每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇一

我作為班主任,，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班,，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間,，有時候要走到班上巡視上課況;可以說,，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學(xué)生身上,，而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,。主動去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題,。積累好管理班級的方法很重要,，我的管理班級方法就是：

1、選好班干部,，明確班干部任務(wù),。

組織能力強(qiáng)、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體,，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的x班,，小班干部的個人號召力很不錯,，但是還沒形成管理整體,，沒有明確班干部的責(zé)任。

2,、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī),。

培養(yǎng)好了一個班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),，有賞有罰,，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護(hù),，整個管理才可有序持久進(jìn)行下去,。在我的班里，一開始,，沒有制定班規(guī),，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強(qiáng)調(diào)的問題一而再,、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī),，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后,，整個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。

3,、細(xì)心留心學(xué)生,，及時解決問題。

學(xué)生畢竟還小,，犯錯誤在所難免,，作為師者，平時要多留心學(xué)生,，及時了解他們遇到的問題,，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題,。將有些錯誤止于萌芽之中,。

4、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間

學(xué)生的潛力是無限的,，作為班主任,，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手,，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題,。

總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”爭取早日成為一名合格的小學(xué)教師!

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇二

下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

1,、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的,。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。我也主動把實(shí)習(xí)班級的老師及其課程的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利,。

2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,，指導(dǎo)我的一個非常負(fù)責(zé)的教師,。我們將實(shí)習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段，時間為2周,。在這個星期里,，我全面熟悉生物化學(xué)的教材，在此之前我考研也對該課程十分熟悉,，再者,，認(rèn)真聽田興國老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,，課后與老師交流,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié),，并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的,，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話,。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn),。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段,。我是第二個上講臺講的,。我講完課后，指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下,，我的教學(xué)水平有了顯著的提高。

3,、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,，對每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤,。在反省自的同時,，也要向他人學(xué)習(xí)。虛心聽取別人的意見和批評,，從他人身上學(xué)到了不少的東西,，如不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方式,。

經(jīng)過本次實(shí)習(xí),，結(jié)合自己三年班長的經(jīng)歷來和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)來說,，我認(rèn)為，一個好的老師除了過硬的專業(yè)知識和對課堂的`把控以外,，課下與學(xué)生的交流,，自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個好老師還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、尊重學(xué)生,，平等坦誠。

在管理班級上,，應(yīng)平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯錯時,，不能立即就責(zé)怪學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、講道理,、講情感,，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,，每個人都會犯錯,，更別說我們還是沒有進(jìn)入社會的學(xué)生，要允許學(xué)生犯這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們也應(yīng)該虛心地接受,，沒有因?yàn)樗^的身份高低而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得更多學(xué)生的尊重,。

2,、善待后進(jìn)，施予愛心,。

對待學(xué)生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時,，老師要努力做到一視同仁，就事論事,，不歧視成績差學(xué)生,，要讓他同其所有學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因?yàn)樗遣钌蛧?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則,，實(shí)事求是，公正對待,。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)心。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣才能使他們重新看到希望，熱愛學(xué)習(xí),，熱愛生活,。

3、為人師表,，以身作則,。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有做好自己、為人師表的老師,，才能讓學(xué)生愛戴與尊重,，在班中才能建立起學(xué)生對自己的威信,。

實(shí)習(xí)，讓我意識到了自己的不足,，充分認(rèn)識到教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作,。當(dāng)老師難，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難,，蠟炬成灰淚始干,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，一個國家的未來是靠青少年,，而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今后的學(xué)習(xí)工作中,，努力做一名合格的教師,，把教育事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯ィ屗袑W(xué)生成為祖國富強(qiáng)的脊梁,。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇三

20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說,，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣，這個實(shí)習(xí)的意義無非就是一個記憶的標(biāo)簽,。不過,，在這段日子里，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢,、自信地努力向前。因此,，在這個實(shí)習(xí)報告里,，我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會,、感受。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,、“教師是人類靈魂的工程師”。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近90天的時間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知,、驚喜,、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。

三個月的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20xx的高級資深教師，市級優(yōu)秀教師古麗尼沙老師,、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師,，迪里拜爾老師、所帶的班級是高一（2）班,。三個月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯,，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”,。“老師好”的感覺真好,，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺,，開始了自己的第一堂課。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材,，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣,。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主,，講課為輔,。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進(jìn)行換位思考,，吸取了很多經(jīng)驗(yàn),。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法,。起初講課時很緊張,，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好,?？偟恼f來,，上課時能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)梳理清楚,，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

首先,，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確,。

好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了,。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收,。后來我總結(jié),，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購不充分,，課程的時間安排不夠合理,，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,，而且學(xué)生的收獲也甚微,。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中,，我都特別注重這個問題,。

其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

每次課堂上,，只顧多講寫知識點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在,，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前,，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,，要有一個反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程,，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點(diǎn)掌握更牢靠,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。

作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識?，F(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書,。后來經(jīng)過備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。

他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，甚至走神、開始說話等,。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé),。

在批改作業(yè)時,，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動改正錯誤,。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案,，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點(diǎn)到位,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。

