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2022年小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 19:07:37
2022年小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)(十六篇)
時(shí)間:2023-01-01 19:07:37     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、差生占了大多數(shù),,我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),,做有針對性的準(zhǔn)備。

二,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,,條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,,分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,,突出語文課的特點(diǎn),,注重讀中感悟,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,精講精練,,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),,比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣,。

從小到大,,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,,如若音色還不好聽,,或是男不帥,女不靚,,表情不豐富,,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,,整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,在課堂講解中,,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,,語文學(xué)科,語言為主,,老師的語言不生動(dòng),,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,,念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,,效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,,我都是贊不絕口,,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,,只要進(jìn)行大量的,,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以,學(xué)生都喜歡上我的課,。

四,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到:要想給學(xué)生一杯水,,我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動(dòng),,課外閱讀競賽活動(dòng),,成語故事會等,,讓積極探究、爭辯,,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),,以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

一,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,讓每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,,學(xué)生要成為教學(xué)過程活動(dòng)中真正的主人,,這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點(diǎn),,。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生,,他們都是特殊的個(gè)體,都需要尊重,、信任,,也都有自我發(fā)展的需要因此,在教學(xué)中,,我主要從課堂教師語言,,教學(xué)方法方式入手,嘗試放手,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)發(fā)言等,多使用激勵(lì)性語言,。如:“你是怎么想的?”,、“你的見解呢?”、“你想到什么?”,、“你怎么想就怎么說”,、“誰還有不同的想法”等等,,營造一種寬松的環(huán)境,消除學(xué)生的膽怯心理,,尤其是后進(jìn)生,,更需要關(guān)心和指導(dǎo),課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會,,這樣才能增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,,從而讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),,通過這一學(xué)期以來師生的共同努力,,學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上,,學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),,大部分學(xué)生都能積極探索,質(zhì)疑問難,,踴躍發(fā)言,。

二、更新教學(xué)手段,,讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí),。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為:知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的,而是認(rèn)識科學(xué)本質(zhì),,訓(xùn)練思維能力,、掌握學(xué)習(xí)方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動(dòng),,動(dòng)手實(shí)踐,,自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣,?!迸d趣愈濃求知欲愈強(qiáng),參與意識就愈高,。因此,,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時(shí),我常常借助學(xué)生的生活背景,,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,如:在教學(xué)倒數(shù)時(shí),,我設(shè)計(jì)了“1/3×()=4×()=()×0.7=1”這道題,,讓學(xué)生填寫,當(dāng)學(xué)生束手無策時(shí),,我自告奮勇迅速將答案填寫完畢,,為了打消學(xué)生以為老師事先算好的念頭,我補(bǔ)充說:“誰能再出幾道類似的題目,,你一出完,,我馬上就能填出答案”,

話音剛落,,學(xué)生就興趣十足地爭著出題,,結(jié)果出乎他們的預(yù)料,“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

2、加強(qiáng)操作實(shí)踐,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

有位教育家曾說過:“人的智慧來自手指尖”,有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,,因此在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作,,讓學(xué)生自制學(xué)具,、操作教具等,。通過手、口,、眼,、耳多種感官的協(xié)同作用,積極參與學(xué)習(xí),,發(fā)展空間觀念,。例如:在教學(xué)圓的認(rèn)識、圓的周長,、面積計(jì)算時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,自制圓片,,通過用繩子繞圓周一圈,,將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線,,通過將圓剪拼成近似長方形等,,化抽象為具體,,發(fā)展學(xué)生的思維,,同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想,。因此我們在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,加強(qiáng)操作,,以及一些簡單的實(shí)踐活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、 緊密聯(lián)系生活實(shí)際,盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識,,使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系,。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,,并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,,根據(jù)學(xué)校安排,,本人本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任了六年級班主任工作。在此,,我將對自己這一學(xué)期來的教學(xué)工作情況做一個(gè)簡結(jié),,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,。

1,、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),。

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求家長對教師教學(xué),,班級管理的意見和建議。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法,。

6,、家訪時(shí)不與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,,要與家長共同探討教育孩子的問題,。

