心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中語文聽課心得體會500字 初中語文聽課心得體會總結(jié)篇一

還給學(xué)生大量的讀書時間,，在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀,，讓學(xué)生在閱讀下載的過程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想,，才能更有感情的朗讀,，也才能更深入地理解文意。要達(dá)到這一步,，學(xué)生應(yīng)建立在充分閱讀下載的基礎(chǔ)上,，而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上，學(xué)生靠閱讀下載讀懂,、品析文章,，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠(yuǎn)是接受現(xiàn)成的分析成品,，不能形成自己的能力,，所以在課堂上，要讓學(xué)生自己閱讀下載,。在這次語文課堂上,，都將閱讀下載貫穿始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：1,、觀其大意,，謂之粗讀，只要求將課文讀通,，了解其大意,，2、參照有關(guān)注釋和有關(guān)資料,，細(xì)嚼慢咽,，謂之細(xì)讀，可提出疑難,，請求解決,。3、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上,，有感情的朗讀,，品析美句美詞，4、細(xì)賞其文理構(gòu)思,，享受美文,，謂之美讀(或范讀)，通過這四步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性,，又在學(xué)生自己閱讀下載的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力,。

很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”,，如王曉林老師在執(zhí)教《五柳先生》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說五柳先生是一個怎樣的人?括號中是這樣提示的：(提示：如性格,、愛好、生活狀況,、人生追求??),。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動力,，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此,，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑,，激疑或精心設(shè)計，或課前播放歌曲,，或課前進(jìn)行語言互動,，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生,，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。我對張士誠老師印象深刻,，在他的課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運(yùn)用，極其幽默,。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式,，整個課堂歡樂愉悅,，讓我們聽課老師也深深陶醉其中,、樂在其中,，很輕松,。

這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都比較樸實(shí),，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而淡化了課件等的輔助作用,。但有用的很有分寸。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片或言簡意賅的問題,、扎實(shí)的讀書練習(xí)所代替,，真正還原了課堂本色。

課堂評價,，是師生交流的一種有效方式,，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié),，更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。而課堂及時評價是教師對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、過程,、效果等方面,，進(jìn)行適時鼓勵和評價,。這次活動中，老師幾乎運(yùn)用了及時評價,，并且在課堂上,，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語言、一個手勢,、一個眼神,、一個撫摸,、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價,。如陳萬泰老師在讀完《我用殘損的手掌》這首詩歌時，有一名學(xué)生讀的非常好,，陳老師用語言激勵，更重要的是,，當(dāng)他用手掌撫摸在孩子的肩膀上時,，那股力量應(yīng)是無比的莫大，我想,，這個孩子一生會記住的!

教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的,。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個別老師的天賦,，他是教師成其為教師的基本資格,?？梢哉f，這次語文教學(xué)能手評比活動中,，每一位老師的教

學(xué)基本功都比較的深厚,，例如王曉林老師,，她具有一定的人文底蘊(yùn)，課堂上通過講授五柳先生,，做到分析文本,，又將先生的品格、嗜好譽(yù)為一棵大樹的形象,，首尾呼應(yīng)，直觀生動,。通過參加這次活動,，讓我感到受益匪淺,，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué),，認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中,，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn),，盡可能的利用多種教學(xué)方式,，為學(xué)生提供一個自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性,，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

初中語文聽課心得體會500字 初中語文聽課心得體會總結(jié)篇二

首先請?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、表示衷心的感謝,。謝謝領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，,，給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,！下面我將這次學(xué)習(xí)情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得,，一是參觀田家學(xué)校的心得,。 一、20xx年11月22日上午,，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心組織的20xx初中語文教師課堂教學(xué)大賽開幕式在田家學(xué)校隆重舉行,。省基礎(chǔ)教育教研中心研訓(xùn)部主任、初中語文教研員都春月,、盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院院長張佳余,、初中部主任張娜,、初中語文教研員趙繼武、田家學(xué)校校長金國輝以及來自全省十四市的300余名初中語文教師參加了開幕式,。

