總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，建立健全學(xué)科的配量

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐課程的深入發(fā)展，本學(xué)年經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究,，成立了以校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng),、各科室負(fù)責(zé)人為組員的實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實(shí)踐課的組織開(kāi)展工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為實(shí)踐課程的有序開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)年，教務(wù)處經(jīng)過(guò)精心的研究，首先制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,，作為各年級(jí)開(kāi)展活動(dòng)課程的指導(dǎo)方針,，目的是可以讓各年級(jí)針對(duì)各自的特點(diǎn)靈活多樣地開(kāi)展活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)科配置,，使各實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)既有連續(xù)性又有梯度性。

據(jù)此,，初一,、初二各年級(jí)都把綜合實(shí)踐課納入到日常的教學(xué)工作當(dāng)中，制定了具體可行的工作計(jì)劃,，編排了詳細(xì)的《課程安排表》明確了開(kāi)設(shè)的形式,，確立了開(kāi)設(shè)原則，真正把實(shí)踐課程落到了實(shí)處,。

二,、內(nèi)容全面，形式靈活多樣

現(xiàn)將各年級(jí)開(kāi)設(shè)情況羅列如下：

1,、初一年級(jí)以社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為突破口,，開(kāi)設(shè)了青春韻律、美術(shù)欣賞,、英語(yǔ)角,、美好家園、閱讀欣賞等課程,。在形式上采用課堂教學(xué),、專(zhuān)題講座等體現(xiàn)了靈活性、多樣性的特點(diǎn),。把實(shí)踐性,、開(kāi)放性的特點(diǎn)納入日常教學(xué)中，收到了較好的效果,。

2,、初二年級(jí)在開(kāi)設(shè)內(nèi)容上分信息教育、研究性學(xué)習(xí),、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三大板塊,，形式更具多樣性，如信息技術(shù)以平時(shí)課堂安排及下午自習(xí)課學(xué)生微機(jī)培訓(xùn)相結(jié)合,，輔之奧林匹克信息技術(shù)比賽專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn);研究性學(xué)習(xí)以文這殿堂,、數(shù)學(xué)王國(guó)、英語(yǔ)角,、美好家園,、家鄉(xiāng)歷史、海洋生物標(biāo)本制作、科幻繪畫(huà),、音樂(lè)欣賞等小組為基地,，突出研究性課題的研究;社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)委、政教處配合,，搞23次社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),，體現(xiàn)了整體性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、探究性、自主性的學(xué)習(xí)原則,。

3,、值得一提的是初二年級(jí)的“英語(yǔ)角”的開(kāi)設(shè)更具特色，從聽(tīng)力訓(xùn)練,、聽(tīng)力技巧訓(xùn)練,、口語(yǔ)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練,、寫(xiě)作訓(xùn)練等方面入手,，已吸引了越來(lái)越多的青少年學(xué)生主動(dòng)參與到這一課程中，它的開(kāi)設(shè)已成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景,。

4,、實(shí)踐課程紅紅火火，實(shí)踐成果成績(jī)斐然

自我校開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課活動(dòng)課程以來(lái),，學(xué)生的動(dòng)手能力,、主動(dòng)性、探究性,、學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高,。從開(kāi)設(shè)的課程來(lái)看，學(xué)生參與度很高,，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課開(kāi)放性,、自主性、實(shí)踐性的.特點(diǎn),。如微機(jī)課,、閱覽課上學(xué)生聚精會(huì)神去操作、去詢(xún)問(wèn),、去翻閱,、去做記錄;生物角、體育活動(dòng)參與非?；钴S,，真正體現(xiàn)了教師樂(lè)教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

經(jīng)過(guò)全體教師的不懈努力和全體學(xué)生的主動(dòng)參與,，我校的綜合實(shí)踐課取得了豐碩的成果,。在上學(xué)期學(xué)校教務(wù)處的組織的科拔創(chuàng)新大賽上，踴現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀作品,，科幻給畫(huà)現(xiàn)已成為我校校園文化的重要組成部分,，美術(shù)組定期把優(yōu)秀作品張貼上墻。學(xué)生在省信息技術(shù)比賽中也獲得了優(yōu)異成績(jī),。目前學(xué)生主動(dòng)參與編寫(xiě)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果匯編》和《學(xué)生課題研究報(bào)告》兩本校本課程已裝幀成書(shū),。由學(xué)生自行制作的各種教學(xué)儀器、標(biāo)本已充斥著成果展室,。

所有這些成績(jī)的取得,，都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生能力,、發(fā)展素質(zhì)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),。我們今后將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，加強(qiáng)活動(dòng)課程師資的培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)，因地制宜,、因校制宜,，進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的空間，爭(zhēng)取取得更大成績(jī),。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇二

在這一學(xué)期中,，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

一、具體做法

20--年4月份,，學(xué)校委派有關(guān)教師參加上級(jí)教育行政部門(mén)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班,，對(duì)新課程自主、合作,、探究的理念有了初步了解,。并在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動(dòng)員,，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng),，個(gè)性能力培養(yǎng)的重要價(jià)值,。

學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方針，開(kāi)展了“環(huán)保從身邊做起”,、“家鄉(xiāng)變化考察”等活動(dòng)主題,，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，期望通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。

二,、一些思考

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,，切不可有一蹴而就的想法,。

為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式。在活動(dòng)開(kāi)展的初期,，我們把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上,，在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng),。對(duì)于重點(diǎn)教師的培養(yǎng),，學(xué)校在財(cái)力、物力,、政策等方面予以了大力的扶持,。

2、對(duì)課程資源的再認(rèn)識(shí)

第一學(xué)期,，由于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)理解不深,，總是為課程資源的匱乏而苦惱。隨著活動(dòng)的深入,，我們逐步認(rèn)識(shí)到：不必抱怨學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)的不足,、學(xué)校所在地的人文環(huán)境不足，如果我們放眼整個(gè)連云港,，我們?cè)摾玫馁Y源真可謂源源不斷,。

3、探索優(yōu)秀的教學(xué)模式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循?隨著對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入了解,，很多老師在思考著這個(gè)問(wèn)題,。我們發(fā)現(xiàn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式,，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西,，探索一些有效的課堂教學(xué)模式,，成為今后階段的研究重點(diǎn)。

4,、課題的選擇

對(duì)于課題的選擇,，一開(kāi)始我們顯得比較茫然，有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn),，很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情,。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的,、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題,。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,，雖然理論上講,，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中，但實(shí)際上,，初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,。

三、取得的成績(jī)

自綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，市區(qū)教研員認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn),，給我們積累了豐富的財(cái)富,，為今后工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在教研員的指導(dǎo)下制定實(shí)施方案，確定實(shí)施步驟,，建立領(lǐng)導(dǎo)小組,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干教師,，他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的了解,，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)。我校孫靜老師在區(qū)綜合實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)觀摩課上執(zhí)教的《我們的動(dòng)物朋友》,，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng),，曹麗娟老師的活動(dòng)案例獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)的工作,，我們感到欣慰,，無(wú)論是教師還是學(xué)生，在活動(dòng)中都得到了鍛煉,，廣大教師對(duì)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚,，我們有理由相信，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開(kāi)展,，將有更多的教師加入進(jìn)來(lái),，將有更多的學(xué)生受益,。

在新的一年里，我們將以扎實(shí)的工作,，培訓(xùn)更多的老師參與這一課程,，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)推向新的高度。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇三

