心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

家訪記錄單心得體會(huì)范文篇1

家訪主要是指班主任和教師通過(guò)上門走訪,、電話、路訪等手段,，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們進(jìn)行家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4,、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二,、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著

1,、通過(guò)本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋,。

三、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。文化程度高

的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的.教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過(guò)近段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

家訪記錄單心得體會(huì)范文篇2

按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我們進(jìn)行家訪工作。剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效,。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先,，制定周密的計(jì)劃,。

1. 設(shè)計(jì)家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,，有效的利用了時(shí)間,。

2. 提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間,，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù),，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。

3. 為了更好的交流,，我跟李老師分兩組,，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法,，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪,。

4. 了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn),，另一方面,，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求,。

在家訪的過(guò)程中,，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望,。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問(wèn)題，我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子,。這次家紡給我留下了很多深刻的,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的意見(jiàn)。

通過(guò)家訪,，我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,。家訪不僅僅給教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我感受到那種溢于言表的快樂(lè)。

我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁,。

家訪記錄單心得體會(huì)范文篇3

家訪是班主任了解學(xué)生，更好地動(dòng)員家庭力量共同教育好學(xué)生的必要途徑,，也是全面了解學(xué)生的重要渠道,，一次成功的家訪可能會(huì)收到意想不到的教育效果。 家訪必須有備而來(lái),，家訪前一定要了解清楚學(xué)生自身情況及學(xué)生家庭情況等?并根據(jù)了解到的情況做好準(zhǔn)備工作和家訪計(jì)劃,，使家訪工作有的放矢。 這一學(xué)期結(jié)束時(shí),，我進(jìn)行了五次家訪,，有成績(jī)較好的張馨月、何夢(mèng)婷,、張亞凱家,，還有學(xué)習(xí)成績(jī)一般紀(jì)律性較差的張浩然、丁磊家,。介于初三關(guān)鍵時(shí)期,，我家訪側(cè)重解決的問(wèn)題是孩子們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理督促孩子的假期生活,。

通過(guò)這次家訪,，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力,。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過(guò)與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說(shuō)真的,，這次"家訪"很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，尤其是張浩然家長(zhǎng)感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還對(duì)他們的孩子寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué)。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。何夢(mèng)婷的爺爺說(shuō)："現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過(guò)電話聯(lián)系,，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠,。我當(dāng)老師的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育,。他對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

家訪讓我更了解學(xué)生,。通過(guò)家訪我覺(jué)得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺(jué)得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學(xué),，平時(shí)我覺(jué)得她各方面表現(xiàn)很不錯(cuò),。可是這次我去她家,，家長(zhǎng)跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動(dòng)做,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家是一個(gè)傲慢的“公主”,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,我真的很震驚,，我沒(méi)想到她在家里是這樣的，我覺(jué)得自己班主任工作還沒(méi)做好,。我想以后我應(yīng)該多花些時(shí)間與家長(zhǎng)聊聊,，了解學(xué)生的另一面。

同時(shí)通過(guò)這次家訪,，不僅拉近了與家長(zhǎng)之間的距離,，也拉近了和學(xué)生的距離。例如丁磊同學(xué)見(jiàn)到我們的到來(lái),，開(kāi)始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng),。

家訪記錄單心得體會(huì)范文篇4

我來(lái)一中已經(jīng)是第七個(gè)年頭了，現(xiàn)在擔(dān)任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué),，結(jié)識(shí)了新的一批學(xué)生,，對(duì)這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解，因此在開(kāi)學(xué)之際我和劉老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行來(lái)了家訪,，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況,，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我在一中工作的幾年中,，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,。家訪，是指教師有目的地拜訪家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，互通信息，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,。它能使許多在學(xué)校辦起來(lái)很棘手的事,，很難教育的學(xué)生，通過(guò)及時(shí)的,、有目的家訪,，收到良好的、甚至是意想不到的效果,，它是家校聯(lián)系進(jìn)行教育的一種有效方式,。

本班共有72位學(xué)生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣,，有的父母都在菜場(chǎng)賣菜,，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住,，有的父母離異,，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中,，我感受到家長(zhǎng)還是非常歡迎教師去家訪的,，我每到一個(gè)學(xué)生家里，家長(zhǎng)都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會(huì)過(guò)來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng),。

在本次家訪中我印象最深的是我們班一個(gè)男生的爸爸,。當(dāng)時(shí)為了找到他們的家，我和劉老師來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟,，最后還是這個(gè)孩子的爸爸親自出來(lái)接的我們,，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了,，那是一間破舊民房,，房間里只有一張床和一個(gè)破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長(zhǎng)霉點(diǎn)了,，房子雖破舊但也干凈整潔,，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。