在講課的過程中,，我深深的體會到作為一個老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇四

時光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要過去了，我們在二中已經(jīng)實(shí)習(xí)三個多月了,?？偢杏X我們帶著大包小包的行李來到二中的情形仿佛還是昨天的事情,，但是現(xiàn)在卻要離開了。離開這個開始不喜歡,，而現(xiàn)在已經(jīng)熟悉到舍不得離開的地方;舍不得孩子們調(diào)皮可愛的笑臉,，舍不得老師們和藹可親的面容，舍不得一起頂崗的小伙伴們……

在踏入二中這個大家庭,、望都小分隊(duì)這個小家庭的時候,，我能感覺到自己是幸運(yùn)的能夠遇上這么一群優(yōu)秀的人，我也相信到最后我們一定都能夠滿載而歸的,，滿載著老師與學(xué)生們的愛、滿載著我們收獲的知識和能力等,。在這三個多月的頂崗實(shí)習(xí)的過程中,，我能夠?qū)W(xué)科專業(yè)知識以及教學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐、能夠享受教師這份高尚的職業(yè)下的美好和辛勞,、能夠提前步入社會,，在這個過程中，自己的收獲和改變真的有很多,，遠(yuǎn)比表現(xiàn)出來的還要多,。很多的東西都是在內(nèi)心中發(fā)生著潛移默化的改變，所以我相信無論事大事小,，自己說到就要做到,，說和做是兩碼事，說了不做那還不如不說,，說了就能夠用自己的實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)這才是正是做人做事的根本,。

在頂崗實(shí)習(xí)工作的準(zhǔn)備階段，我已經(jīng)知道我們是要下去到初中,，雖然不知道自己會不會還是主教自己的專業(yè),。那時，自己就覺得很自信,，覺得初中的知識點(diǎn),，無論怎樣都是難不倒我的，這么簡單的知識自己肯定能做好,?？墒牵谖易约赫嬲旧现v臺的那一刻,，我才真正地了解到,，作為一個教師，其實(shí)不關(guān)乎高年級還是低年級,，簡單還是復(fù)雜,，要想順利進(jìn)行教學(xué)活動,、完成教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)價值需要的不只是自信,，而是各種素質(zhì)的結(jié)合,。那時我才明白自己現(xiàn)在就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還需要很多的時間和精力來打磨和拋光,。

剛開始實(shí)習(xí),，我主要就是聽課，除了我指導(dǎo)老師的課以外,，我還會去聽我們辦公室了其他生物老師的課,。在聽課的過程中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法與教學(xué)策略，了解老師們的教學(xué)模式;同時,，為了盡快掌握我所接的班級學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)能力,，在聽課的同時，我不僅學(xué)習(xí)上課老師的上課優(yōu)勢,，還會分析學(xué)生課堂之中對于知識或者活動的反應(yīng),，以及學(xué)生們上課時會出現(xiàn)的紀(jì)律問題，將其記錄下來,，為我后面的教學(xué)設(shè)計(jì)提供分析材料,。不同的老師都有不同的風(fēng)格，王老師是一個比較幽默的人,，在她的課堂在歡笑中學(xué)到知識,，每次聽她的課都像是在享受而不是在學(xué)習(xí);宋老師的課堂是比較寬松的，跟學(xué)生們打成一片,，這樣能更好的和學(xué)生交流溝通,，隨時觀察學(xué)生的微妙變化來看這節(jié)課內(nèi)容學(xué)生的理解程度。對于我自己而言,，能探索到一套適合自己的教學(xué)模式也就夠了,，但是這之間肯定需要很多的鍛煉。

在經(jīng)過一段時間的聽課之后,，我也開始講課了,，我主要帶的是七年級15班和x班。起先我是跟著宋老師在x班聽一節(jié)課然后再去x班講一節(jié),，這樣更有助于我對理順各個知識點(diǎn)以及知識點(diǎn)之間的連接;到后來就是我自己去講,，從開始上課到現(xiàn)在，每節(jié)課課堂紀(jì)律都是一個大問題,。維持課堂紀(jì)律才能好好講課,，光是靠發(fā)脾氣、嚇唬學(xué)生也不行，不管學(xué)生更不行了,，所以課堂管理很重要,。

在班級管理方面，不同的學(xué)生方法也不同,，x班相對比較沉悶,，x班又太過歡脫。我們都知道愛玩是孩子的天性,，所以針對相對沉悶的班級應(yīng)該鼓勵學(xué)生多多發(fā)言,，敢于說，不要怕說錯而被笑話;相對活潑的班級則要給他們更多一些的要求,，加強(qiáng)管理,，不能讓他們隨性而為。上學(xué)這么多年,，再加上最近身邊那么多值得學(xué)習(xí)的老師,，從老師們身上我學(xué)到很多技巧和方法。

