在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇一

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對高一年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。本年度在校內聽課42節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

5,、教學反思不夠,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇二

本學期,，我擔任高二年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，

從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一,、認真鉆研教材，明確指導思想,。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結合,。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學藝術,，提高教學質量,。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇三

美國教育家波斯納 (posner)認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗,，至多是膚淺的認識,。”他提出了教師成長的公式：成長=經驗十反思,。反思,，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,，積累的經驗升華為理論,。又一個學期過去了，回想起來,，我已經工作了五個年頭，一份春華,，一分秋實,，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多,。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課,，壓力之大，責任之重,，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗,，尋找不足,。

俗話說，理論是行動的先導,。自山東省實行新課程以來,，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠,，因此,，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準,，并結合山東省的考試說明,，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要,。同時為了和教學一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客,，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思，對以后上課積累了經驗,，奠定了基礎,。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,，積累經驗,，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

所謂“親其師,，信其道”，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔任響應的教學,，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,，愛學生是根本,。愛學生，就需要我們尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣，了解了學生,，才能了解到學情,，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性,。多與學生交流,，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

一節(jié)課的好壞,，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2,、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位;3,、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;5,、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;6,、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;8,、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內容的重點如何處理,，難點如何突破，關鍵點如何引導,，疑惑點如何澄清等

在教學過程過,，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一,。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

“落實就是成績”,，在教學過程中,，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán),。因此,，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關注細節(jié)與過程;2、導學案提前預習,，上課檢查,，以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,，督促學生及時跟上教學進度;4,、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本,。5,、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;6,、注重基礎知識的訓練,。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題,，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識,、判斷和應用的目的,。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究,，尤其是要重視概念,、公式、法則,、定理的形成過程,，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用,，對教材中的練習題,，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法,。

首先,，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.同時，教師是教育,、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在學校領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇四

今年,，我迎來了我的第一件大事——實習,。于是我就踏進了實習學校——xx中學,。這是我縣的重點中學,，以前我就在那里讀書，那里培養(yǎng)了我,，走在校園有一種親切感,，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習教師而擔心，不過這就要靠自己去努力,、去拼搏,、去奮斗。 上學期我就和以前的教務主任聯(lián)系好了,，她也很高興答應愿意帶領我進行實習,，并安排了幾位指導老師指導我實習，在此也向老師表示感謝,。

我將實習時間定為兩周：

第一周主要實習內容——聽課、熟悉教材,、了解實習班級的基本情況,、講課。

第二周輔助管理班級,、講課,。

在實習期間，我要安排好我所帶的兩個班的同學的上課課程,。還要督促同學們按時完成作業(yè),，輔助管理班級，加強與任課老師的交流,，把實習情況及時反映給教務主任,，還要做好自己的教學工作。

我要帶的班級每天都有兩節(jié)數(shù)學課，即兩個學時,，晚上還會有晚自習,。沒有課的時間我就在數(shù)學教研室里批改作業(yè)、準備教案,，或者到別的班級聽課,。

我的教學實習內容主要包含以下三方面：

1、聽課

所謂聽課,，顧名思義,，就是聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法,，他們的教學特點,，還可以與他們

交流，探討教學方案,，這樣自己在教學方面才能得到提高,。在高一年級組聽取了其他老師的授課，他們各有特點,。如選取典型例題介紹多種方法,，開拓學生的思維。

在實習的第一周里,，我就經常坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,，而是學習老師怎么樣講課,，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間等,。要學習的知識真的很多很多。

2,、講課

講課是實習最重要的內容,，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先,，上課前要仔細鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導學生,，怎樣安排教學過程等,。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力,，因為有許多問題可能發(fā)生,。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,，將知識點與實際生活相聯(lián)系,，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解,，而且活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣。再如管理課堂紀律,，排除外界干擾,，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力,，只有管理好課堂,，講課才能達到效果。

在實習期間,，我上了一些新授課,，習題課。每次上課前,，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案,，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯,。

我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊張,。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語,。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題,，以學生考慮問題的方式來授課,。有了這一次的經歷,，我備課更認真了,，課前也在心里反復試教,，我后來上課時的效果就好多了,。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學生都能聽懂,。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯,。可以算是成功的開始。

