總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

一,、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排,，本期我負(fù)責(zé)高三__班，高一__,、__班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí),。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上,。

二,、成績和缺點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為中心,，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象,、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力,。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí),，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則,，知識要逐步積累、擴(kuò)展和延伸,。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力,，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡明易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

(2)重能力,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。比如在講運(yùn)動學(xué)時(shí)，對一道習(xí)題,，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,，也是提高能力的關(guān)鍵,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組,，宣傳物理思想,、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來,，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上,、中,、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,，小組設(shè)組長一名,，然后、按組進(jìn)行編號,，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比，在競爭中求發(fā)展,。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，成績自然而然取得了較大的進(jìn)步,。

3、錯(cuò)題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了錯(cuò)題集,。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題,，紅筆寫分析感想,。一周交一次，對錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,，學(xué)生一開始還比較重視，時(shí)間一長就疲塌了,，錯(cuò)題仍然錯(cuò),，不見長進(jìn)。

后來,，我改變了做法,，對錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易,，多數(shù)能得5分,。這樣，學(xué)習(xí)好,、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù),。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了,。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來,，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好,，又得了一個(gè)5分,。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂,。這是一種積極的情緒,，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了,。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期沿襲上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)安排,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級的物理教學(xué),，在上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以學(xué)校學(xué)期初教研計(jì)劃為本,，發(fā)揮自身吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),，圓滿的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)工作上的點(diǎn)滴總結(jié)如下,，以期對自己的業(yè)務(wù)水平起到促進(jìn)與提高,。

一、重視學(xué)生全面的發(fā)展

學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，只有學(xué)生全面的發(fā)展,，教學(xué)才能提高，本著這樣一種教學(xué)精神,，在我的物理課堂上,，我通過各種教學(xué)措施，積極的提高學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,。

在物理課堂上,，以物理教學(xué)為主，同時(shí),，我重視學(xué)生其它知識在課堂的延伸,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，我注重思想上的激勵(lì),，運(yùn)用了許多名言來給學(xué)生予以激勵(lì),。要求學(xué)生學(xué)會尊重他們的發(fā)言回答，不要在那個(gè)時(shí)候說閑話,、做小動作,，給其講解分析“傾聽”的意義，既是對他人的尊重,，也培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)這些措施的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生有了很大的提高,，而且在課堂上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，班上學(xué)生你追我敢,，奮勇爭先,。

二、優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)的方法

學(xué)生的學(xué)習(xí),，與教師的教法息息相關(guān),。一個(gè)好的老師，不應(yīng)該滿足于已有經(jīng)驗(yàn)和知識，不應(yīng)自喜于自己在教學(xué)手段上的小成功,，應(yīng)不斷完善于提高自己的教學(xué)教法,，爭取在課堂有效的時(shí)間內(nèi)，挖掘出學(xué)生最大的潛力,。罰教育,；為避免學(xué)生盲目的抄襲答案，允許學(xué)生在不會完成的題目旁邊標(biāo)注“不會做”,，并將每一個(gè)單元未能完成的題目寫在卡片上,，然后通過晚自習(xí)的時(shí)間經(jīng)行統(tǒng)一排難解疑。針對本學(xué)期《物理》學(xué)科以力學(xué)計(jì)算為主的具體情況,，對學(xué)生的解題習(xí)慣及方法進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,，并將傳統(tǒng)的“順求證推法”與“逆推求證法”轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受“順藤摸瓜法”：要求學(xué)生先確定瓜（及問題），然后沿藤（及條件）逐步前進(jìn),，模出瓜“及解答”,。在實(shí)際的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)行之有效的方法,。

三、貼近學(xué)生日常的生活

這個(gè)看起來與教學(xué)并未相連,，但卻是教師不應(yīng)忽略的問題,。學(xué)生，對于老師的接受,，是有傾向性的,，這點(diǎn)可以通過班主任所帶學(xué)科往往優(yōu)于其他課任老師所帶學(xué)科反映出，這也恰恰驗(yàn)證了“親其師,，信其道”古諺的精髓,。我通過在課堂間隙，與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，了解他們的生活瑣事，讓學(xué)生感受老師的親和,，讓他們從心底接受老師,，給他們的學(xué)習(xí)注入強(qiáng)有效的催化劑。例如：經(jīng)常詢問學(xué)生的姓名,、贊美學(xué)生得體的穿著,、與他們討論一日三餐的合理安排、日常生活細(xì)節(jié)的教導(dǎo)等等,。實(shí)踐證實(shí)了這些措施的可實(shí)施性,，這不僅縮小了教師與學(xué)生的距離,，同時(shí)促使了學(xué)生學(xué)習(xí)又快又好發(fā)展。誠然,，教無定法,，學(xué)無止境。已有的經(jīng)驗(yàn)和成功只能是過去式,，我只有在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)先前經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試新的教學(xué)方法,，夯實(shí)自己的`知識體系,，才能使今后的工作取得更好成績。在今后的日子里,，我將不斷進(jìn)步,，以“校興我榮，校衰我恥”的思想武裝自己,，為譚壩教育的崛起貢獻(xiàn)出自己一點(diǎn)微薄的力量,。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

