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教師家訪記錄內(nèi)容篇一

第一段：介紹家訪的背景和意義（200字）。

家訪是教育工作中一項(xiàng)重要的任務(wù),，它是教師與學(xué)生家庭密切聯(lián)系的橋梁。通過家訪,，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭背景,、教育環(huán)境以及家庭對(duì)學(xué)生的期望和需求，為教育工作提供有效的參考依據(jù),。同時(shí),，家訪還是促進(jìn)學(xué)校與家庭之間、教師與家長(zhǎng)之間的良好溝通的重要方式,，可以增進(jìn)彼此的了解與信任,，構(gòu)建親近的家校合作關(guān)系。因此,，作為一名教師,，我一直重視家訪工作，希望通過家訪能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作（200字）,。

在進(jìn)行家訪之前，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的檔案及平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,，了解必要的背景信息,。同時(shí)，我會(huì)提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，確定家訪的時(shí)間和地點(diǎn),，以便能夠盡量適應(yīng)家長(zhǎng)的安排。在走訪過程中,，我會(huì)準(zhǔn)備一份家訪表,，記錄下家長(zhǎng)談話的要點(diǎn)和學(xué)生家庭的基本情況，以備后續(xù)工作,。另外,，我還會(huì)收集一些對(duì)學(xué)生發(fā)展有指導(dǎo)意義的資料，如家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)等,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享,。通過充分的準(zhǔn)備工作，我希望能夠提高家訪工作的效果,，讓家長(zhǎng)感受到我的關(guān)心與專注,。

第三段：家訪中的體會(huì)和收獲（400字）,。

在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望和關(guān)心是非常深刻的,，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),、性格特點(diǎn)以及興趣愛好有著清晰的認(rèn)識(shí)。通過與家長(zhǎng)的交流,，我獲得了許多關(guān)于學(xué)生的珍貴信息,，這些信息為我更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了依據(jù)。除了了解學(xué)生的情況,，家訪還讓我深刻感受到家庭對(duì)孩子教育的重視程度,。有的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)詢問孩子在學(xué)校是否有不足之處，希望得到我的建議和指導(dǎo),；有的家長(zhǎng)會(huì)分享自己在教育孩子過程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，與我進(jìn)行深入交流。這些家長(zhǎng)的參與與支持對(duì)于學(xué)生的教育具有重要的積極作用,。

第四段：家訪后的跟蹤工作（200字）,。

在完成家訪任務(wù)后，我會(huì)及時(shí)整理家訪記錄,，與家長(zhǎng)溝通并確認(rèn)下一步的工作計(jì)劃,。同時(shí)，我會(huì)將家訪中獲得的信息反饋給學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和其他教師,，為學(xué)校提供更全面的學(xué)生情況分析和相關(guān)建議,。此外，我還會(huì)通過與其他家長(zhǎng)的交流,，不斷提升自己的家訪能力,，分享家訪的心得和體會(huì)，以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步,?？傊?，家訪只是開展教育工作的一部分，家訪后的跟蹤工作同樣重要,，只有全面理解學(xué)生的家庭背景和需求,，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo),。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

通過家訪,，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的渴望和關(guān)心,，也更加明確了自己作為教師的責(zé)任和使命。家訪不僅能夠了解學(xué)生的家庭背景和教育環(huán)境，還能夠促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與合作。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,，積極參與家長(zhǎng)會(huì)和教育講座等活動(dòng),，與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力,。相信通過家訪這一良好的溝通方式，我們可以共同為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展而努力,，構(gòu)建更美好的教育環(huán)境,。

教師家訪記錄內(nèi)容篇二

家訪時(shí)間：

家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng),。

學(xué)生自理潛力很強(qiáng)有自我的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性,，作業(yè)比擬馬虎，所以成績(jī)不夢(mèng)想有不及格現(xiàn)象問題比擬嚴(yán)重,。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生,。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就明白偷懶想過很多方法此刻已經(jīng)沒方法了,。本著促使孩子提高的誠(chéng)意給家長(zhǎng)交流改掉壞習(xí)慣的`方法期望家長(zhǎng)能夠配合家長(zhǎng)表示愿意試一試,。