首先,，對于我們所上的班級是初一的學(xué)生，更多的是管,。初一的學(xué)生比較聽話,，而且對于自己的一些行為還不能很好的約束，自覺性自律性都比較差,，所以這就需要老師們在課堂上來約束他們,，嚴(yán)格要求他們，為以后的好習(xí)慣打好基礎(chǔ),。當(dāng)然說管并不是死管,，得根據(jù)學(xué)生的共性發(fā)展和個性發(fā)展來采取不同的方法，因材施教,。

其次,，在管的基礎(chǔ)上，又不得不說還要注意關(guān)心每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生,。畢竟他們都是孩子，需要別人的關(guān)心,，特別是家長和老師的關(guān)心,。因此，老師還要在學(xué)習(xí)中,、生活中多關(guān)心學(xué)生,。在課堂上，可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)來相對的提問或是輔導(dǎo),，耐心的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難,。

最后,，這也是最重要的一點(diǎn)，無論以何種態(tài)度對待學(xué)生,，都不要忘了他們的自尊,。老師要尊重每一個學(xué)生，在課堂上不要因?yàn)閭€別學(xué)生搗亂而罵他們或是打他們,，這都不能從根本上開解決問題,。這樣或許只能適得其反了，使得他們更不愿意聽課,，加倍搗亂,。所以，任何情況下教師都要用平和的態(tài)度來從根源解決問題,。要想做好一個班級的課堂管理,，就得以平和的態(tài)度耐心的用愛去要求他們，管理他們,。這樣,，才能又更好的效果，也才能夠促進(jìn)學(xué)生的共性和個性得發(fā)展,，才能夠使得學(xué)生更好的成長,。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇五

兩個月的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中,，我的收獲很多,，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力,，提高了自身的各方面的修養(yǎng),。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué)，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校,。在這樣的環(huán)境里,，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會，就是說,，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí),，實(shí)在是好不容易的。在實(shí)習(xí)過程中,，我珍惜這個機(jī)會,，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué),，做實(shí)習(xí),，提高了物理授課能力。

實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課40節(jié),，教案23篇,，上課64節(jié)，考試若干次,，綜合實(shí)踐課次數(shù)6次,，參加班會5次。

下面,，我對兩個月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：

一,、思想觀點(diǎn)方面：

作為一個團(tuán)員，作為一個教師,，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會,。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識，但實(shí)踐很少,，這次的實(shí)習(xí)是實(shí)踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識的重要環(huán)節(jié),。

首先，在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論,，提高了綜合語言運(yùn)用能力,。

聽到兩個月的實(shí)習(xí)的消息，我心里很高興,，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要,，可以說是及時雨,。實(shí)習(xí)過程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識,，又可以深入實(shí)踐,，提高物理教學(xué)能力。在這里,，我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境,。

來到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)任三個班的物理課,。這個對我來說很重要,，而且是我盼望的機(jī)會。之前,，我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機(jī)會,，機(jī)會來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了,。

二,、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,，抓緊機(jī)會,，認(rèn)真開始了上課。樹立機(jī)會觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心,，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)期間,，不怕苦，不怕累,，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),，并認(rèn)真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作,，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,，為未來的工作打好了基礎(chǔ),。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇六

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，還是師范生,，參加社會實(shí)踐很必要,，可是我一向沒有這方面的準(zhǔn)備，我覺得自我畢業(yè)以后還不必須會從事教師工作呢,，參加教學(xué)實(shí)踐是不是有點(diǎn)剩余呢,，抱著這個想法，我一向沒有像其他同學(xué)一樣,，參加社會實(shí)踐,。

最終還是一個偶然的時間刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實(shí)習(xí)了,，就我一人孤零零的守在宿舍,，我最終決定還是參加社會實(shí)踐吧，這樣沒有壞處,，只要好處,。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了主題班會活動。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時，有人提議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法能夠勉強(qiáng)維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。并且，教師要把自我當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

經(jīng)過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了必須的了解,。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過我的再四研究,，我還是把他否定了,。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)十分好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn),。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，供給展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很進(jìn)取,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，并且還組織一次辯論會。論題為：體育是否能夠創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位。另外,，為了普及奧運(yùn)知識,，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€學(xué)生的進(jìn)取性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最終一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。

當(dāng)然,，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我以往問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

最近,，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,?！背χ梗炜罩杏衷鯓涌赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢嚴(yán)重失真,，近乎荒謬,。其實(shí),，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好,，問題似乎就變得復(fù)雜了,，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)立刻“啪,、啪,、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷,，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和提議：

1,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中,。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

2,、教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚職責(zé)來看教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則,。僅有這樣,，教育才能更富于魅力。

3,、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤,。教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

教育是一個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會進(jìn)取配合,。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時,。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

經(jīng)過這個實(shí)習(xí),，我深深的為我之前的想法感到愧疚,，教師是一項(xiàng)極為神圣的職業(yè)，我則呢么會不抱著將來不必須參加教師工作的想法呢,，異常是我居然不去參加社會實(shí)踐,，這令我很感到后悔，自我的想法令我很失敗,。

可是我還是會有機(jī)會的,，我已經(jīng)改正了我的想法，我在今后的工作中,，我還是會繼續(xù)的努力的,，我明白我在將來的一天會實(shí)現(xiàn)自我的夢想的!