在眾多課型中，習(xí)題課是必不可少的一種課型,，它貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的始終,。但是，長期以來習(xí)題課教學(xué)方法單一,、陳舊,，教學(xué)效率低下。最近我聽了北京匯文中學(xué)王京燕教授講的《初中物理習(xí)題課的評價(jià)與教學(xué)研究》之后,，學(xué)習(xí)了幾種有效的教學(xué)方法,。

一、采取小組合作學(xué)習(xí),，提高習(xí)題課課堂效率

近幾年小組合作學(xué)習(xí)法在各地被廣泛采用,，合作學(xué)習(xí)作為一種成功的教育方法受到教師和學(xué)生廣泛歡迎。合作學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)小組成員都有自己的任務(wù)和角色,，在習(xí)題課中采用小組合作學(xué)習(xí)法使學(xué)生之間能協(xié)同努力，充分發(fā)揮自身及其同伴的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，相互交流,、彼此接納、取長補(bǔ)短,，共同提高,。小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的小組形式,，改變班級教學(xué)結(jié)構(gòu),，其目的就在于促進(jìn)小組成員之間的互助與合作,，并以此作為教學(xué)活動的動力。小組合作學(xué)習(xí)把傳統(tǒng)班級教學(xué)中以個(gè)人成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生個(gè)人為獎(jiǎng)勵(lì)對象改造成以小組總體成績?yōu)橐罁?jù),，以整個(gè)小組為獎(jiǎng)勵(lì)對象的做法，改變了班級教學(xué)中學(xué)生成員間以競爭為主的交往方式,，促進(jìn)了組內(nèi)成員的互助與合作,，從而使學(xué)生在各自的小組活動中盡已所能，得到最大程度的發(fā)展,。

我的具體做法是：將學(xué)生隨機(jī)分組,，以小組為單位抽取習(xí)題，各小組成員先獨(dú)立完成,，再在組內(nèi)討論最后形成小組集體的結(jié)論,，然后派代表在全班展示，組內(nèi)成員進(jìn)行補(bǔ)充,，接受其他小組的提問和質(zhì)疑,，在組內(nèi)組外達(dá)成共識。最后由老師進(jìn)行總結(jié)評價(jià),，提出建議,，對一題多解進(jìn)行對比，評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn),，完成教學(xué)任務(wù),。這樣做后發(fā)現(xiàn)，原來兩次課才能解決的習(xí)題一次課就能完成,，學(xué)生不再被動接受教師的講授,，而主動參與整個(gè)過程，學(xué)生情緒高漲,，討論熱烈,，合作意識濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈,，原來上課時(shí)表現(xiàn)被動的同學(xué)也都被調(diào)動,，原來講完后還有同學(xué)不懂的問題不再出現(xiàn)，效果非常好,，作為老師的我也非常興奮,，也從中體會到了學(xué)生的活力，也感受到了教學(xué)的樂趣,，真是累并快樂著,！通過這一堂課的嘗試，我認(rèn)為充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，讓學(xué)生教學(xué)生,，相互促進(jìn),，共同提高，這是提高課堂效率的一條有效途徑,。

二,、注意理論和實(shí)際相結(jié)合激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高習(xí)題課課堂效率

習(xí)題課一般以練習(xí)為主,，比較枯燥無味,，學(xué)生一般沒有學(xué)習(xí)興趣，機(jī)械的聽課,、做題,，課堂效率低下。因此,，設(shè)計(jì)習(xí)題、精選習(xí)題時(shí)應(yīng)設(shè)法利用學(xué)生感興趣的題材激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生積極投入到課堂中,。

理論聯(lián)系實(shí)際是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)習(xí)動機(jī),，活躍課堂氣氛的一種重要方法,。在日常生活中有許多物理現(xiàn)象是趣味性習(xí)題的好素材，例如,，在運(yùn)用壓強(qiáng)公式解題時(shí),，我編了這樣一道題目：小明在上學(xué)途中遇到一片沼澤地，他的質(zhì)量為50kg,，一只腳的面積為200cm2,，沼澤地能承受的最大壓強(qiáng)為1×104，他能否安全越過這片沼澤地呢,？若不能,，你有什么辦法呢？這樣編排的習(xí)題不僅容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，而且指導(dǎo)學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際,，使學(xué)生感覺到物理就在身邊。在一次公開課上,，一位老師上簡單機(jī)械這一章的復(fù)習(xí)課,，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目：要把50kg的物體升到高處，你有哪些辦法,？可借助哪些機(jī)械,？學(xué)生紛紛發(fā)言，可用定滑輪,、動滑輪,、杠桿,、滑輪組、斜面,。教師進(jìn)一步拓展：1,、若使用定滑輪時(shí)，施加的動力為600n,，則定滑輪的機(jī)械效率為多少,？2、若使用動滑輪,，至少要用多大的力,？若用的動力為350n，則機(jī)械效率為多少,？3,、若用一動一定兩個(gè)滑輪組成滑輪組，怎樣最省力,？若拉力為180n,，則滑輪組的機(jī)械效率為多少？4,、若使用斜面,，斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),。在每個(gè)題目出示時(shí)都伴隨有圖片和動畫,，學(xué)生很感興趣，感覺物理就在身邊,，整堂課學(xué)生都興趣高漲,，題目解決得非常順利。

