為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚,、步驟清晰的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家。

小學應急疏散演練方案篇一

新學期伊始,，為了牢固樹立全校師生的安全意識,，提高突發(fā)事件的應急處置能力。學校針對一年級新生入校和其他班級教室調整的實際情況,，開展本次應急避險疏散演練,。使學生熟悉應急疏散逃險路線，提高師生避險,、逃生,、自救、互救的能力,，演練方案如下：

為切實做好此次演練工作,，成立永樂小學應急疏散演練領導小組,，具體負責演練的組織和協(xié)調工作,。

組長：z

副組長：z

成員：z

20xx年9月12日課間操。

xx小學校園內,。

1,、演練前闡述應急演練的重要意義，同時強調演練是預防性,、模擬性練習,。注意演練過程中的安全,。

2、講明演練的程序,、內容,、時間和紀律要求，以及各班疏散的路線和到達

的區(qū)域,。各班自行組織學生按照規(guī)定路線,，熟悉一次。

3,、各班主任演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查,，

對存在問題及時提出并整改，消除障礙和隱患,，確保路線暢通和安全,。

1、以報警聲響為信號,，班主任老師立即組織本班學生迅速撤離教室,。

2、全校老師要及時到位,，各負其責,。

3、 到達應急避難疏散場地,，學生排隊站好,。各班主任馬上清點人數(shù)，并由班主任報告疏散集結負責人,。

1,、疏散演練總指揮：z

2、教學樓1號樓（西教學樓） 疏散總指揮z,，副指揮z負責統(tǒng)一疏散,；一年級級部組長z、四年級級部組長z,、五年級級部組長z負責本級部有序疏散,；

各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離,。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行，防止慌亂,。

疏散順序：按大課間操順序疏散

一至二樓樓梯負責人：z

二至三樓樓梯負責人：z

一樓樓梯口負責人：z

職責：指揮疏散,，防止擁堵

2、教學樓2號樓（東教學樓） 疏散總指揮z,，副指揮z負責統(tǒng)一疏散,；二年級級部組長z,、三年級級部組長z、四年級老師負責本級部有序疏散,；

各班主任職責：強調學生服從指揮,，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行,，防止慌亂。

一至二樓樓梯負責人：z

二至三樓樓梯負責人：z

一樓樓 梯 口負責人：z

職責：指揮疏散,，防止擁堵

3,、辦公樓4號樓：疏散總指揮z ，副指揮z ,負責統(tǒng)一疏散,。二,、三層靠近辦公樓的班級（4.4 4.3 2.6 1.6）學生和教師從辦公樓樓梯疏散。

各班主任職責：強調學生服從指揮,，有序撤離,。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行,，防止慌亂,。

一至二樓平臺負責人：z

二至三樓平臺負責人：z

職責：指揮疏散，防止擁堵

操場疏散集結負責人：z

疏散到操場上各班學生的站位：學生按先后順序自成四隊,。各班級清點人數(shù)，有缺漏者,，及時查找，并報告分管領導。

第一排、第二排,，按做操隊伍排列

由李自梅根據(jù)現(xiàn)場情況作小結。

沒有安排任務的副班主任老師，隨學生一起疏散,，協(xié)助班主任老師做好疏散工作,。

xx小學

小學應急疏散演練方案篇二

為了提高全校師生在密集場所應急疏散能力,，進一步加強全校師生的防震防火減災意識,，依據(jù)教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》及我校校舍特點及班級分布情況,，保證全校師生在地震火災等應急工作中,，最大限度地保證師生人身安全,，減輕災害造成的損失,，更好地展示全校師生防震防火減災宣傳教育工作成果，制定如下演練實施方案。

2016年5月12日上午大課間

成立指揮組,，指揮組下設兩個小組：疏散組,、互救組,。

（一）指揮組：

總指揮：xxx

副總指揮：xxx

（二）疏散組：

組長：xxx

成員：上課教師

（三）后勤保障組：

組長：xxx

成員：全校師生

班級：上課老師

音樂室：xxx

電腦室：xxx

美術室：xxx

實驗室：xxx

樓梯監(jiān)護人：

教學樓西：xxx

教學樓東：xxx

綜合樓東：xxx

綜合樓西：xxx

一（1）班出門左轉至教室前

一（2）班出門右轉至教室前

一（3）班出門左轉至教室前

二（1）班出門左轉至空地

二（2）班出門右轉至樓東空地

二（3）班出門左轉至樓東空地

三（1）班出門從教學樓西樓梯下至教學樓前草地

三（2）班出門從教學樓西樓梯下至教學樓前草地

三（3）班出門從教學樓東樓梯下至教學樓前草地

四（1）班出門從教學樓東樓梯下至教學樓前草地

四（2）班出門從綜合樓東樓梯下至綜合樓東空地

四（3）班出門從綜合樓西樓梯下至綜合樓西空地

五（1）班出門從教學樓西樓梯下至校門外

五（2）班出門從教學樓西樓梯下至校門外

五（3）班出門從教學樓東樓梯下至校門外

六（1）班出門從教學樓西樓梯下至辦公樓前

六（2）班出門從教學樓東樓梯下至辦公樓前

六（3）班出門從教學樓東樓梯下至辦公樓前

演練實施包括避險科目,、疏散科目,。一般情況下，防震疏散演練依次實施避險科目,、疏散科目,；消防疏散演練直接實施疏散科目,；其他應急疏散演練應結合實際進行具體安排。學?？筛鶕?jù)實際,，酌情增加或強化醫(yī)療救護、衛(wèi)生防疫,、人員搜救,、治安維護、火災處置,、?；诽幹玫瓤颇考皟热荨?/p>

（一）避險科目

1,、總指揮宣布演練開始,，廣播響起：“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”,，同時避險警報信號（電鈴聲,、警報聲、哨聲等）響起,，長鳴60秒,。

2、聽到信號后,，在教室,、實驗室、宿舍的教職工應第一時間通知學生地震來襲,，進行避震,。在實驗室等地點的教職工應迅速關閉火源、電源,、氣源等,，處理好易燃、易爆,、易起化學反應的物品等,。

3、師生避險要求：保持鎮(zhèn)靜,，頭腦清醒,；就近蹲或躺在課桌、實驗臺,、床鋪的旁邊或承重墻的墻根,、墻角,；用手或其它柔軟物品等保護好頭部，盡量蜷曲身體,，降低身體重心,，縮小面積，不要靠近窗口,，避開燈扇,，避免被砸；視情況就近關閉火源,、電源等,。避險動作原則上在12秒內完成。

（二）疏散科目

1,、火災發(fā)生后或者地震暫停后,，需要進行疏散時，廣播響起：“現(xiàn)在發(fā)生火災（現(xiàn)在緊急避險結束）,，全體師生立即疏散”,，同時，疏散警報信號（電鈴聲,、警報聲,、哨聲等）長鳴，長鳴60秒,，停30秒,，反復兩遍為一個周期，時間共3分鐘,。

