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青春舞曲音樂(lè)評(píng)課篇一
七年級(jí)下冊(cè)
人音版
多媒體課件、
1 ,、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》,。
2、了解維吾爾族音樂(lè)特點(diǎn),。
學(xué)習(xí)歌曲感知音樂(lè)并結(jié)合維吾爾族服裝,、樂(lè)器、舞蹈動(dòng)作,,體會(huì)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合,。提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光陰,。過(guò)程與方法:
1,、正確把握歌曲的情緒,體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn),。
2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí),,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解,。
體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式,,理解歌曲的歡快情緒,,鍛煉對(duì)節(jié)奏及新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。
教師播放歡快的音樂(lè)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并讓學(xué)生運(yùn)用拍手的方式,,活躍學(xué)習(xí)氣氛。
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們好!伴隨著明快的節(jié)奏,、優(yōu)美的旋律,,我們一起來(lái)到了音樂(lè)課堂。誰(shuí)能聽(tīng)出來(lái)我剛才播放的是哪個(gè)民族的音樂(lè)嗎,?(生:新疆)很好,!新疆是一個(gè)多民族聚居的地方,她物產(chǎn)豐富,,而文化藝術(shù)更是歷史悠久,。今天我們就一起走進(jìn)新疆去聽(tīng)一聽(tīng),看一看,。(播放新疆圖片,,配《青春舞曲》為背景音樂(lè))
1、隨樂(lè)學(xué)唱
(1)聆聽(tīng)歌曲,,感受歌曲的情緒
師:現(xiàn)在我們一起聽(tīng)賞這首歌,。聽(tīng)完后,說(shuō)說(shuō)這首歌曲的旋律,、節(jié)奏各有什么特點(diǎn),?它表現(xiàn)了什么樣的情緒?
(播放《青春舞曲》,,學(xué)生聽(tīng)完后討論,、回答)
(大屏幕出示:旋律——優(yōu)美
節(jié)奏——明快
情緒——?dú)g快、活潑,、充滿青春活力)
(2)再次播放音樂(lè)學(xué)生加深認(rèn)識(shí),。
(3)學(xué)生跟多媒體用“da”音模唱。
(4)學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱,,教師糾錯(cuò),。
師:請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸,用自然圓潤(rùn)的聲音,,把這首歌完整唱一遍好嗎,?能唱出歡快、活潑,、充滿青春活力的情緒嗎,?
2、節(jié)奏練習(xí)及創(chuàng)編
(1)教師出示歌曲的節(jié)奏型,。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏并且邊唱邊伴奏,。
(2)打擊樂(lè)伴奏
(學(xué)生分組自編節(jié)奏,用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,。)
3,、隨樂(lè)舞蹈
師:新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱,。只要你踏上這遼闊的土地,就會(huì)被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉,。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎,?想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎?
(播放《青春舞曲》伴奏,,教師示范動(dòng)作)
師:請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎,?(帶動(dòng)學(xué)生,活躍課堂氣氛)
師:同學(xué)們跳得棒極了,,你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎,?
