(jié)課，劉老師用視頻《亮劍》節(jié)選導(dǎo)入新課,。威海的孫老師在講課中播放了視頻內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，再讓學(xué)生回答美蔣有何陰謀。并播放了視頻大別山戰(zhàn)斗場(chǎng)面,，讓學(xué)生思考從他們身上我們學(xué)到了什么?在《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的誕生》這一課中,，濟(jì)寧的趙老師播放了視頻《大國(guó)崛起》中介紹馬克思的部分。并展示了《巴黎公社》視頻資料,。而在《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》中濟(jì)寧的周老師和濟(jì)南的程老師,，都播放了詩(shī)歌朗誦,，《哦，船長(zhǎng),，我的船長(zhǎng)》一個(gè)放在了課中,，一個(gè)作為課堂導(dǎo)入?？梢娫谑谡n中多媒體音像資料充分發(fā)揮了作用,，不僅使得課堂豐富多彩也顯得生動(dòng)有趣。也可見授課老師們精心選取恰當(dāng)運(yùn)用頗費(fèi)心力,。

第四,，課堂活動(dòng)形式多樣，小組合作調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。在課堂中自主學(xué)習(xí)的部分讓學(xué)生自學(xué)并展示學(xué)習(xí)成果,。而且充分利用多種形式活動(dòng)開展小組合作共同討論。例如在《昌盛的秦漢文化》中曹老師用我來(lái)做導(dǎo)醫(yī),，讓學(xué)生來(lái)解決患者的苦惱,，從而進(jìn)一步掌握醫(yī)學(xué)成就。最后的課堂總結(jié)中,，讓同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)歸納本課的內(nèi)容，各組內(nèi)一人來(lái)執(zhí)筆,，同伴出謀劃策,。在《內(nèi)戰(zhàn)烽火》中，德州的劉老師模擬中共中央記者招待會(huì),，讓班長(zhǎng)做發(fā)言人,。小記者提問(wèn)，發(fā)言人回答,。學(xué)生表現(xiàn)很好,。班長(zhǎng)的回答也很精彩。大家給予了熱烈的掌聲,。郯城張老師用我做小記者的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。讓學(xué)生來(lái)當(dāng)新華社人民廣播電臺(tái)的記者，結(jié)合課本給大家報(bào)道,。在第2部分讓學(xué)生做小解說(shuō)員,，在延安紅色旅游景點(diǎn)給游客介紹轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的狀況?？傊谑谡n過(guò)程中老師充分運(yùn)用多種形式的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。雖然形式不一,，但小組合作探究起到重要作用,。在學(xué)生活動(dòng)中老師的組織和語(yǔ)言鼓勵(lì)導(dǎo)引是很重要的,，怎樣讓學(xué)生積極參與主動(dòng)回答又有精彩表現(xiàn)，也可反應(yīng)出老師的能力水平,。

第五,，授課老師的課堂語(yǔ)言精練生動(dòng)，很有感染力和魅力,，又非常注重語(yǔ)言的過(guò)渡銜接,。在這兩天的聽課過(guò)程中，有好幾位老師的語(yǔ)言非常有魅力和感染力,。我也明確的感受到老師的語(yǔ)言表達(dá)在課堂中也是相當(dāng)重要的,。或優(yōu)美生動(dòng),，或親切自然,，或慷慨激昂，或幽默詼諧,，各位老師就像一個(gè)個(gè)表演家,，讓課堂活色生香，好的語(yǔ)言的確給課堂大大添彩,。威海的常曉偉老師音色動(dòng)聽,，很有感染力，又富有激情,，整節(jié)課沒(méi)有一句廢話,。煙臺(tái)的孫老師總是面帶笑容，聲音洪亮,，語(yǔ)言流暢,，又很具有幽默感。鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)讓學(xué)生在歡笑之余營(yíng)造了課堂輕松活躍的氛圍,。而桓臺(tái)的黎老師聲音優(yōu)美,，整節(jié)課聲音不輕不重，語(yǔ)速不快不慢,，娓娓道來(lái),，有種自然的吸引力，就仿佛是在與你單獨(dú)面對(duì)面的交流,。老師們也非常注重知識(shí)的銜接過(guò)渡,，用語(yǔ)言表達(dá)聯(lián)系，使得過(guò)渡自然,，又承上啟下,。幾位老師最后的結(jié)語(yǔ)，回首過(guò)去展望未來(lái)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，或娓娓動(dòng)聽或飽含激情的語(yǔ)言在音樂(lè)中回響,，使得學(xué)生的情感得以升華。

