在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師范生實習的自我鑒定篇一

五年的學習生涯結束了,，我也在為畢業(yè)后的工作準備，在最后階段,，我通過網絡招聘,，得到了實習機會，工作地點是在xx省xxx小學,。

我去實習的時候還特意請教了老師,，我該如何教導好學生,，如何成為一名優(yōu)秀的老師。我的大學老師給我的建議很簡單,，耐心,，態(tài)度，勤奮,。只要做好這三點,，就會成為一個好老師，當然簡單的三個字也是有著很深的寓意,，對待孩子要有足夠的耐心,，對待自己工作要擺正態(tài)度，在工作中還要注意一點那就是必須要勤奮,，如果不夠勤奮,，是做不好工作的。

進入學校后,，面對學校的很多規(guī)矩和要求我都感到陌生,，上班不能遲到，要交自己教學計劃,，好做好課前準備工作等等,，讓我感覺自己又回到了忙碌的大學。雖然有些抵觸但是自己并不是一個輕易放棄的人,，我選擇了堅持,，選擇嘗試這份工作，第一個月是試水階段,，第二個月是成長階段,，第三個月是學習階段，通過了多次考驗,，我終于明白了老師該如何做,。

我教導的是語文課，對于小學生來說,，最重要的就是成語和重要的陌生字,。每天我都會安排時間聽寫這些詞語和句子，做好基礎的教導,，如果有一天你沒有聽寫就會有學生偷懶不去學習,，這都是學生成績下滑的原因，做一件事情不但要堅持,，還要做到最好,，不能耽擱時間。所以每天都需要指導每一個學生學習,。

學生比較調皮,，一些小動作,，以前我上學時也犯過，所以有些經驗,，但是也有很多事情是通過工作積累才明白的，比如學生平時上課時有多少收獲,，這些都需要一點點檢驗,，我從來不會認為學生可以自己學好，他們需要我們老師引導,，他們缺乏自主學習意識,，對于學習本能有些排斥，我只有讓他們按照我的要求學習,。當然也不會束縛學生的學習,，除了讓他們完成課堂作業(yè)，也會布置一些閱讀任務,，讓他們多讀一些好書來提升語文基礎能力,。

讀的書多了，才能夠更好的學好知識,，每個一段時間我們都要對學生學習情況做一個摸底,，了解他們的學習成果，如果取得的成績不錯,，那么就值得我們大力提倡和鼓勵,，我喜歡每隔一個星期就給學生布置一些作業(yè)檢測學生學習情況，也從中找到自己教學中的問題,，這需要我另外花費很多時間為學生考慮問題,。

當老師很累，不但要和家長交流,，還要和每個學生交流,。很多時候小學生都需要我們趕著學習，自己從來不會主動的去學習知識,，所以每天都很累,，但也讓我在實習期間積累了足夠的知識，有信心成為一個優(yōu)秀的園丁,，培養(yǎng)更多的人才,。

師范生實習的自我鑒定篇二

實習就是實踐學習，不同于在學校般紙上談兵,，實習可以算是工作之前的一個預演,，是很關鍵的一個時期，是非常獲益匪淺的,。下面給大家推薦一篇師范生實習自我鑒定范文,，希望大家喜歡,！

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對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步,，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,，充分調動他們的學習主動性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功,。針對我實習的特點,，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性,，多與學生互動,，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的,。另外,，在試教過程中，要主要以學生為主體,，否則,，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考,，主動獲取知識的能力,。就如授人以魚，不如授人以漁的說法,。同時,，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后,，才能讓學生真正意義上愛上物理課,，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中,，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生,，總免不了緊張，差點連話也講不出,，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么,。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上,，但真正上了講臺以后,，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外,，也跟自身知識儲備有限有關,。盡管在課下我已經花了很多時間來準備,，認真寫教案，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的,，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣,，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時,，學生也在影響你,，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真,，也都非常配合,，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧,，上網查閱資料,，冷靜地投入到教學中，一步一步進步,，真正去面對這些如饑似渴的眼睛,。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,，尤其是擔任初中年級的班主任,，工作很瑣碎，很繁雜,。由于初中年級學生的心智還不成熟,，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,，因此,，班主任除了要教好自己的'那門功課外，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀律工作,，辦理板報，班主任講話等等,。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡,。在擔任初中年級實習班主任的過程中,，由于該階段的學生都是9后的孩子，基本上都是獨生子女,，沒受過什么挫折,，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網絡文化,，思想比較早熟，因此作為他們的班主任,，必須要用愛去開啟學生的心靈,，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生,，更要采取好的態(tài)度來教育,，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛,，另外,，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師,，才會多與老師談心,，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界,，才能收到更好的教育效果,。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質,，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長,，不僅關系到我們工作本身,，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。實習的時間說長也長說短也短,，在這一段時間里我收獲了知識,，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨,，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情,，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范生實習的自我鑒定篇三

