總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學一年級班主任工作總結美篇篇一

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號,，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱,？樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一？奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好,。

小學一年級班主任工作總結美篇篇二

一個學期即將結束，我回顧了自己在本學期里所做的工作,，認真反思,，總結積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進步。我是一名語文教師,，更是一位班主任,，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作,。

一,、班級管理

1、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣,。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：早讀小當家,、眼操小當家,、值日小當家、電燈電腦小當家等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些，開展一些比賽,，如“比一比,，看誰說話最溫柔”、“比一比,，看誰最耳聰目明”等,。

2、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生,，信任學生,，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理,。為了挑選出來的小當家能更快更好地領導班級,，建立起他們的威信，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手，尤其是早讀小當家和值日小當家,，現(xiàn)在他們都已經(jīng)能勝任工作了,。

3、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用校訊通,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

二、教育教學：

由于自己教學工作經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，認真?zhèn)湔n,，聽課，及時批改作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛收集與語文教學相關的資料，深入研究教法,，虛心向前輩學習,，經(jīng)過一學期的努力,，獲取了許多寶貴經(jīng)驗。為了上好課,，我做了以下幾方面工作：

1,、備課

每次備課前，我會先反復閱讀好幾遍教材,，認真鉆研,，對教材的'基本思想，基本概念,，每句話都弄清楚,，對要求學生掌握的字都一一查字典，絕不馬虎,，因為一年級是孩子識字積累的重要階段,，不容出現(xiàn)半點“好象”的東西，在書中標注出重,，難點,，還事先收集一些相關資料，有了底氣,，我才能胸有成竹的走進課堂,。

2、組織教學

一個老師上課上得再好,，如果沒有良好的紀律保駕護航，那么也會是一節(jié)失敗的課,，面對這群愛動,，好玩，缺乏自控能力,，不愛讀書,，不愛寫作業(yè)的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作,，還把后進生放在自己的眼皮底下,，時刻都能關注他們，我喜歡在教學活動中設計游戲環(huán)節(jié),，這樣對吸引孩子的注意力很有作用,。同時想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情趣,。

3,、后進生工作

我們班的孩子各有各的個性和特點，那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,，而我更注意關注那些后進生們,，我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們，而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題，改作業(yè)總先改他們的,，放學后又為他們細心的輔導,，雖不一定都有進步，但至少我努力過,，我要他們明白老師心中他們是很重要的,，應學會自我學習，自我控制,。

4,、提高自身水平。

積極參與多媒體教學設計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，想盡快提高自己相關的業(yè)務技能,，以便更好的為教學服務,。

5,、自身的不足

由于我的教學經(jīng)驗尚淺,，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在,，我也正在不斷改正中。

班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細心,。我喜歡每一位學生，努力地去了解他們,。在和他們的聊天中,，我發(fā)現(xiàn)與他們交談，特別是進行思想教育時,，需要把握學生心理,，運用一定的談話技巧。這一點受自身年齡,、教學經(jīng)驗影響,，我還稍嫌稚嫩。因此,，我認真學習相關的心理學和教育教學資料,，向經(jīng)驗豐富的老師請教,，學習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好,?？傊诒緦W期的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，爭取能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,。

小學一年級班主任工作總結美篇篇三

一年級下學期工作結束了,，回顧班級中的點點滴滴，有喜有優(yōu),?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,。第一次接手一年級新生,，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭拢约汉蛯W生一起成長,，收獲很多,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。但是,，這種周期性很強,，易反復，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我一直在努力中。因為孩子們要做到這點,，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種鼓勵方式來鞏固學生的良好習慣,。坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，路隊走得好的,，站的直的，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等都用一定的獎勵來激勵學生,，我們班的魏一同學進步是巨大的，一個學期下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手,，學習成績名列前茅,。

二、重視后進生轉化工作

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。班上有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步,，都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。

三,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，通過家長會，及校信通短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也很配合，共同促進孩子的進步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

一個學年的班集體建設,，我們一年級四班有了一定的進步,，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱;各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

