總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學六年級教師個人工作總結篇一

教學就是教與學,，兩者是相互聯系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現班上同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占了大多數,，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備,。

二,、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課,，教案詳細,。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學,，板書工整,，條理清晰。根據六年級的心理特點,，激發(fā)學生學習的熱情,，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點,、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生,，突出語文課的特點,，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑,，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練，開展素質教育,，向40分鐘要質量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課,、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,，汲取經驗教訓,。

三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣,。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽,，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富,，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風趣,，語文學科，語言為主,，老師的語言不生動,，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中,，這樣一來,，念到名字的學生———多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,，自然也會關注,，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句,，或是能體現其平時大量閱讀的結果,，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功,。讓他們知道,，只要進行大量的，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以,，學生都喜歡上我的課,。

四、注重提高自己的業(yè)務水平,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,，不斷提高業(yè)務素質,，我還自覺加強教學基本功訓練。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,，為適應現代化教學的需要,，為學生素質的提高打下堅實的基礎。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學,。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂,，培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口,，經常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設,。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風,，推動課堂教學質量的進一步提高,。

小學六年級教師個人工作總結篇二

一,、轉變教學觀念，讓每個學生獲得必要的數學,。

數學教育應面向全體學生,，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是現在教學改革的基本出發(fā)點,，。作為教師要相信每個學生,，他們都是特殊的個體,，都需要尊重、信任,，也都有自我發(fā)展的需要因此，在教學中,，我主要從課堂教師語言,，教學方法方式入手，嘗試放手,，鼓勵學生積極參與、主動發(fā)言等,，多使用激勵性語言,。如：“你是怎么想的?”、“你的見解呢?”,、“你想到什么?”,、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等,，營造一種寬松的環(huán)境,，消除學生的膽怯心理，尤其是后進生,，更需要關心和指導,，課堂上要多留意他們多給他們一些表現的機會，這樣才能增進學生對數學的理解和應用數學的信心,，從而讓每個學生在原有的基礎上都有所發(fā)展,，以實現教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力,，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉,。課堂上,，學生獲得學習的主動權，大部分學生都能積極探索,，質疑問難,，踴躍發(fā)言。

二,、更新教學手段，讓學生自主創(chuàng)新地學習,。

現代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的,，而是認識科學本質，訓練思維能力,、掌握學習方法,。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數學活動，動手實踐,，自主探索與合作交流要成為學生學習數學的重要形式,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學習興趣,。

“學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知欲愈強,，參與意識就愈高。因此,，在引導學生學習新知識時,，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點,，創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生的求知欲望，如：在教學倒數時,，我設計了“1/3×()=4×()=()×0.7=1”這道題,，讓學生填寫，當學生束手無策時,，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢,，為了打消學生以為老師事先算好的念頭，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目,，你一出完,，我馬上就能填出答案”，

話音剛落,，學生就興趣十足地爭著出題,，結果出乎他們的預料,，“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學生再好奇中激起了學習數學的興趣，再探求教學問題中喚起學習數學的熱情,。

2,、加強操作實踐，引導學生自主學習,。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”,，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學中要注重動手操作,，讓學生自制學具,、操作教具等。通過手,、口,、眼、耳多種感官的協(xié)同作用,，積極參與學習,，發(fā)展空間觀念。例如：在教學圓的認識,、圓的周長,、面積計算時，引導學生動手操作,，自制圓片,，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線,，通過將圓剪拼成近似長方形等,，化抽象為具體，發(fā)展學生的思維,，同時也滲透了轉換思想,。因此我們在教學中要精心設計教學過程，加強操作,，以及一些簡單的實踐活動,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、 緊密聯系生活實際，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數學知識,，使學生感受道數學與顯示生活的密切關系,。讓學生明白數學生活化的道理，知道數學來源于生活又應用于生活，并應用所學知識解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力,。

小學六年級教師個人工作總結篇三

本學期，我擔任六年級數學教學工作,。在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n

備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感。

二,、認真上課

為了提高教學質量,，體現新的育人理念，把“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,，注重精講多練,，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學,、學習數學,，運用數學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

三,、認真批改作業(yè)

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性、針對性,，綜合性,，又要考慮學生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改,。個別錯題,，當面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。