我是一名師范學校的學生,，現在學校規(guī)定的實習，我已經圓滿的完成了。如今我從實習中,，學到不少的知識和技巧?，F就我實習做鑒定來自評一下自己。

我是xxx,，我的專業(yè)也是幼師專業(yè)的,，因此實習我找的是對口的工作，在一家幼兒園里面當幼師,，是一名幼兒語文教師,，教的是小班的語文。

我在實習時,，我遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，嚴格的做好教師職責，盡自己最大的努力教好幼兒語文知識,。我上班都是準時到達園里上課,，我總是早到，甚至沒有踩點到過,，還有就是實習的半年里，我都是不遲到,、不曠工,、不早退，我在半年里很順利的教學著,，沒有請過一次假,，我是全勤的工作著。上班早到園里,，我就把我上課的教室通風清新空氣,，為小班的孩子們提供一個良好安全的環(huán)境讀書。我雖然是個老師,，但是跟孩子們在一起,，我就會盡量的放低身段，跟他們做朋友,，在我教學的時候,，孩子們都很配合我的教學任務，能夠很好的完成我交代下去得作業(yè),。

我與各家長也是常聯系,，跟家長一起配合把孩子們的學習弄好。幾月間,，我已經與家長們取得很好的聯系,。實習于我已經不單純是個任務和工作了，還是我的喜愛職業(yè)。我熱愛與孩子們相處,，盡可能的幫助他們打開心扉,。用自己在校內學到的知識與實踐結合起來，把幼兒教好,。我自己除了平時教學以外,，還會自己對教學方式加以研究，找出最適合小班幼兒的學習的方法,，根據不同的性格,，幫助他們克服學習的困難。

在這段實習的經歷中,，我付出了比以前學習的幾倍精力,，去任教，讓自己真正的喜歡幼師這職業(yè),，克服潛在的困難,，讓自己去適應這工作。我認真踏實的教學,，授予學生學習的技能,，幫助幼兒從各個方面去學習。在我日益的努力中,，我現在成功的讓幼兒學會很多知識和生活技能,，幫助了他們完成簡單的穿衣和吃飯以及動手操作。

實習已經不再是一個任務了,，是真正的成為了我想要去做的,，從接觸幼師開始，我就喜歡上它了,，它讓我感受到很多溫暖,，再也不是冰冷的理論了，是在日益實踐中成為自己的能力,，是為自己所用的東西了,，我熱愛這份職業(yè)，它讓握感到無比的榮幸,。

師范生實習的自我鑒定篇四

為期一個月的到xx中學實習生活轉眼即逝,。這是我大學生涯中唯一的一次師范實習生活，也是對我四年來所學師范專業(yè)知識的大檢驗,。

在實習中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學方法,，這樣才能確保課堂教學的成功,。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,，調動他們的學習積極性,，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題,，盡管有些問題是沒有什么技術含量的,。另外，在試教過程中,，要主要以學生為主體,，否則，教師就不可能成為指導者和助學者,。讓學生養(yǎng)成獨立思考,，主動獲取知識的能力。就如授人以魚,，不如授人以漁的說法,。同時，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng)學生興趣以后,，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學,。

在真正課堂教學中,，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張,，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么,。我也想過把大學所有學過的知識,，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后,，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏,，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關,。盡管在課下我已經花了很多時間來準備,，認真寫教案，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的,，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對,。在教學生的同時,，學生也在影響你，改變你的觀點,。但是很幸運的是同學們都非常認真,，也都非常配合，給我鼓勵,，感覺并不是實習老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學技巧,，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中,，一步一步進步,，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中,，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎,，很繁雜,。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習,，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外,，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀律工作，辦理板報,，班主任講話等等,。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中,，由于該階段的學生都是90后的孩子,，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折,，吃過什么苦,，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化,，思想比較早熟,，因此作為他們的班主任,，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通,，對于特別頑皮的學生,，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬,，他也許還更反叛,，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西,，讓學生信任老師,，才會多與老師談心，師生間敞開心扉,，只有真正了解了學生的內心世界,，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價,，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強,。我今后要走的路還很長,，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑,。實習的時間說長也長說短也短,，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷,，收獲了指導老師的關愛和教誨,，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此,，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范生實習的自我鑒定篇五

原以為做一名教師很容易，可是在實習了3周后,，給了我這樣的感覺,，做一個普普通通的教師很容易,，做一個好教師難,。

聽人說過一個差教師在講課時是自我在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的教師在講課就是和學生有一點點互動,，就是教師問學生答的模式;一位好教師則能讓學生自主學習,，引導學生跟著自我的思維走，思考課文講了什么,，讓學生提出問題,，這種模式能讓學生學得更多,。

在實習期間，我覺得自我就在走著師問生答的模式,，在引導學生方面較欠缺,，可能是經驗不足，我比較不會去引導學生,。這問題在實習一周后就發(fā)現了,，可是沒有得到解決。問指導教師有什么地方不足的,，她的答案總是已經很好了,，沒有什么地方不足，就是這樣講的,，低年級的學生不用那么復雜,。可是我總覺得沒有講好,，是因為我還沒有研究到低年級學生的思維嗎可是總覺得沒講好,，至于問題出在哪呢還是個謎。

實習了3周,，上的久了,，講課的模式都有點固定了;應對的久了，哪些好哪些不好,，已經有了定位;定位久了,，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁,，但相處久了就發(fā)現說得容易做的難......

