光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇一

本班共有學(xué)生54人,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異很大，兩極分化嚴(yán)重,，從13名開始總成績相差拉開距離,，目前，我們班普遍面臨的問題：

1,、學(xué)生競爭意識(shí)不強(qiáng),，缺乏進(jìn)取精神，對學(xué)習(xí)不感興趣,。

2,、學(xué)生之間缺乏有效的團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)體意識(shí)淡薄,。

3,、學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，有待于改進(jìn),。

適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢，有效的促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞各個(gè)方面的全面發(fā)展,，尤其是在智育和德育方面的長足發(fā)展,，讓全班學(xué)生在新的學(xué)期內(nèi)有新的面貌。

1,、協(xié)調(diào)好各科教師的工作,，確立后進(jìn)生的范圍及人員。

2,、尋根求底,，找出學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因及偏科的原因，并對癥下藥,。

3,、努力抓好后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)各科教師的協(xié)作,，加大輔導(dǎo)的力度和輔導(dǎo)內(nèi)容的廣度,。

4、改善后進(jìn)生中存在的偏科的現(xiàn)象,，加強(qiáng)學(xué)科平衡意識(shí)的培養(yǎng),，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)科平衡的重要性,，確立全面發(fā)展共同提高的觀念。

5,、做好跟蹤調(diào)查,，及時(shí)檢測反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

6、做好學(xué)校與家長的溝通工作,，與家長共同攜手,，有效的解決學(xué)生的各種問題，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展環(huán)境,。

7,、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)差生的競爭意識(shí),，提高差生的成就感,。

總之，在新的學(xué)期里,，我們將努力作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，力爭使全班學(xué)生全面發(fā)展，上到1個(gè)新的臺(tái)階,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇二

大體上表現(xiàn)為上課時(shí)不認(rèn)真,，愛做小動(dòng)作，做作業(yè)粗心大意,，并且拖欠,，有些知識(shí)不明白，卻又不問老師,。有時(shí)不注意儀表,，勞動(dòng)不積極，影響班級(jí)的風(fēng)氣,。由此受到批評較多,，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理,，總覺得自己低人一等,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感。分開探索,，可分為品行類,、知識(shí)類、能力類,。

1,、充分認(rèn)識(shí)后20%學(xué)生工作的重要性

后20%學(xué)生工作既具有艱巨性，又具有復(fù)雜性。而后20%學(xué)生工作又是班主任工作中的重中之重,，充分認(rèn)識(shí)后20%學(xué)生工作的重要性,，增強(qiáng)作好工作的責(zé)任心和主動(dòng)性，是做好工作的基礎(chǔ),。

2,、擦亮后20%學(xué)生的閃光點(diǎn)

積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅,。讓后20%學(xué)生學(xué)生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處。

3,、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

班主任與其他任課教師,、團(tuán)隊(duì)組織共同研究，相互配合,，分別采取不同形式對學(xué)生進(jìn)行教育,；發(fā)揮班委及團(tuán)隊(duì)干部的核心作用，組織開展集體活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異,，正確地運(yùn)用表揚(yáng)和批評。后20%學(xué)生的形成,，并非一朝一夕的事情,，要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證,，我將要自己在這個(gè)方面努力,。

4、做好日常學(xué)習(xí)的督促

使后20%學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作,。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),、掌握勞動(dòng)技巧，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，掌握一定的勞動(dòng)技巧,，要改變了部分同學(xué)好逸惡勞的思想。

具體可細(xì)化為平時(shí)的一點(diǎn)一滴來進(jìn)行,。比如：老師講課適當(dāng)降低一些知識(shí)的難度和坡度激勵(lì)學(xué)生自己上,，使“后20%學(xué)生”變?yōu)橛傻壤蠋煿嘀R(shí)為自己探求知識(shí)。作業(yè)獨(dú)立完成,，不依靠別人,，老師可優(yōu)先批，做進(jìn)一步的方法指導(dǎo),。給學(xué)生定出一定目標(biāo)使他每節(jié)課都有收獲,，一節(jié)課內(nèi)容對好學(xué)生要求掌握90%～100%，而對“差生”要求掌握50%或者30%,。