家訪重點(diǎn):

1、落后生:查找落后的原因,,了解在家的表現(xiàn),。

2、優(yōu)等生:了解學(xué)生在家的表現(xiàn)極其家庭教育情況。

3,、問題生:隨機(jī)家訪,。

一般總之,新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,,單純依靠教師是搞不好教育的,,必須和家長密切配合,家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,,任重而又道遠(yuǎn),。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

這一年來,我努力的提升自己的各方面素質(zhì),,在空閑的時(shí)候去多了解學(xué)生們的心理,,多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。在假期的時(shí)候,,也多次去參加過培訓(xùn),,聽過很多老師的講課。這些都使我在教學(xué)的時(shí)候,,更加的清楚,,自己因該怎么教,怎么去引導(dǎo),。也讓我的教學(xué)目的更加的明確了,。再此,我對自己的工作做出了一個(gè)總結(jié),,以下就是我這一年的教學(xué)工作總結(jié),。

一、自我鑒定與提升

作為教師,,尤其是六年級的語文教師,,我必須好好的調(diào)整自己才行,讓自己能以最好的狀態(tài)參加今年的工作,。在剛開始的時(shí)候,我就對自己當(dāng)時(shí)的情況做了一個(gè)自我堅(jiān)定,,了解當(dāng)時(shí)的自己有哪些不足,,還要做哪些提升。并積極的在接下來的工作中不斷的將自己調(diào)整至最佳狀態(tài),。

想要教導(dǎo)別人,,哪怕只是孩子,自己也得以最好的狀態(tài)面對,。這是我的信條,。

二、在教學(xué)方面

我注重在教學(xué)上從學(xué)生入手,尤其是班上的幾個(gè)差生,,六年級已經(jīng)是最后的時(shí)間,,我對他們也傾注了不少的精力,對他們進(jìn)行了不少輔導(dǎo),。我們班上實(shí)行的是優(yōu)帶差的策略,,讓優(yōu)生帶著差生學(xué)習(xí),但顯然這樣的辦法實(shí)施起來需要時(shí)間來磨合,,但從上學(xué)期的期末考試成績來看,,還是有了不少的進(jìn)步。

其次就是從教材入手,,語文課,,沒有那么多難懂的公式,但也需要學(xué)生們把心放到課堂上來,。為此,,我在每堂課都準(zhǔn)備了符合的教具,不僅能更加吸引學(xué)生的目光,,還能與學(xué)生們積極的互動(dòng),。此外,還有多媒體的課件準(zhǔn)備,,這也是讓同學(xué)們愛上語文課的好方法,。

三、活動(dòng)的策劃

學(xué)習(xí)語文,,不僅要會寫,,更要會說,會說才能會寫,。在教學(xué)期間,,我準(zhǔn)備了很多次的如:“課前三分鐘、演講比賽,、辯論賽……”等活動(dòng),,并準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)同學(xué)們積極的參加活動(dòng),。而且每次的活動(dòng),,都能成為非常好的寫作題材,越是積極的參加活動(dòng),,能寫的東西就越多,。

總的來說,這一年的工作雖然圓滿,,但我并沒有做到最好,,許多的計(jì)劃都應(yīng)為安排的不妥當(dāng)而流產(chǎn),,但教學(xué)都非常的順利。在今后,,我會更加努力的在教學(xué)中邊教邊學(xué),,讓自己和學(xué)生們共同進(jìn)步。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

忙忙碌碌中,,六年級的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語文,但是今年,,仍然感覺挺有壓力的,,很多人的目光注視著你,,學(xué)生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,,再提高,。那么,作為畢業(yè)班的語文教師,,我們的目光應(yīng)該定格在哪里?