在這兩天的聽課中讓我領(lǐng)略了老師們不同的風(fēng)采和特點(diǎn),。他們豐富的知識(shí),，專業(yè)的素質(zhì)，獨(dú)到的思維,，生動(dòng)的語(yǔ)言讓我敬佩不已,。但無(wú)論講解多么的天馬行空，不論資料圖片多么的豐富生動(dòng),，他們都不忘落實(shí)課本知識(shí),，抓住課標(biāo)要求，為學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)而服務(wù),。在今后的教學(xué)中,，我也一定要努力學(xué)習(xí)改進(jìn)，努力提高自己的水平,，讓自己的教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階,。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇七

x年x月x日，我有幸去x中參加“有效課堂提能力,，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的x教學(xué)范示“標(biāo)桿教學(xué)”的教學(xué)活動(dòng),，為此，我談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習(xí)中的一些體會(huì),。

在xxx中我聽了五節(jié)課,，一節(jié)語(yǔ)文課，4節(jié)政治課,，主要感受有以下幾點(diǎn)：每節(jié)課靈活采用多媒體展示，把政治課枯燥的講解,、灌輸?shù)乃罋獬脸恋恼n堂氣氛變得活潑生動(dòng),。

1、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位,，這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋€(gè)極端,，就是不敢講，生怕講多了,，就忽略了這一點(diǎn),。事實(shí)上，一個(gè)有效的課堂,，除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外,，還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，而這一作用的發(fā)揮離不開講授。

2,、學(xué)生能夠自行看懂的內(nèi)容,，不宜花過(guò)多時(shí)間重復(fù)，這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,，而且浪費(fèi)了課堂上的寶貴時(shí)間,。所以，老師不僅要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)答案,，還要善于幫助學(xué)生做好總結(jié),。

3、結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，政治學(xué)科現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的識(shí)記要求比以前要低,，這就要求我們?cè)谥v授一些內(nèi)容時(shí)，要降低起點(diǎn),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主要目標(biāo)。

4,、師生互動(dòng)做得很好,，至始至終，學(xué)生都是課堂教學(xué)參與者,，而不是被動(dòng)接受者,；

5、課堂教學(xué)中間穿插練習(xí),，可以檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂的掌握情況,。便于及時(shí)信息反饋。

7,、教師的個(gè)人教學(xué)能力,、個(gè)人素質(zhì)都很不錯(cuò)。如老師語(yǔ)言組織能力,、教學(xué)時(shí)的親和力,，工整的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的精煉等都給我留下了深刻的印象,。

8,、通過(guò)此次的聽課，我更加認(rèn)識(shí)到了聽課對(duì)我們自身教學(xué)的作用,，它利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,，促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行，有利于我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,、總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，以促進(jìn)我們更好的成長(zhǎng),。

總之，我們的政治課長(zhǎng)期以來(lái)一直被學(xué)生認(rèn)為是說(shuō)空話大話的課,，很多學(xué)生認(rèn)為政治課枯燥,，對(duì)政治課不感興趣。學(xué)生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強(qiáng)有關(guān)系,，還有就是我們的政治課教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面力度不夠,，上課太嚴(yán)肅，幽默感不強(qiáng),。聽了幾位老師講的課,，我覺(jué)得她們?cè)谡{(diào)動(dòng)積極性方面是很值得我學(xué)習(xí)的，她們?cè)谥v課時(shí)很有激情,，語(yǔ)言也很幽默風(fēng)趣,，能和學(xué)生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強(qiáng)語(yǔ)言的幽默功底,，要對(duì)學(xué)生做充分的了解,，理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,。這一點(diǎn)是現(xiàn)代學(xué)生非?？粗幸彩俏医虒W(xué)中體會(huì)很深的一點(diǎn)。教師的外貌,、風(fēng)格,、為人、特長(zhǎng),、內(nèi)涵,、能力等等都是學(xué)生看中的“人格魅力”。正所謂“親其人,，信其道”,，一個(gè)學(xué)生喜歡你這個(gè)人，就會(huì)“愛屋及烏”對(duì)你那一學(xué)科就肯下工夫,。所以教師要提升自己的“人格魅力”,，就要建立良好的師生關(guān)系，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主,，使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。

