總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)課程設計總結(jié)篇一

在課堂上,，堅持學生為學習的主體，教師只充當組織者和引導者,，根據(jù)學生的知識水平和學習本事,，引導學生思考、討論,，使學生經(jīng)過獨立思考或合作探究去學習,，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學生的學習本事和解決問題的本事,。初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自我工作的不足,。

在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元資料的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學運算技巧,，提高數(shù)學本事等),，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務,，使每一節(jié)課都學有所得,。我做了一下的工作：認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、準備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動,。

上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi),，我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點,，以此結(jié)合這節(jié)課資料安排教學,。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上,。有時根據(jù)問題的深淺,，選擇適當?shù)膶W生提問、板演等,。異常在課堂上設計一些基礎的,、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答,，使差生有機會表現(xiàn)自我,，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學習熱情和信心,。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情,、神態(tài),，適時微調(diào)講課的頻率、聲音,、提問,、重復。比如,，上課時有個別學生有時走神,，我就立刻給其簡單提問或板演，或提高聲音,，將他們的注意力吸引過來,，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習,、思考時間，避免講得過多,，包辦過多,，學生練習時間少，思考機會少,。課堂上,，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂

上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。同時,，在課堂上講解做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,，注意精講精練,，異常注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快,。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高。

教育家葉圣陶曾說過：“教,，是為了不教,。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,，教育的最終目標是使受教育者學會自我學習,，自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證,，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習慣教育，反復抓,，抓反復,，讓學生養(yǎng)成課前預習準備，課后復習鞏固,，獨立完成作業(yè),，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣,。同時,，對學生的作業(yè)認真批改，并分析學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，使學生能及時糾正自我作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情景及時改善自我的教學方法,，做到有的放矢,。對于差生，則采取因材施教的辦法,，布置一些基礎性,、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè),，并加強輔導,。

一年來,，經(jīng)過開公開課，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,，使自我的教學水平得到很大的提高，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學,，公開課受到各位教師及領導的好評,。

總之，經(jīng)過不懈地努力,，學生的學習本事和解決問題的本事得到了較大的提高,，中等難度的問題大部分學生能獨立解決，難度較大的問題也有部分學生能解決或經(jīng)過合作討論后能解決,。有30%的學生段考成績在90分以上,。

美術(shù)課程設計總結(jié)篇二

又一學年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快,，快得讓人不知所措了,，想抓住點什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班,，從整體上來說,，這兩個班的學習氣氛還是不錯的，從平常時的測試以及期中考試來看,，成績也還算是略占優(yōu)勢的,，應當來說對于這次期考很有把握才對，可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳,，上課狀態(tài)不是很好,，沒能很好的督促他們復習，眼看就要期考了,，他們都沒能進入良好的復習狀態(tài),，我想這與我有不可推卸的職責!

我們學校沒有跟班的習慣，所以我們每個學年都會應對不一樣的面孔,，要想帶好你所從教的班級,，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個學年的相處主要還是得從以下兩方面入手：

學生,，首先的學會尊重教師,。學生大都有厭學叛逆的情緒，所以教師要運用自我各方面本事,，包括個人品格,，口才，知識各方面吸引孩子,，因為學生喜歡一個幽默,，知識廣博,，品德高尚，善解人意的教師,，讓他們覺得教師就是正義與公理的化身,，這樣也才是個值得讓學生尊重的教師。但愛學生同時又應對學生嚴格要求,，他們有錯誤絕不可聽之任之,，該及時批評就得批評,，

第一：先把整個學年的要學的知識理清,，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學習目標;

第二：注意和學生一齊探索各種題型，學生的求知欲望很強,，他們需要的不僅僅是課本上頭的解說,，他們學習勁頭一來，需要的是更多的開放題,，讓他們放眼于各種題型,，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意,，又不難的相關(guān)題型,，以便拓展他們的思維。

第三：要進行必須數(shù)量的練習,，用相當數(shù)量題目進行練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎與重難點,，滲透數(shù)學思維,。

第四：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點,，要重點復習的題目類型,，難度，深度,。

以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結(jié),，做一個優(yōu)秀的人民教師是所有教師的目標，當然,，我也不例外,，所以也一向往這個目標努力!期望各位領導能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!

美術(shù)課程設計總結(jié)篇三

時光飛逝,，日月如梭,，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束,。這一學年我擔任六年級語文教學,。我對教學工作嚴肅認真,，勤奮學習，深入研究教法,，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情景總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。所以,，了解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個班的時候,，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍,，上課氣氛進取,，但中等生、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點,，做有針對性的準備。

我一向努力做好教學常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神,，精心設計好每一節(jié)課,，教案詳細。上課遵循科學的教學程序,，堅持使用普通話教學,，板書工整，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點,，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境,，分散知識的難點,、突出知識重點，到達了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生,，突出語文課的特點,，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓。

從小到大,，我就厭惡教師課堂教學中枯燥的講解。教師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽,，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富,，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風趣,，語文學科，語言為主,，教師的語言不生動,，何能吸引學生呢遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名嵌入其中,，這樣一來,，念到名的學生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到教師講解中提到同學的名,，自然也會關(guān)注,，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時很多閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學生感受學習的成功。讓他們明白,，只要進行很多的,，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣,。所以，學生都喜歡上我的課,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務素質(zhì),，我還自覺加強教學基本功訓練。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,，為適應現(xiàn)代化教學的需要,，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學,。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來，讓學生寓學于樂,，培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的本事。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，讓進取探究,、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設,。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。經(jīng)過狠抓班風學風的建設,，以良好的班風學風,，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

經(jīng)過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也到達了要求,。今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取提高。