一,、關(guān)注學(xué)生

1,、制定目標(biāo),激勵(lì)不斷進(jìn)步,。

在復(fù)習(xí)期間,,我給孩子們講了跨欄的原理,告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄,,我們先不管是否能跨過去,,先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六(3)班,,每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,一個(gè)是最低目標(biāo)分,,一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明,,目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,,學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能用心完成,,考試時(shí)認(rèn)真答卷,,考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,至于最高目標(biāo)分,,就需要一番努力才能達(dá)到,。在我們班,除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),,還有一個(gè)競爭對手,,不管什么時(shí)候都會和自己的競爭對手進(jìn)行對比,,如果勝過3次,那么就換一個(gè)競爭對手,,這樣做,,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,,認(rèn)真對待每一次平時(shí)測驗(yàn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。

其一,運(yùn)用各種手段,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過程中,,我力求教學(xué)語言具有趣味性,激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興奮點(diǎn),。同時(shí),讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會,,促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其二,運(yùn)用榜樣示范,。在班級樹立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣,,適時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊,。

其三,,明確具體要求,反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐,。行為一旦變成了習(xí)慣,,就會成為人的一種需要,,是一種省時(shí)省力的自然力,。

3、有的放矢,,幫助差生脫困。

班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,,我首先把差生進(jìn)行分類,,大致分成兩類:一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。因此,,這樣的學(xué)生,,我的重點(diǎn)是解決其思想問題,,經(jīng)常和他們進(jìn)行思想的溝通與交流,適時(shí)鼓勵(lì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在輔導(dǎo),,使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

4,、心理輔導(dǎo),,緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,,他們面臨著升學(xué),,許多孩子承受的心理壓力特別大,這壓力有來自于教師、家長的期盼,,也有來自于自身的焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果,。因此,,我特別注重與學(xué)生進(jìn)行思想交流,,一旦發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,,必要的時(shí)候與家長溝通,,共同解決存在問題,。

二、關(guān)注課堂

四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,,學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效,,關(guān)鍵是看這四十分鐘,。針對我們六(3)班的具體情況,,我采取了以下措施:

1、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

問題是思維的起點(diǎn),,沒有問題,思維就成為無源之水,。從學(xué)生提出的問題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),,使學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)源于問題”的意識,培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習(xí)慣,,讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí),。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問題,,還要學(xué)會提出問題。在學(xué)生的提問過程中,,我會針對學(xué)生提出的問題,,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練,,逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價(jià)值的問題。這樣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。對于學(xué)生提出的問題,,我及時(shí)進(jìn)行評價(jià),運(yùn)用評價(jià)手段,,針對學(xué)生的提問給予恰當(dāng)評價(jià),、引導(dǎo),。

2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。比如:我教學(xué)生用“連綴段意法”、“找中心句法”,、“審題歸納法”,、“重點(diǎn)段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”,、“找文中總結(jié),、小結(jié),、過渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達(dá)效果。

三,、關(guān)注反思

“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來,。”每屆畢業(yè)班學(xué)生的情況都有所不同,,作為教師,,我們必須不斷地學(xué)習(xí),每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)。通過反思,,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,,通過思考,、請教等形式調(diào)整教學(xué),。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多,造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理,,放手讓學(xué)生自主探究,,學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)能力得到提高,,教學(xué)效果更顯著,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時(shí),,心中總有幾分遺憾,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應(yīng)該能做得更好一點(diǎn)才是,。希望在將來的歲月里,,能不斷積累經(jīng)驗(yàn),做得更好,。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (1)班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,我在忙碌中收獲,,在收獲中總結(jié),,在總結(jié)中進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期,,我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探索,,不斷反思,,不斷總結(jié),不斷認(rèn)識,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):

一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,積極鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者,。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,,有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),,每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,在教學(xué)中,,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,,深入細(xì)致的鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,,既備教材又備學(xué)生,,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,,我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,充分突出學(xué)生的主體地位,小組合作學(xué)習(xí)已初見成效,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

二、增加閱讀量,,提高寫作能力,。

眾所周知,要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,就必須讓學(xué)生多讀書,。學(xué)生沒有足夠的閱讀實(shí)踐,就無法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章,,也不可能積累豐富的語言材料,,更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧??梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力,、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵,。我平時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,通過每天的語文課前的三分鐘進(jìn)行閱讀分享,每周五的閱讀課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng),,這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,,也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍,?!坝屑{能吐”,學(xué)生的知識豐富了,,老師指導(dǎo)得當(dāng),,還愁寫不出好作品來嗎?