小學一年級班主任工作總結美篇篇四

本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任,，我認識到自己所承擔的重任,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，我主要做了下面幾點工作:

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自我控制能力差，紀律問題要一提再提,。因此,，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手,。如要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內,、外,，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛,，互相幫助,，拾到東西要及時上交。另外,，針對紀律問題,，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律,。并在課后注意觀察學生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課,、認真作業(yè)，下課文明休息,、加強鍛煉,，愛護公務的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們三個多月的共同努力,，從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

二、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體,，團結了集體,，加強了集體，以后,，集體自身就能成為很大的教育力量了,。”班集體不僅是教育對象,，更是教育的強大力量,。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。因此，我一直注意班集體建設,，并通過集體來教育學生,。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。因此，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如常規(guī)比賽,，趣味運動會，詩歌朗誦等活動,。另外,，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下,，我們一(5)班逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

三,、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,。在開學不久,，我們班就評選出了班干部，如班長,、紀律部長,、衛(wèi)生部長、牛奶部長等,，給他們分工,，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,，也很負責,，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好,、工作不積極、反響不好,，我也經(jīng)常對班干部們進行改選,，重新委任負責的、“民心所向”的新干部,。平時,，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

四、做好家校工作,。

老師除了要教好學生,、做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學生教好,。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通,、交流,。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。很多時候會感到當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步,、能夠進步那么一點,，我也是發(fā)自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福,?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并快樂著。

當然,，在這幾個月的班主任工作中,，我也有太多做的不滿意的地方。比如,，學生紀律雖然有所改善,，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂,，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面,，我的工作還是沒有做到位。另外,，我要反省的是組織學生班集體活動,。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關懷,，對集體組織管理做的不好,。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作p學習和實踐里,我也學到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,，她們給了我很大的幫助.沒有他們的支持,，就沒有今天我的進步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

小學一年級班主任工作總結美篇篇五

這學期學校安排我擔任一年級(2)班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作,，對這方面有一定的經(jīng)驗，但我內心真是有一些焦慮,、擔心自己做不好,，可靜下心來一想，身為老師,，教書育人者,，我有責任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親,、嚴厲的老師,。

古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒,，于是我堅定了信念,，對待每一位學生，一定要做到嚴慈相濟,，用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長,。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：

一、行為習慣的培養(yǎng),。俗話說,，好習慣成就大未來，良好的行為習慣可以使人一生受益,，對于一年級小學生由為重要,。剛開學我就告訴他們，從現(xiàn)在開始,，你們就是小學生了,，要懂禮貌，要遵守學校的

各項規(guī)章制度,，嚴格按《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》中的要求去作,，由于一年級小學生不會認字，我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》,。而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行,。從上課的規(guī)矩(做端正,、認真聽老師講、不做小動作,、積極舉手回答問題等),，下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲,，不推同學,，上下樓梯有序，說話要文明,、有禮貌,，特別是升旗、路隊,、三操我跟的很緊,。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地,。第一天,，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上,，沒動,，第二天、第三天有幾位學生轉過來看著我掃地,，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說,，在后來的幾天里,，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“老師,，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞澀的說：“沒有,，老師你教我”。就這樣,，我教他們掃地,，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣,。從小樹立美化,、凈化環(huán)境的意識。一年級的學生特別希望老師像媽媽一樣,，那天,，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的

望著我,，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉,，看看能好點不,，一會兒老師給你媽媽打電話”當他坐在我腿上，我給他揉肚子時,，我當時內心真的很幸福,，我真覺得我又多了一個女兒。下課時,，我又去問她,，還疼不，要不要給媽媽打電話,。她笑著說：“老師,，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的,。榜樣的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風,，常以自我為中心，我常給學生講,，你們是一(2)班的學生,，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光,。我們教室里有一個光榮榜,，上面有“愛學習、講文明,、有禮貌,、愛勞動”等光榮稱號，每周隊會課,，我都會讓同學們評選優(yōu)秀學生,，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大部分學生爭優(yōu),。記得上次全校在操場上開大會,，我班學生坐在東邊、面向西面,，那天天氣很熱,，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗,，一會兒,，就有幾個學生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面,，給你擋太陽,，你要遵守紀律,，坐好?！彼那牡攸c了點頭,，我輪流給每個學生擋一會兒太陽，就這樣,，一直到大會結束,，他們都沒有亂動、亂說話的,。我覺得我感動了我的學生,，我的學生也感動了我。