在任課老師,、同學們的幫助下,，在自己的努力和反復琢磨后,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練,，越講越流暢,，都能做到突出重難點,，板書清楚,，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調動起學生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中,?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點,，還有教學方法,、授課形式等方面都需要有所突破。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇五

回顧一學期的教學工作,，在校各級領導的大力支持下,在高二數(shù)學組全體教師的團結協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的.有成功的喜悅,，也有不足的遺憾。下面就本學期的工作總結如下：

一 加強集體備課 優(yōu)化課堂教學

新的課改形勢下,，高二數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。

在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

二 立足課本 夯實基礎

教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差。

新課改將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績,。

三 因材施教 全面提高

由于學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待，這樣,，對課前預習,、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做,，以增強他們的信心，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，課后對學生的輔導的內容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

四 優(yōu)化練習 提高練習的有效性

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,，練習題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。

練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性。多做限時練習,，有效的提高了學生的應試能力,。

五 加強考法、心理等方面的指導 培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習,、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力,，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經,，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y審題答題順序,、技巧，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。

在這一學期中,，雖然取得了一些成績,，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學習,，不斷提高自己的教育教學水平,。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇六

轉眼一學期又結束了，本學期我擔任高一(1),、(2)班的數(shù)學課教師,，這兩個班屬于高一年級的兩個重點班。上學期期末考試兩個班的數(shù)學成績取得第一第二的好成績,。這學期來,，我努力改善自己的教育教學思想和方法，切實抓好教育教學工作,，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,。無論從學習態(tài)度還是學習方法上，都取得了明顯的進步,，現(xiàn)將這學期的教育教學狀況總結如下：

一,、在教學方面：

(1)我讓學生首先做好課前預習，在課前預習中培養(yǎng)學生的自學潛力,，課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學生在預習中做好以下幾點，上課前做好練習冊《金版教程》的基礎自學,。促使他們多做一些最基本的簡單題,，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習潛力,。比如本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點本小節(jié)還有哪些定理,、性質及公式,，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍對照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習，透過預習，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上,，而且從來沒有要求學生就應記什么不就應記什么，而是讓學生自己評價什么有用,，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學生的問題具有必須的代表性,，也有必須的靈活性。這些要求剛開始實施時,，還有必須困難,，有些學生還不夠自覺，透過一段時間的實踐工作,，取得了比較明顯的進步,。

(2)其次，在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學潛力,，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間,，這時間包括學生的思考時間、演算時間,、討論時間和深入探究問題的時間,，在我的課堂上能夠看到更多的是學生正在用心的思考、熱烈的討論,、親自動腦,，親自動手，不等不靠,，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授,，而是在用心主動的探索。當然數(shù)學教學過程作為師生雙邊活動過程,，學生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導,。在教學過程中,，我也從來沒有放下對于學生的指導，尤其在講授新課時,，我將教材組成必須的嘗試層次,，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學生透過觀察歸納,，從特殊去探索一般,，透過類比、聯(lián)想,，從舊知去探索新知,，收到了較好的效果。

(3)再次是課后作業(yè)合理布置,，透過布置作業(yè)來培養(yǎng)學生自學潛力,，所以要合理應用練習冊，這學期我們使用的是《金版教程》,，這本練習冊的選題很經典,，結構也很合理，先有課前自主學習,，這讓學生能夠了解本節(jié)課的主要資料,，課前自主學習是本節(jié)課的主要知識點和基本公式。自我小測一般都是選取題和填空題,，也是一些最基本的題型,，讓學生掌握了最基本的知識點，其次是三個考點,，由易到難,，讓學生對知識有一個融會貫通和提升的作用。而我會提前先把題做一遍,，找出適合自己所帶學生的練習題,，布置成作業(yè)和練習。

(4)多媒體課件的正確使用,，無論是必修課還是選修課,，都有課件，而且課件容量大,，習題由易到難,，我覺得有些知識并不適合自己所帶學生，而且會占用超多的時間和分散學生的注意力,，所以每節(jié)課我不會以課件為主導,，不讓課件“牽住”我和學生的鼻子走，它只是教學的一個輔助工具，當然,，不可否認,，在必修3和必修4的教學中，尤其是三角函數(shù)圖像的伸縮變換,，平移變化等,，課件更生動和形象也更直觀。