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,,堅(jiān)持長抓不懈。有一句古話“字如人面”,,我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。通過每天的寫字小課對學(xué)生進(jìn)行書寫方法指導(dǎo),,平時(shí)就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣,在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,,為其終身發(fā)展服務(wù),。

四、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,努力做到高效課堂,。

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,,精心設(shè)計(jì)每一堂課,利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動(dòng)起來,,以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,,讀文自悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作和全班匯報(bào)中各抒已見,,滔滔不絕;時(shí)而以欣賞、傾聽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同時(shí),,把握好課堂調(diào)控,,努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī),,大大提高的課堂教學(xué)效率,。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的體育教學(xué)工作,再過一個(gè)學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,,為了使下學(xué)期的教學(xué)更好地對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作方面

1,、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。

2,、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣,。在教學(xué)中,充分利用趣味性游戲,、適當(dāng)制造一定的緊張氣氛,、正確運(yùn)用語言、非言語性的激勵(lì)來吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來,。

3,、注重面向全體,讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高,。體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要,,改變過去那種‘一刀切’的做法,,從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),對發(fā)展水平不同,、能力不同的學(xué)生提出不同的要求,。

4、設(shè)置一定的難度和困難情境,,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難,、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。只有在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度,有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景,,讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折,,對形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志才是最有效的方法,。

二,、兩操工作方面

1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

2,、在課間操時(shí),,認(rèn)真檢查學(xué)生的做操質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

3,、定期在課堂抽查學(xué)生的做操動(dòng)作,進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作質(zhì)量,。

三,、訓(xùn)練工作方面

1、嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練,。做到訓(xùn)練有計(jì)劃,、有檢測,帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。

2,、細(xì)致分析。對不同層次的學(xué)生,,結(jié)合實(shí)際情況,,進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

3、落實(shí)考勤,。對無故遲到,、早退、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的教育,。

四,、取得主要成績的方法措施

1、課堂上注重了對學(xué)生的管理,,課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,。

2、高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,,嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān),。

3,、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,,松緊適度,,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,,提高教學(xué)效果,。總之,,本學(xué)期的體育教學(xué)工作完成比較順利,,當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要堅(jiān)持好的做法,,改進(jìn)不足,,繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,爭取做到更好,。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級2個(gè)班的語文教學(xué)工作,。光陰似箭,,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,,也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)

一,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,,每周周二,、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,,我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,,歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,,關(guān)心時(shí)事,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,,多積累素材,多練筆,,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,,讓學(xué)生多實(shí)踐,,多思考,多總結(jié),。我組織多種展示課,,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,,小組合作,,制作成精美的ppt展示。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,,提高他們的成績,,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測,,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動(dòng):1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。4、開展各種語文活動(dòng),。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識,,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

二、存在問題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),,個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,個(gè)別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中,對新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,,未能有效地關(guān)注整體,,激勵(lì)性語言使用不足,不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足,。

三,、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多組織一些班級活動(dòng),,如:朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等,使那些思想落后,,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期的語文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開展,。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。期末檢測優(yōu)秀率91%,,合格率100%。現(xiàn)簡單總結(jié)

一,、積極參加教研活動(dòng),,提高課堂效率

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,,我積極探索,大膽實(shí)踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué),。

在集體備課中,,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,同時(shí)闡述自己的見解,,本學(xué)期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多,寫下自己聽后的反思,,在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中,,執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評,評為優(yōu)課,。教學(xué)中,,教師善于引導(dǎo)學(xué)生體會咀嚼書面語言,激發(fā)學(xué)生不同的情感,,讓他們感悟,、想象、思索,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),,提高學(xué)生的知識積累,。

在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,,我開展“與詩同行,、詩海拾貝”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生分小組制作活動(dòng)計(jì)劃,,針對活動(dòng)制作手抄報(bào),,開展詩歌朗誦比賽,征文比賽等活動(dòng),。組織學(xué)生積極參加了教師節(jié)活動(dòng)征文等,,學(xué)生在活動(dòng)中積極性很高,表現(xiàn)都不錯(cuò),。

