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青春舞曲音樂評課篇一

七年級下冊

人音版

多媒體課件、

1 ,、學(xué)會歌曲《青春舞曲》,。

2、了解維吾爾族音樂特點(diǎn),。

學(xué)習(xí)歌曲感知音樂并結(jié)合維吾爾族服裝,、樂器,、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合,。提高自己的音樂表現(xiàn)能力,。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲,，懂得青春易逝的道理,，知道珍惜光陰。過程與方法：

1,、正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn),。

2、通過音樂活動,，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識,，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

體會新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),。

感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對節(jié)奏及新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力,。

教師播放歡快的音樂提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并讓學(xué)生運(yùn)用拍手的方式，活躍學(xué)習(xí)氣氛,。

導(dǎo)語：同學(xué)們好,！伴隨著明快的節(jié)奏,、優(yōu)美的旋律,，我們一起來到了音樂課堂。誰能聽出來我剛才播放的是哪個民族的音樂嗎,？（生：新疆）很好,！新疆是一個多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富,，而文化藝術(shù)更是歷史悠久,。今天我們就一起走進(jìn)新疆去聽一聽,，看一看。（播放新疆圖片,，配《青春舞曲》為背景音樂）

1,、隨樂學(xué)唱

（1）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒

師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌,。聽完后,，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn),？它表現(xiàn)了什么樣的情緒,？

（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后討論,、回答）

（大屏幕出示：旋律——優(yōu)美

節(jié)奏——明快

情緒——?dú)g快,、活潑、充滿青春活力）

（2）再次播放音樂學(xué)生加深認(rèn)識,。

（3）學(xué)生跟多媒體用“da”音模唱,。

（4）學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師糾錯,。

師：請同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸,，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎,？能唱出歡快,、活潑、充滿青春活力的情緒嗎,？

2,、節(jié)奏練習(xí)及創(chuàng)編

（1）教師出示歌曲的節(jié)奏型。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏并且邊唱邊伴奏,。

（2）打擊樂伴奏

（學(xué)生分組自編節(jié)奏，用自制打擊樂器為歌曲伴奏,。）

3,、隨樂舞蹈

師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地,，就會被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉,。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎,？

（播放《青春舞曲》伴奏,，教師示范動作）

師：請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動學(xué)生,，活躍課堂氣氛）

師：同學(xué)們跳得棒極了,，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎,？

4、完整展示

將學(xué)生分成三個組,，演唱組,、打擊樂組、舞蹈組同時完成《青春舞曲》的表演,。

師：美麗富饒的新疆令我們神往,，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉,。歌舞讓我們感受到青春的活力,，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年,。青春的腳步如行云流水,，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春,，珍惜時光,，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧?。ㄔ俅尾シ拧肚啻何枨罚?/p>

青春舞曲音樂評課篇二

《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌,，歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春,，珍惜青春年華的歡樂情緒,。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂風(fēng)格。節(jié)奏鮮明,，旋律優(yōu)美,，結(jié)構(gòu)簡潔，富于動感,，意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂,、健康中步入青春期。

八年級

一課時

綜合活動課

知識與技能

通過欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂有初步的認(rèn)識,，了解維吾爾族音樂中常見的節(jié)奏特點(diǎn),。

過程與方法

視圖式、聽唱式,、導(dǎo)入式,、表演式、即興創(chuàng)造式

情感態(tài)度與價值觀

1,、學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會歌曲情緒,，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。

2、根據(jù)維吾爾族音樂的特點(diǎn)編配打擊樂伴奏,，創(chuàng)編舞蹈動作,，參與音樂實踐活動。

學(xué)會演唱歌曲《青春舞曲》,，掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn),。

通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,，體會作品“青春”的含義,。

教學(xué)課件、多媒體設(shè)備,、鋼琴,、鈴鼓、自制打擊樂器等,。

一,、介紹新疆風(fēng)土人情

師：

導(dǎo)入：我國幅員遼闊，民族眾多,，擁有各具特色燦爛的民族文化,。下面我們就欣賞一段歌舞，想一想它屬于我國哪一個地區(qū)的民族文化,？你能從錄像畫面中獲得了