本次比賽為時兩天,。在這兩天的課堂教學(xué)大賽中，參賽的十六名語文教師以其自身扎實(shí)的教學(xué)基本功,，充分展示了語文課堂教學(xué)的無窮魅力,。生動形象的講解,、聲情并茂的范讀,、恰到好處的點(diǎn)撥,、工整美觀的板書,、課外知識的拓展、飽滿激昂的情緒??無不讓人由衷嘆服,，得到了評委和與會數(shù)百名教師的稱贊,。

我有幸的觀摩了七節(jié)課,，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿,、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，使我收獲頗多,。我從以下幾個方面談?wù)勎覍Υ舜位顒拥膶W(xué)習(xí)心得：

第一,， 備課的精心和設(shè)計的新穎,。授課教師的課件多采用幻燈片，課件內(nèi)容豐富,，設(shè)計引人入勝，利用直觀形象的圖片有利于學(xué)生理解掌握,，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鞍山的王丹老師在講授《老王》一課時,，用讓世界充滿愛這首歌曲配著各種不幸者生活困苦的圖片去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會去關(guān)愛生活中的不幸者,，學(xué)會以善良體察善良,，以善良回報善良,。盤錦市的張偉老師在講授《云南的.歌會》一課時,，用彩云之南這首歌配著云南各種美麗的圖片向?qū)W生充分展現(xiàn)出彩云之南的民族風(fēng)情與民俗文化。

第二,， 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用,，讓學(xué)生自由暢談,，談?wù)勛约旱母惺荏w會,。我所聽的七堂課都是分組教學(xué)的形式，全班三十人分成六個小組,，五人一組坐在一起（大屏幕）。課堂上老師拋出問題,，以小組為單位合作討論后并派出一位同學(xué)匯報成果,，其他組同學(xué)對該組同學(xué)進(jìn)行不同的點(diǎn)評，教師最后進(jìn)行個別重難點(diǎn)問題的講解,。很多老師在課的結(jié)尾都讓學(xué)生自己暢所欲言,，談?wù)劚咎谜n的收獲。盤錦的張偉老師在上課時,，讓同學(xué)寫板書，在寫完課題后,，讓同學(xué)自己說通過本節(jié)課希望能學(xué)到什么。并讓學(xué)生自己的理解方式談?wù)勈裁词莾?yōu)美的語句,。學(xué)生們各抒己見,，積極性很高，非常有利于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，課堂氣氛活躍有序,。

第三,， 注重反復(fù)朗讀,。無論是現(xiàn)代文還是文言文,，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的情感和語言。比如：遼陽的劉君老師在《夏感》一顆中讓學(xué)生反復(fù)誦讀,，在朗讀,、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力,，感受夏天的特點(diǎn),。盤錦的張偉老師在《云南的歌會》一課中，引用了孔子的話：“工欲善其事,，必先利其器”來向?qū)W生傳達(dá)了朗讀對于學(xué)習(xí)語文課文的重要性,。

最后,，就是老師所特有的魅力,，比如說教師的語言,。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，誰就能抓住學(xué)生的心,。在上課時，這幾位老師的

語言魅力深深的折服了我,，尤其是課堂教學(xué)評價的語言,，她們都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評價,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”， “這個地方你再讀一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”,， “對于這個問題，你先保留自己的意見,，我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評價,，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指導(dǎo)了感悟的方法,。同時,，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的。

二,、這次比賽,，田家學(xué)校的語文骨干教師也為大家上了一堂課《春》，她為我們展現(xiàn)出了新穎的教學(xué)模式,。課堂上充分地體現(xiàn)出了自由和平等,。