四,、認真做好后進行轉化工作

本班61名學生中,，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,、經濟基礎,、鄰里關系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期“時間,、地點、內容,、人物,、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經驗及方法上等方面,。本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學六年級教師個人工作總結篇四

本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作,。光陰似箭,，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束,?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深,。針對上學期級班學生所表現出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗,，現作出總結

一,、提高教學質量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,，一定要全班同學都過關。對于學習的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習，小結方法,，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現象,，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二,、周四午休讓他們練寫字帖,。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

(二)做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內容、寫批注,、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結“分段,、概括段意、概括主要內容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐,，多思考,，多總結。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，小組合作,，制作成精美的ppt展示,。

(三)做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口、動手的能力,。

二,、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中,，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足,，不到位。

4,、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

三,、今后努力的方向和設想

1,、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作,。

5、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

小學六年級教師個人工作總結篇五

時光流逝,，歲月如梭,，彈指一揮間,，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了,。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,，把新教育理念滲透到日常教育教學中,，嘗試生本的課堂，新思想,、新理論和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的教學效果?，F對本學期教學工作做出如下總結：

一,、求新思變，積極探索,、改革教學

怎樣教好數學,，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中,，并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式,、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退，作為一名數學教師,，我深知此道理,，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法,、方式,，很快將會被時代淘汰。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,，本人在完成工作之余,，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡,。新教育理念,，升本的課堂，有效地把數學新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合,。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段,。

二、認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結。

1. 上課就如行軍打仗,，勝利與否,，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容,、教學目標,、教學難點、重點,。備課不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。

2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維， 增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生自主學習,，孩子們學得輕松，過得愉快,。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。

3. 合理控制教學節(jié)奏,，提高教學的有效性,。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏,，是教學效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間,?！币虼耍谡n堂40分鐘的教學中,，應注意選擇教學的最優(yōu)速度,，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合,、相互轉換的規(guī)律,，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。

4.作好小結,、條理存貯,、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數學學科因其嚴謹性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯系,。在本期的教學中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結，以完善學生的知識結構,。

三,、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力,、理解能力等各種素質也各盡不同,。為此，在教學中,，首先要了解各層次學生的知識基礎,、接受能力、理解能力做到心中有數,。再次,，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教,?；A好的學生，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力,，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生,，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,，注重他們的學習習慣培養(yǎng),。

四、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

本學期教學工作中,，教學完每個單元,，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、狠抓學風,、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我所教的這個班,，我雖然不是班主任，但大部分同學對數學課很感興趣,，學習勁頭也濃,，后進生基礎太差，我了解原因,，有些是不感興趣,，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育,，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立、認真,、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成 ,。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

七,、家,、校聯系

學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以前更重家訪,，我會經常利用周末的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習,、生活狀況,，對于出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生,。家長在家督促,，通過一段時間，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,，養(yǎng)成到家先寫作業(yè),，認真檢查的好習慣。

當然,，本學期的教學中還有很多不盡人意之處,，如教學進度的把握還需加強，課堂調控能力也有待提高,，學科科研能力有待加強等,。在今后的教學工作中,，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本次畢業(yè)考試數學成績不盡理想，總體來說考試題偏難,，但也有很多的不足之處,，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解,，計算能力有待提高等,。吃一塹長一智,，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平,。

小學六年級教師個人工作總結篇六

這個學期我繼續(xù)擔任六 (1)班的語文教學工作。一學期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結,，在總結中進步。

這個學期,，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，深入研究和學習各種新的教學方法,，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結，不斷認識,。虛心向經驗豐富的教師學習,，取長補短,，力求形成自己特色的教學風格。以下是我這個學期教學工作的總結：

一,、課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，尋求最佳的教學方法并因材施教,。

教學就是教與學，兩者是相互聯系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性,、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人,。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學中，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教,。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位,，小組合作學習已初見成效,。經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

二,、增加閱讀量，提高寫作能力,。

眾所周知,，要真正提高學生的語文素養(yǎng)，就必須讓學生多讀書,。學生沒有足夠的閱讀實踐,，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料,，更不可能學到關于寫作的一些方法技巧,。可以說大量閱讀是提高學生分析理解能力,、概括能力,、表達能力的關鍵。我平時努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享，每周五的閱讀課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣,，也督促學生每天讀一些經典,、優(yōu)秀的課外書籍?！坝屑{能吐”,，學生的知識豐富了，老師指導得當,，還愁寫不出好作品來嗎?