因此,，習(xí)題放到一定的材料中,、背景中，與生活緊密聯(lián)系提高學(xué)生解題的興趣是提高習(xí)題課課堂效率的有效方法之一,。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

1,、按照新課標(biāo)的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.

2,、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和對觀察的要求。

3,、實(shí)驗(yàn)過程中,，教師做到操作規(guī)范、熟練,、形象,、鮮明,、安全。

4,、配備足夠的教具,、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。增加了學(xué)生動手實(shí)操的機(jī)會,，提高了實(shí)驗(yàn)課的效率,。

三、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果,。

請老教師對新教師進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)他們規(guī)范操作，講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

1,、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.

2,、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作,。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄,。

四、定期開放實(shí)驗(yàn)室,。

讓每個(gè)學(xué)生動手,，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品,，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小制作和小發(fā)明,。教師自己動手,，制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動手制作或改進(jìn),，取得了較好的成效,，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用

五、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源,，搞好物理實(shí)驗(yàn),。

新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉,。

六,、實(shí)驗(yàn)工作存在問題及今后的打算。

一學(xué)期以來,，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范,，無論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課,、課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)通知單,、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí),，實(shí)驗(yàn)開出率很高，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力,。但教學(xué)中也存有不少問題，如教學(xué)課時(shí)不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,，學(xué)困生較多等。

總之,，隨著新課改的不斷深入,，我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度,。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三二班物理課和高三三班的物理課,，本人按照教學(xué)與科研計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改試卷,、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加集體教研活動,，積極開展重點(diǎn)課題研究,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)與科研任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)與科研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點(diǎn),，學(xué)生特點(diǎn),，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),，推動教學(xué)層層深入，形成了良性互動,，并取得良好的教育教學(xué)效果,。

1.教師方面： 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn),，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2.注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(1).對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念,、規(guī)律的確切含義,，適用條件，清楚認(rèn)識其表達(dá)形式,，并通過似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解,。

(2)分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化：①提高學(xué)生受力的分析能力,。受力分析,，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn),，而正確的受力分析,，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生親自動手,，認(rèn)真畫出,。②提高學(xué)生分析運(yùn)動過程的能力。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程,，準(zhǔn)確畫出物理過程圖,，能夠拆解運(yùn)動過程，能清楚整個(gè)過程是由哪幾個(gè)運(yùn)動模型組成的,，各個(gè)運(yùn)動模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的(如是否通過碰撞進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，是否通過不同的場進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過不同器械進(jìn)行轉(zhuǎn)換等),，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件,，清楚每一個(gè)過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,，機(jī)械能是否守恒,，動量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài),。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練,。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)雜的物理問題,，一般有四方面的難點(diǎn),，一是運(yùn)動過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出,，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么,，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì),，學(xué)生尤其感到困難，所以平時(shí)多加強(qiáng)了訓(xùn)練,。

(3)推理能力的培養(yǎng),。往往聽到有的學(xué)生說，不怕計(jì)算題,，就怕選擇題,，這說明學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。高考說明中有關(guān)推理能力的表述是：“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí),、條件,，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷,，并能把推理過程正確的表達(dá)出來”,。推理不僅在計(jì)算題中有,，選

擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對概念規(guī)律的理解及運(yùn)用概念和規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评淼哪芰Γ云綍r(shí)要注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練,。另外還須加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練,，加強(qiáng)獲取信息，處理信息能力的訓(xùn)練,，科學(xué)抽象的能力的培養(yǎng)等,。

3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電磁學(xué)部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。

4.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對稱法,、守恒法，可逆思想,，整體與隔離,，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣。

二,、科研方面

本學(xué)期我利用課余時(shí)間在班級成立了研究性學(xué)習(xí)小組,，確立了研究課題，利用近半年的時(shí)間完成了《太陽能電池板轉(zhuǎn)化效率的研究》,，并在大連市研究性學(xué)習(xí)評比中獲得第五名的好成績,，榮獲了一等獎(jiǎng)。

總而言之,，本學(xué)年以來，本人在教學(xué)與科研工作中取得了一定的成績,，學(xué)生成績進(jìn)步明顯,，個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研能力有所提高,，雖然如此,，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)的工作,，我將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，再接再厲,，把工作做的更好。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