5,、指導(dǎo)后20%學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

班主任要幫助學(xué)生組織和安排好課外生活,，引導(dǎo)他們在課余開展有益的活動(dòng)?！拔逵⑴e,，后20%學(xué)生為首”，充分重視他們,，引導(dǎo)他們從正確的方向前進(jìn),。

還要加強(qiáng)對后20%學(xué)生的.個(gè)別心理輔導(dǎo)，這點(diǎn)的重要性越來越突顯,。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除,，矯治其心理疾病,，會(huì)對后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化起到很大的作用。

6,、發(fā)揮班干部的作用,，開展一對一幫助活動(dòng)，提高他們的成績,。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定學(xué)期計(jì)劃,，月計(jì)劃,，周計(jì)劃,，日計(jì)劃等,，不只是訂學(xué)習(xí)作息時(shí)間,，還要訂學(xué)習(xí)完成程度，完成情況的要求,，體育鍛煉,，業(yè)務(wù)活動(dòng)的時(shí)間等都要訂，及時(shí)檢查完成計(jì)劃情況,。形成良性循環(huán),，向前走的路會(huì)越走越順。

能樹立自信心,，掌握基本知識(shí),，上課能認(rèn)真聽講，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真,、及時(shí)完成作業(yè)，縮小與優(yōu)生的差距,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇三

新的學(xué)期又開始了,，在結(jié)束了寒假假期之后，學(xué)生們都陸續(xù)的穿著新衣服回到了學(xué)校,，看到他們是這樣的面貌,，我很開心，新的一年要有新的氣象,，我準(zhǔn)備好了,，將學(xué)生的成績和思想道德都能夠得到巨大的提高。

為了能夠在新學(xué)期里快速的讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中來,，我想制定出一份教學(xué)工作計(jì)劃,，讓我在行動(dòng)和教學(xué)中能夠更好的實(shí)施我的工作。

后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常,，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生,。按類型劃分，小學(xué)后進(jìn)生主要有四類：學(xué)習(xí)成績差的后進(jìn)生;紀(jì)律差的后進(jìn)生;學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都差的“雙差”后進(jìn)生;學(xué)習(xí)或紀(jì)律時(shí)好時(shí)差的準(zhǔn)后進(jìn)生,。后進(jìn)生人數(shù)雖少,，而對班級(jí)的消極影響大，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班級(jí)正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要了解后進(jìn)生,。后進(jìn)生的形成原因十分復(fù)雜,，從外因看，主要有家庭和社會(huì)的不良影響,，有學(xué)校教育的失誤,。從內(nèi)因看,，小學(xué)生社會(huì)閱歷淺，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,，是非能力差,，意志薄弱等，都很容易成為后進(jìn)生接受消極影響的內(nèi)部動(dòng)因,。針對這一點(diǎn),，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點(diǎn)。

第一,，以愛動(dòng)其心,。

無數(shù)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育經(jīng)驗(yàn)表明，教師只有用一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心去對待后進(jìn)生,，與其建立起融洽的關(guān)系,，才能感化后進(jìn)生。后進(jìn)生在自己的成長過程中,，受排斥,、被諷刺、遭冷眼的體驗(yàn)較多,，他們內(nèi)心更需要溫暖,，需要愛。班主任從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上去關(guān)心和愛護(hù)，讓他們感悟到教師的愛心和期待,，從而點(diǎn)燃起希望之火,，自覺將教師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力。

第二,，以理服其人,。

后進(jìn)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外，還有許多特殊之處，如自尊心特別強(qiáng)，思想,、行為的情緒性色彩明顯，意志和毅力薄弱,，是非觀念模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等,。作為后進(jìn)生,，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問題的性質(zhì)和危害，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法,。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作時(shí),，決不能一概地因事論事作簡單處理，要針對問題引導(dǎo)學(xué)生去明察問題,，分析根源，清楚性質(zhì),，明白危害,，改過自新。