有了比較就會讓人產生偏愛的行為,。

師范生實習的自我鑒定篇六

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步,，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,，充分調動他們的學習主動性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功,。針對我實習的特點,，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性,，多與學生互動,，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的,。另外,，在試教過程中,，要主要以學生為主體，否則,，教師就不可能成為指導者和助學者,。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的`能力,。就如授人以魚,，不如授人以漁的說法。同時,，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課,，讓學生自愿去學,。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生,，總免不了緊張,，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么,。我也想過把大學所有學過的知識,，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后,，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏,，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關,。盡管在課下我已經花了很多時間來準備,，認真寫教案，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的,，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣,，你也不可能說誰對誰不對,。在教學生的同時，學生也在影響你,，改變你的觀點,。但是很幸運的是同學們都非常認真,，也都非常配合,，給我鼓勵,，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料,，冷靜地投入到教學中,，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛,。

在實習班主任的過程中,，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任,，工作很瑣碎,，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟,，在生活和學習,，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此,，班主任除了要教好自己的那門功課外,，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作,，辦理板報,，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡,。在擔任初中年級實習班主任的過程中,，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女,，沒受過什么挫折,，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網絡文化,，思想比較早熟，因此作為他們的班主任,，必須要用愛去開啟學生的心靈,，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生,，更要采取好的態(tài)度來教育,，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛,，另外,，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西,，讓學生信任老師，才會多與老師談心,，師生間敞開心扉,，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果,。

以上就是我對自己實習期間的一些評價,，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質,，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強,。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身,，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑,。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識,，收獲了經歷,，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情,，在此,，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范生實習的自我鑒定篇七

師范生實習鑒定一個多月的實習已經結束,，從年前的準備階段,，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的.,。

長所說的“備學生”,，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力,，才會想出設計出更好更科學的方法,，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果,。

其次是要設定較高的目標,，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應,。就是預先想到效果不好時,，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好,，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因為一時的沖動,，而破壞了整個活動,。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受,，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情,，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣,？我在思考這些，思慮再三,，還是備課不充分,，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應,，又沒有考慮可能發(fā)生的情況,，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的,。 而當我在第三次課時,，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切,。這樣就好了許多,，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多,。

總的說來,，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學,，做任何事情都滿懷熱情,。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備,。對事情結果期望高,，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮,，坦然面對,。這是我較深的體會。

師范生實習的自我鑒定篇八

轉眼間兩個月的實習生活也結束了,。

還記得當時,，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現,，雖然是短短的兩個月時間,，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子,。

想到自己要離開了,，是那么的不舍。

看到自己相處了兩個月的學生和老師,，想到今后就不能再見面了,，真的不想走。

突然間發(fā)現這里的一切都好親切,，自己的學生都萬分可愛,。

看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。

時間過得真快,，兩個月就這樣過去了,。

回想起在這短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多,。

我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校,。

實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查,。

這段時間我對自己的實習自我鑒定如下：

1,、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次,，上課節(jié)數為五節(jié),。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課,。

3,、教育報告;完成一份教育調查報告。

這次實習令我感受頗多,。

一方面,，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。

比如在我從事教育教學活動時,。

在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過,、沒想過的難題,。

即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生面面相覷,，茫然無語。

學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。

”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。

興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。

那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動,。

起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。

當時,，有人建議我使用強制方法,。

比如說罰站、罰蹲等,。

誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。

然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理,。

作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系,。

而且,，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組,。

這次實習體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗。

作為一名老師,，基礎知識要扎實,，知識面要寬廣，平時要做有心人,，多多細心觀察生活,，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中,。

作為一名班主任,，耐心和毅力，理解和尊重,，是處理學生工作時非常重要的因素,。

無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理,，其實,，學生也是我的老師,，我們一起成長成熟。

十年樹木,，百年樹人,。

實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識是無止境的,，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。

要說實習的遺憾也是有的,，主要還是角色定位問題,，有時候會忽略掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個觀察者,，多了旁觀少了融入參與以及指導,。