2,、在教室、實驗室,、宿舍等地點的教職工立即告知學生“按照疏散路線，快速疏散”,，組織學生從前后門有序進行疏散,，并且根據(jù)教室、實驗室,、宿舍等的位置,，按照不同樓層，就近從疏散樓梯向下疏散,。

3,、學生立即向避險場所疏散，要求：沉著冷靜,，服從指揮,；所有學生應做到快速,、貓腰、護頭,、掩鼻（遇到濃煙時,，可利用衣服、毛巾或者其他可利用的東西捂住口鼻,，并盡量降低行走姿勢,，以免煙氣進入呼吸道。如果煙氣特別濃而使人感到呼吸困難,，可貼近墻邊爬行,，因為近地處往往殘留清新空氣）；不擁擠,，不推搡他人,，不起哄，不高聲喧嘩,，不爭先恐后,，不拉手搭肩，不嬉戲打鬧,，不彎腰拾物,，不逆流而行；在擁擠的人群中,，注意雙肘撐開平放胸前,，形成一定空間保證呼吸；當發(fā)現(xiàn)自己前面有人摔倒了,，馬上要停下腳步,，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近,；當自己摔倒時,，應盡快爬起；當被踩踏時,，要兩手十指交叉相扣,、護住后腦和頸部，兩肘向前,，護住雙側太陽穴,，雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔的重要臟器,。

4,、疏散引導組在第一時間趕到指定位置（樓梯口、轉角處、樓門口等）引導疏散,，指揮學生保持秩序,，控制速度，逐次疏散,。同時視實際情況可喊“大家注意腳下,，防止滑倒；保持秩序,，不要擁擠,；注意保護頭部，小心墜物,；有人摔倒了,，大家小心；不要向回跑,、不要撿東西”等提示語,。幫助有困難的人員疏散。如出現(xiàn)擁擠摔倒等突發(fā)情況,，負責疏散引導的老師應立即向指揮部報告,，等險情排除后，再組織學生有序撤出,。待學生疏散完畢后,，方可撤離。組織協(xié)調組做好演練指揮,、協(xié)調等工作,；宣傳報道組做好演練的記錄（攝像、攝影等）和計時等工作,；后勤保障組做好報警等工作,；搶險救護組做好傷員救治等工作。

5,、學生疏散到避險場所后,，應按照班級形成隊列在指定位置站好，避免混亂,。班主任或負責統(tǒng)計的人員進行班級,、年級人員統(tǒng)計；搶險救護組檢查學生身體,、心理狀況，進行臨時救治,、心理疏導,；后勤保障組檢查學校各項設施、物資等,。完成后,，各小組負責人及時向總指揮報告,，并根據(jù)總指揮的指令采取下一步行動。

小學應急疏散演練方案篇三

為了進一步加強平安校園建設,，引導,、教育師生安全、冷靜,、有序地處置緊急情況,，強化全體師生安全防范和自救意識，學校制定此應急疏散演習方案,。

疏散指揮部及相關工作組,。

總指揮

組織協(xié)調

事故報警組（發(fā)現(xiàn)險情信號通知疏散統(tǒng)計疏散時間）

應急疏散組及全體班主任與配班教師

安全救護組（負責處置演習中的意外傷害事故。）

1,、開展以緊急疏散,、逃生自救、防空疏散演習為主的安全知識教育

2,、明確疏散路線,；編隊。

1,、警報鳴響（哨聲）

3,、聽到信號后，工作小組成員,、班主任,、配班教師要迅速到樓梯口、班級,、疏散集合地點等,，按照職責分工，投入工作,。

4,、當聽到第一次哨聲后，班主任教師首先要保持冷靜并盡快做到：停止活動,，關閉電源,，組織學生躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部,。

5,、第二聲哨響后班主任組織學生有順序地跑到室外的空地上，要照顧到隊伍的前后,。

6,、配班教師要到指定樓梯處組織學生有序下樓，發(fā)現(xiàn)摔倒的學生要及時扶起。等到學生全部撤離后再離開,。

7,、班主任檢查清點學生人數(shù)。

⑴千萬不要驚慌,。聽到警報后,，應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如在一樓,，可以迅速跑到樓外,。在樓房里，千萬不要跳樓,，應立即切斷電源,，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子椅子或堅固物品下面,，尋找機會迅速撤離,。

⑵教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜指揮人們疏散，決不可帶頭亂跑,。

⑶如果不幸被困,，要盡量保持冷靜，設法自救,。無法脫險時,，要保存體力，盡力尋找水和食物,，創(chuàng)造生存條件,，耐心等待救援。

小學應急疏散演練方案篇四

今年3月30日是第20個“全國中小學生安全教育日”,，主題為“我安全,、我健康、我快樂”,。為開展好主題教育活動,，順利應對突發(fā)事件，妥善處置校園安全事故,，最大限度地預防或減少地震和火災等突發(fā)事件對師生,、學校可能造成的危害和損失,，防止群死群傷的惡性事故發(fā)生,，加強我校師生員工的安全意識和應急處理能力，保障師生的身體健康和生命安全,，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定,，結合我校工作實際,，特制定本防震疏散演練方案，要求全體師生熟悉方案內容,，認真按方案程序執(zhí)行?；顒臃桨溉缦拢?/p>

1.堅持“以人為本”的思想,，堅持師生生命安全高于一切。明確責任,，細化分工,，定位定崗，安全無小事,，責任重于泰山,。

2.堅持遇事冷靜、沉著應對,、積極處置的原則,。

總指揮：董自光

副總指揮：劉杰

組員：孫文通李乃水孟召常 姜玉學樊龍生顏玲

董自光、劉杰：負責此次演練的具體指揮,、協(xié)調工作

孫文通：負責三年級至五年級學生疏散協(xié)調工作

孟召常：負責六年級學生疏散協(xié)調工作

姜玉學：負責一,、二年級學生疏散協(xié)調工作

李乃水、樊龍生：負責演練前劃定指定區(qū)域

顏玲：負責信號工作

各班班主任：負責本班學生的疏散工作

當發(fā)生地震或火災等突發(fā)事件時,，立即啟動本預案,。

1.演練時間：3月30日。

2.演習警報：校內廣播系統(tǒng)警報,。

主題為“我安全,、我健康、我快樂”的應急疏散演練,。

各班級門前的花壇邊,。疏散隊伍集合按預先劃好的區(qū)域依次排列。

1.疏散順序與線路：總的疏散原則是聽見演習警報后,，班主任（任課教師）應立即停止教學活動,，從班級前后兩個門抓緊時間組織疏散至指定位置。班主任（任課教師）斷后,，確保不丟下任何一個學生,。要防止門口、轉彎拐角處發(fā)生擁擠,、踐踏,。