教師家訪記錄內(nèi)容篇三

：歐x華。

八年級(jí),。

周xx,。

址：x州。

1,、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律,，好講話，自控本事差,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，但天資比較聰明，是可塑之才,。

2,、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

3,、解決方案：在全家人面前聊天,，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情景理解的情景下，跟他們分析小毛病的大危害,，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見表態(tài),，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自我的潛力,，取得好的成績(jī),。

經(jīng)過午時(shí)的家訪，我們了解到,，周承良同學(xué)在家中是“太子”,，父母相當(dāng)?shù)膶檺墼撋?jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生,，經(jīng)常受到教師的批評(píng),，成績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明,，只要用功成績(jī)就能夠提高,，可是，該生所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn),，為所欲為,；再加上自制力差，上課不專心,，屢犯的不安分的老毛病,，所以成績(jī)很糟糕。家訪中,，其母透露家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生,。

家訪過程中：周xx同學(xué)在教師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī),；上課認(rèn)真聽講,，不影響教師講課；自習(xí)課提高效率,，不講話,。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所提高,。

結(jié)果：該生一如既往,，自我保證的什么都不做到，此刻學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，半期考試成績(jī)已經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三,。

教師家訪記錄內(nèi)容篇四

地點(diǎn)：家。

目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

xxx是我班一名性格內(nèi)向,，學(xué)東西不是很快，總的'來(lái)說各個(gè)方面都不行,，但挺討人喜歡的,。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中,，總是不好好聽課,。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí),，我和xxx的媽媽進(jìn)行了一次談話,。她說：我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來(lái)管她,。我說,，你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆?，升入一年?jí),，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì)跟不上,。她說：以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，多和教師聯(lián)系，一齊來(lái)教育孩子,，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng),，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教師家訪記錄內(nèi)容篇五

訪問過程：本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談,，但是,，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見面,。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時(shí)間,。

沒想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾,。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里,，孩子大概是樹大自然直的吧?他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流，知道了l李翔家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源母親開出租車,，因此,，工作很忙,，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一起。但是是個(gè)聰明的孩子,，他也感覺到母親沒時(shí)間管她,，因此作業(yè)不做，不是很聽母親的話，母親對(duì)他束手無(wú)策,。母親對(duì)孩子百依百順,，，他母親總是給她錢亂花,，我提醒過他母親多次,，他母親表示無(wú)法約束他。

家訪目的：小明課堂上注意力不集中,，作業(yè)完成不及時(shí),。并且期末考試成績(jī)不理想。是自卑心理作怪?是盲目自負(fù)心理的原因?還是由于焦慮,、抑郁,、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我決定進(jìn)行家訪,。

家訪內(nèi)容：經(jīng)過深入與該生媽媽交談,，基本摸清她的問題所在。父母都在菜市場(chǎng)工作,，時(shí)間比較緊張,，環(huán)境不適合小學(xué)生。父母把她放給年邁的奶奶照顧,，老人家過于疼愛孩子,，基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事，長(zhǎng)期以來(lái)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視,，作業(yè)完成不及時(shí),。

針對(duì)這些情況，我采取以下措施幫助該生：

1,、多與該生進(jìn)行溝通,，及時(shí)掌握她的想法，鼓勵(lì)其揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

2,、在平日的教學(xué)過程中，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化,。

教師家訪記錄內(nèi)容篇六

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，探討教育方式,。

（1）老師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物,，用心參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備,，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出,，但是比較粗心,，比如在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題,，期望該生再仔細(xì)點(diǎn),，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

（2）家長(zhǎng)表示會(huì)用心配合老師,，督促該生認(rèn)真檢查,，做好復(fù)習(xí)。

教師家訪記錄內(nèi)容篇七

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問題,，但是這孩子卻非常的粗心,，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱,。