上課開始了，首先一名學(xué)生組織課堂演練（內(nèi)容:提問基礎(chǔ)知識,，古詩詞,，文體常識等）。接下來由授課教師進(jìn)行情境設(shè)置導(dǎo)入本課,。然后有一名學(xué)生介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),。接下來就由小組（有時是全體）按照“學(xué)案”的順序開展學(xué)習(xí)活動了。學(xué)生可以自由離開座位尋求教師和同學(xué)的幫助，每個人都能自由地表達(dá),， 無論是男生還是女生,，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見,，教師把自己融入到學(xué)生中去，課堂的氣氛熱烈而不失和諧,。

經(jīng)過同行人員的交流,，不難發(fā)現(xiàn)田家學(xué)校課堂的一個共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學(xué)生,，把時間和空間讓給學(xué)生,，把整個的學(xué)習(xí)過程放給學(xué)生，把發(fā)展的舞臺送給學(xué)生,，學(xué)生的自主性得以充分體現(xiàn),。教室的三面都有長長的黑板，每個教室外的走廊上也有一塊大黑板,。每個人都能到黑板上書寫,，黑板成了學(xué)生施展才華、展示自我,、合作交流的陽光地帶,。在課堂上討論問題時，師生是學(xué)習(xí)的合作伙伴,，是平等探討和交流,；學(xué)生自由發(fā)言時，老師積極了解學(xué)生的思維,，認(rèn)真傾聽學(xué)生講解,，關(guān)鍵時候及時地追問、點(diǎn)撥和評述,。

通過此次聽課學(xué)習(xí),，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，多對比，多反思,，提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力,。

初中語文聽課心得體會500字 初中語文聽課心得體會總結(jié)篇三

學(xué)校組織語文教師到莊口初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義,，但都各有特色,。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動,，當(dāng)然收獲也很多,。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：

在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀下載的過程中進(jìn)入境界,，并且還要生發(fā)聯(lián)想,，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意,。在這次語文課堂上,，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀下載貫穿始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：

1,、觀其大意,，謂之粗讀，只要求將課文讀通,，了解其大意,。

2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上,，分角色有感情的朗讀,。

3、點(diǎn)評朗讀,。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性,，又在學(xué)生自己閱讀下載的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。

很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”,，名字多樣“溫馨提示”,，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的`句子等),。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”興趣是學(xué)習(xí)的推動力,，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑,。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計,，或課前播放歌曲,，或課前進(jìn)行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣,，緊緊地吸引住學(xué)生,，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。我對王小兵老師印象深刻,，在他的作文課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運(yùn)用，極其幽默,。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅,，讓我們聽課老師也深深陶醉其中,、樂在其中，很輕松,。

課堂評價,，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié),，更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。這次活動中,，老師幾乎運(yùn)用了及時評價,，并且在課堂上，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語言,、一個手勢,、一個眼神、一個撫摸,、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價,。

教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。這次語文教學(xué)學(xué)習(xí)中,，每一位老師的教學(xué)基本功都比較的深厚,，例如許老師那堂《羚羊木雕》。雖短短幾個字的板書,，卻能簡明扼要出文本主要內(nèi)容,，使人一目了然就知其主要內(nèi)容，

通過參加這次活動,，讓我感到受益匪淺,，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中,，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn),，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性,，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

初中語文聽課心得體會500字 初中語文聽課心得體會總結(jié)篇四

昨天晚上開會的時候,，xx說要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想,。當(dāng)時我很想跟大家分享一下我的感受，因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)隊(duì)友都跟我一樣,，內(nèi)心百感交集,，千絲萬縷。但我沒有發(fā)言,，因?yàn)椴桓?，因?yàn)楹ε隆Ｎ液ε挛遗R時所組織的語言,，沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家,，我害怕簡單粗糙的話語，會褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動與幸福,。

我喜歡借助文字來記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不單單因?yàn)樗粫В且驗(yàn)檫@樣能讓我有足夠的時間去思考,，去組織我的語言,，使文字能更加確切地表達(dá)我的感受。