我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)是在啟動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開(kāi)始進(jìn)行的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課程改革新設(shè)置的一門(mén)必修課,，一本教材，沒(méi)有教參,，課程資源要靠師生共同去開(kāi)發(fā),，如何實(shí)施要靠教師去探索。我們邊學(xué)邊做邊研究,，摸著石頭過(guò)河,，在艱難中起步。現(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程,，酸甜苦辣盡在其中,。如果說(shuō)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)初見(jiàn)成效的話，我覺(jué)得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐：

一,、專(zhuān)題講座,，第一范文網(wǎng)站理論先行

如何使教師們很快地熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)，這門(mén)新課程中的“新”課程,，了解它與傳統(tǒng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科有著很大的不同，首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，從思想上提高認(rèn)識(shí),，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì),、特點(diǎn),、目標(biāo)、內(nèi)容,、原則,、評(píng)價(jià)及管理。鑒于此,，上學(xué)期初,，我們對(duì)全校教師進(jìn)行《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的綠洲》專(zhuān)題學(xué)習(xí)講座，并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施做了周密部署,，使教師對(duì)本課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解,，同時(shí)還組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要，為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。學(xué)校還組織教師登陸“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)站”,，及時(shí)捕捉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究發(fā)展的新理論,、新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀案例,，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供幫助,。

二,、結(jié)合校本，整合創(chuàng)新積極行動(dòng)

(一)整合學(xué)校特色,，創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐課要有生命力,，要凸顯特色，就得與校本課程,、學(xué)校特色結(jié)合起來(lái),，所以我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一大特色是：制定凸顯學(xué)校特色的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我校教學(xué)特色,。我們學(xué)校投入大量資金,，創(chuàng)建了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室，并開(kāi)通了校園網(wǎng),，電腦進(jìn)教室,，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí),，有意識(shí)地將計(jì)算機(jī)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有機(jī)地整合,，使課堂小天地連接著網(wǎng)絡(luò)大世界。

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里,，五年級(jí)學(xué)生正在教師引導(dǎo)下點(diǎn)擊鼠標(biāo),，進(jìn)入“《音樂(lè)之都維也納》專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站走進(jìn)維也納”,。隨著舒緩輕柔的音樂(lè),，配著優(yōu)美清晰的多媒體畫(huà)面，教師引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)“音樂(lè)之都維也納”,，了解奧地利風(fēng)景如畫(huà)的地理環(huán)境,，欣賞連綿不絕的維也納森林，風(fēng)姿卓越的藍(lán)色多瑙河;瞻仰造型逼真的音樂(lè)家雕像;聆聽(tīng)著巴赫,、莫扎特,、肖邦等音樂(lè)家的曠世杰作天籟之音;流連于金碧輝煌的維也納國(guó)家歌劇院;陶醉于氣勢(shì)磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂(lè)會(huì)……隨后讓學(xué)生們交流對(duì)這座音樂(lè)之都的總體印象。

四年級(jí)學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，網(wǎng)上搜索,，《走進(jìn)菊的世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，欣賞中國(guó)名菊的風(fēng)姿綽約,，品評(píng)菊花美名的詩(shī)情畫(huà)意,，感受給菊花命名的喜悅興奮……

思維在點(diǎn)擊中跳躍,，情感在欣賞中升華，個(gè)性在交流中飛揚(yáng),，無(wú)拘無(wú)束,，跨越中外的網(wǎng)絡(luò)課堂成了學(xué)生們綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)園，放飛個(gè)性馳騁想象的天堂,。

(二)結(jié)合校本教材,，展示多彩活動(dòng)

(三)圍繞地方特色，開(kāi)展系列活動(dòng)

我們?cè)诔浞掷脤W(xué)校的已有設(shè)備的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位等活動(dòng)基地建立長(zhǎng)期聯(lián)系,，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。

三月,，為了讓學(xué)生深切的體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的偉大,，體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛，在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際,，學(xué)校開(kāi)展了“護(hù)蛋體驗(yàn)活動(dòng)”,。每個(gè)學(xué)生當(dāng)一周“雞媽媽”，寫(xiě)《護(hù)蛋日記》和《給媽媽的感恩信》,，爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)蛋英雄”,，從護(hù)蛋體驗(yàn)中感受母親養(yǎng)育自己的不易，懂得孝親敬長(zhǎng)的道理,，從和母親的互動(dòng)交流中,，促進(jìn)溝通，學(xué)會(huì)感恩,。

四月,，為了配合校大隊(duì)部“看家鄉(xiāng)新貌、尋家鄉(xiāng)名人,、做校園小名人”方案的實(shí)施,，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的課外實(shí)踐與探索活動(dòng):

1、參觀家鄉(xiāng)名企業(yè)江蘇省名企業(yè)蘇青集團(tuán);

2,、瞻仰家鄉(xiāng)名址張大烈紀(jì)念館;

3,、調(diào)查家鄉(xiāng)名河富貝河;

4、訪家鄉(xiāng)名人“剪紙能人”錢(qián)仁祖老師;

5,、做校園小名人我是河小“小明星”等系列活動(dòng),。

這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和實(shí)踐能力,。

三,、深入探索，及時(shí)反思初顯成效

綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性,、實(shí)踐性,、自主性和趣味性，所以,，獲得了學(xué)生的喜歡,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師學(xué)生都從活動(dòng)中收獲頗豐,。

本學(xué)期,，有兩個(gè)河小學(xué)生的命運(yùn)緊緊牽動(dòng)著全校師生的心。三月,，錢(qián)甜甜同學(xué)患骨癌,，四月,，孟春亞同學(xué)右腿患惡性腫瘤,，消息震驚了河小校園,，我們組織學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)心捐款活動(dòng)”。在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》序曲中,，全校師生為她們傾情捐款,，學(xué)生們經(jīng)受了一番愛(ài)的洗禮，涌現(xiàn)出了大批“愛(ài)心小天使”,，我們還帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院看望生病的同學(xué),，給他們帶去愛(ài)心，帶去鼓勵(lì),，帶去希望;開(kāi)展“小記者采訪活動(dòng)”,，采訪捐款最多的“愛(ài)心小天使”，把活動(dòng)推向高潮,?；顒?dòng)過(guò)后，學(xué)生們淚流滿(mǎn)面,，感慨萬(wàn)千

莊小桐說(shuō),，真沒(méi)想到，兩個(gè)星期前,，還跟我們一起快樂(lè)地跳皮筋，頑皮地捉迷藏的錢(qián)甜甜突然患上這樣可怕的疾病,，看著她昔日漂亮的馬尾辮現(xiàn)在變成了光頭,，我的心里難過(guò)極了……

袁煙靈說(shuō)，孟春亞實(shí)在是太可憐了,。命運(yùn)對(duì)她太不公平了,，她是我們班最能干的勞動(dòng)委員,，每次勞動(dòng)，她總是干得汗流浹背的,，可是總不說(shuō)聲“苦”,。今天，我們?nèi)タ赐龝r(shí),，她雖然在對(duì)我們笑,，可我們卻都忍不住失聲痛哭起來(lái)……

從這一句句情真意切的表白中，我們難道不能看到“綜合實(shí)踐活動(dòng)”已經(jīng)散發(fā)出它的魅力,，已經(jīng)撞擊到了學(xué)生的心靈?這樣的活動(dòng)效果,，豈是我們?cè)谡n堂上苦口婆心的說(shuō)教能媲美的?