2.學生疏散不能快速奔跑，要從教室有序地撤離集合地點,。所有疏散人員迅速到達指定地點雙手抱頭蹲下,，等待結束口令發(fā)出后,，各班要按出操隊形集中。

3.教室人員疏散由當班課任教師負責,。

4.地震或火災等突發(fā)事件發(fā)生當時無課的班主任,，應立即趕往教室，與科任教師一起組織本班學生疏散,；其他教師應就近協(xié)助組織學生疏散,。

5.演練前，各位教師明確自己分擔的職責及其到達的位置,；學生要提前在班主任的教育下,，學習疏散知識，熟悉疏散線路,，明確應急疏散演練意義,。

6.各班級必須按照事先安排好的路線撤離教室。

7.各班主任在演練結束后要及時總結,。

1.學生要提前在班主任的教育下,，學習疏散知識，熟悉疏散線路,，明確應急疏散演練意義,。

2.演練前劃定好學生集中區(qū)域。

3.演練前調試好警報系統(tǒng),。

小學應急疏散演練方案篇五

新學期伊始,，為了牢固樹立全校師生的安全意識，提高突發(fā)事件的應急處置能力,。學校針對一年級新生入校和其他班級教室調整的實際情況,，開展本次應急避險疏散演練。使學生熟悉應急疏散逃險路線,，提高師生避險,、逃生、自救,、互救的能力,，演練方案如下：

為切實做好此次演練工作，成立永樂小學應急疏散演練領導小組,，具體負責演練的組織和協(xié)調工作,。

組長

副組長

成員

20xx年9月12日課間操。

永樂小學校園內,。

1,、演練前闡述應急演練的重要意義，同時強調演練是預防性,、模擬性練習,。注意演練過程中的安全,。

2、講明演練的程序,、內容,、時間和紀律要求，以及各班疏散的路線和到達的區(qū)域,。各班自行組織學生按照規(guī)定路線,，熟悉一次。

3,、各班主任演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時提出并整改,，消除障礙和隱患,，確保路線暢通和安全。

1,、以報警聲響為信號,，班主任老師立即組織本班學生迅速撤離教室。

2,、全校老師要及時到位,，各負其責。

3,、到達應急避難疏散場地,，學生排隊站好。各班主任馬上清點人數(shù),，并由班主任報告疏散集結負責人,。

1、疏散演練總指揮,；

2,、教學樓1號樓（西教學樓）疏散總指揮z，副指揮z負責統(tǒng)一疏散,；一年級級部組長z,、四年級級部組長z、五年級級部組長z負責本級部有序疏散,；

各班主任職責：強調學生服從指揮,，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行,，防止慌亂。

疏散順序：按大課間操順序疏散

一至二樓樓梯負責人

二至三樓樓梯負責人

一樓樓梯口負責人

職責：指揮疏散,，防止擁堵

2,、教學樓2號樓（東教學樓）疏散總指揮z,，副指揮z負責統(tǒng)一疏散；二年級級部組長z,、三年級級部組長z,、四年級老師負責本級部有序疏散；

各班主任職責：強調學生服從指揮,，有序撤離,。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行，防止慌亂。

一至二樓樓梯負責人

二至三樓樓梯負責人

一樓樓梯口負責人

職責：指揮疏散,，防止擁堵

3、辦公樓4號樓：疏散總指揮z,，副指揮z,，負責統(tǒng)一疏散。二,、三層靠近辦公樓的班級（4,、44、32,、61,、6）學生和教師從辦公樓樓梯疏散。

各班主任職責：強調學生服從指揮,，有序撤離,。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行,，防止慌亂,。

一至二樓平臺負責人

二至三樓平臺負責人

職責：指揮疏散，防止擁堵

操場疏散集結負責人

疏散到操場上各班學生的站位：學生按先后順序自成四隊,。各班級清點人數(shù),，有缺漏者，及時查找,，并報告分管領導,。

第一排、第二排,，按做操隊伍排列

由李自梅根據(jù)現(xiàn)場情況作小結,。

注：沒有安排任務的副班主任老師，隨學生一起疏散,，協(xié)助班主任老師做好疏散工作,。

小學應急疏散演練方案篇六

為進一步樹立“安全第一，預防為主”的思想,，提高師生的應急避險能力和自我防護能力,，結合我校實際,，開展本次防震減災逃生疏散演練，特制定演練方案如下：

針對學校已經開展快速疏散演練的基礎上,，開展本次防震減災逃生演練,，檢驗師生應急避震的科學性和有效性，以及震后迅速疏散的合理性和紀律性,，讓全校師生熟悉教學樓逃生路線,，以達到有序、迅速安全疏散,，確保全校師生的生命安全,。通過防震應急疏散演習，讓學生學到防震減災防護知識,，達到有事不慌,、積極應對、自我保護的目的,，提高緊急避震能力

為切實做好此次演練工作，成立永樂小學防震疏散演練領導小組,，具體負責演練工作的組織和協(xié)調工作,。

組長：z

副組長：z

成員：z

2014年10月30日上午 課間操時間

永樂小學校園內。

（一）第一次警報響起時,，發(fā)布第一次命令：“全體師生請注意,，現(xiàn)在發(fā)生了地震，請大家不要慌張,，聽從指揮,，緊急避震”，演練開始,。各班教師打開教室門,，一樓學生迅速撤離到操場。二樓以上的學生在老師的指揮下,，進行緊急避震,，用雙手（或書包）護住頭部，躲到教室內墻角,、課桌旁,、課桌之間或下邊。

（二）1分鐘后,，發(fā)布第二次命令：“全體師生請注意,，現(xiàn)在撤離教室”各班教師和樓層負責人教師各就各位，指導二樓以上學生有秩序的迅速撤離,。

（三）到達應急避難疏散場地,，學生要雙手護頭迅速蹲下或坐下,，要避開籃球架和圍墻、鐵柵欄,、教學樓等,。各班主任組織學生馬上清點人數(shù)，并由班主任報告操場疏散集結負責人,。

1,、疏散演練總指揮：z

2、教學樓1號樓（西教學樓） 疏散總指揮z,，副指揮z負責統(tǒng)一疏散,；一年級級部組長z、四年級級部組長z,、五年級級部組長z負責本級部有序疏散,；

各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離,。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行，防止慌亂,。

一至二樓樓梯負責人：z

二至三樓樓梯負責人：z

一樓樓梯口負責人：z

職責：指揮疏散,，防止擁堵

2、教學樓2號樓（東教學樓） 疏散總指揮z,，副指揮z負責統(tǒng)一疏散,；二年級級部組長z、三年級級部組長z,、四年級老師負責本級部有序疏散,；

各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離,。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行，防止慌亂,。

一至二樓樓梯負責人：z

二至三樓樓梯負責人：z

一樓樓 梯 口負責人：z

職責：指揮疏散,，防止擁堵

3、辦公樓4號樓：疏散總指揮叢樹松 ,，副指揮z ,負責統(tǒng)一疏散,。二、三層靠近辦公樓的班級（4.4 4.3 2.6 1.6）學生和教師從辦公樓樓梯疏散,。