哪些信息,？

課件播放：教師播放錄像《我們新疆好地方》。

生：競相回答新疆的特產(chǎn),、建筑,、樂器等。

設(shè)計意圖：

用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法,，新穎獨(dú)特,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了參與意識,。

師：同學(xué)們,，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！

課件播放一組簡介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片,。

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生感覺仿佛真的到新疆,，于新疆維吾爾族的人們進(jìn)行零距離接觸。

二,、歌曲教學(xué)

（一）導(dǎo)入新課

（1）在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下，教師跳一段維吾爾族舞蹈,，并請同學(xué)們說出是哪一個少數(shù)民族的舞蹈,？學(xué)生回答（略）。

（2）這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。

板書課題：《青春舞曲》

（二）熟悉旋律

師：請同學(xué)們打開課本,，讓我們一起領(lǐng)略維吾爾族音樂,。

錄音播放合唱版的《青春舞曲》。

生：聆聽錄音,，感受歌曲的情緒,。

小組合作討論、回答,。

教師補(bǔ)充：歌曲旋律節(jié)奏歡快,，富于動感，用中等稍快的速度來演唱,。

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生聆聽合唱版的《青春舞曲》,，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲情緒、演唱風(fēng)格,。

師：鋼琴伴奏,。

生：跟唱旋律兩遍。

師：指導(dǎo)學(xué)生節(jié)奏練習(xí),，教師演示節(jié)奏,。

生：模仿拍手擊掌。

設(shè)計意圖：

通過教師的演示,，學(xué)生的模仿,，讓學(xué)生了解維吾爾族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握切分音符和附點(diǎn)節(jié)奏,。

（三）學(xué)唱歌曲

師：指導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲

生：模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍

師：彈唱要求學(xué)生唱出歌曲歡樂情緒和拍的韻律感

生：跟隨教師伴奏完整演唱歌曲

師：鼓勵表揚(yáng)演唱好的小組

設(shè)計意圖

通過教師指導(dǎo),，學(xué)生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲。

三,。創(chuàng)作與表演

師：用鈴鼓演示為歌曲配伴奏

生：全班齊唱《青春舞曲》和教師配合,。

師：請一部分學(xué)生用自制打擊樂器為另一部分演唱的同學(xué)配伴奏。

課件播放：《掀起你的蓋頭來》

師：引導(dǎo)學(xué)生在《掀起你的蓋頭來》樂曲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

生：全班合作圍坐一圈,，教師指導(dǎo)有舞蹈特長的學(xué)生在中間跳舞，其他同學(xué)用打擊樂器伴奏演唱,。

設(shè)計意圖：

（1）用自制打擊樂器為《青春舞曲》伴奏,，鍛煉了學(xué)生的動手能力，也使學(xué)生更好的掌握了維吾爾族音樂中常用的節(jié)奏,。

（2）通過舞蹈創(chuàng)編,。讓學(xué)生了解了維吾爾族是個能歌善舞的民族，同時培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,，加強(qiáng)了對歌曲風(fēng)格的理解,。

大家表現(xiàn)非常好，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲和多姿多彩的舞蹈,，我們要熱愛民族音樂文化,，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。

最后在《青春舞曲》的樂曲聲中結(jié)束本課,。

青春舞曲音樂評課篇三

【情感態(tài)度與價值觀】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生們可以感受到時間的珍貴，從而逐步養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,。

【過程與方法】

完整而充分聆聽音樂,，以小組探究、合作的方式,，探究音樂的音樂風(fēng)格,，提升演唱的能力。

【知識與能力】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握魚咬尾,、重復(fù)的創(chuàng)作手法，并能夠完整的演唱歌曲,。

【重點(diǎn)】

完整有感情的演唱歌曲,。

【難點(diǎn)】

魚咬尾、重復(fù)創(chuàng)作手法的掌握,。

多媒體,，鋼琴。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1,、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段，來進(jìn)行導(dǎo)入,。

老師設(shè)置問題：同學(xué)們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國哪個少數(shù)民族的特色的,？