0號的中午,，兩輛巴士,，滿滿的東西，滿滿的人,，我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅,。那個時候，我萬萬沒想到,，僅僅這么5,、6天的時間，我竟然能和超過一半,，十幾二十來個人建立起如此深厚的感情,。要知道，我是等到第二天,， 號的下午才認(rèn)識了全部的隊(duì)員的,。

號的早上,，開幕儀式結(jié)束后，我內(nèi)心好期待,，我好期待我的第一節(jié)課,。我知道我必須上好這第一節(jié)課，給自己一個開頭彩,。那是六年級的手語課,，六年級的孩子們比我所想象的要聰明得多，整節(jié)課非常順利,。那個時候,，心里好自豪，我對于講臺并不陌生,，但這一次我是以一名教師的身份站在這里的,，學(xué)生的眼睛里滿是對知識的渴望。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時的.感受,，語言此時顯得如此地蒼白無力,。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時很悶騷,，氣得我直想扁他，呵呵,。后來,，澤瓊說我那節(jié)課很投入，我想這應(yīng)該是一個褒義詞,，至少比悶騷好多了,，心里好高興。

我這一次三下鄉(xiāng)總共教一,、二,、五、六,，四個年級,，五年級的男孩們都很調(diào)皮，這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍里可謂是眾所周知的,。而對于五年級,，上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n，因?yàn)槲迥昙壍暮⒆?，男女生的英語水平相差頗大,，而且男生很討厭理論課，所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語知識或是游戲之類的,。有一天晚上,，澤瓊開玩笑說,，我每天都很忙，不是上課就是到各個班級走動,，停下來的時候,，不是在備課就是在玩uno，呵呵,！

之前xx也跟我說,，她們大一三下鄉(xiāng)的時候也非常興奮，不用上課的時候就老是到各個班級走走逛逛,，我覺得這很正常,。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的，這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動,。我今天到六年級的教室跟孩子們聊天的時候也說到,，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時間,，因?yàn)槲遗麓锰?，我會舍不得離開！

3號心理運(yùn)動會的那一天,，我收到好多好多的絲帶,，那種感動不是用語言可以表達(dá)的。但一開始我沒哭,，并不是我不是冷血,，正如某一天晚上少鳳跟我說的那樣，當(dāng)你經(jīng)歷得多了,，你就不會再輕易掉眼淚,，但那一份感動，還是深深地根植在心里,，永不褪色,。但最后，當(dāng)我轉(zhuǎn)身看到xx哭了,，哭得稀里嘩啦的時候,，我還是不爭氣地紅了眼眶，掉下了幾滴眼淚,，那一瞬間,，百感交集……

一年級的孩子們好開心，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋,，你會忍不住想掐兩下,，抱一抱。一年級有一個小朋友,，叫xx,，我相信很多人都認(rèn)識他,，也很喜歡他，我也不例外,。他真的好可愛,，特別喜歡畫畫，每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫,，我第一次去一年級上英語課的時候,，他還畫了一副畫給我，好感動,。

二年級有兩個孩子很頑皮,，上第一節(jié)手語課的時候，他倆就被我罰站,，xx和xx也被他倆氣得半死,。我總共教二年級三節(jié)手語課，都蠻順利的,，對于手語,，孩子們都很感興趣，到了最后一節(jié)課,，那兩個頑皮的孩子也非常積極主動地?fù)屩现v臺來表演,，感覺好欣慰。

五年級的男生們最淘氣了,，留長發(fā),、染發(fā)什么的都有。他們對于理論的英語知識并不感興趣,，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動,、說話,，后來我就分組玩英語單詞接龍游戲，孩子們玩得蠻開心的,。最后一天的時候,，我收到班里兩三個女生的卡片、圖畫,，寫著滿滿的祝福與感謝,，我好感動。因?yàn)槲迥昙壥俏覀湔n備得最多的班級,，我前后收了他們兩次作業(yè),，第二次還是最后一次上完課收的，我利用最后一個晚上開會的時間,，批改完那幾十張作業(yè)紙,。付出有所回報,，這就是幸福。

