工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

臨床醫(yī)生實習工作總結篇一

我實習的醫(yī)院是一所優(yōu)秀的醫(yī)療單位,。實習期間，我在醫(yī)院眾多教授及全體帶教老師的悉心培養(yǎng)和指導下積極參加醫(yī)院開展和組織的全院醫(yī)師疑難病歷討論,、學術講座、實習生臨床病歷討論以及實習生

教學

剛下臨床時，實習生往往很難在短時間內就適應醫(yī)院的節(jié)奏,，并且迅速的轉換心態(tài)，因此這就有個磨合階段,，此階段時間的長短取決于個人的適應能力。就我個人而言,，第一個科室是骨科，第一臺手術是髖關節(jié)置換,，抬著麻醉后肌肉松弛沉重的大腿,，看著血花四濺、骨屑橫飛的術野,，由于體力不支和心態(tài)的不適應，我最終請求下臺,，從而結束了一次失敗的手術參與過程。當時的我很沮喪與愧疚,，但我的帶教老師體諒我說：“你是第一次上手術臺，一個女孩子抬著那么沉重的大腿能支持三十多分鐘已經很不錯了,，并且在你支持不下去的時候能及時向上級反映,，沒有影響到手術的進行,，如果逞強到暈倒的話,，到時都不知道先顧哪邊好了?！钡谝淮紊鲜中g，失敗的經驗告訴了我,，凡事要量力而行!為了盡快的適應新的環(huán)境和及時調整自己的心態(tài)，以后凡是有手術我都積極參與,，漸漸的，每場手術我都能與術者很好的配合,，并盡自己最大努力做好助手該做的工作。通過有問題適時向老師提問,，獲得更多課本上學不到的知識，提高自己的動手能力,，掌握基本的清創(chuàng)縫合術、換藥拆線等臨床技能操作,，獲得了科室領導及帶教老師的一致好評,。

隨著輪轉科室的增加,，我積累的經驗也越來越豐富,，除了基本掌握了相關病歷及醫(yī)療文件的書寫外，還提高了相應的臨床技能操作和臨床思維,，同時逐漸把握住醫(yī)患之間及與科室醫(yī)生之間的相互關系。通過整整一年的臨床實習,，與醫(yī)院眾多教授及全體帶教老師交流后,，我認為要成為一個優(yōu)秀的臨床醫(yī)師因具備以下基本的素質：

1、思想素質：要樹立牢固的專業(yè)思想,，要有崇高的道德品質,、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣,，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率,，精神飽滿，謙虛謹慎,，認真負責;要高度的組織性紀律性和集體主義精神，團結協(xié)作,，愛護集體，愛護公物,。

2,、專業(yè)素質：要具備基本的專業(yè)知識,，掌握疾病的診斷與治療及各種用藥原則，要對病人負責,，態(tài)度認真誠懇,，關心體貼病人,，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理;嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，堅守崗位，按章辦事,，操作正規(guī)，有條不紊,，一切操作要思想集中，技術熟練,，做到準確、安全,、及時，精益求精;要有敏銳的觀察力,，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變,，既要沉著冷靜，機智靈活,，又要在搶救中敏捷、準確,、果斷;要保持衣著整齊,，儀表端莊,，舉止穩(wěn)重,，禮貌待人,，樸素大方;作風正派,，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真,。

3、科學素質：要具有實事求是,、勇于控索的精神,，要認真掌握本學科基本理論，每項診療操作都要知其然并知其所以然;必須注意在實踐中積累豐富的臨床經驗,，要掌握熟練的技術和過硬的本領;要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習和引進國內外先進的技術;要善于總結經驗,，不斷探索，開展研究,，勇于創(chuàng)新，努力提高技術水平,，不斷推動事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學習和了解社會學、心理學,、倫理學等知識，拓寬自己的知識面,，更好地為病人的身心健康服務,。

在實習期間，我認識到醫(yī)學學習進程是永無止境的：在臨床觀察中,，病人就是優(yōu)秀的示教和老師;在提升自己的過程中，在學習上就要認真對待問題,、嚴謹處理漏洞,、刻苦專研技術;在具體實踐中,，應全面思考病情發(fā)展,，勇與面對所受挫折，細心體察他人難處;在人際交往中,，就該待人誠懇，為人守信,，處事大方。

實習不僅培養(yǎng)了我們更為扎實牢固的操作技能及豐富深厚的理論知識,，還建立了我們更為開闊流暢的交際能力，從而為我們今后工作和學習打下良好的基礎,。我相信通過這次長達一年的實習，我將成為一名有著扎實的理論知識,、熟練的醫(yī)學技術以及高尚醫(yī)德醫(yī)風的醫(yī)務工作者。

臨床醫(yī)生實習工作總結篇二

醫(yī)學生實習是由一名學生成長為一名合格醫(yī)生的必經之路,，是將課堂中所學的知識與臨床工作相結合的過程。在實習過程中，經過認真觀摩,、親手感受和反復思考，較有收獲,。在老師的指導下，結合實習中親歷的實際病例,，談談以下幾點體會。