這位家長(zhǎng)眼含淚水地說(shuō)自己有20多年的老肺病,，長(zhǎng)期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返,，自己又是在建筑工地上做小工,，看天吃飯，每天又當(dāng)?shù)之?dāng)媽一個(gè)人帶孩子,，天天早上6點(diǎn)出門,，7點(diǎn)鐘請(qǐng)假回家送孩子上學(xué)，然后再去上班,，晚上天黑才回家,，加上自己不識(shí)字，回來(lái)又不能教導(dǎo)孩子,，只能放在接輔中心,。我說(shuō)家長(zhǎng)只要在家多關(guān)心孩子、平時(shí)多和孩子交流,，讓孩子體會(huì)到愛(ài),，孩子會(huì)知道他們的期待，體會(huì)到他們的艱辛,。學(xué)習(xí)上,，教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助。本次去這個(gè)孩子家,，他爸爸拉著我們聊了很多,，我很欣慰。家訪中,，真情送家長(zhǎng),，溫暖送學(xué)生。

通過(guò)家訪，我感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子都寄與了厚望,，只是缺少了正確有效的方法,，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動(dòng),，更拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離,，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，有其不可低估的作用。因此,，班主任老師必須高度重視家訪工作,，并且善于做家訪工作。

家訪記錄單心得體會(huì)范文篇5

深入學(xué)生家庭,，與孩子家長(zhǎng)面對(duì)面,，促膝長(zhǎng)談。歷經(jīng)多次家訪,，讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家訪不是向家長(zhǎng)告狀,，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng),、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。家訪工作常“報(bào)喜”,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)："稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣,，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花,。”家訪的目的是關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。

我班李思,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課坐沒(méi)坐相,，站沒(méi)站相,。性格粗野，總和同學(xué)動(dòng)拳頭,。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況,，但家長(zhǎng)的“棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了逆反心理,。針對(duì)這一情況,，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)“雙差生”的閃光點(diǎn),。他喜歡勞動(dòng),，從他身上找到了積極有利于轉(zhuǎn)化方面因素，找到了教育的突破口,。我進(jìn)行了家訪，剛跨進(jìn)他家門,，他爸爸預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的問(wèn)“老師，孩子在學(xué)校里又怎么啦,？”我趕快解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì),，老師是要到每個(gè)學(xué)生家里去家訪?！睔夥站徍土?。當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很高興,，學(xué)生也非常感激,，時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期末考試,。

這些年來(lái)，我接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是"吃軟不吃硬”,。我通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù),。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”,，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,，希望和熱情。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi),，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。我還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作,，使更多的孩子走向成功之路,。

我的家訪感悟：第一，我感受到：家訪工作深入孩子家庭,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面交流,，了解了學(xué)生的個(gè)性探知了家長(zhǎng)的想法，增進(jìn)了師生感情,，對(duì)以后的工作起到了促進(jìn)作用,。有人說(shuō)過(guò)，“生活中不是因?yàn)槿鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”同樣的,，老師要具備一雙慧眼時(shí)刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)想出對(duì)策予以改正,。作為教師,，我們要想方設(shè)法全方位了解學(xué)生，要用“立體的眼光”多角度的看待學(xué)生,。第二,，家訪使我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一，不起眼,；而在家長(zhǎng)心目中卻是百分之百,，家長(zhǎng)無(wú)不是望子成龍，望女成鳳,，每個(gè)孩子都肩負(fù)家庭厚重的期望,。通過(guò)家訪，老師體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,。第三,，家訪讓我感受到關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要，關(guān)注孩子習(xí)慣,，有意識(shí)的培養(yǎng)好習(xí)慣好品性是可以讓孩子受益終生的,。第四、通過(guò)家訪,，讓老師了解在家的孩子,，讓家長(zhǎng)了解在校的學(xué)生，為我們一起攜手扶助孩子成長(zhǎng)提供了最直接的機(jī)會(huì),。讓家長(zhǎng)與老師認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。家訪是一座溝通的橋梁,，是一門交流的藝術(shù),。我愿虛心求教，傾心奉獻(xiàn),，讓家訪工作做到有實(shí)效有作為,，讓孩子臉上的笑容更加璀璨動(dòng)人！

家訪記錄單心得體會(huì)范文篇6

今年是我?guī)У牡谒拇涡“?，每次都帶小班給我的感受都是不同的,。幼兒園里小班開(kāi)展的“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生,，集中家訪月”活動(dòng),，讓我們?cè)谶@個(gè)月里更近距離的和家長(zhǎng)溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用,。

今年我們小三班有30個(gè)小朋友,，其中女寶寶有16個(gè)，男寶寶有14個(gè),。孩子們?cè)趯W(xué)校生活了3個(gè)星期了，小朋友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了,。其中在這三個(gè)星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長(zhǎng)“受驚”了,。