在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)禮貌待人,、學(xué)會(huì)分工合作,、學(xué)會(huì)積累資料、學(xué)會(huì)調(diào)查研究,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)資料、學(xué)習(xí)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,、學(xué)習(xí)運(yùn)用所知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)生常常體驗(yàn)著活動(dòng)的快樂(lè)，保持參與活動(dòng)的積極性,。

我們鼓勵(lì)教師開(kāi)研討課,、寫(xiě)典型案例、寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，多組織評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，適時(shí)給教師搭建展示成果、相互交流的平臺(tái),。我們舉行了綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì),、論文、案例等項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)活動(dòng),，極大地調(diào)動(dòng)了一線教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。并推薦優(yōu)秀案例、教學(xué)設(shè)計(jì)向上級(jí)部門(mén)參評(píng),、報(bào)刊雜志投稿,。有一則案例獲得江陰市“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例”評(píng)比三等獎(jiǎng)，一則語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案發(fā)表于《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例》雜志,。

四,、主動(dòng)參與，總結(jié)提高多元評(píng)價(jià)

因此，我們采取多樣化的評(píng)價(jià)方法：在實(shí)踐中主要采用學(xué)生自我報(bào)告(問(wèn)卷調(diào)查,、考核,、同輩評(píng)鑒)，行動(dòng)觀察(軼事記錄,、角色扮演)等定性評(píng)價(jià)方法,，做到自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合。具體做法：根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),，給予記錄打分;根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、習(xí)題進(jìn)行評(píng)價(jià);老師的記錄力求及時(shí)公正;運(yùn)用傳統(tǒng)的答卷形式考核學(xué)生知識(shí)技能,，分為a,、b、c三級(jí),。最后以手抄報(bào),、圖畫(huà)、調(diào)查表,、表演吟唱等展現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期的活動(dòng)成果,。根據(jù)表中各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)前后評(píng)價(jià)結(jié)果的比較反映學(xué)生和教師的進(jìn)步情況,。

回首綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn),，我們算是跨出了艱難的第一步，成績(jī)告慰我們：汗水沒(méi)有白流!但是我們也遇到很多問(wèn)題和困惑,，如：在活動(dòng)中,，教師怎樣適時(shí)適度地指導(dǎo)?如何保證全體學(xué)生有效地參與?……但我們相信：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，問(wèn)題和困難會(huì)得到解決,，我們的教師和學(xué)生將在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中共同健康成長(zhǎng)!

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇四

10月30日我校四位老師參加了由區(qū)教研室組織綜合實(shí)踐大家學(xué)堂,，聽(tīng)了專(zhuān)家講座，深有體會(huì),，特做如下總結(jié)：

作為課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以其全新的課程理念和實(shí)施方式,，極大地沖擊著人們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，給新課程帶來(lái)了新鮮氣息。這門(mén)課程給我們帶來(lái)新的憧憬的同時(shí),，也給我們提出了許多新的問(wèn)題,。在本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力，努力提高課程的實(shí)施水平,，踐行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思想,，著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

在本學(xué)期的實(shí)際操作中,，我們本著“以點(diǎn)帶面、以高促低,、以小促大,、小步走、快步跑”的原則,，努力醞造學(xué)科氛圍,，共同打造綜合實(shí)踐活動(dòng)特色課程和特色活動(dòng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展打下了基礎(chǔ)，下面就本學(xué)期以來(lái)我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與實(shí)施情況匯報(bào)如下,。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、充分準(zhǔn)備,、全面實(shí)施

面對(duì)綜合實(shí)踐新課程的實(shí)施,，大家都感到即新又難，如何開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程,，成為學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn),。為了開(kāi)好這門(mén)課程我校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為首、副校長(zhǎng)主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué),、德育、科研三級(jí)管理之中,，專(zhuān)門(mén)成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)科組,，指定了科組長(zhǎng)，制定了年度綜合實(shí)踐活動(dòng)管理與實(shí)施計(jì)劃,，納入了課程管理,，并組織科組老師開(kāi)展學(xué)習(xí)、理解,、討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、方法,、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容，為課程的實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備,。比如：我校實(shí)施的“集郵”在各年級(jí)開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)都極大的豐富了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，提高了教師們的教育教學(xué)水平,，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ),。

第二、落實(shí)課題,、主抓課堂,、探討模式

在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)是開(kāi)展實(shí)踐的主課堂,，為了搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐課程,，科組明確闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展的內(nèi)容。具體了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的角色定位,，落實(shí)了初中開(kāi)展以綜合實(shí)踐課本為主的小課題研究,、方法指導(dǎo)課研究等探討模式研究的教學(xué)活動(dòng)，高中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng),，以課題為抓手,，以課堂為載體，不斷探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法和模式,，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面,、以高促低、以小促大,、小步走,、快步跑”的原則，以點(diǎn)帶面,、以高促低,、以小促大就是以研討課、示范課為范例帶動(dòng)一批教師快速入門(mén),，上好綜合實(shí)踐課程,，本學(xué)期我們共開(kāi)設(shè)了2節(jié)綜合實(shí)踐研討課、示范課,，以不同的課型探討了綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式,，拓展了教師們的視野，增長(zhǎng)了教師們的知識(shí),，提高了教師們的教學(xué)技能,，促進(jìn)了綜合實(shí)踐課的良好發(fā)展。

第三,、充分挖掘社會(huì)資源,、積極參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)生的必修課,，是他們走向社會(huì)的必經(jīng)之路，本學(xué)期,，我校充分挖掘社會(huì)資源,，定期開(kāi)展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己,，提升自己,，認(rèn)同自己,，彰顯自己,，開(kāi)展郵品展覽大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)通過(guò)郵品了解歷史,。

第四,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、在實(shí)踐中成長(zhǎng),、在實(shí)踐中成熟

在新課程改革的實(shí)驗(yàn)中,，我們經(jīng)受了許多鍛煉。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中我們也曾遇到許多困難,。特別是研究性學(xué)習(xí)這一塊,，基本上是一個(gè)嶄新的課題，師生都感到困難很大,。在本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,，我們采取一報(bào)、二審,、三指導(dǎo)的原則,，通過(guò)報(bào)、審即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施,，指導(dǎo)他們修改課題或修改研究方向，使每一個(gè)研究的同學(xué),，都明確自己要干什么,，研究什么，及時(shí)解決申報(bào)過(guò)程中的問(wèn)題,，在研究過(guò)程中,，指導(dǎo)教師通過(guò)開(kāi)題指導(dǎo)，規(guī)劃指導(dǎo),，實(shí)施指導(dǎo),，使學(xué)生在研究中不斷的實(shí)踐、修正,、再研究再修正,、使他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng),，不斷成熟，使每屆學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)都能正常開(kāi)展,，絕大部分同學(xué)順利結(jié)題,，獲得學(xué)分。

第五,、認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和存在的不足

其一,、師生在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：

學(xué)生認(rèn)為：

①無(wú)非是課本學(xué)習(xí)中的問(wèn)題討論;

②是學(xué)習(xí)中的補(bǔ)課補(bǔ)差;

③搞研究太難，無(wú)法做,，也不可能做;

④搞活動(dòng)好玩,，混點(diǎn)學(xué)分也好。

老師認(rèn)為：

①上好教材就行了,，不需要搞什么研究性學(xué)習(xí);

②怎么研究?如何指導(dǎo)學(xué)生;

③高中學(xué)生搞什么研究,，不如用來(lái)補(bǔ)課。

其二,、指導(dǎo)過(guò)程中具體操作困難：

①有的老師沒(méi)有具體的規(guī)劃,、設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生不能具體的指導(dǎo);

③有的老師主要用來(lái)補(bǔ)授本學(xué)科的教材內(nèi)容;