我六年級就只有兩節(jié)課,，可是這個班級卻給予我最多的祝福與感動,。六年級的孩子們都很聰明，我本打算用一節(jié)課的時間教他們十五句日常用語的,，沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時間就學(xué)會了,。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。六年級第二節(jié)手語課,，是我最滿意的一節(jié)課,。孩子們興趣很高，我放著音樂,，帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來》,，最后我讓他們?nèi)空酒饋肀硌荩械暮⒆佣寄坎晦D(zhuǎn)睛地看著我,，跟著我一起揮動雙手,，那種感覺，我覺得不是自豪這兩個字可以表達(dá)的,。

初中語文聽課心得體會500字 初中語文聽課心得體會總結(jié)篇五

10月10日,，我有幸參加了在合肥市48中舉行的初中語文優(yōu)質(zhì)課(散文專題)評比活動的聽課學(xué)習(xí)活動。十號我聽的六節(jié)課使我感受頗深,，受益匪淺,，各位語文老師的課以深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我展示了課堂教學(xué)的崇高境界,，在此,，我針對此次聽課，談一些心得體會,。

上課教師一些值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方有以下幾點(diǎn)：

幾位教師都非常注意課前導(dǎo)入,，與學(xué)生的溝通，創(chuàng)設(shè)各種活動的情景,，或是播放音樂,，或是師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒,。從中我發(fā)現(xiàn),，有效的課前準(zhǔn)備是調(diào)動孩子積極性的必備條件，這樣可以使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài),，集中學(xué)生的注意力,，引出學(xué)習(xí)問題，也能較好的導(dǎo)入新課,。

這些教師都設(shè)計了自己的課件,。課件的一些亮點(diǎn)能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使整堂課活潑可愛，讓學(xué)生充滿激情的上完這堂課,。這使我認(rèn)識到輔助工具的使用能極大的豐富課堂,，使課堂變得更加形象、好玩,、有趣,，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。

課堂創(chuàng)設(shè)性問題過渡自然巧妙,，能很好的過度到各個段落,，使學(xué)生對課文的了解能由淺到深，深刻體會到文章主旨,，體會到所表達(dá)的情感,，課堂流利的語言烘托出題中的問題情景，并對學(xué)生的言行給予肯定,，讓學(xué)生在課堂上充滿信心,，較好的調(diào)動學(xué)生的積極性。

教師的基本功和自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些老師的基本功都很扎實(shí),。尤其是陸老師，她的教態(tài)親切自然,，端莊大方,，她的語言很有特色，使這堂課安排的很緊促,，使教學(xué)設(shè)計能一環(huán)扣一環(huán),，這就需要扎實(shí)的基本功。

這些老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,，層次性,，體現(xiàn)由淺入深、由易到難,、循序漸進(jìn)的原則,。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然,，有邏輯性,，一環(huán)緊扣一環(huán)。體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展,。陳老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。能找準(zhǔn)并抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。在教學(xué)中,，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)而展開使學(xué)生能較好的把握課文的情感,。

在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn),。主要表現(xiàn)：

(一)是不以講為主,，以師生互動、合作為主要學(xué)習(xí)方式;

(二)是注重學(xué)生活動的設(shè)計,，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程的.活動之中,。

重視學(xué)生的情感教育，由課文中引申出一些情感,，根據(jù)課文讓學(xué)生很好的了解這種情感,，并能靈活的在現(xiàn)實(shí)情感中實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí),。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘教學(xué)因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