三,、教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),。

積極創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

四,、存在的問題及思考

一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,從期末檢測的情況來看,,孩子們大部分語文知識及能力都不錯(cuò),,但是,優(yōu)秀率卻低于其他班級,,從而反映出潛能生面過大,。下學(xué)期,在繼續(xù)抓好教學(xué)工作的同時(shí),,還要加大對學(xué)困生輔導(dǎo)的力度,,爭取讓每一個(gè)孩子都共同進(jìn)步。

總之,,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也有諸多不足,,今后將立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,,不斷前進(jìn),。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

本學(xué)期的六年級語文教學(xué)工作是由我來擔(dān)任的。光陰似箭,,日月如梭,,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期以來,,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),結(jié)合本班實(shí)際情況,,突出六年級下冊教材特點(diǎn),,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,讓他們在這里找到自己的自信,,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、堅(jiān)持了課前前認(rèn)真?zhèn)湔n

我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),,搞清要點(diǎn),,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。

二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,,向課堂要質(zhì)量

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,。

(一)注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語文課,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

(三)、堅(jiān)持以讀為主,,重視朗讀品評感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白,。

三,、嚴(yán)格要求學(xué)生,,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生存在著差異,,學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時(shí),在班中成立“互助”小組?,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵(lì)他們,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,給予鼓勵(lì),,樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合,,培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谛率兰o(jì)里,課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域,,更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者,我充分利用這種資源,,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,沖出校園,,走向生活,,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確,。他們大多只憑興趣,凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,,也不懂得積累知識,,吸取技巧,用到作文上,。因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),,向他們介紹行之有效的讀書方法,,進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,,要讀得更好更有收獲。

總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教,。然而,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,,社會在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意導(dǎo)入的新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見,。

在思考辯論中,,我穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。應(yīng)勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。

通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識,懂得了知識是無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間,。

二,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,,要害是上好課。

為了上好課,,我做了下面的工作:

(一) 課前預(yù)備:

1.教師備好課,。

(1) 認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,把握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的愛好,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2.學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)

(1)為了讓學(xué)生預(yù)習(xí)效果更好,,我專門設(shè)計(jì)了我班預(yù)習(xí)卡,,每課課前學(xué)生都會認(rèn)真預(yù)習(xí),為上課做好充分準(zhǔn)備,。

(2)課前閱讀準(zhǔn)備,,有的課文,,我會讓學(xué)生利用課余時(shí)間提前閱讀相關(guān)書籍,,例如在上《一本男孩子必讀的書》這一課前一個(gè)月,,我讓全班每個(gè)孩子都研讀《魯濱遜漂流記》這本書,。

通過一個(gè)月的閱讀,在學(xué)生了解這是一本怎樣的書之后,,再去學(xué)習(xí)《一本男孩子必讀的書》這篇課文,,就為上好這一課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

(二) 課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,留意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》,、《簡愛》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),,注意學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力,。我利用活動(dòng)課與語文課的有效結(jié)合,,為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富的語文活動(dòng),。

本學(xué)期我們班組織的語文活動(dòng)有“手抄報(bào)評比”,,“剪貼報(bào)展示”,、“背誦,、演講比賽”,學(xué)生在活動(dòng)中不但體驗(yàn)了語文學(xué)習(xí)的樂趣,,而且增強(qiáng)了語文能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,但是在教學(xué)工作中難免有遺憾,,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,,作業(yè)設(shè)計(jì)不能做到“因人而異”等,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的語文能力而努力,。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

這個(gè)學(xué)期到此就算結(jié)束了,,本學(xué)期我上六年級2班的語文課,,在教學(xué)工作中我大膽創(chuàng)新,,銳意進(jìn)取,。為以后更好地工作,,下面就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),,板書工整,條理清晰,。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn),,達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,,突出語文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,精講精練,,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),,比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到:要想給學(xué)生一杯水,,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、積極開展教研和教改

在教學(xué)研究方面,,本人以先進(jìn)的教育思想來武裝自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),,以飽滿的熱情投入到學(xué)校科研活動(dòng)中,,以認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作,積極探究,,大膽實(shí)踐,注重總結(jié),,勇于開拓創(chuàng)新,。