古人云：人非圣賢,，熟能無過,，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子,。由于一年級學生年齡小注意力不集中,，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們,，不論上課,、還是上操、集會,，小眼睛先要找老師,，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神,、語言,、勢要求他們該做什么、不該做什么,、該怎么做,。作為老師，我一直都認為嚴厲要大于慈愛,，因為他們畢竟孩子,，就像一顆小樹，在生長的過程中,，總會長出一些枝杈,，只有不斷地修枝剪葉，,，才能長成參天大樹,。學生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴厲的教育中,，使他們改正錯誤,、缺點,，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹,、呵”要有度,，不能一味的批評，也不能一味的呵護,。

二,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學習是一件苦差事,，但樂在其中,。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書,，養(yǎng)成早讀的好習慣,，每天做到做到課前預習(找問題)、上課認真聽講(提問題),、課后復習,。一年級學生要學的知識并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松,、扎實的掌握這些知識,。一年級教材中有400個要求學生會認的字，雖然不寫,，但要認會,，識字量很大,，而這些字大部分很難,，學生認起來有很大難度，為了分散難點,，我在教室墻上貼了一棵很大的樹,，但沒有樹葉，鼓勵學生課下識字,，把認會的字做成小樹葉來帖上去,，果然學生興趣很濃，每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片,，我們的小樹也一天天茂盛起來,。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了,，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,，小樹不冷了，假如你是小樹,，你會對爺爺說什么?”這時有很多學生舉起了手,，有的說：“謝謝爺爺,，我會報答你的，當時,，我也笑出了眼淚,，多可愛、多有創(chuàng)意的學生,。

三,、給學困生以溫暖，培養(yǎng)學生的自信心,。學生是有差異的,，有些學生年齡小，智力弱一些,，學習上困難大一些,，記得哪天，我班有些學生寫上交生字時哭了,，當時我走過去一看當然慢,，孩子為了寫好一個字，擦了寫,，寫了再擦,，手黑了，臉也黑了,，還是寫不好,，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫,，一會兒,，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“老師,，我會了,。”有人說,，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種,，一種是雄鷹，一種是蝸牛,。我希望他們像小蝸牛一樣,，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神,，克服學習中一個又一個的困難,，相信他們會趕上來。面對學困生，我想關鍵是要培養(yǎng)他們的自信心,，因為自信將伴隨人成長一生,、對一年級的小學生而言，學習,、生活中的困難會比比皆是,，作為老師應該時時、事事,、處處關注學生,，當學生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步,，我會盡我的力量來教育培養(yǎng)他們,，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠,，希望大家多提寶貴意見,。

小學一年級班主任工作總結美篇篇六

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。本學期我擔任一（1）班的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質,，我主要做了下面幾點工作：

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣,。如通過創(chuàng)設具體的教學情境,，讓學生通過游戲，教學課件等多種形式組織教學,，這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力，邏輯思維能力,，想象力和動手操作能力,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會,，為災區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好。

小學一年級班主任工作總結美篇篇七

在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

2,、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育,?！叭恕眿D女節(jié)前召開了以“獻給媽x愛”為主題的隊會,，學生結合實際談了媽媽是怎樣愛自己的,，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育,。三月份是學雷鋒活動月,，現(xiàn)在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡,，鼓勵同學們向雷鋒學習,，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事,，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑,。

4,、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，勞動健康課我不會挪作他用,，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子正確的刷牙方式,，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅持一小掃,，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

5、做好學生的安全教育工作,。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不一人過馬路,，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6,、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作,。在禽流感流行期間，給學生講有關方面的知識,，教給學生一些預防措施,。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針,。學生患傳染病來學校上課,，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家,，從而保證了其他同學的安全,。