4、完整展示
將學(xué)生分成三個(gè)組,,演唱組,、打擊樂(lè)組、舞蹈組同時(shí)完成《青春舞曲》的表演,。
師:美麗富饒的新疆令我們神往,,優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉,。歌舞讓我們感受到青春的活力,,也讓我們感悟到:花無(wú)再開(kāi)日,人無(wú)再少年,。青春的腳步如行云流水,,青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春,,珍惜時(shí)光,,刻苦學(xué)習(xí),積極進(jìn)取吧?。ㄔ俅尾シ拧肚啻何枨罚?/p>
青春舞曲音樂(lè)評(píng)課篇二
《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌,,歌曲中以“太陽(yáng)”“花兒”“鳥(niǎo)兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托,抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春,,珍惜青春年華的歡樂(lè)情緒,。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂(lè)風(fēng)格。節(jié)奏鮮明,,旋律優(yōu)美,,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,富于動(dòng)感,,意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂(lè),、健康中步入青春期。
八年級(jí)
一課時(shí)
綜合活動(dòng)課
知識(shí)與技能
通過(guò)欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂(lè)有初步的認(rèn)識(shí),,了解維吾爾族音樂(lè)中常見(jiàn)的節(jié)奏特點(diǎn),。
過(guò)程與方法
視圖式、聽(tīng)唱式,、導(dǎo)入式,、表演式、即興創(chuàng)造式
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1,、學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會(huì)歌曲情緒,,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。
2,、根據(jù)維吾爾族音樂(lè)的特點(diǎn)編配打擊樂(lè)伴奏,,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
學(xué)會(huì)演唱歌曲《青春舞曲》,,掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,,體會(huì)作品“青春”的含義。
教學(xué)課件,、多媒體設(shè)備,、鋼琴、鈴鼓,、自制打擊樂(lè)器等,。
一、介紹新疆風(fēng)土人情
師:
導(dǎo)入:我國(guó)幅員遼闊,,民族眾多,,擁有各具特色燦爛的民族文化。下面我們就欣賞一段歌舞,,想一想它屬于我國(guó)哪一個(gè)地區(qū)的民族文化,?你能從錄像畫(huà)面中獲得了
哪些信息?
課件播放:教師播放錄像《我們新疆好地方》,。
生:競(jìng)相回答新疆的特產(chǎn),、建筑、樂(lè)器等,。
設(shè)計(jì)意圖:
用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法,,新穎獨(dú)特,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,喚起了參與意識(shí),。
師:同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧,!
課件播放一組簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片,。
設(shè)計(jì)意圖:
讓學(xué)生感覺(jué)仿佛真的到新疆,,于新疆維吾爾族的人們進(jìn)行零距離接觸。
二,、歌曲教學(xué)
(一)導(dǎo)入新課
(1)在歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》背景音樂(lè)下,,教師跳一段維吾爾族舞蹈,并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出是哪一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈,?學(xué)生回答(略),。
(2)這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。
板書(shū)課題:《青春舞曲》
(二)熟悉旋律
師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,,讓我們一起領(lǐng)略維吾爾族音樂(lè),。
錄音播放合唱版的《青春舞曲》。
生:聆聽(tīng)錄音,,感受歌曲的情緒,。
小組合作討論、回答,。
教師補(bǔ)充:歌曲旋律節(jié)奏歡快,,富于動(dòng)感,用中等稍快的速度來(lái)演唱,。
設(shè)計(jì)意圖:
讓學(xué)生聆聽(tīng)合唱版的《青春舞曲》,,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲情緒、演唱風(fēng)格,。
師:鋼琴伴奏,。
生:跟唱旋律兩遍。
師:指導(dǎo)學(xué)生節(jié)奏練習(xí),,教師演示節(jié)奏,。
生:模仿拍手擊掌。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)教師的演示,,學(xué)生的模仿,,讓學(xué)生了解維吾爾族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),掌握切分音符和附點(diǎn)節(jié)奏,。
(三)學(xué)唱歌曲
師:指導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲
生:模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍
師:彈唱要求學(xué)生唱出歌曲歡樂(lè)情緒和拍的韻律感
生:跟隨教師伴奏完整演唱歌曲
師:鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)演唱好的小組
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)教師指導(dǎo),,學(xué)生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲。
三,。創(chuàng)作與表演
師:用鈴鼓演示為歌曲配伴奏
生:全班齊唱《青春舞曲》和教師配合,。
師:請(qǐng)一部分學(xué)生用自制打擊樂(lè)器為另一部分演唱的同學(xué)配伴奏。
課件播放:《掀起你的蓋頭來(lái)》
師:引導(dǎo)學(xué)生在《掀起你的蓋頭來(lái)》樂(lè)曲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。
生:全班合作圍坐一圈,,教師指導(dǎo)有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生在中間跳舞,其他同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏演唱,。
設(shè)計(jì)意圖:
(1)用自制打擊樂(lè)器為《青春舞曲》伴奏,,鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,,也使學(xué)生更好的掌握了維吾爾族音樂(lè)中常用的節(jié)奏。
(2)通過(guò)舞蹈創(chuàng)編,。讓學(xué)生了解了維吾爾族是個(gè)能歌善舞的民族,,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,加強(qiáng)了對(duì)歌曲風(fēng)格的理解,。
大家表現(xiàn)非常好,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲,,熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈,,我們要熱愛(ài)民族音樂(lè)文化,并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光,。
最后在《青春舞曲》的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課,。
青春舞曲音樂(lè)評(píng)課篇三
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們可以感受到時(shí)間的珍貴,,從而逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
【過(guò)程與方法】
完整而充分聆聽(tīng)音樂(lè),以小組探究,、合作的方式,,探究音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格,提升演唱的能力,。
【知識(shí)與能力】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),,學(xué)生能夠掌握魚(yú)咬尾、重復(fù)的創(chuàng)作手法,,并能夠完整的演唱歌曲,。
【重點(diǎn)】
完整有感情的演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
魚(yú)咬尾,、重復(fù)創(chuàng)作手法的掌握,。
多媒體,鋼琴,。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課
1、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段,,來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,。
老師設(shè)置問(wèn)題:同學(xué)們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的特色的?
學(xué)生自由回答,。
2,、老師歸納
總結(jié)
:新疆維吾爾族是我國(guó)的少數(shù)民族之一,位于我國(guó)新疆地區(qū),,這個(gè)民族的人民能歌善舞,,有自己獨(dú)特的民族服飾和舞蹈特色,,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和這個(gè)少數(shù)民族有關(guān)的歌曲,它是用來(lái)告訴大家要珍惜時(shí)間,、珍惜生活的,,這首的名字叫做——《青春舞曲》。(二)學(xué)唱歌曲,、感受體驗(yàn)
1,、欣賞歌曲
(1)老師設(shè)置問(wèn)題:歌曲分幾個(gè)部分?分別是什么內(nèi)容,?
學(xué)生討論回答,。
(2)以小組的形式回答剛才老師提出的問(wèn)題,并說(shuō)明劃分的理由,。
2,、介紹歌曲相關(guān)知識(shí)
(1)介紹“魚(yú)咬尾”的創(chuàng)作手法,并展示相關(guān)的譜例,。
①引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思,,理解創(chuàng)作手法的特征;
②再根據(jù)相關(guān)譜例,,找出樂(lè)譜的寫(xiě)作特點(diǎn),,并嘗試自由根據(jù)“魚(yú)咬尾”的創(chuàng)作手法進(jìn)行旋律編創(chuàng)。
(2)了解重復(fù)的寫(xiě)作手法,。并以小組的形式討論和思考,,還有哪些大家熟悉的樂(lè)曲是采用了重復(fù)和“魚(yú)咬尾”的旋律發(fā)展手法進(jìn)行創(chuàng)作的。
3,、學(xué)唱歌曲
(1)學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律,。
(2)學(xué)生跟隨視頻音樂(lè)哼唱旋律(老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱,一邊用手拍擊節(jié)奏),。
(3)難點(diǎn)突破,,注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握,要演唱出活潑,、歡快的樂(lè)曲風(fēng)格,。
老師設(shè)置問(wèn)題:你們認(rèn)為哪個(gè)地方不太好唱?