此外，實習生活并沒有想象中的那么充實,，有自己的一部分原因,。

作為一名實習生主動性欠缺，還有就是之前的準備工作欠到位,。

兩個月的實習,，有付出，有收獲,，有反思,，也有感恩。

最后還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣凱老師,，和那一群親切可愛的學生們,。

如今實習接近尾聲。

總體感覺,，壓力挺大,，收獲也不少。

實習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導,。

無以為報,，謹此致謝。

總的概括起來,，我們的實習生活包括以下幾個部分

一,、見習階段

從9月20日到9月30日是我們的見習階段，因此這期間我們的主要工作是聽課,，做一些聽課記錄,。

那幾天趙老師上的主要是文言文,。

對于文言文的教學趙老師主要采用了朗誦法和講解法。

在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥,。

相反,，趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生，其樂融融,。

我也曾在心里暗暗遐想,，要是能夠選擇，我真想在趙老師的課堂上當一年學生,。

二,、教案準備及試講

見習期間我們就開始了教案的準備。

我的第一課是魯迅的《記念劉和珍君》這篇課文,。

我初步設想是用三個課時來完成,，雖然三個課時我自己也感覺有點緊巴巴的。

但看到小組里其他同學幾乎都是花兩到三個課時來完成這篇課文的教學的,。

我開始有點不太自信自己的教法,，懷疑自己這樣安排是不是效率低下、沒能很好地給文章提取重點的表現,。

后來經過與趙老師的聯系請教之后,，趙老師建議用至少四課時來完成教學任務,。

因為魯迅的文章語言頗為含蓄,，而且邏輯十分嚴密。

只有在老師的細心點撥下,，學生們才能掌握它的言外之意,，味外之旨。

這時我意識到課時多少并不是最主要的,，讓學生掌握文章的內涵,，培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力才是根本,。

就這樣,，我開始堅定自己的教法，開始了第一篇課文教案的準備,。

由于自己沒有多少實際的課堂教學經驗,，雖然以前在學校也有許多上臺陳述的機會，但我深知中學課堂的靈活性,。

孩子們的想象力與創(chuàng)造力是十分豐富的,。

所以我只有嚴格把好自己這關，熟練掌握文章的每個細節(jié),，廣泛涉獵相關知識,，才能以不變應萬變,，才能更自如地去引導學生的學習。

因此,，國慶假期我們都放棄了休假的機會,，忙于資料的整合，教案的準備,。

但是小組中沒有一個人有絲毫的抱怨情緒,，相反都積極投入到教案與試講的準備當中。

教案的準備是一個逐漸完善,，精益求精的過程,。

每細讀一遍總會有新的發(fā)現，這樣的感覺很好,，也讓我絲毫沒有感到忙碌的疲憊,，而仿佛自己全然一探險家，每一次旅行都會發(fā)現新的寶藏,。

我們的集體試講是在10月3號那天正式開始的,。

本院的指導老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的機會，留在學校給我們做細致的指導,，為我們教案的每一個細節(jié)做了嚴格的把關,。

大到教學思路的修正，小到每一句教學語言的完善,。

鄭老師的悉心指導讓我們受益匪淺,。

在我試講的時候，鄭老師給我的指導意見也讓我醍醐灌頂,，對我的教學思路的完善起到了很大的作用,。

三、正式上課

10月8日,，國慶節(jié)假后的第一個工作日,，我便開始了自己第一課時的教學。

那天是上午第二節(jié)課,，出于興奮,、出于期待，我便早早就來到了實習學校,，借著早讀課時間給學生播放了課文錄音,，布置了預習內容。

盡管假期已經對教學內容有了充足的準備,，對每一個教學環(huán)節(jié)都做了細致的安排,，而且也充分預設了一些學生的課堂反應。

但是在正式登上講臺之前,，心里還是多少有些忐忑,，畢竟只身面對80幾雙眼睛的注視,，以授業(yè)解惑的教師身份出現在講臺上還是平生第一次。

這時候趙老師和我的搭檔給了我許多鼓勵,，讓我稍稍的緩和了緊張情緒,。

上課鈴聲準時響起，我微笑著走上講臺,，學生們鼓掌表示歡迎,，只聽班長響亮的一聲“起立”命令，全班同學齊刷刷地站了起來,，高聲喊道：老師好,。

這一聲老師好完全打消了我的緊張。

我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量,，我決心要給這群可愛的孩子以最多的知識與關懷,。

第一堂課如期有條不紊地完成了。

自我感覺良好,。

其中有一個問題是我上課時全然沒有察覺的,。

在課堂互動中，我提問了幾位學生,，其中有一個女孩對我的總結的結論有異議,。

當時我對《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參與者身份、在這一事件中的角色和魯迅對不同參與者的評價以及其中包含的魯迅的情感這幾個方面來把握,。