該生在家尊重長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè),。在家與媽媽相處的時(shí)間較多,，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān),。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,，但脾氣較暴躁,，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉,。

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,，但孩子在生活上不太善于收拾,，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中,，完成作業(yè)自覺性不夠,，需要家長(zhǎng)守著。

家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì),，作業(yè)時(shí)多盯緊她,，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課能積極回答問題,，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn),。但是這孩子卻非常的粗心,。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè),。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng),。做完作業(yè)后,，最大的興趣就是看課外書，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,，他就非常的不情愿,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格,。

該生在校表現(xiàn)較好,，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項(xiàng)任務(wù),，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成,。

該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力,，相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手,。不過該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她,，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

該生性格內(nèi)向,、文靜,，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，但課外知識(shí)積累不夠,。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視,，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛好,、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí),，成績(jī)也優(yōu)異,，但是思維不夠活躍。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處,，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草,。

該生父母生意較忙,，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),，比較好玩,，沒有進(jìn)取心。

希望在校期間,，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督,、管理，改掉拖拉的毛病,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

該生在校表現(xiàn)較好,，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項(xiàng)任務(wù),，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

該生在家較為懶散,，父母下班未回之前,，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙,，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況,。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。

該生在校能遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大,，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了,，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象,。

該生的父母工作較忙，每天下午放學(xué)后都會(huì)在校園游蕩,，多次向家長(zhǎng)反映情況,，家長(zhǎng)并未引起重視。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課回答問題不夠積極,。不善于表現(xiàn)自覺,，膽子較小，看到老師后逃得飛快,。

該生在家尊重長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè),。在家不善于與父母溝通。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格,。

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處,，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，學(xué)科發(fā)展不平衡,。

該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書桌,，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事,，生活自理能力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng),，比較好玩,，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒,。

希望在校期間,，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫,，迅速的完成作業(yè),，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處,，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語(yǔ)文聽寫這塊,，經(jīng)常會(huì)寫不出來(lái),，很容易遺忘。

該生父母生意較忙,，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多,，因此生活自理能力,、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),，比較好玩,，沒有進(jìn)取心。 希望在校期間,，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督,、管理，改掉拖拉的毛病,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

該生在校表現(xiàn)較好,，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù),，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成,。

在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任,，其母親的知識(shí)水平有限,，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況,，家長(zhǎng)都一無(wú)所知,。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況,。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺,，膽子較小,，看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課能積極回答問題，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng),，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn),。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí),，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定,。

這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長(zhǎng)過程中占主導(dǎo)地位,，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與,。漸漸地他母親說的話,，不聽從了，也開始了反抗,，也學(xué)會(huì)撒謊了,。如：班級(jí)里英語(yǔ)抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉,，我讓學(xué)生重新買,。該生是這樣對(duì)其母親說的：老師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語(yǔ)書寫，因此還要再買一本,。 家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,，多了解孩子在校的表現(xiàn),。

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容,，由于成績(jī)比較落后還不夠自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉,。

孩子的父母很負(fù)責(zé),，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾,，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,，思想不容易集中,，完成作業(yè)自覺性不夠,，需要家長(zhǎng)守著。

家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì),，作業(yè)時(shí)多盯緊他,，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

該生性格活潑,、開朗，尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識(shí)水平相對(duì)高于其他學(xué)生,。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意,，喜歡做小動(dòng)作,，愛說話，注意力很容易分散,。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事,。生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié),。從該生在家做作業(yè)的情況,，家長(zhǎng)比較擔(dān)心，該生沒有時(shí)間觀念,，邊做邊玩,，甚至玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,，對(duì)人很寬容,，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉,。

這次是該生的作業(yè)沒做，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校的,。通過談話發(fā)現(xiàn),，父母比較寵溺孩子，孩子需要的,、想要的父母都會(huì)給予滿足,。

家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他,，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

該生在校能遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)同學(xué),，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大,，課堂上注意力也不集中了,，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象,。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事,。不過父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視,，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛好、興趣,。雖然她很努力學(xué)習(xí),，成績(jī)也優(yōu)異，但是思維不夠活躍,。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,，多了解孩子在校的表現(xiàn),。

教師家訪記錄內(nèi)容篇八

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。透過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!