一,、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求

1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想要明確2實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要明顯,、直觀4要安全可靠、確保成功5要有啟發(fā)性6配合講解,，引導(dǎo)觀察思考

二,、物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

1為導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)演示，讓學(xué)生在物理情境中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和進(jìn)行科學(xué)的猜想與假設(shè)2為形成概念,、探索規(guī)律設(shè)計(jì)演示，讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案到得出結(jié)論的過程3為運(yùn)用鞏固深化設(shè)計(jì)演示,，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程

三、什么是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

學(xué)生分組試驗(yàn)是學(xué)生探究并獲取知識與運(yùn)用知識過程中的一個(gè)有機(jī)組成部分,，物理教學(xué)論實(shí)驗(yàn)總結(jié),。學(xué)生分組試驗(yàn)正是讓學(xué)生積極參與活動、培養(yǎng)興趣,、探索研究,、驗(yàn)證規(guī)律，開發(fā)學(xué)生思維,、訓(xùn)練學(xué)生技能,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力的良好教學(xué)方式。

四,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的分類

1探究性實(shí)驗(yàn)2驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)3測定性實(shí)驗(yàn)4基本練習(xí)性實(shí)驗(yàn)

五,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的基本要求

1啟發(fā)性2訓(xùn)練性3安全性4定量性5教育性6獨(dú)立性

六,、自制教具與學(xué)具的基本要求

1要有明確的目的，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要自制合適的`教具與學(xué)具2突出物理原理，訓(xùn)練學(xué)生能力3提倡“就地取材”做實(shí)驗(yàn)4綜合考慮眼前效益與長遠(yuǎn)目標(biāo)

七,、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、自制教具與學(xué)具的創(chuàng)新方法并可以舉例說明

①希望點(diǎn)和需求點(diǎn)列舉法（共點(diǎn)力合成的平行四邊形法則演示教具的設(shè)計(jì)）②缺點(diǎn)列舉法（運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法改進(jìn)平行電流相互作用的演示）③聯(lián)想和移植創(chuàng)造法【1直接移用視覺暫留（鳥進(jìn)籠）2功能移用玩具汽車（發(fā)條為動力）3技術(shù)移用電動玩具的發(fā)聲電路板和揚(yáng)聲器】④替代法和模擬法⑤組合技法⑥強(qiáng)化技法與挖掘潛力法⑦逆向技法（1由熱變冷——雙金屬片實(shí)驗(yàn)的新思路2反證浮力產(chǎn)生的原因）

八,、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)

線圈,、振動片、打點(diǎn)針,、磁鋼,、紙帶限位板,、復(fù)寫紙定位調(diào)節(jié)片及底座等部件

九、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理

當(dāng)線圈通以50hz低壓交流電時(shí),，振動片便產(chǎn)生交變磁通,，在同磁鋼恒磁場的相互作用下，振動片便產(chǎn)生和電源頻率同步的振動

十,、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用注意事項(xiàng)

1使用前應(yīng)注意檢查電源是否符合要求,，否則將影響打點(diǎn)效果2不要任意旋松振動片固定螺絲或亂扳振動片，工作總結(jié)《物理教學(xué)論實(shí)驗(yàn)總結(jié)》,。平時(shí)不要使儀器受到激烈振動3單面復(fù)寫紙要保持平整,，使用時(shí)有色面朝下，中心孔穿在限位釘上,，并能靈活轉(zhuǎn)動,，以使工作時(shí)能被紙帶拖動而旋轉(zhuǎn)，使打點(diǎn)清晰,。為保證點(diǎn)子清晰,，每換一次紙帶應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)一下復(fù)寫紙的工作位置。4打點(diǎn)器不宜在未放紙帶的情況下長時(shí)期通電,，防止損壞打點(diǎn)釘尖,、限位板等5附件重錘，是專供測定重力加速度和驗(yàn)證機(jī)械能守恒和轉(zhuǎn)換用的,。因打點(diǎn)器工作時(shí)對紙帶有一定阻力,，影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度，選用較重的重錘作落體可減少此影響

十一,、靜電計(jì)的結(jié)構(gòu)

在一個(gè)底座上裝一金屬圓環(huán),，圓環(huán)的前面裝有透明玻璃，后面裝有標(biāo)以刻度的毛玻璃,，上端裝有絕緣套筒,，一根金屬桿穿過套筒插入圓環(huán)內(nèi)，金屬桿下部裝有鋁制支架,，指針裝在鋁架的水平軸上,，可繞軸靈活轉(zhuǎn)動，圓環(huán)下端裝有通金屬圓環(huán)的接線柱