各班主任職責：強調學生服從指揮,，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行,，防止慌亂,。

一至二樓平臺負責人：z

二至三樓平臺負責人：z

職責：指揮疏散，防止擁堵

操場疏散集結負責人：z

疏散到操場上各班學生的站位：學生按先后順序自成兩隊,。各班級清點人數(shù),，有缺漏者，及時查找,，并報告分管領導,。

由李自梅根據(jù)現(xiàn)場情況作小結。

注：沒有安排任務的副班主任老師,，隨學生一起疏散,，協(xié)助班主任老師做好疏散工作。

小學應急疏散演練方案篇七

為了進一步樹立“安全第一”的思想,，強化師生安全教育,，提高師生防范自救能力和學校應對突發(fā)事件的綜合能力，特制定本演練方案,。

針對學校教室發(fā)生突發(fā)性事件的情況下,，讓全校師生熟悉逃生路線，以達到有序,、迅速的引導學生安全疏散,，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習,，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌,、積極應對,、自我保護的目的，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力,。

20xx年5月12日

由教室到集結地點(甬路或教室前的空地)

開始疏散信號以哨聲或廣播報警音為準,。

總指揮：張國

副總指揮：程憲義

職責：負責疏散安全管理總調度

1、指揮組

(1)號位置：西側南排教室前空地

負責人：程顯義

所含班級：五,、六年級

三年級

到達地點：教室前的空地上

(2)號位置：甬路

負責人：李建忠

所含年級：一,、二、四年級

到達地點：甬路中間

(3)號位置：幼兒園

負責人：霍鳳

所含班級：幼兒園

到達地點：(教室前空地)

(4)班主任及班輔導職責：

當時的任課教師負責前門,，另一個教師(班主任)負責后門,，組織學生有序的逃生，(不得推搡,，避免踩踏事故的發(fā)生,。)按照指定路線到達指定地點，然后清點人數(shù)，報與區(qū)域指揮人員

2,、疏散組

人員：本班班主任,、各科任老師，特別是當堂課任課教師

職責：在現(xiàn)場指揮下堅守崗位,，依據(jù)預案措施及疏散路線,、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶。疏散過程中,，避免擁擠踩踏,，以保證全體師生快速、安全地撤離危險地帶,。

3,、醫(yī)療救助組

人員：王海，孫曉

職責：準備醫(yī)療器械和藥品,，負責將傷員運送到指定安全區(qū)并進行簡單救治后送往就近醫(yī)院進行救治,。

4、安全保障組

人員：吳福

職責：調集有關人員,、車輛和搶險,、救災物資，協(xié)助其他工作組輸送救援人員和受災傷病員,。迅速排查,，學校電力、飲水,、通訊和其它公共設施受災情況,，根據(jù)災情，組織搶修,，保證學校供電,、供水、通訊暢通,。負責維護學校內出入口秩序,，做好消防治安力量的準備，了解校內各區(qū)域的情況,，加強巡視,。維持避難場所秩序，做好家長的接待和協(xié)調工作,，保證搶險救災工作順利進行,。

5、宣傳統(tǒng)計組

人員：孫花

職責：災害發(fā)生后,，及時向上級匯報災情,。

6,、計時組

人員：竇英

職責：負責演練完整過程的計時工作。

1,、緊急疏散開始時間：

由總指揮以哨聲或廣播通知等為信號,。

2、負責緊急疏散人員安排：

(1)行政指揮：

1號：程顯

2號：李建

3號：霍志

(2)各班具體組織指揮人員：

①上課時：由各班正在上課的任課教師組織指揮,。

②課間：由上下一節(jié)課的任課教師監(jiān)控,、組織指揮。

③上午上課前,、下午課后打掃衛(wèi)生期間：由班主任老師組織指揮,。

(4)學前班：由各班老師組織幼兒，其他老師協(xié)助,。

3,、緊急疏散秩序、隊列：

(1)緊急疏散時,，各班學生立即從座位上起立,，成2列縱隊疏散。各班班內疏散順序為：靠教室前門最近的第一組→第二組→第三組→,?？拷淌液箝T的第六組→第五組→第四組→;上課老師鎮(zhèn)定指揮學生有序疏散，防止在門口,、因擁擠而發(fā)生踩踏事件,。

(2)要有順序地疏散，從就近門口疏散,，不準互相擁擠,，避免跌倒。

(3)疏散過程中,，行動要迅速,，但是應該有秩序地前進，不要爭先恐后,、慌亂奔跑。在門口必須走,，在平地上可以有秩序地小跑,，迅速轉移到指定位置。

(4)疏散過程中,，可以雙手,、書包等護頭，以防被砸傷,。

(5)各班學生到達集中地后,，要盡量遠離建筑物和樹木，立即原地蹲下，保護頭部,。等到疏散結束后,，以班為單位集隊，各班應立即清點人數(shù),，并向總指揮報告,。

4、緊急疏散路線及撤往的地點：

(1)號：路線：1,、三,、五、六年級出教室直接進入自己教室前空地

(2)號：

路線：一,、二,、四年級班撤至2號安全區(qū)域(甬路)空曠處，

(3)號：路線：

幼兒園教師學生路線：幼兒園教室前空曠處,。

5,、疏散演練完成后，由總指揮宣布疏散演練結束,，各班學生由體育委員整隊,，各班老師看著隊伍帶回自己教室前，由各班老師自己總結這次演練過程中出現(xiàn)的各種情況,，最后解散隊伍,。

6、災害發(fā)生后,，及時向上級匯報災情,。

應急疏散小組人員熟悉工作位置，班主任及上課教師帶領學生熟悉路線,。

所有學生進入教室坐在各自座位上,。班主任和上課老師清點人數(shù)，向本區(qū)域的安全管理員報告人數(shù)和準備情況,。各工作小組立即進入現(xiàn)場,。

●注意事項：

①清點人數(shù)時要加強對學生的心理輔導，態(tài)度要溫和,，要有效穩(wěn)定他們的情緒,，并注意觀察通道的通暢情況。特殊體質或剛好有病的學生要根據(jù)實際情況參加演練,。

②各工作小組長認真檢查準備情況,，確保萬無一失。

(1)總指揮：宣布緊急疏散演習現(xiàn)在開始,。

(2)發(fā)布疏散信號,。

(3)緊急疏散：

①在各安全管理員的指揮下,，全體學生由班主任、上課老師的帶領下,，按預定路線有序疏散,，撤離到集合場地。

②各班主任,、上課老師清點疏散人數(shù),，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系,。

③如發(fā)現(xiàn)有同學受傷,，立即與現(xiàn)場救護小組聯(lián)系，并展開緊急救護,。

④應急疏散小組總負責向演練總指揮匯報疏散情況,。

a、集合地負責人向總指揮報告：學生現(xiàn)已安全脫險,，無傷害人員,。

b、計時員向總指揮報告：報告總指揮,，本次演練用時x秒,，全體人員疏散完畢。

c,、宣傳小組向總指揮報告：報告總指揮,，疏散現(xiàn)場秩序井然，同學情緒穩(wěn)定,。

總指揮：宣布緊急疏散演練圓滿成功,。

●注意事項：

①提醒疏散的同學不要出現(xiàn)驚慌與騷亂，確保他們安全撤出,。

②現(xiàn)場警戒小組確保疏散通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定,。

③各工作小組本著對學生高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地對待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個突發(fā)情況,。