7、在教好語文這門主課的同時,，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動,，我班有40多人參加了學校的特長班,。通過活動，讓學生在學好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛煉,。

8,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學生,。老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。

以前有六、七個同學時常與同學爭吵,，不完成家作,。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,?；灸茏袷貙W校的學生規(guī)范了,。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我在這方面做得不夠好,，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手,，學生的好榜樣,。以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

小學一年級班主任工作總結美篇篇八

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學期我擔任了一(2)班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境,，讓學生通過游戲,，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力,，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。四,、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班評選出了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

一個學期以來，我特別關注學生的健康成長,，熱愛學生,、關心學生。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上,，身體上,、思想上，有什么特殊情況,，我總是及時地以家訪,、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合,，共同管好孩子,。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地,，用愛心來感化他,。經(jīng)過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生了,，學習成績提高了,。在班里，他們團結友愛,，互相幫助,，互相學習。班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

小學一年級班主任工作總結美篇篇九

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而對于一年級的學生來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲,?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一,、 培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如運動會、繪畫等,。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績,。每天一大早，我總是比學生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

三.處理好管與放的關系,。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系,。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走，穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài),，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展,，如果老師早晚跟班,，無所不管，甚至充當“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利，但弊大于利,，管得過多過死,，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱,，獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展,。

四、細要求

一年級學生,，天真活潑,，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞,、太籠統(tǒng),，要細、要實,、要學生一聽就懂,，知道做法，操作性強,，有時學生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，我一說“一,、二、三”,，學生馬上接著說后半句,，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒,，,、督促了不守紀律的孩子。

五,、強訓練

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句,，而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。

如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要做到說話要輕，走路要輕,，室內不亂喊亂叫,，不隨便撕紙,。外出做操要走整齊，同學之間不踢不打不罵,。雖然剛開始時花時多,，但這樣三番五次強化訓練，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

六,、不足之處：

1、部分孩子的讀書興趣不濃,，不大愛看書,。

2部分孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強,。

3,、很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜,。

4,、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好，坐不住,，會影響別人,。

七、安全教育工作

1.不準在操場,、餐廳和廁所逗留,、玩耍，在校內外做到輕聲慢步,，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3,、教育學生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞學校的花草樹木,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學生,，永不放棄,。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階,。

小學一年級班主任工作總結美篇篇十

1。 認真做好前期工作總結,，和二冊教材培訓,，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。寒假期間,，教研室組織任課教師,，進行了培訓。培訓中,，布置了典型個案發(fā)言（9人次）,、論文交流、專家講座以及教材教法分析等,。老師們通過這些不同的形式,，總結第一學期實驗工作，找到經(jīng)驗,，反思不足,，并展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎,。

2,。 以專題研究的形式，推動課改的發(fā)展,。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調動廣大教師的積極性,。因此,，就必須為老師們提供一個研究的載體。否則,，老師們還會用以前的方法,，來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話,，就失去了實驗的意義,。出于上述考慮，在實驗中,，我以“任務驅動”的方式,，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展,，搭建平臺,。首先，我組建了課題組,。組建的辦法是：老師自己報名,，只要有愿望，愿意在課改中展開研究,，就可以報名,。結果70余名教師報了名，老師們積極性很高,。第二步,，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”,，并配發(fā)了一些相關的資料,。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區(qū)內專題下來研究,，也可以從自己的實際教學工作出發(fā),，自己來確定專題。現(xiàn)在,，已在區(qū)里備案的專題,，包括來自22所學校的23個,，占全部實驗校（35所）的63%。本學期末,，準備進行專項總結,。