④有些學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,，行為隨便,，想輕松，隨大流,。

其三,、老師指導(dǎo)的能力與指導(dǎo)方法

能力方面：有的老師從沒(méi)研究過(guò)什么，平時(shí)教學(xué)中也少有深入研究,、探討,，自我進(jìn)修不夠，所以對(duì)這門(mén)課程較難把握,。沒(méi)有具體的設(shè)計(jì),、規(guī)劃，沒(méi)有對(duì)要指導(dǎo)的內(nèi)容有較好的把握,。

指導(dǎo)方法上,，有的老師基本上沒(méi)什么方法，要么全講,，讓學(xué)生抄;要么完全放手,，讓學(xué)生自行去亂做一通。

有關(guān)對(duì)應(yīng)策略：

針對(duì)以上問(wèn)題,，我們總的策略是及時(shí)發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真研究，及時(shí)解決,。

首先,，在全校會(huì)議上及年級(jí)師生會(huì)上多做宣傳,，談新課改的觀念，實(shí)驗(yàn)方案,，研究性學(xué)習(xí)的要求,、方法。并參照要求及其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)擬定活動(dòng)全程的管理與實(shí)施計(jì)劃,。較全面、系統(tǒng)地規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)的操作內(nèi)容,，具體要求,、注意問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo),、教師人手一份,，充分學(xué)習(xí)討論。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，針對(duì)師生報(bào)課題，具體操作程序指導(dǎo)等方面,，我們進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,，指導(dǎo)和有效安排。

在各科組老師申報(bào)課題前,，召開(kāi)科組長(zhǎng)會(huì)做解說(shuō),，提出具體要求，充分發(fā)動(dòng)每位老師,，積極申報(bào)課題,。然后匯集課題公示給學(xué)生，讓學(xué)生思考選擇,。這期間,，各科老師給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生選題報(bào)名后,，再匯總,，發(fā)現(xiàn)有不妥，再及時(shí)交談,，耐心指導(dǎo),，宏觀調(diào)整，讓絕大部分學(xué)生選上自己喜歡研究學(xué)習(xí)的專(zhuān)題,。

其次,，操作過(guò)程中，學(xué)校保證課時(shí)安排和資金投入,。每年確保學(xué)時(shí),。這樣一來(lái),，老師就有充足的時(shí)間來(lái)安排學(xué)生的課題學(xué)習(xí)與研究。

在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，絕大部分師生都積極認(rèn)真的,、不辭辛苦地參與。參觀考察,、了解訪問(wèn),、資料收集、社區(qū)勞動(dòng)等,。老師和同學(xué)都付出心血,，也收獲了果實(shí)，老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起研究,，一起活動(dòng)，一起成長(zhǎng),。當(dāng)然,，我們還有不少有待解決的問(wèn)題。

如：學(xué)習(xí)研究中的時(shí)間觀念,，活動(dòng)中的原始資料積累,，老師指導(dǎo)水平的提高及指導(dǎo)系列的完善，實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性與深入性等等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè),，給我們師生提供了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們?cè)谛碌慕膛c學(xué)中一展身手,。我們今后將不斷探討,，不斷發(fā)現(xiàn);我們也將不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展,，為新課程改革,，為祖國(guó)的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇五

兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,，為了讓小學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假,，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)樯鐣?huì)是學(xué)生接受教育的另一課堂,，是鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力重要陣地,，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助?，F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂,，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié)：

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與開(kāi)展情況

(一)活動(dòng)目的：

讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)安全,、健康,、充實(shí)、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,、動(dòng)腦,、協(xié)作、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注發(fā)展。

(二)活動(dòng)內(nèi)容：

1,、調(diào)查研究課題：每個(gè)同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成,，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項(xiàng)內(nèi)容。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查

2)關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的調(diào)查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查

4)交通安全問(wèn)題調(diào)查

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查

7)我校小學(xué)生零用錢(qián)數(shù)量的調(diào)查

2,、動(dòng)手操作題：每個(gè)同學(xué)自行設(shè)計(jì),、制作一個(gè)玩具。

3.奧運(yùn)知識(shí)課題

1)與父母一起觀看奧運(yùn)節(jié)目,，搜集奧運(yùn)知識(shí),。

2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運(yùn)明星，將他的事跡寫(xiě)下來(lái)

3)寫(xiě)一篇奧運(yùn)觀后感

4)我為奧運(yùn)添光彩,，自己都做了些什么事情,，寫(xiě)下來(lái)。

4.一,、二年級(jí)實(shí)踐研究題

讀兒童書(shū)籍，聽(tīng)廣播或家人講故事,，看電視節(jié)目等,，寫(xiě)下十個(gè)故事以上的題目，熟記五個(gè)有趣的故事,。

(三)活動(dòng)要求：

1,、“玩具”制作要親自動(dòng)手，材料可充分利用廢棄物,，要多想象,，重在創(chuàng)意，有特色,。

2,、小課題要在查閱資料、調(diào)查研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成,，課題研究的調(diào)查報(bào)告或小論文要用方格紙抄正。

(四)成果匯報(bào)形式：

開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將舉辦一,、二年級(jí)“故事大王”比賽(只有能講五個(gè)故事以上的,，才有參加預(yù)賽的資格)，其它年級(jí)舉辦“我與奧運(yùn)”作文大賽,，手抄報(bào)比賽等,，對(duì)自己的成果進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)比賽優(yōu)勝者,，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的效果

從學(xué)生搜集的材料看,，大部分學(xué)生都很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)踐活動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠走出校園,，走向社會(huì),，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，積極主動(dòng)地參與,，認(rèn)真調(diào)查,、搜集、探究,，獲得了基本的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)與技能,，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手操作能力，獨(dú)立自主的能力,，合作探究意識(shí)和對(duì)大自然的熱愛(ài)以及民族自豪感,。全世界都在關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，因此我們也設(shè)計(jì)了奧運(yùn)題材的實(shí)踐活動(dòng),。

許多學(xué)生在作文中表達(dá)了自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注,，對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大的自豪?！拔覀?nèi)易陔娨暀C(jī)旁,，為中國(guó)的奧運(yùn)健兒加油。每當(dāng)中國(guó)的奧運(yùn)健兒在比賽時(shí),，我的心也跟著緊張;而每當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候,，我的心潮澎湃，無(wú)比激動(dòng),。中國(guó)的奧運(yùn)健兒太棒了!”這是一個(gè)學(xué)生在觀看奧運(yùn)會(huì)后發(fā)自?xún)?nèi)心的感受,，這才是真實(shí)的情感，學(xué)生從中受到的教育是無(wú)形的,，比起長(zhǎng)篇大論效果更佳,。這種自主的選擇，開(kāi)放的活動(dòng)，不拘一格的形式,，都充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,、自主性，為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展空間,，使學(xué)生能夠在親身經(jīng)歷中實(shí)踐過(guò)程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展綜合能力與素質(zhì)。

三,、反思

雖然大部分學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，但也有部分學(xué)生積極性不高，草草了事,。怎樣讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)感興趣,，讓每位學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，這是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題,。選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題很關(guān)鍵,。在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大部分同學(xué)選擇了奧運(yùn)課題,。因?yàn)閵W運(yùn)就在我們身邊,，還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了。