小學應急疏散演練方案篇八

為進一步加強班級安全工作,，提高全班師生的安全防范意識和識災、自救,、自護的能力,，特舉行突發(fā)事件應急疏散演練，旨在培養(yǎng)學生掌握正確的逃生要領,，以從容應對突發(fā)事件的發(fā)生，最大限度的保護師生的人身安全,。結合我班的實際情況,，特制定本方案,。

（一）、活動主題：

面對危險,，學會逃生

（二）,、演練內容：

突發(fā)事件應急疏散演練

（三）、演練對象：

郊區(qū)文苑小學一（1）班全體師生

（四）,、演練時間安排：

1.3月7日準備階段：利用班隊課時間開展訓練,，班主任負責組織訓練、指導逃生,。

2.3月10日上午課間操時間全班師生正式演練

1.演練前讓學生熟悉突發(fā)事件應急逃生的正確方法,，闡述突發(fā)事件應急演練的重要意義，講明演練的'程序,、內容,、時間和紀律要求，疏散的路線和到達的區(qū)域,，同時強調演練是預防性,、模擬性練習，旨在提高防范意識,，掌握逃生方法,。

2.演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改,，消除障礙和隱患,，確保線路暢通和安全。

根據(jù)班級所處位置,，緊急疏散的具體要求是：

1.第一聲信號：哨聲,。聽到哨聲后，各負責教師迅速到達指定負責區(qū)域,。第二節(jié)課教師重申演練程序和要求,。時間為一分鐘。

2.間隔一分鐘后,，第二聲信號：警報鈴聲,。警報鈴聲響后，全體同學雙手抱頭,，有秩序地在老師的帶領下從前門撤離教室,。要按照預先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離。

3.撤離順序及線路：從南教學樓西側疏散通道口撤離到活動區(qū),，老師走到最后,，并仔細檢查是否有疏漏的學生。

4.撤離目的地：撤離到各自活動區(qū)域,，雙手抱頭,，蹲下,，聽從負責教師統(tǒng)一安排。

5.第三聲信號：哨聲,。聽到哨聲后,，警報解除，整隊,，向班主任報告,。

（三）、自救互救

疏散后,，各小組立即履行自己的職責,，進行災后的自救工作。開展以搶救人員為主要內容的現(xiàn)場救護工作,，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救,。

1.演練活動領導小組及職責

組長：

副組長：

成員：班長、各小組組長

總指揮：

信號員：

樓道口疏散負責員：

職責：

①控制局面,，指揮有關學生立即到達規(guī)定崗位,，采取相應的應對措施；

②安排開展相關的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ?；

③根據(jù)需要對學生進行疏散，并根據(jù)事件性質,，報請學校政教處迅速依法采取緊急措施,；

④根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施；

⑤對突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導,。

（一）,、啟動程序

信號員發(fā)出第一聲信號，哨聲響起,，各負責教師迅速到位,。第二節(jié)課教師重申演練程序和演練要求。（1分鐘）

（二）,、緊急疏散演練

1.信號員發(fā)出第二聲信號,，“警報鈴聲”信號（警報鈴聲）。上課教師立即組織學生雙手抱頭,，有秩序地從教室撤離,，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊,。

2.信號員發(fā)出第三聲信號：哨聲,。聽到哨聲后，警報解除，整隊,，報告,。整隊，立即點清人數(shù),，

（三）、宣布演練結束,，有秩序帶回教室,。

1.必須按疏散線路迅速疏散，不要急先恐后,，避免碰撞,、擁擠、踩傷,。

2.遇到災情,，千萬不要跳樓。

3.疏散過程中,，雙手抱頭,，有序撤離。

4.疏散途中要盡量避開建設物和電線,。

5.學生到達安全區(qū)域后,，繼續(xù)雙手抱頭蹲下，直至警報解除,。

小學應急疏散演練方案篇九

為使廣大師生了解地震發(fā)生時的應急避震知識,，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失,，從而提高師生緊急避險,、自救自護和應變的能力。并通過此項演練來紀念5.12汶川大地震,。

堅決做到：安全第一,，確保有序，責任明確,，落實細節(jié),。

5月9日8:00（暫定）

營東小學全校師生

營東小學校園

1、演練步驟

①讓學生熟悉應急避震的方法,。

②讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線,。

③進行模擬發(fā)生地震的演練。

2,、演練內容：

演練包括應急避震和疏散兩個內容,。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震,。當主震結束后,，再進行疏散,，到集中地點集中，以防余震發(fā)生,。

3,、東校區(qū)具體安排：

（一）班主任、數(shù)學,、語文老師跟班,，

（二）班級撤離路線

五年級1、2班：從51,、52中間的小門走,，到運動場

5年級3班從中廳帶到操場

5年級4班從對面的小門帶到操場

6年級2-4班從62對面的樓梯下，帶到操場

6年級5：從西樓梯下樓從一樓閱覽室旁邊的小門走,，帶到操場

61從58對面的小門走,，到操場

55從接近五年級語文辦公室的小門走，到運動場

56,，57,，58走中廳進運動場

66、67從最近的樓梯下樓,，下到一樓從中廳進運動場

41,、42、43走西樓梯,，下到一樓走58對面的小門,，到前院

44、45,、46走東樓梯,，下到一樓走接近四年級辦公室的小門到運動場（如果人流多，走中廳到運動場）

47,，48走西樓梯,，下到一樓走58對面的小門，到前院小操場

小學應急疏散演練方案篇十

為切實做好學校的安全工作,，確保師生的生命安全,，培養(yǎng)師生在遇到火災（地震）等突發(fā)事件時的生存技能，讓學生掌握簡單震）常識和逃生知識,，特舉行此次安全演練,。

1.各班主任要向學生講明安全的重要性，講明在生活中可能會遇到的突發(fā)災難性事件,、如;火災,、地震等。

2．各班主任向學生詳細講解逃生技巧、逃生演習順序及要求,。

當?shù)谝粫r間發(fā)現(xiàn)有突發(fā)性災難事件:

a.教室前后門全部敞開,，

b.教師指揮學生迅速、有順序離開教室

c.各班只允許從一個門口逃生

3．向學生講明逃生路線

路線保障：各上課教師負責在教室指揮,；安全地（操場）由沈艷霞老師負責指揮,。

安全地點：操場

4.向學生講明本次演習由學校統(tǒng)一發(fā)出信號。

1.各班班主任負責本次演習教室內學生的指揮,。

2.校長負責發(fā)出信號和疏散總調度,。

3.其余教師負責學生救護、場地維護,。

4.門衛(wèi)負責打開校門尋求支援。

1,、學校統(tǒng)一發(fā)出疏散演練信號

2,、各責任人聽到信號后迅速到達預定位置，指揮學生疏散

3,、清點學生人數(shù)

