無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
幼兒園班級交接班制度的內容篇一
2,、要求交班老師認真填寫交班記錄,接班老師認真檢查每一個幼兒的身體狀況,幼兒人數與交班記錄相符,方可簽上自己的名字,誰簽名誰負責,如接班人未簽名,發(fā)生事故由交班人負責,。因此交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗,。
3、交班記錄內容如下:
(1)幼兒基本情況(人數,、情緒及健康狀況,、帶藥情況及對體弱兒照顧等)。
(2)幼兒進食情況,、教育教學情況,、活動情況。
(3)有無事故發(fā)生(包括小傷,、破皮情況)。
(4)家長工作
4,、無論任何情況,交接班程序不能簡化,交接班記錄不能漏寫或補寫,。
5,、交班時間:晚上7:30。由夜班保育員負責晚上工作,本班教師要對困難幼兒進行協(xié)助,。
幼兒園班級交接班制度的內容篇二
1、上下午班,、夜班老師要互相溝通,，配合一致地向幼兒進行體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，及時交換情況,，研究解決的辦法,。
2、要求交班老師認真填寫交班記錄,，接班老師認真檢查每一個幼兒的身體狀況,，幼兒人數與交班記錄相符，方可簽上自己的名字,，誰簽名誰負責,，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負責,。因此交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗,。
3、交班記錄內容如下：
(1)幼兒基本情況(人數,、情緒及健康狀況,、帶藥情況及對體弱兒照顧等)。
(2)幼兒進食情況,、教育教學情況,、活動情況。
(3)有無事故發(fā)生(包括小傷,、破皮情況),。
(4)家長工作
4、無論任何情況,，交接班程序不能簡化,，交接班記錄不能漏寫或補寫。
幼兒園班級交接班制度的內容篇三
幼兒園班級管理工作有其特殊性,，既有對不同個性,、的幼兒的管理，又有對教育教學的管理;既有對人的管理,，又有對物的管理等等,。這就需要教師要有多種能力：要有凝聚力,，要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,，使班級工作不斷完善改進;要有處理各種關系及矛盾的能力,，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系,、教師與幼兒之間的關系,、幼兒園與家長之間的關系、家長與家長之間的關系等等,，創(chuàng)設一種相互尊重,、和諧、民主,、團結的育人環(huán)境;要有顧全大局,、公正無私的精神，避免各種不良風氣的形成;還要有工作扎實,、無私奉獻的品質,，要有一定的教育教學能力，帶動班級教育教學工作的開展等等,。
一,、 班級成員愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作,，樂于奉獻,，勇于創(chuàng)新。
二,、 師德修養(yǎng)好,，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象,。
三,、 班級物品管理嚴格，無損壞,、無丟失,。
四、 活動室,、盥洗室,、寢室窗明地凈，物品擺放有序,，無衛(wèi)生死角,。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。
五,、 廁所無異味,、無污垢，隨時保潔地面并保持干燥,，防止幼兒滑倒。
六,、 教師與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境并根據教育需要更新,。
七、 區(qū)角創(chuàng)設有新意,，符合幼兒特點,，活動區(qū)不少于6個，各類區(qū)角的材料豐富,，并隨時補充更新,。
八、 嚴把消毒管,，有消毒記錄,。無傳染病流行。按時準確為患病幼兒服藥,。
九,、 時刻保障幼兒安全，消除不安全隱患,。戶外活動時,。應細心觀察、照顧幼兒,，嚴防各類事故的發(fā)生,。
十、 因人施教,，注重個體差異,，對特殊幼兒施以特別的關心和教育。
十一,、 幼兒思維活躍,，愛學習，守紀律,，一日常規(guī)好,，教學目標完成好。
十二,、 按時記錄家園聯(lián)系手冊,，及時與家長溝通幼兒情況，每學期至少與每位家長談話一次，并做好記錄,， 重點幼兒還應進行家訪,。
十三、 及時向園長反應家長的合理化建議,，并在班級工作中及時落實,。
一日常規(guī)
1、做好室內外清潔工作及室內通風,，根據氣候做好防寒保暖,、防暑降溫工作。
2,、熱情接待家長,，做好幼兒晨檢,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。清楚掌握家長囑托及幼兒各方面情況,，有重點地向家長了解幼兒情況,，對幼兒健康、情緒等進行觀察,，做到心中有數,，做好個別幼兒工作。教育幼兒使用禮貌用語,，指導幼兒將所帶物放整齊,。
3、組織并帶領幼兒參加勞動,，指導值日生工作(整理書本,、杯子、物品等),。 組織指導好晨間活動,，為幼兒提供動手動腦的活動材料，及時變換活動材料,。
教育活動
1,、根據活動內容，提供直觀,、形象地教玩具,，調動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。
2,、根據活動的需要，選擇適當的活動形式及教學方法,，充分利用大自然中環(huán)境資源進行教育,。尊重幼兒的個體差異,，能體現(xiàn)對個別幼兒教育與指導。
3,、重視培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和常規(guī),，讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經驗提高能力，發(fā)揮幼兒的
4,、根據幼兒年齡特點,，掌握活動時間和活動量，注意動靜結合,。做到活動內容心中有數,，教具提前準備。
5,、集體活動與小組活動相結合，使幼兒相互影響,，感受尊重,、信任、溫暖,。
課間操
1,、活動前檢查幼兒衣服、鞋帶等,，注意照顧個別幼兒,，安排適合幼兒體質的活動量和密度。
2,、教育幼兒聽從老師指令,，整齊排隊進入操場;帶領幼兒按音樂節(jié)拍認真做操，動作協(xié)調,，精神飽滿;注意糾正個別幼兒做操姿勢,。
3、組織幼兒有序入廁,，允許幼兒需要隨時入廁大小便,。掌握幼兒蹲坑時間，提醒幼兒便后洗手,。
創(chuàng)造性游戲
1,、保證幼兒的活動時間。主動參與活動,，及時了解幼兒活動,、
材料使用、交往情況,，引導幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題,。
2、能和幼兒共同創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品和半成品材料,。尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經驗,、學習方式等方面的個體差異,，加強個別指導。
3,、根據幼兒活動情況,，注意調整活動材料，激發(fā)幼兒參與游戲活動的興趣,。
4,、開展游戲講評，給幼兒講評的機會,，注重幼兒情感,、興趣、能力,、社會性的培養(yǎng),。
戶外活動
1、有計劃地按時組織幼兒參加戶外體育活動,，保證幼兒的活動時間,、空間。
2,、提醒幼兒注意安全,，加強安全教育，教會幼兒自我保護的方法,。
3,、尊重幼兒意愿開展游戲活動，激發(fā)幼兒集體游戲又能自選游戲,，引導幼兒評價游戲,，關注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內,。
離園
1,、提醒幼兒收放玩具;檢查、提示,、幫助幼兒穿好外衣,、戴好帽子;穩(wěn)定幼兒情緒,教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別。
2,、有計劃地與家長簡單交流談話,，做家長工作;注意安排好幼兒自選玩具,、圖書安靜活動;將全托幼兒交晚護導老師并簡單交接有關情況。