我把《記念劉和珍君》這篇文章中請愿群眾的身份概括為學生,，那位學生堅持說除了學生之外還有其他的愛國人士也參加了請愿。

而我固執(zhí)地堅持維護自己的結論,，因為在魯迅筆下刻畫請愿群眾是以學生為代表的,，而且魯迅對這群愛國人士的情感與對學生的情感是一致的,。

我勉強說服了那位可愛的女生,。

課下趙老師點評我的課堂的時候就說到了這個問題，在趙老師聽起來我當時對那位女生進行了否定,。

趙老師說其實那位女生的質疑很有道理,，我應該給她添加上去。

我這樣做會打擊孩子們今后思考問題,、質疑問題的積極性,。

我很詫異，我當時真的沒有在心里否定那位女生的觀點,，相反還很欣賞那個孩子的質疑精神,。

而我只固執(zhí)著維護自己結論的精細，以自己的觀點去說服學生,，而沒有顧及學生的感受,。

我很慚愧,，第二天上課之前我單獨找那位女生做了解釋，并充分肯定了她的質疑精神,。

她微笑著包容了我的過失,，還恭敬地說了聲謝謝老師。

這一堂課使我認識到,，課堂最重要的并不是老師能傳授給學生多少不變的知識,，更重要的是如何通過自己的課堂去激發(fā)學生對語文的興趣與熱愛，讓他們因為愛語文而去主動學語文,，而不是為了學語文而學語文,。

所以在之后的語文課堂中我非常注意學生主體性的發(fā)揮，盡量給予學生的機會去發(fā)表自己的觀點,。

而我的是引導他們,，在給予他們充分的肯定的基礎上去糾正他們的缺點與不足。

到今天為止,，我的教學任務還沒有完全結束,。

《飛向太空的`航程》安排在本周五講授。

前前后后加起來總共上了9個課時的內容,，在高一十六班上了四課時的《記念劉和珍君》,、一課時的《別了，不列顛尼亞》,、一課時的《奧斯維辛沒有什么新聞》,，中間由于趙老師工作繁忙，自己很幸運幫趙老師帶了重點班的兩課時的《記念劉和珍君》,。

孩子們非?？蓯垡卜浅Ｂ斆鳎诙榻虒W很明顯比第一遍要自如許多,，而且根據趙老師的點評我對教案也做了修正,。

重點班的兩課時是我這次實習的其中一個高潮。

課程結束孩子們毫不吝惜自己的掌聲,，不過我深知自己肯定有許多不足之處,，只是孩子們很懂事，懂得包容老師的缺點,，懂得去鼓勵他人,。

四、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作,。

從我們9月20日進校到今天為止,，我們始終都沒有脫離班主任工作。

雖然到今天我們還沒有正式組織班會，開展學生教育工作,，但是在前段時間我們在課堂教學之余還批改了學生的作文和試卷,，尤其在批改學生作文時，我都是將每一篇作文作為學生的心靈的窗戶,，透過作文我看到了大多數孩子們在思想上已經逐漸成熟起來了,。

他們已經能夠明辨是非，已經能夠懂得去熱愛生活,，珍愛身邊的每一位親人和朋友,。

但是有個別同學還是有幾分年少的沖動，對生活持有一定的偏激,、不滿的心態(tài),。

在改作文的時候，我除了對他們在作文內容上的點評指導之外還通過自己的評語對他們進行思想上的引導,，糾正他們在思想上的偏激之處,，鼓勵他們樹立積極的生活信念。

對于個別同學我還在課下做了單獨交流,。

10月27日,，我組織了學生朗誦比賽參加人員的選拔。

很遺憾的是學校只允許每個班選出一位同學參加,。

雖然十六班報名參加班級選拔的同學不多,，只有5個，但是能看出來這5個同學在課下已經做了認真的準備了,，有兩位同學還選了背景音樂來伴讀,，表現非常不錯。

參賽人員的確定主要是讓學生當評委民主投票選舉產生,。

在此之前我就查閱了相關朗誦技巧以及評分標準方面的資料給學生傳閱,，讓他們做充分的準備。

最后同學們的選舉結果與我和其他老師的意見一致,。

這次班級選拔還算比較成功,。

通過課下的了解,，幾位落選同學的情緒并沒有因此受到太大的影響,。

我私下也找了一位與當選者實力相當，但因為普通話原因落選的女孩談話,。

她說，看到這樣的結果她很安心,，因為她不想同伴受到傷害,。

可以看出來她是個真誠的女孩。

我也借機對她的表現和她做了一個當面點評,，充分肯定了她在情感渲染以及臺風等方面的優(yōu)點,，同時也委婉的指出了她的一些缺點與不足。

她欣然接受,，而且還承諾以后有機會她還會積極參加班級活動,。

總的說來通過這次實習,，我得到了一定的鍛煉,。

收獲頗豐,，感觸頗深,。

趙老師除了幾天因為事務繁忙沒能去聽我的課之外,，其余時間都去了，而且課下也給我提了不少中肯的建議,，讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體,，教師只是個帶路者,。

不過是否能帶著學生走好這條路就是對教師個人素質的一個考驗,。

作為一名教師，首先必須自己擁有豐富的知識儲備,。

用一句非常熟悉的話來說就是,，要想給學生一杯水，教師必須自己擁有一桶水,，而且這桶水在現在這個信息通達的社會里還應做到常換常新,。

當然光有滿腹詩書而不能將它很好地表達出來傳授給學生也是不行的。

所以說,，教師的語言表達能力也非常的重要,。

在課堂引導中要盡量選擇一些和學生生活比較貼切的例子作為切入點，那樣的課堂才能吸引學生的注意力,，才能激發(fā)學生的興趣,。

而且作為一名教師我們應該有廣泛的興趣愛好，只有自己興趣廣泛,，了解的內容廣博才能和不同性格的學生有共同的話題,，才能更好地走近他們的世界去了解他們，去引導他們,。