三,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

這個學期我繼續(xù)重視學生的書寫習慣和態(tài)度,，堅持長抓不懈,。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,，也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。通過每天的寫字小課對學生進行書寫方法指導,，平時就引導學生養(yǎng)成提筆即練字的好習慣,，在良好習慣的引領下，為其終身發(fā)展服務,。

四,、探索互動型課堂教學模式，努力做到高效課堂,。

新課程要求體現自主,、探究、合作,。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式,，精心設計每一堂課，利用小組合作學習盡量讓學生動起來,，以求學生始終保持學習興趣,，在教學中，我時而以讀代講,，讀文自悟;時而鼓勵學生在小組合作和全班匯報中各抒已見,，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習積極性同時,，把握好課堂調控,，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機,，大大提高的課堂教學效率,。

小學六年級教師個人工作總結篇七

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,，現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上,，積極上進

我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習，教育教學理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。 對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,，虛心,、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術,，豐富教學手段,，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水

總之,，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

三,、在分管工作上,，服從安排，積極主動

在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心。但在校領導指引,、支持下,，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結,，期末總結,。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組,、本年段教師進行課堂教學調研活動,，我盡量抽出時間，按照計劃,，落實調研工作,，及時與教師探討、交流,。教師教學匯報課能積極準備認真上課,。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導,。作業(yè)作到面批面改,。使學生的成績都有不同程度的提高。

本學期擔任六年三班班主任,，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手",。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,，訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。另外,，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。

小學六年級教師個人工作總結篇八

歲月如梭,，時光如流水，彈指一揮間,，一個學期又已過去。本學期我繼續(xù)擔任六(2)班的數學教學工作,。在一學期的教學實踐中,，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面推進高效課堂,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現對本學期教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,，每一課都做到“有備而來” 。課后趁記憶猶新,，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑,。

二、認真上好每一節(jié)課,。

注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動,、共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量，向40分鐘要效率,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體性,，讓學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現,，學中有樂趣，學中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,。

三,、認真批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異,、適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性、針對性,，綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先，解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。

對于后進生,，我除了在課堂上多照顧他們外,，另外抽時間對他們進行了輔導,。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣,。其次,，要轉變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合。定性采用評語的形式,，表現在數學作業(yè)和數學學習周記，以及小學生素質評價手冊中,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠,、自己的教學經驗不足等,，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。

小學六年級教師個人工作總結篇九

本學期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學工作,。一學期以來,，我在忙碌中收獲，在收獲中總結,，在總結中進步,。

本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論,，并在班級里對浙江師范大學 鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐,。在已有教學經驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法,，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結，不斷認識,。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短,，力求形成自己特色的教學風格,。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一、措施及成效

1,、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，尋求最佳的教學方法并因材施教。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系不可分割的,。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。教師是教學的引導者,、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性,、有目的,、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學中，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量,。經過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學科,，對學生而言，有如坦途策馬,，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。因為人文,、個性差異，學生在學習中會出現功半事倍現象,，差生面擴大了,，會嚴重影響班內的學習風氣。為此,，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文，喜歡學習語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識，擴大視野,。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標,。對部分同學進行有計劃的輔導,。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,。對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的潛能,。第二組為肯學,，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,，慢慢提高他們的成績，不操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績就有望提高,。第三組為紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導,，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉,。

3、運用多種方法,，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力,。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現,，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此，我采取對癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握,、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力,，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高,。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學生語文素養(yǎng)。

語文教學必須重視積累運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集,。

(3)、開展辯論,、演講、出手抄報等活動,。

(4)、課前背誦古詩詞,、歇后語 ,、格言、警句等活動,。

二、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練,。

2,、與學生的交流不夠,，對部分待提高學生的說服教育不夠。

小學六年級教師個人工作總結篇十

這個學期到此就算結束了,，本學期我上六年級2班的語文課，在教學工作中我大膽創(chuàng)新,，銳意進取。為以后更好地工作,，下面就本學期教學工作總結如下：

一,、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神,，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細,。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學,，板書工整，條理清晰,。根據小學兒童的心理特點,，利用多媒體網絡課件,，激發(fā)學生學習的熱情,，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點,、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,，面向全體學生，突出語文課的特點,，注重讀中感悟,，鼓勵學生大膽質疑,，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練,，開展素質教育，向40分鐘要質量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動，比如公開課,、到外校學習取經等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,，汲取經驗教訓。