近幾年來我作了如下舉措嘗試:

(一),、注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué),、利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育等方面的深入研究,,信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂,,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

本人已把五、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁課件,,正在把人教版小學(xué)語文的所有課文制作成網(wǎng)絡(luò)課件,,形成強(qiáng)大的有個(gè)性小學(xué)語文資源網(wǎng)。

下面就在這方面作較為深入的分析:

1.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,,優(yōu)化語文課堂教學(xué)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù),是一個(gè)豐富的教育信息載體,。合理運(yùn)用多媒體課件,充分發(fā)揮其教學(xué)功能,,可以說是提高實(shí)效的有效手段,。“工欲善其事,,必先利其器”,多媒體課件融聲,、音、形,、像于一體,使抽象的概念具體化,,深?yuàn)W的道理形象化,,枯燥的知識趣味化,。它不但使教材內(nèi)容變得易于理解和接受,,而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,,保持注意力高度集中,對培養(yǎng)觀察能力,,發(fā)展思維能力有著極其重要的作用,。學(xué)生在無意注意的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí),也不易疲勞,。可見多媒體課件用得好,,就能優(yōu)化課堂教學(xué),,充分利用教學(xué)時(shí)間,。

2.利用多媒體課件,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。蘇霍姆林斯基說過:興趣是最好的老師,是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的能源,,是學(xué)習(xí)知識,增長智慧的動(dòng)力,。課堂教學(xué)中,教師是主導(dǎo),,學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),,十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動(dòng),,感染力強(qiáng),,給學(xué)生如見其人,如聞其聲,,身臨其境的感受,。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來,也就有了主動(dòng)探究的動(dòng)力,。

3.利用多媒體課件,,分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),。語文課堂教學(xué)大都是讓學(xué)生通過對范例的學(xué)習(xí),,掌握知識,形成能力,,并逐步領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的感情。由于有的課文內(nèi)容比較抽象,,插圖又無法全面展示,這對于以形象思維為主,,逐步過渡到邏輯思維的小學(xué)生來說,理解和表述無疑是一個(gè)難題,。而多媒體課件卻不受時(shí)間,、空間,、微觀,、宏觀等各方面的制約,,直接展示各種事物的現(xiàn)象,,讓學(xué)生通過對具體形象的感知理解重點(diǎn)內(nèi)容。這對于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,、領(lǐng)悟能力,,可以說是得天獨(dú)厚的,。

4.利用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,。語文課堂中的情境教學(xué)法,是教師根據(jù)內(nèi)容的需要,,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境,,使學(xué)生在情緒上受到感染,,情感上產(chǎn)生共鳴,,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)法。借助多媒體課件,,發(fā)揮其形象性、直觀性,、感染性等特點(diǎn),可以創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境,,讓學(xué)生進(jìn)入角色產(chǎn)生情緒體驗(yàn),在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時(shí)陶冶情操,??傊嗝襟w課件運(yùn)用的范圍很廣,,如理解詞語,,比較句子,指導(dǎo)朗讀和寫作,,提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征,,合理運(yùn)用,必將對優(yōu)化課堂教學(xué)提高實(shí)效起不可估量的作用,。

(二),、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,,除了利用多媒體技術(shù)外,,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動(dòng),,課外閱讀競賽活動(dòng),成語故事會等,,讓積極探究、爭辯,,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三),、開展四人小組互助活動(dòng),,以點(diǎn)帶面,,以優(yōu)帶差,,提高班科成績的合格率,。在課堂教學(xué)中,,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng),我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,,每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生,,這樣一來,,小組里的中下生,,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng),,從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高,。

(四),、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),,以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。通過以上幾個(gè)方面的努力,,我所任教班的語文成績,在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績,,教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的要求。

今后,,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究,,精益求精,大膽創(chuàng)新,,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期兼任六年級班的音樂教學(xué)工作,一學(xué)期以來,,經(jīng)過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:

一,、抓好課堂教學(xué),,提高課堂效益

1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5,、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力,。