當然,，這一切都離不開對學生的愛，一種發(fā)自內心的真誠的關愛。

因為真誠的力量是巨大的,，它甚至是不需要用語言去表達就可以自然地流露出來,，滲透到學生生活的方方面面之中。

這一點也是我在趙老師身上深切感受到的,。

我相信,，精誠所至金石為開。

雖然我現在還只是初涉教壇,，不管在知識儲備還是經驗積累上都甚為單薄,。

不過，我已經愛上了這份職業(yè),，我會努力,。

本次實習讓我真正體會到了課堂教學的嚴謹與靈活。

嚴謹的是作為老師對自己教學思路的要求與把握,，靈活的是對學生學習積極性的調動,。

經過這次實習，我積累了一定的教學經驗,，摸索出一些處理課堂互動,、引導學生思考的方法，能夠通過設計一些關鍵問題推進課堂教學,。

整個實習過程態(tài)度認真,，能夠完成教學任務。

不過,，要想成為一名優(yōu)秀的語文老師,，我還需要付出很大的努力。

師范生實習的自我鑒定篇九

本人xxx,，是人文學院xx中文x班的應屆畢業(yè)生,，所讀專業(yè)為漢語言文學。我于20xx年xx月xx日至次年xx月xx日,，很榮幸來到xx市桃園中學進行實習支教,，期間讓我收獲匪淺。

在支教期間,，我聽課節(jié)數為四十八課時,，上的專業(yè)課有九十一課時，支教簡報共十四篇,。

作為一名實習教師,，在班主任工作上，我能關愛學生,，主動向班主任指導老師利勁賓請教,，做到多與學生,、家長溝通了解情況,，開展過有意義的主題班會,，最后收獲的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴，還管理學生獲得月量化評比二等獎,、三等獎,，所指導的班級節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

在教學上,，我能做到認真?zhèn)湔n,，用心上課,，課后及時反思總結。我所上專業(yè)課的班級是初一(2)班，該班是一個團結友愛,、積極向上的班級，課堂學習氛圍濃厚,，在與該班級上的八十多個專業(yè)課時里面,，我虛心聽從指導老師的點評與建議，并不斷完善,、提高自己的教學方法,，自覺及時進行教學反思，在教學經驗方面有極大的幫助,，同時也提高了學生的學習興趣與成績,，在本學期的第二次段考成績里面，初一(2)班的語文成績平均分排列全級第一,，得到了老師與學生的認同,，做到切實得教學相長。

在這四個多月里面,，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排,，對指導老師提出的評價與建議虛心接受，并且能做到勤思好問,，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區(qū)的支教隊友們,，與隊友相處融洽，互愛互助,，相互勉勵;能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規(guī)章制度,，不遲到不早退，做到盡心盡責,，嚴謹盡職,。

我相信支教的結束并不是實習的句號，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點,，我愿乘風以破萬里浪,，讓熱情持續(xù),，放飛支教夢。

師范生實習的自我鑒定篇十

師范生實習一般是在中小學,，當老師不容易,，哪怕只是簡單的實習，老師既是一個管理者,，管理學生們的學習點滴,，同時還是一個教育者，為人師者,，當為楷模,，來不得半點馬虎。下面是由小編整理的師范生實習自我鑒定800字,，歡迎閱讀,。

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步,，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,。

在教學實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,，充分調動他們的學習主動性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功,。針對我實習的特點,，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性,，多與學生互動,，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的,。

在真正課堂教學中,，總免不了緊張，一開始我經常在講課過程中忘記下一步該說什么,。我也想過把大學所有學過的知識,，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后,，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏,，但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合,，給我鼓勵,，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧,，上網查閱資料,，冷靜地投入到教學中,，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的'眼睛,。 在班主任工作中,，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任,，工作很瑣碎,，很繁雜,。由于初中年級學生的心智還不成熟,，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,，因此,，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀律工作,，辦理板報，班主任講話等等,。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡,。

在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子,，基本上都是獨生子女,，沒受過什么挫折，吃過什么苦,，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟,，因此作為他們的班主任,，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通,，對于特別頑皮的學生,，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬,，他也許還更反叛,，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西,，讓學生信任老師,，才會多與老師談心，師生間敞開心扉,，只有真正了解了學生的內心世界,，才能收到更好的教育效果,。

在工作之余，我和另外兩個實習老師一起做了“班主任批評藝術”的調研,，我們從選題開始到最后撰寫調研報告,，過程十分辛苦，但是卻從中體會到了調研的樂趣,。而且在此過程中我們收獲很多,，對我們的班主任工作也有很大的幫助。 實習中,，每周一次的團日活動促進了我們八個實習生的感情交流,，雖然我們不在師大，但是我們相互關心,，相互幫助,，在這里我們感受到了師大的溫暖。