4,、校長進行演練情況總結

小學應急疏散演練方案篇十一

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和識災,、自救,、自護的能力，確保學校教育教學工作順利進行,，爭創(chuàng)平安校園,，現(xiàn)制定防地震、防火災突發(fā)事件應急處置演練方案,，旨在培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領,，以從容應對地震、火災等事件的發(fā)生,，最大限度地保護廣大師生的人身安全,。

每學期第九周的班會課（前20分鐘為安全教育主題班會，各班要在黑板上寫：某某班“防震,、防火”主題班會,，學習《地震來了怎么辦？》《發(fā)生火災怎么辦,？》）,。

（一）總指揮部

1、總指揮：左林

2,、副總指揮：危兆麟

3,、成員：左有貴劉云朱紅芳陳爾黎宋剛陸先進

（二）物資組

1、組長：左有貴

2、組員：石玉紅蘇耀基

（三）疏散組

1,、組長：左林

2,、組員：各班班主任

（四）醫(yī)療救助組

1、組長：朱紅芳

2,、組員：楊麗英馬雪艷盧金蓮

(五)安全保衛(wèi)組

1,、組長：陳爾黎

2、組員：教師治保組

1,、總指揮負責本次演習的指揮工作,。

2、副總指揮向總指揮負責,，協(xié)調樓層各班疏散的工作,，及時處理演習過程中發(fā)生的問題，并向總指揮匯報,。

3,、班級負責人向副總指揮負責，演習時要求任課教師在前,，班主任在后,；如果沒有任課教師，班主任也必須是最后一個離開教室,。因此,，跟班老師和帶隊學生都必須熟悉本班撤離路線。演習時,，班級負責人組織學生有序下樓,，及時處理演習中班級發(fā)生的問題，并向副總指揮匯報,。

4,、各主要安全地點負責人的職責是確保本安全點的隊列整齊、紀律嚴明,。

1,、演習過程中，學生應排隊下樓,，不得互相推擠,，不得尖聲怪叫，盡可能保持安靜,，要嚴防踩踏,、摔跤等事故的發(fā)生。

2,、按學校規(guī)定的緊急疏散路線行走,。若發(fā)生地震要雙手抱頭撤離,，若發(fā)生火災要用濕毛巾捂住口鼻。

3,、演習時,，所有教師要按時就位，履行好責任,；有安排的老師須立即趕到指定地點,，沒有安排的教師，到離自己辦公室最近的樓梯口組織學生撤離,。

4,、演習時如發(fā)生意外，所在班級應立刻停止演練,，班級負責人再及時果斷處理,，并上報副總指揮和總指揮。

5,、安全下樓后在指定的地點集合,，具體安排見撤離線路及集合地點圖。

（一）活動準備工作,。

1、全校師生各就各位,，班主任到教室,。

2、副總指揮到各班了解人數(shù),。各班主任向副總指揮報告：如“報告副總指揮,，某某班應到（）人，實到（）人,，報告完畢,。”

3,、副總指揮向校長（站在新綜合樓一樓大廳位置）報告：“報告校長,，全校防震、防火演練共（）人參加,，準備完畢,，請指示?！?/p>

（二）校長做演練前的動員工作,，然后宣布防震、防火演練開始,，所有參演人員回崗待命,。

（三）防震演練,。

（四）防火演練。

（五）校長講話,。

防震演練具體步驟

1,、廣播：災情預設巍山縣發(fā)生了6級地震，全校學生在老師的保護下現(xiàn)場進行防震演練,。請所有參演人員在演練中要加強自我防護,，確保人身安全。防震演練分兩個階段進行：第一階段當聽到第一次警報響起的時候,，各班在室內進行震時自救,，具體做法是全體學生將凳子移開，全部躲在自己的課桌下,；第二階段當聽到音樂聲響起的時候,，表示地震結束，各班主任帶領學生按撤離線路做震后撤離,，撤離到各班指定地點,。

2、警報響起,。

3,、各班自救。

4,、音樂響起,。

5、各班組織學生震后撤離,。

6,、集合整隊，清點人數(shù),。

（1）班主任向副總指揮匯報：“報告副總指揮,，某某班全部安全撤離，無傷亡人員,，請指示,。”

（2）副總指揮向校長匯報：“報告校長,，全校師生已全部安全撤離,，無傷亡人員，請指示,?！?/p>

7、總指揮宣布：慧明小學防震演練圓滿結束,，請各班帶回進行防火演練,。

8,、學生按照撤離時的線路回教室。

防火演練具體步驟

1,、廣播創(chuàng)設情景：我校遭受火災,，現(xiàn)場火勢蔓延。學校已報火警救援,，同時組織部分教師正進行滅火,，請師生們不用慌張。警報響起時,，全體師生立即按撤離線路進行疏散,，以最快的速度撤離到各班指定地點。

2,、發(fā)火災信號

3,、各班組織撤離。要求：a,、全體起立,，保持安靜，聽從指揮,；b,、單列的同學從教室前門、雙列的同學從教室后門跑步快速地朝指定的方向樓梯走,。

4,、集合整隊，清點人數(shù),。

（1）班主任向副總指揮匯報：“報告副總指揮：某某班全部安全撤離,，無傷亡人員,，請指示,。”

（2）副總指揮向校長匯報：“報告校長,，全校師生已全部安全撤離,，無傷亡人員，請指示,?！?/p>

5、全校師生操場集中,?！军c火，創(chuàng)設火災現(xiàn)場】現(xiàn)場觀看消防官兵和部分教師滅火示范,。要求各級參與滅火示范的人數(shù)不得少于5人,。

6,、總指揮宣布：慧明小學防火演練圓滿結束，并作演練總結,。

7,、學生回班。

地震發(fā)生時具體撤離路線

一,、教學樓四樓的班級,、三樓的班級由東樓梯向操場迅速撤離；三樓的班級從西樓梯向操場撤離,；一樓的班級順序向操場撤離,。

各部門工作人員具體安排如下

1、校長到新綜合樓一樓大廳統(tǒng)一指揮撤離工作,。

2,、副總指揮到新綜合樓協(xié)調撤離工作。

3,、當堂任課教師應按應急演練方案的要求組織學生隱蔽,、有序撤離，然后在樓道口指揮,、按撤離路線撤離,。4、其它教師應到操場組織安排學生集合,，了解學生撤離情況,，做好相關工作。