為了增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力,，思想政治課教師必須善于運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù),。與學(xué)生平等相處，千萬(wàn)不要擺老師的架子,，只有學(xué)生心里認(rèn)可你是老師,，你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思，多與學(xué)生溝通,，以朋友的身份與學(xué)生談心,。其實(shí)，老師與學(xué)生的區(qū)別僅是老師站得更高些,，使得師生的距離遠(yuǎn)了,，如果我們能站在與學(xué)生同樣的高度看待問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的視野開闊了,，你與學(xué)生的心貼近了,。并且要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面,，關(guān)注生活,，適時(shí)運(yùn)用到知識(shí)點(diǎn)講解上。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇八

作為一名初中生,，每天面對(duì)的課程和老師都是不同的,，不同老師的授課方法也各有千秋。在課堂上,，我們應(yīng)該如何去聽課呢,？在聽過(guò)一段時(shí)間的課程后，我總結(jié)出了自己的一些體會(huì),。

第一段：認(rèn)真聽講,，做好筆記

課堂上，我們從老師口中了解到了許多做題方法和知識(shí)點(diǎn),，可以說(shuō)這些是我們?nèi)蘸罂荚囍胁豢扇鄙俚膬?nèi)容,，因此，我們一定要認(rèn)真聽講,，將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容做好筆記,。筆記要概括準(zhǔn)確、內(nèi)容詳盡,，以方便我們復(fù)習(xí)與回憶,。聽課的時(shí)候，要注意將自己的思路和老師的思路貫通起來(lái),，將語(yǔ)言的理解與文字的解釋聯(lián)系起來(lái),。

第二段：靈活溝通，積極提問(wèn)

課堂存在著老師與學(xué)生之間的互動(dòng),，而我們的參與是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在聽課中，我們應(yīng)該靈活溝通,，勇于提問(wèn),，即使有些問(wèn)題似乎有些“沒(méi)有頭緒”,，也不要被自己的思想束縛，大膽提出問(wèn)題向老師請(qǐng)教,。事實(shí)上,，這樣不僅能更好地進(jìn)行自我思考和加深印象，而且還可以加深與老師之間的交流,，對(duì)于我們理解深入學(xué)科知識(shí)是非常有利的,。

第三段：端正態(tài)度，認(rèn)真聽課

一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)直接決定他的聽課成果,。為了更好地提高聽課的效果,，我們應(yīng)該保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講并盡可能地做好筆記,。同時(shí),，我們也要學(xué)會(huì)自主思考，要以主動(dòng)的,、開放的思考方式加入教學(xué)互動(dòng)中,，特別是在授課中會(huì)涉及到問(wèn)題和觀點(diǎn)，我們要積極參與其中,，從而更好地理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)體系,，為高中準(zhǔn)備打下良好的基礎(chǔ)。

第四段：掌握學(xué)習(xí)技巧,，提高學(xué)習(xí)效率

隨著課程的推進(jìn),，我們會(huì)走向更復(fù)雜的學(xué)科內(nèi)容，而此時(shí)單純的聽課或許已經(jīng)不夠,，而且我們的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)變得越來(lái)越多,。在這個(gè)時(shí)候，我們需要學(xué)會(huì)掌握一些學(xué)習(xí)技巧,，例如制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，結(jié)合自己的興趣愛好將知識(shí)體系與更豐富的背景知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并不斷地積極參與各種學(xué)科活動(dòng)和實(shí)踐,，以此加強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)知,。

第五段：注重總結(jié)，反思自我

聽課不僅僅是一種表面上的知識(shí)積累,，而且更需要我們反思自我, 通過(guò)總結(jié)和反思,，我們能夠更好地鞏固知識(shí)，找到自己的不足并做出改變,。最后，我們應(yīng)該堅(jiān)持長(zhǎng)期認(rèn)真聽課,，通過(guò)認(rèn)真聽課，做好筆記,，靈活溝通,，端正態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)技巧,，注重總結(jié)等一系列方法,，才能在初中階段取得更好的成績(jī),。