以上就是我對自己實習期間的一些評價,，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強,。我今后要走的路還很長,，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑,。實習的時間說長也長說短也短,，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷,，收獲了指導老師的關愛和教誨,，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此,，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范生實習的自我鑒定篇十一

我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學,、班主任老師工作和教育調查,。基本情況如下：

1,、課堂教學：完成教案數為五份,，試講次數為五次，上課節(jié)數為五節(jié),。

2,、班主任老師工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3,、教育報告,；完成一份教育調查報告,。

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。比如在我從事教育教學活動時,。

在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過,、沒想過的難題,。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么,？”學生面面相覷，茫然無語,。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。

在班主任老師實習工作中,，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產生厭學的心理,。

作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴,、知心朋友,。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難,，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款,。可是,，經過我的再四考慮,，我還是把他否定了。因為,，為貧困生捐款獻愛心動機非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊,，也就很難再有強烈的學習興趣了,。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運,。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現自我的平臺,，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣,。結果,，在準備班會的過程當中，同學們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應有盡有,，而且還組織一次辯論會,。

論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位,。另外，為了普及奧運知識,，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。

最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮,。

當然，在開展班會活動過程當中，我也發(fā)現了一些問題,。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重,？盡管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了,！”

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好,！”其余同學馬上“啪、啪,、啪”地鼓起掌來,。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來,，表揚不斷，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假,，這種現象很值得我們去深思。

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1,、 教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的,。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假,。而應該堅持客觀的原則。只有這樣,，教育才能更富于魅力,。

2、 針對學生所犯的常識性的錯誤,。教師應該科學地因材施教,，使學生的德、智,、體,、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3,、 為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現愛其實很容易,；愛就在身邊,；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中,。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的,！

師范生實習的自我鑒定篇十二

從進入x學校代課實習距今已有一個月的時間,，而實習也將近結束。在這段時間里,，百感交集,，和學生建立的感情是那么難割難舍的。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，這也許是我學生生涯中唯一的一次實習生活,，也是對我四年來所學專業(yè)知識的一次大檢驗。實習也就結束了,，該做做實習鑒定了,。

在學校實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換,。在穿著上大方得體,，言談舉止，自然端莊,，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好,，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學生做好溝通,。

在教學工作方面,，我認真?zhèn)湔n，用心修改教案,，確保教案,、教學課件規(guī)范，內容準確,。積極了解學生的學習情況,，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢,，虛心聽取指導老師的意見,，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改,，自我進步,。

在實習期間，我還積極要求擔任班主任這一職,，要做一個全面發(fā)展的好老師,。在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系,，熱心真誠面對每位學生,，尊重他們，深入細致了解他們,。在班級管理上,，積極負責。從早自習的監(jiān)督,，每位學生是否按時到校,，是否有認真讀課文；到課間操,、眼保健操的監(jiān)督,；課堂紀律，課間紀律,，通知班級規(guī)定的日常事務等,，都予以高度的責任，認真對待,，細致入微,，保證各項工作到位。同時,，與xx等同學共同組織xx的主題班會，并且取得預期的效果,。

在實習過程中,，我也發(fā)現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮,，粉筆字寫得不夠好,，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實,。但我相信只要努力了,，一切都是會可以做得好的。現在我就覺得自己進步了很多。

教師這份神圣而又偉大的職業(yè),，在這段實習時間里我是深深地體會到了,。而實習又是對每位準老師來說，是至關重要的過程,。它是我們師范生走上工作崗位的一個很好的橋梁,，是我們有備而來，我想我會用自己的一生來點燃這份光榮的事業(yè),。

師范生實習的自我鑒定篇十三

作為一個師范生,，我自然是知道自己身上所背負的一切。師范的畢業(yè),，也又一次的敲醒了我,。我們作為一名學生停留在校園里的時間已經抵達瓶底了，這一次的實習也又一次的告訴了我,，如果自己的能力不夠強硬,，我們也會被這個社會所淘汰。沒有人可以一塵不變,，我們都是為了適應社會而作出改變的,。作為一名人民教師，對于這些而言也是一樣的,。

還記得自己剛剛進入學校實習的時候,，我的膽子不是很大，學生們對我也不是很怕,，所以一開始的教學任務是有一些挑戰(zhàn)的,。但是隨著自己慢慢的成長，有了一個成熟的外表之后,，在對一個班級的管束也是非常容易的了,。學生們開始更加尊重我，也開始更加的熟悉我的教學方式了,，雖然自己現在經驗比較少,，但是通過自己的學習，我想這一個部分也是一個可以彌補的缺陷了,。