教師家訪記錄內(nèi)容篇九

向家長(zhǎng)反映孩子在校情況,，探討如何教育該生,，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸,，愿意做一些力所能及的事情,，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力,。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂,，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學(xué),，要么向同學(xué)吐唾沫,，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊,，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。老 師真心希望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子,，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子,。

家訪手記：

時(shí)常靜下來(lái)觀察媛媛這個(gè)孩子的舉動(dòng),，看著看著，便有些心酸,，這是個(gè)可憐的孩子,。她經(jīng)常大喊大叫或大打出手,，為此總是感到很頭疼，但也在思考,，為什么她 會(huì)這樣,。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一起玩耍,，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)智障的孩子又不知道如何 來(lái)表達(dá)這種情緒,，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái),，以此來(lái)引起別人的關(guān)注。表面看似她沒有煩惱,，其實(shí)她也沒有真正的快樂,。他人的排斥使她倍感孤獨(dú)，作為老 師,，我能為她做點(diǎn)什么呢,？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對(duì),，怎樣是錯(cuò),，怎樣和別人交往,，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。孩子的路還很長(zhǎng) 很長(zhǎng),，她將來(lái)該怎么辦，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該多考慮考慮,，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，她有一顆向上的心,，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié) 調(diào)程度也不亞于其他孩子,，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長(zhǎng)的注意,。

2、張作祥

向家長(zhǎng)反映孩子在校情況,，探討該生的教育方式,。

家訪內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映情況：

許這是一個(gè)緩慢的過程，但卻是有效的,。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來(lái)看,，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時(shí)候覺得特別可惜,，希望家長(zhǎng)能配合一下,，為孩子的將來(lái)多著想。

家訪手記：

這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子,，他的到來(lái),，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè),，張口罵人打架等,。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng)， 反應(yīng)很快,，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),，他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。他將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中,。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子,，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課,，盡快趕上來(lái),。

3、蔣立冬

向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情況,，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

家訪內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大,。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，天天不完成作業(yè),，每天都是利用課間和中午時(shí)間來(lái)完 成,，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,，最基本的字詞出錯(cuò)也很多,，讓老師很是頭疼。老師希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),，畢竟這是一個(gè)鞏固的過程,，同 時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢泽w諒家長(zhǎng)忙于生計(jì),，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子感受到態(tài)度的重要,。

家訪手記：

隨著素質(zhì)教育的開展，越來(lái)越感受到后進(jìn)生該怎么辦,，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了,，各類活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，我班外來(lái)務(wù)工子女特別多,，家長(zhǎng) 疲于生計(jì)，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄,，對(duì)孩子往往放之不管,。老師忙于各種活動(dòng),，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。有時(shí)候在想,，素質(zhì)教 育在農(nóng)村如何落實(shí),？在客觀條件有限、師資比較缺乏,、家長(zhǎng)意識(shí)淡薄,、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì),？值得我們深思,。

4、饒子揚(yáng)

家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn),。

家訪內(nèi)容：

（1）老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜,，很懂事，上課專注力比較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn),。 作文有內(nèi)容可寫,，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描寫,。該生比較膽小,，上課很少回答問題，需要多鍛煉,，增強(qiáng)自信,，變得大方開朗一些。

《教師家訪工作記錄內(nèi)容》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看,。

教師家訪記錄內(nèi)容篇十

20xx.3.7。

面談,。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課能進(jìn)取回答問題,，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn),?？墒沁@孩子卻十分的粗心。

（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情景：）,。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè),。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng),。做完作業(yè)后,，最大的興趣就是看課外書,，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就十分的不情愿,。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的意見及提議：）。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格,。