3。 加強實效,，組織課題中心組獻課活動,，促進實驗的深入發(fā)展。（因課題組過于龐大,，我又在此基礎上,，確定了20人的課題中心組。）本學期,，課改的任務很重,。要進一步的學習、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行評價方案的實驗;及專題的研究等,。為了完成上述的工作任務,，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員（20人）,，每人獻課一節(jié),。獻課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課,、評課,。活動中,，老師們通過聽課,、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實,，并觀摩,、研討教材的使用;通過自評、他評等形式,，來學習和使用基教研中心的評價方案;結合獻課活動,，進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上,。通過研究,，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能,，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示。另外，本學期,，我區(qū)還完成了全市研究課,、與宣武區(qū)交流研討等任務。

1,。 課堂教學氣氛發(fā)生了很大變化,。通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學的氣氛,，與以前相比有很大變化。以前的課堂,，教師總是認為學生不懂事,，尤其是一年級學生，主體意識差,，所以更多的是指令性語言,。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶?，F(xiàn)在的教學,，老師們認識到了學生的重要，努力創(chuàng)設寬松,、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力,，讓學生輕松,、自如地學習。現(xiàn)在的課堂,，老師的指令性語言越來越少,，而與學生商量、征求學生看法的語言越來越多,，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經(jīng)絕跡,，激勵性評價已深入人心。

2,。 教師的教學方式有了根本性轉變。原來的課堂教學,，教師更多的思考知識如何傳授,，強調知識的完整，是以教知識為目的的,。教師把學生看作客體，忽視了學生的主動性?，F(xiàn)在,，教師在設計課堂教學時，更多的關注學生的情況,。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征,、認知特點出發(fā)（即從學生共性特征出發(fā)）,，并有一些老師能針對本班學生情況,，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)（即從學生的個性特征出發(fā)），來設計課堂教學,，使教學過程更具有針對性,。另外，教師在教學設計中,，更多的關注學生的思維,，關注學生的情感，把知識的積累,、技能的形成作為學生的發(fā)展要素來看待,，而不再是關注知識的本身。

3,。 學生的學習方式有了較大的轉變,。隨著課改的進行，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的接受式,，轉變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W習方式,。學生成為學習活動的主體,，教師為學生的學服務。

4,。 教學模式發(fā)生了變化,。隨著“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實,。從情境的組織形式上,，老師們根據(jù)教學內容的不同，來選擇不同的形式,。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內容時,，根據(jù)學生的認知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學（多個情境依次出現(xiàn)，相對獨立）,，通過不斷變換情境,，吸引學生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中（如統(tǒng)計等），則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結果（或說由前一情境推出后一情境）,。從設計情境的內容選擇上，老師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學生活動參與，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系,。（如一位老師在加法的教學中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設計了環(huán)保主題,。）從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設情境,，讓學生感受數(shù)學的價值,，調動學生積極性;有的老師創(chuàng)設情境，利用學生的好奇心理,，激發(fā)學習興趣;有的老師創(chuàng)設情境,，讓學生通過操作，獲得自我發(fā)展……總之,，隨著課改的實施,，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅、死板的模式,，一種活潑的,、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂模式,，正逐漸形成,。

小學一年級班主任工作總結美篇篇十一

一、以身作則,，爭做學生的良師益友,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到操場去上活動課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉，把門關好,。學生看在眼里,，記在心里，通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作。二,、盡心盡力,，培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會,、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。三、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學期,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督，互相學習,，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負責任。如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級管理的機會在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。四、及時做好與家長的交流溝通工作,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通,。當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、家訪告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應該從中協(xié)調，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持,。

路漫漫其修遠兮,，任重而道遠，在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，不斷提高水平,，更好地管理班級,，有效地促進學生的健康成長。

小學一年級班主任工作總結美篇篇十二

我已經(jīng)擔任了一年的班主任,，相比起一年前,，總覺得自己懂得了許多，明白了如何進行班級工作,，雖然班級的工作做的不是很好,，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位,，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。

一年級的小朋友還是很小,，所以很多事情都需要老師的指導、管理,、調配,、服務，這樣學生才可以學到東西,，學生才可以在學校生活中健康快樂的學習,。為此，我主要從以下幾點來做：

一,、做到“勤”