總之，初中聽課要注重每個(gè)環(huán)節(jié)的完成,，不僅是聽講的過(guò)程，也是一種啟蒙學(xué)習(xí),，是我們能夠更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)和日后學(xué)習(xí)的重要過(guò)程,，希望大家能夠在聽課中認(rèn)真思考,、努力學(xué)習(xí),，取得更好的成果,！

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇九

總體來(lái)說(shuō),，這是一堂比較成功的體育課,，我們的趙小華老師非常的投入,。作為我們聽課的人，在享受美感的同時(shí),，也在體驗(yàn)快樂(lè),。這樣的課,，我認(rèn)為就是新課程下我們體育教師所追求的課,。

條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點(diǎn)：

1,、能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備充分,，有設(shè)計(jì)理念,。

2,、教學(xué)目標(biāo)明確,，包括認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)符合學(xué)生實(shí)際,。

3,、選擇了學(xué)生感興趣,，易接受的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的內(nèi)心需要,。

4,、教學(xué)方法靈活,，情境創(chuàng)設(shè)富有動(dòng)感，音樂(lè)伴奏練習(xí),，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),。

5、組織形式井然有序,，時(shí)間安排恰如其分,。

6、學(xué)生都能積極參與,、勇于實(shí)踐,、互相交流,。

7,、能在愉悅、平等,、和諧,、開放的教學(xué)氣氛中讓學(xué)生鍛煉身體,、享受快樂(lè),、釋放自我,。能夠做到這些，跟教師的教學(xué)理念和學(xué)生的素質(zhì)分不開,。

8,、特色明顯：場(chǎng)地布置有創(chuàng)意,，隊(duì)伍安排有特色。

目前,，已經(jīng)準(zhǔn)備在體育組中搞一個(gè)校本教材的研究,，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實(shí)踐與研究”,，整堂課回繞一個(gè)故事進(jìn)行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出,，他是回繞“白雪公主和七個(gè)小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林,、摘帽子——?jiǎng)趧?dòng)：種蘑菇,、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識(shí))。通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學(xué)生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象,，可以說(shuō)情境是體育課堂教學(xué)保持鮮活的支柱,，是保證每節(jié)課具有鮮明“個(gè)性”的源動(dòng)力。比如投擲壘球,，對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生,，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠(yuǎn)度的關(guān)系,，教師更無(wú)法用45度這樣的數(shù)學(xué)概念來(lái)規(guī)范他們的出手角度，在教學(xué)實(shí)踐中將學(xué)生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來(lái),，將學(xué)生的生活知識(shí)遷移到體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)上來(lái);我認(rèn)為今天這樣的課比較適應(yīng)低段學(xué)生的需求,，做到從愉快的玩中得到鍛煉,，學(xué)到知識(shí)。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報(bào)課也將進(jìn)行這種嘗試和創(chuàng)新,。

一堂體育與健康課,，總會(huì)有這樣那樣的“問(wèn)題”暴露,，因此我們才可能有針對(duì)性地對(duì)其研究并改進(jìn),。有“問(wèn)題”的課并非都不是“好課”,。教研課只求在某一點(diǎn)或幾點(diǎn)上有所突破，對(duì)學(xué)生有收獲,，對(duì)教師有感悟,，或?qū)β犝n者有啟迪,。下面就本節(jié)課提幾點(diǎn)建議和看法：

1,、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動(dòng)作不夠,，伸幾個(gè)懶腰加刷牙洗臉接著就是學(xué)生自編，我認(rèn)為可以加一些模仿教師動(dòng)作或模仿動(dòng)物的動(dòng)作等,，教師的某些動(dòng)作可以使學(xué)生更能體會(huì),，也會(huì)給學(xué)生這樣一個(gè)感覺(jué)：“我們的體育老師做的動(dòng)作真漂亮”;更因?yàn)槭痉妒亲钅荏w現(xiàn)體育教師美的一面,，也是模仿能力強(qiáng)的低段學(xué)生最能接受的方法。