起因是這樣的：

班里有個(gè)叫涵涵的小男孩，在短短的3個(gè)星期了咬傷了7個(gè)小朋友,，對(duì)于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的,，對(duì)于制止他的這種行為一定要靠家長(zhǎng)和我們配合才能更好的制止和預(yù)防。在涵涵入園的第1個(gè)星期時(shí)就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象,，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的,，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流,，沒(méi)有什么征兆就去咬人,。這樣的事情讓我們老師防不勝防,。第一次利用下午放學(xué)的時(shí)間和他的爸爸約談，他爸爸只是說(shuō)自己的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),，以前在家里從來(lái)沒(méi)有過(guò)咬人的現(xiàn)象,，可能是偶爾這樣的。以后一定會(huì)教他的,。作為老師,，家長(zhǎng)護(hù)著孩子的言辭讓我們也不便多說(shuō)什么。接著來(lái)的幾天,，涵涵就算是看電視高興了也會(huì)去咬旁邊坐著的小朋友,，針對(duì)這種情況，我們又請(qǐng)涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時(shí)間和進(jìn)行約談,。那天涵涵的婆婆來(lái)了,，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平時(shí)自己很寵,，涵涵要什么馬上就給,，涵涵不能等的，如果不給或者是讓他等涵涵就會(huì)發(fā)脾氣,、大哭大鬧,。通過(guò)這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛(ài)、溺愛(ài)了,。我們給了他們一些建議：

⒈請(qǐng)婆婆和媽媽在處理這種事情要意見(jiàn)要一致,，從平時(shí)和他玩開(kāi)始，一個(gè)涵涵最喜歡的東西媽媽主動(dòng)說(shuō)和涵涵一起玩,，如果涵涵等不及了,，要讓涵涵學(xué)會(huì)“等待”。

⒉教會(huì)涵涵用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的心情,。碰到自己喜愛(ài)的東西在別人手里要學(xué)會(huì)說(shuō)“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑,、拍手、跺腳來(lái)表達(dá)而不是去傷害別人,。

⒊如果涵涵出現(xiàn)那種說(shuō)了也不聽(tīng)不講道理的現(xiàn)象時(shí),，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進(jìn)行說(shuō)服教育。

約談時(shí)涵涵的媽媽,、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽(tīng)老師的建議,，并表示會(huì)好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。

通過(guò)這次“家訪月”的活動(dòng)讓我更深的感受到家里對(duì)孩子的教育會(huì)出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因?yàn)楝F(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起,，祖輩和父輩在教育孩子時(shí)觀念相差太多,。這也讓我深思怎么去處理家長(zhǎng)所反映的觀念不一一的現(xiàn)象，這也是接下來(lái)所有的老師都會(huì)遇到的難題,。

家訪記錄單心得體會(huì)范文篇7

本次我家訪的班級(jí)一(4)班,，訪問(wèn)部分學(xué)生,。我對(duì)所要訪的對(duì)象進(jìn)行一定了解，并與班主任進(jìn)行一定溝通,，詢問(wèn)他(她)在學(xué)校,、班級(jí)的表現(xiàn)情況，以及在各科學(xué)習(xí)情況,。與受訪學(xué)生交流一下爸媽上下班的時(shí)間,，之后就確定了家訪之路。我利用下班的時(shí)間,，深入到幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)表示歡迎,。我簡(jiǎn)要地說(shuō)明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的,。

本次家訪下來(lái)普遍多數(shù)父母平時(shí)很忙,，下班時(shí)間較晚，平時(shí)生活上由爺爺奶奶帶,，這一點(diǎn)我告訴家長(zhǎng)再忙,，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，無(wú)論學(xué)習(xí)上,，還是生活中，包括睡覺(jué)時(shí)間呀,。還有家里普遍兩孩,，正確處理兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，也是非常重要,，給予兩個(gè)孩子同樣的愛(ài),，家長(zhǎng)要與學(xué)生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來(lái)解決問(wèn)題,。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，親近孩子,，關(guān)心孩子，理曉于情動(dòng),，共同托起明天的太陽(yáng);家中無(wú)小事,，處處是教育,。

每一個(gè)孩子都有他身上不一樣的特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析,，一年級(jí)孩子首先就是要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，比如寫字端正,，做作業(yè)不拖拉,，按時(shí)完成，學(xué)會(huì)自我檢查等等,，還有就是一個(gè)興趣的培養(yǎng),，這些與家長(zhǎng)們溝通，他們都是很認(rèn)同這些,。也許這就是此次家訪所達(dá)到的效果,，我也深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。面對(duì)面促膝暢談,，老師,、家長(zhǎng)彼此雙方交流各自的想法，一切為了孩子,，為了他們的健康成長(zhǎng),。這算我第一次一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行家訪，有點(diǎn)忐忑,，但本著教書育人的職責(zé),，盡心完成此項(xiàng)任務(wù)。