二,、注重提高自己的業(yè)務水平

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結構,，不斷提高業(yè)務素質,，我還自覺加強教學基本功訓練。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》,、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要,，為學生素質的提高打下堅實的基礎,。

三,、積極開展教研和教改

在教學研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己,，認真學習先進的教育理論，汲取別人先進的經驗,，以飽滿的熱情投入到學校科研活動中,，以認真的態(tài)度對待教學科研工作,，積極探究,，大膽實踐,，注重總結，勇于開拓創(chuàng)新,。

近幾年來我作了如下舉措嘗試：

(一)、注重在利用信息技術輔助語文教學,、利用信息技術實現遠程教育等方面的深入研究,，信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂,，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

本人已把五、六所任教每一課都制作成了網頁課件,，正在把人教版小學語文的所有課文制作成網絡課件,，形成強大的有個性小學語文資源網,。

下面就在這方面作較為深入的分析：

1.利用多媒體網絡課件，優(yōu)化語文課堂教學多媒體技術和網絡技術作為高科技信息技術,，是一個豐富的教育信息載體,。合理運用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學功能,，可以說是提高實效的有效手段?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，多媒體課件融聲、音,、形、像于一體,，使抽象的概念具體化,，深奧的道理形象化,，枯燥的知識趣味化,。它不但使教材內容變得易于理解和接受,，而且能激發(fā)學生學習熱情，保持注意力高度集中,，對培養(yǎng)觀察能力,，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。學生在無意注意的條件下進行學習,，也不易疲勞?？梢姸嗝襟w課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學,，充分利用教學時間。

2.利用多媒體課件,，激發(fā)學習熱情。蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師,，是調動學習積極性的能源,，是學習知識,，增長智慧的動力。課堂教學中,，教師是主導,，學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),，十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動,，感染力強，給學生如見其人,，如聞其聲，身臨其境的感受,。學生的積極性一旦被調動起來，也就有了主動探究的動力,。

3.利用多媒體課件,，分散難點,、突出重點。語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習,，掌握知識，形成能力,，并逐步領悟其中蘊含的感情。由于有的課文內容比較抽象,，插圖又無法全面展示，這對于以形象思維為主,，逐步過渡到邏輯思維的小學生來說,，理解和表述無疑是一個難題,。而多媒體課件卻不受時間、空間,、微觀、宏觀等各方面的制約,，直接展示各種事物的現象，讓學生通過對具體形象的感知理解重點內容。這對于培養(yǎng)學生的理解能力,、領悟能力，可以說是得天獨厚的,。

4.利用多媒體課件，創(chuàng)設情境,。語文課堂中的情境教學法,，是教師根據內容的需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教育情境，使學生在情緒上受到感染,，情感上產生共鳴，從而實現教學目標的一種教學法,。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性,、直觀性、感染性等特點,，可以創(chuàng)設與課文相關的特定情境,，讓學生進入角色產生情緒體驗,，在領悟課文內容的同時陶冶情操?？傊嗝襟w課件運用的范圍很廣,，如理解詞語，比較句子,，指導朗讀和寫作，提供相關學習資料等等,。它具有其他媒體所不可替代的特征，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可估量的作用,。

(二)、以提高學生學習語文的興趣為突破口,，除了利用多媒體技術外，經常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等，讓積極探究,、爭辯,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量。

(三),、開展四人小組互助活動，以點帶面,，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率,。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,，這樣一來，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。

(四),、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風,，推動課堂教學質量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績，在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績,，教學質量也達到了學校的要求,。

今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深入研究,，精益求精，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經驗。

小學六年級教師個人工作總結篇十一

教育是個大家庭,，學校,、家庭、社會應共同承擔起教育的責任,，各施其職并互相促進，提高教育質量,。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務群眾,、服務家長的意識,，加強家校溝通，六年級在黃校長和韓主任的領導下開展了卓有成效的家訪工作,。