1,、勤觀察：每天趕學生的早讀，中午,，眼保健操,，課間操，搞清潔衛(wèi)生時間,，集合時間我總在學生身邊，看看他們的行為,、表情,，聽聽他們的講話，從中了解一些學生的思想動態(tài),、了解學生個性,、了解班級中的種種問題。對于學生的表現(xiàn),、寒暖病痛,、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中,。

2,、勤交談：對于學生的點滴變化都記在心里,，當學生有進步，有缺點錯誤,，行為有偏差,，家庭有變故時，都及時和他們談心,，肯定好的,，給以鼓勵;指出錯誤，于以糾正,。

3,、勤與家長聯(lián)系：家訪是維系學校教育、家庭教育,、社會教育的韌帶,，是提高教學質量的潤滑劑，也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學校與家長的聯(lián)系,，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長,、學校,、老師、學生彼此之間的某些誤會,，推進教學工作的順利開展,。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談,，可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn),，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學更要家長共同管教,。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵，在課堂上不認真聽講,，這種情況需要老師和家長一起努力,，在家長的配合下，他們有了很大的改變,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

二：處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小,，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系,。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走，穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài),，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展,，如果老師事必躬親,，早晚跟班，無所不管,，甚至充當“管家”,、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過多過死，容易造成學生依賴性強,，創(chuàng)造性弱,，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務,，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知說：“教是為了不教”,，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上說,，是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結合”。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標,，把握班級工作的整體思路，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,，并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作,，增強班級凝聚力，向心力,，協(xié)調多方面關系，形成教育合力,。

學生能干的,，班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，要相信學生的能力，放手讓他們去做,，如果學生做差了,，老師要記得及時和他們總結經(jīng)驗，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況,。班主任要充分調動學生積極主動性,，分工授權，引導學生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力,。

三、要做到“真”

1,、真老師：陶行知先生說：“千教萬教,，教做真人;千學萬學，學做真人,?！睂W生的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機,，大腦像計算機,。老師的一言一行，學生看在眼里,，記在心中,，所以我們老師說話，動作要小心一些,，因為我們是學生的榜樣,，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學生，每個老師帶出來的學生都是不一樣的,，好多學生不僅讀書,、寫字像你，你細細看去,，連他們說話,、動作、神態(tài)都有點像你呢!所以,，你必須站得直,，坐得正，衣服要整潔,，扣子要扣齊,。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服,。

2,、真榜樣：榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發(fā)展不同,，根據(jù)具體情況,，提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外,，還要在班中為同學們尋找榜樣,，學習上的，紀律上的,，使他們學習有“真榜樣”,，行動有方向。

3,、真學生：學生畢竟是學生,，對一些知識接受快，丟的也快,，學習,、行為存在反復的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁協(xié)助他們,，讓他們記住他們應該記住的知識,，行為等，老師要記得在晨間談話,，主題班會,，午休或課間等時間向學生重復述說，以增加他們的印象,，從而記住,。

以上就是我這一學年所做的工作，雖然班級并沒有取得什么好的成績,，但是學生還是有點滴的進步,。在以后的教學工作中，我會不斷總結經(jīng)驗,，努力向其他老師學習好的經(jīng)驗,，把自己的班級工作做的更好!

小學一年級班主任工作總結美篇篇十三

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應付型,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

時間總是過得這么快樂，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了,。在這一年中,，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂,。雖然我們的進步不是很大,，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果。于是,，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契,。

說不上總結,，只是自己對這一年來的一些回顧：

一,、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。當老師不在時，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理,，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證,。這樣一來,，即鍛煉了能力,，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽,，小組競爭,，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等,，這些活動,，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進學生,，和每一個學生成為朋友,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我……我和學生之間，有三個共同,，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

二,、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長的溝通,。

當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、家訪告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任。

很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時，做為班主任應該從中協(xié)調,，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持,。這次的暑期假日活動報名，我沒做什么工作,，大家都積極參與了,，報名的同學達到了80%以上。

三,、這學期所取得的成績,。

1、廣播操比賽第一名

2,、朗讀測試第一名

四,、班主任隨想

當班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。