選擇學(xué)生熟悉的主題,，貼近生活的主題以及符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題都是比較受歡迎的,。另外，我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來(lái),，帶到課堂中,，與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來(lái)，將這些活動(dòng)與學(xué)科進(jìn)行整合,，使實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí),，更具時(shí)效性。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期,，我代三四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。通過(guò)接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，我體驗(yàn)了從未有過(guò)的感受,，就是有苦、有樂(lè),，苦樂(lè)相伴,。苦在事事參與,，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力;樂(lè)在跟學(xué)生時(shí)時(shí)交往,，事事接觸，看著學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，學(xué)生的能力在逐步地提高,，我打心眼里感到欣慰,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課真好。

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)也有了一些新的認(rèn)識(shí),。

(一)小組合作學(xué)習(xí)，能發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力為主的新型課程,，“合作學(xué)習(xí)”是它的主要學(xué)習(xí)方式,。在《交通安全伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備階段，學(xué)生自主選擇感興趣的問(wèn)題組成合作小組,，這樣,，滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)人需求，他們能主動(dòng)探究,。在小組里成員分配工作時(shí),，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間,。

(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)實(shí)踐性,、開(kāi)放性的大課堂。

在《交通安全伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)做了充分的準(zhǔn)備,，組成一個(gè)個(gè)合作小組進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),，積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，通過(guò)多種途徑、方法:如翻閱書(shū)刊,、采訪,、觀摩、上網(wǎng)等搜集了有關(guān)資料,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，發(fā)展了實(shí)踐能力。在師生之間,、生生之間知識(shí)的不斷碰撞中學(xué)習(xí),，課堂上不要求學(xué)生步調(diào)一致;課程結(jié)束，也不要求問(wèn)題都有答案,，力求創(chuàng)造出一種開(kāi)放性的教學(xué),，為學(xué)生開(kāi)辟?gòu)V闊的空間,。

(三)注重過(guò)程與方法、知識(shí)與能力的結(jié)合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)注重過(guò)程,，注重學(xué)生在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的,?；诖耍以诨顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)全過(guò)程的開(kāi)展,，先是帶著學(xué)生進(jìn)入社會(huì),，指導(dǎo)學(xué)生如何與他人交往，如何通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、調(diào)查、訪問(wèn)來(lái)獲取知識(shí),。再引導(dǎo)學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)繼續(xù)探究,，在過(guò)程中注重收集、整理資料等方法的指導(dǎo),。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生已掌握了一定的方法，學(xué)會(huì)了怎樣去調(diào)查,，去采訪,，去上網(wǎng)查資料，在活動(dòng)中,，學(xué)生的合作能力,、交往能力得到了發(fā)展，在實(shí)踐中獲得了親身感受和直接的經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài),，以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、 “體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

這學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

教師從意識(shí)上重視起了這門(mén)課程,，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有,，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了興趣,。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。

通過(guò)設(shè)立新課程論壇,，舉辦學(xué)習(xí)沙龍,，開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作,，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。

2,、拓展外部環(huán)境,，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍,。同時(shí)，加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校,、教育部門(mén)的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同的責(zé)任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，全社會(huì)人人有責(zé),，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性,，操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校采用以下方法：

1),、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問(wèn)題、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

2)、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，教師要善于了解學(xué)生,，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì),，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外,，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià),，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),，更加全面,，更加真實(shí)。

隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,，存在的問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課,，甚至干脆占用，上其他課,。原因主要有

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠,。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力,，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著手,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境,，重視不夠,，付出多回報(bào)少;

(4)由于是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力,、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供,，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決,，保障不夠;

(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要,，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng),，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí),，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠,。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇八

一,、民主、科學(xué)地確定綜合實(shí)踐的課題內(nèi)容

1,、自主化

教師,、學(xué)生全員參與、自主制定活動(dòng)方案,。

2,、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,，讓他們圍繞書(shū)上的課題,，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選,、歸類(lèi)，然后根據(jù)年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃制定,。

3,、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法,，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新,。

二,、加強(qiáng)輔導(dǎo)，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入

1,、課時(shí)安排,、落實(shí)制度

根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。由教師傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段處理，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位,，進(jìn)行自由活動(dòng),，將其與其它學(xué)科如自然、社會(huì),、科學(xué)等融會(huì)貫通,，保證了新的活動(dòng)方式的實(shí)施。

2、階段性總結(jié)

為了在活動(dòng)中不斷提高,，我們還建立了階段性總結(jié)制度,。具體包括：

活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)案例,，記錄活動(dòng)中的收獲,、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等,，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié),。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,，經(jīng)常進(jìn)行反思，形成書(shū)面報(bào)告,，對(duì)典型問(wèn)題組織統(tǒng)一討論,、研究，找出解決問(wèn)題的方法,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣,。

指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)工作，教師有指導(dǎo)手記,，記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高,。

三,、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的包容量非常廣泛，學(xué)生認(rèn)為有研究?jī)r(jià)值的所有問(wèn)題都可以作為研究?jī)?nèi)容,，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在社會(huì)生活中,。

1、教師站在兒童的角度看問(wèn)題,。在課堂中,，讓學(xué)生自主選題，自主確定階段活動(dòng)的方向,，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的新思想,、新發(fā)現(xiàn),。

2、本課程的目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方式,，積累直接經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自我成長(zhǎng)的能力。本課程滲透于各門(mén)學(xué)科中,，與其它學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起,。本課程的評(píng)價(jià)不僅在乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更在乎學(xué)生積極參與的精神,。本課程強(qiáng)調(diào)方法,、形式的綜合，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，以研究性學(xué)習(xí)為主線，使學(xué)生通過(guò)自主的,、創(chuàng)造的,、富于探究的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

3,、本課程著重于讓學(xué)生在實(shí)踐中,、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn)，并從小養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力,，是一種體驗(yàn)教育，學(xué)校充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源,，讓學(xué)生進(jìn)行各種有計(jì)劃的富有成效的實(shí)踐活動(dòng);

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的各種活動(dòng)，著眼于指導(dǎo)學(xué)生在積極的參與,、感受,、體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活,、現(xiàn)實(shí)社會(huì),、自然世界中的一些問(wèn)題，讓學(xué)生采用自己的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí),、探索的學(xué)習(xí)過(guò)程中積極認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)大自然,、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐意識(shí),，促使學(xué)生逐步形成綜合實(shí)踐能力,。

四、教改措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，探索開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑,。

學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理論和案例分析，要求自我積極參與本課程的探索,、實(shí)施和研究,。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)老師之間的合作與交流,。教師精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真上課，對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí),、正確的調(diào)整與處理,，每次活動(dòng)后作出詳細(xì)的活動(dòng)小結(jié)，并做好原始資料的搜集和整理工作,。同時(shí),，圍繞本課題認(rèn)真撰寫(xiě)案例和論文，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

3,、教師不斷學(xué)習(xí)努力提升自身素質(zhì)。教師充分認(rèn)識(shí)清當(dāng)前課程改革的形勢(shì),，更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究,，不斷探索，不斷提高自身內(nèi)涵,，力爭(zhēng)站在新一輪課程改革的最前列,。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇九

綜合學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí),、生活學(xué)習(xí),、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識(shí)獲得和能力發(fā)展的重要途徑。特將本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題的活動(dòng)。根據(jù)國(guó)家教育部規(guī)定研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項(xiàng)內(nèi)容,。

1.研究性學(xué)習(xí)的主題

結(jié)合我校的校本課程——中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日研究,。我在三年級(jí)開(kāi)展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學(xué)習(xí)。

9月份關(guān)于中秋節(jié)的研究;10月份關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的研究;11月份關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的研究;關(guān)于感恩節(jié)的研究;12月份關(guān)于圣誕節(jié)的研究,。