1、認識到位,。自學校開展社會滿意工程以來，我年級進一步提高了對家訪工作重要性的認識,，把家訪工作作為密切家校聯系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,，家訪工作已經納入了年級工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化,。本學期，班主任都細心準備,、周密安排。班主任還把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨,、辦學目標,、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議,，極大地促進了年級管理水平的提升,，提高了家長對年級的信任度。

2,、程序到位。從本次寒假家訪的組織過程看,，我年級基本形成了制度化，做到有計劃,、有檢查,、有總結。此次家訪由黃校長和韓主任帶領年級八位班主任走訪,。家訪中，我們依此走訪湖腰販,，楊家?guī)X，唐家販,，張家，湖塘等村莊,。班主任深入到各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流,，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習,、生活中遇到的困難,。家訪結束后，各班主任都進行了認真總結,，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊,，有些教師對收到的家長意見,，及時給予了答復,，有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進行交流,。

3,、因地制宜、各具特色,。在家訪中,，班主任教師能結合本地,、本校實際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行,，許多教師的做法頗具特色,。有的班主任老師已經把家訪有機地融入到年級的整體工作之中,。

4、由家訪工作中反饋回的信息：

(1)積極的：家長具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理，現在的家長寄托在孩子身上的希望很高,，有著培養(yǎng)成才的強烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求,，包括精神和物質等方面的,。

(2)消極的：正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德,、紀律教育,，有些家長對素質教育不理解,、不支持，甚至對素質教育提出質疑,，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利,。

現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱,，讓學校教育工作難上加難?，F代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色,、暴力等糟粕，對學校教育又構成了一定的挑戰(zhàn),。

5、克服家庭與學校教育弊病的方法：

家長要多與班主任聯系,，及時了解子女的學習和思想動向,，并對癥下藥;學校要通過家訪,、開家長會、書面聯系等形式加強與家長的溝通,，協(xié)調做好教育工作。

總之,，此次家訪我們收益頗多，對今后的教學很有幫助;對學生和家長都有了更深的認識,。同時我們聽著家長殷切的期望,，深深地感受到了肩上的壓力,。對于我們這又是一次鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要積累經驗，對學生負責,，對自己負責，爭取做一個稱職的老師,，不辜負大家的期望。

小學六年級教師個人工作總結篇十二

本學期我擔任六年級的體育教學工作,，再過一個學期孩子們就要畢業(yè)了,，為了使下學期的教學更好地對學生的身心健康起到促進作用,，現將具體工作總結如下：

一、教學工作方面

1,、給學生創(chuàng)設一個主動探索的空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。在教學中，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。

2,、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。在教學中,，充分利用趣味性游戲,、適當制造一定的緊張氣氛,、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參加到活動中來,。

3、注重面向全體,，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要,，改變過去那種‘一刀切’的做法，從學生的個體差異出發(fā),，對發(fā)展水平不同,、能力不同的學生提出不同的要求,。

4,、設置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學生勇敢,、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質,。只有在活動中設置一定的難度，有意創(chuàng)設一些困難情景,，讓學生經歷一定的挫折,，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志才是最有效的方法,。

二、兩操工作方面

1,、加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操、認真做操的良好習慣,。

2,、在課間操時，認真檢查學生的做操質量,，發(fā)現問題及時解決。

3,、定期在課堂抽查學生的做操動作，進一步規(guī)范動作質量,。

三、訓練工作方面

1,、嚴謹訓練。做到訓練有計劃,、有檢測，帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練,。

2、細致分析,。對不同層次的學生，結合實際情況,，進行針對性的訓練,。

3,、落實考勤。對無故遲到,、早退、缺席的學生進行嚴肅的教育,。

四、取得主要成績的方法措施

1,、課堂上注重了對學生的管理,，課堂內外無一例安全責任事故發(fā)生,。

2、高標準,、高質量的完成教學常規(guī)工作，嚴把備課,、上課質量關,。

3、切實改進了教學方法,，采用形式多樣,，松緊適度，適合學生的方法,，以激發(fā)學生興趣，提高教學效果,。總之,，本學期的體育教學工作完成比較順利，當然還有需要改進的地方,，在今后的教學工作中還要堅持好的做法，改進不足,，繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學質量,，爭取做到更好。