二,、政治思想方面：

這學期,，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研新課標,，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導,，幫忙學生構成比較完整的知識結構,，同時本人用心參加校本培訓,，并做了超多的探索與反思,。并用心參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,，以適應教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師就應具備的條件來要求自己，努力做到更好,，本學期我能遵守學校的各項規(guī)章制度,，用心參加學校組織的各項活動，如聽評課等,，踏踏實實,，認認真真地搞好日常教學工作環(huán)節(jié)，精心備課,，認真上課,，仔細批閱作業(yè)。抽時間也會做一些高考題,，以便更好地理解高考動向,。

三、存在的不足

這學期我們班的有些學生成績滯后,，我對此分析出以下幾點原因：

(1)由于學生底子薄,，基礎差，學生之間差距大，而我有時選的例題難度系數(shù)比較大,，有些同學理解比較困難,，并且有時難度大了，反而忽略了他們對基礎知識的掌握,。

(2)有些學生對教師的依靠性還是很大,，動手潛力差，遇到問題不思考,，不去分析,，只會抄襲。

(3)有些學生自信心不足,，把自己定位在了最差學生的位置上,，對這些學生我會從最基礎的知識抓起，培養(yǎng)他們學習的用心性,，以提高成績,。

這就是我對這學期的教育教學工作總結，在以后的教學中,，我會不斷地總結,，不斷地改善自己，加強自己的專業(yè)知識,，擴充自己的知識面,，完善知識結構，使自己能成為一名優(yōu)秀的教師,。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇七

為期四周周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號,，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任,?；叵肫?月x日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情,、興奮而充滿期盼的心來到凌源市第二高中,，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,，在我腦中盤旋,。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎,，我能給學生帶來一點進步嗎?如今,，4個星期的實習工作已結束，我們10位實習生的收獲,，見證了我們的成長,，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中,，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步,、不斷成長,。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大,，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉化,。二中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著四十五張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學生面對面的探討問題,、談心,，第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……現(xiàn)就一個多月的實習總結如下：

一,、收獲

1,、備課：這學期的備課去繁就簡，簡化了知識上的抄寫,，強調教學過程的設計,、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求,、學校招生考試試題難度要求,，簡化了去年過繁、過深的知識傳授,，盡量將教學難度降到合適的要求,，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際,，簡化了過多,、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解,，讓學生學會舉一反三,、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔,。

2,、教學方法

在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課,，多聽有經驗教師的評課,，多總結別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用,。在教學中,，我還十分注意向有經驗的教師請教，學習他們管理學生的方法,、學習課堂教學的語言,、學習教學過程的組織,、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗,，努力使自己的教學逐漸成熟,。

3、課堂管理

通過帶班,，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術,，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂,，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行,，都是自己今后還應努力的地方。

二,、工作反思和改進

1,、狠抓學生管理：通過工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理,、與教師與學生之間的相處關系休戚相關,。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍,、教學成績,。在今后應逐漸總結、不斷學習,，努力處理好與學生的關系,，以更好的完成教學任務，提高教學質量,。

2,、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心,，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為,，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際,，在今后教學重要注意對學生的了解,，注意學生的實際，把握教學的難度和深度,，做到循序漸進,，由淺入深，不能急于求成,，應避免求全求細,。

3、變換教學模式：在教學中,，我過分強調知識的傳授,，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了,，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中,，應加強對學生自學能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解,、討論、探究,、記憶,、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸,。

4,、提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的,，還要能走得出去,、拿得出手，不僅要征服學生,，還要能征服聽課的教師,、評委。在今后的教學中,，自己還要不斷學習先進的教學理念,、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗,，努力形成符合學科教學特色的教學方法,，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5,、工作細節(jié)有待改善

