計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園大班種植活動計劃上學期篇一
結合季節(jié)特征，引導運用多種感官，感知事物現(xiàn)象,，發(fā)展觀察力,，為提供嘗試、探究,、實驗的機會,，通過親自觀察、動手,、種植獲得知識,，培養(yǎng)對大自然的興趣，豐富然科學知識,，養(yǎng)成注意集中,，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能,。
幼兒園的科學活動是發(fā)展幼兒智力的重要途徑,。幼兒學科學的特點主要是具有直觀性、活動性和趣味性,，所以幼兒園的種植活動是幼兒科學活動中不可缺少的內容?，F(xiàn)代教育家陳鶴琴先生指出："幼稚園需布置一個科學環(huán)境，盡可能地領導兒童栽培植物（花卉,、菜蔬）,，布置孩子從事澆水、除草,、收獲種子等工作……"
在教師的指導和幫助下,，讓幼兒自己動手進行簡單的種植活動，使他們能親自看到植物從一顆種子到開花,、結果的全過程,，不僅能培養(yǎng)幼兒對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識,，掌握簡單的種植技能,，從而培養(yǎng)孩子的勞動習慣,。
1,、整地、作畦
教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,，并揀去石塊,、碎磚瓦,，然后耙細，將地分做成幾小塊,，地的寬度以幼兒在兩側能夠操作為宜,，地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂,。
2,、播種
請孩子們一起準備青菜籽,。因菜籽較小，可拌上細土或沙,，然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里,。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范,，再由幼兒分組進行,，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好,。
3,、管理
植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒,。
（1）澆水,。種子播下后就需要澆水,，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水,。出苗后每天安排幼兒澆水,，澆時必須使水滲透土層,。
（2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草,，必須及進拔除,，否則將影響植物生長,。教師可帶領幼兒用手拔除雜草,，使植物能更好地生長,。
（3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥……
（4）移栽,。組織幼兒將菜秧移栽,，以便冬天能長成大青菜,。
4,、收獲
組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用,。
幼兒園大班種植活動計劃上學期篇二
種植活動是幼兒科學活動的重要組成部分,，而大班的幼兒更加樂于動手嘗試,，更加喜歡探索大自然的奧秘,。因此我們這學期把種植活動作為一項重要的日常活動來開展,，讓幼兒能夠通過動手種植,，在觀察、記錄,、勞動以及交流分享中,，掌握種植的要領及科學的觀察,、記錄方法，激發(fā)幼兒的探索欲望,，讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂,。為了讓我們班的種植活動更加科學合理地系統(tǒng)化開展，特制定此計劃,。
上學期,，我們班開墾菜地，種下了蘿卜,、豌豆等菜種,，活動初期幼兒興趣濃厚，而由于缺乏堅持和系統(tǒng)性的活動開展,，中后期的種植活動出現(xiàn)停滯,，幼兒的觀察也流于表面。種植活動也沒有達到教育目的,。
1,、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂,。
2,、滿足幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力,，激發(fā)起幼兒的責任感,。 3、使幼兒了解種植的過程,，掌握正確的種植方法,，了解植物的生長過程。
4,、學會記錄與測量,。
1、家園共同討論,，選擇種植品種,。
通過網(wǎng)絡，讓家長與教師,、孩子共同參與種植活動,，討論種植的內容，激發(fā)大家的參與積極性,。家長配合準備種植所需材料,，即種子、鏟子等,。
2,、制作觀察記錄本以及植物標識,。
制作觀察記錄本以及主題墻，分組了解種植任務,，同時讓幼兒了解做記錄的方法,，制作植物標識卡，幫助幼兒更好地觀察,。
3,、進行種植前的猜想，激發(fā)幼兒的興趣,。
調動幼兒已有的經(jīng)驗,，和幼兒一起討論種植的方法。
4,、按計劃開展相關活動,。
按計劃帶領幼兒進行開墾,、播種,、澆水、測量,、采摘等活動,，堅持做好記錄與小結。
5,、開展成果展示會和農產品交易會,。
采摘之后開展一系列的成果展示會、農產品交易會等,，讓幼兒進一步體驗種植勞動的`快樂,。
幼兒園大班種植活動計劃上學期篇三
在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一,。因為它不僅具有綠化班級,，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值,。在當今的都市生活中,，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動,，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會,。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣,，還能學到許多有關植物的科學知識,，
掌握簡單的種植技能,，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力,。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動,，充分發(fā)揮其教育作用。
1,、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化,。
2、掌握種植的步驟和方法,、了解動物的生活習性,。
3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū),，鼓勵孩子自主種植和管理,。
4、關注植物的生長變化,，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗,。
5、培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心,、責任心以及觀察能力,。
1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料,，豐富幼兒前期經(jīng)驗,。
2、整理園內的種植園地和班級的自然角,。
3,、蔬菜種子、盆栽植物,、攜物等
4,、觀察記錄本。
（一）幼兒分組討論：
1,、種植什么東西,、為什么選這種植物、選擇種植地點,。
2,、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法,。
3,、討論并準備種植所需要的工具,。
4,、討論并確定人員分工。
（二）幼兒分組操作
幼兒運用繪畫,、文字,、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。
教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題,，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄,。
當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。
四,、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜,。總之,，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作,，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來,。教師必須把對種植區(qū)活動的關注作為一種習慣,，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中,、樂在其中,，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗,。因為這些生活經(jīng)驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要,，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆,。