上課教師在教學(xué)過程中的一些小缺點(diǎn)讓我反思,，比如上午最后一節(jié)的主講教師在上課過程中不停地看手表，語速過快,，造成了課堂氣氛緊張,，學(xué)生配合度差，還有一位老師在講記敘性質(zhì)的散文時過度的煽情,，造成了學(xué)生的反感,。我個人認(rèn)為散文講究“形散神不散”抓住散文的“神”之所在是關(guān)鍵，對人物形象的分析要透徹,，要把握好上課情緒渲染的尺度,，考慮到學(xué)生對課文背景的了解程度。

上好一節(jié)課是不容易的,，這需要老師花大量的時間和精力,，還要借助長期以來的積淀。聆聽了這些教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中我領(lǐng)略到不同教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景,，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知，而且蘊(yùn)含著問題,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,。我只有多學(xué)習(xí)、多聽課、多對比,、多反思才能找到自己教學(xué)中存在的缺點(diǎn),、弱點(diǎn)，才能知道在哪些方面需要改進(jìn),，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題 ,。

聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力工作，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)管理之中，我們的課堂教學(xué)水平一定會得到提升,。

初中語文聽課心得體會500字 初中語文聽課心得體會總結(jié)篇六

泰安市于20xx年4月9日4月13日舉辦了泰安市初中語文教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，我有幸參加了此次聽課活動，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿,、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多,。我從以下幾個方面談?wù)勎覍Υ舜位顒拥膶W(xué)習(xí)心得：

第一,，備課的精心和設(shè)計的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片,，課件內(nèi)容豐富,，設(shè)計的引人入勝，利用直觀形象的圖片有利于學(xué)生理解掌握,，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第二，注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,。老師僅僅起到穿針引線的作用,，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱母惺荏w會,。比如,，畢爽爽老師在《我的叔叔于勒》中讓學(xué)生以拍電影的形式組織全文教學(xué)，學(xué)生們各抒己見,，積極性很高,，更有利于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，課堂氣氛活躍有序,。

第三,，注重反復(fù)朗讀。每位老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的情感和語言,。孫秀潔老師在《我的叔叔于勒》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在朗讀,、點(diǎn)評,、再讀的過程中體會語言的魅力；學(xué)生分角色朗讀最能體現(xiàn)父親母親性格的對話,，教師給予范讀和指導(dǎo),，引起滿堂喝彩，讓學(xué)生在朗讀過程中深刻體會到了文中的人物性格特征,。

最后,，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言,。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時,，這幾位老師的語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評價的語言,，她們都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng),、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”,。以上這些評價,，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法,。同時，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的,。

通過此次聽課學(xué)習(xí),，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，多對比,，多反思，提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力,。

初中語文聽課心得體會500字 初中語文聽課心得體會總結(jié)篇七

很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動,，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié),，語言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法,、活動設(shè)計都新穎獨(dú)特,，使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個方面感觸很深：

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,，說一說好朋友的的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說,。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下,，想說,、愿意說，同時整個活動中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動開始時,，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時,，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎。,。,。這時劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩，好像一對好朋友,。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計新穎,，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念。

在教學(xué)活動中,，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動的組織,，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺,，首先,，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的`,，活動中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱,，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。

游戲是幼兒園的基本活動,，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲，如王老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課,，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演"小司機(jī)"來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑,、跳，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在"運(yùn)送物資"中練習(xí)快速跑"走過小河"高處跳"翻過山丘"大跨步"跨過水坑"等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時也滲透著關(guān)愛和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，做中悟。

一節(jié)好的教學(xué)活動,，不僅僅是知識的傳授,，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味,，表情自然和藹，每一句話語,，每一個眼神,，每一個動作，都感覺很親切,，感染著每一個孩子,，讓孩子們敢說、想說,、愿意說,。

總之，這次聽課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我,，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干。

初中語文聽課心得體會500字 初中語文聽課心得體會總結(jié)篇八

前段時間參加了縣教育局舉行的大型公開課的聽課活動,，其中韓峻玲,、黃群芳等老師的課讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,，說一說我的心得體會,。