第三,，以智導(dǎo)其行,。

后進(jìn)生形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜，可以說,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,，是集科學(xué)性和藝術(shù)性為一體的工作，它要求教師既要注重科學(xué)性,，又要注重藝術(shù)性,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)漸進(jìn)的教育過程，其中難免會(huì)有反復(fù)和沖突,。對此,，教師在轉(zhuǎn)化教育過程中，要利用教育機(jī)智,，善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì);對過錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象，要耐心說明,，持之以恒,，善于在反復(fù)中抓教育，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，增強(qiáng)與誘因作斗爭的抵抗力,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)較長期的過程。一個(gè)稱職的人民教師應(yīng)當(dāng)具有的重要品質(zhì)之一是對于后進(jìn)學(xué)生工作的耐心與愛心,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇四

后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃

孟彩麗

所謂后進(jìn)生,，主要分為兩類，一類是智力存在障礙,，喪失了學(xué)習(xí)能力,，這類學(xué)生只要保證其心態(tài)平和，盡力學(xué)點(diǎn)知識(shí),，學(xué)會(huì)做人就行,，另一類是智商不低，但意識(shí)形態(tài)有所偏差,，思維認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū),，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠,，甚至產(chǎn)生不同程度的厭學(xué)心理，這個(gè)群體具有極大的學(xué)習(xí)潛力,，只要其思想改變了,，一定能在學(xué)習(xí)上出類拔萃。

（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng),，多鼓勵(lì)他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮,、老師喜歡你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通,。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系,。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化,，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅,。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處,。比如在平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練中,，我總是把機(jī)會(huì)留給后進(jìn)生，讓他們在課堂中找到自信,。

（二）用愛心去溫暖,，用耐心去呵護(hù)

多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們,，尊重愛護(hù)他們,。在課堂上優(yōu)先對待他

們，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生,，時(shí)時(shí)處處為他們著想。

（三）教給方法,，提高興趣

后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況,。從簡單的、他們有能力接受的方法去做,。例如：進(jìn)行簡單的字詞訓(xùn)練時(shí),，定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果,，及時(shí)在班里表揚(yáng)鼓勵(lì),。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事,、抄抄寫寫,，在班級(jí)中讓他們幫老師打掃衛(wèi)生，為班級(jí)做點(diǎn)事,，亦即從側(cè)面說明老師重視他們,，看得起他們，沒有遺棄他們,。他們的心里總會(huì)有小小感激,。

（四）持之以恒，鞏固習(xí)慣

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此,，在轉(zhuǎn)化過程中,，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正?，F(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭,。

只要堅(jiān)持不解,，一定能改進(jìn)后進(jìn)生的狀況。這項(xiàng)工作雖然艱苦,，但是成效卻十分有益,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇五

后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃

后進(jìn)生產(chǎn)生的原因:經(jīng)過分析,他們成績差的原因是多方面的。首先是基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí),，遺忘性差,，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素,。二是這些學(xué)生做作業(yè)的速度一般都較慢.這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn),，主要表現(xiàn)為：

一、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差,，受到批評較多,，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等,。

二,、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學(xué)會(huì)了撒謊,，上課發(fā)言也不積極,。針對這一情況，我在對待后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面采取以下方法,。

具體工作目標(biāo)和措施:

2,、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹,，使后進(jìn)生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解,，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng),，座位的排列盡量讓中,、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用,。

4,、對差生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害,，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,，嫌棄他們。

5,、分從次設(shè)計(jì)目標(biāo),，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅,。

6,、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高,，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”,。

7、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。古人云：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。所以只有具有了動(dòng)機(jī)和興趣才能去從事各種活動(dòng)，從而達(dá)到一定的目的,。興趣是人們積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向,，是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的動(dòng)力之一。課堂教學(xué)必須有教強(qiáng)的吸引力,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。這就要靠教師很好地組織、精心設(shè)計(jì),。同時(shí)適度的開展游戲和討論,，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中獲得成功的喜悅，從而收到良好的教學(xué)效果,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此,，在轉(zhuǎn)化過程中,，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正常現(xiàn)象,。對這項(xiàng)十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，xxx反復(fù)抓,，抓反復(fù)xxx，因勢利導(dǎo),，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭,。