病案舉例：患者,，男性,，老年,，確診為“慢性腎功能衰竭，尿毒癥期”經血液透析后其它癥狀明顯緩解,，但全身瘙癢仍存在，且應用抗組氨藥物對癥治療無效,。

分析：對尿毒癥病人體內出現(xiàn)bun（血尿素氮）等物質代謝異常及鈣在皮膚沉積到發(fā)展成為“矯枉失衡學說”這都涉及到腎臟組織學及病理學中鈣磷代謝的過程,。當掌握了上述過程后又會發(fā)現(xiàn)新的問題：為什么在血液透析之后，將所謂的毒性物質清除了,，仍會出現(xiàn)瘙癢癥狀呢？原因在于：1,、尿毒癥病人尿毒沉著在皮膚上引起所為“痕跡現(xiàn)象”這是針對血液中的毒性物質而使用的透析療法無法去除的。2,、“矯枉失衡學說”中涉及的pth（甲狀旁腺激素）為中分子物質透析不可去除，而現(xiàn)在認為pth對于尿毒癥病人來說正是引起瘙癢的中分子毒性物質,。

總結：這里提到的醫(yī)學基礎知識指：解剖、組胚,、生理、生化,、病理、微生物等學科,。這些學科構成了臨床工作的根基,，所有臨床診治都要依賴這些知識,。在發(fā)現(xiàn)病人病痛的同時，能將病情產生及發(fā)展的病理生理過程用所學的醫(yī)學知識分析清楚,，往往是有效治療的前提，而沒有扎實的理論基礎,，是很難做到這一點的。我認為這也許正是“循癥醫(yī)學”的涵義所在,。

舉例：我們時常會問氯霉素加青霉素可以加強抗感染的效果嗎？磺胺和頭孢類藥合用會有拮抗反應嗎,？這就需要我們從藥理知識出發(fā)，來分析藥物的性質,。

分析：抗生素分為四大類。?。绶敝称冢虎ⅲo止期殺滅）,；ⅲ（快效抑制）；ⅳ（慢效抑制）,。將藥物歸類后我們知道：青霉素及頭孢類為i類藥物，氯霉素為ii類藥物而磺胺為iv類藥物,。知道這些就不難回答上述問題了。

病案舉例：患者男性,，少年，因心衰入院治療,，實驗室檢查“ck（肌酸激酶）升高明顯達了3000u/l，胸片提示擴張型心肌病經對癥治療后,，患者心功能好轉,，臨床癥狀消失,，但ck仍居高不下,。

分析：病人有“擴心”的臨床表現(xiàn)且實驗室檢查結果支持,，一般多考慮：ck升高由心肌損害引起,，但如果只是單方面考慮這點,，就難以解釋為什么會在心功能好轉，ast（天門冬酸氨基轉移酶）等指標下降后ck仍然距高不下,。經過詢問病史后，了解到病人自少年起即診斷有“進行性肌營養(yǎng)不良”,。結合書本及病人情況我們發(fā)現(xiàn)其實病人“擴心”，只是繼發(fā)于“進行性肌營養(yǎng)不良”之后,，是該病較不典型的并發(fā)癥,。而由于遺傳所致的“進行性肌營養(yǎng)不良”引起的免疫源性“肌損害”是導致“擴心”及ck升高的主要原因。這樣一來,，我們雖然對于這種遺傳性疾病不能根治，但卻能清楚患者的預后并做出相應處理避免被動,。

總結：臨床來源于基礎?；A醫(yī)學不但能幫助加深對臨床知識的理解而且是臨床治療工作中的指南。而對于一位醫(yī)生來說,，基礎知識不結合臨床診療那就失去了學習的意義。

書本的知識是前人的總結,，臨床中會不斷出現(xiàn)新的問題，而且隨著社會保健意識的提高及藥品的不斷更新,，現(xiàn)在臨床上出現(xiàn)的不典型病例越來越多,。病人在發(fā)病“前驅期”即來就診，因而難以鑒別,，要么病人在晚期在就診，所以病情嚴重,，生命垂危。同時可因病人長期自行服藥而影響了疾病的發(fā)展過程,，從而使癥狀變得不典型，不利于醫(yī)生做出診斷,。這時就需要我們熟知書本上的已有的知識（如疾病臨床表現(xiàn)及體征等），又要善于依據(jù)病人病史特點利用先進的實驗室診斷做出,，有理有據(jù)的初步診斷，在診治過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并調整治療方案,。