2,、從幾個(gè)階段的銜接來(lái)看，整個(gè)流程不夠流暢;

3,、結(jié)束階段——在女生唱歌的時(shí)間可以讓男生來(lái)表演,，氣氛應(yīng)該會(huì)更好,。

4,、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物,，那不能一會(huì)小矮人,，一會(huì)小矮子,，一會(huì)小朋友(特別是小矮子這個(gè)稱呼,，不恰當(dāng)),。

5,、討論：我們體育課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息,、向前看齊”,，特別是低段,，我們是不是可以學(xué)學(xué)其他的語(yǔ)言，來(lái)句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等,，我想效果一定會(huì)比“立正,、稍息,、向前看齊”好。

以上是我本人的一些聽課心得,，如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇十

3月26日――29日,，我有幸參加了本市舉行的市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，傾聽了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說(shuō)課,，歷時(shí)四天,，本次學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，在全面減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的大形勢(shì)下,，只有向教改要效率,，充分利用好課堂每一分鐘,，才能提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,，應(yīng)用到生活實(shí)踐中,，使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,，感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì),。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深度,、難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,，教師已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。

在這些公開課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,，整節(jié)課，每一位教師都很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距,，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

初中語(yǔ)文聽課心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，隨著教育改革的不斷推進(jìn),，教育行政部門對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的要求也越來(lái)越高,。作為一所初中學(xué)校的校長(zhǎng)，如何提升學(xué)校的教育教學(xué)水平成為了一項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，我積極參加各種聽課活動(dòng)，通過(guò)聽課,，親身感受教師上課的情況,，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

首先,，作為校長(zhǎng),，聽課是了解教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。聽課可以使我更好地了解教師們?cè)谡n堂上的教學(xué)方式和方法,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。通過(guò)高質(zhì)量的課堂觀摩，我不僅能了解到上課教師的個(gè)人特點(diǎn),，更能觀察到教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在聽課的過(guò)程中，我留意教學(xué)內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求,，留意教師在教學(xué)過(guò)程中是否注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。通過(guò)這些觀察和了解，我能夠準(zhǔn)確評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)效果,。

其次，聽課是提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)水平的必要手段,。作為校長(zhǎng),，不僅要掌握教育教學(xué)知識(shí)，還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)才能,。通過(guò)參加聽課活動(dòng),，我能不斷接觸各類教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，獲得新的教育教學(xué)理念和方法，并將其傳達(dá)給全體教師,。在聽課過(guò)程中,，我還會(huì)與教師進(jìn)行討論和交流,，共同探討教育教學(xué)問(wèn)題和解決方案,。這種交流和研討可以促進(jìn)學(xué)校的教育理念與教師們的實(shí)際操作更好地結(jié)合，進(jìn)一步提高教學(xué)效果,。

再次,，聽課是提升校長(zhǎng)教學(xué)管理能力的重要途徑。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，校長(zhǎng)不僅要關(guān)心課程的質(zhì)量,，還要注重培養(yǎng)教師的發(fā)展和提升。通過(guò)參加課堂觀摩,，我可以發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的不足之處,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的安排,，還是教學(xué)方法的運(yùn)用,，我都會(huì)結(jié)合實(shí)際情況給予合理的建議和反饋。通過(guò)這種方式,，我促進(jìn)教師的教學(xué)管理能力提升,，使其能更好地在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)效果,。

最后,，聽課還是提高校長(zhǎng)個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。聽課不僅可以增加我的教育教學(xué)見識(shí),，還可以豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備,。在課堂中，我不僅能了解到課堂教學(xué)的精彩瞬間,，也能接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn),。在與教師的交流中，我也會(huì)受到一些新的啟發(fā),，對(duì)自己的教學(xué)理念有所提高和改進(jìn),。通過(guò)不斷聽課和學(xué)習(xí)，我提高了自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平,，從而更好地發(fā)揮校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用,。

綜上所述，通過(guò)參加聽課活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了其重要性和必要性,。作為一位初中校長(zhǎng)，我將繼續(xù)積極參加各類聽課活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和積累,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過(guò)我的努力和付出,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量必將得到全面提升,，學(xué)生成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)也將更加廣闊。