“十年樹木，百年樹人”,，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理,，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇六

教育界有句行家話叫做“只有教不好的老師,，沒有學(xué)不好的學(xué)生”,，那么我們班主任該如何做一名教得好的老師，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來呢,？我認(rèn)為必須從以下四方面考慮,。

作為班主任要從愛心出發(fā)，實(shí)施感情投入,，以情感教育為基礎(chǔ),。情感教育不僅是面向全體學(xué)生，更是側(cè)重后進(jìn)生教育的一種教育模式,，是后進(jìn)生迅速轉(zhuǎn)化的催化劑,，要從多方面、多渠道,、多接近,、多關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)生。一二次接近和關(guān)心,，后進(jìn)生無動(dòng)于衷,，也不能解除其強(qiáng)烈的戒備心。只有多接受和關(guān)心,，這樣師生的心靈才會(huì)多次撞擊,，才能使其被扭曲的心靈消融感化（即經(jīng)歷、感受——感動(dòng)——感激——感化過程）,。例如：

①利用課外時(shí)間多耐心對后進(jìn)生動(dòng)之以情,、曉之以理地補(bǔ)課，及時(shí)肯定點(diǎn)滴進(jìn)步,，并創(chuàng)造條件使其感受到教師,、同學(xué)、家長對其微小進(jìn)步的肯定和喜悅,，從而打開他們封閉的自卑心理,，培養(yǎng)自信心，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,；

②在課堂上簡單提問，多給予后進(jìn)生發(fā)言的機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)回答問題,，對每次測驗(yàn)或考試后,，哪怕是幾分的提高，也要抓住機(jī)會(huì)多加鼓勵(lì)和表揚(yáng)（包括在非正式場合的表揚(yáng)）,；

③在生活上多加關(guān)照,，如天氣突然變化或生病時(shí)關(guān)心學(xué)生，從而溝通師生心靈,。又如：一次檢查作業(yè)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)一名男生的作業(yè)本沒有包皮,，于是我?guī)退昧恕＿@之后,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生上課注意力集中了,，上課小動(dòng)作也少了，一切變了樣,。從這我了解到學(xué)生非常重視教師對他的看法,，教師一個(gè)小小的動(dòng)作，已對學(xué)生發(fā)生很大的震動(dòng),，讓他感受到教師關(guān)心他,、愛護(hù)他、重視他,。這樣長期堅(jiān)持用實(shí)現(xiàn)教育目的,，漸進(jìn)轉(zhuǎn)化就能滴水石穿。

后進(jìn)生的形成,，與家庭教育的方式,、方法不當(dāng)有著直接的關(guān)系。具體表現(xiàn)為：對孩子寵愛有加,，無原則遷就,；對子女放任、放縱,；過于嚴(yán)格管教,；對女子的要求過高等。由于一些家庭教育方式不當(dāng),，造成學(xué)生心理和行為的不當(dāng),，影響了學(xué)生的健康成長,。因此,，與家長交往便要勤。聯(lián)系其家長（形式可家訪,、電話聯(lián)系,、紙條交談等），促使家長和學(xué)校的信息交流,，統(tǒng)一家長和學(xué)校的認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合。同時(shí)注意對后進(jìn)生多說明限制那些不合理的需要,，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,。如：我班里有一位同學(xué)反應(yīng)靈敏，但學(xué)業(yè)成績不佳,，通過觀察,、分析,，他的“差”因素是自制力。為此,，我與他的家長取得聯(lián)系,，我制作了《素質(zhì)教育報(bào)告單》，每周將他在學(xué)校的表現(xiàn)填在該報(bào)告單上,，要求家長將他在家的表現(xiàn)也填入報(bào)告單內(nèi)再帶回學(xué)校,。用報(bào)告單構(gòu)成家庭和學(xué)校交往的通道，共同監(jiān)督,，逐漸幫助他建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，這位同學(xué)的成績直線上升,，從后進(jìn)生逐漸變成了尖子生,。