十二,、靜電計(jì)的工作原理

當(dāng)靜電計(jì)的金屬桿帶電時(shí),，鋁架和指針也帶有同種電荷，因而互相排斥,。指針偏轉(zhuǎn)角的大小跟鋁架和金屬圓環(huán)間的電勢差有關(guān),，電勢差越大則偏轉(zhuǎn)角越大，靜電計(jì)就是利用這個(gè)現(xiàn)象來測定導(dǎo)體的電勢或電勢差的

十三,、靜電計(jì)的使用注意事項(xiàng)

儀器使用前要用柔軟干布擦凈絕緣套筒,，如果儀器受潮，應(yīng)把它烘干后使用,，使用時(shí)在毛玻璃后面用一盞25~40w的白熾燈照明,，可以更清楚地觀察到指針偏轉(zhuǎn)時(shí)所到達(dá)的標(biāo)度

十四、變壓器原理說明器的結(jié)構(gòu)

鐵芯,、線圈,、極掌、強(qiáng)阻尼擺和弱阻尼擺,、擺架,、自感現(xiàn)象示教板、可調(diào)電阻,、小燈座,、接線片、鋁環(huán),、感應(yīng)燈

十五,、變壓器原理說明器的使用注意事項(xiàng)

1裝配成變壓器時(shí)，磁路必須閉合,，緊固鐵芯,，使u形鐵芯與條形鐵軛的磨平面相接觸以減少磁阻最好的戒煙產(chǎn)品220v電壓時(shí)應(yīng)以1600匝的紅色線圈為初級；使用其他匝數(shù)的線圈作為初級時(shí)要根據(jù)線圈每匝承受的電壓（<=0,。15v）和匝數(shù)選擇適當(dāng)?shù)妮敵鲭妷?；輸入交?/p>

2在鐵芯不閉合時(shí)做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量縮短通電時(shí)間和控制電壓,、電流的大小,。

十六、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作狀態(tài)主要由三個(gè)方面評價(jià)

1打點(diǎn)頻率的穩(wěn)定性（等時(shí)性）2打點(diǎn)質(zhì)量3打點(diǎn)器給紙帶的阻力的大小

十七,、用大點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)：,？s=，a為加速度,，t為周期（這不是廢話嗎）

十八,、測電源電動勢和內(nèi)電阻實(shí)驗(yàn)原理

由閉合電路歐姆定律i=e/（r+r）可得u=e—ir，式中e,、r為電源電動勢和內(nèi)電阻,，在電路中不隨外電阻的變化而改變。當(dāng)外電阻r變化時(shí),，路端電壓u及電路中的電流i將發(fā)生改變,。如改變外電阻，求得n組u,、i值,，即可由公式法或圖像法求得e,、r，用公式法計(jì)算e,、r,。將第1、2次測得的u,、i值代入公式,，求出e、r,。同理,，由第3、4次,，第5,、6次的測得結(jié)果可求出相應(yīng)的e和r。然后求出干電池的電動勢和內(nèi)電阻的平均值,。

十九,、測電源電動勢和內(nèi)電阻實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

由于干電池的內(nèi)電阻較小（0,。5~1,。5歐姆），如果電路短路,，電路中電流過大,，會損壞電表和電池，因而調(diào)節(jié)滑動變阻器時(shí)要防止電阻為零的情況發(fā)生,。一般來說干電池的電動勢和內(nèi)電阻是要變化的,，隨著電池使用時(shí)間的增加，它的電動勢減小,，內(nèi)電阻增加,，實(shí)驗(yàn)中使用電動勢為1。4v左右半新電池效果較好,。如果是新電池,，電動勢在1。55v~1,。58v之間,，使用前應(yīng)用小電流放一下電，使電動勢降到1,。5v,，并且穩(wěn)定下來。實(shí)驗(yàn)時(shí)為了不使在外電阻較小時(shí)，電路中的電流長時(shí)間超過干電池的正常放電電流（0,。3v）,，應(yīng)使通電時(shí)間越短越好去痘印最有效的產(chǎn)品，坐標(biāo)原點(diǎn)可以不從零開始,，比如縱坐標(biāo)原點(diǎn)可從比測量時(shí)的最小電壓稍小的某一電壓值開始,，但這時(shí)圖線與橫軸的交點(diǎn)i不再是短路電流。,，只是在讀取數(shù)據(jù)時(shí)讓電路接通，否則易損傷電池,。改變滑動變阻器的阻值時(shí),，最好讓兩個(gè)電表中的一個(gè)表的指針指整數(shù)格，每次電阻值的變化適當(dāng)大一些,，可以減小讀數(shù)誤差,，電表讀數(shù)應(yīng)多估計(jì)一位。圖線坐標(biāo)軸的單位長度取得是否合適,，直接影響作圖的準(zhǔn)確性,。圖線的傾角最好接近

二十、靜電演示實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵

演示前,，要將儀器擦拭干凈,，甚至在濕度較大時(shí)要進(jìn)行必要的烘烤，保持環(huán)境通風(fēng)干燥,，演示時(shí)動作要輕快準(zhǔn)確,。