反思一個月的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇八

本人自一九七六年參加教學工作以來，熱愛祖國,，熱愛中國共產黨,，熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學校,，熱愛學生,，立志一輩子獻身教育事業(yè)。自被評為中學數(shù)學一級教師近十年以來,，勤勤懇懇,，默默奉獻，對工作盡職盡責,。對教學不斷研究,，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力?，F(xiàn)總結三大點：

一,、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平,。

“學高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持“學高”這一范疇,。“逆水行舟不進則退”,?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解?？梢哉f,，思想是主宰人類行動的將帥,。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質,，完善自我,，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應時代需要,，為社會作貢獻的有用人才,，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境,，為條件而懊惱不已了,。在農村中學工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒,，我依然操起教鞭;由教師到教導主任,，由教導主任到校長，由校長到教學管理者參與者和實踐者,。雖工作幾經周折,，我依然毫無怨言。有人說,，一個教師應該具備半個演講家的口才,，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學藝術上遠遠不能適應時代前進的腳步,，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務水平,，先后完成了專科函授和校長培訓,。

工作之余,，學電腦、鉆教研,，先后承擔國家級,、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學新題庫的編寫,，發(fā)表論文十多篇,。其中，xx年在《中學數(shù)學雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學課課堂提問的藝術》的論文;xx年在湖北省《中小學實驗室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學通往生活的橋梁》,、《實驗教學與學生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級一等獎;xx年在湖北省教育技術裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的《加強實驗室建設為提高實驗教學質量服務》被評為省級一等獎;xx年我的論文《合作學習在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎,。榮幸成為湖北省教育學會中學數(shù)學會員,，作為中心學校數(shù)學學科帶頭人,，我與同行相處融洽。大家團結一心,，大力推進校本教研,，研究農村中學中考復習的新思路新方法，確立了“立足新課程標準,、著眼學法創(chuàng)新,、注重學科素養(yǎng)提高、實現(xiàn)資源共享,、走輕負高效之路”的基本教研思路,，取得良好的效果，在歷年中考中,，我校數(shù)學考試成績均居全市前列,，連續(xù)十年中考在全市奪冠。

近三十年來,，我無欲無求,，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心,、愛心奉獻給我的學生,。我倍感欣慰的是：在農村學生輟學司空見慣的今天，我除了分管教學教研工作之外,，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學生給我寫交流感謝信一百多封;學生中考年年取得優(yōu)秀成績;學生全國數(shù)學競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績,。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導教師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進工作者,、武穴市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產黨員……我深知做一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,，時常新鮮的血液,。有行為仿，有德為尚,，有業(yè)可承,，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘,。

二,、熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)世紀人才,。

一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻,，而狹義地說，實際目標就是教好書，育好人,，培養(yǎng)出新世紀合格的人才,。對此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充,。十幾年來,，我連續(xù)擔任初三數(shù)學教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上,。在執(zhí)教中為教好書,、育好人，不知花了多少心血,，特別是這些面臨畢業(yè)的學生,，他們真的很努力，我下決心教好他們,，每學期都能按要求認真制訂好教育,、教學工作計劃，根據(jù)面臨畢業(yè)的學生個性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸，風雨無阻,。平時很注意自己班主任應有的職責,，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作,，開展科學性,、知識性、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友,。在課堂上，為了調動學生的積極性,，我經常鼓勵他們,，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識，經常與他們談談心,。為了使學生盡快得到進步,，我還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女,。功夫不負有心人,，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變,，成績也進步了,。

平時為了使更好更快地掌握知識，我認真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進行認真教學,。課內重視學生思

維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦,、多提問題,。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實是愛的教育,。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛,，對學生的熱愛,，對工作的熱愛，才能教好書,，管好學校,，管好班級。近幾十年來,，我一直擔任初三年級的班主任,。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛,，對學生的影響之大卻是外人難以真正體會到的,。人常說，什么樣的老師教出什么樣的學生,。我們的社會正處在轉型期,，中學生又正處在人生觀、價值觀養(yǎng)成初期,，班主任的工作作風,、言行舉止對學生來說是一部無字教科書。我常常捫心自問：“作為班主任，我夠格嗎?”以此警示自己用實際言行不斷修身養(yǎng)德,，不斷提高育人效益,。“高山流水覓知音”,，“士為知已者死”……這些名言典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性,，面對這個時代的學生，我們有許多困惑：他們個性差異大,，自主性強,，表現(xiàn)欲望高，信息渠道廣,，身體發(fā)育快,，成熟早……要想當好班主任，我們必須深入地去了解他們,，了解他們最需要什么,。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇九