小學六年級教師個人工作總結篇十三

假期是同學們實踐體驗的好機會,，為了讓學生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期,，結合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的寒假活動計劃,，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期里,，同學們能按照學校的要求,，獨立完成假期做業(yè)，干力所能及的家務。下面,，將我校寒假實踐活動作以總結。

一,、寒假作業(yè)情況：

大部分學生都能認真完成寒假作業(yè),，遇到不認識的都能請教家人,，可見孩子們的學習態(tài)度是端正的，學習態(tài)度也是良好的,。其中完成的較好的同學有：孫夢瑤、付曉文,、王黎、焦廣錢,、張明悅、高宇等,，沒有按時完成作業(yè)的同學有：李思涵,、孫亞楠,、李涵彬、趙英杰,、韓曉宇等。

二,、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕,，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等,。許多同學在這期間幫助父母做了許多力所能及的事,，如劉寒玉,、韓子娟,、李思琪幫家人帶弟弟妹妹,，給家人倒茶倒水，打掃衛(wèi)生等,，這也是讓學生們稱之為自己做的些有意義的事，我覺得他們都是孝順的孩子,，能夠體諒父母的難處，給父母減輕了負擔,，真的是長大了。

三,、在讀書活動中獲得了知識,，鍛煉了能力

假期是放松,、休息的時間，更是獲取多方面知識的好機會,。閱讀課外書籍是同學們在假期最喜歡做的事。

四,、在新春孝敬活動中，學會感恩

我號召班級學生利用假期在家?guī)椭议L做力所能及的事,，開展“當一天家”活動，體驗家長的辛苦,，在實踐中體驗父母的辛苦,，學會感恩,。

五、讓學生在假期注意飲食及出行安全

過年了,，家里會買很多好吃的，有的學生不知道節(jié)制,，結果會吃壞肚子,，我要求學生吃東西要有節(jié)制，不能吃太飽,。另外學生在走親時要注意安全,，還有在燃放鞭炮時更是要注意安全，開學后班里同學都安全返校了,。

寒假生活是短暫的,，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩,，使學生愉悅了心情，鍛煉了意志,，增長了才干，獲得了在課堂內難以獲得的知識,，達到了安全、健康,、有益的目的。

小學六年級教師個人工作總結篇十四

本學期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展,。定期總結教學經驗,，把經驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。經過我的努力與領導同事們的幫助,，我終于順利地完成了本學期的教學任務。期末檢測優(yōu)秀率91%,，合格率100%。現簡單總結

一,、積極參加教研活動，提高課堂效率

素質教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,。為此，我積極探索,，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高,。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學,。

在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經驗的老師學習,，同時闡述自己的見解，本學期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多,，寫下自己聽后的反思，在期末區(qū)常規(guī)視導檢查中，執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評,，評為優(yōu)課。教學中,，教師善于引導學生體會咀嚼書面語言，激發(fā)學生不同的情感,，讓他們感悟,、想象,、思索，達到教學目標。

二,、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累,。

在教學中，針對我們班學生的實際,，我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動,，鼓勵學生分小組制作活動計劃，針對活動制作手抄報,，開展詩歌朗誦比賽,，征文比賽等活動,。組織學生積極參加了教師節(jié)活動征文等，學生在活動中積極性很高,，表現都不錯,。

三,、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,。

積極創(chuàng)設情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

四,、存在的問題及思考

一學期的教學結束了，從期末檢測的情況來看,，孩子們大部分語文知識及能力都不錯，但是,，優(yōu)秀率卻低于其他班級，從而反映出潛能生面過大,。下學期，在繼續(xù)抓好教學工作的同時,，還要加大對學困生輔導的力度,，爭取讓每一個孩子都共同進步,。

總之，經過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步,。但也有諸多不足,，今后將立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

小學六年級教師個人工作總結篇十五

本學期兼任六年級班的音樂教學工作，一學期以來,，經過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,，現作總結如下：

一,、抓好課堂教學，提高課堂效益

1,、培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2,、培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低,、快慢、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應,。

3、培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格,。

4、培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學生的想象力,，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5,、培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6,、在教學中,，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象,，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完了成思想教育,。

二,、根據學生年齡特點,，因材施教

六年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

三、存在問題及采取的措施

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,，主要做到以下幾點：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5,、最大限度的調動學生的積極性。

6,、使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。