2.研究性學(xué)習(xí)的方式

同學(xué)們以小組為單位,，按照自己小組的分工，搜集大量關(guān)于以上節(jié)日的文字資料和圖片，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,，積極發(fā)言匯報(bào)自己所知道的信息,。然后，在小組之間交流的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)合作共同完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告,。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課需要大膽實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng)意

在關(guān)于感恩節(jié)的研究中，我把研究報(bào)告制作成一張明信片,。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)明信片的封面和郵票,，然后在明信片的內(nèi)容上寫(xiě)上自己對(duì)最想感謝的人說(shuō)的感謝的話。這節(jié)綜合實(shí)踐課讓同學(xué)們懂得感恩,，懂得寫(xiě)好每一個(gè)字,，上好每一節(jié)課，平安健康的成長(zhǎng)也是對(duì)父母老師的感恩,。雖然感恩節(jié)不是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，但感恩的心在全世界都是相同的。

在關(guān)于圣誕節(jié)的研究中,，首先讓同學(xué)們向圣誕老人提問(wèn)題,，說(shuō)出自己最想知道的關(guān)于圣誕節(jié)的事情，再一起觀看關(guān)于圣誕節(jié)的動(dòng)畫(huà)片,、聽(tīng)圣誕節(jié)的歌曲,，形象感受圣誕節(jié)的氣氛。在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告中,，我把學(xué)生們自己確定的四個(gè)題目的相關(guān)圖片：圣誕禮物,、圣誕襪、圣誕樹(shù)和圣誕老人,，給學(xué)生們印在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告上,，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)配上文字、涂上顏色,、裝飾圣誕樹(shù),，把美術(shù)、語(yǔ)文,、音樂(lè)等學(xué)科綜合在一起,，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

二,、今后努力方向

1.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。

由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活,，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中,。

3.注重過(guò)程,。

強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

4.強(qiáng)調(diào)開(kāi)放,。

從課程建設(shè)的角度看,，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類(lèi)正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類(lèi)型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性,。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過(guò)程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織,、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。5.重視師生互動(dòng),。

正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開(kāi)放的情境中,，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴(lài)自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià)。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十

當(dāng)然好的課后反思可以起到承上啟下,、畫(huà)龍點(diǎn)睛之作用,，再完美的教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣、那樣的缺憾,。如何進(jìn)行課后反思,，課后反思要反思什么?從近兩年的教學(xué)反思中，歸納了幾點(diǎn):

一,、內(nèi)容的反思

教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么,，重點(diǎn)、難點(diǎn)如何把握,，時(shí)間和內(nèi)容如何合理的分配,。通過(guò)對(duì)一堂課或一個(gè)單元的課后反思，就可以避免一些不必要的失誤,，可對(duì)下一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用,。如我在講授九年級(jí)物理“功和機(jī)械能”一章的內(nèi)容時(shí)，把教材的編排順序通過(guò)由淺入深的原則,，根據(jù)以往授課時(shí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)給予調(diào)整,，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松易懂。功的概念理解一直是初中理學(xué)的難點(diǎn),，但教材編排時(shí)將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),，先認(rèn)識(shí)功，再學(xué)習(xí)機(jī)械能,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué),，在借鑒了以往授課的經(jīng)驗(yàn)中，將機(jī)械能的學(xué)習(xí)置于本章的開(kāi)始,，先認(rèn)識(shí)了能量,，然后引出物體具有了機(jī)械能，我們就說(shuō)物體做了功,，使概念的出現(xiàn)有章可循,。因此，有益的課后反思,，可以使教學(xué)創(chuàng)新有了智慧的沃土,。

二、人的反思

教學(xué)的本質(zhì)是交往的過(guò)程,，是對(duì)活的活動(dòng),，是師生通過(guò)課堂對(duì)活在交往與溝通活動(dòng)同創(chuàng)造意義的過(guò)程,。因此，教學(xué)的好與差,，在很大程度上取決于參與教學(xué)活動(dòng)的人,。教學(xué)活動(dòng)中師生的角色是否投入，師生的情感交流是否融洽,，學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過(guò)程,，是否深切地感受學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，并升華到自己精神的需要,。特別是課件的優(yōu)劣程度好與壞,，直接決定教學(xué)的實(shí)際效果。在大氣壓強(qiáng)的教學(xué)中,，先設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題做到猜想,，如把一個(gè)乒乓球放在漏斗口，從細(xì)管向乒乓球吹氣等,，讓學(xué)生從平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)中做到猜想,，然后實(shí)際操作，從簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出流速和壓強(qiáng)的關(guān)系,，使學(xué)生自始至終都興趣盎然,，精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習(xí)，在反思中要回想教師,、學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的情感狀態(tài),，有沒(méi)有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

三,、方式的反思

授課方式的反思是反思的重中之重,。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件，(或是課堂氛圍)是否讓參與教學(xué)活動(dòng)的人產(chǎn)生積極向上的情緒是否提高,、增強(qiáng)人的活動(dòng)能力,，教師激情是否高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢,，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí),，內(nèi)容怎樣處理,，順序如何調(diào)查，語(yǔ)言怎樣運(yùn)用,，教學(xué)手段如何利用,，課堂結(jié)構(gòu)如何布局，學(xué)生興趣怎樣激發(fā),，師生互動(dòng)交流平臺(tái)怎樣構(gòu)建等,。

反思可以課前也可以課后,，如教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，可以想想為什么要這樣設(shè)計(jì)?課堂效率是否高,，學(xué)生會(huì)不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,，師生交流是否會(huì)順暢，授課的進(jìn)度,，內(nèi)容與時(shí)間分配在實(shí)施過(guò)程中會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào),。同時(shí)，學(xué)生的反思也是課后反思比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課自己學(xué)會(huì)了什么,，有什么缺憾，如何使自己的學(xué)習(xí)變得豐富而又有個(gè)性,。

經(jīng)過(guò)了三個(gè)反思,，加之完善、優(yōu)美的教學(xué)設(shè)計(jì),，使師生的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生一種“諧振”,，教學(xué)就會(huì)達(dá)到效果。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十一

自20xx年以來(lái),，我校堅(jiān)持立足實(shí)際,，突出特色，積極實(shí)踐,，開(kāi)展以家政為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng),，包括家庭自我服務(wù)、家庭禮儀,、家居美化,、家庭飲食、家庭健康及家庭理財(cái)?shù)攘糠?。?jīng)過(guò)不懈努力,，取得了較好的成效，得到了社會(huì)和教育系統(tǒng)的廣泛認(rèn)可,。

一,、 我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要做法

1、準(zhǔn)確定位,，科學(xué)規(guī)劃,。為了認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中規(guī)定：“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育?！睂W(xué)校多次研究,，確定了開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體思路,，即：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)籌規(guī)劃,，準(zhǔn)確定位綜合實(shí)踐課在教學(xué)活動(dòng)中的位置,，積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。

為了保證活動(dòng)的有的放矢,，學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)智囊團(tuán)，仔細(xì)分析了學(xué)校師資,、生源現(xiàn)狀,，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究論證，最后定下以家政教育為主題,，以十字壯繡為突破口,，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展。

2,、合理安排,，重點(diǎn)保障，抓好落實(shí),。我們重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí),。

(1)時(shí)間和內(nèi)容的保障。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)籌安排課程表,統(tǒng)一制定每月的家政教育主題,，每周每班安排一節(jié)家政綜合實(shí)踐課,，保證固定的時(shí)間開(kāi)展家政教育。各年級(jí)參照學(xué)校制定的家政教育內(nèi)容自行安排活動(dòng)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，每月的教育主題可以相互滲透，交錯(cuò)進(jìn)行,。