我實習所在學校是xx中學，實習基本內容包括兩部分：課堂教學和教育調查,?；厩闆r如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)28份,，上課數(shù)31節(jié),，其中3節(jié)重復課;

2、教育報告：完成一份教育調查報告,。

經歷了為期8周的實習生活,，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任;在這些日子里,，我能以教師的身份嚴格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關愛學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見,，完成我們的實習任務,。

一、數(shù)學教學工作

我教的是高一x班的數(shù)學,，由于只有一個班,，所以我能夠花更多精力去教好這個班,。見面會上，指導老師就跟我說：“這個班的數(shù)學很差的喔……”原班主任老師也跟我介紹了,，這兩年xx中學一直在擴招,，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班,，其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班,，我們班是普通班，基礎比較差的,。經過兩天向老師的了解,，從成績單的分析以及和學生的接觸,，確實,，這個班的數(shù)學基礎比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的知識掌握得很不好,，很多同學連怎樣去判斷函數(shù)都不會,，很多簡單函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手,，我覺得對于這一問題的出現(xiàn),，是學生對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質;還有就是很多學生告訴我他們連初中的數(shù)學知識都沒有學全,，對于這個狀況,，真的不樂觀。

還有學生向我訴苦：“老師,，我初中數(shù)學都學得挺好的,，為什么一到高中，我還是那么認真的學習,，但是就是成績跟不上去,，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做,，又不知道從何下手了,。”對于這些學生,，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕,，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,，但只要你們咬牙堅持,，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法,，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了,?！苯o他們學好數(shù)學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,，適應難度較大的高中數(shù)學學習,。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,，給這些剛上高一的學生進行了相關知識的補充，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解,、二次不等式的求解等內容。同時,，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，上課時注意學生情緒的調動;另外，還非常注重學生對學好數(shù)學的信心,，我發(fā)現(xiàn),，很多學生對數(shù)學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們,，鼓勵他們要自信,。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每周一晚上的數(shù)學下班課,，每周的自習課以及室內自習的體育課,，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數(shù)學的熱情都不是很高,，課上聽不懂的地方,、作業(yè)、練習冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來,。經常問問題的都是那幾個學生,。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè)，有些最基礎的數(shù)學題目,，至今仍有好大一部分學生是不懂的,。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,，該記的公式,、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習,，導致做題時無從下手或亂造公式,。學生還像我抱怨說,，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了,。針對這個問題,，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師,，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況,，存在的突出問題,，并做好記錄。對學生做法不大肯定時,，虛心地向指導老師請教后再批改,。同時，在評卷中,，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計,、排名,。

上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的,，共28節(jié),，而且很多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材,，我與另一個隊友經常是一起討論教法,、例題、習題設計等內容,，進行備課,，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到最高,。然后交給指導老師審批,，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程,。

我的每節(jié)新課指導老師都會非常負責地堅持去聽,，做出全面細致地評價,，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。指導老師是個幽默有經驗的教師,，所以在課堂上,，他也非常注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力,，引起學生的興趣,，的確，每次指導老師上課,，學生們都會很興趣盎然,，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下,，我的教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高,。我認為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點,，忽略了給學生思考得時間,，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默,。

上課之余,，我還積極去聽學校其他老師的課，如本年級數(shù)學老師開的公開課,，本實習隊的另一個數(shù)學指導老師,，做好聽課記錄，學習老師們的長處和豐富的教學經驗;此外,，對于數(shù)學公開課,，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西,，其中就是一節(jié)課不先要求什么,，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重,，這也要求我們在備課時必須細心,，嚴謹，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤,，然后才講怎樣去講給學生聽,。