舉例：1。夜班時我遇上一個上消化道大出血的病人,，情況緊急，由于剛接觸臨床工作,，我便忙著從開化驗單到下醫(yī)囑，但帶教老師批評了我,，并口頭醫(yī)囑，用洛塞克（奧美拉唑注射劑）及生長抑素控制病人病情,。事后雖然覺得有些迷惑不解，但想一想,，你把病歷和醫(yī)囑完成的再好,，病人因為處理不及時死亡了,，你所做的就都是無用功,，所有的一切都沒有意義了,。

總結：我們總有一天會進入臨床工作，實習就是將學生變成醫(yī)生的重要過程,。一進入醫(yī)院就會接觸到很多條文規(guī)定，當學生久了就會在對待工作和規(guī)定,，對待書本教條及臨床處理上出現(xiàn)困惑。這時處理好問題的辦法是：將病人和現(xiàn)實情況作為處理問題出發(fā)點,。

值得注意的是，做學生肯定喜歡在考試中考出好成績,。因而把考前老師劃的重點看得很重要，但是在臨床工作是沒有“重點”之說的,。病人的情況千變萬化,，書上最角落的問題也可能成為病人最痛苦的疾病,。

舉例：第一次給病人抽胸水,，我緊張得下不了手，但這時必須堅定信念：“這項工作你必須完成,，否則病人就不能接受這項治療了?！比绱诉@樣就會冷靜下來。然后再慢慢操作,。在實習工作中是不能謙讓的,，也不能推托的。說句實話“反正有上級醫(yī)師頂著,，怕什么？況且醫(yī)生讓你操作就是對你的信任,，不能辜負對你的期望！”但既然做就要按照操作規(guī)則,，否則就白做了，養(yǎng)成不良習慣,，工作后再糾正就難了。操作中也應結合具體情況,，臨時處理,。如：一般規(guī)定抽胸水可以抽600ml,，但是真正操作時要依據(jù)病人情況，隨機應變,，如抽水時誤入包裹性的胸腔積液內，可能只抽出少許液體,，應果斷再次選取穿刺點再次行穿刺操作，而有時抽出少許液體病人即會因肺復張引起咳嗽,，這時應立即退針并觀察病人情況，以防肺臟層胸膜在咳嗽中被穿刺針頭劃破而引起氣胸,。

舉例：一次給病人量血壓，我測出為130/90mmhg,，但病人長期血壓正常且沒有高血壓病史，我簡單認為病人可能是由于輸液太快或由于休息不好而導致暫時血壓升高,。但在心臟聽診后，發(fā)現(xiàn)病人是個房顫律,，經上級醫(yī)師提醒,，再次測量，結果血壓為130/70mmhg,，看來測血壓也不能草草了事。如果按上次的結果給病人用上了降壓藥,，一定會給病人帶來痛苦，所以,，“醫(yī)療無小事”這話一點不假,。

分析：測血壓是實習生最常做的工作了,，不能小看這項工作，因為你所測出的血壓是上級醫(yī)師對病人用藥處理的客觀指標,。既然這樣，測血壓時就應謹慎處理,，并不是每個病人的血壓都好測，如房顫病人,，心律不齊,，心跳強弱不等,；測量中也會遇到聽不清的情況,，如腫瘤晚期，惡病質的病人,，可以完全測不到；某些心包積液的病人測起來更是不易,，這就需要多加練習，從每次的測量中吸取經驗,。

總結：與在課堂上不同,，實習時所有操作都是在病人身上,，而不是在實驗動物身上。由于操作過程中,，一是過度緊張，二是經驗不足,，容易畏手畏腳。這就需要我們牢記基本理論,，嚴格按操作規(guī)則,，大膽去做,。

臨床醫(yī)生實習工作總結篇三

在醫(yī)院實習期間、得到科室領導的關心及同事們的幫助下,，較好地完成了各項工作任務，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境,，在工作態(tài)度、專業(yè)技術水平等方面均取得較大的進步,，現(xiàn)將實習報告總結如下：

作為醫(yī)生，為患者服務,，既是責任，也是義務,。我們醫(yī)院對于居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內做強做大,，我首先要提高服務質量，讓每一個就診的患者滿意,，并以此來擴大我院的知名度,。參加工作以后,，我努力提高自己的思想素質和業(yè)務道德水平，擺正主人翁的心態(tài),。竭盡全能地為患者服務,；耐心對待每一位患者,，不管自己多累,，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處,。

參加工作后我仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾??；同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng),，鍛煉科研思維；堅持“精益求精,，一絲不茍”的原則,，工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生,；在工作中不斷豐富自己的臨床經驗,，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教,，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力,；嚴密觀察病情，及時準確記錄病情,，對患者的處理得當,；

在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高,。在醫(yī)院領導和同事們的幫助下,，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈,，因為以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇,。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中,，我要繼續(xù)努力,，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績,。

以上是我的實習工作總結,，在過去的半年里，要再次感謝院領導,、護士長的教育,、指導、批評和幫助,，感謝同事們給予的關心和支持,。過去，有許多進步和提高,，同時也存在一些不足,；展望未來，應當發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處,，克服不足,。