第一、韓峻玲,、黃群芳等老師的教姿,、教態(tài)和教風(fēng)自然大方，成熟干練,，他們能最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍學(xué)生的思維，真正做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。比如韓峻玲老師在上《考場作文——人物素材積累與運(yùn)用》一課時,，以東方衛(wèi)視第一季《中國達(dá)人秀》總冠軍劉偉的人生重大事件導(dǎo)入，并且以此貫穿整堂課,，來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)作文方法,，通俗易懂,，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第二 ,、備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼,。在聽課中時常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計,，精美的課件制作,。比如韓峻玲老師插入“劉偉的人生”的視頻，以“從——,，我看到了——”的模式,，鼓勵學(xué)生談?wù)劯惺埽梢娖鋫湔n和設(shè)計花了很多心思,。他們的做法使我認(rèn)識到了——教無定法,，一切可用的資料都可以隨機(jī)而靈活地運(yùn)用于教學(xué)中,。

第三,、注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人,， 老師僅僅起到穿針引線的作用,， 讓學(xué)生自由暢談， 談?wù)勛约旱男牡皿w會,。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音,。學(xué)生各抒己見， 積極性很高,！ 這一點(diǎn),，是所有聽過這次課的老師都有的最深的體會。而要做到這一點(diǎn),，就必須在備課和設(shè)計上多花點(diǎn)心思了,。

第四、注重反復(fù)朗讀,。好文章是用來讀的,， 無論是現(xiàn)代文還是文言文， 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,， 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美,。在朗讀、點(diǎn)評,、再讀的過程中體會語言的魅力,， 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。黃群芳老師的《記承天寺夜游》一課,，對學(xué)生的朗讀指導(dǎo),，可以說是非常的詳細(xì),。比如說，讀出復(fù)雜的情愫——欣喜,，悠閑,，惆悵，自得,，曠達(dá)

第五,、就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言,。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時,，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的`得失,，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程。兩位老師的課堂語言,，清晰流利,，柔美悅耳。

“這個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”———像這樣的評價經(jīng)常說,。我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法,。同時，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之,，這次的聽課學(xué)習(xí),，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比,，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”,。

初中語文聽課心得體會500字 初中語文聽課心得體會總結(jié)篇九

近期,，我參加學(xué)校組織的初中語文教學(xué)公開課活動，聆聽不同年級,、不同學(xué)科老師的課,，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

當(dāng)我聽著教師們的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛,，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位,，教師的引導(dǎo)調(diào)控才是第二位,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀下載教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，我們是能辦到的,。

幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式,，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生,、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的.方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面,，專題性,、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。這類學(xué)習(xí)更具綜合性,、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性,。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,，有效地培養(yǎng)主動探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識,、方法解決實(shí)際問題的能力。

“千教萬教,。教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,，教育學(xué)生做真人,。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,，”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么?十年,，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的。語文閱讀下載教學(xué)中的朗讀,、評價,、合作交流……要想得到及時有效地展示，實(shí)踐證明,，就要把教學(xué)工作不僅要體現(xiàn)在課堂上,，還可以延伸到課外、平日學(xué)習(xí)上,。在活動中多角度,，多側(cè)面的進(jìn)行訓(xùn)練，有時為了一個訓(xùn)練點(diǎn)可以把課時延長。下面,，就我的塊狀訓(xùn)練具體談?wù)勛龇?。最初可以通過小黑板出示訓(xùn)練內(nèi)容及過程，讓學(xué)生讀一讀,，體會體會然后讓學(xué)生一步一步去做,，時間長了學(xué)生自然而然懂得按照這個程序去操作。

從事語文教學(xué)我得到了許多,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,。語文教學(xué)是一個紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長的教學(xué)生涯中,，我還要不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),，切實(shí)為提高學(xué)生語文素質(zhì)更好地服務(wù)。