二,、教育調查

我們實習隊的調研課題是《xx中學高一學生學習困難成因及對策》，分別對普通班的學生和提高班的學生進行了問卷調查,。隊友們積極配合,，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫,。在這里我們也體會到了分工合作的重要性,，以及隊友之間的體諒和關懷，記得在統(tǒng)計時,，由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開,，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結果很多隊友都出現(xiàn)了錯誤,，得重新統(tǒng)計,。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨,，而是體諒,，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇,，所以又認認真真的重新統(tǒng)計一次,。

三、結語

本次教育實習,，我順利完成了教學工作，教育調查的實習任務,，達到了了檢查,、實踐、提高的實習目標,，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學經驗,。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出,，才能取得學生的尊重和信任,。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度,，不能過分遷就,，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責;而且還要學習更多好的教育方法,、教育機智,，才能高效率地管理好,、教育好學生?？偟膩碚f,，本次教育實習是一次成功的實習。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇十

一,、思想職業(yè)道德方面

認真學習馬列主義毛澤東思想,，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進取，不怕困難,，不怕挫折,。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二,、教育教學能力方面

在20xx年的上半年我擔任高一(1)班和(3)班的數(shù)學教學工作,，下半年我擔任高二(1)班和(3)班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年,，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學目的,，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程,，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣。對(1)班和(3)班采取不同的教學方法,，因材施教,。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力,，對于差生,，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績,。在教學中,，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務水平。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

四,、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，形成學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風。從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給學生知識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

五、在班主任工作方面

1,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。高中的學生已經是十七八歲的人了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任,。

2,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結協(xié)作,，自強不息"的班集體,。在這個學年里，我的班級管理工作是這樣實施的：

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關系到班主任的引導、指導和調控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,，例如，高中學生的責任和義務,，學習經驗交流會,，意志品行的教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，勤跟班，使班風正,、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇十一

美國教育家波斯納 認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識,?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經驗十反思。反思,，可以使存在的問題得到整改,，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經驗升華為理論,。又一個學期過去了,，回想起來，我已經工作了五個年頭,，一份春華,，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多,。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課,，壓力之大，責任之重,，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗,，尋找不足,。

一、加強理論學習,，積極學習新課程

俗話說,，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來,，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠，因此,，必須積極學習新課程改革的相關要求理論,，仔細研究新的課程標準，并結合山東省的考試說明,，及時更新自己的大腦,，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡,，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思，對以后上課積累了經驗,，奠定了基礎,。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,，積累經驗,，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

二,、關心愛護學生,，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”,，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任,。如何育人?我認為,，愛學生是根本。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。只有這樣,，了解了學生，才能了解到學情,，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

三,、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,，關鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位;

3,、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;

4,、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;

5,、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;

在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解,，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容,。對于重要的數(shù)學概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看,，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

四,、落實常規(guī),，確保教學質量

“落實就是成績”,，在教學過程中,，特別關注學生的落實情況,，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán),。因此,，教學中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關注細節(jié)與過程;

2、導學案提前預習,，上課檢查,，以提高課堂效率;

3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,，督促學生及時跟上教學進度;

4,、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本,。

五,、更新觀念，積極進行新課改

首先,，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向,。其次，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識,取長補短.同時,，教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在學校領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

高中數(shù)學教師年度工作總結報告篇十二

學年我任教高三(x)班和(x)班兩個班數(shù)學，圓滿完成學校的各項任務,。在這一年的高三教學中,，我學到了很多東西，受益匪淺,。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲，年的六月是收獲的季節(jié),。在這一年的高三教學中,，對本人的高三教學工作總結為以下幾個方面。

1,、重視基礎知識的復習,，切實夯實基礎

面對不斷變化的高考試題,，針對我校目前的生源狀況,，我們高三備課組在高三第一輪復習中，重視基礎知識的整合,，夯實基礎,。將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構建成知識網(wǎng)絡,。在第二輪復習中,，我們仍然重視回歸課本,，鞏固基礎知識,，訓練基本技能。在教學中根據(jù)班級學生實際,，精心設計每一節(jié)課的教學方案,，堅定不移地堅持面向全體學生，重點落實基礎,，而且常抓不懈。使學生在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯,、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質;形成準確的知識體系。在對概念、性質、定理等基礎知識教學中，決不能走“過場”，趕進度，把知識炒成“夾生飯”,，而應在“準確,，系統(tǒng)，靈活”上下功夫,。學生只有基礎打好了,，做中低檔題才會概念清楚,，得心應手,，做綜合題和難題才能思路清晰，運算準確,。沒有基礎,，就談不上能力，有了扎實的基礎,，才能提高能力,。