二十一、摩擦起電的操作要領(lǐng)

要有足夠大的壓力和速度,，而摩擦次數(shù)無需多,。以用絲綢與玻璃棒起電為例，正確的操作方法是：用一只手的拇指與食指,、中指等捏緊（而不是用掌心握?。┎ＡО舻囊欢耍硪恢皇謱⒔z綢包在玻璃棒的中部,，用手指捏緊絲綢,，并使絲綢與玻璃棒摩擦，或快速地抽出玻璃棒,，玻璃棒上就可帶上一定種類的電荷,。

二十二、枕形導(dǎo)體感應(yīng)起電

使兩個(gè)完全相同的絕緣枕形導(dǎo)體b,、c的平端接觸,，將一帶點(diǎn)球a移近b，先把b,、c分開,，再移開a,，這樣兩個(gè)枕形導(dǎo)體就感應(yīng)上等量異號電荷，可用驗(yàn)電器來檢驗(yàn),。需注意,，帶電體離枕形導(dǎo)體不能太近，以防止發(fā)生尖端放電現(xiàn)象,。

二十三,、起點(diǎn)盤感應(yīng)起電

起點(diǎn)盤由中間帶有絕緣把柄的金屬圓盤和塑料底板組成。用軟紙或毛皮摩擦塑料底板,，使其帶負(fù)電,，然后將金屬圓盤放在塑料底板上，由于靜電感應(yīng)（因兩者接觸點(diǎn)很少）,，使金屬圓盤的下表面帶正電,，上表面帶負(fù)電，用手指接觸一下圓盤上表面后移開,，并提起圓盤,，就可使圓盤帶上正電。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿,，很順利,。實(shí)驗(yàn)室建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,，實(shí)行規(guī)范的管理,。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束，為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動。

新課程教學(xué)的一個(gè)理念就是重過程,，所以在物理教學(xué)中,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中很重要的組成部分。用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外,。

加大教研力度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高,， 相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況,，組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽課、評課活動,，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果,，提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。

二,、儀器創(chuàng)新,，做好實(shí)驗(yàn)。

1.由于是新課改,、新教材，所以教材中一些實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)儀器,，在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室中是沒有的,，為了學(xué)生的發(fā)展，為了充分使用教材,，在許副的帶領(lǐng)下,，各位老師利用課余時(shí)間，不怕辛苦,，不計(jì)回報(bào),，設(shè)計(jì)、改裝了平拋運(yùn)動學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的儀器,，演示用的儀器等各用教學(xué)儀器,，避免了買新的教學(xué)儀器，給學(xué)校帶來負(fù)擔(dān),，同時(shí)也促進(jìn)老師們的動手能力以及創(chuàng)新能力,，提高了業(yè)務(wù)水平。

2.高中三年,，在學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)中,，是沒有實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊的，這給老師的教學(xué)活動,、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，帶來了很大的不便，對教學(xué)效果有一定的損害,。為了解決這個(gè)問題,，在許副的帶領(lǐng)下，各位老師積極地配合，查找資材,，掃描圖片,，錄入文字，排版設(shè)計(jì),、更正修改,、打印成冊，最終拿出了一個(gè)樣本,，打算以后的學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和記錄,，就用組內(nèi)老師編寫出來的這本實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊。減輕了學(xué)生購買實(shí)驗(yàn)冊的輕濟(jì)負(fù)擔(dān),。同時(shí)也提高了老師們的能力水平,，樂于教學(xué)。

三,、實(shí)驗(yàn)過程存在的部分問題,。

1 在使用彈簧測力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用,；測拉力時(shí)沒有 作勻速直線運(yùn)動就讀數(shù),；校零時(shí)不在使用位置上

2在使用電流表和電壓表時(shí)，沒有試觸就直接使用,；不注意接合適的量程,。

3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí),。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊上填寫有關(guān) 內(nèi)容，根本沒有看器材,，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn),。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。它反映出我們在平時(shí)教學(xué)時(shí)對實(shí)驗(yàn)重視不夠,，也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位,。為此，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,，及時(shí)采取措施,，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

4如在做“用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電量多少”的演示實(shí)驗(yàn)中,，老師發(fā)現(xiàn)多摩擦幾下玻璃棒后,，玻璃棒不必接觸驗(yàn)電器金屬球,，只須靠近驗(yàn)電器，驗(yàn)電器箔片就已經(jīng)張開一個(gè)較大角度,。難道是棒上的電荷從空氣中傳到驗(yàn)電器金屬箔片上嗎,？這一現(xiàn)象如果被學(xué)生觀察到，應(yīng)如何給初中生解釋就成了一個(gè)難題,。

5部分教師把實(shí)驗(yàn)都簡化為“模擬實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行教學(xué),，認(rèn)為在電腦上鼠標(biāo)一點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)方便,、快捷,，以至脫離了實(shí)驗(yàn)的實(shí)際和基礎(chǔ)。