6,、在教學(xué)中,,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

二,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),,因材施教

六年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要更加豐富,,音樂體裁、音樂表演形式,,音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

三,、存在問題及采取的措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5,、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

6,、使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7,、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇十四

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),,也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、在思想上,,積極上進(jìn)

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,教育教學(xué)理論,,提高自己的思想覺悟,,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,,時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),,在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)上,,敬業(yè)愛崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教

把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。 對于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來水,。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),,虛心、主動(dòng)地向劉月霞,、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),,豐富教學(xué)手段,,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,,及時(shí)消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水

總之,,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,,不斷努力,。

三、在分管工作上,,服從安排,,積極主動(dòng)

在每周16節(jié)課的情況下,,要安排好自己的條線工作,,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,,實(shí)施過程抓落實(shí),,及時(shí)反思小結(jié),,期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,,積極和本組,、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),,我盡量抽出時(shí)間,,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,,及時(shí)與教師探討,、交流,。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課,。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo),。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任的左右手",。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,,服從命令"的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。另外,,重視主題班會與主題隊(duì)會的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇十五

這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,,也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。本學(xué)期我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到良好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

一 ,、認(rèn)真?zhèn)湔n

課前精心備課,,撰寫教案,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定所用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,課后及時(shí)回顧,、反思,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。

二、注重課堂教學(xué)的師生互動(dòng)

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,。

三,、認(rèn)真做好每一次的考試與考后輔導(dǎo)工作

本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,,學(xué)以致用,舉一反三,。 學(xué)完每個(gè)單元,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn),,測驗(yàn)后我對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

四、狠抓學(xué)風(fēng),、班風(fēng),創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。對此,我開展誠信教育,,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方,也有很多的不足,,比如說,,對新的教學(xué)改革理念掌握不是很好,將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階,。

小學(xué)六年級教師個(gè)人工作總結(jié)篇十六

在本期體育教學(xué)工作中,,堅(jiān)持德、智,、體全面發(fā)展,,切實(shí)抓好課堂教學(xué),豐富學(xué)生的學(xué)校生活,,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),,使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)和生活中,充沛體會到了學(xué)習(xí)生活的樂趣?,F(xiàn)就本學(xué)期六年級下學(xué)期開展的體育工作做如下總結(jié):

一,、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)抓好體育教學(xué)工作

本學(xué)期中我認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的.《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,,本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,,確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo),結(jié)合德育,、智育和美育,,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型,、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,。認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查,、總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度,,結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課,,認(rèn)真寫好教學(xué)反思。在我校體育教學(xué)工作中受到領(lǐng)導(dǎo)和老師一致好評!

二,、因勢利導(dǎo),,進(jìn)行健康教育

在教學(xué)中,我們還通過觀看投影,、掛圖等,,進(jìn)行飲食健康教育,,使學(xué)生懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,。使學(xué)生了解合理的飲食對身體營養(yǎng)的吸收有很大的關(guān)系,,幫助學(xué)生認(rèn)識蔬菜、豆類,、水果等對人體營養(yǎng)吸收的意義,。還讓學(xué)生展開小組討論,交流飲食習(xí)慣改正不良的飲食行為,。在學(xué)生討論過程中,,老師還引導(dǎo)學(xué)生注意每天的作息時(shí)間,,合理調(diào)節(jié)好休息時(shí)間,,有利提高自身健康水平。

三,、不足之處

1,、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn),自身的綜合素質(zhì)還很不足,。

2,、專業(yè)理論知識與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。

3,、向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少,,缺少校際間的交流與合作。

四,、改進(jìn)措施

1,、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

2,、多參與校內(nèi),、校際間的交流、探討,。

3,、積極外出學(xué)習(xí),參與各項(xiàng)體育活動(dòng),。

4,、注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),及時(shí)“充電”,、升級與更新,。

5、充分利用時(shí)間,,加深師與師,、師與生之間的人際關(guān)系,。

總之,從這一學(xué)期的體育教學(xué)中,,使我深深體會到,,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,。因此,在以后的日子里,,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,,還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,,對待我的每一節(jié)課,。

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