要善于發(fā)現(xiàn)、弘揚(yáng)閃光點(diǎn),，有的放矢,，因勢利導(dǎo)，用其自身優(yōu)點(diǎn)來克服消極因素,，調(diào)動(dòng)積極性,。后進(jìn)生雖然有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，但在某一方面又可能有成績,，值得表揚(yáng),。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素和心靈上的閃光點(diǎn)。對于這些閃光點(diǎn),，教師要及時(shí)加以肯定,，在學(xué)生中一分為二地評價(jià)他們，使他們感到愉快,、滿意,，增強(qiáng)他們的自尊心、好勝心和上進(jìn)心,。對他們由于一時(shí)糊涂,、無知或誤解而做出的各種各樣的舉動(dòng)，教師要采取寬厚,、溫和的態(tài)度,，通過細(xì)致的教育幫助，使他們自己找出毛病,，自己改正,。

例如：

①對有遲到、早退毛病的,，令其掌管教室門鑰匙,，要求按時(shí)開門落鎖,，在無形中轉(zhuǎn)換其毛病,；

②根據(jù)后進(jìn)生的特長,，因材施教，委以重用,。如：籃球打得好的,，就委任其組織領(lǐng)導(dǎo)班上的籃球訓(xùn)練等，從正面引導(dǎo)滿足其逞強(qiáng)好勝的欲望,，使之逐步轉(zhuǎn)化為良好的個(gè)性特長,，從而開發(fā)其自身優(yōu)勢，使之從后進(jìn)生躍為某一方面的領(lǐng)頭雁,。

創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境包括至少兩個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、是培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣；

2,、是培養(yǎng)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和生活中的獨(dú)創(chuàng)性,。

培養(yǎng)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)的興趣關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)和加強(qiáng)教育。首先要做的是讓那些自認(rèn)為沒有希望的學(xué)生重振信心,，讓那些厭學(xué)的學(xué)生精力重回課堂,，讓他們堅(jiān)信“世上無難事，只怕苦心人”,。其次是抓好課堂紀(jì)律,。再次是對于后進(jìn)生取得的成績，哪怕是一丁點(diǎn),，也值得渲染,，渲染出一種老師在關(guān)注著每一個(gè)后進(jìn)生的進(jìn)步的氣氛。最后,，班主任還應(yīng)該讓后進(jìn)生明白學(xué)習(xí)知識(shí)本來就是一個(gè)逐步積累的過程,，任何人都沒有一步登天的本事。培養(yǎng)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)生活中的獨(dú)創(chuàng)性要求教師必須站在評判的角度,，對學(xué)生生活中的問題要讓他們盡可能地發(fā)揮自己獨(dú)到的見解去解決,，并給予他們的觀點(diǎn)以足夠的重視，哪怕是一點(diǎn)實(shí)用價(jià)值也沒有,，這樣做會(huì)讓后進(jìn)生明白“我并不比別人笨”。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇七

為了更好的開展本學(xué)期的班級(jí)后進(jìn)生工作,，加強(qiáng)班級(jí)管理,，現(xiàn)對本學(xué)期的后進(jìn)生工作進(jìn)行計(jì)劃如下：

后進(jìn)生工作既具有艱巨性，又具有復(fù)雜性,。而后進(jìn)生工作又是班主任工作中的重中之重,，充分認(rèn)識(shí)后進(jìn)生工作的重要性,，增強(qiáng)作好工作的責(zé)任心和主動(dòng)性,是作好工作的基礎(chǔ)。

1,、對后進(jìn)生進(jìn)行理想主義教育,。

利用主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育。使他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想,，并逐步堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)理想而為之奮斗的決心,。

2、對后進(jìn)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育,。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,，利用教學(xué)、開展演講比賽等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義教育;使他們在思想上認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易,。利用這些手段來激發(fā)他們的愛國熱情，這樣有利于集體觀念的培養(yǎng),。使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

3、對后進(jìn)生進(jìn)行助人為樂,、互幫互助的教育,。

在工作中通過主題班會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行助人為樂的教育，使他們認(rèn)識(shí)到互幫互助是做人的基本美德,。班內(nèi)有的同學(xué)有困難,，其他同學(xué)都能伸出溫暖的雙手，幫助同學(xué)共度難關(guān),。從而在班內(nèi)形成良好的風(fēng)氣.