學(xué)生討論回答
(4)播放音樂(lè)視頻,,學(xué)生體會(huì)旋律的旋律特點(diǎn),,采用通俗音樂(lè)的創(chuàng)作手法。
(5)老師將難點(diǎn)范唱,,學(xué)生模唱,。
(6)學(xué)生隨視頻齊唱歌曲(加深情感體驗(yàn))
(三)拓展延伸,角色扮演
1、觀看相關(guān)的舞蹈視頻,,學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動(dòng)作,。
2、以小組的形式進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,,并能夠?yàn)楦枨M(jìn)行伴舞,。
3、小組分別進(jìn)行舞蹈展示,,其他同學(xué)進(jìn)行歌曲演唱,,教師并對(duì)各個(gè)小組的表演做出評(píng)價(jià)。
(四)課堂小結(jié),,點(diǎn)題升華
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),,同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚(yú)咬尾、重復(fù),,并且能完整的有感情的演唱歌曲。課下請(qǐng)同學(xué)們搜集其他勸勉人們珍惜時(shí)間的歌曲,,下節(jié)課可以與其他同學(xué)進(jìn)行分享,。
青春舞曲音樂(lè)評(píng)課篇四
1、歌曲《青春舞曲》
2,、音樂(lè)活動(dòng):為《青春舞曲》編配打擊樂(lè)伴奏,,并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
鋼琴(電子琴),、錄音機(jī),、磁帶、小型打擊樂(lè)器(手鼓,、串鈴等),、投影儀、音響設(shè)備等,。
1 ,、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒,,體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn),。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí),,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,,加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解,。
3、了解維吾爾族音樂(lè)特點(diǎn),并可結(jié)合維吾爾族服裝,、樂(lè)器,、舞蹈動(dòng)作,體會(huì)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合,。
1,、重點(diǎn):通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè)作品的內(nèi)容和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),,并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解,。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。
2,、難點(diǎn):本單元所選的歌曲和樂(lè)曲均屬小型作品,,在教學(xué)中,既要通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí),,有要是課堂氣氛活躍,,充滿“青春氣息”,同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義,。
1,、聆聽(tīng)《青春舞曲》。
2,、提問(wèn):
(1)這是哪個(gè)民族的歌曲,?
(2)說(shuō)出這首歌曲音樂(lè)特點(diǎn),包括曲調(diào),、節(jié)奏,、速度、情緒,。
3,、再聽(tīng)兩遍《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本,,邊聽(tīng)邊跟隨音響唱樂(lè)譜,,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會(huì)節(jié)拍感,。當(dāng)聽(tīng)第二遍時(shí),,找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲,。
4,、引入音樂(lè)活動(dòng)(一)——編配打擊樂(lè)伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂(lè)器:手鼓,、薩巴依等,,并介紹樂(lè)器的演奏方法,。
5、將全班分成幾個(gè)小組,,各組選用不同的打擊樂(lè)器(除新疆打擊樂(lè)器以外的其它打擊樂(lè)器或自制打擊樂(lè)器),,自編與歌曲相配合的節(jié)奏,教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo),,啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏,,并使之配合默契。
6,、每一組展示自編節(jié)奏,,全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來(lái)音響效果,。
7,、這首歌曲是載歌載舞的,同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎,?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作(此步驟根據(jù)情況而定),。
8、音樂(lè)活動(dòng)(二)——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作,??梢允切陆模部梢允瞧渌?,如現(xiàn)代的,最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng),。
9,、全班分成機(jī)組,由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干,,每人帶領(lǐng)一組,,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)后,,每一組向全班展示,。
10、在兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)完成后,,全班共同表演《青春舞曲》,,分成唱歌組、打擊樂(lè)伴奏組,、舞蹈組,、樂(lè)器伴奏組(如豎笛、手風(fēng)琴,、鋼琴,、弦樂(lè)器等,視情況而定)載歌載舞,將課堂氣氛推向高潮,,充滿“青春”的活力,,在熱烈的氣氛中,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課,。
小結(jié):充分肯定學(xué)生的參與過(guò)程和各種演唱形式,。
課后記:歌曲學(xué)的較快,在教師的指導(dǎo)下,,同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏,,但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極,有待于引導(dǎo),。