這次在xx中學實習對于我自己來說還是很有挑戰(zhàn)的,，因為我本身對自己不是很信任，也沒有很大的自信,，所以這幾個月的實習階段我自己認為也是有很大的壓力的,。一是真正的踏入了實習的生涯了，踏入了教師的崗位了,，我們就要對每一個學生負責,，否則就是辜負了這份事業(yè)對我的信賴,。其次這次實習也教會了我很多，比如說告訴我該怎么去判斷正誤,，樹立好自己教師的個人形象,，給孩子們一個正確的引導，也讓家長們信任我們,，信任學校,。讓孩子們在這樣一個優(yōu)良的環(huán)境當中繼續(xù)努力奮斗。

幾個月下去,，我發(fā)現自己真的進步了很多,，以前是真的不敢站上講臺，一站上去就感覺自己有一些魂不守舍,，慌張到不知所措,。這段實習的經歷也給我增添了許多勇氣和自信，我想這也就是實習最大的意義吧,。讓我們有一個更加寬敞的空間去展示自我,，把所有的權力握在手中，只管去做自己的事情,，不要想著一勞永獲,，因為這本身就是不可能的事情，只有保持好自己的心態(tài),，我們才有可能在這樣的一次逆流之中找到屬于自己的真正寶石,，這樣的我們才能真正的發(fā)光發(fā)亮，最終走向一個更加精彩的明天,，創(chuàng)造一個更加與眾不同的未來,。通過此次實習，我會用更大的力量和決心去做好這一件事情,，我也會用自己的實際行動,，去收獲屬于自己的春天。

師范生實習的自我鑒定篇十四

我是xxx師范學院學生,，轉眼大學即將畢業(yè),，我們也都開始了不同種形式的實習，實習個人自我鑒定,。作為師范專業(yè)的我們,，跟隊到高校實習是普遍，而整個實習的經歷卻是難忘的,。

200x年x月x日，我按照學校的要求,，抵達xxx中學進行為期xxx天的教育實習活動,。一階段來,，在xx中學校領導和有關老師的幫助指導下，較好地完成了教育實習任務,。一下,，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定：

教學工作實習。教學實習中,，總的來說,，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案及課件規(guī)范,，內容準確,。課堂教學中，教學效果好,，教學內容能當堂消化,、鞏固。教學語言表達清楚,、流暢,，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區(qū)別情況,，因材施教,，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確,。剛到xx中學時,，第一周，我在學校領導的安排下,，開始熟悉實習學校,、班級的情況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課）,，作好聽課筆記,。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,。寫出一課詳細完整的教案、課件,。經指導教師審閱后,，先進行試講。若試講不合格,，經幫助達不到要求者不能上臺講課,。

班主任工作實習。實習期間,，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名,、個性特點,、興趣愛好，思想情況,、組織情況（干部,、團、隊員）以及班級特點,，工作積極主動,，認真負責，善于做思想工作,，處理日常事務靈活而不拖沓,，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強,，教育效果好,。

很快，教育實習活動已經結束了,，實習中,，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象,，授課過程中,，聲音不夠洪亮等情況。

關于教育實習的具體安排,，我做了以下總結,。第一周：熟悉實習學校、班級的情況,，隨班聽課（不少于六節(jié)課）,，作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,，熟悉教材,、大綱。寫出一課詳細完整的教案,。經指導教師審閱后,，先進行試講。若試講不合格,，經幫助達不到要求者不能上臺講課,。第二、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周,。課堂教學每人二——四課時,，最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合,，方法得當,，語言要規(guī)范,。需講授漢語時必須使用普通話；板書工整,，教態(tài)自然，要參加課外輔導和批改作業(yè),。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃,。在指導教師幫助下，了解如何做好班級的領導者和組織者,，如何對學生進行思想政治教育,，如何了解學生課內學習和課外生活，如何評定學生操行,。

以上就是我對這幾個月在學校實習的鑒定,，我會努力提高自己，爭取做個優(yōu)秀的教師,。

師范生實習的自我鑒定篇十五

本人在實習期間能嚴格遵守實習生守則及實習學校的各項規(guī)章制度,；按時到校、不遲到,、不早退,，表現良好。

在教育實習方面,，認真聽科任老師及其他的化學老師講課,，認真做好聽課記錄，吸收他們的長處,，提高自己的教學水平,；細心聽同實驗小組的各實習老師講課及評課，虛心聽取各方的意見,，長善救失,，共同提高；能認真鉆研教材,、備課,，獨立寫出高質量的教案；了解學生的總體學習情況,，教學目的明確,，因材施教，精心組織教學,；協(xié)助科任老師批改作業(yè),、練習冊及試卷，幫助學生解答疑問,，圓滿完成規(guī)定的教學任務,。

在班主任工作方面,，態(tài)度端正，熱愛班主任工作,；深入學生,、關心學生，做學生的知心朋友,；能及時獨立訂出符合要求的班主任實習工作計劃,；開好班會課，開展班團活動,，目的明確,，使學生獲益；認真做好考勤工作,，能比較全面地了解班級的情況,，對學生負責，對班級負責,，讓家長和學校放心,；同時能完成學校布置的各項任務，得到科任老師,、原班主任及各方面的一致好評,。