這樣的高考復習的方向、策略和方法是正確的,。從年福建省的高考數(shù)學試題可以看出今年的數(shù)學試卷起點并不高,，重點考查主要數(shù)學基礎知識，要求考生對概念,、性質,、定理等基礎知識能準確記憶，靈活運用,。高考數(shù)學試題更側重于對基礎知識,、基本技能、基本數(shù)學思想方法的考查。從學生測試與高考后學生的反饋看,，成績理想的學生就得益于此，這也是我們的成功經驗,。反之,，平時數(shù)學成績不穩(wěn)定，高考成績不理想的學生的主要原因就是他的數(shù)學基礎不牢固,，沒有真正建立各部分內容的知識網(wǎng)絡,，全面、準確地把握概念,。特別是今年高考數(shù)學試題的中低檔題的計算量較大,，計算能力訓練不到位導致失分的同學較多。高三(7)班的一位同學說：“我感覺我的數(shù)學學得還不錯,，平時自己總是把訓練的重點放在能力題上,，但做高考數(shù)學卷，感到我的基礎知識掌握的還不夠扎實,，有些該記憶的公式沒有記住,、該理解的概念沒有理解，計算不熟練,，解答選擇題,、填空題等基礎題時速度慢，正確率不高”,。

2,、重視精選精講，提高學生的解題思維和速度

夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練,，因而在復習的全過程中,，我力爭做到選題恰當、訓練科學,、引伸創(chuàng)新,、講解到位。選題要具有典型性,、目的性,、針對性、靈活性,，突出重點,，錘練“三基”。力爭從不同的角度,、不同的方位,、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深,，題型由客觀到主觀,，由封閉到開放,，始終緊扣基礎知識，在動態(tài)中訓練了“三基”,，真正使學生做到 “解一題,，會一類”。要做到選題精,、練得法,，在師生共做的情況下，多進行解題的回顧,、總結,，概括提煉基本思想、基本方法,，形成一些有益的“思維塊”,。還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題,，多加訓練,，在解題實踐中，彌補不足,，在辨析中,，逐步解決“會而不對，對而不全”的問題,。

貼近,、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深入挖掘教材,，如變換課本中例習題的背景,、改變圖形位置、增減題設或結論等,，達到深化“三基”,、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當,，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程,，重視知識形成的過程,，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識,、思想和方法,。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,，在談思維的過程中,，應重視通性通法。

3,、重視《考試說明》的變化,，緊扣《考試說明》復習20年是福建新課程高考的第一年，今年的高考是穩(wěn)中有變動,，準確了解“變”在何處，及時調整復習方向,，意義非常重大,。針對考綱今年變化較大的情況，數(shù)學組特別要求每位數(shù)學老師都必須認真研究學習《考試大綱》,、《考試說明》,，和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20年高考試題，特別是海南和寧夏卷,。注重研究《考試說明》中變化的部分,，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點，必須復習到位,，不能有半點疏漏,，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個考點,，也絕不放過一個變化點,。復習一個考點的同時，我們也結合了適當?shù)挠柧?，以期達到鞏固的目的,。對于資料的選擇，我們堅持精選試題,，精心組合,，不搞盲目訓練，有針對性,、階段性,、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術,，題不在多,，貴在于精，在于質量,，讓學生練有所獲,。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實,。

4,、重視高三數(shù)學作業(yè)的布置和批改 ，高三的復習時間是寶貴的,，學生的時間與精力是有限的,，所以我們教師對教學的安排，作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性,、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,，一方面耗費學生的精力和時間,，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成,，逐漸失去學習數(shù)學的興趣與信心而放棄學數(shù)學,，這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題,，量要適中,，每天留12-14道習題，作業(yè)要重質,，不要重量,。