小學應急疏散演練方案篇十二

為順利應對突發(fā)事件,，妥善處置校園安全事故,，最大限度地預防和減少火災等突發(fā)事件給學校師生造成的危害和損失，加強師生員工的安全意識,，保障師生的身體健康和生命安全,，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，根據(jù)上級教育部門的要求,，結合我校工作實際,，特制定本緊急疏散演練方案。要求全體師生熟悉方案內容,，認真按方案程序執(zhí)行,，活動方案如下：

1、堅持“以人為本”的思想,，堅持師生生命安全高于一切,。明確責任，細化分工,，定位定事,，責任重于泰山,。

2、堅持預防為主,，安全有備,，群防群治的原則。

3,、堅持遇事冷靜,、沉著應對、積極處置的原則,。

組長：張和掌

副組長：徐婉珠,、王靈敏

成員：全校各班主任

信息聯(lián)絡員、廣播員：彭利丹

后勤保障員：王維良,、殷小米,、許文琴、楊善森及當時不擔課的老師

當發(fā)生火災等危及人身安全的突發(fā)事件或學校進行演練時,，立即啟動本預案,。

1、根據(jù)火情如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119）,，報告內容為：“xx小學發(fā)生火災,，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后才能掛機（火情第一發(fā)現(xiàn)老師負責）,；并迅速向校長匯報,；彭利丹負責向120求救，校長向中心校領導匯報情況,。

2,、門衛(wèi)值班人員負責打開學校大門，然后在路口等待引導消防車輛,，全體保安人員成立警戒組維持學校大門秩序,。同時如情況需要，學校老師要聽從領導的統(tǒng)一指揮與調配,。

時間：每學年1次,。

小學應急疏散演練方案篇十三

為確保在學校發(fā)生突發(fā)事件時,，學生能夠做到快速,、高效、有序地撤離現(xiàn)場,，提高處置突發(fā)事件的應急疏散能力,，保護好全校師生的生命安全，維護學校教育教學秩序,，特制定本方案,。

總指揮：

副總指揮：

成員：

1,、副總指揮韓德崇老師宣布演練開始，全體師生到操場集合,，發(fā)布哨聲為號令,，總用時控制在2分鐘內。

2,、打開教室前后門,，任課老師或班長帶隊，帶領學生半蹲,、雙手抱頭撤離教室,，按既定路線逃生，到達操場集合點,，清點本班人數(shù),。

3、班主任在隊尾,，負責清場,。遇異常情況，迅速解決,，并及時向校長匯報,。

1、提前打開各出口,、保證道路通暢,。

2、接應學生,、指導疏散方向,、疏導密集隊伍、迅速解決突發(fā)狀況,，及時向校長匯報,。

3、手機拍照,，在教育教學群發(fā)一兩張圖片,。

4、點位及樓層負責人

點位負責人

科技樓東門：

教學樓正門,、后門：

中間樓梯口：

東門和東北門：

西門和西北門：

樓層負責人

科技樓：一樓xx,、二樓xx

教學樓：二樓xx、一樓xx

科技樓

一一：走東門,，北行到操場,。

一二、一三：走東樓梯、東門,。

教學樓

二一,、二二：走東門。

二三,、三一,、三二：走正門，三一,、二三走正門東側,，東拐到操場，三二班走正門西側,，西拐到操場,。

四一：走西門。

四二：走西樓梯,、西北門,。

五一、五二：走中樓梯,、后門,。

六二、六一：走東樓梯,、東北門,。

1、避免緊張情緒,，有條不紊逃生,，嚴禁推搡、踩踏,。

2,、端正態(tài)度，杜絕嬉戲打鬧,，把演練當游戲,。

、演練時間：

2,、主任和任課教師立即緊急集合并組織疏散，按指定路線下樓,，班主任殿后清場,。

3,、點位負責人接應,、疏導密集隊伍,。

3、樓層負責人確認本樓層沒有滯留人員后,，立即到達指定安全區(qū),。

3、班主任到達操場清點人數(shù),，如果有異常情況及時向校長匯報,。

4、應急疏散演練總指揮：x校長總結講話,。

小學應急疏散演練方案篇十四

通過組織開展防震減災演練活動,，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針,，筑校園安全長城,，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識,，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法,，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力,，提高學?？焖儆行獙屯咨铺幣Z自然災害的戰(zhàn)斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全,，特別是減少不必要的非震傷害,。

(一)防震減災演練領導小組

組長：

副組長：

成員：

(二)防震減災工作小組

1.指揮組

總指揮：xx

副總指揮：xx(現(xiàn)場指揮、現(xiàn)場人員調度,、樓道疏散安全調度,、師生意外傷害救護調度)

2.宣傳組：xx(負責抗震減災、應急避震,、緊急疏散,、自救互救科普方法、技能等知識和防災減災演練目的,、意義及注意事項的宣傳教育培訓,、地震演練警報信號)。

3.應急疏散護導組：xx(負責學生疏散逃生樓道樓層護導,，確保學生安全疏散逃生,，迅速撤離到操場劃定“安全”地帶)。各班級,、各樓道樓層護導教師安排(見附件1),。

4.意外傷害救護組：xx(負責師生演練意外傷應急處臵與救治護送)。應急救護處臵處所為校警門衛(wèi)辦公室前球場空曠地帶。

5.攝影：xx(負責班級學生在教室內及樓道應急避震,、疏散逃生,、“安全”地帶集中等演練過程的攝影照相)。

1.演練時間：20xx年x月xx日14:20——15:00(班隊課時間)

2.參加人員：全體師生

3.演練內容：

(1)應急避震演練;

(2)緊急疏散演練,。

4.邀請單位領導：教管中心安全分管領導;街道臨近兄弟學校;社區(qū),、家長代表。

1.保持鎮(zhèn)靜,，聽從指揮,，服從安排。

2.保持安靜,，應急避震,，行動敏捷、規(guī)范,，快速有序,，防碰撞傷發(fā)生。

3.按規(guī)定通道,、線路有序疏散撤離,，不得串線。禁止推拉,、沖撞和擁擠,，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生,。

1.演練前學校組織召開教師動員大會,，明確抗震應急演練的目的任務、時間內容,、程序要求,、工作崗位及注意事項等。

2.演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間組織開展抗震減災,、應急避震,、緊急疏散、自救互救方法,、技能等知識和防震減災演練目的,、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震,、緊急疏散逃生的正確方法,，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶,、區(qū)域位臵和相關紀律要求,。同時強調演練是預防性,、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散,，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳,。

3.演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查,，對存在問題及時進行整改,，消除障礙和隱患,，確保線路暢通和安全,。

4.防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責,，確保演練安全順利開展,。

1.啟動程序

演練開始前5分鐘，總指揮通過校園廣播系統(tǒng)宣布：各位領導,，老師們,，全體同學們：李渡小學秋期抗震減災演練即將開始，請大家作好準備,，各工作組人員立即各就各位,。