重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和動手能力的培養(yǎng),，是全面提高學(xué)生素質(zhì)必不可少的一環(huán)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，使學(xué)生在獲取物理知識的同時(shí),，潛移默化地形成良好的科學(xué)素養(yǎng)，也必將大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。總之,，隨著新課改的不斷深入,，我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足,，使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度,。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

本學(xué)年，我擔(dān)任初高中物理教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與其他任課教師團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本公司的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想,。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會物理的價(jià)值,，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心；初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

例：

姓名性別年級周靜竹女八年級就讀學(xué)入學(xué)前突已補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)前補(bǔ)習(xí)后現(xiàn)存校出問題課時(shí)成績成績問題廣州外校教材不熟,，不適應(yīng)就讀學(xué)校老師的上課方式20h62/10078/100急于求成,，心理浮躁

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

例：

姓名性別年級黎家發(fā)男九年級就讀入學(xué)前突已補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)前補(bǔ)習(xí)后現(xiàn)存問學(xué)校出問題課時(shí)成績成績題東莞中學(xué)基礎(chǔ)差，對物理失去信心30h40/10085/100做題粗心大意

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

例：

姓名性別年級胡芷君女九年級就讀入學(xué)前突已補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)前補(bǔ)習(xí)后現(xiàn)存問題學(xué)校出問題課時(shí)成績成績廣州番禹學(xué)校對就讀學(xué)校老師反感，不愿上物理課20h75/10085/100知識點(diǎn)掌握不牢,，遺忘率高。

四,、創(chuàng)新評價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

例：

姓名性別年級廖彥文男高二年級就讀入學(xué)前突已補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)前補(bǔ)習(xí)后現(xiàn)存問題學(xué)校出問題課時(shí)成績成績廣州北師大附中學(xué)習(xí)方法死板,，不愿意主動學(xué)習(xí)40h45/10075/100學(xué)習(xí)主動性不高

五、認(rèn)真檢查作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)檢查及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對基礎(chǔ)較差生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高他們的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

六、總結(jié)教學(xué)缺點(diǎn),，完善教學(xué)各方面

在上年度教學(xué)中有一定成績也有這相當(dāng)?shù)娜秉c(diǎn),，經(jīng)過總結(jié)，特別是對學(xué)生的就讀學(xué)校的教學(xué)模式與方法的了解方面還不是很清楚,，同時(shí),，在教學(xué)中也一定程度的忽略了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)心態(tài)和感受等，這將是我以后教學(xué)過程中完善的方向,。

總之,，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

本節(jié)課學(xué)習(xí)了一種自然界中廣泛存在的物體下落運(yùn)動的理想化模型--自由落體運(yùn)動，它是一種典型的勻變速直線運(yùn)動,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過三個(gè)小實(shí)驗(yàn),，引出“物體下落快慢與質(zhì)量無關(guān)”，再通過牛頓管實(shí)驗(yàn)總結(jié)出“在沒有空氣的空間里,，不同物體下落快慢相同”,，接著展示兩張牛頓管的頻閃照片，讓學(xué)生說出自由落體的特點(diǎn)。

由于前面同學(xué)們已經(jīng)做了自由落體實(shí)驗(yàn),，大家都有紙帶在手,。提問學(xué)生從紙帶上分析得到了物體的什么運(yùn)動信息,。接著讓學(xué)生從紙帶上的信息算出加速度的大小,， g≈9.8m/s2，這個(gè)就是重力加速度,，方向豎直向下（與重力方向一致）,。

因?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動，故勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律在這里都適用,，由v0＝0,，a＝g有vt＝gt，h＝1/2gt2,。

上課感受：

優(yōu)點(diǎn)是：1.課件美觀大方,。

2.講課思路清晰。

3.多次與學(xué)生交流,，互動,。

缺點(diǎn)是：1.牛頓管抽氣裝置中途出故障。

2.課件字體不夠大,。

3.語言不夠精煉,。

備課組長評語：

本節(jié)課能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ),采用適當(dāng)?shù)慕谭?突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，講課的語言不錯(cuò),，思路清晰。作為一位新教師,，能作出如此安排處理,，稱得上是一節(jié)成功的匯報(bào)課！

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

在20xx年的教育教學(xué)工作,，我探究教育教學(xué)規(guī)律,，故意識地培養(yǎng)學(xué)生觀看、分析,、解決實(shí)際咨詢題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一,、以學(xué)生為主體,，實(shí)施開放式教學(xué)

為習(xí)慣新課程理念下的素養(yǎng)教育，我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，別斷探究并采納符合如今中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采納以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究）互學(xué)（討論交流）督學(xué)（老師催促個(gè)別別太用心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)）驗(yàn)學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。如此的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學(xué)生有腳夠充分的課外時(shí)刻做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動或做一些手工制作,；也提高了課堂效率一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)別同內(nèi)容的活動,，學(xué)生別容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