4,、對后進(jìn)生進(jìn)行品德教育方面。

班主任與其他任課教師,、團(tuán)隊(duì)組織共同研究,，相互配合，分別采取不同形式對學(xué)生進(jìn)行教育,；發(fā)揮班委及團(tuán)隊(duì)干部的核心作用,，組織開展集體活動(dòng)，通過集體活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異,，正確地運(yùn)用表揚(yáng)和批評。

5,、教育后進(jìn)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面。

使后進(jìn)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，建立合理的學(xué)習(xí)制度,；經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；具體幫助學(xué)生合理安排課余生活,，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí),；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作,。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),、掌握勞動(dòng)技巧，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,。在班級(jí)日常管理中,，通過衛(wèi)生掃除、勞動(dòng)基地等對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育,。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，掌握一定的勞動(dòng)技巧，要改變了部分同學(xué)好逸惡勞的思想,。

6指導(dǎo)后進(jìn)生課余生活,，關(guān)心學(xué)生健康方面。

班主任要幫助學(xué)生組織和安排好課外生活,，引導(dǎo)他們在課余開

展有益的活動(dòng),。“五育并舉,，后進(jìn)生為首”通過對學(xué)生的后進(jìn)生教育,，相信全體同學(xué)都能養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇八

學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本,，意在從教育教學(xué)2個(gè)方面,，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的道德行為,，提高學(xué)生的文化水平,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以,，它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生,，面向?qū)W生的各個(gè)方面。教師不能夠生產(chǎn)出次品,，更不能制造出廢品,，應(yīng)該對每1個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是對于部分差生,，應(yīng)該用愛心去感化他們,，用誠心去打動(dòng)他們，用道理去教育他們,，用智慧去啟迪他們,。為此，學(xué)校特訂出如下差行轉(zhuǎn)化方案：

學(xué)校校長要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長,，政教副校長擔(dān)任副組長,，具體負(fù)責(zé)對學(xué)生的輔導(dǎo)與管理，各班主任和團(tuán)支部書記為各工作小組的具體成員,。

具體機(jī)構(gòu)有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組由行政和團(tuán)總支書記7人組成,。

十二個(gè)班級(jí)每班由班主任和兩名科任教師組成。

因?yàn)閷W(xué)校在總體上來說,，由于招生存在著沒有選擇的余地,，收進(jìn)來學(xué)生大多數(shù)成績很差，思想表現(xiàn)也不太好,，這種情況必然帶來管理上的困難,。所以，每1個(gè)班主任要對學(xué)生家庭逐一進(jìn)行家訪,，對學(xué)生個(gè)人逐一進(jìn)行談話,，做到情況明了。然后再制訂相應(yīng)的教育教學(xué)規(guī)劃,。

具體要開展的活動(dòng)：

1,、開學(xué)一星期內(nèi)對所有學(xué)生進(jìn)行初步摸底，分別召開學(xué)生會(huì),，制訂實(shí)施細(xì)則;

2,、政教組織各班主任開會(huì)，確定重點(diǎn)家訪對象;

3,、舉行部分學(xué)生家長會(huì),，聽取家長對學(xué)校工作的意見;

4、召開差生轉(zhuǎn)化動(dòng)員會(huì),，每1個(gè)學(xué)生寫出改變的決心,。

我們知道，典型的力量是巨大的,，每期開學(xué)初,，各班要根據(jù)自己轉(zhuǎn)化學(xué)生效果，選出一2個(gè)代表做為班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,，學(xué)校則將各班樹立起的典型人物用黑板報(bào),、墻報(bào)、廣播進(jìn)行在張旗鼓的宣傳，還要給突出的學(xué)生戴大紅花,，拍照表彰,。