2.應急避震演練

(1)信號員發(fā)出“地震警報”信號(三聲長嘯聲)——14:22

(2)班主任(授課教師)立即停止上課，組織指揮學生抱頭,、閉眼,、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊,，盡量蜷曲身體,，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部和頸部;最后一排靠里的同學可面向墻,，臉朝下,，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交,，右手正握左臂,，左手反握右臂，前額靠在臂上,，或用手扶書包保護頭部,，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸,，蹲在墻角,。

(3)一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除警報”信號(一長嘯聲),。也即為“緊急疏散”信號,。

※地震報警信號要求：

(1)應急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號;

(2)防震警報訊號：防震減災警報音樂,，代表發(fā)生地震，學生進行應急避震;

(3)地震發(fā)生后組織疏散的信號：連續(xù)長警報聲,。代表主震結束,，學生進行疏散撤離。

※應急避震注意事項：

(1)班主任組織指揮指導學生應急避震時,，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作;

(2)應急避震演練中如發(fā)生碰撞傷等意外事故時,，及時做好應急處臵與救治護送。

3.緊急疏散演練

(1)“緊急疏散”信號發(fā)出后,，班主任,、教師告知學生：地震已過。并指揮學生抬頭,、睜眼,、起身，靠前后門的兩位同學立即打開前后門,，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室,，按預定的疏散通道和線路，快速,、有序,、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區(qū)域位臵,。

(2)各樓道樓層疏散護導人員與班主任(教師)協(xié)同配合,，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。

(3)各班學生疏散撤離到操場“安全”地帶,、區(qū)域位臵后,，及時清點班級安全疏散撤離人數(shù)，匯報年段負責人,。

(4)年段負責人向副總指揮匯報年段安全撤離人數(shù),，意外傷害發(fā)生情況、人數(shù)及應急處臵與救治護送情況,。

(5)副總指揮向匯報學校參加防震疏散演練活動應到人數(shù),、實到人數(shù)、安全撤離人數(shù),、意外傷害發(fā)生情況,、人數(shù)及應急處臵與救治護送情況。

※疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：

(1)各班疏散撤離時,，學生應以雙手護頭或以手扶書包,、書本護頭，成兩路縱隊靠右快速有序撤離,，不得慌亂奔跑,，橫沖直撞;

(2)緊急疏散撤離過程中,，各樓道樓層護導教師與班主任協(xié)同配合，合理調節(jié)班級學生疏散撤離進度與密度,，按指定線路撤離,，做好安全引導的巡護，禁止串線,、推拉,、沖撞和擁擠，防止碰撞傷,、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生;

(3)緊急疏散撤離中,，班主任自始至終全程跟隊，維護撤離紀律,，防止非震意外傷害事件事故發(fā)生;

(4)各班學生到達集中地后,，學生要蹲下,，同時以雙手護頭或以手扶書包,、書本護頭;

(5)學生在疏散撤離中如發(fā)生跌傷、摔傷,、撞傷,、踩踏等突發(fā)、偶發(fā)意外非震傷害事件,，班主任,、樓道樓層護導教師與救護組人員及時做好應急處臵與救治護送工作。

※防震疏散撤離線路圖(略)

1.總指揮總結介紹學校開展防震減災演練情況(演練活動中師生表現(xiàn)情況,，是否達到演練目的,，是否完成演練目標任務)。

2.副總指揮宣傳倡議書

3.請上級有關領導點評,。

4.總指揮宣布演練結束,。

總指揮：我宣布：xx小學20xx年春期防震抗災演練到此結束!請各班有序撤回教室。

小學應急疏散演練方案篇十五

應急預案指面對突發(fā)事件如自然災害,、重特大事故,、環(huán)境公害及人為破壞的應急管理、指揮,、救援計劃等,。它一般應建立在綜合防災規(guī)劃上。其幾大重要子系統(tǒng)為：完善的應急組織管理指揮系統(tǒng),；強有力的應急工程救援保障體系,；綜合協(xié)調、應對自如的相互支持系統(tǒng),；充分備災的保障供應體系,；體現(xiàn)綜合救援的應急隊伍等,。接下來就跟隨一起，了解小學“九一八”應急疏散演練方案的有關內容吧,！

為了進一步樹立“安全第一”的思想,，培養(yǎng)訓練有素的應急組織，提高應急救援能力,，預防學校在發(fā)生嚴重的突發(fā)危害事件時,，學校能有組織、有秩序地進行疏散,，最大限度的保護全體師生的人身安全,。

為切實提高全體師生應急疏散應對能力，確保師生的生命安全,，培養(yǎng)師生在遇到火災,、地震等突發(fā)事件時的應對能力，熟悉學校應急疏散路線,，檢查學校應急疏散預案的可行性和全體師生協(xié)同情況,，提高自我保護能力，學校決定組織開展本次應急疏散演練,。

1.演習時間：xx年9月18日早自修時間

2.演習地點：xx縣實驗小學教學樓及操場

接到上級緊急情況通報,，上塘地區(qū)將遭到數(shù)架敵機的空襲，敵機將在5分鐘后到達,，情況十分危急,，學校馬上拉響緊急空襲警報，全校學生必須馬上在5分鐘內撤到安全地帶,。

（一）準備階段

1.演習動員,，班主任闡述本次演練的目的和要點。

2.劃定區(qū)域,，設定模擬現(xiàn)場,；

3.各級領導、參演力量各就各位,。

（二）演習階段

1.校園響起防空警報后,，廣播立即通知學生疏散。

2.教室內當班任課教師立即通知學生,，并以最快的速度有順序有組織地向操場疏散,。

3.疏散路線及順序：一年級負責人將學生按順序疏散至內操場；二,、四年級負責人將學生按順序從東面樓梯疏散至操場,；三、五年級負責人將學生按順序從西面樓梯疏散至操場,；六年級負責人將學生按順序從前幢教學樓東面樓梯疏散至操場,。

4.將學生疏散到操場后,，各班任課教師清點人數(shù)并向現(xiàn)場總指揮匯報人員情況。

現(xiàn)場總指揮對演習情況進行講評,。

七,、有關要求及注意事項

1.全體人員須在現(xiàn)場總指揮的統(tǒng)一指揮下開展各自工作。

2.各小組負責人要及時向指揮部匯報情況,。

3.確保通信聯(lián)絡暢通和后勤保障工作,。

4.所有人員必須嚴格做好個人安全防護工作。

總指揮：xx

現(xiàn)場安全保護：xxx及值周教師3人

廣播：xx

宣傳：楊xx（攝影）xx（攝像）

（一）疏散演練

1,、早上早自修課鈴聲響起后,，演練開始：校園廣播發(fā)出警報，廣播指令學生緊急疏散到學校操場,。

2,、全校學生緊急有序地按照廣播操序列快速進入操場。

3,、小結疏散演練情況,。

4、學生代表做紀念“九一八”演講,。

（二）結束活動,，學生帶回教室,，班主任作班內總結,。