(2)設(shè)施和場(chǎng)地保障,。為了保證學(xué)生有操作實(shí)踐場(chǎng)地,使家政活動(dòng)課有實(shí)效,我校在教室緊張的情況下，成立了主打項(xiàng)目十字壯繡工作室——“點(diǎn)點(diǎn)繡坊”,，專(zhuān)門(mén)收集,、展示師生十字繡作品，孩子們的部分十字壯繡課可以到繡坊里上,，孩子們?cè)诠ぷ魇依锸艿綁炎逦幕难?，體會(huì)到親手創(chuàng)作的快樂(lè)，提高了他們動(dòng)手實(shí)踐的能力,，啟迪了孩子們的身心,。學(xué)校的勞技綜合實(shí)驗(yàn)室也正在積極建設(shè)中,。

(3)經(jīng)費(fèi)和師資保障,。為了保證家政綜合活動(dòng)順利開(kāi)展,學(xué)校每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于家政設(shè)施的更新和購(gòu)買(mǎi)工具,、材料，在配備師資方面也頗費(fèi)了一份心思,，學(xué)校聘請(qǐng)每位班主任為兼職家政教師,，聘請(qǐng)科任教師中的能者為師。

另外,，還想方設(shè)法從社會(huì)上聘請(qǐng)民間藝人,、社區(qū)中家政服務(wù)志愿者及有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)充實(shí)到家政教育師資隊(duì)伍中來(lái)。還專(zhuān)門(mén)了成立家政綜合實(shí)踐課題研究中心組,，成員包括南寧市骨干教師和學(xué)校各學(xué)科骨干教師,，制定課題實(shí)施方案、開(kāi)展研討活動(dòng),、組織對(duì)教師的培訓(xùn),、進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等。

學(xué)校非常重視具有我校鮮明特色的家政教材的開(kāi)發(fā),，及時(shí)成立了家政綜合教育校本教材研發(fā)小組,，經(jīng)過(guò)五年的摸索，初步形成了特點(diǎn)鮮明的教材體系,，教材由“自我服務(wù),、具體組織和開(kāi)展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括組織對(duì)教師的培訓(xùn),、,，組織教師實(shí)施活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等,。家政校本教材的開(kāi)發(fā)對(duì)于全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)具有重要的意義,，它是學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此學(xué)校還成立家政綜合教育校本教材開(kāi)發(fā)小組,。

以教導(dǎo)處牽頭,，教科室參與的校本課程開(kāi)發(fā)小組，經(jīng)過(guò)5年的摸索,，已經(jīng)形成了自己的教材體系,，教材由“家庭自我服務(wù)、家庭禮儀,、家居美化,、家庭飲食、家庭健康及家庭理財(cái)”六大部分組成,，充分體現(xiàn)了我校家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,，是一本集知識(shí)性與指導(dǎo)性為一體的校本教材。

(4)工具和原材料保障。家政綜合活動(dòng)中的烹飪,、手工制作等需要工具和原材料,為了保證家政課活動(dòng)不陷入無(wú)米可炊的困境,學(xué)校免費(fèi)為孩子們提供一部分原材料,還發(fā)動(dòng)學(xué)生充分利用家中廢舊物品,如掛歷紙,、各類(lèi)紙盒、布頭等用于手工制作,。

3,、延伸教育空間，優(yōu)化教育資源,。 家政技能的掌握,自理能力,、動(dòng)手能力的提高都是在教育過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,光靠幾節(jié)專(zhuān)門(mén)的家政活動(dòng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我們堅(jiān)持把家政教育融入學(xué)校的整體育人工作當(dāng)中,滲透于學(xué)校、社區(qū)等的各項(xiàng)活動(dòng)中,起到了事半功倍的作用,。

(1)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合,。學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)始終與家政綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。如"六一"開(kāi)展美食節(jié),“三八”開(kāi)展"親親好媽媽"中隊(duì)活動(dòng)以及"名廚展名藝"等小隊(duì)活動(dòng),。在“愛(ài)科學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)中,，組織學(xué)生開(kāi)展了“繡出壯鄉(xiāng)文化的春天”十字壯繡進(jìn)課堂的科技創(chuàng)新探究實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生到廣西博物館和文物苑等地參觀考察,、和專(zhuān)家進(jìn)行座談,、走進(jìn)社區(qū)刺繡坊進(jìn)行訪問(wèn)等探究形式，進(jìn)一步挖掘民族文化資源,，弘揚(yáng)壯鄉(xiāng)文化和傳承民族傳統(tǒng)科技,，讓學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新思維，從動(dòng)手中感悟傳統(tǒng)文化魅力,。

為了推進(jìn)家政教育“勤勞節(jié)儉”主題,，結(jié)合家政教育組織學(xué)生縫衣服、扎拖把,、燒飯菜等家政技能競(jìng)賽,，讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，獲得成功的喜悅,，從而增進(jìn)熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情,，使傳統(tǒng)美德教育更加深入。

在20xx年與加拿大友人舉行的“中加手拉手 綠城迎圣誕”的圣誕節(jié)活動(dòng)中,，我校的“打油茶”,、“包餃子”、“剪窗花”,、“做繡球”,、“做中國(guó)結(jié)”、“包粽子”等校本課程——家政課的成果展示項(xiàng)目,，富有濃郁的民族特色,，散發(fā)著清新的鄉(xiāng)土氣息,，加拿大友人對(duì)孩子們的精湛的技藝和精彩的勞動(dòng)成果留下了非常深刻的印象，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感,。

(2)社區(qū)活動(dòng)中滲透,。為了拓展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的空間，學(xué)校經(jīng)常與附近的金湖社區(qū),、南湖街道辦等聯(lián)系,共同組織一些綜合性的家政活動(dòng)。20xx年2月24日下午,，我校家政課老師和部分學(xué)生深入大板二社區(qū),，對(duì)社區(qū)女性進(jìn)行工藝手工編織的培訓(xùn)，向前來(lái)社區(qū)考察工作的新加坡考察團(tuán)的嘉賓展示了學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng),。20xx年5月7日上午,，學(xué)校家政課老師及學(xué)生再次走進(jìn)大板二區(qū)，對(duì)社區(qū)下崗女工,、返城女工,、進(jìn)城務(wù)工女性等進(jìn)行家政工藝手工編織的培訓(xùn)，為她們提供了再創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),，促進(jìn)了“全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范城區(qū)”的創(chuàng)建,，得到了蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的第十屆全國(guó)婦聯(lián)副主席、書(shū)記處第一書(shū)記黃晴宜的高度評(píng)價(jià),。

(3)家庭生活中實(shí)踐,。家庭是開(kāi)展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一重要陣地，是我們開(kāi)展家政活動(dòng)的實(shí)施點(diǎn),，實(shí)踐的內(nèi)容全,，機(jī)會(huì)多。因此,，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪、致家長(zhǎng)一封信等形式向家長(zhǎng)宣傳家政教育的重要性,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合,，為孩子提供更多家政實(shí)踐機(jī)會(huì),讓孩子在家中學(xué)拖地,、學(xué)整理、學(xué)做菜,、學(xué)修理等,，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了《家政實(shí)踐活動(dòng)記錄卡》,要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與家政實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行記錄,作為期中期末進(jìn)行評(píng)比表彰的一項(xiàng)依據(jù)。