學(xué)生自由回答。

2,、老師歸納

總結(jié)

（二）學(xué)唱歌曲,、感受體驗

1,、欣賞歌曲

（1）老師設(shè)置問題：歌曲分幾個部分,？分別是什么內(nèi)容,？

學(xué)生討論回答,。

（2）以小組的形式回答剛才老師提出的問題，并說明劃分的理由,。

2,、介紹歌曲相關(guān)知識

（1）介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，并展示相關(guān)的譜例,。

①引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思,，理解創(chuàng)作手法的特征；

②再根據(jù)相關(guān)譜例,，找出樂譜的寫作特點(diǎn),，并嘗試自由根據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進(jìn)行旋律編創(chuàng)。

（2）了解重復(fù)的寫作手法,。并以小組的形式討論和思考,，還有哪些大家熟悉的樂曲是采用了重復(fù)和“魚咬尾”的旋律發(fā)展手法進(jìn)行創(chuàng)作的。

3,、學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律,。

（2）學(xué)生跟隨視頻音樂哼唱旋律（老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱，一邊用手拍擊節(jié)奏）,。

（3）難點(diǎn)突破,，注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握，要演唱出活潑,、歡快的樂曲風(fēng)格,。

老師設(shè)置問題：你們認(rèn)為哪個地方不太好唱？

學(xué)生討論回答

（4）播放音樂視頻,，學(xué)生體會旋律的旋律特點(diǎn),，采用通俗音樂的創(chuàng)作手法。

（5）老師將難點(diǎn)范唱,，學(xué)生模唱,。

（6）學(xué)生隨視頻齊唱歌曲（加深情感體驗）

（三）拓展延伸，角色扮演

1,、觀看相關(guān)的舞蹈視頻,，學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動作。

2,、以小組的形式進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,，并能夠為歌曲進(jìn)行伴舞。

3,、小組分別進(jìn)行舞蹈展示,，其他同學(xué)進(jìn)行歌曲演唱,，教師并對各個小組的表演做出評價。

（四）課堂小結(jié),，點(diǎn)題升華

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚咬尾、重復(fù),，并且能完整的有感情的演唱歌曲,。課下請同學(xué)們搜集其他勸勉人們珍惜時間的歌曲，下節(jié)課可以與其他同學(xué)進(jìn)行分享,。

青春舞曲音樂評課篇四

1,、歌曲《青春舞曲》

2、音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏,，并創(chuàng)編舞蹈動作,。

鋼琴（電子琴）、錄音機(jī),、磁帶,、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）,、投影儀,、音響設(shè)備等。

1 ,、學(xué)會歌曲《青春舞曲》,。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn),。

2,、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識,，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解,。

3,、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝,、樂器,、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合,。

1,、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn),，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解,。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》,。

2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,，在教學(xué)中,，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍,，充滿“青春氣息”,，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

1,、聆聽《青春舞曲》。

2,、提問：

（1）這是哪個民族的歌曲,？

（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào),、節(jié)奏,、速度、情緒,。

3,、再聽兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本,，邊聽邊跟隨音響唱樂譜,，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感,。當(dāng)聽第二遍時,，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲,。

4,、引入音樂活動（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓,、薩巴依等,，并介紹樂器的演奏方法。

5,、將全班分成幾個小組,，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏,，教師對每一組分別加以輔導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契,。

6,、每一組展示自編節(jié)奏,，全班同學(xué)進(jìn)行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果,。

7,、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎,？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）,。

8、音樂活動（二）——創(chuàng)編舞蹈動作,?？梢允切陆模部梢允瞧渌?，如現(xiàn)代的,，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9,、全班分成機(jī)組,，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組,，編創(chuàng)舞蹈動作,，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示,。

10,、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》,，分成唱歌組,、打擊樂伴奏組、舞蹈組,、樂器伴奏組（如豎笛,、手風(fēng)琴、鋼琴,、弦樂器等,，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮,，充滿“青春”的活力,，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課,。

小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式,。

課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下,，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏,，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極,，有待于引導(dǎo)。