第一個學期我組的所有教師堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大,，但我們一直堅持到最后,，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。第二個學期我們仍沒有放松批改,，側重點有了一定的變化,。在第二輪的復習中，針對學生主觀題解題能力較弱的情況,，數(shù)學組及時采取“每日一題”的辦法,，即每天做一題綜合題，全批全改,。通過強化綜合題訓練,，掌握解題技巧，提高學生綜合題解題能力,。在解答格式上要求完整,，答題要規(guī)范，盡量要求會就要全;努力幫助學生樹立信心,，糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。同時我們側重于每次大小考試的批改,，大小考試也比較頻繁,。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊,，雖然有時候成績低,，不好看，但是對學生效果很好,。學生會注意書寫格式,，書寫表達，數(shù)學的表述,，也就是注重解答的細節(jié),。這樣的作用也是顯著的，學生的數(shù)學表達能力得到提高,，會做的題目都能得到理想的分數(shù)。

我在上課時十分注意教師的示范作用,，經常示范答題如何規(guī)范些,，其次將學生的解題的過程進行課前呈現(xiàn)，查找學生存在的漏洞,，又生動形象地揭示了問題所在,，教師再有針對性地進行改正，并說明為何要這樣書寫,，為什么有些步驟可以在草紙上完成,，這樣書寫的好處學生很容易接受的。

5,、加強心理素質的培養(yǎng),，抓好學生的應試能力

考試的過程是緊張勞動的過程，既有體力上的,，又有心理上的,，想要在高考中取得好成績，不僅取決于掌握扎實的數(shù)學基礎知識,、熟練的基本技能和出色的解題能力,，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮,。自信心和優(yōu)良的心理素質是取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年福建的數(shù)學高考試題,，看似平常,，但在基礎中體現(xiàn)了創(chuàng)新,，平常中考查了能力，突出考查考生基礎知識,、數(shù)學應用意識,、潛在學習能力。我們的一些中上水平的學生,，平時覺得考試就那么一回事,，當走進高考考場，特別是看到今年的試題中新題,、遇到一些障礙時,，無法調整好心態(tài)，不能正常發(fā)揮,。例如,，高三(8)班的一位同學，平時數(shù)學成績還不錯,，而且比較穩(wěn)定,，看到高考題，心如亂麻,，一個念頭就是擔心考不好,，心理緊張，無法組織思維,，結果基本題沒能很好的完成,，后面的解答題也做得不好，沒辦法發(fā)揮自己的實際水平,。

因此,，我們要加強學生心理素質的培養(yǎng)，向非知識,、非智力因素要成績,。高三數(shù)學復習，不僅僅是數(shù)學教學,，而應是數(shù)學教育,。我們數(shù)學老師要用一個教師人格的魅力去打動學生，用科學的態(tài)度,，刻苦鉆研的精神去影響學生,，注重激發(fā)學生的數(shù)學興趣，幫助學生樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對性，有數(shù)學天賦,，數(shù)學成績優(yōu)秀的同學,，重在督促,，指出不足;中等生，重在鼓勵,，適當提問,，調動學習積極性;對成績差的同學，要特別重視發(fā)自內心的那種重視,，幫他們找到差距,，準確定位，樹立信心,，作業(yè)有針對性,，多檢查。同時要加強學習方法,、復習方法指導,。利用周練，模擬考機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的應試技巧，每次測試過后及時總結,，采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結,，讓學生總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高學生的應試能力,。

對難度較大的導數(shù),、解析幾何試題我們要求學生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問,，由易到難,，所以我們要求較好學生不要放棄第一問和第二問，從高考實際結果上看基本得到了滿意的效果,。而對大多數(shù)的學生我們教育他們要學會放棄,，舍得放棄，要有所為有所不為,，難題舍棄,，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益,，能這樣做的學生高考成績較理想,。

總結起來我們這一年高考備考的復習方向是正確的，復習方法比較合理,，學生的成績是令人滿意的,。高考之后看,，仍有些不足。如少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差,，心理素質有待提高;(8)班的差生較差也較多,，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成績仍然缺少辦法,，今后的教學工作應該更細致些,。