二,、活動(dòng)的主要成效

1,、形成了我校家政綜合實(shí)踐教學(xué)的基本模式。

在五年多的家政教育實(shí)踐中,，我們總結(jié)出了“四環(huán)雙向”式課堂教學(xué)模式,，即：學(xué)生的活動(dòng)：實(shí)踐中發(fā)現(xiàn) → 實(shí)踐中領(lǐng)悟 → 實(shí)踐中創(chuàng)新 → 實(shí)踐中成長(zhǎng),。教師的活動(dòng)：實(shí)踐中點(diǎn)撥 →實(shí)踐中幫助 →實(shí)踐中引領(lǐng) →實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。如：在上“豆塑”課時(shí),，一上課就讓學(xué)生把帶來(lái)的各種各樣的豆放在課桌上,，讓學(xué)生先玩豆子，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題,。有的學(xué)生用豆拼個(gè)人,，教師就引導(dǎo)他思考：什么形狀的豆才適合做頭、身子,、四肢?選擇不同顏色的豆時(shí),，又會(huì)有什么不同的效果?……教師的及時(shí)點(diǎn)撥，使原本單純的玩,，變得有價(jià)值,，學(xué)生的思維頓時(shí)開(kāi)闊了。

2,、構(gòu)建了小學(xué)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系,。

我們?cè)诹私夂桶盐招W(xué)家政課程的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,， 探索建構(gòu)了以家政教育思想、家政教材開(kāi)發(fā)思想、家政課程評(píng)價(jià)思想為經(jīng),，以家政教育開(kāi)發(fā),、家政課程評(píng)價(jià)方式為緯度的小學(xué)家政課程體系,。

3,、促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

(1)促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展,。

一是學(xué)生的知識(shí)空間得到拓展,。家政課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施,，豐富了學(xué)科資源,，延伸了學(xué)科課堂，拓展了學(xué)生發(fā)展的空間,，使學(xué)生繼承和宏揚(yáng)了優(yōu)秀的本土文化,。如周琳老師在上《美麗的壯繡》一課時(shí)，把壯文化融入家政課的教學(xué)之中,，讓學(xué)生更多地了解了壯族民俗,、經(jīng)濟(jì)和文化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感,。

二是學(xué)生發(fā)展的需求得到滿(mǎn)足,。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在開(kāi)發(fā)過(guò)程中更多考慮的是我們學(xué)校的學(xué)生到底需要什么，喜歡什么,，課程主要是根據(jù)學(xué)生需求而開(kāi)設(shè),，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求,。

三是促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提升。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、提高了學(xué)生的生活能力,，增強(qiáng)了學(xué)生審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，綜合素養(yǎng)得到了較大的提高,。我校學(xué)生在多種比賽中取得了教好的成績(jī),。

四是增強(qiáng)了學(xué)生自信心。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求全員參與,，對(duì)于那些過(guò)去在學(xué)習(xí)成績(jī)上不理想的學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中找到了那一片屬于他們的天空,，他們并不比別人差，甚至在某些方面遙遙領(lǐng)先,，因此在他們的臉上看到了久違的自信。

(2)教師的專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展 ,。

一是教師的課程意識(shí)得到提升,。家政綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，通過(guò)自學(xué),、集體學(xué)習(xí),、培訓(xùn)交流帶來(lái)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和課程意識(shí)的提升，教師的觀念發(fā)生了根本性的變化,，他們開(kāi)始由課程的最忠實(shí)的“執(zhí)行者”向課程的“決策者”過(guò)渡,，催生了教師創(chuàng)新思維。

二是教師的合作意識(shí)得到增強(qiáng),。家政綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā),，教師與學(xué)生與家長(zhǎng)與社會(huì)合作探討的多了，教師之間的交流合作多了,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體成長(zhǎng),。

三是教師的研究能力得到提高。通過(guò)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)有組織,、有目的,、有計(jì)劃的行動(dòng)研究的過(guò)程，教師在這一過(guò)程中不斷反思,，不斷揚(yáng)棄,，科研能力得到進(jìn)一步的提高。近幾年來(lái),，我校教師的論文有一百多篇分別在國(guó)家,、省、市,、縣獲獎(jiǎng)或者發(fā)表,。

四是師生間的關(guān)系變得更融洽了,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師是學(xué)生的伙伴,、朋友,、合作者，他們共同研究,，共同探索,，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),，真正創(chuàng)建了一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。

(3)打造了學(xué)校亮麗特色,。經(jīng)過(guò)五年多的實(shí)踐，家政實(shí)踐特色成為了埌東小學(xué)一張亮麗的名片,。20xx年在青秀區(qū)慶“六一”少兒才藝展示活動(dòng)中我校的家政課“十字繡”展區(qū)到了好評(píng),，青秀區(qū)黨委賴(lài)貴壽書(shū)記欣然提詞：“點(diǎn)點(diǎn)繡吧顯靈氣，樣樣作品結(jié)碩果”;20xx年6月,，家政教育還輻射到了北京,，家政課程的開(kāi)發(fā)者俞燕寒校長(zhǎng)作為北京平谷區(qū)教委和科研中心唯一的一個(gè)外地邀請(qǐng)人，參加了他們的校本研討會(huì),，并在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹;年8月,，學(xué)生作品參加學(xué)交會(huì)，時(shí)任中共廣西區(qū)委李紀(jì)恒副書(shū)記和南寧市教育局夏建軍局長(zhǎng)在參觀了我們的十字繡作品后,，還把四幅作品帶到了國(guó)外交流,，實(shí)現(xiàn)了家政綜合教育走出廣西、跨出國(guó)門(mén)的重要一步,。

20xx年 12月25日,，“中國(guó)·加拿大國(guó)際青年結(jié)對(duì)社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目”的20名中外友人到我校參加民族趣味聯(lián)歡活動(dòng)，我校富有民族特色的家政項(xiàng)目：包餃子,、包粽子,、打油茶、剪紙,、十字繡,、豆塑等展示深深吸引了中外友人。20xx年,，我校家政綜合實(shí)踐教育成果在全國(guó)科技活動(dòng)周中隆重展出,，我校展區(qū)得到了南寧電視臺(tái)等十幾家新聞媒體的關(guān)注。

此外,，我校還多次參加了“家和萬(wàn)事興 關(guān)愛(ài)促和諧”社區(qū)活動(dòng),、學(xué)生用品交易會(huì),、20xx“青秀民俗風(fēng)情游”啟動(dòng)儀式上的現(xiàn)場(chǎng)展示，各界佳賓親臨現(xiàn)場(chǎng)展示點(diǎn),，對(duì)孩子們精湛的十字繡技藝贊不絕口,。今年5月31日，自治區(qū)馬飚主席到校檢查慰問(wèn)時(shí),，興致勃勃地觀看了我校師生及家長(zhǎng)們共同現(xiàn)場(chǎng)展示的壯繡,、豆塑、民族蠟染,、民族編結(jié),、包粽子、打油茶等項(xiàng)目的制作過(guò)程后,，對(duì)我校的家政綜合實(shí)踐教育活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià),。

三、幾點(diǎn)感受

一是,，敢于創(chuàng)新,、大膽嘗試，是促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的不斷源泉,。

二是,，社會(huì),、學(xué)校,、家庭是開(kāi)展綜合實(shí)踐教育教學(xué)的有機(jī)整體，為了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,，它們密不可分,、相互促進(jìn)。

最后用一句話和大家共勉：再朝前走一步即是勝景!前進(jìn)的道路上總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,，只要我們堅(jiān)守“為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的教育信念,，學(xué)校的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)一定會(huì)碩果累累!