二,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獵取,、經(jīng)歷。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀看,，啟示積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作競賽,，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實(shí)驗(yàn)的熱情,。

四、因材施教,，整體性提高學(xué)生成績

學(xué)生智力,、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的別統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓舞后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)賦予學(xué)習(xí)辦法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力,，鼓舞,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)領(lǐng)跑者,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感受到付出總有回報(bào)。

五,、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們在探究物理學(xué)的過程中記憶的細(xì)節(jié)事件,，讓學(xué)生了解科學(xué)探究中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)覺極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探究的精神,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

六,、加強(qiáng)校本研修,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

堅(jiān)持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道,，仔細(xì)研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》（本學(xué)年教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材）,，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向,，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀,，精心組織教學(xué)內(nèi)容，別斷改進(jìn)教學(xué)方式,，整體提高學(xué)生們的物理素養(yǎng),。

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

學(xué)年度物理教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié).

一,師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動.每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤.服從安排,人際關(guān)系融洽.

二,教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課.在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合泉州地區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式.注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn).教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2,認(rèn)真上好每一節(jié)課.上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的(免費(fèi)公文網(wǎng)-不錯(cuò)哦收集整理)的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo).

4,堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是參加的校優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢 .平時(shí)積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.

5,注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué).

6,加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠協(xié)作,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,高二(1),(2),(3),(4),(5),(6)六個(gè)班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步.其中,高二(6班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成績總是不斷進(jìn)步.但還需進(jìn)一步提高.

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

20**年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo),，這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作,；得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,，提高了物理學(xué)習(xí)的效率,；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)技能，從容應(yīng)對中考,，難度和強(qiáng)度是可想而知的,。應(yīng)對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,，并在xx屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,，取得了必須成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一,、利用課堂教學(xué),，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué),，研究教材，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際狀況出發(fā),，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)、導(dǎo)入新課,、講授新課,、小結(jié)、評閱作業(yè),、章節(jié)復(fù)習(xí),、考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理,、定律，做到讓學(xué)生在簡單,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握,、消化所學(xué)知識,，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來很搞笑味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

二,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐潛力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)用心思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的潛力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的潛力,。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的潛力,，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。

三,、研究學(xué)生,，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。一期來，各班成立幫扶小組,，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫忙,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎(jiǎng),，多人獲得省市級獎(jiǎng)；中考合格率也有顯著提高,。

四,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五,、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育，為到達(dá)最終培養(yǎng)學(xué)生潛力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法,。

該期嘗試了“教師設(shè)疑――學(xué)生閱讀――歸納整理――探求發(fā)現(xiàn)――查找準(zhǔn)備――討論辯論――專題講座――課外實(shí)踐――心得體會”的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法,、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅僅能賜其以魚,，還賜其以網(wǎng)，授之以漁,。教學(xué)實(shí)踐證明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)潛力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高,。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開始上課時(shí)，不是禮節(jié)性的師生問好,，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號,。如“學(xué)物理，我能行”“簡單學(xué)物理,，快樂考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,，堅(jiān)持下來，取得了必須的效果,。

總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高群眾備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,，互幫互助、取長補(bǔ)短,，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作用心性,，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié),，積累超多的第一手資料,，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌,！

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

一,、備課方面

我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)學(xué)案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，對其重新進(jìn)行審視,，將其取舍、增補(bǔ),、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做好的準(zhǔn)備。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光，用自己大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時(shí)的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生，要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生起碼的尊重,。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。所以備課，既要備教材,，也要備學(xué)生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

二、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,。總體上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、狠抓學(xué)風(fēng)。

大部分學(xué)生都能專心聽講,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

總之，這學(xué)期有成功,，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等.

物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作方面，本學(xué)年我擔(dān)任了九年級(2),、(4),、(5)班，一共三個(gè)班級的物理課程,，教學(xué)任務(wù)比較繁重,。但不管怎樣，為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)?？从嘘P(guān)專業(yè)書籍，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機(jī)會多聽經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師的公開課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在畢業(yè)班的教學(xué)中，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,，制訂有關(guān)備考中考方案,，有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取今年中考中取得好成績,。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時(shí)積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

三,、學(xué)校工作

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文體活動,，如文藝晚會、田徑運(yùn)動會,、法律講座等;其中涉及到廣播宣傳工作,，對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。我嚴(yán)格要求自己，努力完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力。

四,、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上下班和按要求參加各種學(xué)習(xí)和會議,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，無論是上課還是晚自習(xí)輔導(dǎo)，堅(jiān)持出全勤,，沒有耽誤一節(jié)課,。圓滿地完成本年度的各項(xiàng)工作。

五,、工作業(yè)績

本年度中,，本人參加市教育局教研室舉行的物理論文評比活動，本人的《物理教學(xué)如何開展sts教育》榮獲二等獎(jiǎng),。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等,，在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力,，爭取取得更好的成績,。