具體的工作：

1、開學(xué)后,，各班上報(bào)上一期差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀學(xué)生和評定差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀班主任名單;

2,、學(xué)校定好表彰名單，出好有關(guān)的宣傳?？?，開展好校園廣播，按計(jì)劃表彰學(xué)生;

3,、各班組織優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型進(jìn)行大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流,，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流;

4、中考后,，分赴到部分學(xué)生家中,，向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在校轉(zhuǎn)化的具體情況。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇九

本班共有學(xué)生25人,，其中男生15人,，女生10人。經(jīng)過自己和孩子們半年的努力,，我覺得我們班孩子基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。但是孩子們的集體意識(shí)還不是很強(qiáng)，所以本學(xué)期我的工作重點(diǎn)就是：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，形成一個(gè)有良好班風(fēng)的集體,。通過班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),，只有互相關(guān)愛,、互相幫助、互相諒解,，全班上下一心,，才是一個(gè)良好的班集體。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。班會(huì)課上深入貫徹規(guī)范的有關(guān)的內(nèi)容,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓學(xué)生邊做邊學(xué)習(xí)。

2,、上好每周的思想品德課,。在這節(jié)課上總結(jié)一下每周孩子們各方面的情況,，表揚(yáng)班上的好人好事，針對班上的特殊事情,，或者有教育意義的要特別多花時(shí)間,，讓孩子們明辨是非。

3,、班隊(duì)課聯(lián)系課題組的任務(wù),，舉行一些有意義的活動(dòng),，或者和孩子們談?wù)勑?，善于傾聽他們的心聲，多與孩子們交流,、溝通,。

4、經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，對他們進(jìn)行管理辦法和工作方法的指導(dǎo),，提高他們認(rèn)識(shí)問題的高度，給他們創(chuàng)造相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì),，提高他們的工作能力和工作水平,，并且充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。

5,、繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量。利用早晨,、中午空閑的時(shí)間,，給差生補(bǔ)課。同時(shí)發(fā)揮小干部的作用,，通過一幫一活動(dòng),，促使他們進(jìn)步。

6,、時(shí)刻把安全放在首位,。抓住教機(jī)，多灌輸安全方面的知識(shí),，增強(qiáng)他們的安全意識(shí),。從小事做起，從自我做起,，并且把安全意識(shí)帶回家,，不在學(xué)校同樣要注意安全。

7,、學(xué)校與家庭教育想結(jié)合：多與學(xué)生家長溝通,，切實(shí)做好家校聯(lián)系工作,，與家長搞好關(guān)系。采取多種方法,，做到經(jīng)常聯(lián)系,。

8、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系,，共同對學(xué)生進(jìn)行教育,。 在這一學(xué)期里，我要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，抱著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，努力把班級(jí)建設(shè)得更好!

我班共有47名學(xué)生,，男生25人，女生22人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進(jìn)取心強(qiáng)。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,，但自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒,。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的競爭意識(shí),。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德情況：學(xué)生愛集體,，愛勞動(dòng),，愛師長，愛同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私,、虛榮心,、盲目自滿的思想。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

1、重視尖子生的培養(yǎng)

（1）對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑,。

（2）多方面了解學(xué)生的興趣特長,，課余時(shí)間因勢利導(dǎo)，勤學(xué)苦練,。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（1）對后進(jìn)生,，教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,，“眾幫一”等措施,，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

（2）對后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪,，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

1,、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng),，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2,、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭，勤洗澡,，保持衣服整潔,，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,，保持班級(jí)的整潔,。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范能力,，利用早會(huì)，班會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》,。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范能力。

1,、培養(yǎng)—支守紀(jì),、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍,。

（1）進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍,，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班委，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,，形成表率,，當(dāng)好班主任的好幫手。

（2）每兩星期召開班干部會(huì)議一次,，嚴(yán)格要求,。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

2,、開展讀書,、讀報(bào)活動(dòng)，通過讀書交流活動(dòng),，彰顯班級(jí)特色,。

3、開展“多彩晨會(huì)”活動(dòng),。開闊學(xué)生視野,，增長知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性,。